三年级6.陶罐和铁罐

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6 陶罐和铁罐
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗?
陶罐:是用黏土烧制成的。 铁罐:用铁炼制而成的。
jiāo ào qiān xū nuò ruò
骄傲谦虚懦弱
chén hé dài jià
尘何代价
难写的字
陶罐和铁罐之间发生了 什么事呢?让我们一起到课 文中看一看吧!
国王的橱柜里有两个 罐子,一个是陶的,一个 是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐,常常奚落它。
“和你在一起,我感到羞耻,你算 什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总 有一天,我要把你碰成碎片!”
从铁罐的语言来看,它 实在是太没有礼貌了!
按课文内容填一填。 在铁罐与陶罐对话的过程中,铁
罐 的 态 度 从 _傲__慢____ 、 __轻__蔑___ 、 __恼__怒___ 到 最 后 _要__把__陶_罐__碰__成_碎__片__ , 都 表现得特别___骄__傲_自__大___。
讥诮;讽刺。
本课指铁罐因为骄傲、 瞧不起陶罐,所以常 常讥诮、讽刺陶罐。
内容品析
读一读,评一评。
“不敢,铁罐兄 “你敢碰我吗, 弟。”陶罐谦虚 陶 罐 子 ! ” 铁 地回答。 罐傲慢地问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐
傲慢地问。
骄傲
对铁罐说话时 神态的描写。
“傲慢”是这句话的关键词,通过“傲慢”,我们不仅能知 道说话者当时的神态,还能理解说话者当时的心情。
整个对话过程中,陶罐的 表现又是怎样的呢?请找到相 关语句,读一读,并说一说陶 罐具有怎样的品质。
谦虚
1.“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
2.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐理争智辩
说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞 的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相 处吧,有什么可吵的呢!”
中铁罐最后无踪无影的原因。
内容概要
课文先以陶罐和铁罐对话的方
式为我们展示了铁罐的_骄__傲___自__大__ 和陶罐的__谦__虚__友__善___ ,又以多年
后的结果告诉我们:任何人身上都 会有优点和缺点,千万不能像铁罐
那样 _骄__傲__自__大___、__自__以__为___是__。
下课啦
友善
想一想,说一说:
铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒 地奚落陶罐,它为什么看不起陶 罐呢?
坚硬
想一想,说一说:
陶罐那么谦虚,它为什么不跟铁罐碰一碰?
易碎
1.多年后,这两只罐子发 生了怎样的变化呢?
2.从这个故事中,你得到 了怎样的启示呢?
多年之后,陶罐依然那么光洁、
( 朴素)、( 美观 )、( 有价值 ), 而铁罐( 什么也没有 )了。
易碎的陶罐成为了古董,坚硬无 比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课 文中我们懂得了一个什么道理?
人应该谦虚,不应该骄傲自满。
不要只看到自己的长处,用自己 的长处去和别人的短处相比。人 都有长处,也都有短处。
知识链接
氧化
氧化,也叫氧化作用,指物质跟氧化合,也泛指物质在化学
反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼,
“我就知道你不敢,懦弱的东西!” 铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
瞧不起
生气;愤怒。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我 相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破 成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
你怎么敢和我相提并论!
把不同的人或不同的事 放在一起谈论或看待。
可见,在铁罐看来,陶罐连 和自己一起被谈论的资格也 没有,它是多么自大啊!
能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直
接化合成各种氧化物。金属生锈,煤、柴燃烧等都是氧化。
铁的化学性质很活泼,能同氧化合生成氧化铁,即三氧化二
铁(化学式Fe2O3)——红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中
的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远,铁罐层
层氧化直到完全氧化,变成了粉末。这就是《陶罐和铁罐》一文
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