人教部编版七年级语文上册 名著导读《朝花夕拾》ppt
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人教部编版七年级上册名著阅读《朝花夕拾》课件(共24张PPT)全篇

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藤野先生 一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农 一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
《范爱农》 ——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
作品按主题分类
第一类:《狗.猫.鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起,穿插童年时的生活经历和感受,主要目的是讽刺和批判旧道德。 第二类:《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。
《阿长与〈山海经〉》 ——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 ——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者
部编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共33张PPT)

相关人物:无常 主要事件:无常放魂还阳半刻,却被阎罗 王惩罚 人物性格:有人情味的鬼 主题思想:表达了鲁迅对对现实所谓正人 君子的讽刺,以及旧时代中国人民对黑暗 社会电脑绝望和不公正的愤慨。
6.家庭教育: 《五猖会》
相关人物:父亲 主要事件:父亲强迫“我”背《鉴略》 人物性格:父亲传统、严厉 主题思想:指出强制的封建教育对儿童天 性的压制和摧残。 此文第二次出现迎神赛会
作者简介
鲁迅(1881—1936),原名周树人, 曾用名周樟寿,字豫才,浙江绍兴人, 中国现代伟大的无产阶级文学家、思想 家和革命家。
代表作
小说集 《呐喊《彷徨》《故事新编》 散文集 《朝花夕拾》 散文诗集 《野草》
杂文集 《坟》《热风》《华盖集》等
成长经历
少年
1898年,进入南京水师学堂,改名为周树人。
9.第二位老师: 《藤野先生》
相关人物:藤野先生 主要事件:①藤野先生订正讲义,修改解剖 图,询问中国文化;②交代鲁迅弃医从文的 原因 人物性格:严谨认真、平等待人、和蔼可亲 主题思想:表达了对藤野先生深切的怀念
师生后续
播放视频
徐锡麟事件、酒楼叙旧、报馆案 风波和范爱农之死 人物性格:不合群、难以接近、有些古怪、 爱憎分明、为人正直、敢于斗争 主题思想:表现了对旧民主革命的失望及对 这位正直倔强的爱国者的同情和悼念
4.启蒙老师: 《从百草园到三味书屋》
相关人物:寿镜吾 主要事件:童年在百草园拔何首乌、捕鸟、 听美女蛇故事的趣事,在三味书屋读书 人物性格:方正、质朴、博学 主题思想:揭示儿童广阔的生活趣味与束缚 儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达 了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
5.第一次出现迎神赛会: 《无常》
贰
6.家庭教育: 《五猖会》
相关人物:父亲 主要事件:父亲强迫“我”背《鉴略》 人物性格:父亲传统、严厉 主题思想:指出强制的封建教育对儿童天 性的压制和摧残。 此文第二次出现迎神赛会
作者简介
鲁迅(1881—1936),原名周树人, 曾用名周樟寿,字豫才,浙江绍兴人, 中国现代伟大的无产阶级文学家、思想 家和革命家。
代表作
小说集 《呐喊《彷徨》《故事新编》 散文集 《朝花夕拾》 散文诗集 《野草》
杂文集 《坟》《热风》《华盖集》等
成长经历
少年
1898年,进入南京水师学堂,改名为周树人。
9.第二位老师: 《藤野先生》
相关人物:藤野先生 主要事件:①藤野先生订正讲义,修改解剖 图,询问中国文化;②交代鲁迅弃医从文的 原因 人物性格:严谨认真、平等待人、和蔼可亲 主题思想:表达了对藤野先生深切的怀念
师生后续
播放视频
徐锡麟事件、酒楼叙旧、报馆案 风波和范爱农之死 人物性格:不合群、难以接近、有些古怪、 爱憎分明、为人正直、敢于斗争 主题思想:表现了对旧民主革命的失望及对 这位正直倔强的爱国者的同情和悼念
4.启蒙老师: 《从百草园到三味书屋》
相关人物:寿镜吾 主要事件:童年在百草园拔何首乌、捕鸟、 听美女蛇故事的趣事,在三味书屋读书 人物性格:方正、质朴、博学 主题思想:揭示儿童广阔的生活趣味与束缚 儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达 了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
5.第一次出现迎神赛会: 《无常》
贰
部编版七年级上册名著导读《朝花夕拾》课件(共19张ppt)

人物形象简析2:
范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社 会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无 法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和 鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采 烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有 指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死 去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生 强烈的爱。
文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?
1.“谋杀”我的隐鼠。 2.“切切察察的毛病”。 3.摆“大”字的睡相。 4.令人厌烦的“种种规矩”。 5.“长毛”的故事。 6.买《山海经》。(重点)
阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女?
阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚 昧无知、略带粗野,但又爽朗、热情、乐于 帮助别人,她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。
二曰“疑”。有道是“于无疑处生疑,方是进 矣”。疑,可以消除误解,使真义得以从遮蔽中敞 亮起来。通过“疑”,透过表层文字,对文章的意 义作深层次的开拓,才能见人所未见,感人所未感。 三曰“评”。是一种创造性活动。在深层探索的 基础上,对文章做出理性的判断,写出评价性文 字,这是阅读能力的质的表现。
艺术手法归纳:
⑴把记叙、描写、抒情和议论有机地融合 为一体,充满诗情画意。
⑵在对往事深情的回忆时,插入一些“杂 文笔法”
⑶以小见大,写人则写出人物的神韵,写 事则写出事件的本质。
⑷字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和 讽刺。
⑸运用对比手法。
读书方法介绍:
读 书 “三功”
一曰“诵”。诵把眼、口、耳、脑诸感官都调动起 来,在思而不得其解的时候,反复诵读几遍,其意 便能了然于心。
2024—2025学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共35张PPT)

《五猖会》
关键词: 迎神赛会、 《陶庵梦忆 》《鉴略》
对比手法:文章前半部分通过描述迎神赛会、明朝赛 会,从正反两面为后文来之不易的五猖会做铺垫,更加 突出“我”对五猖会的期待,与下文的失落形成鲜明 的对比,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
《五猖会》和《从百草园到三味书屋》都批判了封建教 育的不合理性,反映出刻板、严酷的教育束缚了儿童的 天性的现象。
题目解说
《朝花夕拾》创作于1926年,是 鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集, 这部回忆性散文集原名《旧事重 提》,“朝花夕拾”的含义是“早 晨的花晚上拾起”,这里指鲁迅先 生在晚年回忆童年时期、少年时期、 青年时期的人和事。
● 目录 ● 《小引》 ● 1、《 狗·猫·鼠》 ● 2、《阿长与<山海经>》 ● 3、《二十四孝图》 ● 4、《五猖会》 ● 5、《无常》 ● 6、《从百草园到三味书屋》 ● 7、《父亲的病》 ● 8、《琐记》 ● 9、《藤野先生》 ● 10、《范爱农》 ● 《后记》
关键词: 长妈妈、福橘、 长毛、“三哼经”
阿长名字的由来 切切察察的毛病 睡相不好,在床上摆成一“大”字
令人烦恼的规矩 讲长毛的故事 给“我”买《山海经》
➢ 请梳理《朝花夕拾》中的人物,填写下表。
人物 出处
长妈妈
《阿长 与〈山 海经〉 》 《从百 草园到 三味书 屋》
关系
典型情节及人物形象
①喜欢切切察察,在床上摆“大”字,给“
8.《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离 开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当 时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种 弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者叙述了最初接触《进 化论》的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥 似渴地阅读《天演论》的情景,表现出革 命青年探求真理的强烈欲望。
部编人教版七年级语文上册名著导读《朝花夕拾》优质课件【最新】

1926年9月,鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学 只待了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。鲁 迅在这里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸,并毫不留情地进行了抨击。鲁迅 虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受 学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,其中散文包括《从百 草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五 篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
文章记述“我”为了“寻别一类人们去”而到南京求学的一段生活经 历。作品先描写了邻居衍太太帮小孩子隐瞒玩闹,又怂恿“我”去偷 母亲的钱和首饰,并散播流言的事;后描写了作者在中西学堂、雷电 《琐记》 学堂、矿路学堂看到的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《天演论》的兴奋心情和不顾老 辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情景,歌颂了“不满现状”的 爱国青年形象,表现出探求真理的强烈欲望
(续表)
《父亲 的病》
这篇文章重点回忆了儿时“我”为父亲延医治病的情景。“我”先是 和S城一个圆而胖的“名医”周旋过两年,然后请了“名医”陈莲河, 但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的行医态度、 作风、开方等种种表现,揭示了所谓“名医”实为庸医的真相,批判 了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质
(续表)
父亲
人物 简介
鲁迅的父亲
性格 特点
古板严厉,不了解儿童心理,但疼爱孩子
相关 鲁迅对要去看五猖会十分高兴,然而正要出发,父亲却强 事件 迫他背完《鉴略》才能去。
1.杂文笔法。
艺术特色
在回忆往事时,作者无法忘却现实,常插入一些“杂文笔法”
人教部编版七年级上册语文名著导读《朝花夕拾》课件(共37张PPT)

1、“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受
四、《五猖会》
《五猖会》—
五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的 心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切,兴奋的心情,而父亲却要
“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内 容, “背不出,就不准去看会”,表现了 家长与儿童在心理上的隔膜,批判了强制性 封建教育对儿童天性的摧残。
五、《无常》
卧冰求鲤
古时候,有一个叫王祥的小孩子,他的生母去世 了,父亲再娶了一个妻子,就是王祥的后母。后
母不喜欢王祥,可是,王祥很听后母的话,后母
叫他做的事,他都尽力做好。 一个寒冷的冬日, 后母生了病,想吃活鱼,要王祥到河捉鱼。天下 着大雪,北风呼呼地吹着,河水早已结冰,哪有 鱼呢? 王祥想:我可以用体温使冰块溶化啊!他 脱掉衣服,卧在冰上,刺骨的寒冰冷得他牙关打 颤,全身颤抖,但他仍然强忍着、忍着……突然
1、鲁迅起名“朝花夕拾”,有何含义?原题叫什么?
早上的花晚上拾起,成年之后回忆往事之意, 鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静,感受 情感的慰藉。《旧事重提》。 2、《朝花夕拾》写于哪一年?是本什么集?共多少篇?
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
《朝花夕拾》收录了十篇散文: 依次为:
写于北京五篇:1《狗•猫•鼠》、2《阿长与〈山海 经〉》、 3《二十四孝图》、4《五猖会》、 5《无常》
1、鲁迅起名“朝花夕拾”,有何含义?原题叫什么?
早上的花晚上拾起,成年之后回忆往事之意,鲁迅 是想从这些回忆中感受到心灵的闲静,感受情感的慰 藉。《旧事重提》。
2、《朝花夕拾》写于哪一年?是本什么集?共多少篇?
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?
名著导读《朝花夕拾》ppt课件完整版-2024鲜版

名著导读《朝花夕拾》ppt 课件完整版
2024/3/27
1
目
录
2024/3/27
• 作品背景及作者简介 • 内容概述与篇章结构 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美特征 • 知识拓展与跨文化对比 • 阅读策略与学习方法建议
2 contents
01 作品背景及作者 简介
2024/3/27
3
鲁迅生平与创作背景
倡导进步思想
鼓励人们追求进步和创新, 反对守旧和倒退,推动社 会不断向前发展。
14
04 艺术手法与审美 特征
2024/3/27
15
独特叙事方式和抒情技巧
回忆性叙事
通过主人公的回忆,将故 事串联起来,形成独特的 叙事风格。
2024/3/27
情感渗透
在叙事过程中,作者的情 感自然流露,使读者产生 共鸣。
21
当代价值:传承优秀文化传统
01
弘扬民族精神
《朝花夕拾》作为一部具有深厚民族文化底蕴的作品,通过 传承和弘扬优秀文化传统,有助于激发民族自豪感和凝聚力。
2024/3/27
02 03
促进文化创新
《朝花夕拾》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵为后来 的文学创作提供了丰富的灵感和启示,有助于推动文化创新 和发展。
通过长妈妈的形象,表达了对底层劳动人民的同情和敬意。
2024/3/27
02 03
藤野先生
他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的教育家。作者通过藤野先 生的形象,歌颂了中日两国人民的友好情谊,并表达了对藤野先生的深 切怀念之情。
范爱农
他是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。作者通过范爱农 的形象,揭示了辛亥革命的不彻底性和知识分子的悲剧命运。
2024/3/27
1
目
录
2024/3/27
• 作品背景及作者简介 • 内容概述与篇章结构 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美特征 • 知识拓展与跨文化对比 • 阅读策略与学习方法建议
2 contents
01 作品背景及作者 简介
2024/3/27
3
鲁迅生平与创作背景
倡导进步思想
鼓励人们追求进步和创新, 反对守旧和倒退,推动社 会不断向前发展。
14
04 艺术手法与审美 特征
2024/3/27
15
独特叙事方式和抒情技巧
回忆性叙事
通过主人公的回忆,将故 事串联起来,形成独特的 叙事风格。
2024/3/27
情感渗透
在叙事过程中,作者的情 感自然流露,使读者产生 共鸣。
21
当代价值:传承优秀文化传统
01
弘扬民族精神
《朝花夕拾》作为一部具有深厚民族文化底蕴的作品,通过 传承和弘扬优秀文化传统,有助于激发民族自豪感和凝聚力。
2024/3/27
02 03
促进文化创新
《朝花夕拾》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵为后来 的文学创作提供了丰富的灵感和启示,有助于推动文化创新 和发展。
通过长妈妈的形象,表达了对底层劳动人民的同情和敬意。
2024/3/27
02 03
藤野先生
他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的教育家。作者通过藤野先 生的形象,歌颂了中日两国人民的友好情谊,并表达了对藤野先生的深 切怀念之情。
范爱农
他是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。作者通过范爱农 的形象,揭示了辛亥革命的不彻底性和知识分子的悲剧命运。
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级上册

五猖庙里的“五通神”请出来巡游。迎神赛会虽然 是迷信活动,但对于当时生活艰辛的普通劳苦大众 来说,迎神赛会是一种群众性的娱乐活动,代表着 他们对幸福生活的追求。 五猖会,是民俗的一种,是一个热闹的迎神赛会。
内容
特点
童年的五猖会(1—2段)
寥落
明社的五猖会(3段) 豪奢
亲见的五猖会(4段) 盛大
东关的五猖会(5—22段) 热闹
我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗 汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我 思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在 记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时 时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际内容或有些不同,然 而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱,因为是或作或辍,经 了九个月之多。环境也不一:前两篇写于北京寓所的东壁下;中 三篇是流离中所作,地方是医院和木匠房;后五篇却在厦门大学 的图书馆的楼上,已经是被学者们挤出集团之后了。
一句话的评判:温馨的回忆与理性的批判。
目录 《小引》 《 狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 《后记》
写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒 声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起 颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》 《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的 《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕 拾》。
内容
特点
童年的五猖会(1—2段)
寥落
明社的五猖会(3段) 豪奢
亲见的五猖会(4段) 盛大
东关的五猖会(5—22段) 热闹
我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗 汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我 思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在 记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时 时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际内容或有些不同,然 而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱,因为是或作或辍,经 了九个月之多。环境也不一:前两篇写于北京寓所的东壁下;中 三篇是流离中所作,地方是医院和木匠房;后五篇却在厦门大学 的图书馆的楼上,已经是被学者们挤出集团之后了。
一句话的评判:温馨的回忆与理性的批判。
目录 《小引》 《 狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 《后记》
写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒 声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起 颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》 《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的 《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕 拾》。
语文人教版部编七年级上册《朝花夕拾》导读PPT共24页

END
Байду номын сангаас
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
语文人教版部编七年级上册《朝花夕 拾》导读
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共25张PPT)部编版语文七年级上册

从文本地点出发进行分类 三篇均是在作者家乡绍兴发生的。
分类阅读 地点 主题
那些年,那些书 ——感知鲁迅生命里的精神食粮
重细节,合并同类
在阅读名著的过程中,也要关注重复出现的同 一类事物。你能发现是什么吗?
《天演论》、《山海经》、《鉴略》、《二十四孝》……
任选一本读物,仿照示例,替鲁迅写一则书评(不少于50字)
《狗猫鼠》 《二十四孝 图》《五猖 会》
把文章合成这样 的组别,对你阅 读《朝花夕拾》 有何启示?
从文本主题出发进行分类 《狗猫鼠》针对“正人君子”引发的攻击进行 了嘲讽;《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚 伪;《五猖会》批判了封建教育制度对儿童天 性的摧残。这三篇都体现了鲁迅的“批判”精 神。通过不同篇目,可以确定《朝花夕拾》阅 读专题,分类更深入。
片段二: “你这孩子有点不对了,拿这篇文章去看去,抄下来去看去。”一位本家的老
辈严肃地对我说,而且递过一张报纸来。接来看时,“臣 许应骙跪奏……”,那 文章现在是一句也不记得了,总之是参康有为变法的,也不记得可曾抄了没有。 仍然自己不觉得有什么“不对”,一有闲空,就照例地吃侉饼、花生米、辣椒, 看《天演论》。
通过反面人物,感知事件背后的温度
群昵称:遗憾 从时代背景出发,体会作者的心情
分类阅读 人物(形象、(叙事)事件、时代背景等)
小试牛刀2021·浙江卷
下面是关于《朝花夕拾》的名著阅读任务,请你完成相关任务
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解
消除内心与 经典的隔膜 ——《朝花 夕拾》
学会篇章 归类
片段一:
在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但 我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍 。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海 经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的 怪物,……可惜现在不知道放在那里了。
分类阅读 地点 主题
那些年,那些书 ——感知鲁迅生命里的精神食粮
重细节,合并同类
在阅读名著的过程中,也要关注重复出现的同 一类事物。你能发现是什么吗?
《天演论》、《山海经》、《鉴略》、《二十四孝》……
任选一本读物,仿照示例,替鲁迅写一则书评(不少于50字)
《狗猫鼠》 《二十四孝 图》《五猖 会》
把文章合成这样 的组别,对你阅 读《朝花夕拾》 有何启示?
从文本主题出发进行分类 《狗猫鼠》针对“正人君子”引发的攻击进行 了嘲讽;《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚 伪;《五猖会》批判了封建教育制度对儿童天 性的摧残。这三篇都体现了鲁迅的“批判”精 神。通过不同篇目,可以确定《朝花夕拾》阅 读专题,分类更深入。
片段二: “你这孩子有点不对了,拿这篇文章去看去,抄下来去看去。”一位本家的老
辈严肃地对我说,而且递过一张报纸来。接来看时,“臣 许应骙跪奏……”,那 文章现在是一句也不记得了,总之是参康有为变法的,也不记得可曾抄了没有。 仍然自己不觉得有什么“不对”,一有闲空,就照例地吃侉饼、花生米、辣椒, 看《天演论》。
通过反面人物,感知事件背后的温度
群昵称:遗憾 从时代背景出发,体会作者的心情
分类阅读 人物(形象、(叙事)事件、时代背景等)
小试牛刀2021·浙江卷
下面是关于《朝花夕拾》的名著阅读任务,请你完成相关任务
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解
消除内心与 经典的隔膜 ——《朝花 夕拾》
学会篇章 归类
片段一:
在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但 我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍 。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海 经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的 怪物,……可惜现在不知道放在那里了。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共33张PPT)

部编版七年级上册
——《朝花夕拾》名著导读
学习目标 • 1.了解作者及整本书的内容。 • 2朗读精彩片段,分析人物形象,体会作者情感。 • 3.用批注式阅读等方式,指导学生提高阅读整本书的能力 • 4. 引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问
题、增强文化积累。
激趣导入
大千世界,琳琅满目,每个生命都有与 众不同的名字,每个名字背后都有异乎寻常 的芳华,名字即故事。同学们,你能说说你 名字背后的故事吗?(名字的由来或意义)
篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然 后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自 己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五 猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求"我" 背书,"我"失望、郁闷之极,最后终于背书 成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖 会的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教 育对孩子天性的扼杀。
阅读指导,指点迷津 方法实践,名篇攻略
了解常识,初识名著
1.作者常识
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫 山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家 、思想家、革命家、教育家、民主战士,新 文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠 基人之一。
代表作:小说集《呐喊》《彷徨坟》《热风》《且介亭 杂文》等。
4.《朝花夕拾》目录
《朝花夕拾》收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散 文,文章分别是《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四 孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
5.整体感知
《狗•猫•鼠》——散文首先回击了“现代评论
派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手 段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“ 猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫 ”的远因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质 是纵恶养奸;作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了 具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些 “正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自 己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害 的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨 。
——《朝花夕拾》名著导读
学习目标 • 1.了解作者及整本书的内容。 • 2朗读精彩片段,分析人物形象,体会作者情感。 • 3.用批注式阅读等方式,指导学生提高阅读整本书的能力 • 4. 引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问
题、增强文化积累。
激趣导入
大千世界,琳琅满目,每个生命都有与 众不同的名字,每个名字背后都有异乎寻常 的芳华,名字即故事。同学们,你能说说你 名字背后的故事吗?(名字的由来或意义)
篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然 后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自 己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五 猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求"我" 背书,"我"失望、郁闷之极,最后终于背书 成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖 会的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教 育对孩子天性的扼杀。
阅读指导,指点迷津 方法实践,名篇攻略
了解常识,初识名著
1.作者常识
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫 山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家 、思想家、革命家、教育家、民主战士,新 文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠 基人之一。
代表作:小说集《呐喊》《彷徨坟》《热风》《且介亭 杂文》等。
4.《朝花夕拾》目录
《朝花夕拾》收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散 文,文章分别是《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四 孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
5.整体感知
《狗•猫•鼠》——散文首先回击了“现代评论
派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手 段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“ 猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫 ”的远因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质 是纵恶养奸;作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了 具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些 “正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自 己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害 的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨 。
【人教版】初中语文七年级上册鲁迅《朝花夕拾》名著导读教学PPT课件

《无常》中的“活无常”是作者在 乡间迎神赛会和戏剧舞台上所看 到的鬼而人的形象。他虽是勾人 魂魄的鬼,但他因活泼、诙谐、 办事公允而且富有人情昧,受到 广大群众的喜爱。最后干脆告诫 大家“要寻真实的朋友,倒还是他 妥当”。
揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。鲁迅一生都用手中的笔做武器,和资产阶级文人进行毫不 妥协的战斗,揭露他们的丑恶形象,也反映了他的韧性的战斗精神。
作者每每把回忆往事与抨击时弊结合 起来,笔锋犀利,体现了鲁迅一贯的 战斗风格。
王景山:
《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间 的闲聊者的形象。
钟敬文
在这些散文里,能够明显看到他清醒 的理智,感觉到战斗的光芒。
鲁迅的一卷《朝花夕拾》,真是古今 少有的书,翻开来看时觉得惊喜,因 为得未曾有,及至看完了。又不禁怅 然,可惜这太少了。
《父亲的病》
重点回忆儿时为父亲延医治病的情景, 描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现,揭示了这些人巫医 不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的实质。
主要 内容
主要内容
《琐记》
回忆了隔壁家表面对孩子 好,其实是暗中使坏的衍 太太,描写了她是一个自 私自利、奸诈、坏心眼的 妇人。
《藤野先生》
父亲的病:1926年10月7日
后记:1927年7月11日
第二部分
阅读准备
主要内容
《狗·猫·鼠》
《阿长与<山海 经>》
《二十四孝图》
《五猖会》
描写了作者仇猫的原因, 取了“猫”这样一个类 型,讽刺了生活中与猫 相似的人。
记述作者儿时与阿长相 处的情景,表达了对她 的怀念感激之情。
重点描写了在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强 烈反感,揭露了封建孝 道的虚伪和残酷,揭示 了旧中国儿童的可怜的 悲惨处境。
人教部编版七年级上册名著导读《朝花夕拾》课件(38张ppt)

《朝花夕拾》名著阅读
狗ห้องสมุดไป่ตู้猫·鼠
• 1.简述德国童话“狗猫成仇”的原因。 • 2.与猫有关的故事有哪些? • 3.仇猫的原因有哪些? • 4.简述我与鼠相处的过程?
•1.简述德国童话“狗猫成仇”的原因。
•动物大会少了象,大家派狗去迎接象,狗 错把猫当成了象介绍给大家,遭到大家的 嗤笑,之后狗与猫便成仇。
•4.简述我与鼠相处的过程
•我救了被蛇咬伤的小隐鼠,照顾它,很喜 欢它,有一天不见了,长妈妈告诉我是被 猫吃了,其实是被长妈妈一脚踏死了。
阿长与《山海经》
•1.长妈妈的身份是什么?我平时叫她 什么?在什么情况下叫她“阿长”? •2.长妈妈名字的由来? •3.起先我对长妈妈“不大佩服”,她 有哪些事让我觉得讨厌?
•这种敬意完全消失是因为什么? •她谋害了我的隐鼠。 •后来对长妈妈有了新的敬意,是因为什么? •给我买了《山海经》。别人不肯做或者不 能做的事,她却做成功了。
二十四孝图
•1.我得到的最早的画图本子是什么? •2.得到后为什么既高兴又扫兴? •3.文中列举的7个故事,作者写道:哪 几个是可以勉力仿效的?哪几个是非 常可疑的?哪几个最不解,最让人反 感?
•4.元旦古怪的仪式是什么?长妈妈还有哪 些“繁琐之至”的道理?
•5.我对她产生“空前的敬意”是因为什么? •6.这种敬意完全消失是因为什么? •7.后来对长妈妈有了新的敬意,是因为什 么?
• 长妈妈的身份是什么?我平时叫她什么?在什么情况下 叫她“阿长”? • 保姆。阿妈。憎恶她的时候,例如知道她谋死了我的隐 鼠。 • 长妈妈名字的由来? • 我家先前有一个女工,身材高大是真阿长。后来回家了, 这个黄胖而矮的姑娘来补缺,大家叫惯了,没有再改口, 就成了长妈妈了。 • 起先我对长妈妈“不大佩服”,她有哪些事让我觉得讨 厌? • 常喜欢切切察察,向母亲告状相要挟,睡觉“大挤得我 没有余地翻身,有许多繁琐的规矩。踩死了隐鼠。
狗ห้องสมุดไป่ตู้猫·鼠
• 1.简述德国童话“狗猫成仇”的原因。 • 2.与猫有关的故事有哪些? • 3.仇猫的原因有哪些? • 4.简述我与鼠相处的过程?
•1.简述德国童话“狗猫成仇”的原因。
•动物大会少了象,大家派狗去迎接象,狗 错把猫当成了象介绍给大家,遭到大家的 嗤笑,之后狗与猫便成仇。
•4.简述我与鼠相处的过程
•我救了被蛇咬伤的小隐鼠,照顾它,很喜 欢它,有一天不见了,长妈妈告诉我是被 猫吃了,其实是被长妈妈一脚踏死了。
阿长与《山海经》
•1.长妈妈的身份是什么?我平时叫她 什么?在什么情况下叫她“阿长”? •2.长妈妈名字的由来? •3.起先我对长妈妈“不大佩服”,她 有哪些事让我觉得讨厌?
•这种敬意完全消失是因为什么? •她谋害了我的隐鼠。 •后来对长妈妈有了新的敬意,是因为什么? •给我买了《山海经》。别人不肯做或者不 能做的事,她却做成功了。
二十四孝图
•1.我得到的最早的画图本子是什么? •2.得到后为什么既高兴又扫兴? •3.文中列举的7个故事,作者写道:哪 几个是可以勉力仿效的?哪几个是非 常可疑的?哪几个最不解,最让人反 感?
•4.元旦古怪的仪式是什么?长妈妈还有哪 些“繁琐之至”的道理?
•5.我对她产生“空前的敬意”是因为什么? •6.这种敬意完全消失是因为什么? •7.后来对长妈妈有了新的敬意,是因为什 么?
• 长妈妈的身份是什么?我平时叫她什么?在什么情况下 叫她“阿长”? • 保姆。阿妈。憎恶她的时候,例如知道她谋死了我的隐 鼠。 • 长妈妈名字的由来? • 我家先前有一个女工,身材高大是真阿长。后来回家了, 这个黄胖而矮的姑娘来补缺,大家叫惯了,没有再改口, 就成了长妈妈了。 • 起先我对长妈妈“不大佩服”,她有哪些事让我觉得讨 厌? • 常喜欢切切察察,向母亲告状相要挟,睡觉“大挤得我 没有余地翻身,有许多繁琐的规矩。踩死了隐鼠。
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(22张PPT) 部编版语文七年级上册

•
——《五猖会》
写作者背书时的痛苦 和无奈,大家脸上露出笑 容,向河埠走去。但作者 这时已是索然无味,没了 兴致。
这实际是对摧残少年儿童的 封建教育制度的强烈控诉。全 文以反问作结,实际上是作者 对父亲这种行为的否定,也就 是对束缚儿童成长的封建教育 的否定。
我和鲁迅比童年
同学们,你们的童年是怎么样的呢?还不是也是快乐与烦恼并行?那么就让我 们从伙伴、游戏、家人、教育的比较中加深对鲁迅童年的理性认识。
朝花夕拾
专题一:鲁迅的童年
专题一:探究鲁迅的童年
鲁迅先生的文章,一向被认为难读, 但是《朝花夕拾》这部回忆性散文,充满 了温情,充满了童真童趣。我们不妨带着 一颗童心,寻找文章中体现的童真童趣, 体会鲁迅展示给我们的童真世界,与儿时 的鲁迅交个朋友吧。
兴趣·爱好
以《从百草园到三味书屋》为例,用批注 法探究鲁迅的童年时的兴趣爱好。
• “万岁!”他们都拍张欢呼起来。
• 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我, 这一声却特别刺耳。此后回到中国来, 我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们 也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无 法可想,但在那时那地,我的意见却变 化了。
• 到第二学年的终结,我便去寻藤野先生, 告诉他我讲不学医学,并且离开这仙 台……
批注范围:《从百草园到三味书屋》 批注角度:探究鲁迅的童年兴趣爱好 批注内容呈现表:
原文
批注
批注内容呈现表:
原文
批注(兴趣爱好)
有人说,何首乌根是有像人形的, 写儿时的鲁迅拔
吃了便可以成仙,我于是常常拔它 何首乌根,不惜毁坏
起来,牵连不断地拔起来,也曾因 此弄坏了泥墙,却从来没有见过有 一块根像人样。
• 我至今一想起,还诧异我地父亲何以要在那时候叫我来 背书。
人教版七年级语文上册课件·名著导读·朝花夕拾 (共27张PPT)

五猖会
主要内容: 同龄的小朋友可以开心地区看五猖会,而“我” 却要背那一字不懂的“天书”,可谓扫兴至极。
人物形象:父亲 严厉、专制、慈爱 主题思想: 儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
无 常
1、民间的百姓喜欢无常的原因是: 爽直,爱发议论,有人情
朝花夕拾
人物形象与主题思想
在你的眼中,你觉得长妈妈是一个怎样的人? 质朴善良、勤劳、愚昧麻木、 粗俗无知 对我的关心疼爱。
作者写此文的目的是什么?
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动 人民的感情:既揭示了他们身上愚昧麻木的一面, 也歌颂他们身上美好善良的 一面。
二十四孝图
朝花夕拾
1、你知道二十四孝图中的哪些故事? “卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿” 2、读这些故事你有什么感觉?鲁迅读完后又是怎 么想的? 鲁迅才知道孝有如此之难,对于先前的痴心妄想, 想做孝子的计划完全绝望了 3、读完此文后,鲁迅认为怎样才是孝顺? 孝顺父母就是年幼时听话、从命、长大后让年老的 父母好好地吃饭。
不支持,国门洞开的原因之一正是文化闭塞,而鲁迅先生很有主 见,提倡学习新的文化。
内
容
梗
概
朝花夕拾
本文中的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事,事后
又充当“老好人”的角色。譬如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸
里结的冰,还和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃 得多”;她还鼓励孩子们比赛“打旋子”, 还从旁计着数,说 道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四! ……”但当她看到孩子的大人出来时,马上就会变换口吻说道,
3.“我”与藤野先生的交往。
4.匿名信事件。
第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(30张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

2、父亲
在《五猖会》中,鲁迅塑造的“父亲”形 象似乎不近人情,但鲁迅并不记恨父亲儿时强 他给他带来的迷惑,而且忏悔自己没能让父 亲安静的死去。文章刻画了一个严厉、慈爱的 父亲形象。
3、藤野先生
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。 他不修边幅,但治学严谨。他正直热忱,热心地关 注鲁迅的学习,没有民族偏见的高尚品格。与当时 日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。 这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
4、《五猖会》
(1)主要内容
五猖会是一个迎神赛会,在 童年的我的心目中是一个节日。 记述儿时盼望观看迎神赛会的 急切,兴奋的心情,和被父亲 强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛 苦的感受
4、《五猖会》
(2)中心思想
指出强制的封建教育 对儿童天性的压制和摧 残。
5、《无常》
(1)主要内容
无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候,看到母亲哭死 去的儿子那么悲伤,决定放儿 子“还阳半刻”,结果被顶头 上司阎罗王打了四十大棒。
描述了父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文 章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现。
7、《父亲的病》 (2)中心思想
重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不 分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事,但也是 “借题发挥”,影射、讥讽当时的社会现实。
3.艺术特色
《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅 的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹 以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐, 朴实感人。作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻; 形象生动,格调明朗,有强烈的感染力
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奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感 受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
2019/9/18
7
• 《无常》——无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子 那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 文章在回忆无常的时候,时不时加进几 句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
强大,范爱农又回到了革命前颓废不得志的状态。)
2019/9/18
15
• 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴 高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,
鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自
己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
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治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、 故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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2019/9/18
12
• 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的 保姆、恩师、朋友和父亲。
• 长妈妈——是鲁迅儿时的保姆,连自己的名字都没 有的女雇工,她出身卑微。有愚昧迷信的一面,
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都 很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的 处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。(日 本仙台医专的一位解剖学教授,他个子黑瘦,八 字须,带着眼镜,穿衣不太讲究,讲课时声调抑 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的 感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌 颂他们身上美好善良的一面。
2019/9/18
13
• 藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平 等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴
三、 主要内容和主题思想
• 《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫 的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情 玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却 天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
• 1、 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满 诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。 2、在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,时不时 插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论),显示了鲁迅 先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
倔强、有革命热情的爱国知识分子,他是一个日本回国留
学生,为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛恨,长
从乡下搭船进城,与鲁迅喝酒抒发心中的愤懑。他竭诚欢
迎辛亥革命,但革命很快就偃旗息鼓了,反革命势力依旧 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
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热诚、没有民族偏见的高尚品格, 表达了对藤野先生深情的怀念。
2019/9/18
11
• 《范爱农》——追叙作者在日留学时和 回国后与范爱农接触的几个生活片段,
描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、
追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害
的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和 对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有 对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那 些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
2019/9/18
18
• 3、 长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写 出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在
安永远痛苦。我们ibaotu.co感m 到鲁迅先生强烈的爱。
2019/9/18
16
• 寿镜吾:鲁迅私塾老师,是一位方正、质朴、博 学的人。他对学生要求严格,思想却比较开朗,
对孩子们不严加斥责,也常用戒尺和罚跪惩罚学
生。读书入神时,非常可爱。先生有时脾气不够
随和,执拗地没有商量的余地。他学问渊博,但
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四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁 迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海 经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
2019/9/18
3
• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他 在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气 和北京一样,也是污浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分 子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦 门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课 很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品, 这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐 记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与
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使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正 传》,回忆性散文集《朝花夕拾》,小说集
《呐喊》《彷徨》等
2019/9/18
2
• 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文, 愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不 得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国 医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
文章用深情的语言,表达了对这位劳动 妇女的真诚的怀念。
2019/9/18
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读《天演论》的情景,表现出探求真理的强 烈欲望。
2019/9/18
10
• 《藤野先生》——记录作者在日本 留学时期的学习生活,叙述在仙台 医专受日本学生歧视、侮辱和决定 弃医从文的经过。作者突出地记述 了日本老师藤野先生的严谨、正直、 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。 虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生 好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章 取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺 了生活中与猫相似的人
2019/9/18
5
• 《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅 小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的 情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷 信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的 性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘
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在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
《朝花夕拾》于1927年出版。
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厌弃功名,自己二十多岁中了秀才之后,就再也 没有去应试,而是一生坐馆教徒。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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五、 艺术手法
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• 《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了 自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述 了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种 种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论 的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的 安慰。
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• 《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活, 揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建 书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼 地成长的合理要求。 《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在 鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医
奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感 受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
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• 《无常》——无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子 那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 文章在回忆无常的时候,时不时加进几 句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
强大,范爱农又回到了革命前颓废不得志的状态。)
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• 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴 高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,
鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自
己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
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治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、 故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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• 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的 保姆、恩师、朋友和父亲。
• 长妈妈——是鲁迅儿时的保姆,连自己的名字都没 有的女雇工,她出身卑微。有愚昧迷信的一面,
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都 很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的 处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。(日 本仙台医专的一位解剖学教授,他个子黑瘦,八 字须,带着眼镜,穿衣不太讲究,讲课时声调抑 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的 感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌 颂他们身上美好善良的一面。
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• 藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平 等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴
三、 主要内容和主题思想
• 《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫 的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情 玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却 天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
• 1、 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满 诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。 2、在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,时不时 插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论),显示了鲁迅 先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
倔强、有革命热情的爱国知识分子,他是一个日本回国留
学生,为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛恨,长
从乡下搭船进城,与鲁迅喝酒抒发心中的愤懑。他竭诚欢
迎辛亥革命,但革命很快就偃旗息鼓了,反革命势力依旧 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
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热诚、没有民族偏见的高尚品格, 表达了对藤野先生深情的怀念。
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• 《范爱农》——追叙作者在日留学时和 回国后与范爱农接触的几个生活片段,
描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、
追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害
的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和 对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有 对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那 些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
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• 3、 长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写 出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在
安永远痛苦。我们ibaotu.co感m 到鲁迅先生强烈的爱。
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• 寿镜吾:鲁迅私塾老师,是一位方正、质朴、博 学的人。他对学生要求严格,思想却比较开朗,
对孩子们不严加斥责,也常用戒尺和罚跪惩罚学
生。读书入神时,非常可爱。先生有时脾气不够
随和,执拗地没有商量的余地。他学问渊博,但
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四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁 迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海 经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
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• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他 在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气 和北京一样,也是污浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分 子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦 门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课 很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品, 这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐 记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与
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使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正 传》,回忆性散文集《朝花夕拾》,小说集
《呐喊》《彷徨》等
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• 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文, 愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不 得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国 医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
文章用深情的语言,表达了对这位劳动 妇女的真诚的怀念。
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读《天演论》的情景,表现出探求真理的强 烈欲望。
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• 《藤野先生》——记录作者在日本 留学时期的学习生活,叙述在仙台 医专受日本学生歧视、侮辱和决定 弃医从文的经过。作者突出地记述 了日本老师藤野先生的严谨、正直、 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。 虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生 好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章 取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺 了生活中与猫相似的人
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• 《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅 小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的 情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷 信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的 性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘
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五、 艺术手法
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• 《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了 自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述 了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种 种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论 的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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