海量阅读方案 2

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海量阅读实施方案[共五篇]

海量阅读实施方案[共五篇]第一篇：海量阅读实施方案海量阅读实施方案通过海量阅读活动，指导学生大量阅读、展开丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会使用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，塑造完美的人格。

二、实施目标1、激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、教给学生课内外阅读的方法，增强阅读方法指导和训练。

3、扩大学生阅读量，突破40万字，诵读优秀诗文50篇（段）。

4、让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

三、实施措施 1、推荐书籍，利用早读时间，全班实行诵读。

2、每节语文课前三分钟诵读古诗词、好词好句。

3、建立班级图书角，制定班级借阅制度。

4、上好每周一节课的阅读指导课。

5、定期展开丰富多彩的读书活动，有朗诵、演讲、故事会、知识竞赛、办小报等形式。

6、培养学生良好的学习习惯：（1）、要培养学生写读书笔记的习惯。

（2）、要培养学生使用工具书的习惯。

（3）、要培养合理分配阅读时间的习惯。

7、阅读的评价各学习小组对每位学生的阅读的书目要有详细的记录，每本读物读后要有读书心得、笔记、优美语句集锦等。

每两周学习小组实行一次读书汇报交流。

8、海量阅读推荐书目：（1）、《三字经》（2）、《论语》（3）、《唐诗三百首》（4）、《千字文》（5）、《弟子规》（6）、《百家姓》（7）、《成语故事50个》（8）、《伊索寓言》四、阅读小组名单：（每组第一人为阅读小组长）丁思颖张思源赵欧阳卢德誉陈毅王沛雯张瑞锦唐容珍刘文王舒雯李萍郭坷瑜刘泓铭罗家昊望习洋付盛澜杨宏宇刘聪郑皓艾其莉肖学玉许俊源珈朱俊浩胡孜耀吕克怡陈妍睿谢宇函余志昂敖明星朱学佳陈婧娴魏梦怡都广宇阮语茹周傲君王玉周宋浩天章志强余晴晴郑金汶王严颢张智恒黄佳坤张少菡宦万琪王超李成蹊杨替鹏陈兴哲杨长坤李俊濠黎金阳苏唐坤宇张亚杰第二篇：海量阅读实施方案曹县第一实验小学2015-2016学第一学期海量阅读达级实施方案为弘扬民族优良传统，传承中华民族经典文化，激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围，培养具有深厚文化内涵的一代新人，经校领导研究，决定在我校开展海量阅读活动。

海量阅读方案

马蹬一小海量阅读实施方案为弘扬民族优良传统，传承中华民族经典文化，激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围，培养具有深厚文化内涵的一代新人，决定在我校开展师生同参与的海量阅读活动。

一、指导思想以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇和古今中外优秀著作为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的书香校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。

二、活动目标1、培养学生良好的阅读习惯。

通过海量阅读活动的开展，使师生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。

在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，以名著为伴，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让名著经典智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

3、夯实学生文化底蕴。

激励学生进行大量的阅读和摘抄，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

4、深入推进素质教育。

通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化, 建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动要求（一）明确“海量阅读”基本量各年级最低月读量要求：1-2年级10万字，3-4年级80万字，5-6年级200万字。

为调动孩子们的学习积极性，海量阅读实行量化管理，每班按实际情况分组，每周评比一次，每组评出前三名和后三名，分别发放喜报和反思卡。

（二）海量阅读涉及面经典国学、古代优秀文学作品、现当代优秀文学作品、社科类文本中外优秀人物传记、时文，美文等（三）海量阅读时间保证1、每周各年级开展两节“海量阅读”指导课2、每节语文课，课前5分钟，找学生分享自己读过的书籍的内容3、倡导学生利用课余时间或晚上放学时间阅读4、周六社团日学生阅读时间不少于4个小时。

“海量阅读”计划

阅读是最好的美容——“海量阅读”活动方案我们今天所处的时代，是一个全球一体化的时代；也是一个信息大爆炸的时代，可以说是一个知识过剩的时代，当然也是一个文化垃圾充斥的时代；或者换一个说法，可以说是一个过去、现在与未来相互脱节的时代；也可以说是一个消解文字的时代，一个喜好读图的“快餐文化”时代。

身处这样的时代，我们还需要阅读吗？著名小说家黑塞以“论与书为友”为题，写过一篇短文。

他以为：“就善读者而论，读一本书就是去了解一个素昧平生者的德性和思维方式，寻取与他相知，尽力赢他为友。

”而当读者一旦与书交上了朋友，他就在与书发展、深化感情的同时自然地提高读书的效益，自觉地改进读书的方法。

他认为文本阅读是不可缺少的。

有人总以享受现代化成果为沉迷于网络阅读找借口。

要说现代化，欧美比我们更现代化的多吧？在他们那看到的是良好的阅读风气。

火车上、飞机上、轮船上，到处都有人安静地阅读。

他们的习惯是不说闲话，只读书。

我们相反，只说闲话，连闲书也懒的看。

今天，在年级组倡导“海量阅读”的大环境下，同学们，让我们大家一起行动起来“多读书、读好书、好读书”。

同学们，读书是最好的美容！一、活动目的：1、弘扬经典、传递正能量。

2、占据“阵地”、充实大脑，美化心灵、提升气质。

3、引领学生爱上文本阅读。

4、引导学生科学阅读.⑴.鼓励大家养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

⑵.教会大家走“阅读——摘记——归纳——表达”的科学阅读之路。

二、活动时间：集中阅读与随机阅读相结合三、书籍来源：学生推荐、教师推荐、图书馆。

四、阅读反馈与评价：本活动实行“周反馈——月小结——学期评比”制。

五、活动保障：1、2015届高一年级组2、学校相关部门。

海量阅读实施方案

海量阅读实施方案为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是作者为大家收集的海量阅读实施方案，希望对大家有所帮助。

海量阅读实施方案1一、海量阅读实施目的长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、随意性强，教师指导性弱，学生朗读水平差，语言表达能力差的问题。

实施高效海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯，提高学生语文素养和语文能力;第二个目的是，通过本课程的开展，提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。

二、实施途径(一)自主阅读学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读时间，自主安排阅读进程。

在阅读的过程中，教师不提过多的要求。

这就要求每个班成立班级图书角。

这种自主阅读有时也可安排在课堂上，当作一种奖赏送给学生。

如：作业完成得好的，提早完成学习任务的，读书认真的等。

(二)教师指导教师指导一般在读书课上进行(每周八节课当中可拿出两节课进行)。

教材中的课文依然按两个星期一个单元来完成。

将课外阅读融入到每个星期当中，每天当中，每节课当中。

指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流……。

根据内容的不同，教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。

读书课既可以教师讲解，也可以师生交流、生生交流为主。

三、实施过程1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法，更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选读书籍。

必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三本，汇总到班级图书角。

学生利用课余时间进行阅读。

2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍)，以鼓励为主。

3、开设读书指导课。

(1)指导读书方法开设单元提升课。

海量阅读工作实施方案

海量阅读工作实施方案一、背景分析。

随着信息时代的到来，人们获取知识的方式也发生了巨大的变化。

传统的纸质阅读方式逐渐被数字化阅读所取代，海量的电子书、网络文章、期刊论文等文献资料涌入人们的视野，给阅读工作带来了新的挑战和机遇。

如何高效地开展海量阅读工作，成为当前许多单位和个人需要面对的问题。

二、目标设定。

1. 提高阅读效率，通过科学的方法和工具，提高阅读速度和理解能力，使阅读工作更加高效。

2. 精准获取信息，在海量阅读资料中，准确快速地找到所需信息，避免信息过载和浪费时间。

3. 提升阅读质量，不仅要求阅读速度，更要求对所阅读内容的深度理解和思考，提升阅读质量和产出价值。

三、实施方案。

1. 建立个人阅读管理系统。

利用阅读软件或工具，建立自己的阅读管理系统，包括阅读计划、阅读清单、阅读笔记等，以便更好地管理和规划个人阅读工作。

2. 学习速读技巧。

通过学习速读技巧，提高阅读速度和理解能力。

例如，采用扫视、略读、精读等不同阅读方式，根据不同阅读内容的重要性和难易程度，灵活运用速读技巧，提高阅读效率。

3. 使用阅读工具。

利用阅读工具，如电子书阅读器、PDF阅读软件等，对文献资料进行数字化处理，方便阅读和管理。

同时，可以利用工具进行全文检索、关键词标注等操作，精准获取所需信息。

4. 建立阅读交流平台。

建立阅读交流平台，可以是线上的阅读社区或线下的阅读小组，通过分享阅读体会、交流阅读心得，相互促进、共同提高阅读能力。

5. 培养阅读习惯。

通过持续的阅读训练和培养，逐渐形成良好的阅读习惯，使阅读成为生活和工作中的一种自然状态，提高阅读的主动性和持续性。

6. 注重阅读质量。

在提高阅读速度的同时，不忽视对阅读内容的深度理解和思考，注重阅读质量，培养批判性思维和创造性思维能力。

四、实施效果评估。

1. 阅读效率提升，通过实施上述方案，个人阅读效率得到明显提升，节约大量阅读时间。

2. 信息获取精准，能够准确快速地获取所需信息，避免信息过载和浪费时间的情况发生。

海量阅读活动实施方案

海量阅读活动实施方案一、活动背景。

随着互联网的普及和移动阅读设备的普及，人们的阅读方式也发生了巨大的变化。

传统的纸质书籍阅读逐渐被电子阅读取代，海量的电子书资源也为人们的阅读提供了更多的选择。

然而，由于信息过载和碎片化阅读的问题，很多人缺乏系统性的阅读，导致阅读效果不佳。

因此，开展海量阅读活动，帮助人们培养系统性阅读习惯，提高阅读效果，具有重要的现实意义。

二、活动目标。

1. 帮助参与者建立良好的阅读习惯，提高阅读效率和阅读理解能力。

2. 扩大阅读资源的覆盖面，让参与者接触到更多优质的阅读材料。

3. 提升参与者的综合素养和知识水平，促进个人全面发展。

三、活动内容。

1. 举办阅读分享会，邀请专业人士或书评家组织阅读分享会，推荐优质书籍，并分享阅读心得和阅读方法，帮助参与者更好地理解和吸收阅读内容。

2. 开展阅读推广活动，通过海报、宣传册等形式，向社会公众推广阅读活动，吸引更多的人参与到阅读活动中来。

3. 设立阅读奖励机制，针对阅读活动中表现突出的参与者，设立阅读奖励机制，给予一定的奖励和认可，激励更多人积极参与到阅读活动中来。

4. 开展主题阅读活动，根据不同的主题，开展相关的阅读活动，如历史文化阅读、科学探索阅读等，让参与者在阅读中获得更多的知识和乐趣。

四、活动实施步骤。

1. 筹备阶段，确定活动主题和内容，制定活动方案和预算，组织筹备小组，明确各项工作任务和责任人。

2. 宣传推广，利用各种渠道进行活动宣传，包括线上宣传和线下宣传，提高活动知名度和参与度。

3. 活动实施，按照活动方案和时间表，有序地开展各项活动，确保活动的顺利进行。

4. 效果评估，对活动效果进行评估，总结经验和不足，为下一次活动做好准备。

五、活动保障。

1. 资金保障，确保活动经费的到位和使用。

2. 人员保障，组织专业人士和志愿者参与活动，确保活动的顺利进行。

3. 安全保障，确保活动场所的安全和秩序，保障参与者的人身安全。

六、活动预期效果。

中学开展“海量阅读、高效阅读”活动实施方案

*****中学开展“海量阅读、高效阅读”活动实施方案一、实施目的长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、知识面窄、随意性强、教师指导性弱的问题。

实施高效海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯，从而拓宽知识面，提高学生阅读能力；第二个目的是，通过本课程的开展，提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。

二、实施途径（一）自主阅读学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读时间，自主安排阅读进程。

在阅读的过程中，教师不提过多的要求。

为了使学生自主阅读的时间得到保证，一是要求每个班成立班级图书角。

二是将小学一二年级校课、三至六年级综合实践课、初中每周二第七节校课开设为阅读课，任何教师不得占用上文化课。

三是作业完成得好的，提早完成学习任务的，读书认真的可把读书当作一种奖赏送给学生。

四是中午、第八节课按时开放学校图书馆和阅览室。

（二）教师指导教师指导一般在阅读课或语文课上进行，引导学生将课外阅读融入到每个星期当中，每天当中。

指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流等。

根据内容的不同，教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。

三、实施过程1、整理、总结出不同年龄段（低、中、高）适合小学生海量阅读的有效途径与方式方法，更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选读书籍。

必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三本，汇总到班级图书角。

学生利用课余时间进行阅读。

学生阅读书目不仅仅是文学书籍，包括数学、政治、历史、科学等各方面的书籍，只要是对学生身心健康有益书籍。

2、巧妙而有效地安排学生读书（必读书籍），以鼓励为主。

3、开设读书指导课。

（1）指导读书方法开设单元提升课。

（2）开拓读书空间开设读物推荐课。

（3）提高读书品位开设阅读欣赏课。

海量阅读及方案

二、活动目标1、培养学生良好的阅读习惯。

通过海量阅读活动的开展，使师生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。

3、夯实学生文化底蕴。

激励学生进行大量的阅读和摘抄，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读X围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

4、深入推进素质教育。

通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动要求（一）明确“海量阅读”基本量各年级最低月读量要求：1-2年级10万字，3-4年级80万字，5-6年级200万字。

为调动孩子们的学习积极性，海量阅读实行量化管理，每班按实际情况分组，每周评比一次，每组评出前三名和后三名，分别发放喜报和反思卡。

学校海量阅读工作计划

书香浸润校园——XX中心小学海量阅读工作计划书籍是人类进步的阶梯，良好的阅读习惯不仅能丰富知识，而且能陶冶情操，净化心灵，提高文明素养和思想道德素质。

为了倡导全体师生共同阅读，按照上级关于在师生中开展海量阅读活动的要求，我校认真进行了工作部署，努力激发师生的阅读热情，倡导爱读书、多读书、读好书的时代风尚，营造与书为伴的书香校园文化氛围，具体计划如下：一、指导思想读史使人明智,读书使人高尚。

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校将持续推进师生读书活动。

活动旨在激发老师与学生读书的兴趣与热情，让每一位老师亲近书本，让每一个孩子爱上阅读；让全校师生在阅读活动中沐浴文化的恩泽，接受文学的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯。

2、通过师生读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、通过读书活动完善专业知识，生成专业智慧，构建专业精神。

4、在浓郁的校园、家庭读书氛国中体会读书的乐趣，领悟读书的真谛。

三、活动主题最是书香能致远，让师生在阅读中驶向远方四、活动形式（一）学生活动1、创设阅读氛围，力求环境育人。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园具有“书香气”。

在校园内开辟阅读长廊，张贴名言警语和经典名篇，利用学校网站和电子屏幕宣传时政，传播经典，让师生浸润在书香中。

2、将“阅读活动”纳入学校的课程计划。

包括晨读晚诵课、阅读写作课、社团活动课等。

每天早自习半个小时的时间为晨读课，教师布置篇目，每班朗读，进行评比；每天下午放学后的半小时为晚诵课。

阅读写作课是学生在语文教师的引导下进行的知识拓展，教师根据教学大纲和课程计划，训练学生的阅读能力和写作水平。

每周的社团活动课为部分兴趣浓、有特长的学生提供了展示的平台。

晨诵励志，晚诵怡情，阅读明理，写作抒怀，社团活动丰富生活，力求让每一个学生“腹有诗书气自华”。

3、开放式书吧和阅览室。

小学海量阅读“大阅读”工作实施方案

推进学生“大阅读”工作实施方案一、指导思想为了深入贯彻落实新课程改革精神，营造浓厚的读书氛围，提高我校学生的文化底蕴和文化修养，拓宽学生的知识面，结合上级相关精神要求，我校决定进一步推进学生“大阅读”活动。

通过活动，使学生养成爱读书、会读书、读好书的习惯，并能在读书活动中陶冶情操、健全人格，提高学生综合素质，促进学生健康成长。

二、工作目标1.在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园。

2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3.使学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高学生读书的热情，促进学生的知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4.引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、工作内容1.阅读书目制定根据学生的年龄特点和认知水平，结合县推荐书目，制定推荐阅读书目清单，明确阅读目标、阅读内容、阅读时间等。

同时，鼓励学生根据自己的兴趣和需求，自主选择阅读内容。

2.阅读资源建设加强学校图书馆建设，丰富图书资源，提供适合学生阅读的各类书籍。

同时，鼓励学生自带书籍，互相借阅，共享资源。

此外，还可以利用网络资源，为学生提供更多的阅读选择。

3.阅读活动开展定期组织读书讲故事比赛、读书分享会、阅读比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

同时，还可以组织开展读书主题讲座或分享会，让学生更深入地了解阅读的意义和作用。

4.阅读氛围营造通过校园广播、宣传栏、黑板报等渠道宣传阅读的意义和作用，营造浓厚的阅读氛围。

同时，还可以利用班级微信群、QQ群、人人通空间等社交媒体平台，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，让更多的学生参与到阅读中来。

5.阅读指导与评价建立阅读指导团队，对学生的阅读进行指导与评价。

通过定期检查学生的阅读笔记、阅读报告等方式，了解学生的阅读情况，及时给予指导和帮助。

同时，还可以开展阅读竞赛、阅读之星评选等活动，激励学生积极参与阅读活动。

实施海量阅读的措施与方法

实施海量阅读的措施与方法1.制定阅读计划：制定一个合理的阅读计划，根据自己的时间和需要，在每天或每周设定一定的阅读量和目标。

2.选择合适的阅读材料：选择和自己兴趣领域相关的书籍、报纸、杂志、网络文章等阅读材料，这样能够增加阅读的兴趣和动力。

3.使用科技手段：利用手机、平板电脑、电子书等科技手段进行阅读，这样可以方便携带阅读材料，并且在在线阅读平台上可以轻松地找到更多阅读资源。

4.利用碎片时间：充分利用碎片时间进行阅读，比如在上下班的路上、排队等待的时候，将手机或电子书携带在身边，随时进行阅读。

5.构建读书群体：和志同道合的朋友或者同事一起组成读书群体，相互督促并分享阅读资源和心得体会。

6.培养阅读习惯：每天定期坚持阅读一段时间，形成良好的阅读习惯，并且让阅读成为生活的一部分。

7.多样化阅读内容：不仅仅局限于文学作品，还应该阅读各种类型的书籍和文章，如历史、科技、经济、心理学等，以拓宽知识面。

9.做好阅读笔记：在阅读中做好笔记，记录重点内容、疑惑问题和个人感悟等，并及时总结和回顾。

10.定期复习：定期回顾之前阅读过的内容，进行复习和巩固，加深对知识点的理解和记忆。

11.培养阅读速度和理解能力：通过不断地大量阅读，可以提高阅读速度和理解能力，从而更快地获取信息。

12.扩大阅读领域：不仅限于母语阅读，可以尝试读取其他语种的文学作品，拓宽视野和了解其他文化。

13.借助辅助工具：可以使用词典、词汇卡片、阅读指南等辅助工具，帮助更好地阅读和理解内容。

14.激发兴趣：通过了解和深入研究自己感兴趣的领域，激发阅读的兴趣，保持持续的阅读动力。

15.设置奖励机制：为了激励自己更好地实施海量阅读，可以设置一些奖励机制，例如达到一定的阅读量后奖励自己一本心仪的书籍。

总之，实施海量阅读需要持续的努力和坚持，通过科技手段、合理规划和多样化的阅读内容，我们可以不断提高阅读能力和知识水平。

xx县xx小学“海量阅读”实施方案

xx县xx小学“海量阅读”实施方案一、项目背景阅读是一个国家和民族的文化底蕴。

阅读教育是学校图书馆的核心工作之一，也是学校教育的重要组成部分。

随着信息时代的发展和阅读观念的转变，如何在日益紧凑和紧张的学校教育中，创造情境和机会，让学生养成阅读习惯，成为优秀的阅读者，是教师和教育管理者始终不断追寻的目标。

为加强小学阅读教育，推进现代化信息技术与教育的融合，提高学生的综合素质，我县小学图书馆计划举办“海量阅读”实践活动，以满足学生的阅读需求，同时将其作为小学图书馆实现转型发展的一个重要路径。

二、项目目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和阅读理解能力。

2. 扩大学生的阅读范围，丰富阅读内容，引导学生形成多元化的文化素养。

3. 激发学生的阅读创意和阅读激情，提高其资料收集和信息处理能力。

4. 加强家校合作，提高家长的阅读意识和阅读水平，提供有价值的阅读资源。

三、项目实施本项目主要包括以下五个方面的内容：1.海量阅读推荐书单。

小学阅读推荐书单推出一份海量阅读书单，在每学期的初、中、末推出三份书单，涉及海量阅读、文化古籍、科学与发现、历史与人物、诗词与绘画、生活与品德等多个领域，其中包括名著、现代文学、科普读物、散文、诗词、童话等各个阶段适宜的精品读物，以帮助学生巩固和扩展通识知识，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.海量阅读推广活动。

在每个学期开展“海量阅读”专场推广活动，搭建巧妙的阅读情境，通过阅读魔术、阅读音乐、阅读剧等形式，以引领学生进入阅读的乐趣，激发学生对阅读的热爱和创造力，提高学生对于生活、文化的理解和欣赏能力。

3.海量阅读比赛。

在每个学期举办一次海量阅读比赛，通过阅读量、阅读质量等指标对学生进行排名和评选，广泛涵盖小学各年级阅读兴趣和能力不同的学生，以建立竞赛性和激励性，激励学生和家长关注阅读，培养学生阅读兴趣，推动阅读教育的深入发展。

4.海量阅读亲子活动。

在假期期间举办家长和学生参加的海量阅读分享会，让家长和孩子一起分享阅读的乐趣，提高家长的阅读意识和能力，同时围绕孩子阅读心路历程，加深家长对孩子的了解，促进家庭和谐发展。

海量阅读工程活动方案

海量阅读工程活动方案一、活动背景随着信息时代的到来，人们对知识和阅读的需求越来越迫切。

然而，由于快节奏的生活和社会环境的变迁，造成了人们的阅读习惯渐渐淡化，尤其是年轻人。

为了激发群众的阅读热情，普及阅读知识，提高文化素养，丰富精神生活，特举办“海量阅读工程”活动。

二、活动目的1. 提高全民阅读的意识，鼓励人们多读书、读好书。

2. 提高人们文化素养，培养人们对文学、历史、哲学等方面的兴趣。

3. 推广优秀文学作品，促进作家的创作。

4. 增强社会文化软实力，促进社会进步。

三、活动内容1. 举办阅读讲座。

邀请知名作家、学者、专家等进行阅读讲座，并结合自己的阅读体会和心得进行分享，吸引更多人参与。

2. 举办阅读推广活动。

通过举办阅读马拉松、读书分享会、阅读公益培训等形式，吸引更多人参与到阅读活动中来。

3. 举办阅读文化交流活动。

组织阅读文化展览、文学沙龙、读书会等活动，吸引更多的人参与其中，增强社会文化交流。

4. 开展网络阅读推广活动。

利用微博、微信等社交平台开展阅读推广活动，发起阅读话题讨论、阅读挑战等活动，引导年轻人积极参与。

5. 设置优秀图书推介展示区。

在公共场所、社区图书馆等地方设置专门的图书推介展示区，推荐优秀图书、期刊等阅读资料，让人们更加方便地获取优秀的文学作品。

四、活动形式1. 举办阅读大赛：通过组织各类阅读比赛，如朗读比赛、书评比赛、文学创作比赛等形式，增强对阅读的兴趣和参与。

2. 开展主题阅读活动：通过不同的主题，如经典文学、历史人物、科学探索等，组织相关的专题阅读活动，拓宽阅读范围，增加阅读的深度和广度。

3. 举办阅读讲座、文化沙龙：邀请知名作家、学者等进行阅读讲座、文学沙龙，吸引更多人参与到阅读活动中来。

4. 开展网络阅读推广活动：利用微博、微信等社交平台开展阅读推广活动，发起阅读话题讨论、阅读挑战等活动，引导年轻人积极参与。

五、活动部署1. 活动前期准备：明确活动的目的和内容，拟定活动方案，确定活动时间、地点、人员安排等。

诸冯学校海量阅读计划

诸冯学校海量阅读计划诸冯学校“海量阅读”实施方案爱好读书的民族是强健的民族，读书应是全民共同行动的大事。

市教育局狠抓海量阅读，我校也乘此东风，以全面提高学生语文素养为出发点，以“培养师生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围”为目标，来实现书香校园，通过阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。

一、实施目标1.建设书香校园，促进中小学师生高效海量阅读常态化、制度化，培养师生形成终身阅读的良好习惯。

2.激发师生读书兴趣。

培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，引导教师通过读书丰厚文学素养，提升专业水平。

3.提高师生阅读效率。

初中生阅读量达400万字以上，教师阅读量达到每年200万字以上。

4.把高效海量阅读理念迁移到所有学科，培养一支具有阅读实践经验和理论水平的教师队伍。

二、阅读内容学生：经典书目、朝阳读书计划系列丛书、学校、教师推荐书目（含学科类）、报刊、语文主题学习系列用书（含经典诵读丛书）、自选书目。

教师：经典书目、教育理论书籍、学科专业书籍、教育类报刊、教育局推荐书目、自选书目。

海量阅读推荐书目：故事类：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌类：郭沫若《女神》、冰心《繁星·春水》、普希金诗、泰戈尔诗等；寓言类：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；散文类：鲁迅散文如《朝花夕拾》、朱自清散文、巴金散文如《随想录》等；小说类：吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》《彷徨》《故事新编》、茅盾《子夜》《林家铺子》、等；文化经典著作类：如《论语》《孟子》《庄子》等；科普文化读物：如霍金《时间简史》、北京出版社彩图版的《十万个为什么》《世界之最》《奥秘世界》《世界自然奇观》《世界重大发明发现》《世界未解之谜》《中国未解之谜》《中国国家地理》《世界文明奇迹》《世界文化自然遗产》等；历史读物类：如北京出版社彩图版的《中国上下五千年》《世界上下五千年》等。

海量阅读方案

二、活动目标1、培养学生良好的阅读习惯。

通过海量阅读活动的开展，使师生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。

3、夯实学生文化底蕴。

4、深入推进素质教育。

通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动要求（一）明确“海量阅读”基本量各年级最低月读量要求：1-2年级10万字，3-4年级80万字，5-6年级200万字。

为调动孩子们的学习积极性，海量阅读实行量化管理，每班按实际情况分组，每周评比一次，每组评出前三名和后三名，分别发放喜报和反思卡。

海量阅读方案

一、指导思想以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇和古今中外优秀着作为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的书香校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。

二、活动目标1、培养学生良好的阅读习惯。

通过海量阅读活动的开展，使师生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。

在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，以名着为伴，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让名着经典智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

3、夯实学生文化底蕴。

4、深入推进素质教育。

通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动要求（一）明确“海量阅读”基本量各年级最低月读量要求：1-2年级10万字，3-4年级80万字，5-6年级200万字。

为调动孩子们的学习积极性，海量阅读实行量化管理，每班按实际情况分组，每周评比一次，每组评出前三名和后三名，分别发放喜报和反思卡。