部编版七年级道德与法治下册教学计划
青春萌动-部编版七年级道德与法治下册教案
青春萌动——部编版七年级道德与法治下册教案一、教材分析1.1 教材概述部编版七年级道德与法治下册是围绕“家庭、亲情、国家和社会”这一主题，全面阐述基本道德规范和法律知识。
本教材注重学生道德素养和法律知识的培养，旨在引导学生正确的道德价值观和正确的法律认知，提高学生的法治素养和社会责任感。
1.2 教材特点本教材侧重于通过案例分析的方式深入浅出地阐述道德和法律的关系，使学生掌握相关知识的同时，也知道如何正确地运用这些知识，提高他们的实际能力。
此外，本教材中还涵盖了许多生动的故事和有趣的活动，以及丰富的练习题和案例解析，让学生在学中娱乐，在娱乐中学习。
二、教学设计2.1 教学目标1.知道什么是道德，什么是法律，了解道德和法律之间的关系；2.掌握家庭、亲情、国家和社会相关的法律知识和基本道德规范；3.提高学生的法治素养和社会责任感；4.培养学生正确的道德价值观和正确的法律认知。
2.2 教学过程2.2.1 第一课时：首先认识道德和法律1.教师简单介绍何为道德，何为法律，并阐述它们之间的关系；2.通过引导学生自主思考四个问题，强化他们对道德和法律的认识：–我们为什么要遵守道德？–我们为什么要遵守法律？–道德和法律有什么不同？–道德和法律之间有什么联系？3.引导学生讨论以上问题的答案，并进行总结。
2.2.2 第二课时：家庭与亲情1.教师通过一个案例，让学生了解在日常生活中，如何尊重家长、维护家庭和谐，并了解一些与家庭有关的法律；2.学生自我检测自己在日常生活中对待家人的态度是否正确，并思考如何得到家人的支持和信任；3.学生分组进行角色扮演，模拟一些日常场景，在游戏中学会互相尊重并体会家庭之间亲密关系的重要性。
2.2.3 第三课时：国家与社会1.将学生分为若干小组，每组计划一项公益活动，学生需要考虑哪些具有实际意义的活动可以帮助到身边的人；2.教师介绍公民的权利和义务，学生要了解大国和公民之间的关系，以及自己作为一个公民应该尽到的责任；3.学生再次分组讨论，重点讨论如何合理地行使自己的权利，如何学会自我保护并保护他人的权益。
道德与法治七年级下册教学工作计划
道德与法治七年级下册教学工作计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教育，使学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和内涵；2.掌握道德与法治的基本原则和价值观；3.培养学生正确的道德观和法治观；4.培养学生遵纪守法、为人诚实守信的良好习惯；5.培养学生正确的解决问题的方式和方法。
二、教学内容安排1. 第一单元：道德与法治概述在本单元中，学生将学习道德与法治的基本概念和内涵，了解二者的关系和相互作用。
通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解道德与法治对社会的重要作用。
2. 第二单元：法律与法治本单元的重点是帮助学生了解法律的基本概念和法治的内涵。
通过学习法律的起源、分类和作用，培养学生对法律的敬畏和法律意识，提高法律意识，推动学生从小事做起，恪守法律。
3. 第三单元：法律意识培养在本单元中，我们将重点培养学生的法律意识，包括法律尊严、法律公正、法律权威等方面的认识。
通过案例分析、学生演讲和观察实践等活动，提高学生的法律敏感性，使他们能够正确理解和遵守法律。
4. 第四单元：道德与法律本单元将重点介绍道德与法律的关系和相互作用。
通过学习案例、小组讨论和互动游戏等活动，让学生深入理解道德与法律的内在联系，培养正确的道德观和法治观。
5. 第五单元：解决问题的方式和方法在本单元中，我们将介绍解决问题的道德与法治的方法。
通过案例分析、角色扮演和故事分享等活动，帮助学生掌握正确的解决问题的方式和方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍道德与法治的知识点和原理，激发学生的兴趣。
2.互动讨论法：通过小组讨论、学生演讲和班级讨论等方式，让学生积极参与课堂讨论，培养学生思辨和表达能力。
3.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生分析问题，培养学生的辨析和解答问题的能力。
4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生全身心地参与道德与法治教育，体验各种情境，培养正确价值观和规范行为。
部编版七年级道德与法制下册教学计划含教学计划
部编版七年级道德与法制下册教学计划含教学计划七年级下册道德与法治教学计划一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真研究新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性研究的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学生研究现状分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的五个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为惯，提升他们的道德素质，学会做人。
本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、教材内容分析教材大致从整体上涉及到了中学生感受XXX、学会控制情绪、学会融入集体、了解法律四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际动身的一种理性打仗。
随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会获得扩展。
感受青春方面：了解青春期身体和心理的各种变化，学会接受自己的长大，并在成长中变得自立自强。
学会控制情绪方面：告诉学生青春期情绪变化的特征，了解情绪并学会控制自己的不良情绪。
在品味自己情感的过程中健康成长。
融入集体方面：让学生了解集体生活的特征，并感受到集体生活对自己成长的匡助。
懂得只有能融入集体热爱集体才能成就自己。
了解法律方面：感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、违法生活才会协调美好。
四、教学目标任务1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
部编人教版七年级道德与法治下册(全册教案)教学设计
新部编人教版道德与法治七年级下册教案（全册）目录：七年级下册(道德与法治)第一单元青春时光第一课青春的邀约第二课青春的心弦第三课青春的证明第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第五课品出情感的韵味第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第七课共奏和谐乐章第八课美好集体有我在第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第十课法律伴我们成长第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
部编版七年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
部编版七年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)部编版七年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）根据学校工作安排，本学期我承担七年级3班、4班的道德与法治课教学工作，为完成好新学期的教学任务，提高教育教学质量，发挥道德与法治课的德育教育功能,培养学生积极健康的心态,促进学生的健康成长，现将本学期教育教学工作安排如下：一、教材分析：《义务教育道德与法治课程标准》明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”教材的构架以中学生逐渐扩展的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力.根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的研究生活,适应新的研究环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人。
本册分四个单元，第一单元芳华时光有三课组成。
第一课“XXX的邀约”，第二课“XXX的心弦”，第三课“XXX的证明”是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套课本的芳华文明底色。
第二单元“做情绪情感的主人”有两课组成，它们分别是“揭开情绪的面纱”和“品出情感的滋味”，研究这单元是让学生学会调控情绪，处置惩罚情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的中心义务。
第三单元“在集体中成长”共有两课组成，“共奏和谐乐章”和“美好集体有我在”。
本单元涉及个人与集体之间的关系，培养集体意识，协作意识在现如今社会的需要性体现，为以后研究在社会大环境中生活而铺垫。
第四单元“走进法治六合”，本单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”组成，研究这单元是要有法治意识，成为真正的国家主人。
二、教学重难点阐发:教学重点：本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答研究上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)教学目标- 帮助学生了解德行和法治的基本概念和重要性- 培养学生的道德品质和法治意识- 提高学生的法律素养和审查能力教学内容1. 德行教育- 品德培养：引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念- 社交礼仪：培养学生良好的交往和沟通能力，提高社交意识- 心理健康：关注学生的心理健康问题，开展心理辅导和心理健康教育2. 法治教育- 法律基础知识：介绍法律的基本概念、原则和体系- 法律意识教育：加强学生对法律的认识，提高法律意识和遵法意识- 法律技能培养：培养学生的法律素养和审查能力，让他们能够正确处理法律问题教学方法- 讲授法律知识：通过讲解、演示等方式向学生传授相关的法律知识- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养他们的法律思维和分析能力- 角色扮演：组织学生进行法庭模拟和角色扮演活动，提升他们的法律应对能力- 小组讨论：鼓励学生就德行和法治问题展开小组讨论，激发他们的思考和交流能力教学评估- 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的表现、讨论和参与程度进行评估- 作业评价：布置相关作业，对学生的完成情况和答案进行评估- 测试评价：定期进行德行和法治的考试，评估学生对知识的掌握情况教学资源- 德行与法治教材：使用部编版七年级德行与法治下册教材作为主要教学资源- 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等辅助教学材料- 案例资料：收集相关案例资料供学生分析和讨论使用课程安排1. 第一单元：德行与人生- 课时安排：4课时- 教学内容：品德培养、人生观、道德观念2. 第二单元：法治基础知识- 课时安排：6课时- 教学内容：法律概念、法律原则、法律体系3. 第三单元：法律意识和遵法意识- 课时安排：4课时- 教学内容：法律意识、遵法意识、法治与社会4. 第四单元：法律技能培养- 课时安排：6课时- 教学内容：法律素养、审查能力、法律问题处理参考资料- 部编版七年级德行与法治下册教材- 《德行教育与法治教育指导纲要》- 《中小学德育与法制教育课程标准》。
部编版道德与法治七年级下册《 集体生活成就我 》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《集体生活成就我》教学设计一. 教材分析《集体生活成就我》是部编版道德与法治七年级下册第五单元第一课，本节课的主要内容是让学生了解在集体生活中，个人与集体的相互依存关系，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质，提高学生自觉遵守集体规则的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对集体生活有自己独特的理解和感受。
但部分学生在集体生活中可能存在以自我为中心，缺乏团队合作意识，不善于处理个人与集体的关系等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确处理个人与集体的关系，增强团队协作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与集体的相互依存关系，知道集体生活对个人成长的意义；学会在集体生活中维护集体荣誉和利益，自觉遵守集体规则。
2.过程与方法：通过参与讨论、案例分析等实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结协作的优秀品质，增强学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：理解个人与集体的相互依存关系，知道集体生活对个人成长的意义。
2.难点：学会在集体生活中维护集体荣誉和利益，自觉遵守集体规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验集体生活的乐趣，增强对集体的认同感。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考个人与集体的关系，提高学生的道德素养。
3.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关案例，制作PPT。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
例如：“上一节课我们学习了什么内容？集体生活对我们的成长有哪些影响？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示典型案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系，让学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)班主任作为学校教育中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。
班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。
没有爱就没有教育。
喜爱学生应当成为班主任工作的一项根本原则。
特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。
其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须把握肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教育机灵，理性地处理一些偶发大事。
班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好许多常规工作，如班集体建立、班干部培育、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
今日我就谈谈自己的一点做法和体会。
一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在播送操上得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。
二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。
在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。
我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。
在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。
七年级道德与法治下册教学计划
七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标1.知识目标：使学生掌握七年级下册道德与法治中的基本概念、原理和知识点，理解其内涵和外延。
2.能力目标：培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生正确的道德观念、法治观念和价值观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：自我认识与自我评价、情绪的管理、友谊与成长同行、师生情谊、生命的思考等。
通过学习这些内容，让学生了解自己与他人、社会的关系，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法1.案例教学法：通过生动具体的案例，引导学生分析和解决问题，增强学生的学习兴趣。
2.情境模拟法：创设实际情境，让学生身临其境地感受道德与法治的实际应用，加深学生的理解和记忆。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。
四、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生的学习情况。
2.期末评价：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。
3.实践活动评价：对学生的实践活动进行评价，评估学生的实际应用能力。
五、课程资源1.教材：选择适合学生的教材，注重教材的针对性和实用性。
2.教辅资料：提供相关的教辅资料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野和知识面。
六、教学进度根据学期时长和教学内容，合理安排教学进度，确保教学计划的顺利实施。
具体进度可根据实际情况进行调整。
七、学科实践活动1.组织学生进行实地考察，了解社会现象和问题，增强学生的社会责任感和公民意识。
2.开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识，培养学生的法治观念。
3.组织学生进行社区服务活动，培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。
八、教师培训1.对新任教师进行岗前培训，使其掌握教材教法和学科专业知识。
2.组织教师在职培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。
部编版七下道德与法治《集体生活成就我》教学设计
部编版七下道德与法治《集体生活成就我》教学设计一. 教材分析《集体生活成就我》是部编版七年级下册道德与法治教材第三单元的第一课。
本课主要让学生认识到在集体生活中可以培养良好的品质和个性，同时也能学会与他人相处，形成和谐的人际关系。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生认识集体生活的重要性，学会在集体中成长。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的集体生活经验，但对集体生活的认识和体验各有不同。
有的学生可能对集体生活充满热情，积极参与；而有的学生可能对集体生活感到困惑，不知道如何在集体中表现自己。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，激发学生积极参与集体生活的热情。
三. 教学目标1.让学生认识到集体生活对个人成长的意义。
2.培养学生学会在集体中与他人相处，形成和谐的人际关系。
3.引导学生积极参与集体生活，培养良好的品质和个性。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活对个人成长的意义，培养学生学会在集体中与他人相处。
2.难点：引导学生积极参与集体生活，形成和谐的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识集体生活的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生在集体中的沟通协作能力。
3.反思法：引导学生对自己的集体生活经历进行反思，总结经验教训。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备反思模板，方便学生总结自己的集体生活经历。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的集体生活经历，引发学生对集体生活的思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物在集体生活中的表现，以及集体生活对个人成长的影响。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生结合自己的经历，讨论如何在集体中与他人相处，形成和谐的人际关系。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生分享自己的讨论成果，引导学生总结在集体中相处的方法和技巧。
部编版七年级道德与法治下册教学计划3
七年级道德与法治下册教学计划落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》杭信一中何逸冬一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元“青春时光”、第二单元“做情绪情感的主人”、第三单元“在集体中成长”、第四单元“走进法治天地”。
第一单元：青春时光。
本单元包括“青春的邀约”“青春的心弦”“青春的证明”。
本单元目标要求1.理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期的生理变化和心理变化。
2.坦然面对烦恼，学会自我调节，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
3.培养创造精神，懂得如何去创造。
（难点）4.认识维护人格最重要。
5.理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
（难点）6.了解自身的性别优势，懂得取长补短，不断进步。
（重难点）7.正确看待并理智处理异性情感。
第二单元：做情绪情感的主人。
本单元包括“揭开情绪的面纱”“品出情感的韵味”。
本单元目标要求。
1.了解情感和情绪的关系。
2.知道情感的作用。
3.理解情绪影响着我们的观念和行动。
4.正确看待青春期的情绪特点。
第三单元：在集体中成长本单元包括“我”和“我们”，共奏和谐乐章，美好集体有我在这三课内容。
本单元目标要求。
1.理解集体带给我们的温暖。
2.体会集体力量的强大，知道为什么要融入集体。
3.学习在集体中涵养品格。
4.懂得在集体中发展个性。
5.了解集体的共同愿景。
6.知道什么是美好集体。
7.了解集体建设的必然要求。
8.学会承担集体生活中的责任。
第四单元：走进法治天地本单元包括法律在我们身边，法律伴我们成长这两课内容。
本单元目标要求。
1.知道法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关。
2.理解法治的必要性及其作用。
3.了解并牢记法律的特征。
4.知道法律的作用。
5.理解未成年人为什么需要特殊保护。
6.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
7.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。
8.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。
七年级下册道德与法治教学计划
七年级下册道德与法治教学计划教学目标：1.了解道德与法治的基本概念和基本原则。
2.了解法律的基本知识，知晓法律对个人、家庭和社会的重要意义。
3.培养学生良好的道德观念和价值观，提高自我约束和自我管理能力。
4.引导学生学会在日常生活中正确判断和处理道德问题。
5.增强学生对法治的尊重和遵守，培养法治意识。
教学内容：1.道德与法治的基本概念1.1 道德的定义和特点1.2 法治的定义和特点2.道德的基本原则2.1 诚实守信、尊重与关心他人、友善待人、公正与公平、勇于担当、互助合作、珍惜资源、爱护环境3.法律的基本概念和原则3.1 法律的定义和特点3.2 法律的基本原则：平等、公正、公开、公共利益、守法、尊法4.法律的内容和适用4.1 民法、刑法、行政法、劳动法等法律的概念和内容4.2 法律的适用原则和方法5.法律的影响和作用5.1 法律对个人、家庭和社会的重要意义5.2 法律对社会秩序和人际关系的维护6.道德与法律的关系6.1 道德与法律的共同点和区别6.2 道德和法律的互动关系6.3 道德与法律的互补与约束教学方法：1.课堂教学结合小组讨论，学生参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.结合案例分析和角色扮演，引导学生分析和解决实际道德问题。
3.组织学生进行小组研究，进行法律知识的学习和总结。
4.利用多媒体和图表等教具，生动直观地展示相关概念和原则。
教学评价：1.课堂表现评价，包括学生的回答问题、合作表现、参与活动等。
2.书面作业评价，包括课后练习、小组研究报告等。
3.期中期末考试评价，测试学生对知识点的掌握和运用能力。
教学资源：1.教材：《道德与法治》，按照课时和内容进行教学。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于呈现教学内容和案例分析。
3.图书馆资源：收集相关的法律书籍、案例分析书籍等，供学生参考和研究。
4.互联网资源：搜索和收集道德、法律相关的资料、新闻报道等，丰富教学内容。
部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度表
部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度表一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练。
三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。
促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
本册的核心概念是：自尊、自强。
增强调适能力；健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
七年级下册道法教学工作计划
七年级下册道法教学工作计划一、教学目标本学期七年级下册道法的教学目标是培养学生良好的道德观念和法律意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治观念，做一个遵纪守法的好公民。
具体目标包括：1.培养尊重生命、热爱生活的道德品质；2.增强学生的法治观念，了解基本法律知识；3.提高学生的自我保护意识和能力；4.培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如尊重生命、关爱他人、诚实守信等；2.法治理念：介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识，增强学生的法治观念，让学生了解自己的权利和义务；3.案例分析：结合实际案例，分析道德与法律的交织与冲突，培养学生的分析能力和判断力；4.社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动。
三、教学方法与手段本学期将采用多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式。
四、课堂活动为了提高学生的学习兴趣和参与度，本学期将设计一些具有针对性和启发性的课堂活动，如小组讨论、辩论赛等。
这些活动将有助于培养学生的沟通协作能力，提升学生的综合素质。
五、评估与反馈对学生掌握情况的评价主要通过以下几个方面来进行：课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。
通过定期评估和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。
六、与家长的合作与沟通将与家长保持良好的沟通和合作关系，通过定期家长会等形式与家长分享学生的学习进度和问题。
同时积极引导家长参与到学生的学习中来，促进家庭教育和学校教育的相互配合。
人教部编统编版七年级下册道德与法治教学计划
2021年七年级道德与法治下教学计划一、指导思想《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。
本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学情分析七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁"，伴随学生平突变期"，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。
在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
三、教材分析伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。
从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
部编版七年级道德与法治下册教学计划
部编版七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解社会主义核心价值观的内涵与要求。
2.技能与能力：培养学生分析、判断、解决问题的能力，以及良好的道德品质和法治意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治观念和社会责任感。
二、教学内容概览七年级道德与法治下册主要包括道德伦理、法律基础、社会公德与行为规范等内容。
具体涵盖家庭美德、学校纪律、网络道德、法律法规、公民权利与义务等知识点。
三、教学重点与难点教学重点：公民道德规范、法律常识及其应用。
教学难点：社会主义核心价值观的深层理解与实践、法治意识的培养与运用。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活动。
2.案例分析：结合社会热点和生活实际，进行案例讲解，增强学生的理解能力和应用能力。
3.角色扮演：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的实践要求。
4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，合理安排教学进度，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。
同时，预留时间进行复习和测试。
六、课堂互动设计1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和见解，促进思想交流。
2.互动问答：通过提问和回答的方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
3.情景模拟：设计模拟情景，让学生参与其中，提高学习的趣味性和实用性。
七、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和问题。
2.作业评估：批改学生的课后作业，评价学生对知识的理解和应用能力。
3.测试考试：组织单元测试和期中、期末考试，检测学生的学习成果和水平。
4.反馈指导：根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
八、教学资源利用1.教材资源：充分利用教材提供的教学资源和案例，进行深入分析和讲解。
部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度全文
可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导，全面实施素质教育为方向，紧扣部编版审定教材，形成先进的课程教学理念，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式，以青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。
二、学情分析班级学生大部分整体素质还是比较高，学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能按时完成。
但由于初中阶段学科知识的特殊性，部分学生还没有进入学习本科目的学习状态，不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，自我防范意识和能力较弱。
鉴于此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，进行法律信仰的教育，形成正确的政治观念，提升精神上的追求，传递正能量。
三、教材分析人教部编版七年级《道德与法治》下册课本包含四个单元共十课,其主题：“青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体屮成长”和“走进法治天地”。
每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律,倡导社会主义核心价值观新教材在青春心理、情绪情感、法律生活等各个方面给予积极的引导,形式和内容上都有全新的改观。
第一单元由导语、第一课“青春的邀约”、第二课“青春的心弦”、第三课“青春的证明”组成。
每课各设两框。
首先，本单元导语以隐喻的方式——用“崭新的起点”“最华美的篇章”赞美青春，并引用李大钊、朗费罗对青春极具感染力的歌颂，引发学生感悟青春对于个人成长的意义，激发学生青春之朝气；其次，单元导语以排比句中“汗水”“故事”“泪水”“悲欢”“创造”“喜悦”等词语描绘青舂生命成长的复杂性，暗含着青春需要珍惜、需要把握、需要迎接诸多挑战。
通过学习，使学生正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，使学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从只关注自己的身心变化，提升到精神上的追求，使自己以积极向上的心态迎接青春的到来。
最新部编版道德与法治七年级下册优质教学设计(全册)
人教版道德与法治七年级下册教学计划教师在道德与法治课程教学中，应多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
下面是小编分享的人教版道德与法治七年级下册教学计划，一起来看看吧!人教版道德与法治七年级下册教学计划一课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
XX年2月，《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
2024版部编版七年级下册道德与法治全册教案
通过案例分析和角色扮演等教学 活动，学生的参与度和积极性得 到了提高，课堂氛围较为活跃。
学生的道德意识和法治观念得到 了增强，能够在日常生活中自觉
遵守道德规范和法律法规。
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24
存在问题分析
部分学生对道德与法治学科的 重要性认识不足，缺乏学习动 力和兴趣。
2024/1/27
部分教学内容较为抽象和理论 化，与学生的实际生活联系不 够紧密，导致学生难以理解和 运用。
教材结构
本册教材共分为四个单元，每个单元包括若干课，每课包含导入、正文、活动 和练习等部分。
教材内容
涵盖道德、法律和政治等多个领域，包括道德规范、法律法规、国家政治制度、 公民权利义务等方面的知识。同时，结合生动的案例和实践活动，引导学生积 极参与学习和思考。
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2
学会调控自己的情绪
介绍一些有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、 运动等，帮助学生学会在情绪激动时保持冷静， 合理表达自己的情绪。
培养乐观心态
3
引导学生认识到乐观心态对个人成长和幸福生活 的重要性，通过积极心理暗示、感恩日记等方法 培养学生的乐观心态。
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13
培养健康情感，传递情感正能量
02
依法行使权利和履 行义务
阐述公民依法享有的权利和应履 行的义务，以及如何正确行使权 利和履行义务。
03
寻求法律援助和维 护合法权益
介绍寻求法律援助的途径和方式， 以及如何通过法律手段维护自己 的合法权益。
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21
树立法治观念，依法自律
2024/1/27
法治观念的重要性
阐述树立法治观念对于个人和社会的重要意义，以及如何在日常 生活中培养法治观念。
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七年级下期道德与法治教学计划
一、指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学情分析：
本学期我任教七（１）至七（5）班的道德与法治教学。
个人认为整体素质还是比较高，从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但由于第一次接触闭卷考试，分值由原来的一百分降至五十分，能力可能会显得有较大差距，对考试的适应性也可能会比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
但七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。
今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。
但从学习方面来讲，七年级学生记忆能力比较强，但不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。
三、教材分析
教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。
随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
青春时光方面：涉及三课内容。
青春的邀约（悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）做情绪情感的主人方面：涉及两课内容。
揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出情感的韵味（我们的情感世界、在品味情感中成长）、
在集体中成长方面：涉及三课内容。
“我”和“我们”（集体生活邀请我、集体生活成就我）、共奏和谐乐章（单音与和声、节奏与旋律）、美好集体有我在（憧憬美好集体、我与集体共成长）
走近法治天地方面：涉及两课内容。
法律在我们身边（生活需要法律、法律保障生活）、法律伴我们成长（法律为我们护航、我们与法律同行）
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。
8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
努力学习,提高专业理论水平。
平时注重再学习,浏览百科,摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
1、配合德育,挖掘功能。
配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。
立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。
工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
年月日。