体育专项督导制度
高校体育教学督导制度运行及优化研究
高校体育教学督导制度运行及优化研究体育教学督导主要基础工作：督导专业建设，涵盖专业培养目标、培养方案、办学条件、实践教学等;参与教学活动;开展教学评价;做好培训工作。
但是现实工作中体育教学督导没有统一模式，督导工作内容五花八门，有的督导机构成了教学管理部门的“雇佣军”，根本没有自己的运行机制。
鉴于此，本文在总结相关研究的基础上，根据高校体育教学的实际情况，提出了高校体育教学督导的优化路径。
【关键词】体育教学;督导制度;优化策略前言教学督导工作是我国教育教学的重要组成部分，教学督导工作的重点是在全面贯彻国家教育方针的基础上对教学活动的全过程进行监督、检查、评估以及指导。
国家对高校教学质量非常重视，相继出台了一些政策性文件督导、指导高等教学工作：《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确规定了加强本科教学工作的12条;《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确规定：将提高高校教学质量放在突出位置;《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出：建立三级保障体系，保障教学质量的不断提升，并且要形成长效机制。
透过国家上述文件的制定与实施不难看出，国家对高校教学督导工作的重视程度。
在教学督导工作方面国家不断强化督导工作的理论支持与长效机制的建立。
在学校办学自主权增强、高等教育办学规模越来越大，教育行政机构和管理人员越来越少的情况下，只有强化教育督导，才能保证教育教学持续、稳定、健康发展。
教育督导自身的立法工作进展缓慢，落后于督导的实践。
教育督导和行政管理未从组织构成上相对独立，督导机构的组织编制、负责人选、任免方式、人事问题等都隶属于教育行政部门内部，监督的外部性、独立性没有得到充分实现，给教学督导工作带来比较明显的问题。
一、高校体育教育督导制度研究现状1、国外研究现状从上个世纪90年代起英国、美国、日本以及俄罗斯等国家通过“教育问责制”来加强加强和深化教育督导对高校教育质量的评价、监督、指导作用。
学校体育工作督查评估制度
一、制度背景为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，加强中小学校体育工作督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立行政问责机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确中小学校体育工作督导评估工作的最终目的是促进学生身心健康、体魄强健。
2. 保障中小学校体育工作健康发展，提高教育教学质量。
3. 完善中小学校体育评价机制，建立科学的专项督查、抽查、公告制度和行政问责机制。
三、制度内容1. 督导评估机构：国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。
省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。
2. 督导评估原则：（1）严格标准：国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。
各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。
（2）客观公正：以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。
（3）注重实效：坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。
3. 督导评估内容：（1）统筹管理：学校体育工作领导体制、管理体制、经费投入等。
（2）教育教学：体育课程设置、教学计划、教学方法、教学效果等。
（3）条件保障：体育场地设施、器材设备、师资力量等。
（4）评价考试：学生体质健康监测、体育竞赛、体育活动等。
4. 督导评估结果：（1）根据督导评估结果，对中小学校体育工作进行分级评定。
（2）对评估不合格的学校，责令限期整改，并进行通报批评。
（3）对连续两年评估不合格的学校，依法依规追究学校主要负责人的责任。
四、制度实施1. 各地教育行政部门要加强对学校体育工作督查评估工作的组织领导，确保制度落到实处。
2. 学校要积极配合督导评估工作，认真落实各项整改措施。
3. 督导评估机构要严格按照制度规定，公正、客观、全面地进行督导评估。
体育专项督导工作方案
一、背景为贯彻落实国家、省、市关于体育工作的相关文件精神，推动学校体育工作全面发展，提高学生体质健康水平，根据学校实际情况，特制定本方案。
二、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“健康第一”的育人理念，以提升学生体质健康水平为目标，加强学校体育工作，促进学校体育工作全面、协调、可持续发展。
三、工作目标1. 全面落实国家、省、市关于体育工作的相关文件精神，确保学校体育工作有序开展。
2. 提高学生体质健康水平，促进学生身心健康发展。
3. 完善学校体育工作管理制度，提高学校体育工作质量。
4. 加强体育师资队伍建设，提升体育教师专业素养。
四、工作内容1. 专项督导内容（1）体育课程开设情况：检查学校体育课程设置是否符合国家课程标准，课时安排是否合理。
（2）体育设施设备：检查学校体育场地、器材、设施是否符合国家标准，是否满足教学需求。
（3）体育教学活动：检查体育课堂教学质量，教师教学水平，学生参与度。
（4）体育竞赛活动：检查学校体育竞赛活动的组织、实施情况，竞赛活动的质量和效果。
（5）学生体质健康监测：检查学校学生体质健康监测工作是否到位，学生体质健康水平是否持续提高。
（6）体育工作管理制度：检查学校体育工作管理制度是否完善，执行情况是否良好。
2. 专项督导方法（1）查阅资料：查阅学校体育工作相关文件、计划、总结等资料。
（2）实地考察：对学校体育场地、器材、设施进行实地考察。
（3）课堂教学观察：对体育课堂教学进行随机听课、评课。
（4）访谈：与体育教师、学生、家长等进行访谈。
（5）问卷调查：对学生、家长进行问卷调查。
五、组织实施1. 成立体育专项督导工作领导小组，负责统筹协调、组织实施督导工作。
2. 制定体育专项督导工作方案，明确工作目标、内容、方法、时间节点等。
3. 组织开展专项督导，对学校体育工作进行综合评价。
4. 对督导发现的问题进行梳理、分析，提出整改意见。
全市体育系统安全生产督导检查工作方案
全市体育系统安全生产督导检直工作方案为切实传导压力，压实安全责任，加强安全隐患排查整治，严格落实各项安全防范措施，坚决守牢安全发展底线，市体育局决定在全市体育系统开展安全生产督导检查。
制定工作方案如下。
一、时间安排8月21日至9月15日。
二、检查督导对象各县区（功能区管委会）体育部门，全市体育系统公共体育场馆、经营高危险性体育项目及重大事故隐患专项排查整治2023行动涉及的有关体育经营单位。
三、督导方式（一）包县区督导检查。
按照《领导干部督导检查任务分工表》（附件1）,成立6个包县区督导检查组，由市体育局县级干部带队，采取“四不两直”方式，对所包县区、功能区开展安全生产督导检查。
原则上每周督导检查不少于1次，每次督导检查体育经营单位不少于2家。
（二）部门督导检查。
各县区体育部门要结合行业领域和本系统实际，根据检查督导内容，抽调熟悉安全生产业务人员和专家成立督导检查组，采取“四不两直”“暗查暗访”等方式深入一线开展督导检查。
活动期间，部门主要负责同志、分管负责同志带队开展安全生产督导检查不少于1次。
（三）专家诊断检查。
各县区体育部门要聘请安全专业机构或安全专家，对本地区、本行业领域安全基础薄弱的体育经营单位和“不放心”体育经营单位开展诊断式检查，对检查发现问题要及时反馈体育经营单位进行整改；对存在重大安全隐患的，要立即落实管控措施并上报同级安委会和市体育局。
四、检查督导内容（一）县区体育部门层面1.是否结合实际对重大事故隐患专项排查整治行动、体育场馆安全隐患排查整治行动等省、市安排的重点工作作出安排部署并落实各项任务措施。
2.是否组织推进预防高处坠落、违规电气焊作业和违规施工、有限空间作业等3个专项整治行动并开展专项检查。
3.是否定期召开会议分析研判本行业领域安全生产形势，研究部署安全生产工作，解决安全生产突出问题。
4.是否制定部门领导干部年度安全生产重点工作清单，主要负责同志、分管负责同志是否定期带队开展安全生产督导检查。
中小学体育美育工作专项督导方案(最新)
中小学体育美育工作专项督导方案为认真贯彻落实省政府办公厅《关于印发X省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知》（X政办〔X〕199号）和《关于全面加强和改进学校美育工作的实施方案》（X政办〔X〕16号）（以下简称两个《实施方案》）文件精神及《X省中小学体育美育工作专项督导方案》文件要求，切实加强我县体育美育工作，结合我县实际，特制定本方案。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以省政府办公厅两个《实施方案》为基本遵循，切实发挥体育、美育育人功能，全面提升中小学体育、美育教学质量，督促各相关职能部门和学校高度重视中小学素质教育，促进学生全面发展，强化学校体育、美育工作，建立科学化、规范化、制度化的工作保障体系和运行机制，切实推动学校体育美育工作。
二、基本原则（一）加强领导。
加强对学校体育美育工作的组织领导，完善工作机制，定期听取工作情况汇报，把中小学体育美育工作纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，推动中小学体育美育工作迈上新台阶。
（二）注重实效。
聚焦学校体育、美育工作突出问题，通过完善中小学体育美育工作形式、内容和方法，因地制宜，确保中小学体育美育工作专项督导取得实效。
（三）公开透明。
坚持标准与方法公开、组织与人员公开、过程与结果公开，主动接受社会监督。
三、组织机构为加强学校体育美育工作的组织领导，决定成立专项督导领导小组。
组长：X副组长：X成员：X领导小组负责专项督导工作，完善工作机制，定期听取工作情况汇报，研究解决体育美育工作相关的突出问题。
领导小组下设办公室，办公室设在县政府教育督导室，X同志兼任办公室主任。
办公室具体负责专项督导各项工作，负责制定方案，实地督导的影像资料和文字资料的整理存档与上报。
四、督导范围督导范围为X各相关部门及各中小学校。
五、督导内容（一）各相关部门对中小学体育工作职责的落实情况1、强化组织领导。
将学校体育工作纳入经济社会发展规划，列入重要议事日程，建立教育部门牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的工作机制；健全风险管理机制，营造校园体育发展环境；健全考核机制评价监测体系，将学校体育工作纳入各相关部门考核评价指标，加强学校体育督导检查，体育工作在教育评估中实行“一票否决”，全县学校全面实施《国家学生体质健康标准》，合格率达80%以上，全面实施初中毕业升学体育考试制度。
体育专项工作督导方案
一、背景与目的为贯彻落实国家关于体育工作的相关政策和文件精神，进一步提高学校体育工作水平，促进学生身心健康全面发展，特制定本督导方案。
通过开展体育专项工作督导，全面了解学校体育工作的现状，查找问题，提出改进措施，推动学校体育工作不断优化。
二、督导范围与内容1. 督导范围：本次督导覆盖本地区所有中小学校、幼儿园。
2. 督导内容：（1）学校体育工作组织管理情况；（2）体育课程设置与教学实施情况；（3）体育师资队伍建设情况；（4）体育场地设施建设与维护情况；（5）学生体质健康状况；（6）体育竞赛活动开展情况；（7）学校体育工作特色与亮点。
三、督导方式与方法1. 督导方式：本次督导采用现场查看、听取汇报、查阅资料、师生访谈、随机听课、现场抽测等方式进行。
2. 督导方法：（1）现场查看：督导组对学校体育场地设施、器材等进行实地查看，了解其建设、使用和维护情况；（2）听取汇报：学校相关负责人就体育工作情况进行汇报，督导组进行点评和指导；（3）查阅资料：督导组查阅学校体育工作相关资料，了解学校体育工作的组织实施情况；（4）师生访谈：督导组与学校师生进行访谈，了解学校体育工作的实际效果和存在的问题；（5）随机听课：督导组随机选择体育课程进行听课，了解教师教学水平和学生学习效果；（6）现场抽测：督导组对部分学生进行体质健康测试，了解学生体质健康状况。
四、督导步骤与时间安排1. 督导步骤：（1）成立督导组：由教育行政部门、体育部门、学校代表等组成；（2）制定督导方案：明确督导范围、内容、方式、方法等；（3）开展督导工作：按照督导方案进行现场查看、听取汇报、查阅资料、师生访谈、随机听课、现场抽测等工作；（4）撰写督导报告：对学校体育工作进行全面评价，提出改进意见；（5）反馈督导结果：向学校反馈督导情况，督促学校整改。
2. 时间安排：（1）2023年10月：成立督导组，制定督导方案；（2）2023年11月-12月：开展督导工作；（3）2024年1月：撰写督导报告，反馈督导结果。
学校体育教学督导制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育教学在提高学生身体素质、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为规范学校体育教学工作，提高教学质量，保障学生身心健康，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校体育教学管理，确保体育课程开设的合理性和有效性。
2. 提高体育教师的教学水平，促进教师专业成长。
3. 保障学生每天一小时体育锻炼时间，提高学生身体素质。
4. 推动学校体育教学工作与素质教育相结合，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 督导组织学校成立体育教学督导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、体育教研组长、部分体育教师等组成。
督导小组负责对学校体育教学工作进行全面监督和指导。
2. 督导内容（1）体育课程开设情况：检查学校体育课程设置是否符合国家课程标准，课程安排是否合理，是否保证学生每天一小时体育锻炼时间。
（2）体育教师教学水平：检查体育教师的教学计划、教案、课堂组织、教学方法、教学效果等，对教师的教学水平进行评估。
（3）体育设施设备：检查学校体育设施设备的使用情况，确保设备安全、完好。
（4）学生体育锻炼情况：检查学生参加体育锻炼的积极性、参与度，以及体育锻炼的效果。
（5）体育竞赛活动：检查学校体育竞赛活动的组织、开展情况，以及竞赛成果。
3. 督导方式（1）定期检查：每学期至少进行一次体育教学督导检查，对检查中发现的问题进行整改。
（2）随机抽查：对学校体育教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和实效性。
（3）听课评课：组织体育教师进行听课评课活动，互相学习、交流、提高。
（4）学生访谈：通过访谈学生，了解体育教学工作的实际情况。
4. 督导结果处理（1）对发现的问题，及时向体育教师反馈，并提出整改意见。
（2）对表现优秀的体育教师，给予表彰和奖励。
（3）对存在严重问题的体育教师，进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
（4）对学校体育教学工作进行全面总结，形成书面报告，报送上级教育主管部门。
体育专项督导工作方案
体育专项督导工作方案一、背景和意义。
体育是国家的软实力和民族精神的重要组成部分，是促进人民身体健康和全面发展的重要途径。
体育专项督导工作是加强和改进体育工作的重要举措，对于推动全民健身事业的发展，提高国家体育水平，增强国家综合国力具有重要意义。
二、总体目标。
督导全国各级体育部门和相关单位认真贯彻党中央、国务院关于体育工作的决策部署，全面提升全民健身水平，推动体育事业发展，为实现健康中国战略目标提供有力支撑。
三、具体任务。
1. 制定督导计划。
根据国家体育工作的总体部署，制定年度体育专项督导计划，明确督导重点、重点地区和重点任务，确保每个环节都得到有效的监督和督促。
2. 加强政策宣传。
及时宣传国家体育政策，推动各级体育部门和相关单位深入贯彻落实，加强体育事业的宣传推广工作，营造良好的社会氛围。
3. 完善管理机制。
督促各级体育部门建立健全的体育管理机制，加强对体育项目、场馆、器材等方面的管理，确保体育资源的合理利用和保障。
4. 提升体育教育质量。
加强对学校体育教育工作的督导，推动学校体育设施的建设和体育教师队伍的培养，提高学生体育素质和健康水平。
5. 加强全民健身工作。
督导各地加强全民健身活动的组织和推广，鼓励广大群众积极参与体育锻炼，推动全民健身事业的深入开展。
6. 加强对体育产业的督导。
督促各级体育部门加强对体育产业的规范管理和指导，推动体育产业健康发展，促进体育与经济的良性互动。
7. 强化督导效果评估。
建立健全的督导效果评估机制，对各项督导工作进行全面评估，及时总结经验，发现问题，提出改进措施，确保督导工作的持续推进。
四、督导方式。
1. 实地督导。
组织专家和督导组成员对各地体育工作进行实地督导，深入了解基层情况，及时发现问题和隐患。
2. 文件督导。
通过文件、通知等形式，向各级体育部门和相关单位下发督导要求，明确督导重点和任务，督促各方认真履行职责。
3. 网络督导。
利用互联网等现代信息技术手段，建立督导平台，及时了解各地体育工作的动态，开展网络督导和交流。
体育专项督导实施方案
一、指导思想为深入贯彻落实《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，进一步加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，根据《中小学校体育工作督导评估办法》和本地区实际情况，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 提升学校体育工作水平，确保学校体育工作有序、高效开展。
2. 提高学生体质健康水平，降低近视率和肥胖率。
3. 建立健全体育工作督导评估机制，完善学校体育工作评价体系。
三、督导内容1. 体育课程设置与实施情况：检查学校体育课程设置是否符合国家规定，体育课时是否得到保障，体育教学内容是否丰富多样。
2. 体育师资队伍：检查学校体育师资配备是否合理，教师专业水平是否符合要求，是否具备较强的教育教学能力。
3. 体育设施设备：检查学校体育场地、器材是否满足教学需求，设施设备是否安全、完好。
4. 体育活动开展情况：检查学校体育活动开展是否丰富多样，是否满足学生个性化需求，是否有利于学生身心健康。
5. 体育竞赛与活动：检查学校体育竞赛活动组织是否规范，竞赛成绩是否真实，活动是否具有教育意义。
6. 体育安全保障：检查学校体育安全保障措施是否落实，应急预案是否完善。
四、督导方法1. 实地考察：通过走进学校、课堂、操场等方式，实地查看学校体育工作情况。
2. 调查问卷：通过问卷调查，了解学生对学校体育工作的满意度。
3. 查阅资料：查阅学校体育工作相关文件、资料，了解学校体育工作开展情况。
4. 访谈交流：与学校领导、教师、学生等进行访谈，了解学校体育工作存在的问题和需求。
五、督导步骤1. 制定督导计划：根据督导内容，制定详细的督导计划，明确督导时间、地点、人员等。
2. 实地考察：按照督导计划，进行实地考察，了解学校体育工作实际情况。
3. 分析评估：对收集到的资料进行分析评估，找出学校体育工作存在的问题和不足。
4. 汇报反馈：向学校领导汇报督导情况，提出改进意见和建议。
体育专项督导实施方案
体育专项督导实施方案一、背景。
体育事业是国家的重要组成部分，是促进人民身体健康、增强国家体育实力、提升国家综合国力的重要途径。
为了加强对体育事业的督导和管理，制定体育专项督导实施方案，对体育事业进行全面监督和指导，促进体育事业的健康发展，提高国家体育综合实力。
二、督导目标。
1. 加强对全国各级体育机构的督导，推动各级体育机构依法履行职责，加强管理和监督，提高服务水平和管理水平。
2. 加强对各类体育赛事的督导，促进体育赛事的规范化、专业化和市场化发展，推动中国体育产业的蓬勃发展。
3. 加强对体育产业发展的督导，推动体育产业结构调整，促进体育产业的健康发展，提高体育产业的国际竞争力。
4. 加强对全民健身活动的督导，促进全民健身活动的开展，提高全民健身活动的参与率和满意度。
三、督导内容。
1. 对各级体育机构的管理和运行情况进行全面督导，包括机构设置、人员配备、财务管理、服务水平等方面。
2. 对各类体育赛事的组织和管理情况进行全面督导，包括赛事策划、赛事组织、赛事运营等方面。
3. 对体育产业发展情况进行全面督导，包括体育产业结构、体育产业政策、体育产业发展规划等方面。
4. 对全民健身活动的开展情况进行全面督导，包括全民健身活动的组织、参与情况、满意度调查等方面。
四、督导方式。
1. 采取定期督导和不定期督导相结合的方式，定期对各级体育机构、各类体育赛事、体育产业发展、全民健身活动进行督导，不定期对重点问题进行专项督导。
2. 督导方式包括实地督导、文件督导、数据督导等多种方式，通过多种方式获取信息，全面了解情况，提高督导效果。
3. 督导结果采取定期通报和不定期通报相结合的方式，定期通报督导情况，不定期通报重点问题处理情况，及时发现问题，及时解决问题。
五、督导机制。
1. 建立健全体育专项督导工作机制，明确督导工作的组织结构、工作程序和工作责任。
2. 加强对督导人员的培训和管理，提高督导人员的业务水平和工作能力，确保督导工作的科学性和有效性。
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度
关于每天一小时校园体育活动督导检查制度为深入贯彻落实国家教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺[2011]2号）的文件精神，促进我镇学生健康全面发展，进一步加强学校体育工作，结合本镇学校实际，制定本督导检查制度。
一、组织领导建立健全组织机构，切实加强对每天一小时体育锻炼的领导。
成立“每天一小时体育活动领导小组”。
由胡绪林校长任领导组组长，副校长胡家升、孙业昌任领导组副组长，成员有中心学校其他领导和各小学校长。
二、科学管理为保证各校遵照文件要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：1、建立有效工作机制，制定实施方案要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间规定、合理安排体育活动内容、切实提供活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会监督机制，实行多平台公示各学校向社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方案和监督电话，同时利用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈群众反映的问题，及时整改存在的问题。
3、建立科学评价机制，落实专项督导把保证中小学生每天一小时校园体育活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查和到校必查的方式，每年对辖区内学校落实“每天一小时校园体育活动”和多平台公示情况进行全面检查，对未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
中心学校和辖区内各小学定期将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布，各学校要根据中心学校和上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，中心学校对被督导学校的整改情况进行复查。
小学体育专项督导方案
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强和改进小学体育工作，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，特制定本方案。
二、督导目标1. 评估学校体育工作组织领导、政策保障、课程设置、师资队伍、场地设施等方面的情况。
2. 了解学校体育课程实施、体育活动开展、学生体质健康状况等。
3. 促进学校体育工作规范化、科学化、制度化，提高学校体育教学质量。
三、督导内容1. 学校体育工作组织领导：检查学校体育工作领导小组、体育工作制度、体育工作计划等。
2. 体育政策保障：检查学校体育经费投入、体育设施设备、体育器材配备等情况。
3. 课程设置：检查学校体育课程开设、课时安排、教学内容、教学方法等。
4. 师资队伍：检查体育教师配备、师资培训、教学水平、科研能力等。
5. 场地设施：检查学校体育场地、设施设备、器材配置、维护保养等情况。
6. 体育活动开展：检查学校体育活动组织、参与人数、活动效果等。
7. 学生体质健康状况：检查学生体质健康测试、视力监测、健康档案等。
四、督导方法1. 文件审查：查阅学校体育工作相关文件、计划、总结、统计报表等。
2. 问卷调查：对学校教师、学生、家长进行问卷调查，了解学校体育工作情况。
3. 实地查看：对学校体育场地、设施设备、器材进行实地查看。
4. 课堂教学：随机抽取体育课进行听课，了解教师教学水平、学生参与情况。
5. 座谈交流：与学校领导、体育教师、学生、家长等进行座谈交流。
五、督导步骤1. 督导准备：成立督导组，制定督导方案，明确督导内容、方法、步骤。
2. 督导实施：按照督导方案，对学校体育工作进行全面督导。
3. 督导反馈：对学校体育工作进行综合评价，提出改进意见和建议。
4. 督导整改：督促学校根据督导反馈意见，制定整改方案，落实整改措施。
5. 督导复查：对学校整改情况进行复查，确保整改措施落实到位。
六、督导要求1. 督导组成员要熟悉体育工作政策、法规和标准，具备较强的业务能力。
体育教学督导评议制度范本
体育教学督导评议制度范本一、总则为了加强体育教学管理，提高体育教学质量，促进体育教师专业发展，根据我国教育法律法规和学校教学管理制度，特制定本评议制度。
二、组织机构1. 学校成立体育教学督导评议小组，组长由学校分管体育工作的领导担任，成员由体育教研组长、资深体育教师和相关部门负责人组成。
2. 体育教学督导评议小组负责对学校体育教学工作进行监督、评价和指导，确保体育教学质量的不断提高。
三、评议内容1. 教学计划：审查体育教学计划是否符合国家课程标准，是否适应学生实际需求，是否有针对性地进行体育锻炼。
2. 教学大纲：审查体育教学大纲是否明确，是否涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
3. 课堂教学：评价体育教师课堂教学的组织与管理，教学方法与手段的运用，学生参与度，以及教学目标的实现情况。
4. 教学研究与改革：评价体育教师是否积极开展教学研究，参与教学改革，提高教学水平。
5. 教师专业发展：评价体育教师是否参加相关培训，提高自身业务能力和教育教学水平。
6. 学生评价：评价体育教师是否合理、公正地对学生的学习情况进行评价。
四、评议程序1. 定期评估：体育教学督导评议小组定期对体育教师进行教学评估，每学期至少进行一次。
2. 随机听课：体育教学督导评议小组成员随机听课，了解体育教师课堂教学情况。
3. 教学反馈：体育教学督导评议小组对体育教师的教学情况进行反馈，提出改进意见和建议。
4. 教师自评：体育教师定期进行自我评价，总结教学经验，找出不足，制定改进措施。
5. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对体育教师教学的评价意见。
五、评议结果处理1. 体育教学督导评议小组根据评议结果，对体育教师进行表彰、奖励或提出警示。
2. 对评议中发现的问题，体育教学督导评议小组提出整改要求，并要求体育教师在规定时间内进行整改。
3. 体育教师根据评议结果和整改要求，调整教学策略，提高教学质量。
六、附则1. 本评议制度自发布之日起实施。
赛事运动训练督导制度范本
赛事运动训练督导制度范本一、总则为了确保我国赛事运动训练的高效、科学、有序进行，提高运动员的竞技水平，培养优秀的体育人才，根据国家相关法律法规和体育训练管理的有关规定，制定本督导制度。
二、组织机构1. 设立赛事运动训练督导小组，负责对全国范围内的赛事运动训练进行督导。
2. 督导小组由体育部门、教育部门、卫生部门、公安机关等有关单位组成。
三、督导内容1. 训练计划的制定与执行：检查训练计划是否符合国家体育训练要求，是否科学合理，以及是否得到有效执行。
2. 训练条件的保障：检查训练场地、设备、器材等是否满足训练需要，是否存在安全隐患。
3. 运动员的管理：检查运动员的选拔、培养、使用、待遇等方面是否符合国家相关法律法规和体育训练管理规定。
4. 教练员队伍的建设：检查教练员的资格、待遇、培训、管理等方面是否符合国家相关法律法规和体育训练管理规定。
5. 安全保障措施：检查训练期间的安全措施是否到位，是否存在安全事故隐患。
四、督导方式1. 定期督导：督导小组定期对赛事运动训练进行现场检查，了解训练情况，发现问题及时提出整改要求。
2. 随机督导：督导小组根据需要随时对赛事运动训练进行随机检查，确保训练工作的顺利进行。
3. 专项督导：针对某一特定赛事或运动项目，组织专项督导组进行重点检查。
五、督导结果处理1. 对检查中发现的问题，督导小组应当及时向被检查单位提出整改要求，并督促整改措施的落实。
2. 对违反国家相关法律法规和体育训练管理规定的，应当依法依规进行处理，直至追究刑事责任。
3. 对在训练工作中取得显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。
六、附则本督导制度自发布之日起施行，由国家体育总局负责解释。
原有相关督导制度与本督导制度不符的，以本督导制度为准。
实施赛事运动训练督导制度，有利于确保训练工作的规范化、科学化，提高我国运动员的竞技水平，为国家赢得更多的荣誉。
各相关单位应当严格执行本督导制度，共同推动我国体育事业的健康发展。
学校体育活动督导制度
学校体育活动督导制度一、背景介绍近年来，随着社会对于学生体质健康的重视程度不断提高，学校体育活动的重要性日益凸显。
为了确保学生参与体育活动的积极性和安全性，需要建立完善的学校体育活动督导制度。
二、意义与目的学校体育活动督导制度的建立具有重要的意义。
首先，督导制度可以促进学生的体育锻炼，培养他们良好的运动习惯。
其次，通过监管和指导，可以保障学生参与体育活动的安全性。
最后，督导制度能够提升学校体育管理的效能，提高体育活动的组织水平。
三、督导要求学校体育活动督导制度的核心是明确督导要求。
首先，督导人员需具备相关的教育和体育背景，熟悉体育活动的组织和管理。
其次，督导人员需要了解学生的健康状况和体育特点，能够根据不同学生的需求制定相应的体育方案。
最后，督导人员应具备较强的组织和沟通能力，能够有效地落实和监督体育活动的进行。
四、督导内容学校体育活动督导的内容应包括体育活动的设计和组织、场地设施的安全保障、教师和学生的体质健康管理等方面。
其中，体育活动的设计和组织是重中之重，督导人员应确保活动具有针对性和趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性。
五、督导方式督导方式是体育活动监督的重要环节。
学校可以结合日常教学和体育竞赛，采取定期巡查、督导人员常驻等方式，保障体育活动的正常进行。
同时也可以利用现代科技手段，如监控设备和信息化管理系统，提高督导的效率和准确性。
六、督导评估学校体育活动督导制度需要进行评估。
评估应包括督导人员的工作成效和学生参与体育活动的满意度等方面。
通过定期评估，可以发现问题并进行改进，提高督导制度的有效性和科学性。
七、督导与认可大力推行学校体育活动督导制度时，应注重督导与认可的结合。
一方面，需要对优秀的体育督导人员进行表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造性。
另一方面，要充分认可学生的体育成就和进步，鼓励他们积极参与体育活动。
八、家庭和学校的合作学校体育活动督导制度的有效实施需要家庭和学校的紧密合作。
学校体育专项督导制度
一、目的与意义为贯彻落实国家关于学校体育工作的相关政策和要求，全面提高学校体育教育教学质量，保障学生身心健康，特制定本专项督导制度。
二、组织机构1. 学校体育专项督导小组由校长担任组长，教导主任、体育教师、班主任等人员为成员。
2. 督导小组负责学校体育工作的全面督导，确保各项政策措施得到有效实施。
三、督导内容1. 体育教学：检查体育课程设置、教学内容、教学方法、教学效果等。
2. 体育设施：检查体育场地、器材、设备等是否齐全、安全、达标。
3. 体育活动：检查学校体育活动开展情况，包括课间操、课外活动、运动会等。
4. 体育师资：检查体育教师配备、专业水平、培训情况等。
5. 体育管理：检查学校体育管理制度、工作计划、工作总结等。
6. 学生体质健康：检查学生体质健康状况，包括身高、体重、视力等。
四、督导程序1. 制定年度督导计划，明确督导内容、时间、人员等。
2. 组织督导小组对学校体育工作进行实地检查，查阅相关资料。
3. 对检查中发现的问题，及时反馈给学校，并提出整改意见。
4. 对整改情况进行跟踪督导，确保问题得到有效解决。
5. 对学校体育工作进行全面评估，形成督导报告。
五、督导要求1. 督导小组应坚持客观公正、实事求是的原则，确保督导工作的严肃性和权威性。
2. 督导小组成员要具备较强的责任心、业务能力和沟通协调能力。
3. 督导过程中，要注重与学校沟通，了解学校体育工作的实际情况。
4. 督导报告要及时、准确、全面，为学校改进体育工作提供参考。
六、督导结果运用1. 对学校体育工作进行全面评估，对成绩突出的学校给予表彰和奖励。
2. 对存在问题的学校，提出整改要求，并跟踪整改情况。
3. 将督导结果纳入学校年度综合考核，对学校体育工作进行绩效考核。
4. 对学校体育工作进行全面分析，为学校制定体育工作发展规划提供依据。
本制度自发布之日起实施，由学校体育专项督导小组负责解释。
校园足球检查督导规章制度
校园足球检查督导规章制度第一章总则第一条为加强校园足球工作的管理，规范学校足球场馆建设和使用，提高校园足球运动水平，营造健康向上的校园足球氛围，特制订本规章制度。
第二条校园足球检查督导是指学校对校园足球工作进行监督和检查的制度。
督导工作是为了全面了解校园足球工作的开展情况，着力发现和解决存在的问题，提高校园足球工作的质量，推动学校足球事业的发展。
第三条校园足球检查督导包括日常督导和专项督导两种形式。
日常督导主要由学校相关部门负责，定期对校园足球工作进行检查；专项督导是根据具体情况制定的重点检查，由有关领导或专业团队组织实施。
第四条校园足球检查督导的目的是促进学校足球工作规范化、科学化、持续化发展，确保学校足球场馆设施、教练队伍、运动员健康等方面的安全和保障，提高校园足球人才培养质量。
第五条各级学校应当建立健全校园足球检查督导机构，明确责任部门和督导人员的职责，确保督导工作的顺利进行。
第二章校园足球场馆建设和管理第六条学校足球场馆的建设和使用应当符合国家有关规定，确保场地平整、围栏完善、设施齐全、安全可靠。
第七条学校足球场馆的管理应当明确场地使用规定，制定相关管理制度，做好场地预约和安排工作，保证各项活动的有序开展。
第八条学校应当定期对足球场地进行检测和维护，确保场地的安全性和可使用性，保障运动员的正常训练和比赛活动。
第九条学校应当配备专业的足球场馆管理人员，负责场地的日常维护和保养工作，保证场馆设施的良好状态。
第三章校园足球教练队伍建设和管理第十条学校足球教练队伍应当符合岗位要求，具有相关资质证书，经过专业培训和考核，具备一定的教学能力和指导水平。
第十一条学校应当配备足球教练队伍，合理配置人员，确保教练队伍的稳定和持续发展，保证教练队伍的专业化和规范化。
第十二条学校应当定期组织教练队伍的培训和讲座，提高教练的综合素质和专业水平，不断提高教练的教学技能和管理能力。
第十三条学校应当加强对教练队伍的管理和监督，建立教练队伍档案，确保教练队伍的合法合规，避免出现不良现象。
学校体育督导制度
一、制度目的为了全面贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和《中小学校体育工作督导评估办法》，加强中小学校体育工作，提高教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校体育督导工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教务处主任、体育教研组长、班主任等担任成员。
2. 体育督导工作领导小组负责制定学校体育督导工作计划，组织实施督导评估工作，对学校体育工作进行监督、检查、指导。
三、督导内容1. 体育课程设置与实施：检查学校体育课程设置是否符合国家规定，体育课时是否得到保障，体育教学计划是否科学合理。
2. 体育师资队伍建设：检查体育教师配备是否充足，教师专业素质是否达标，教师培训是否及时。
3. 体育设施设备：检查学校体育设施设备是否符合安全标准，是否满足教育教学需求。
4. 体育活动开展：检查学校体育活动是否丰富多样，是否具有针对性和实效性。
5. 学生体质健康：检查学生体质健康状况，分析原因，提出改进措施。
6. 体育竞赛与交流：检查学校体育竞赛活动组织是否规范，交流与合作是否积极开展。
7. 体育宣传工作：检查学校体育宣传工作是否到位，是否营造良好的体育氛围。
四、督导方法1. 查阅资料：查阅学校体育工作相关文件、计划、总结、统计报表等。
2. 观察了解：深入课堂、操场、体育馆等场所，观察体育教学、训练、竞赛等活动。
3. 问卷调查：对学生、教师、家长进行问卷调查，了解学校体育工作情况。
4. 交流座谈：与学校体育工作者、学生、家长等代表进行座谈，听取意见和建议。
五、督导结果与应用1. 对学校体育工作进行综合评价，提出改进意见和措施。
2. 将督导结果纳入学校年度工作考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对存在的问题进行跟踪督促，确保整改措施落实到位。
4. 定期召开学校体育工作座谈会，总结经验，推广典型。
六、附则1. 本制度由学校体育督导工作领导小组负责解释。
学校体育督导工作制度
学校体育督导工作制度一、目的和意义为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神，加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，推动学校体育事业健康发展，制定本制度。
学校体育督导工作制度是指对学校体育工作进行监督检查、评估指导和反馈改进的一系列规章制度，旨在确保学校体育工作的规范化、科学化和有效性。
学校体育督导工作制度对于落实素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量具有重要意义。
二、组织和机构1. 国务院教育督导委员会负责全国学校体育督导工作的统筹规划和组织实施。
2. 地方各级教育督导部门负责本行政区域内学校体育督导工作的组织实施。
3. 学校成立体育督导小组，负责学校体育督导工作的具体实施。
三、督导内容和标准1. 统筹管理：检查学校体育工作的组织管理、制度建设、工作计划和总结等情况。
2. 教育教学：检查学校体育课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等教育教学环节。
3. 条件保障：检查学校体育场地、设施、器材、师资等方面的保障情况。
4. 评价考试：检查学校对学生体质健康、运动技能、体育成绩等方面的评价和考试情况。
5. 体质健康管理：检查学校对学生体质健康的监测、评价、干预和管理情况。
6. 体育活动开展：检查学校组织的体育比赛、运动会、健身活动等开展情况。
7. 体育教师队伍建设：检查学校体育教师招聘、培训、考核、激励等方面的情况。
8. 体育教育工作纳入教育教学考核体系：检查学校将体育教育工作纳入对教师和班级的考核评价情况。
四、督导方法和程序1. 定期督导：各级教育督导部门应定期对所辖区域内的学校进行体育督导，每学期至少开展一次。
2. 专项督导：针对学校体育工作的重点领域和突出问题，组织专项督导。
3. 随机抽查：各级教育督导部门可根据需要对学校体育工作进行随机抽查。
4. 听取汇报：听取学校体育工作的汇报，了解学校体育工作的具体情况。
5. 查阅资料：检查学校体育工作的相关文件、资料、记录等。
学校体育检查督导制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育工作在提高学生综合素质、促进学生身心健康方面发挥着越来越重要的作用。
为加强学校体育工作，提高教育教学质量，我国政府高度重视学校体育检查督导工作，制定了一系列政策措施，确保学校体育工作顺利开展。
二、制度内容1. 督导机构学校体育检查督导工作由教育行政部门组织实施，各级教育督导机构负责具体实施。
各级教育督导机构应设立学校体育检查督导部门，负责学校体育工作的检查、评估和指导。
2. 督导原则（1）依法依规：严格按照国家有关法律法规和政策要求，开展学校体育检查督导工作。
（2）全面覆盖：对各级各类学校体育工作进行全面、系统、持续的检查督导。
（3）客观公正：以事实为依据，客观公正地评价学校体育工作。
（4）注重实效：以解决问题为导向，推动学校体育工作不断改进。
3. 督导内容（1）学校体育工作领导与管理：检查学校体育工作组织领导、制度建设、政策落实等情况。
（2）体育课程与教学：检查学校体育课程设置、教学计划、教学方法、教学效果等情况。
（3）体育场地与设施：检查学校体育场地、设施建设、维护与管理等情况。
（4）体育师资队伍建设：检查学校体育教师配备、培训、考核等情况。
（5）体育竞赛与活动：检查学校体育竞赛组织、课余体育活动开展等情况。
（6）学生体质健康状况：检查学生体质健康监测、评价与干预等情况。
4. 督导程序（1）制定督导方案：根据学校体育工作实际，制定督导方案，明确督导内容、方法和时间。
（2）开展督导工作：按照督导方案，对学校体育工作进行实地检查、评估。
（3）反馈督导意见：对学校体育工作进行检查评估后，及时向学校反馈督导意见，提出改进措施。
（4）跟踪整改：对学校体育工作整改情况进行跟踪，确保整改措施落实到位。
三、制度成效学校体育检查督导制度的实施，有力地推动了我国学校体育工作的健康发展，提高了教育教学质量，促进了学生身心健康发展。
主要成效如下：1. 提高了学校体育工作管理水平。
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关于每天一小时校园体育活动督导检查制度
为深入贯彻落实国家教育部《切实保证中小学生每天一小时校园
体育活动的规定》教体艺[2011]2号）的文件精神，促进我校学生健康全面发展，进一步加强学校体育工作，结合学校实际，制定本督导检查制度。
一、组织领导
建立健全组织机构，切实加强对每天一小时体育锻炼的领导。
成立“每天一小时体育活动领导小组”。
组长：黄明华
副组长：黄云海
成员：体育老师、各班班主任
二、科学管理
为保证各校遵照文件要求，严格贯彻落实体锻一小时，提出如下实施要求：
1、建立有效工作机制，制定实施方案要求各学校制定落实“每天一小时校园体育活动”的实施方案，严格执行活动时间规定、合理安排体育活动内容、切实提供活动保障。
将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，开足开齐体育课，严格落实大课间、三操、集体体育活动。
2、建立社会监督机制，实行多平台公示各学校向社会公布落实学生每天一小时校园体育活动的实施方案和监督电话，同时利用学校公示栏、家长会等平台做好公示，自觉接受社会、媒体和家长的监督。
及时核查、反馈群众反映的问题，及时整改存在的问题。
3、建立科学评价机制，落实专项督导把保证中小学生每天一小时校园体育活动列为专项督导的内容，健全学校体育专项督导制度。
中心学校采取专项督查、随机抽查和到校必查的方式，每年对学校落实“每天一小时校园体育活动”和多平台公示情况进行全面检查，对未按要求落实学生每天一小时体育锻炼工作的学校责成限期整改。
4、学校自查，落实整改。
各学校根据各级文件精神和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，对照自查表，认真自查，找出问题，寻找解决方法，切实保证每天一小时活动的实施。
5、督导通报，整改复查。
领导小组定期将督查和抽查结果及时在学校予以通报和公布，各班要根据学校和上级督导机构提出的督导意见进行认真整改，学校对被督导班级的整改情况进行复查。
三、评价考核
1、各班要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合评价体系，如实记录并给予评价。
2、学校组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度绩效考核重要指标，对没有认真执行规定的，在年度各种评先评优活动中实行“一票否决”。
3、明确校长为组织中小学生每天一小时校园体育活动的第一负责人，对认真组织开展一小时体育活动、学生体质健康状况明显改善
的学校及其相关人员给予表彰奖励；对于组织不得力、措施不到位、学生每天一小时校园体育活动开展不好的学校，视情况追究学校相关人员的相应责任。
四、条件保障
1、各级各类学校科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理等折算成课时，计入体育教师工作量，纳入绩效考核和评优评先重要指标。
2、认真执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。
各学校要充分利用操场、走廊、功能教室、社会体育场馆等设施安排学生体育锻炼活动。
彰寨九年制民族学校
2015年9月。