小学英语三年级下册第一单元课程纲要

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(小学三年级英语教案)小学三年级英语下册《Unit 1 Lets go to school!》教学设

(小学三年级英语教案)小学三年级英语下册《Unit 1 Lets go to school!》教学设

学校三班级英语下册Unit 1 Lets go to school!教学设计-教学教案一、教学目标与要求1.能听懂、会说:---I have a new pencil-box.---Whats in it---Look.---Oh, a marker and some crayon.并能在实际生活中运用。

2.能听说读marker 和crayon。

3.做玩耍“Whats in the pencil-box〞“A crayon.〞二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说:Whats in the …句型和单词marker 和crayon。

难点:在实际生活中运用Whats in the …三、课前预备老师预备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物,VCD、录音机。

四、教学步骤和建议1.热身(Warm-up)1.同学听录音表演其次课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。

2.老师与同学进行日常口语会话练习。

例如:How are you Fine, thank you.2.新授〔Presentation〕1.全班同学看本课VCD教学片。

2.同学观看几遍教学片后,试着跟读Just speak局部的内容。

3.跟老师读,老师订正局部单词的发音。

4.同学分组分角色朗读,做到三,即最快、最清楚、最大声。

5.请局部同学拿实物到前面表演对话。

6.让同学作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。

〔这样能增加他们的表演欲望〕7.用实物呈现生词marker和crayon,通过猜谜玩耍的方式让同学能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:老师把很多记号笔或蜡笔放在身后,然后同学举手猜。

猜对者嘉奖一只记号笔或蜡笔。

五、稳固与延长〔Consolidation and extension〕1.使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话,例如:A:Hello! … Whats in the bagB:Look!A:Oh, a pen and an eraser. How nice!2.翻开质量监测完成对应的练习〔老师赐予肯定的指导〕3.家庭作业:跟读课文。

三年级下册英语课程纲要

三年级下册英语课程纲要

三年级英语课程纲要课程实施:(一)教学方式:根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。

小学英语教学要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

(二)学习方式:<<标准>>以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。

教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。

教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

(三)课外拓展练习:(1)课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。

作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。

书面作业须全批全改。

错的地方要求学生订正。

批改要及时和规范。

批改时应统一使用激励机制,可用星号、小红花、A B C不同等级。

提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

(2)要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,各年级至少每学期一次。

其形式可为演讲会,唱歌、对话表演,讲故事、书法展览等。

要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组,鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习,办好墙报,进行听说训练,每班都要搞好“英语角”活动。

课程评价:(一)学生英语学习习惯的评价1.课堂评价:(1)上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生受到奖励。

(2)小组合作讨论、交流时,由组长负责,组内互评。

在英语学习过程中,组织学生同桌交流,合作探究,有助于学生大胆开口说英语,提问采取小组长负责制,这样可以充分认识自己,从而互相启发,不断完善自我。

(3)关注学生的自我评价和生生评价。

2.作业评价:评价等级:根据正确率判定优、良、差,根据整洁度判断A、B、C。

(二)学生的基础知识和基本技能评价注重口头性评价、终结性评价。

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》第一单元的主题是“Welcome back to school”,本单元主要围绕学生回到学校后的日常生活展开,通过学习本单元,学生能够掌握一些基本的日常用语,提高他们的英语口语表达能力。

二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语发音和一些常用的单词,他们对英语的学习兴趣也比较浓厚。

但同时,学生的英语语法和句子结构的知识还需要进一步的巩固。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的核心词汇和日常用语,如“hello”,“good morning”, “good afternoon”, “good evening”, “how are you?”等。

2.能力目标:学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

3.情感目标:通过学习本单元,学生能够增强对英语学习的兴趣,提高他们的自信心。

四. 说教学重难点1.重点:本单元的核心词汇和日常用语。

2.难点:学生能够用英语进行日常交流,并能够正确使用问候语。

五. 说教学方法与手段本节课将采用任务型教学法,通过设定各种真实的情景,让学生在实践中学习和使用英语。

同时,利用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过播放一首英语歌曲,让学生放松心情,同时复习一些基本的英语单词和句子。

2.引入(10分钟):教师以一个简单的自我介绍引入新课,然后引导学生进行相互介绍。

3.新课呈现(15分钟):教师通过展示图片和视频,引导学生学习本节课的核心词汇和日常用语。

4.课堂实践(10分钟):学生分组进行角色扮演,模拟日常交流场景,如在学校见到朋友时的问候等。

5.总结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,并鼓励学生在家中多练习使用英语。

七. 说板书设计板书设计将简洁明了,主要包括本节课的核心词汇和日常用语,以及一些重要的句子结构。

三年级下册课程纲要

三年级下册课程纲要
三年ol classroom textbook storybook Chinese book English book notebook exercise book desk chair
句子:
Let’s go to school. I have a new textbook. What’s in my bag ? What’s on the desk? Can I see it ?
mother brother sisrer son grandmother uncle aunt 句子:This is my father. Pleased to meet you. I’m ten. Who’s this ? Who’s that man/woman? That’s uncle.
第四单元 单词: mango bread candy coffee fruit grapes ice cream jam 字母:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj
第六单元 单词:skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater
字母: Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy
Zz
句子:Is this /that your skirt ? This is /That’s my uniform.
第二单元: 单词: one two three four six seven eight nine
five ten
句子:I’m in Class One Grade Three. How old are you ? It’s ten o’clock. What time is it ?
第三单元 单词:father daughter grandfather

部编版小学英语三年级下册第一单元教学计划

部编版小学英语三年级下册第一单元教学计划

部编版小学英语三年级下册第一单元教学
计划
一、教学目标
1. 能够准确地听、说、读、写并理解新词汇:cat, dog, elephant, monkey, giraffe, bird, kangaroo, rabbit, lion, tiger。

2. 能够准确地听、说、读、写并理解新句型:What's this? It's a cat. Is this a dog? Yes, it is. No, it isn't.
3. 能够利用所学内容进行简单的对话和问答。

4. 培养学生的英语研究兴趣,提高听说能力和表达能力。

二、教学重点
1. 学会正确运用新词汇和句型进行交流。

2. 培养学生的听力理解能力。

三、教学内容和步骤
四、教学资源
1. 教材:部编版小学英语三年级下册。

2. 图片或实物:cat, dog, elephant, monkey, giraffe, bird, kangaroo, rabbit, lion, tiger。

五、教学评价
1. 观察学生是否能够准确地发音和理解新词汇。

2. 评估学生是否能够运用新句型进行简单的对话和问答。

3. 注意学生的参与度和听力表现,及时给予肯定和鼓励。

以上为部编版小学英语三年级下册第一单元教学计划,根据教学目标和教学步骤,有助于提高学生的英语听说能力,培养他们的兴趣并巩固所学内容。

三年级下册英语大纲

三年级下册英语大纲

三年级下册教学大纲:Unit 1: 《Welcome Back to school 》一、概述:本单元为三年级下册第一单元,以刚刚开学回到学校为背景,互相介绍朋友,询问来自哪里,复习前面学过的日常用语,以学生最为熟悉的环境为情景,让学生充分发挥自己的想象力,打到更好的交流效果。

二、重点内容:1.重点单词:boy / girl / teacher / student / this / my / friend /2. 重点句型:We have a new friend today.Where are you from ?3. 国际音标:字母A - E 的发音★经典例题(2005 上海) --- Where ____ you from ?A. isB. areC. am三、教学目的与要求:能听懂Where are you from ?的句型并做正确回答。

培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思维,增强学生的学习兴趣和协作精神Unit 2: 《My Family 》一、概述:本单元以family为话题,学习家庭成员father ,mother,brother,sister 等,运用“he/she’s my...”的句型介绍自己的家庭成员,要求学生能在生活情景中运用该句型,在生活情景中滚动运用和扩展使用语言。

二、重点内容:1. 重点单词:father / dad / mother / mom / man / woman /2. 重点句型:①Who's that man/woman/boy/girl ?②Is he your father?③This is my family / father / mother ...3. 国际音标:字母F -- I 的发音★经典例题(2003 青岛)--- Who ____ that man ?A. areB. amC.is三、教学目的与要求:记住father / dad / mother / mom / man / woman /等单词,能听懂“Who’s that man / woman ?”的提问,并能根据实际情况回答问题,正确与别人交流。

人教版三年级英语下册第一单元说课稿

人教版三年级英语下册第一单元说课稿

Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school 说课稿美丽英语开启快乐课堂,我说课的内容是(P E P)小学英语三年级下册Unit one 《Welcome Back to school》。

现在我就对课程标准以及本课的教材、教法学法作以分析:一、说课标小学英语课程标准要求通过听、说、读、写、演、唱、游戏和竞赛等英语教学活动。

激发学生学习英语的兴趣。

使学生掌握最基础的语言知识和语言技能;掌握学习英语的基本方法。

为进一步学习和应用英语打下基础。

本课的编写充分体现了课程标准要求。

三年级下册总的教学目标是听说认读50个单词和听、说、认、读、写26个字母. 本册教材增设了字母教学的板块Let’s say, 目的是让学生在趣味的Chant 和听听做做活动中认读26个字母。

二、说教材:本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务,即:话题—功能—结构—任务。

编写特点:1.强调语言运用2. 注重能力培养3. 突出兴趣激发4. 重视双向交流5. 融合学科内容6. 重视灵活扩展7. 实现整体设计8.提供立体化配套。

教材内容:每个单元的教学内容都包括:主情景图、Part A 、Part B和Part C三部分内容。

1、〈〈Welcom Back to school〉〉是教材第一课,本单元主要通过情景会话,让学生学会介绍自己,询问别人,并能在实际情景中运用。

置学生于自己想说的情境之中,使学生自然而然地把语言技能发展成语言的交际能力,同时培养合作精神3、单元教学目标和要求:(1)能听懂、会说:This is my friend,(名字).Nice to meet you Where are you from? I’m from… We have a new. friend.并能不在十几倍情景中运用,要求模仿正确、语调自然。

小学英语三年级下册第一单元课程纲要

小学英语三年级下册第一单元课程纲要

小学英语三年级下册第一单元课程纲要单位名称:登封市崇高路小学课程类型:基础型课程教学材料:义务教育课程标准实验教科书PEP三年级下册第一单元设计教师:秦丽红陈友兰日期:2012年2月适用年级:三年级课时:六课时一、课程目标:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情,能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲,说简单的英文歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词,对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

本单元要求学生在与他人初次见面时能简单地进行自我介绍和介绍他人。

内容标准:1.能够认读A、B部分Let's learn , let's talk中的单词和句子。

2.掌握A、B部分Read and write部分的四会单词(boy girl teacher student)和三会句子句子(This is my friend. Where are you from? I’m from …We have a new friend.)3.能够理解Let's do, Let's chant等部分的内容。

4.了解Story time和Good to know部分的内容。

5.能够简单做自我介绍和介绍别人,如:We have a new friend.。

This is my friend.Hi!I’m …I’m from …6.会唱歌曲“Boy and Girl”三、教学安排:第1课时:A Let's learn Let's play第2课时A Let's talk Let's practise C let’s sing第3课时: A Let's say Let’s chant第4课时: B Let's learn C Story time第5课时: B Let's talk C Let's check第6课时: B Let's say Let's do实施建议:1、课程资源(1)教材:对教材进行校本的二度开发,根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。

(完整版)部编三下英语课程纲要

(完整版)部编三下英语课程纲要

(完整版)部编三下英语课程纲要第一单元:小动物的朋友1. 词汇研究- 研究并记忆与小动物有关的词汇,如猫、狗、兔子、小鸟等。

2. 句型与语法- 研究基本句型:“What is it? It is a _____.”,引导学生描述小动物。

- 研究使用形容词描述小动物。

3. 听力与口语练- 听力练:听音选图,选择正确图片与所听到的小动物名称相匹配。

- 口语练:角色扮演,让学生在对话中使用所学的句型来描述小动物。

第二单元:我的家庭1. 词汇研究- 研究并记忆与家庭成员有关的词汇,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 句型与语法- 研究基本句型:“This is my ________.”,引导学生介绍自己的家庭成员。

- 研究使用形容词来描述家庭成员,如“tall”,“kind”等。

3. 听力与口语练- 听力练:根据听到的描述,选择正确的家庭成员图片。

- 口语练:让学生结合所学句型,互相介绍自己的家庭成员。

第三单元:乐园里的快乐1. 词汇研究- 研究并记忆与乐园设施有关的词汇,如滑梯、摩天轮、过山车等。

2. 句型与语法- 研究基本句型:“I like ________.”,引导学生表达自己喜欢的乐园设施。

- 研究使用形容词来描述乐园设施,如“fun”,“exciting”等。

3. 听力与口语练- 听力练:听音选择,选择正确的乐园设施名称。

- 口语练:让学生用所学的句型描述自己喜欢的乐园设施,并与同学分享。

第四单元:美丽的自然1. 词汇研究- 研究并记忆与自然现象和景观有关的词汇,如阳光、花朵、大海、山脉等。

2. 句型与语法- 研究基本句型:“I can see ________.”,引导学生描述自然景观。

- 研究使用形容词来描述自然景观,如“beautiful”,“peaceful”等。

3. 听力与口语练- 听力练:听音选图,根据听到的描述选择正确的自然景观图片。

- 口语练:让学生用所学的句型描述自己所见到的美丽自然景观,并与同学交流分享。

【人教版】小学三年级下英语《Unit1》优质精品公开课说课稿

【人教版】小学三年级下英语《Unit1》优质精品公开课说课稿

【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课说课稿一. 教材分析本次公开课的说课稿是以人教版小学三年级下册英语《Unit 1》为教材。

本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的日常英语对话,如问候、介绍、询问等,以及相关的词汇。

教材内容丰富,插图可爱,富有童趣,能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析针对小学三年级的学生,他们对英语的学习已经有一定的基础,掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。

但是,他们的英语语法和口语表达能力还不够成熟,需要通过大量的练习来提高。

此外,学生的学习兴趣和动机是影响他们学习的重要因素,因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握日常英语对话的基本结构,如问候、介绍、询问等,以及相关的词汇。

2.能力目标:培养学生能够用英语进行简单的日常交流,提高他们的口语表达能力。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们的学习自信心。

四. 说教学重难点1.重点:让学生掌握日常英语对话的基本结构和相关的词汇。

2.难点:培养学生能够用英语进行简单的日常交流,提高他们的口语表达能力。

五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和动机,我将采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法进行教学。

情境教学法能够让学生在真实的情境中学习英语,提高他们的学习兴趣;游戏教学法能够激发学生的学习积极性,培养他们的学习自信心;任务型教学法能够让学生在完成任务的过程中,提高他们的口语表达能力。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一幅美丽的图片,引导学生用英语进行描述,激发学生的学习兴趣。

2.呈现:通过多媒体课件,展示本节课的主要内容,让学生初步感知日常英语对话的结构和相关的词汇。

3.操练:通过各种游戏和练习,让学生在真实的情境中,反复练习日常英语对话,提高他们的口语表达能力。

4.巩固:通过小组活动,让学生在实际交流中,运用所学知识,提高他们的实际运用能力。

5.拓展:通过布置课后任务,让学生在课后继续进行英语学习,巩固所学知识。

PEP小学三年级英语课程纲要(下册)

PEP小学三年级英语课程纲要(下册)

《小学英语》课程纲要课程名称:小学三年级英语教学材料:人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语(PEP)》(下册)开发教师:刘媛媛,吴思授课时间:(40课时)授课对象:三年级(1)(2)(3)(4)(5)【课程目标】1.能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等六个话题)并能简单的运用。

3.能学会2个小制作.4.能唱8首歌曲5.能听、说、唱7首歌谣6.能完成8个自我评价活动7.能听懂6个幽默小故事8.能了解6项简单的中西方文化知识9.能听、做6个“TPR”活动。

【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的要求,采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。

其课程内容包括:第一单元:Welcome Back To School内容标准:(单元目标)(1)能力目标1.能听懂、会说:This is my friend, … Nice to meet you. Where are you from I’m from …. We have a new friend.并能在实际情景中运用,要求模仿正确、语调自然。

2.能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student,能简单地做自我介绍。

3.能说出几个国家的名称,如:America, Canada, China。

4.能听、说、读、写字母A-E,并能听懂、会说以这5个字母为首的单词,如:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。

5.能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

(2)知识目标1.认读A、B部分Let’s talk和Let’s learn中的单词和句子。

2.理解Let’s do、Let’s chant和Let’s make等部分的内容。

人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 教学教案 (英文版)

人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 教学教案 (英文版)

教学内容:Unit 1 Welcome back to school (1)教学目标和要求:1.Learn the names.2.Learn to say “I am from America/Canada/China.”3.Learn to introduce yourself.教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点:Learn to introduce yourself.教学用具:word cards/pictures教学过程:Step 1 Lead in1.Look at the picture: Welcome back to school.2.Say out the English in the picturesStep 2 Learn the names1.Look at the people.2.Learn the names: Amy, Zhang Peng3.Look and say.Step 3 Learn to sayWelcome back to school. I am from America/Canada/China.Step 4 Introduce yourselfStep 5 SummaryStep 6 homework板书设计:Unit 1 Welcome back to schoolI am from America/Canada/China.作业布置:1.Revise the names;2.Say “I am from America/Canada/China.”教学后记:教学内容:Unit 1 Welcome back to school (2)教学目标和要求:1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2.Learn the new words.教学重点:Let’s talk Let’s learn教学难点:The new words and sentences.教学用具:Tape/word cards/pictures教学过程:Step 1 Revision1.Revise the names.2.I am from America/Canada/China.Step 2 Learn the sentences of Part A1.Look at the pictures.2.Listen to the recording.3.Look at the sentences and read them after the recording.4.Read the sentences together.5.Try to say “watch out” to someone.Step 3 Let’s playStep 4 Learn the new words of Part A1.Learn the new words.2.Play a game.3.Listen and do.Step 5 SummaryStep 6 homework板书设计:Unit 1 Welcome back to schoolWatch out! Boy and girls.作业布置:1.Read the sentences.2.Read the words.3.Listen to the tape.教学后记:教学内容:Unit 1 Welcome back to school (3)教学目标和要求:1.Revision.2.Try to learn the letters: A /B/C.3.Learn to sing the song: Boys and girls.教学重点:Let’s make and Let’s sing.教学难点:Write the name.教学用具:tape/word cards/pictures/recorder教学过程:Step 1 Revision1.Revise the words.2.Let’s do.Step 2 Let’s say the letters1.Learn to say the letters Aa/Bb/Bc.2.Try to write the letters Aa/Bb/Bc.Step 3 Learn to sing1.Learn to read the words of the song.2.Listen to the recording.3.Try to sing after recorder.4.Sing the song together.Step 4 SummaryStep 5 Homework板书设计:Unit 1 Welcome back to schoolapple ant /boy bag /coke coffee作业布置:1.Listen to the recorder.2.Try to sing the song.教学后记:教学内容:Unit 1 Welcome back to school (4)教学目标和要求:1.Learn the new words2.Try to do: Show me ...教学重点:The new words.教学难点:eraser和crayon的发音。

小学三年级下册英语课程纲要

小学三年级下册英语课程纲要

第一单元:welcome back to school单元目标:1、听懂、会说:This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from..... 并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称:Canada, China, America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple, ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。

第1课:目标:巩固Good morning./ Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from …(国家)。

Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。

重点:对话,字母 A到 C难点:对话中I’m from…课外拓展:向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。

第2课目标:主要学习掌握单词:girl,boy, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。

重点:句型 where are you from?难点:三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。

课外拓展:画一幅字母的想象画,形象地展示字母。

第3课目标:主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

重点:对话Where are you from? I’m from ….难点:在真实情景中的应用。

课外拓展:和同伴表演对话第4课目标:主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

重点:对话Where are you from? I’m from ….难点:在真实情景中的应用。

《PEP小学三年级下册》课程纲要

《PEP小学三年级下册》课程纲要

《PEP小学英语三年级下册》课程纲要课程名称:PEP小学英语三年级下册课程类型:基础型课程教学材料:人教版课程标准教科书授课教师:和庄镇东高小学张改霞授课对象:和庄镇东高小学三年级课程目标:学生能在日常学校生活中与老师和同学进行简单的交流,如问候他人,询问有关个人,家庭和朋友的简单信息。

能参与日常的课堂活动,听懂简单的指令并作出适当的反应。

能读懂简单的配图小故事。

能根据图片进行简单的描述。

能背诵简单的诗歌和歌谣。

能演唱简单的英文歌曲。

对英语学习表现出兴趣和爱好,积极参加课内外英语活动。

乐于了解异国文化。

1语言技能掌握语言技能是学习语言的主要目的。

一年级的语言技能包括听,说,游戏三种技能。

学生只有通过听,说,游戏的实践,才能真正提高语言技能和语言综合运用能力。

技能目标是以学生“能做什么”为主要内容,而不是检查他们还有哪些缺陷。

这样做不仅有利于鼓励学生的积极性,也有利于科学合理地评价学生的学习结果,并鼓励学生上进。

(1)听的技能:a能根据教师的语言,动作,实物等提示听懂所学内容。

b能识别话语中的关键词。

c能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。

d能听懂课堂指令并作出相应反应。

e能根据指令做事情,比如指图片,涂颜色,画图,做动作,做手工。

(2)说的技能:a能根据录音内容模仿说唱。

b能进行简单日常会话,比如打招呼,告别,致谢等。

c能根据图画说出图中人或物的名称。

d能唱简单的英文歌曲10首,说歌谣10首。

(3)游戏:a能用英语做游戏。

b能表演英文歌曲和歌谣。

c能就所学内容参与角色表演。

2情感情感指兴趣,态度,动机,自信心,自主性和意志等影响学生学习过程和学习效果的个性因素。

情感不仅是影响学习的重要因素,也是人的发展的一个重要方面。

在英语教学中关注学生的情感,解决学生的情感问题,不仅有利于提高学习效果,而且有利于促进学生的全面发展。

(1)学生应能面对外语学习产生学习愿望并进入适度的兴奋状态。

(2)通过体验学习并强化学习英语的兴趣,并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。

三年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通

三年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通

三年级下册英语教案Unit 1 Lesson1人教精通教学内容本课为三年级下册英语教科书《人教精通》第一单元第一课,主要围绕日常生活中的基本英语用语进行教学。

教学内容涉及简单的问候语、介绍自己、表达感受等,同时还包括一些基础的英语单词和短语,如“morning”、“afternoon”、“evening”、“hello”、“my name is”等。

教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语,能够用英语进行简单的日常交流。

2. 培养学生的英语听说能力,提高他们的英语口语表达能力。

3. 让学生掌握一些基础的英语单词和短语,能够正确运用到日常生活中。

教学难点1. 英语问候语的使用和应答。

2. 自我介绍的表达方式。

3. 英语单词和短语的正确发音和书写。

教具学具准备1. 英语教科书《人教精通》。

2. 多媒体设备,用于播放英语教学视频和音频。

3. 英语单词卡片,用于辅助教学。

4. 黑板和粉笔,用于板书设计。

教学过程1. 导入:通过播放英语问候语的音频,引起学生的兴趣,让学生初步感知英语的语音和语调。

2. 新授:通过展示英语单词卡片,教授学生新的单词和短语,让学生跟读并模仿。

3. 练习:通过设计一些简单的英语对话,让学生进行角色扮演,练习使用所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。

4. 巩固:通过播放英语教学视频,让学生观看并跟读,巩固所学的英语单词和短语。

板书设计1. Unit 1 Lesson 1 Greetings and Introductions2. 内容:问候语:morning, afternoon, evening, hello自我介绍:my name is表达感受:happy, sad, tired, excited作业设计1. 听:听英语问候语的音频,跟读并模仿。

2. 说:用英语进行自我介绍,并练习使用所学的英语问候语。

3. 读:阅读教科书中的英语对话,理解并模仿。

4. 写:抄写所学的英语单词和短语,熟悉其书写。

三年级下册英语第一单元课程纲要

三年级下册英语第一单元课程纲要

学校三年级《英语第一单元课程纲要》课程名称人教版三年级英语下册课程类型必修教材来源PEP人教版适用年级三年级教学课时6课时设计教师教材背景本单元Let’s talk 部分以“Welcome back to school!”为话题,在此基础上再学习与旧同学问好的句子:Nice to see you again.Nice to see you,too,由介绍新同学这一线索,引出句子:We have two new friends today.然后过渡到有关国籍的一组问答句:Where are you from?I’m from the UK/the USA/Canada/China....Let’s learn部分主要学习与学校生活相关的四个单词:boy,girl,teacher,student,he,she以及与国籍相关的单词UK,Canada,USA,China.教材在Let’s spell 部分,要求学生能听、说、读、写单词:cat,bag,hand,dad.Let’s chant 和Let’s sing 部分则通过吟唱形式,让学生在玩中学,在学中玩,从而在轻松愉悦的环境中学习语言、运用语言。

学习目标 1.能力目标(1)能用I’m.....I’m from .....的句子来介绍自己的姓名及国籍,并能在实际生活中加以运用。

(2)能听、说、认读与学校生活相关的四个单词:boy,girl,teacher,student以及表示国籍的单词UK,USA,Canada,China.(3)能听、说、读、写四会单词cat,bag,hand,dad,要求学生能在四线三格上正确书写这些单词。

(4)初步了解人称代词he 和she的用法并能用he或she 介绍他人的身份。

2.知识目标(1)能听懂、会说PartA、B中Let’s talk中呈现的对话,并能在实际中得以运用。

(2)能听、说、读三会单词:boy,girl,student,teacher以及一些表示国家名称的单词,如:UK,USA,Canada,China。

三年级英语下册课程纲要

三年级英语下册课程纲要

三年级英语下册课程纲要课程目标- 培养学生运用基本的英语词汇和句型进行简单对话的能力。

- 培养学生听、说、读、写的综合能力。

- 培养学生的英语语感和语音语调。

- 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。

课程内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的英语词汇,如father, mother, brother, sister等。

- 研究表达个人和他人的基本信息,如名字、年龄、爱好等。

- 研究简单的家庭对话,如问候、介绍家庭成员等。

Unit 2: Daily Routine- 研究表达日常活动的英语词汇,如get up, brush teeth, have breakfast等。

- 研究描述自己日常活动的基本句型,如I get up at 7 o'clock.等。

- 研究与他人交流关于日常活动的对话,如询问他人的日常惯等。

Unit 3: Food and Drinks- 研究常见的食物和饮料的英语词汇,如rice, bread, milk, juice 等。

- 研究表达自己喜欢或不喜欢的食物和饮料,并给出理由。

- 研究问答关于食物和饮料的问题,如What's your favorite food?等。

Unit 4: Animals- 研究常见动物的英语词汇,如dog, cat, bird, fish等。

- 研究描述动物的外貌特征和行为惯的基本句型,如A cat has fur.等。

- 研究表达自己对动物的喜好或宠物的经历。

Unit 5: The Weather- 研究与天气相关的英语词汇,如sunny, cloudy, rainy, windy等。

- 研究表达天气状况的基本句型,如It's sunny today.等。

- 研究询问他人关于天气的问题,如What's the weather like today?等。

课程评估- 课堂参与:包括课堂讨论、问答环节等。

小学英语三年级下册教案M1U1

小学英语三年级下册教案M1U1

三年级下册教学设计课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.一、课标解读本课是三年级英语下册第一模块第一单元,结合课程目标一级目标描述为:语言知识和语言技能目标要求:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;能根据录音模仿说英语;能相互致以简单的问候; 能做简单的角色表演。

情感态度及文化意识目标要求:教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

通过本课的学习让学生知道并掌握英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。

学习策略目标要求:积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;对所学习内容能主动练习和实践;在学习中集中注意力积极运用所学英语进行表达和交流。

二、教材分析本单元教学任务是使学生对字母表有完整的认识,正确规范的读写26个字母,能区分26个字母的印刷体和手写体,及其大小写,进一步体会英汉两种语言字母在读写上的不同,了解26个字母的发音规律及大写字母的一些用法,初步渗透个别音标的发音。

三、学情分析将直观的字母表和字母卡片和字母歌曲相结合,激发学生听说指认字母的兴趣,进而启发引导学生比较字母的发音,体会字母发音规律,体会到英汉两种语言字母在读写上的不同,引导学生观察26个字母的印刷体和手写体及其大小写,区分易混淆的字母,加深字母印象;通过游戏、竞赛巩固对26个字母的认识,培强学生的学习兴趣。

四、教学目标1.学生能规范的读写26个字母;2、学生通过观察比较,提高学生的听力能力;3、学生通过学习、谈论字母、读写字母提高学生的兴趣。

教学重点:100%学生能规范的读写26个字母。

难点:了解26个字母的发音规律,体会英汉两种语言字母在读写上的不同。

教学环节:Step 1Warm-up 1. Greetings.T: Good morning, boys and girls.2. Sing a song: Hello,hello.Step 2 Lead-in1. Review the songs we have learnt last term:a. Good morning, Sam.b. Please stand up.c. Ten little fingers.d. How old are you, Sam?e. What’s this?2. Tasks students:What’s your favourite Song?(Present “favourite”to students, and tell them the Chinese meaning.)3. Let’s listen to a song, it’s Ms Smart’s favourite song.(the ABC song.)1. Think about the songs with teacher together.2. Read the word for several timesand understand the meaning.3. Listen to the song together.Step 3 Presentation1. Today we’ll learn about the letters.2. Show the picture about Alphabet, ask students to compare the forms of the letters.3. Listen to the tape and learn the ABC song.4. Teacher show the cards of letters, and teach students to read.(Pay attention to the pronunciation.)1. Listen.2. Look at the picture, and compare with teacher.3. Learn the song by the tape.4. Read the letters one by one.Step 4 Practice1. Sing the song and point to the letters.2.Tell students the first letter of the words.Step 5 Play gamesConsolidate the words by different games. P lay games with the help of teacher.Step 6 SummaryEncourage students to summarize what we have learnt in this class. T ry to speack out the main idea in this lesson.Homework 1. Recite the letters from A to Z.2.《快乐园》on page 1,activity 1 and 2; page 3,activity 4 and 5.反思:通过歌曲使学生进入英语学习状态。

三年级英语下课程纲要

三年级英语下课程纲要

三年级英语下册课程纲要学校名称:郑东新区昆丽河小学课程类型:必修基础课程设计教师:王苗苗日期:2015年2月适用年级:小学三年级课时:48课时课程目标:本书是小学英语起始阶段第二本教材,通过一学期的英语学习,学生已拥有一定的英语基础,本学期要在学生已有的基础上继续培养学生对英语的兴趣,建立学习英语的自信心,丰富学生的英语知识储备。

1:知识与技能方面:培养学生的会话,口头交际能力。

同时,扩大学生的词汇量,培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。

注重学生能力的培养,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心:2:过程与方法方面:用活泼,快乐的,适合学生年龄特征的方法来教学。

在游戏,活动,和歌曲中快乐学习,健康成长。

3:情感态度与价值观方面:丰富学生的情感,培养学生高尚的情操。

重视双向交流,中西方文化的渗透。

适当介绍中西文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识、为学生的进一步学习奠定良好的基础。

课程内容:本册书共有6个单元和2个复习单元。

第一单元 Welcome Back to School (共6课时)1:口语交际方面,学生学习有礼貌的向同学、老师打招呼,问好,介绍自己的名字,国家,以及自己的朋友。

学习文明礼貌用语。

2:知识方面,主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee;国家的英语名称China, Canada,America 和boy, girl, teacher, student; 重难点句子:Where are you from? I’m from….3:情感方面,通过学习国家名称认识不同国家的国旗,并了解其文化风俗。

4:学唱英语歌曲Boy and Girl,培养学生对英语的兴趣,和学习英语时的愉悦心情。

第二单元 My Family (共6课时)1:口语交际方面,学生学会询问和介绍自己的家人,朋友。

小学三年级英语课程提纲

小学三年级英语课程提纲

课程名称:小学三年级初级英语
课程目标:
培养学生基本的英语听说能力,为后续的读写能力打下坚实的基础。

让学生了解英语的基本语法和常用表达方式。

提高学生的自信心和语言交流能力。

教材:适合小学三年级的英语教材,如《新概念英语》、《牛津英语》、《人教版英语》等。

课程内容:
第一单元:初步认识英语
字母学习:掌握26个英文字母的大小写和发音。

日常用语:学习一些基本的问候、告别、感谢等日常用语。

第二单元:基础词汇与表达
家庭成员:学习有关家庭成员的词汇和表达方式。

颜色和形状:学习颜色和形状的相关词汇和表达。

数字和时间:学习数字和时间的相关词汇和表达。

第三单元:初步了解语法
人称代词:学习人称代词(我、你、他/她、我们等)的用法。

简单句型:了解简单的句型结构,如主语+动词,主语+动词+宾语等。

时态基础:初步了解现在时、过去时和将来时的基本概念和使用。

第四单元:进一步理解英语
介词和形容词:学习介词(如in、on、under等)和形容词(如大、小、红、绿等)的用法。

动物和水果:学习有关动物和水果的词汇和表达方式。

比较级和最高级:初步学习比较级和最高级的概念和使用。

第五单元:听说训练与评估
听力练习:通过听录音、看视频等方式,培养学生的英语听说能力。

会话练习:通过角色扮演、情景对话等形式,让学生能够自信地运用英语进行交流。

评估与反馈:通过课堂表现、作业和考试等方式,评估学生的学习成果,并对学生的学习进行反馈和指导。

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小学英语三年级下册第一单元课程纲要
单位名称:登封市崇高路小学
课程类型:基础型课程
教学材料:义务教育课程标准实验教科书PEP三年级下册第一单元
设计教师:秦丽红陈友兰
日期:2012年2月
适用年级:三年级
课时:六课时
一、课程目标:
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情,能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲,说简单的英文歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词,对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

本单元要求学生在与他人初次见面时能简单地进行自我介绍和介绍他人。

内容标准:
1.能够认读A、B部分Let's learn , let's talk中的单词和句子。

2.掌握A、B部分Read and write部分的四会单词(boy girl teacher student)和三会句子句子(This is my friend. Where are you from? I’m from …We have a new friend.)
3.能够理解Let's do, Let's chant等部分的内容。

4.了解Story time和Good to know部分的内容。

5.能够简单做自我介绍和介绍别人,如:We have a new friend.。

This is my friend.Hi!I’m …I’m from …
6.会唱歌曲“Boy and Girl”
三、教学安排:
第1课时:A Let's learn Let's play
第2课时A Let's talk Let's practise C let’s sing
第3课时: A Let's say Let’s chant
第4课时: B Let's learn C Story time
第5课时: B Let's talk C Let's check
第6课时: B Let's say Let's do
实施建议:
1、课程资源
(1)教材:对教材进行校本的二度开发,根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。

(2)其它资源:利用图片、音箱、班班通、网络等途径丰富教学自由泳,拓展学生学习和运用英语的渠道。

2、实施手段:编制导学案,基于课程标准组织教学,通过导学案和校本作业对学生学习的全过程进行指导。

3、教学方法:
(1)直观教学:利用学生手中拥有的的实物进行教学单词
(2)情景教学:通过头饰和实物来创设情景进行对话教学
4、学习方法:
(1)自主学习:根据拼读总结发音规律、通过录音跟着学词汇,借助图片提示自主学习、理解单词和对话内容。

(2)合作交流:在自主学习的基础上,以同伴互助和小组合作的方式,解决在自主学习过程中发现的问题。

(3)任务驱动型学习:通过任务型语言活动,激发学生的学习动机,培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。

五、课程评价:
1、评价指标:
(1)预习导学案的情况。

看学生凭借已有的知识和经验,在自学阶段的学习理解情况。

(2)课堂学习状态。

看学生在课堂学习过程中,是否积极主动,情绪是否饱满,思维是否活
跃。

(3)参与语言活动的程度。

看学生在语言操练和语言交流活动中的熟悉程度和创新程度。

(4)课堂学习效果。

看学生认读词汇,朗读、表演对话、提出、回答问题的情况。

2、评价方式及结果:
(1)把以上四点四个等级进行小组评定。

(2)作业情况。

每节课后的作业按A上、A 、A下来评定。

(3)单元测试。

单元学习后,通过笔试形式对学生的学习情况进行检测、评价。

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