海量阅读方案 2

范县颜村铺一中

开展海量阅读的实施方案

2013.09 《语文课程标准》中明确指出“学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”县教研室适时提出在全县中小学开展海量阅读活动，开展这样的阅读活动，会让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，会逐渐培养孩子们的人文精神。“阅读”是一种生活能力，让孩子养成阅读的兴趣和习惯，一定会对他们的学习生活增添不少精彩。

本次在我校倡导实施的“海量阅读”，是一项长期性的活动。旨在激发学生的阅读兴趣，给孩子创造更多阅读的机会，强化阅读的愉悦体验，使读书逐渐成为学生的日常行为；旨在扩大孩子们的知识面，增长他们的见识，从而提高学生的整体素养，使得他们在大量的阅读中，获取知识和信息、认识世界和自我、发展情感和思维；旨在帮助孩子们积累生活素材，提高孩子们的写作能力，为他们的语文招考打下坚实基础。

我们期待全校师生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为生活习惯和学习习惯。学生在提高阅读素养和阅读能力的同时，通过阅读课程的开展，也能提高教师的读书质量和读书能力，进而让读书丰富老师们的生活与工作。

我校实施的“海量阅读”要在扎实搞好语文教学的基础上，紧扣各学段特点和学生实际，切实突出“读”，强化朗读、默读和其他读书形式，加强学生基本功的训练。各班要充分利用班会、板报等多种宣传媒介，动员学生参与到海量阅读活动中来。每周、每天都要有固定的阅读时间。要在特定的时间积极完成相关阅读任务，在课外时间也要根据推荐的读书目录有选择地进行阅读。阅读后要及时写读书笔记，可以是摘录、体会，也可以是札记、想象创作、随笔等。语文老师要指导学生互相交流阅读文章后的收获与感受，培养学生对文本的感知能力。

开展“海量阅读”活动，学校将组织多种形式的活动。

开展周一、周三“晨跑换美文”活动。每周一、周三的晨跑后，由值班老师发放美文印纸，六七年级的阅读内容以感人动情的故事散文为主，八九年级以人文社科类文章为主。具体篇目由各年级语文教师确定。“晨跑换美文”，不仅是锻炼身体的见证，更可以帮孩子们养成生活处处有阅读的习惯。

开展“周一下午茶”活动。每周一下午都要抽出45分钟，作为静读课。课上由班长、语文课代表自主管理，学生科任选心仪的书籍进行安静阅读。语文教师要全程引导，及时要求学生做好阅读记录。

学校每两个月将以年级为单位组织读书分享活动。孩子们可以向伙伴介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，分享自己读书的感受，把自己的收获以文字形式通过展板呈现出来，与大家分享，在校园中形成良好读书氛围。

学校将举办读书笔记展览评比会。让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。

学校将开展“好书伴我成长”系列活动，举行诗歌朗诵会、主题作文竞赛等。

在“海量阅读”活动正式启动前，学校将以问卷调查形式了解不同年级学生最喜欢读哪些书，语文教师结合实情确定各班购买的书目。做到各班统一购买同一本课外书，各班之间互不相同，以便各班之间循环阅读。

海量阅读如果想要成功，就要“坚持不懈”。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海；”潜下心来做阅读。让我们全校师生一起行动起来，踏出海量阅读的第一步，并坚实地走好每一步吧！

附：推荐阅读书籍目录：

初一年级

《伊索寓言》《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》

《童年》《鲁宾逊漂流记》《繁星春水》《格列佛游记》《昆虫记》《平凡的世界》《简爱》《西游记》《安徒生传》《海洋奥秘》《与外星人同行》《奇异的动物王国》《植物世界》《爱的教育》《老人与海》《朝花夕拾》《奇思妙想的发明》《精彩的天文发现》《我们的起源 未来的灾难》

初二年级

《三国演义》《名人传》《巴黎圣母院》《复活》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》《呐喊》《青春之歌》《骆驼祥子》《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》《中国名人大传——老子孔子》《中国名人大传——汉武帝》《家》《十万个为什么》

初三年级

《高老头》《匹克威克外传》《雷雨》《围城》《谈美书简》《堂吉诃德》《欧也妮葛朗台》《父与子》《羊脂球》《航天科技——展开翱翔的翅膀》《红楼梦》《悲惨世界》《子夜》《巴金小说名篇》《拿破仑传》《普希金诗选》《培根随笔》《亚里士多德传》《天之骄子——宇航员》《鲁迅杂文精选》《老舍小说名篇》《茅盾作品经典》《孙犁小说名篇》

《诺贝尔传》《莎士比亚传》《伏尔泰传》《苏格拉底传》

颜村铺乡一中

2013.09