三年级6.陶罐和铁罐

6 陶罐和铁罐
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。 铁罐：用铁炼制而成的。
jiāo ào qiān xū nuò ruò
骄傲谦虚懦弱
chén hé dài jià
尘何代价
难写的字
陶罐和铁罐之间发生了 什么事呢？让我们一起到课 文中看一看吧！
国王的橱柜里有两个 罐子，一个是陶的，一个 是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐，常常奚落它。
“和你在一起，我感到羞耻，你算 什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总 有一天，我要把你碰成碎片！”
从铁罐的语言来看，它 实在是太没有礼貌了！
按课文内容填一填。 在铁罐与陶罐对话的过程中，铁
罐 的 态 度 从 _傲__慢____ 、 __轻__蔑___ 、 __恼__怒___ 到 最 后 _要__把__陶_罐__碰__成_碎__片__ ， 都 表现得特别___骄__傲_自__大___。
讥诮;讽刺。
本课指铁罐因为骄傲、 瞧不起陶罐，所以常 常讥诮、讽刺陶罐。
内容品析
读一读，评一评。
“不敢，铁罐兄 “你敢碰我吗， 弟。”陶罐谦虚 陶 罐 子 ！ ” 铁 地回答。 罐傲慢地问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐
傲慢地问。
骄傲
对铁罐说话时 神态的描写。
“傲慢”是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知 道说话者当时的神态，还能理解说话者当时的心情。
整个对话过程中，陶罐的 表现又是怎样的呢？请找到相 关语句，读一读，并说一说陶 罐具有怎样的品质。
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐理争智辩
说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！”
中铁罐最后无踪无影的原因。
内容概要
课文先以陶罐和铁罐对话的方
式为我们展示了铁罐的_骄__傲___自__大__ 和陶罐的__谦__虚__友__善___ ，又以多年
后的结果告诉我们：任何人身上都 会有优点和缺点，千万不能像铁罐
那样 _骄__傲__自__大___、__自__以__为___是__。
下课啦
友善
想一想，说一说:
铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒 地奚落陶罐，它为什么看不起陶 罐呢？
坚硬
想一想，说一说:
陶罐那么谦虚，它为什么不跟铁罐碰一碰？
易碎
1.多年后，这两只罐子发 生了怎样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到 了怎样的启示呢？
多年之后，陶罐依然那么光洁、
（ 朴素）、（ 美观 ）、（ 有价值 ）， 而铁罐（ 什么也没有 ）了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无 比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课 文中我们懂得了一个什么道理？
人应该谦虚，不应该骄傲自满。
不要只看到自己的长处，用自己 的长处去和别人的短处相比。人 都有长处，也都有短处。
知识链接
氧化
氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学
反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，
“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
瞧不起
生气;愤怒。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我 相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
你怎么敢和我相提并论！
把不同的人或不同的事 放在一起谈论或看待。
可见，在铁罐看来，陶罐连 和自己一起被谈论的资格也 没有，它是多么自大啊！
能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直
接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。
铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二
铁（化学式Fe2O3)——红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中
的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层
层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是《陶罐和铁罐》一文