最新一年级海量阅读计划
2023年一年级阅读活动计划
2023年一年级阅读活动计划1. 读绘本故事绘本故事是小学一年级学生最喜欢的读物之一。
我们可以每周选择一本绘本故事，推荐给学生，并在课堂上进行朗读。
学生可以边听边看书，帮助他们更好地理解故事情节和习得语言表达。
2. 图书馆之旅带领学生们参观学校附近的图书馆。
在图书馆中，学生们可以亲身感受到大量的书籍和资源。
我们可以给学生们讲解如何使用图书馆，如何查找自己感兴趣的书籍，并鼓励他们积极借阅和阅读。
3. 课外阅读挑战为了鼓励学生们积极参与课外阅读，我们可以设立阅读挑战。
每个学生都可以设定一个目标，如每月读完5本书。
在每个月结束时，我们可以组织学生们分享自己最喜欢的一本书，并给予奖励和认可。
4. 阅读角落在教室中设置一个阅读角落，摆放一些适合一年级学生阅读的简单读物。
学生们可以在课余时间自由选择阅读，并可以交流分享自己的读书心得。
我们也可以定期更新阅读角落的书籍，保持学生的阅读兴趣。
5. 亲子阅读活动邀请家长参与到我们的阅读活动中来。
我们可以定期在周末举办亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起来学校，分享他们最喜欢的书籍和阅读体验。
这不仅能增进家长与孩子的亲子关系，还能为学生们提供更多的阅读资源和启发。
6. 朗读比赛举办一年级的朗读比赛，鼓励学生们独立朗读故事书，并在比赛中展示自己的朗读技巧。
我们可以根据学生的朗读表现评选出一、二、三等奖，并给予相应奖励。
7. 阅读周报每周末我们可以让学生们写一篇简短的阅读周报，记录自己这周读过的书籍和感想。
学生可以分享自己喜欢的故事情节，表达对书中人物的理解，或者描述书中的美丽插图等等。
这样的活动不仅可以鼓励学生们保持阅读的习惯，还可以提高他们的写作能力。
8. 好书推荐每个学期我们可以推荐一些适合一年级学生阅读的好书，包括有趣的故事书、知识性的百科全书、动画化的绘本等等。
我们可以向学生们解读每本书的特点和亮点，鼓励他们阅读并交流自己的阅读体验。
9. 阅读展示活动在学期末的时候，举办一场阅读展示活动。
一年级海量阅读教学计划
一年级海量阅读教学计划为了提高一年级学生的阅读兴趣和能力，我们设计了一套海量阅读教学计划。
该计划旨在通过丰富多样的阅读材料和策略，帮助学生培养良好的阅读习惯，并提升他们的阅读理解和表达能力。
以下是该教学计划的详细内容。
一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平；3. 培养学生的写作表达能力，提高他们的写作素养；4. 通过丰富多样的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。
二、教学内容1. 丰富多样的阅读材料我们将精心挑选一系列适合一年级学生阅读的故事书、童话故事、绘本、简短的科普读物等。
这些材料涵盖不同的主题和文体，旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们对不同类型文本的理解能力。
2. 分层次的阅读活动根据学生的阅读能力和兴趣，我们将设计不同层次的阅读活动。
对于阅读能力较弱的学生，可以选择较简单的故事书或绘本，帮助他们逐步提高阅读能力。
对于阅读能力较强的学生，我们将提供挑战性更高的阅读材料，培养他们的深度阅读和批判性思维能力。
3. 互动式的阅读教学我们将鼓励学生进行互动式的阅读教学。
老师可以与学生一起朗读故事，讨论故事情节和人物形象，引导学生思考和提问。
此外，老师还可以组织学生之间的小组讨论和合作阅读，促进学生之间的互动和合作。
4. 阅读记录与分享为了激励学生积极参与阅读，我们将建立学生阅读记录和分享机制。
学生可以记录自己的阅读心得和体会，分享自己喜欢的书籍和故事，还可以互相借阅和推荐好书，营造浓厚的阅读氛围。
三、教学策略1. 故事导入法在阅读课堂上，我们将采用故事导入法来引起学生的兴趣。
通过给学生讲述有趣的故事，引发他们的好奇心和探索欲望，激发他们主动参与阅读。
2. 多媒体辅助教学为了提高教学的趣味性和有效性，我们将利用多媒体设备辅助教学。
例如，我们可以播放一些与故事相关的视频、音频，给学生提供更直观的阅读体验。
3. 书香校园活动为了弘扬阅读文化，我们将组织一系列与阅读相关的校园活动。
一年级海量阅读教学计划
一年级海量阅读教学计划
从一年级的孩子开始，带着孩子们一起读书，让孩子们真正踏上阅读的快车道。
据本班学生的具体情况，制定了如下海量阅读教学计划。
一、学情分析
一年级的学生刚刚进入小学，从整体情况来看，活泼好动，自制能力差，特别和爷爷奶奶经常在一起，学习习惯差，也有个别学生经过幼儿园的学习，表现不错，全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，他们喜欢读书，就是不认识字，不知道什么叫做阅读，不知道怎么去读书，因此本学期就需要老师先从阅读儿歌抓起，培养他们爱儿歌，学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，从而培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础
二、教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣。
2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。
3、让学生在各种情境中大量识字，为自我阅读奠定基础。
4、以儿歌为主，每学期100首。
三、具体安排
1、晚上预习儿歌。
每天晚上预习5首。
要达到熟读儿歌并把下面的“我会认”在家长的监督和辅导下也预习了。
2、每节课学习两首儿歌，找两个学生当小老师，来引导学生学儿歌。
3、组长做好统计，能熟读儿歌为1星，在1星的基础上能把下面的“我会认”自己读下来为2星，在前面的基础上能把儿歌背过为3星。
4、开展日期为5月。
进度为每天一单元（5首）。
小学一年级读书计划范本(5篇)
小学一年级读书计划范本一、活动主题：我喜欢上了你-书。
二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。
促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施：1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于____分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。
经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。
平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
开展父母与孩子“同读一本书”活动。
读书社区化。
要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
3、通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。
周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。
积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。
4、开展活动，整理好有关资料。
利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
(完整版)小学一年级阅读教学计划(三篇)
小学一年级阅读教学计划（三篇）一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提升学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，落低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；3、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。
4、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
拓宽学生的知识面。
四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。
4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以依据老师提供的话题进行写话。
【篇二】一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到准确流利，并能回答一些简单的问题。
养成了良好的读书习惯。
在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。
进一步学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。
2023年小学一年级读书计划范本
2023年小学一年级读书计划范本一、引言（200字）读书是培养孩子学习能力和提高综合素质的关键步骤之一。
在小学一年级阶段，孩子需要通过大量阅读来增加词汇量、拓展视野、培养阅读习惯。
本文将制定一份2000字的读书计划范本，以帮助家长和老师更好地指导孩子的阅读活动。
二、目标（200字）1. 培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 扩大孩子的词汇量和阅读能力。
3. 培养孩子的思维能力和创造力。
4. 提高孩子的综合素养和社会意识。
三、阅读内容（600字）1. 经典童话故事：如《小红帽》、《三只小猪》等。
通过阅读经典童话故事，培养孩子的想象力和创造力，同时增加词汇量和理解能力。
2. 儿童文学作品：如《小熊维尼》、《爱丽丝梦游仙境》等。
这些儿童文学作品能够激发孩子的兴趣，培养阅读习惯，并提高阅读理解能力。
3. 科普读物：如《大卫身边的小动物》、《探索世界奥秘》等。
通过阅读科普读物，孩子可以了解自然界的奇妙之处，培养科学观察和思考能力。
4. 绘本：如《猜猜我有多爱你》、《小狗钱钱》等。
绘本能够帮助孩子建立对文字的兴趣和了解，提高阅读流畅性和表达能力。
5. 名著改编版：如《小王子》、《西游记》等。
通过阅读名著改编版，孩子可以接触到经典文学作品，培养阅读习惯和综合素养。
四、阅读计划（800字）1. 每天读书时间安排：每天至少安排30分钟的固定读书时间，可以选择在晚上睡前或放学后的空余时间段。
2. 每周阅读任务：每周完成1-2本书的阅读任务，要求孩子在阅读过程中做到认真理解，并进行简单的讲解或绘制读后感。
3. 读书签到表：制作一份读书签到表，记录孩子每天的阅读时间和阅读内容，以激励孩子保持持续的阅读习惯。
4. 定期阅读分享会：每月组织一次阅读分享会，鼓励孩子分享自己喜欢的书籍和阅读心得，增加交流和互动。
5. 阅读任务奖励制度：设立一套阅读奖励制度，鼓励孩子完成阅读任务并获得相应的奖励，如阅读时间奖章、阅读成绩奖励等。
五、阅读评估（200字）1. 阅读理解能力评估：定期进行阅读理解能力测试，考察孩子对阅读材料的理解程度和组织表达能力。
一年级海量阅读教学计划
拓展知识面
阅读方式：采用多种形式， 如默读、朗读、分享等
阅读内容：涵盖多个领域， 包括文学、历史、科学等
阅读目标：拓展知识面，培 养阅读兴趣和习惯
阅读评估：通过阅读笔记、 测试等方式评估阅读效果
XXX
PART TWO
阅读内容
精选适合一年级学生的读物
绘本：色彩丰富，图画生动，适合激发阅读兴趣 童话故事：情节有趣，语言简单，易于理解 科普读物：内容有趣，知识丰富，培养科学素养 经典诵读：语言优美，内涵丰富，培养文学素养
提高学生的阅读速度和阅读量， 拓宽知识面
增加词汇量
目标：通过阅读，增加学生的词汇量，提高语言表达能力
方法：选择适合一年级学生水平的海量阅读材料，包括绘本、童话、科普等各类书 籍
实施：每天安排一定的阅读时间，鼓励学生多读多记
评估：定期进行词汇测试，了解学生词汇量的增长情况
提高阅读能力
培养阅读兴趣，养成阅读习惯 掌握阅读方法，提高阅读速度 拓展阅读范围，丰富知识储备 培养思维能力，提高语言表达能力
一年级海量阅 读教学计划
单击此处添加副标题内容
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01 阅读目标 02 阅读内容 03 阅读方式 04 阅读评价 05 阅读环境
XXX
PART ONE
阅读目标
培养阅读兴趣
激发学生阅读兴趣，培养阅读 习惯
引导学生感受阅读的快乐，提 高阅读体验
培养学生的阅读理解能力和思 维品质
阅读活动
注意事项：尊重孩子的阅读选 择，鼓励孩子发表自己的见解
和感受
教师引导阅读
激发学生阅读兴趣
教授阅读技巧和方 法
引导学生深入理解 文本
一年级海量阅读方案
一年级海量阅读方案
一、指导思想：
以弘扬民族文化，培养道德人才为宗旨，以通过国学经典名篇和古今中外优秀著作为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的书香校园文化，是学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，文终生发展奠定基础。
二、活动目标：
1、培养学生良好的阅读习惯。
通过海量阅读活动的开展，是学生通过诵读
开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增
强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。
在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、
丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让经典智慧的精华引领学
生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
3、深入推进素质教育。
通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建
设特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质
得到全面提高。
三、诵读内容：
《小学生必背古诗词75首》，《朝读经典》
四、诵读时间及活动组织形式：
1.利用每天晨读的时间根据计划完成诵读任务。
可采用教师带读、学生
齐读、学生干部领读、学生自由诵读等多种形式，可表演，可吟诵，学
生自主选择。
2.每周五下午利用一节课的时间，让孩子诵读经典。
3.每周争取家长的配合，布置好阅读任务，让孩子在家里也有读书的时间。
五、活动具体措施：
1、根据学校制定的海量阅读计划，动员学生，并帮助学生做好诵读计划，
全面启动海量阅读活动。
2、培养学生阅读兴趣、激发学生热情，确保诵读活动扎实高效开展。
2024年小学一年级阅读教学计划(四篇)
2024年小学一年级阅读教学计划一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;3、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。
4、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
拓宽学生的知识面。
四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少____分钟。
4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。
2024年小学一年级阅读教学计划（二）一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
2024年小学一年级读书计划例文（3篇）
2024年小学一年级读书计划例文指导思想：书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够启迪智慧，还能陶冶情操、提升道德修养，增进文明素养，并锻炼辩证思维。
为了让课外书籍为学生们开启心灵的窗户，引领他们探索丰富多彩的知识世界，依据我校读书活动整体规划，特制定本年级读书活动方案。
活动目标：一、通过本活动，激发学生对阅读的热情，提升学生的整体素质，使书籍成为他们的良师益友。
二、构建浓厚的阅读氛围，增强学生的审美鉴赏能力。
三、营造亲子共学的环境，让学生在参与中感受阅读带来的愉悦。
活动主题：以“读一本好书，交一个朋友”为主题，强调阅读与人际交往的紧密联系。
活动步骤：第一阶段：活动策划一、向学生广泛宣传读书活动的意义，明确活动的目标与任务，以唤起学生积极参与的热情。
二、在各班级文化墙中设立“读书园地”，以此作为展示学生读书成果的专门区域，并在园地内设置“读书星”评比栏。
第二阶段：组织实施一、举办“班级故事会”。
1. 利用经典诵读课时间，开展读书讲故事活动，并举行口语表达能力竞赛，评选出五名“故事大王”。
2. 结合年级每周的课外识字和名人名言摘抄活动，举办“好词好句、名言知识竞赛”。
二、开展“读好书，交朋友”活动。
1. 每名学生每学期至少阅读一本必读书籍。
2. 鼓励学生根据个人兴趣增加阅读书目，并将自己的好书推荐给其他同学，实现书籍交换阅读。
3. 建立班级“阅读个人档案”，为每位学生发放档案卡，记录其阅读内容和成效。
三、开展“我和父母共读一本书”活动。
1. 每周安排一次父母与孩子共同阅读的时间。
2. 记录“亲子阅读”情况。
3. 举办“书香之家”评选活动。
第三阶段：总结表彰一、每月评选出“阅读之星”，并给予星章奖励。
二、对坚持阅读并认真记录的学生，予以加星奖励。
三、对获得“读书星”和“阅读之星”称号的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”，并给予相应奖励。
2024年小学一年级读书计划例文（二）一、活动宗旨：本次活动的主题为“我倾心于你——书籍”，旨在激发学生对阅读的热情。
2024年一年级班级读书计划样本（3篇）
2024年一年级班级读书计划样本阅读宣言：倡导阅读，推崇好书，以阅读为乐，以阅读为成长之基。
鉴于阅读教学在语文教育中的核心地位，它能丰富知识、启迪智慧、塑造品格。
为在我班中构建深厚的阅读文化，激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，让学生在阅读中感受愉悦，让书香伴随他们的成长，我参照学校“第____届与书为友，快乐成长读书月”活动规划，结合班级实际，精心制定了班级阅读计划。
具体实施策略如下：1、学生每日携带一本适合其年龄层、富有意义的书籍。
2、教师应树立榜样，每日与学生共同阅读，共享阅读时光。
3、教授阅读和背诵的策略。
对于一年级的学生，首要任务是教授基本的阅读技巧。
例如，①对标题有何联想？②阅读后获取了哪些信息？③还有哪些未解的疑问？4、按照学校推荐书目，引导学生和家长共建家庭阅读角，同时利用班级图书角进行自主阅读。
“好书互换”活动，鼓励学生共享好书，以书会友。
5、利用课余时间进行古诗词诵读、成语接龙、故事分享、猜谜语等活动。
6、设立“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”等荣誉，以资鼓励。
7、教师引导学生将课内所学与课外阅读相联系，拓宽知识视野。
8、鼓励学生根据所读内容制作个性化书签。
9、规定每日阅读时间不少于半小时。
让我们共同行动，让阅读成为日常生活的一部分，让我们的校园因朗朗书声而更加生动，让书香在每个人心中回响！2024年一年级班级读书计划样本（二）一、充分运用《自读课本》进行广泛的阅读活动，以拓宽学生的知识领域，提升阅读技能。
《自读课本》作为语文教材的补充，其每篇文章均经过编者精心挑选，包含知名人士的作品、社会知识和富有深意的故事等。
内容丰富多样，具有极高的可读性，文章的词汇选择、句子构造、篇章布局以及标点符号的运用等，都能为学生提供良好的示范。
教师应指导学生制定阅读计划，利用课余时间进行自主朗读，每篇课文应熟读，每周至少完成两篇。
利用早晨的时间进行检查，确保每位学生的参与，并及时给予鼓励。
2024年小学一年级阅读活动计划（二篇）
2024年小学一年级阅读活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。
二、方法与措施：1.与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。
2、努力实现资源共享利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加阅读交流活动。
组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重评比给学生适当压力。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。
利用好班内空间，建好班级文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目。
引导学生学会选择读物，4、倡议家长与学生共读一本书。
5、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。
2024年小学一年级阅读活动计划（二）一、活动目标1. 培养学生对阅读的兴趣和习惯，提升阅读能力和综合素养；2. 引导学生正确理解、分析、评价和应用各类文本信息；3. 培养学生良好的阅读礼仪和精神风貌，培养合作意识、交流能力和创新思维。
一年级学生的阅读计划3篇
一年级学生的阅读计划 (2)一年级学生的阅读计划 (2)精选3篇（一）一年级学生的阅读计划可以包括以下几个方面：1. 每天阅读：鼓励一年级学生每天都花一段时间阅读。
可以选择一本适合他们阅读水平的图书，每天阅读几页或者几章节。
2. 阅读时间安排：确定一个固定的阅读时间，例如每天放学后的30分钟，或者在晚上睡前的阅读时间。
3. 阅读目标设定：帮助一年级学生设定阅读目标，例如每周读完一本图书，或者每个月读完几本图书。
可以让他们用一个阅读日记记录读了的图书和阅读进度。
4. 家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读计划，一起选择图书、讨论故事情节，甚至可以和孩子一起朗读或者合读。
5. 阅读奖励：设定一些小的奖励来激励孩子的阅读兴趣，例如读完一本图书可以得到一个小礼物或者获得夸奖。
6. 图书馆活动：带一年级学生去当地图书馆参加阅读活动，借阅图书，参与阅读俱乐部等等，增加他们对阅读的兴趣和互动。
7. 多元阅读：除了图书，还可以让一年级学生阅读一些报纸、杂志，或者网站上的文章，以扩展他们的阅读领域。
8. 背诵和朗读：鼓励一年级学生背诵一些简短的诗歌或者段落，并在家庭聚会或者学校活动中朗读出来。
总的来说，一年级学生的阅读计划应该以培养他们的阅读兴趣和习惯为主，注重与家长和老师的合作，积极参与各类阅读活动，更好地提高他们的阅读能力和综合素养。
一年级学生的阅读计划 (2)精选3篇（二）一年级学生的阅读计划可以包括以下几个方面：1. 设定每日阅读时间：建议每天至少阅读15-20分钟。
可以在早晨、下午或晚上安排一个固定的时间段进行阅读。
2. 定期更新阅读材料：提供适合一年级学生阅读水平的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。
可以每个月选择几本不同类型的书籍，为学生提供多样化的阅读体验。
3. 设立阅读目标：例如每个月或每个学期设立一个阅读目标，鼓励学生完成一定数量的书籍阅读。
可以使用一个阅读日记或进度表来记录学生的阅读进展。
4. 组织阅读活动：定期组织一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、书评分享会等。
小学一年级阅读教学计划（四篇）
小学一年级阅读教学计划一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。
本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。
在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读计划。
此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想到些什么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。
一年级整本书阅读计划和方案
一年级整本书阅读计划和方案一、阅读目标1. 让小朋友们爱上读书，觉得读书就像吃糖果一样开心。
2. 认识好多好多新的字宝宝，这样以后就能自己读更多有趣的故事啦。
3. 能简单地讲讲书里的故事，就像给小伙伴分享小秘密一样。
二、阅读书籍选择1. 绘本类2. 简单的故事书类三、阅读时间安排1. 每天阅读时间- 在学校里呢，每天上午课间休息的时候，安排15分钟的阅读小角落时间。
小朋友们可以自由选择自己喜欢的书，坐在小角落里安安静静地读书。
- 在家里，晚上睡觉前是最好的阅读时间啦。
让爸爸妈妈陪着读20 - 30分钟的书，在故事的陪伴下入睡，做个美梦。
2. 每周阅读安排- 周一到周四：每天读一本简单的绘本或者故事书的一部分。
- 周五：这一天就像阅读小总结日。
小朋友们可以把这一周读过的书里最喜欢的部分，在课堂上和小伙伴们分享一下。
- 周六和周日：这两天时间比较多，可以多读几本绘本或者把之前没读完的故事书读完。
而且可以让爸爸妈妈带着去图书馆或者书店逛逛，感受一下浓浓的读书氛围。
四、阅读活动1. 故事大王比赛- 每个月举行一次。
小朋友们要把自己读过的故事，用自己的话讲出来。
谁讲得最生动、最有趣，谁就是这个月的故事大王，可以得到一个小奖状和一本好看的小绘本作为奖励呢。
2. 书中人物模仿秀3. 亲子阅读分享会- 每学期举办一次。
邀请爸爸妈妈和小朋友们一起到学校来。
小朋友们先和爸爸妈妈一起上台，讲讲他们一起读过的书，然后爸爸妈妈可以分享一下和孩子一起读书的有趣经历，像一家人一起度过了一段超级温馨的读书之旅一样。
五、阅读指导1. 老师指导- 在学校里，老师要像一个超级导游一样，带着小朋友们走进书的世界。
读绘本的时候，老师可以指着画面问小朋友们看到了什么，然后再把文字读出来，让小朋友们联系画面和文字。
对于故事书里的生字，老师要耐心地教小朋友们怎么读，是什么意思。
2. 家长指导- 爸爸妈妈在家陪读的时候，不要读得太快，要让小朋友们跟上节奏。
2024年一年级班级阅读计划（二篇）
2024年一年级班级阅读计划一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。
拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。
《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。
内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范。
要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。
利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励。
二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。
图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。
以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。
争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。
三、精读、熟读成诵。
每周为学生精选一段优美的文字（以名家散文为主），让学生熟读成诵。
只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。
在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结。
通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。
在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。
注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。
同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。
具体措施：1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。
____同学祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。
希望你继续努力，取的更好的成绩。
2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。
考级证书设计为____同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢附、阅读等级划分一级：背诵优秀诗文____篇，课外阅读量不少于____万字。
2024年一年级学生班级读书计划（二篇）
2024年一年级学生班级读书计划一.情况分析一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。
三、具体目标培养学生良好的阅读意识和兴趣。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于____至60字；关于阅读内容：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《小熊过桥》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。
其他书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。
关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
四、具体措施教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。
同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
五、活动措施：1、人人有书看。
（1）学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书.（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。
让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记____个好词。
6、开展“亲子共读”活动。
培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。
2023年一年级班级读书计划范文
2023年一年级班级读书计划范文尊敬的家长和同学们：大家好！在新的学年即将开始之际，为了培养学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力，我们制定了2023年一年级班级读书计划。
本计划旨在通过精心挑选的图书和一系列的阅读活动，激发学生们对阅读的兴趣，增加他们的阅读量和阅读广度，培养他们良好的阅读习惯和广泛的知识储备。
一、读书目标1. 培养学生的阅读习惯：每天至少阅读30分钟，即使是忙碌的日子也要坚持读书。
2. 拓展学生的阅读广度：通过读各类题材的书籍，培养学生对不同领域知识的兴趣。
3. 提高学生的阅读能力：培养学生的阅读理解、阅读速度、语言表达和写作能力。
二、阅读活动1. 组织读书分享会：每月选取一本优秀儿童文学作品，要求学生阅读并分享自己的感受和体会。
分享会可以在班级内或校内举行，鼓励学生彼此交流、互相借鉴。
2. 举办故事会：每周定期举办故事会，邀请家长或老师来讲述儿童故事。
学生可以在听故事的同时，通过参与故事中的角色扮演和互动游戏，增强对故事的理解和记忆。
3. 举办阅读比赛：每学期组织一次阅读比赛，学生可以选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，然后参加口头或书面的阅读交流，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 参观图书馆：定期组织学生到图书馆参观，领取借阅证并借阅自己感兴趣的图书。
同时，还可以根据学生的阅读需求，向图书馆老师寻求书目推荐和咨询。
三、推荐书目1.《百炼成妖》：这是一本有趣的儿童冒险故事，通过主人公的生活经历，引导孩子们探索勇敢、善良和团队合作的重要性。
2.《小王子》：这是法国作家圣埃克苏佩里的名著，通过小王子的冒险故事，教导孩子们关爱他人、珍惜友谊和追求真理。
3.《阿甘正传》：这是美国作家温斯顿·格鲁姆的作品，讲述了一个智商低下却乐观向上的主人公阿甘的成长故事，鼓励孩子们挑战困难、坚持追求梦想。
四、评价和奖励1. 评价标准：根据学生的阅读量、阅读广度和阅读能力进行评价，评价方式包括日常观察、口头交流和书面反馈。
一年级阅读计划(热推11篇)
一年级阅读计划（热推11篇）1.一年级阅读计划第1篇针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。
”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。
”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、课外阅读总量不少于5万字。
”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。
班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐!四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。
让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。
养成良好的课外阅读习惯。
2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。
如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
3、指导阅读方法，让家长有法可寻。
向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级海量阅读计划
我希望从一年级的孩子开始，带着孩子们一起读书，打造一个书香班级，让孩子们真正踏上阅读的快车道。
据本班学生的具体情况，制定了如下海量阅读实施方案。
一、学情分析
一年级的学生刚刚进入小学，从整体情况来看，活泼好动，自制能力差，特别和爷爷奶奶经常在一起，学习习惯差，也有个别学生经过幼儿园的学习，表现不错，全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，他们喜欢读书，就是不认识字，不知道什么叫做阅读，不知道怎么去读书，因此本学期就需要老师先从阅读儿歌抓起，培养他们爱儿歌，学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，从而培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础但识字能力有限，因识字有限，学生还不能够自己阅读课外读物，需要老师和家长的指导，在上学期，老师和家长以讲故事主为，激发他们的学习兴趣，主要培养他们爱读书的好习惯。
二、目标：
1、激发学生的阅读兴趣。
2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。
3、让学生在各种情境中大量识字，为自我阅读奠定基础。
4、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法上有所突破。
5、以儿歌、童话故事为主，每学期课外阅读量不少于3万字。
6、学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读。
7、全面提高学生的语文素养。
三、具体安排
1、合理安排学校的“早读”时间。
每天早晨十分钟读《三字经》、背古诗、儿歌，并把儿歌中出现的词语摘抄在黑板上，领学生反复认读。
下午下间操时，老师声情并茂地读1个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比一比，由读慢慢过渡到讲故事，激发阅读兴趣。
2、课内“海量识字”
利用各种渠道让孩子们大量识字，让他们为日后的海量阅读打下基础。
语文的教学“读”是硬道理，语言的学习以积累为本，读书为本，数量在先，大量读书识字，语文的学习不是“日日清”而是“日后通”，不是“清清楚楚一条线”而是“模模糊糊一大片”，不是“打一口井”而是“挖一片坑”。
大量阅读为语文学习奠定了基础，才会又量变转向质变。
海量阅读之所以可以成功在于“坚持不懈”,不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江海；潜下心来做阅读。
阅读内容：
1、《三字经》
2、《猜猜我有多爱你》
3、《唐诗三百首》
4、《365夜故》
5、《大卫，不可以》
6、《大卫，上学去》
7、《伊索寓言》1. 与牛顿内摩擦定律有关的因素是( ):
A 压强,速度和粘度
B 流体的粘度切应力与角变形率
C 切应力,温度,粘度和速度
D 压强,粘度和角变形
2．流体是( )一种物质。
A、不断膨胀直到充满容器的；
B、实际上是不可压缩的；
C、不能承受剪切力的；
D、在任一剪切力的作用下不能保持静止的。
3. 水力学中，单位质量力是指作用在单位( )液体上的质量力。
A 面积
B 体积
C 质量
D 重量
4.液体黏度随温度的升高而( )，气体黏度随温度的升高而( )。
A.减小
B.增大
C. 不一定
D. 不变
5重力作用下静止液体中，等压面是水平面的条件是( )
A 同一种液体；
B 相互连通；
C 不连通；
D 同一种液体，相互连通。
6．压力表的读值是
A 绝对压强；
B 绝对压强与当地大气压的差值；
C绝对压强加当地大气压；
D 当地大气压与绝对压强的差值。
7. 一密闭容器内下部为水,上部为空气，液
面下4.2米。