第7讲三种作用力和受力分析
高考物理 知识点总结7 力力常见的三种力
取夺市安慰阳光实验学校力、力学中常见的三种力一、力1、定义:力是物体对物体的作用说明:定义中的物体是指施力物体和受力物体,定义中的作用是指作用力与反作用力。
2、力的性质①力的物质性:力不能离开物体单独存在。
一谈到力,必然涉及两个物体,受力物体和施力物体,力不能离开物体而存在,找不到施力物体和受力物体的力是不存在的.一提到力一定要知道其施力物体和受力物体,学好物理的功底。
说明:分析力,①首先要明确施力物体和受力物体(作用对象)②对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体.③受力物体和施力物体总是同时成对出现.②力的相互性:力的作用是相互的。
施力物体给予受力物体作用的同时必受受力物体的反作用.即力是成对出现的.施力物体同时也是受力物体.受力物体同时也是施力物体,我们把物体之间的作用称为作用力与反作用力.③力的矢量性:力是矢量,既有大小也有方向。
④力的性:一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其它力作用无关。
⑤力的测量工具:测力计,可以用弹簧称测量⑥单位:牛顿简称牛.符号N (SI制中:kgm/s2)意义:使质量为1千克的物体产生1米/秒2加速度力的大小为 1牛顿.⑦力的表示方法:三要素表示、力的图示和示意图力的三要素是:大小、方向、作用点.力的图示:用一根带箭头的线段表示出力的三要素,称为力的图示.要选择合适的比例(标度),要求严格。
说明:改变任一方面作用效果都改变。
力的示意图:若只要求正确地表示出物体的受力个数和受力的方向,按大致比例画出力的大小,称为力的示意图.示意图着重于受力个数和各力的方向画法,不要求作出标度.⑧力的作用效果①静力效果:使物体的形状发生改变(形变),拉伸压缩弯曲扭转等②动力效果:使物体的运动状态发生改变(改变物体的速度)即是产生加速度3、力的分类①按性质分类:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等(受力分析时一定要分析的力)一定有施、受力物体。
②按效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力、下滑力、分力、合力、斥力、吸力、浮力等③按研究对象分类:内力和外力。
高三物理受力分析知识点归纳总结
高三物理受力分析知识点归纳总结高三物理学科的学习对于学生来说十分重要,其中受力分析是物理学中的一个关键内容。
在受力分析中,学生需要正确理解和应用多个概念和原理,以解答与受力相关的问题。
本文将对高三物理受力分析的知识点进行归纳总结,帮助学生更好地掌握这一部分内容。
一、受力的基本概念受力是物体之间相互作用的结果,具有大小、方向和作用点三个基本要素。
受力的大小用力的大小来表示,单位是牛顿(N);受力的方向则通过箭头表示,箭头的指向为受力的方向;受力的作用点指的是受力施加的位置。
二、力的合成与分解力的合成是将多个力合成为一个力的过程,根据平行四边形法则或三角法则可以求得合力的大小和方向。
力的分解则是将一个力分解为两个垂直方向的力的过程,根据三角函数可以求得力的分解后的分力大小。
三、力的平衡力的平衡是指物体上合力为零的状态,物体在力的合成下保持静止或匀速直线运动。
根据力的平衡条件可以解决与平衡相关的问题。
四、摩擦力摩擦力是由物体表面之间的接触而产生的阻碍相对运动的力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种,根据摩擦力的计算公式可以求解摩擦力的大小。
同时,还需了解静摩擦力和动摩擦力的判定条件。
五、弹力弹力是由弹簧、弹簧秤等具有弹性的物体产生的力,具有大小与伸长量成正比、方向与伸长方向相反的特点。
弹力的大小可以通过胡克定律来计算。
六、斜面上的力当物体放置在斜面上时,重力可以分解为垂直向下的分力和平行于斜面的分力。
根据斜面的倾角和力的平衡条件,可以求解物体在斜面上所受的力。
七、浮力浮力是液体或气体对物体的抗力,大小与物体排开的液体或气体的体积有关。
浮力的大小可以通过阿基米德原理来计算,也可以根据浸没物体受浮力平衡条件来解决问题。
八、牛顿运动定律牛顿运动定律是受力学科的核心内容之一,包括第一定律、第二定律和第三定律。
第一定律也叫惯性定律,指出物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动;第二定律是力的作用等于物体质量乘以加速度;第三定律是任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
静力学中的受力分析与平衡条件
静力学中的受力分析与平衡条件静力学是物理学的一个分支,研究物体在静止状态下的性质和行为。
在静力学中,受力分析是非常重要的一部分,它帮助我们理解物体的受力情况以及如何保持平衡。
本文将探讨静力学中的受力分析与平衡条件,并介绍一些常见的静力学问题。
一、受力分析受力分析是静力学的基础,通过分析物体所受到的力可以确定物体的平衡状态。
在受力分析中,我们需要考虑三个方面的力,即作用力、反作用力和重力。
1. 作用力:作用力是指物体所受到的外力,比如我们用手推动一辆自行车,手的作用力对应着物体所受到的作用力。
2. 反作用力:根据牛顿第三定律,每一个作用力都有一个等大、反向的反作用力。
以刚才的例子,手对自行车施加的作用力正好等于自行车对手施加的反作用力。
3. 重力:重力是地球对物体的吸引力,是物体的重量。
重力的大小取决于物体的质量和地球的引力常数。
在受力分析中,我们通常用地球重力加速度的近似值9.8m/s²来计算重力的大小。
受力分析的基本原则是,物体处于平衡状态时,所有作用力的合力和合力矩都为零。
这就引入了平衡条件的概念。
二、平衡条件平衡条件是静力学中非常重要的概念,用于描述物体处于平衡状态时受力的关系。
平衡条件包括两个方面,即力的平衡和力矩的平衡。
1. 力的平衡:当物体处于平衡状态时,所有作用力的合力为零。
即ΣF=0,其中ΣF表示作用力的合力。
例如,一个悬挂在天花板上的吊扇,由于重力和引擎产生的力相互平衡,所以整个吊扇保持静止。
2. 力矩的平衡:当物体处于平衡状态时,所有力矩的合力为零。
力矩是指作用力在垂直于力臂方向上的分量与力臂的乘积,其中力臂是指从旋转轴到作用力的垂直距离。
即Στ=0,其中Στ表示力矩的合力。
例如,一个平衡在桌子边缘的放大镜,由于重力产生的力矩和支撑力产生的力矩相互平衡,所以放大镜保持稳定。
通过对力和力矩的平衡条件的分析,我们可以解决许多与物体平衡有关的问题。
三、常见静力学问题静力学中存在着许多常见的问题,以下是一些例子:1. 斜面问题:考虑一个物体沿着斜面下滑的情况,我们可以根据重力和斜面的倾角来计算摩擦力是否足够使物体停止滑动。
受力分析之 常见的三种力
专题08 常见的三种力知识精讲内容考点关注点力的图示与力的示意图三要素力的三要素:大小、方向、作用点重力重心重心的确定弹力弹力的大小与方向接触面的弹力、绳子的弹力、弹簧的弹力摩擦力静摩擦力与滑动摩擦力摩擦力的方向确定与大小确定知识点一:力的概念1.力的相互作用定义力是物体对物体的作用特性物质性力不能脱离物体独立存在相互性力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体矢量性既有大小,又有方向,运算遵循平行四边形定则独立性一个力作用于某一物体上产生的效果,与这个物体是否同时受到其他力的作用无关同时性物体间的相互作用总是同时产生,同时变化,同时消失三要素大小、方向、作用点作用效果使物体发生形变或使物体产生加速度测量测力计描述力的图示。
力的示意图单位牛顿,简称牛,符合N2.力的图示和力的示意图①力的图示用一根带箭头的线段来表示力,按一定比例(或标度)画出线段,其长短表示力的大小;在线段的末端标上箭头表明力的作用方向;箭头或箭尾表示力的作用点;线段所在的直线表示力的作用线。
这种表示力的方法,叫做力的图示。
②力的示意图只画出力的作用点和方向,表示物体在这个方向上受到了力。
③力的图示与力的示意图的比较步骤力的图示力的示意图1选定标度(用某一长度表示多少牛的力)无需选标度2从作用点开始沿力的方向画一线段,根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可3在线段的末端标出箭头,表示力的方向在线段末端标出箭头,表示力的方向3.力的分类①按性质分:重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力②按效果分:压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等.③按作用方式分:场力(如万有引力、电磁力等)和接触力(如弹力、摩擦力等)④按研究对象分:内力和外力.4.四种基本相互作用①万有引力②电磁相互作用③强相互作用④弱相互作用典例1.如图为F1、F2两个力的图示,它们的大小关系是()A.F1<F2B.F1>F2C.F1=F2D.无法判断知识点二、重力1.重力①产生:重力是由于地球的吸引而产生的。
最新专题-物体的受力分析课件(上课)
【例】如图所示,轻质弹簧连接
A、B两物体,A放在水平地面上,
B的上端通过细线挂在天花板上;
已知A 的重力为8 N,B的重力为
6 N,弹簧的弹力为4 N。则地面
受到的压力大小和细线受到的拉
力大小可能是( )
A.18 N和10 N
B.4 N和10 N
C.12 N和2 N
D.14 N和2 N
【思路点拨】解答本题需要把握以下两点: (1)熟练应用隔离的方法进行受力分析。 (2)注意弹簧所处的状态,可能是压缩状态,也可能是拉伸状态。
并画受力示意图。
【解析】 (1)明确研究对象是均匀直棒,把AB隔离出来,单独
画出。 (2)在示意图上画出AB的重力G。 (3)环绕AB一周,找出其他物体与AB的接触处:直棒
与地面在A处相接触、与圆柱体在C处相接触。一共有两 处与外界接触。
(4)在C处,由于圆柱体是光滑的,所以直棒AB在C处 受到过C点垂直于AB向上的支持力FN1作用;在A处,受 地面竖直向上的支持力FN2;假设地面光滑,直棒AB可 向左滑动,所以地面给直棒A端一个向右的摩擦力Ff作用。
整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄 清系统的整体受力情况和全过程的受力情况,从整体上 揭示事物的本质和变化规律,从而避开了中间环节的繁 琐推算,能够灵活地解决问题。通常在分析外力对系统 的作用时,用整体法。
2. 隔离法 隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行
分析、研究的方法。在力学中,就是把要分析的物体从 相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,只分析该 研究对象以外的物体对该对象的作用力,不考虑研究对 象对其他物体的作用力。
【规律方法】
整体法和隔离法记忆口诀 力学问题方法多,整体隔离要灵活;整体只需看外力, 求解内力隔离做;状态相同用整体,否则隔离用得多。
初中物理完整:受力分析ppt课件
2024/1/17
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二、受力分析的一般步骤:
1、明确研究对象,即明确分析哪个物体的受力情况。
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隔离法与整体法
1、整体法:
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便,但整体法不能 求解系统的内力。
2、只分析研究对象所受的力,不分析研 究对象对其他物体所施的力。
3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向 可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重
复分析,通常只分析“性质力”不分析“效
果力”。 2024/1/17
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※三、注意事项:
5、结合物体的运动状态和力作用的相互性 也是确保受力分析正确的有效途径。
N f静
N f动
G
G
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分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
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课堂检测
f N
G
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例3: 在竖直双线悬吊着的斜木梁M上,放着 物体m,分析斜梁受哪几个力的作用?
F3
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F2 Ff F1 GM
F
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤 的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦
2024力/1/1等7 于F1.
牛顿第三定律、受力分析(解析版)
牛顿第三定律、受力分析【高中】一、作用力与反作用力1.力的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。
作用力和反作用力总是相互依存,同时存在的。
2.重点解读:(1)物体间的作用是相互的,这种相互性决定了力总是成对出现的。
(2)作用力和反作用力是相对的,其中一个力是作用力,另一个力就是反作用力。
(3)一对作用力与反作用力的性质总是相同的,即作用力是弹力,其反作用力也一定是弹力;作用力是摩擦力,其反作用力也一定是摩擦力。
小试牛刀:例:一小球用一细绳悬挂于天花板上,以下几种说法中正确的是()A.小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力B.小球对细绳的拉力就是小球所受的重力C.小球所受重力的反作用力作用在地球上D.小球所受重力的反作用力作用在细绳上二、牛顿第三定律1.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
2.表达式:F=-F′(负号表示方向相反)3.对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)三个特征:(1)等值,即大小总是相等的。
(2)反向,即方向总是相反的。
(3)共线,即二者总是在同一直线上。
四种性质:(1)异体性:即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。
(2)同时性:即作用力和反作用力同时产生,同时变化,同时消失。
(3)相互性:即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。
(4)同性性,即二者性质总是相同的。
4.作用力和反作用力分别作用在两个物体上,其作用效果分别体现在各自的受力物体上,所以作用力和反作用力产生的效果不一定相同。
小试牛刀:例:关于牛顿第三定律,下列说法中正确的是()A. 作用力和反作用力总是大小相等B. 作用力和反作用力是一对平衡力C. 作用力和反作用力作用在同一物体上D. 作用力和反作用力可以独立存在三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别与联系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的两个物体上两个力性质不一定相同两个力性质一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力共同作用,效果是使物体处于平衡状态且所受合力为零两个力各有各的作用效果,故对其中任一物体不能说是合力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上小试牛刀:例:物体静止放置于水平桌面上,则()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对相互平衡的力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力四、物体的受力分析1.受力分析的一般顺序一般先分析重力;再分析弹力,环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用;然后分析摩擦力,对凡有弹力作用处逐一进行分析;最后是其他力。
常见的三种力及受力分析方法
第二章相互作用力与平衡§ 2.1 常见的三种力及受力分析基础知识:一、力1、定义:力是物体之间的相互作用。
2、力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。
3、力的三要素:大小、方向、作用点。
4、力的性质(1)物质性:力不能脱离物体而存在。
“物体”同时指施力物体和受力物体。
(2)相互性:力的作用是相互的。
(3)矢量性:力是矢量,即有大小,又有方向。
5、力的分类:⑴按力的性质分:可分为重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
⑵按力的效果分:可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。
6、表示力的方法:力的图示或力的示意图。
二.重力1、定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
2、大小:G=mg3、方向:竖直向下。
地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心,地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。
4、重心:因为物体各个部分都受到重力作用,可认为重力作用于一点即为物体的重心⑴重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关⑵重心不一定在物体上,可以在物体之外。
5、不同星球表面g值一般不同。
三•弹力1、定义:直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力,这是由于要恢复到原来的形状,对使它发生形变的物体产生的力。
2、产生条件:直接接触、弹性形变3、弹力方向的确定:(1)压力、支持力的方向:总是垂直于接触面,指向被压或被支持的物体。
(2)绳的拉力方向:总是沿着绳,指向绳收缩的方向。
(3)杆子上的弹力的方向:可以沿着杆子的方向,也可以不沿着杆子的方向。
(4)弹簧的弹力方向:可拉伸可压缩4、弹力大小的确定⑴弹簧在弹性限度内,遵从胡克定律即 F = kx⑵同一根张紧的轻绳上拉力处处相等。
⑶弹力一般根据物体的运动状态,利用平衡知识或牛顿第二定律求解。
四.摩擦力1.静摩擦力①产生:两个相互接触的物体,有相对运动趋势时产生的摩擦力。
②作用效果:总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用。
③产生条件:a:相互接触且发射弹性形变b :有相对运动趋势c:接触面粗糙④大小:根据平衡条件求解或牛顿运动定律求解。
受力分析 知识点总结
受力分析1.物体的运动状态和运动状态的变化。
⑴物体的运动状态是通过哪些物理量描述? 速度-————(是矢量,既有大小又有方向)⑵运动状态的变化有哪些?速度--———大小变化,方向变化,大小和方向都变化2.物体的变形。
在外界作用下物体的形变或体积发生变化就说物体发生了形变。
物体的运动状态和形变的改变的原因?1.力的概念:⑴物体与物体之间的相互作用。
⑵力是矢量,既有大小又有方向。
⑶高中物理主要解决①重力,②弹力,③摩擦力2.力的作用效果:⑴改变物体的运动状态—————--速度变化⑵改变物体的形状——-—--——-—-———形变对重力,弹力,摩擦力的重点分析重力一定有,弹力看接触,分析摩擦力。
1.重力:是由于地球的吸引产生的,他的方向竖直向下,重力的作用点称重心.2.弹力:产生条件是直接接触发生弹性形变。
3.摩擦力:相互接触的物体间发生相对运动或具有相对运动趋势,在接触面处产生阻碍物体间相对运动或相对运动趋势。
对弹力的重点分析1.物体与物体间的连接方式主要有:⑴细绳——-——只能有拉力⑵轻杆—————压力和拉力⑶轻弹簧-压力和拉力2.物体受弹力性质分析方法:(易错点)⑴假设法:假设没有所受力物体看运动趋势。
例:分析下面俩个图小球所受斜面做给的弹力方向?假设没有斜面看小球运动趋势A B C⑵ 替换法:用细绳替换装置中的杆件,看能不能维持原来的力学状态例:在下图中肥西AB,AC ,杆对点A 的弹力的方向,不计AB ,AC 的重力。
解析:用绳替换AB 原装置不变所以AB 所受的是拉力,用绳子替换AC ,A 有向左运动趋势,所以AC 所受压力。
⑶ 根据物体运动状态分析弹力。
由运动状态分析弹力,即物体的受力必须与物体的运动状态相符合,依据物体的运动状态由二力平衡或牛顿第二定律列方程,求解物体间的弹力。
对摩擦力的分析1. 摩擦力的分类:① 摩擦力:物体没有相对运动,大小为使物体有运动趋势的力的大小,方向跟力的方 向相反.② 滑动摩擦力:跟物体相对运动方向相反,大小为f=Fn ×u (u 为物体的摩擦系数) 2. 摩擦力的判断方法:(重点)⑴ 假设法:先假设没有静摩擦力时,看相对静止的物体间能否发生相对运动。
物理受力分析知识点总结
物理受力分析知识点总结受力分析是物理学中非常重要的一个概念,它对于解决物体的平衡和运动问题至关重要。
在解题过程中,合理地分析物体所受到的各种力对物体的影响,可以帮助我们更好地理解物体的运动规律。
在本文中,我们将从受力的分类、受力的合成与分解、平衡条件和牛顿三定律等方面进行总结和讨论。
一、受力的分类1、接触力接触力是指物体之间由于接触而产生的力,它包括摩擦力、支持力和弹力等。
其中,摩擦力是两个物体接触时由于相互之间的不规则性而产生的阻碍相对滑动的力,方向与相互接触面的切线方向相反;支持力是指支撑物体的支撑面对物体的作用力,通常是垂直向上的;弹力是指两个物体之间由于相互接触而产生的具有弹性的力,方向与接触面法线方向相反。
2、重力重力是地球对物体的吸引力,它的大小与物体的质量成正比,与物体的重量有关,方向始终指向地球的中心。
3、电磁力电磁力是由于物体带电荷而产生的相互作用力,包括静电力和磁力。
静电力是指电荷之间相互作用的力,它可以是引力也可以是斥力,力的大小与电荷数量的大小和互相间的距离有关;磁力是指由于带电粒子在运动而产生的力,并且它们之间的作用与磁场的性质有关。
4、弹力弹力是由于物体弹性形变而产生的力,和物体的形变程度成正比,可以使物体恢复原来的形状。
5、拉力拉力是指绳、绳索等细长的物体对物体施加的张力,它的方向沿着绳的方向。
6、压力压力是指固体、液体或气体在单位面积上对物体施加的力,方向垂直于物体的表面。
以上所述为受力的几种基本分类,我们在受力分析时可以将物体所受到的各种力分解成几个基本力,再进行综合分析。
二、受力的合成与分解受力的合成与分解是物理学中一个非常重要的概念,它可以帮助我们更好地理解物体的受力情况,并在解题过程中提供一种有效的分析工具。
受力的合成是指将多个力合成为一个等效的力,以简化问题的分析;受力的分解是指将一个力分解为两个或多个部分力,以更好地分析所受的力的情况。
在受力的合成过程中,我们通常采用平行四边形法则或三角形法则来求出合成力的大小和方向。
年高考物频考选分力学中的三种力和受力分析
力学中的三种力和受力分析【考点知识方法解读】1.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
重力的方向竖直向下,在地面附近,重力的大小等于mg。
2.弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状对与它接触的物体产生的作用力。
弹力的方向与物体形变的方向相反,作用在迫使物体发生形变的哪个物体上。
压力、支持力、绳子中拉力都是弹力,压力、支持力的方向垂直于接触面,绳子中拉力方向沿绳子方向。
弹簧(橡皮筋)中弹力大小遵循胡克定律,F=kx。
非弹簧中的弹力一般根据平衡条件或牛顿运动定律列方程解答。
3.摩擦力是指相互接触且发生弹性形变的粗糙物体之间,有相对运动或相对运动趋势时,在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
滑动摩擦力的大小F f=μF N;静摩擦力的大小范围:0<F f<F fm;具体大小一般根据平衡条件或牛顿运动定律列方程解答。
4.接触面处有摩擦力时一定有弹力,且弹力与摩擦力方向一定垂直。
接触面处有弹力时不一定有摩擦力。
受静摩擦力作用时物体不一定静止,受滑动摩擦力作用时物体不一定运动。
摩擦力可以是阻力,也可以是动力。
5.受力分析是把研究对象受到的所有外力都找出来,画出受力图的过程。
受力分析的一般步骤是先分析重力和电场力磁场力,再分析接触力(弹力和摩擦力)。
受力分析的步骤是:(1)明确研究对象;研究对象可以是一个物体,也可以是保持相对静止的若干物体。
(2)隔离物体分析受力。
将研究对象从周围物体中隔离出来,只分析周围物体有哪些对它施加了作用力。
(3)画出受力示意图,标明各力的符号。
(4)检查画出的每一个力能否找出施力物体,检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态。
【最新三年高考物理精选解析】1. (2012·海南物理)下列关于摩擦力的说法,正确的是A.作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速,不可能使物体加速B.作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速,不可能使物体减速C.作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速,也可能使物体加速D.作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速,也可能使物体减速2. (2012·广东理综物理)如图3所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角均为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为A.G 和G B. 2和2G C. 12G和2G D. 12G 和12G 2.【答案】:B【解析】:左右两绳的拉力合力等于G ,由2Fcos45°=G,解得2,选项B 正确。
受力分析的知识点总结
受力分析的知识点总结在受力分析中,常见的受力包括拉力、压力、剪力和弯矩等。
下面我将总结一些受力分析的知识点,希望能帮助大家更好地理解这一概念。
1. 三大静力学定律在受力分析中,静力学定律是基本的理论基础。
其中包括牛顿第一定律(惯性定律),牛顿第二定律(运动定律)和牛顿第三定律(作用与反作用定律)。
这三大定律为我们分析受力提供了基本方法。
2. 受力的分类受力可以分为内力和外力。
内力是物体内部各个部分之间相互作用的力,它们保持物体的形状和结构;外力则是物体外部施加在物体上的力,它们会改变物体的形状和结构。
在受力分析中,我们需要将内力和外力进行合适的分类和区分。
3. 受力的作用点、方向和大小在受力分析中,我们需要准确地确定受力的作用点、方向和大小。
作用点是指受力作用的位置,方向是指受力的作用方向,大小则是指受力的大小。
这些参数对于分析物体的受力情况至关重要。
4. 受力的合成与分解在实际工程问题中,往往会出现多个受力同时作用在同一个物体上的情况。
这时,我们需要将这些受力进行合成或分解,以便更好地分析其受力情况。
合成受力是将多个受力合并为一个单一的等效力,分解受力则是将一个受力分解为若干个非共线的力的和。
5. 牛顿定律在受力分析中的应用牛顿定律是受力分析的基本原理之一,它包括牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
在受力分析中,我们需要灵活运用这三大定律,从而找到物体的平衡条件,预测其运动和变形情况。
6. 静力学平衡的条件在受力分析中,静力学平衡是一个重要的概念。
一个物体处于静力学平衡的条件是,物体受到的合外力和合外力矩为零。
通过静力学平衡条件,我们可以分析物体受力情况,从而预测其稳定性和安全性。
总之,受力分析是工程学和物理学中一个重要的概念,它用来研究物体在外力作用下的受力情况。
通过受力分析,我们可以找到物体的平衡条件,预测物体的运动和变形情况,从而帮助我们设计和优化工程结构。
以上是一些受力分析的知识点总结,希望能帮助大家更好地理解这一概念。
物体受力分析
《物体受力分析》专题专讲一、正确认识和深刻理解“三种力”1. 重力重力是由于地球的吸引引起的,但又不能说重力就是地球对物体的引力。
现在我们知道,地球对物体的吸引力就是万有引力,重力是它的一个分力,另一个分力是物体绕地球做圆周运动的向心力。
在地面周围,重力是随位置的不同而变化的,但在地球表面附近的空间范围内,可以认为重力大小是不变的。
重力的方向是竖直向下,或者说是垂直于水平地面的。
若说是垂直于地面,则是错误的。
由于前面所述的原因,严格说起来,重力也不是恰好指向地球的球心。
重力用G表示,用mg表示是不规范的。
根据公式,可知G与g的方向是一致的。
关于物体的重心,有人认为一定在物体上。
圆环的重心在哪里?是在圆环的圆心处,此处不在圆环上。
同学们可以考虑半圆环的重心位置,对认识这个问题很有帮助。
用悬挂法求薄板的重心,它的原理是什么?哪些力是平衡力?哪些力是作用力和反作用力?任意形状的物体,它的重心能用悬挂法求出吗?这些问题,同学们一定要弄清楚。
例1. 在体育运动会上,有“举重运动员举起了200公斤的重量”的说法,请你从物理学的角度,对这句话进行分析,指出存在的问题。
可以这样分析:重量,就是重力,它的单位是力的单位,所以用质量的单位公斤来表示是不对的;此外,质量的单位是千克,用公斤是不规范的。
例2. 如图1所示,重力为G的物体静止在水平地面上,则关于物体的重力和物体对水平面的压力的关系,下列说法中不正确的是()图1A. 两个力其实是同一个力B. 两个力只是大小相等C. 两个力大小相等、方向相同D. 两个力大小相等、方向相反分析:重力作用在物体上,压力作用在地面上,所以是两个力,不是同一个力。
物体受到重力和支持力作用,这两个力是平衡力,而压力和重力大小相等,方向相同。
因而,应选A、B、D。
2. 弹力弹力和我们是如此的亲密:站在地上,脚与地面之间有弹力;伏案疾书,两臂和桌面之间有弹力;网上浏览,手指和鼠标之间也有弹力。
力的三要素作用力受力物体和力的方向
力的三要素作用力受力物体和力的方向力的三要素:作用力、受力物体和力的方向力是物体之间相互作用的结果,是使物体产生运动、形变或改变运动状态的因素。
在物理学中,力有三个要素,分别是作用力、受力物体和力的方向。
这三个要素紧密相连,相互影响,共同决定着力的性质和效果。
一、作用力作用力是指力的来源,是产生力的物体对另一个物体施加的力。
它可以是人的力量、机械的作用、重力、弹力、摩擦力等。
作用力决定了物体受力的大小和性质。
根据力的分类,作用力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指物体直接接触产生的力,如我们用手推物体、人与地面的接触力等。
接触力的特点是直接作用在物体表面上,是通过分子间的作用传递的。
另一方面,非接触力是指物体之间没有直接接触却可以相互作用的力,如万有引力、电磁力等。
非接触力可以通过空气、真空等媒介传递。
二、受力物体受力物体是指力所作用的物体,它是力作用的对象。
力可以对一个物体或多个物体产生作用力。
如果作用力仅作用在一个物体上,则这个物体是受力物体。
如果作用力作用在多个物体上,则这些物体都是受力物体。
受力物体的质量、形状、材料等特性会影响它对力的响应。
受力物体的性质决定了力对其所产生的效果,如力的大小、方向和作用点。
不同的受力物体会有不同的受力结果,这是因为受力物体的性质不同,对力的响应也不同。
例如,同样大小的力作用在一个沙袋和一个刚体上,由于它们的材料和结构不同,所产生的效果也就不同。
三、力的方向力的方向是指力的作用线方向,它决定了力所具有的性质和效果。
力的方向与物体的运动方向和形变方向有关。
在物理学中,力的方向一般用箭头表示,箭头指向表示力的作用方向,箭头的长度表示力的大小。
力的方向与受力物体的结构和形态有关。
例如,在一个物体上施加的力向下,会使物体产生向下的加速度;而施加向上的力,则会产生向上的加速度。
另一方面,力的方向也与受力物体对力的响应有关。
例如,一个物体受到斜向上的力推动,由于施力的方向不同,物体的运动方向也会有所不同。
初中物理三种常见力知识点总结归纳
初中物理三种常见力知识点总结归纳常见力是指在物理学中经常遇到的、对物体产生作用的力。
在初中物理中,有三种常见力,分别是重力、弹力和摩擦力。
一、重力重力是地球对物体的吸引力。
简单来说,重力就是地球对物体产生的向下的作用力。
根据牛顿第二定律,物体的重力与物体的质量成正比,与物体的重力加速度成正比。
在地球上,重力加速度约为9.8米/秒²。
重力的作用有以下几个特点:1. 重力是万有引力的一种特例,即所有物体之间都存在着引力作用。
2. 重力的大小与物体的质量有关,质量越大,重力越大。
3. 重力的方向是垂直向下的,与地球的表面垂直。
重力在日常生活中有很多应用。
例如,我们走路时,地球对我们的引力使我们脚着地,保持平衡。
当我们扔东西时,地球的引力使物体落地。
此外,重力还是物体下落的原因,也是建筑物和桥梁的设计中必须考虑的因素之一。
二、弹力弹力是指物体被压缩或拉伸后产生的力。
当物体的形状发生变化时,分子之间的相互作用力会使物体恢复原来的形状,这个恢复形状的力就是弹力。
弹力的特点如下:1. 弹力的方向与物体形状的变化方向相反。
2. 弹力的大小与物体形状的变化量成正比,即压缩或拉伸的程度越大,弹力越大。
弹力在日常生活中也有很多应用。
例如,弹簧的弹力使得我们可以弹奏乐器,弹簧门承受外力后可以自动关闭等等。
三、摩擦力摩擦力是物体相对运动或相对静止时的阻碍力。
摩擦力是由物体表面间的相互作用力产生的,阻碍了物体的运动或静止。
摩擦力的特点如下:1. 摩擦力的方向与物体相对运动或相对静止的方向相反。
2. 摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及物体表面的粗糙程度有关。
摩擦力在日常生活中也有许多应用。
例如,我们走路时,地面对我们的摩擦力使我们能够保持平衡。
摩擦力还可以使车辆行驶,防止滑倒等等。
总结:重力、弹力和摩擦力是初中物理中的三种常见力。
重力是地球对物体的吸引力,弹力是物体形状变化后的恢复力,摩擦力是物体相对运动或相对静止时的阻碍力。
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第7讲三种作用力和受力分析知识归纳知识点1、受力分析1、物体受力分析方法:⑴、受力分析的顺序:先找重力,再弹力,然后摩擦力,最后分析其它力。
2、隔离法与整体法⑴、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
在许多问题中用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力。
⑵、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。
⑶、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用。
知识点2,对弹力的理解1.弹力存在的判定(1)弹力是否存在,对于形变明显的情况,可利用形变直接判断.(2)对于形变不明显的情况,可用“_________”判定,就是假设与研究对象接触的物体施加了弹力(或者没施加弹力).画出假设状态下的受力示意图,判断受力情况与原有状态是否矛盾.若矛盾,说明假设不正确,则两者间无弹力(或者有弹力);若不矛盾,说明假设正确.2.几种常见弹力方向的确定(1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线相重合,指向弹簧________________的方向.(2)轻绳对物体的弹力方向,沿绳指向绳____的方向.(3)面与面接触时弹力的方向,垂直于接触面并指向_______物体.(4)点与面接触时弹力的方向,过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)并指向_________物体.(5)球与面接触时弹力的方向,在接触点与_______的连线上,并指向受力物体.(6)球与球相接触时弹力的方向,垂直于过接触点的__________,并指向受力物体.(7)轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现弹性拉力或压力,拉力或压力的方向沿________方向.因为此时只有轻杆两端受力,在这两个力作用下杆处于平衡,则这两个力必共线,即沿____的方向.当杆受力较复杂时,杆中弹力的方向要具体问题具体分析.知识点3,对摩擦力的理解1.静摩擦力(1)运动的物体______受静摩擦力.(2)静摩擦力可以是阻力,也可以是动力.(3)静摩擦力的方向可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,但一定跟_______的方向相反.(4)静摩擦力的大小和方向具有可变性,要具体情况具体分析.2.滑动摩擦力(1)静止的物体________受滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力可以是阻力,也可以是动力.(3)滑动摩擦力的方向可以与运动方向______,也可以与运动方向________,要注意运动方向与相对运动方向的区别.(4)滑动摩擦力F =μF N ,F 随F N 变化而变化.典例分析一、受力分析1.分析物体A 、B 的受力2.分析物体A 、B 的受力AA 沿着水平面向右运动A B A 、B 都静止AA 静止BA FA 、B 都静止FB A 分析A 、B 所受地面的摩擦力A α (A 静止)A αFv(A 向下运动,斜面不光滑)A A 静止 α(绳竖直、光滑)AAA 沿着斜面向上运动A v沿电梯匀速上升的人αB A α (光滑小球)A二、关于弹力方向的分析例1 画出图1(1)~(7)中静止物体A所受力的示意图(注意图中球形物体的接触面光滑).图1三、关于摩擦力的分析例1 如图2所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱,试判断下列情况中,木箱所受摩擦力的方向以及摩擦力是动力还是阻力.(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面间无相对滑动);图2(2)汽车刹车时(二者无相对滑动);(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动);(4)汽车刹车,木箱在车上向前滑动时;(5)汽车突然加速,木箱在车上滑动时.例2 见解析解析(1)木箱随汽车一起由静止加速运动时,假设二者的接触面是光滑的,则汽车加速时,木箱会保持原有静止状态,因此它将相对于汽车向后滑动,而实际木箱没有滑动,有相对于汽车向后滑动的趋势,所以,木箱受到向前的静摩擦力.因为静摩擦力的方向与木箱运动方向相同,是动力.(2)汽车刹车时,速度减小,假设木箱与汽车的接触面是光滑的,则木箱将相对汽车向前滑动,而实际木箱没有滑动,但有相对汽车向前滑动的趋势,所以木箱受到向后的静摩擦力.因为静摩擦力的方向与木箱运动方向相反,是阻力.(3)木箱随汽车一起匀速运动时,二者无相对滑动,木箱受到重力和支持力,假设木箱再受到汽车的水平向前的摩擦力,由二力平衡条件可知:竖直方向上支持力与重力抵消,但水平方向上没有力与摩擦力抵消,这样物体不能保持平衡,故假设不正确,所以木箱不受摩擦力作用.(4)汽车刹车,木箱在车上向前滑动时,木箱和汽车之间有相对运动,且相对汽车向前滑动,故木箱受到向后的滑动摩擦力,因为滑动摩擦力的方向与木箱运动方向相反,是阻力.(5)汽车突然加速,木箱在车上滑动时,木箱和汽车之间有相对运动,且相对汽车向后滑动,故木箱受到向前的滑动摩擦力.因为滑动摩擦力的方向与木箱运动方向相同,是动力.变变式训练1 水平的皮带传输装置如图3所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在A端皮带上,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置C后滑动停止,以后就随皮带一起匀速运动,直至传送到目的地B端,在传输过程中,该物体受摩擦力情况是( )A.在AC段受水平向左的滑动摩擦力B.在AC段受水平向右的滑动摩擦力C.在CB段不受静摩擦力图3D.在CB段受水平向右的静摩擦力式训练1 BC [选项A把“滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动”误解为“总是阻碍物体运动”;选项D没有从静摩擦力产生的条件入手分析物体是否受到静摩擦力,而是凭生活经验臆断物体受到一静摩擦力,以为物体向右的运动需要力来维持.选项A、D都是因为对摩擦力的概念理解不深造成的错误.]变式训练2 B例2 有三个相同的物体叠放在一起,置于粗糙水平面上,物体之间不光滑,如图4所示.现用一水平力F作用在B物体上,物体仍保持静止,下列说法正确的是( )A.C受到地面的摩擦力大小为F,方向水平向左B.A受到水平向右的摩擦力作用C.B对C的摩擦力方向为水平向右图4D.C和地面间无摩擦力的作用例1 AC [在选项A中,以A、B、C三者的整体为研究对象,此整体在水平方向上受平衡力的作用,因此C受到地面的摩擦力等于拉力F,方向向左,A项正确,D项错误;在选项B中,以A为研究对象,A不受摩擦力,否则A不能平衡,B项错误;选项C中,B对C的摩擦力与C对B的摩擦力大小相等,方向相反.由此可知,B对C的摩擦力大小等于F,方向水平向右,C项正确.]变式训练1 下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是( ) A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D.静止的物体所受的静摩擦力一定为零变式训练1 C[静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反,而物体相对运动趋势的方向可能与物体运动的方向相同(例如:与传送带相对静止,随传送带一起加速运动的物体),也可能与物体运动方向相反(例如:与传送带相对静止,随传送带一起减速运动的物体),还可能与物体运动方向垂直(例如:随车厢一起做加速运动的车厢后壁上相对于车厢静止的物体,如图所示).静止的物体所受静摩擦力不一定为零(例如:用力推静止在地面上的木箱但未推动),故A、B、D项错误,C项正确.]例3 如图5所示,一物体在动摩擦因数μ=0.2的水平面上向左运动,物体质量为10 kg,它在运动过程中还受到一个水平向右的大小为20 N的拉力作用,则物体受到的摩擦力为( )A.0 NB.20 N,水平向右图5C.40 N,水平向右D.20 N,水平向左图6例2 B [研究摩擦力时:(1)首先要根据实际情况判断、分析究竟是静摩擦力还是滑动摩擦力;(2)如果是滑动摩擦力,就要分析滑动面上压力的大小,用公式计算;(3)如果是静摩擦力,就要分析物体所受到的其他力,根据物体所处的运动状态,通过列力学方程求解.根据滑动摩擦力公式F=μF N可以得到:摩擦力等于20 N,其方向水平向右.选B.]变式训练2 C [未撤去F1前,木块静止,说明木块所受的静摩擦力大小F静=F-F2=8 N,方向向左.也说明了最大静摩擦力F静max≥8 N.当撤去F1后,在1F作用下木块有向左运动的趋势,地面给木块的静摩擦力方向变为向右,因F22=2 N,小于最大静摩擦力,故木块仍保持静止,因而正确选项为C.]变式训练2 如图6所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力的作用,木块处于静止状态.其中F1=10 N,F2=2 N,若撤去力F1,则木块在水平方向受到的摩擦力为( )A.8 N,方向向右 B.6 N,方向向右C.2 N,方向向右 D.0例3 质量为2 kg的物体静止在水平地面上,如图7所示,物体与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平推力.(取g=10 N/kg)图7(1)当推力大小为5 N时,地面对物体的摩擦力是多大?(2)当推力大小为12 N时,地面对物体的摩擦力是多大?例3 (1)5 N (2)10 N解析在地面上,F N=mg,则滑动摩擦力(最大静摩擦力F max)大小为F max=μF N=μmg=0.5×2×10 N=10 N.(1)当拉力F=5 N时,F<F max,物体静止,则由二力平衡知:F静=F=5 N.(2)当拉力F=12 N时,F>F max,物体滑动.则F滑=μF N=μmg=10 N.拓展探究拓展探究(1)物体运动后将推力变为20 N,地面对物体的摩擦力多大?(2)物体运动过程中突然把推力去掉,此时地面对物体的摩擦力多大?(1)10 N. (2)10 N课时作业1.分析A的受力(A静止)(A匀速下滑)2.分析下列杆所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙)AA沿着墙向上运动FAFA沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>GFA V3.如图所示,水平传送带上的物体。
(1)随传送带匀速运动 (2)传送带由静止起动如图,倾斜传送带上的物体(1)向上匀速运输 (2)向下匀速运输4.如图所示,各图中,物体总重力为G ,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?如有大小是多少?5.分析A、B 的受力6.A B C (A 、B 一起匀速向右运动)A B(A 静止) α v小球静止时的滑轮 A A A 、B 一起匀速向右运动B AF BA CFFA、B 、C 都静止 分析C 所受力c b am 1 m 2 a 、b 、c 都静止分析a 所受力7.关于摩擦力,下列说法中正确的是( )A.两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力B.受静摩擦作用的物体一定是静止的C.滑动摩擦力方向可能与运动方向相同D.物体间正压力一定时,静摩擦力的大小可以变化,但有一个限度8.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上,它们之间一定不存在摩擦力的作用C.两个物体之间如果有弹力的作用,就一定有摩擦力的作用D.两个物体之间如果有摩擦力的作用,就一定有弹力的作用9.如图8所示,用水平力F将同种材料不同质量的物体压到一竖直墙壁上,下列说法正确的是( )A.若物体保持静止,则F越大,物体所受摩擦力越大B.若物体保持静止,则质量越大,物体所受摩擦力越小C.若物体沿墙壁向下滑动,则F越大,物体所受摩擦力越大D.若物体沿墙壁向下滑动,则质量越大,物体所受摩擦力越大图8 10.关于滑动摩擦力,下列说法中正确的是( )A.压力越大,滑动摩擦力越大B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大11.如图6所示,两个相同的长方体A、B,叠放在水平桌面上,今用水平力F拉B而两长方体均保持静止,则针对此情况,下列说法中正确的是( )A.AB间不存在摩擦力作用B.AB间有静摩擦力作用图6C.B与桌面间有静摩擦力作用D.若撤去外力F后,则A与B,B与桌面间都没有摩擦力12.如图7所示,用力F把铁块紧压在竖直墙上不动,那么,当F增大时(设铁块对墙的压力为F N,铁块受墙的摩擦力为F f),下列说法中正确的是( )A.F N增大,F f不变图7B.F N增大,F f增大C.F N变小,F f不变D.关于F N和F f的变化,以上说法都不正确13.如图8所示,A、B两物体重力都等于10 N,各接触面间的动摩擦因数都等于0.3,同时有F=1 N的两个水平力分别作用在A和B上,A和B均静止,则地面对B和B对A的摩擦力分别为( )A.6 N,3N B.1 N,1 NC.0,1 N D.0,2 N 图814.如图9所示是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图,A与B、C与D分别是皮带与轮缘相互接触的点,则下列判断正确的是( )A.B点相对于A点的运动趋势方向与B点的运动方向相反B.D点相对于C点的运动趋势方向与C点的运动方向相反C.D点所受静摩擦力的方向与D点的运动方向相反D.主动轮受到的摩擦力是阻力,从动轮受到的摩擦力是动力图915.如图10所示,一重为40 N的木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止.其中F1=13 N,F2=6 N.已知木块与地面间的动摩擦因数为μ=0.2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:图10(1)物体所受摩擦力的大小和方向;(2)当只将F1撤去时,物体受到的摩擦力的大小和方向;(3)若撤去的力不是F1而是F2,则物体受到的摩擦力大小和方向又如何?。