学校学生课外读书计划.docx
学校读书计划(3篇)
学校读书计划（3篇）学校读书计划（通用3篇）学校读书计划篇1一、指导思想：为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。
让学生体验到：好书伴我成长！二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：“我读书，我阅报，我成长，我快乐！”五、准备阶段1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、活动阶段（一）宣传发动，制定计划。
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
课外阅读活动计划
课外阅读活动计划一、活动目标1.激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读热情。
2.提高学生的阅读能力，丰富学生的知识储备。
4.增强学生的团队协作精神，提高学生的组织能力。
二、活动对象全校学生三、活动时间本学期每周六下午2:00-4:00四、活动地点学校图书馆五、活动内容1.书籍推荐：每周活动开始，由一名老师或学生代表向大家推荐一本好书，简要介绍书籍的作者、内容、特点等，引导大家对书籍产生兴趣。
2.自主阅读：在书籍推荐后，学生根据自己的兴趣和需求，选择合适的书籍进行自主阅读。
阅读过程中，学生可以随时向老师提问，老师予以解答。
3.读书心得分享：阅读结束后，学生将自己的读书心得写在卡片上，向大家分享自己的感悟和收获。
4.小组讨论：学生分为若干小组，就阅读的书籍展开讨论，交流各自的观点和看法，促进思维碰撞。
5.主题讲座：每月邀请一位知名作家、学者或阅读推广人进行主题讲座，分享阅读心得和经验，激发学生的阅读兴趣。
6.读书竞赛：每学期末举行一次读书竞赛，检验学生的阅读成果，提高学生的阅读能力。
六、活动组织与保障1.成立课外阅读活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.图书馆负责提供活动场地、书籍采购和借阅服务。
3.各班级负责组织学生参加活动，并做好活动记录。
4.老师负责指导学生阅读，解答疑问，引导学生开展讨论。
5.家长积极配合，鼓励孩子参加课外阅读活动。
七、活动评价1.学生参与度：以参加活动的人数和积极性为评价指标。
2.学生阅读量：以学生阅读的书籍数量和质量为评价指标。
3.学生读书心得：以学生写的读书心得和分享的内容为评价指标。
4.学生阅读能力：以读书竞赛的成绩为评价指标。
课外阅读活动计划补充八、活动拓展1.线上阅读：为了方便学生随时随地阅读，学校将建立一个线上阅读平台，丰富多样的电子书籍，引导学生利用课余时间进行阅读。
2.读书俱乐部：成立读书俱乐部，定期组织线上和线下活动，让学生在交流中分享阅读心得，共同成长。
语文学习课外阅读计划
语文学习课外阅读计划一、计划目的1. 培养学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面2. 增强学生的语文素养，提高学生的语文能力3. 培养学生的独立阅读能力，提高学生的自主学习能力4. 培养学生的综合素质，提高学生的人文素养二、计划内容1. 经典名著阅读在课外阅读中，学生将重点阅读一些经典的名著，包括《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等。
这些名著具有丰富的内涵和独特的艺术魅力，能够拓宽学生的知识面，增强学生的文学鉴赏能力，提高学生的语文素养。
2. 文学作品阅读在课外阅读中，学生还将阅读一些优秀的文学作品，如《茶花女》、《悲惨世界》、《麦田里的守望者》等。
这些文学作品包含了丰富的人文情感和深刻的思想内涵，能够启发学生的思维和情感，提高学生的语文能力和人文素养。
3. 儿童文学作品阅读在课外阅读中，学生还将阅读一些著名的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》、《哈利波特》、《小王子》等。
这些儿童文学作品富含想象力和趣味性，能够激发学生对阅读的兴趣，提高学生的语文素养和综合素质。
4. 名人传记和历史故事阅读在课外阅读中，学生还将阅读一些名人传记和历史故事，如《论语》、《史记》、《资治通鉴》等。
这些名人传记和历史故事具有丰富的历史背景和深刻的人文内涵，能够启发学生的历史思考和人文情感，提高学生的人文素养和综合素质。
5. 诗歌和散文阅读在课外阅读中，学生还将阅读一些优秀的诗歌和散文，如《红楼梦》、《菩萨蛮》、《江南》、《枫桥夜泊》等。
这些诗歌和散文具有独特的艺术魅力和深刻的内涵，能够提高学生的语文素养和文学鉴赏能力，激发学生的文学情感和审美意识。
三、计划方法1. 阅读指导老师将为学生提供相关的阅读指导，包括介绍阅读材料的背景和作者的生平、指导学生的阅读方法和技巧、引导学生的阅读体会和思考。
2. 课外读书报告学生将需要在课外根据老师的要求，撰写相应的读书报告，包括对阅读材料的总结和体会、对阅读过程中所遇到问题和困惑的反思和解决方法。
课外阅读计划书
课外阅读计划书
尊敬的老师：
您好！我是您的学生，我希望在这个学期能够加强自己的阅读能力，并培养良好的阅读习惯。
为了达到这个目标，我制订了以下的课外阅读计划：
首先，我计划每周至少读一本非教科书，包括小说、传记、历史书等。
通过读这些书，我可以拓宽知识面，了解不同的文化和历史故事，进一步提高自己的阅读能力。
其次，我会选择一些经典名著进行阅读。
比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品不仅是中国文学的瑰宝，也是世界文学的经典。
通过阅读这些作品，我可以提高自己的文学修养，锻炼自己的分析能力和思考能力。
此外，我还会利用我每天上下学的时间，选取一些短篇小说来阅读。
这样可以将碎片化的时间有效利用起来，并且它们通常能在短时间内给我带来很好的阅读体验。
此外，我希望能够每月读一本外文书，来提高我的英语阅读能力。
我会选择一些适合我的英文原版小说，这样可以更好地学习语法，扩充词汇量，并且学会欣赏不同文化背景下的文学作品。
最后，我会买一本阅读笔记本，将我读过的书籍做简要的读后感，包括我对书中角色的评议，对作者的观点和风格的理解，
以及自己在阅读中的思考和感悟。
这样可以帮助我更好地理解和吸收书中的内容，并且可以在以后回顾时更加清晰地记忆起来。
以上就是我的课外阅读计划书，希望老师能够给予指导和支持。
我相信通过这个计划，我可以提高自己的阅读能力，培养出良好的阅读习惯，并且拥有更广阔的知识视野。
谢谢老师！
您的学生
XXX。
课外阅读计划书范文
课外阅读计划书范文一、计划目的在知识爆炸的时代，课外阅读是拓宽视野、增长见识的重要途径。
本计划旨在通过系统的阅读，提升个人的文化素养，培养批判性思维能力，同时充实课余生活。
二、阅读目标1. 每月至少阅读两本书籍，涵盖文学、历史、科学、哲学等多个领域。
2. 通过阅读，了解不同文化背景下的思维方式和社会现象。
3. 培养独立思考和解决问题的能力。
三、阅读书目1. 文学类：《百年孤独》、《红楼梦》、《追风筝的人》等，以经典作品为主，深入理解文学魅力。
2. 历史类：《世界简史》、《中国通史》等，了解历史脉络，把握时代发展。
3. 科学类：《从一到无穷大》、《时间简史》等，探索科学奥秘，激发探索欲望。
4. 哲学类：《苏菲的世界》、《道德经》等，思考人生意义，培养哲学思维。
四、阅读方法1. 制定详细的阅读计划，包括每天的阅读时间和每周的阅读进度。
2. 采用批注、笔记等方式，记录阅读过程中的感悟和疑问。
3. 定期与同学或朋友交流阅读心得，分享不同视角的见解。
五、时间安排1. 每天至少安排一小时的阅读时间，保证阅读的连续性和深度。
2. 周末或假期可适当增加阅读时间，用于深入探讨或阅读较难理解的书籍。
六、阅读效果评估1. 每月底进行一次自我评估，总结本月的阅读收获和不足。
2. 通过写作读后感、参与讨论会等形式，检验阅读效果。
七、持续改进1. 根据阅读效果和个人兴趣，适时调整阅读书目和方法。
2. 保持对新知识的好奇心和探索欲，不断拓展阅读领域。
八、结语课外阅读不仅是一种知识的积累，更是一种生活的态度。
通过本计划的实施，希望能够培养出终身学习的习惯，让阅读成为生活的一部分。
结束。
课外阅读工作计划
课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。
2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。
3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。
二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。
2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。
3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。
4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。
5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。
四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。
2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。
3. 评价学生在活动中的表现和参与度。
4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。
五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。
2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。
3. 组织教师培训,提高指导能力。
4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。
通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。
课外阅读计划MicrosoftWord文档[共5篇]
![课外阅读计划MicrosoftWord文档[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e70c3a2058eef8c75fbfc77da26925c52cc591fa.png)
课外阅读计划MicrosoftWord文档[共5篇]第一篇：课外阅读计划 Microsoft Word 文档泇口中学2013—2014A 语文课外阅读计划语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
目前，调查显示，存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。
中学生每天阅读时间少得可怜，４２％的学生平均每周阅读３小时以上，２５％的学生平均每周阅读２小时以上，２8％的学生平均每周阅读ｌ－２小时，甚至还有１5％的学生每周阅读时间不足１小时。
对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。
此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。
可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。
因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文。
语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。
它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。
苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。
它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。
课外阅读计划书
课外阅读计划书作为一名教育工作者，我们深知课内学习只是学生全面发展的一个方面，而课外阅读则是培养学生综合能力、拓展视野、丰富知识的重要途径。
因此，我们制定了以下课外阅读计划书，旨在帮助学生树立正确的阅读观念，培养持续阅读的习惯，提高阅读能力，丰富精神世界。
一、计划目标。
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面。
2. 培养学生的批判性思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和写作能力，培养学生的创造力。
4. 培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
二、计划内容。
1. 确定阅读书目，根据学生的年龄、兴趣、阅读能力等因素，选择适合学生的优秀图书和文学作品，包括小说、散文、诗歌、科普读物等。
2. 制定阅读计划，根据学生的实际情况和学校的教学安排，合理安排每周的阅读时间，确保学生有足够的时间进行课外阅读。
3. 阅读指导，老师要对学生进行阅读指导，帮助学生选择适合自己的阅读书目，引导学生进行深入阅读和思考，提出问题，展开讨论，培养学生的批判性思维能力。
4. 阅读活动，组织学生参加各种阅读活动，如读书分享会、读书笔记交流、阅读体验分享等，激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读体验。
5. 阅读评价，建立科学的阅读评价机制，对学生的阅读情况进行定期评价，及时发现问题，给予指导和帮助。
三、计划实施。
1. 学校组织教师进行相关培训，提高教师的阅读指导能力和阅读推广意识。
2. 学校图书馆加强书籍采购，丰富图书资源，满足学生的阅读需求。
3. 学校开展多种形式的阅读活动，如读书节、阅读推广周、阅读分享会等，营造浓厚的阅读氛围。
4. 学校建立健全的阅读档案，对学生的阅读情况进行跟踪和记录，及时发现问题，给予个性化的指导和帮助。
四、计划效果。
通过课外阅读计划的实施，我们期待能够达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提高，阅读能力得到提升。
2. 学生的语言表达能力和写作能力得到锻炼和提高。
3. 学生的批判性思维能力得到培养，思维能力得到提升。
学校学生课外读书计划范本(完整版)
计划编号：YT-FS-9062-52学校学生课外读书计划范本(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart学校学生课外读书计划范本(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。
因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。
知识是广博的、联系的。
为了让读书活动更有效地开展，特制定计划。
一、活动目标(1)学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。
(2)学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。
(3)教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。
二、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。
班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。
各项活动要留有书面材料，以备检查。
各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。
三、具体活动1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。
课外阅读活动计划_课外阅读教学计划
课外阅读活动计划_课外阅读教学计划课外阅读是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径，通过开展课外阅读活动，可以拓展学生的知识视野，提高学生的学习成绩，同时也可以培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。
开展课外阅读活动是学校教育的重要组成部分。
为了更好地开展课外阅读活动，下面制定一份课外阅读活动计划，让学生通过阅读获得更多的知识和乐趣。
一、活动目的通过开展课外阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，丰富学生的知识和情感经验，引导学生树立正确的价值观念和文化素养，激发学生的学习动力和自主学习能力。
二、活动对象全校学生，特别是初中生和高中生。
三、活动内容1. 为学生提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、历史故事、科普知识、校园文学刊物等，让学生根据自己的兴趣和水平进行选择。
2. 设计阅读活动，包括读后感交流会、阅读报告撰写、阅读书单推荐等，让学生通过交流和分享提高阅读兴趣。
3. 配备专门的阅读指导教师，对学生进行阅读指导和辅导，帮助学生解决阅读中遇到的问题。
4. 开展阅读挑战活动，设立阅读成就奖励，激励学生多读好书，提高阅读积极性。
5. 利用校园资源和网络平台，开展阅读推广和展示活动，让学生通过各种形式的展示和表达，激发学生对阅读的兴趣和热情。
四、活动安排1. 每周一安排专门的阅读时间，让学生可以在校园里安静的阅读，让阅读成为学生日常生活的一部分。
2. 每月一次阅读交流会，邀请学生进行阅读心得分享和交流，让学生互相启发和鼓励。
3. 每学期一次阅读成就展示活动，邀请学生展示自己的阅读成果，让学生通过展示和分享，感受到阅读的乐趣和成就。
4. 每年一次阅读节日庆祝活动，以丰富多彩的形式庆祝阅读节日，增强学生对阅读的兴趣和发展。
五、活动评估1. 通过学生的阅读报告和阅读成就，对学生的阅读水平和阅读兴趣进行评估，制定个性化的阅读发展计划。
2. 通过学生的阅读交流和展示活动，评估学生的阅读分享能力和表达能力，培养学生的阅读习惯和品味。
学生课外书籍阅读计划
学生课外书籍阅读计划现今社会，学生的学业负担越来越重，但很多人忽视了课外书籍阅读的重要性。
课外书籍阅读对学生的成长和发展有着重要的影响。
因此，制定一个合理的学生课外书籍阅读计划势在必行。
一、培养阅读习惯阅读习惯的培养是学生课外书籍阅读计划的首要任务。
学校和家庭应该共同努力，为学生提供一个良好的阅读环境。
学校可以在课余时间开展读书俱乐部等阅读活动，鼓励学生们积极参与。
同时，家庭应该给予孩子足够的阅读时间和空间，提供感兴趣的书籍，激发孩子的阅读兴趣。
二、选择合适的书籍学生课外书籍阅读计划的关键是选择合适的书籍。
学生的阅读素养和兴趣爱好各有不同，我们应该根据学生的阅读能力和兴趣爱好进行科学的选择。
对于初学者，可以选择一些简单有趣的图书，如童话故事、幽默小品等。
对于高年级学生，可以选择一些有深度的书籍，如名著、科普读物等。
同时，我们也可以鼓励学生们多读一些经典书籍，提升他们的思维能力和文化素养。
三、制定阅读计划制定一个科学合理的阅读计划是学生课外书籍阅读计划的基础。
我们可以为学生制定一个每月阅读目标，如每月阅读一本书。
学生可以根据自己的时间安排，在每天的课余时间和周末抽出一定的时间进行阅读。
同时，我们也可以鼓励学生们进行读书笔记的总结，提高他们的阅读理解和写作能力。
四、开展互动交流学生课外书籍阅读计划需要注重互动交流。
学校和家庭可以开展一些读书分享活动，让学生们有机会分享自己阅读的书籍内容和感悟。
同时，我们也可以组织一些读书评比活动，激发学生们的阅读热情和竞争意识。
通过互动交流，可以让学生们相互借鉴、共同进步。
五、鼓励多样化阅读学生课外书籍阅读计划应该鼓励多样化阅读。
除了纸质书籍，学生还可以阅读电子书、听书等形式。
我们可以引导学生们尝试不同的阅读方式，拓宽他们的阅读渠道。
同时，学校和家庭也可以提供多样化的阅读资源，如图书馆、互联网等，满足学生们的阅读需求。
六、推广名著阅读名著阅读是学生课外书籍阅读计划中的重要环节。
课外阅读学习计划：二年级篇
课外阅读学习计划：二年级篇
目标
本文档旨在制定一个课外阅读学习计划，帮助二年级学生提高
阅读能力和培养阅读兴趣。
计划
每日阅读时间
- 每天安排至少30分钟的阅读时间，包括课外阅读和家长陪读。
选择合适的书籍
- 确保选择适合二年级学生的书籍，包括绘本、故事书、科普
读物等。
- 推荐一些经典的儿童文学作品，如《小王子》、《爱丽丝梦
游仙境》等。
阅读交流
- 家长可以和孩子一起阅读，通过讨论故事情节、角色和主题等，促进理解和思考。
- 鼓励孩子参加阅读俱乐部或和同学分享自己喜欢的书籍，增强交流和分享的能力。
阅读记录
- 学生可以记录每天的阅读时间和读过的书籍，以及自己的感受和体会。
- 家长可以定期检查阅读记录，了解孩子的阅读情况，并给予鼓励和反馈。
阅读奖励
- 设立一些小的阅读奖励机制，如每读完一本书可以得到一张小卡片或一颗小星星。
- 通过奖励激励孩子持续阅读，增强学习动力和成就感。
总结
通过制定这份课外阅读学习计划，我们可以帮助二年级学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，培养阅读兴趣，同时促进家庭阅读氛围的营造。
这将为孩子们的学习和成长打下坚实的基础。
课外阅读计划书范文(精选12篇)
课外阅读计划书范文（精选12篇）课外阅读计划书范文篇1一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标中指出：要使学生"具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
"分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动实施(一)课外阅读的计划制定。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。
课外阅读计划书范文
课外阅读计划书范文尊敬的班主任：我是贵班学生XX。
受到您的启发，我决定制定一个课外阅读计划，提高我的阅读能力和文学修养。
第一，我计划每天至少阅读一小时。
我想读一些经典的文学作品，如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等，这些作品不仅能够帮助我提高阅读能力，还能让我更好地了解我国的文化。
此外，我也会阅读一些现代作家的作品，如钱钟书、莫言等，以了解现代文学的发展。
第二，我计划每周阅读一本名著。
我会选择一些世界名著，如《傲慢与偏见》《1984》《红与黑》等，通过阅读这些经典作品，我希望能够了解不同国家和文化的差异，拓宽我的视野。
第三，我计划每月写一篇读后感。
我希望通过写读后感的方式对所读作品进行总结和思考，这样可以帮助我加深对作品的理解，并培养我的写作能力。
我会将这些读后感与同学们分享，以促进相互之间的交流和学习。
第四，我计划参加学校图书馆的读书活动。
我会积极参加图书馆组织的各类活动，如读书分享会、读书会等，与其他同学一起交流和分享阅读心得。
通过与其他热爱读书的同学们的交流，我相信能够不断提高自己的阅读能力和领悟力。
第五，我计划参加学校举办的文学作品选讲活动。
我会利用假期和课余时间，积极参加学校组织的文学作品选讲活动，与喜欢文学的老师和同学一起交流和探讨。
通过这些选讲活动，我相信可以更深入地了解文学作品的内涵和艺术特点。
以上是我制定的课外阅读计划。
我希望通过这个计划，能够提高我的阅读能力、丰富我的文学素养，培养我对文学的热爱，并通过读书的乐趣塑造积极向上的人生态度。
我相信，通过我的不断努力和坚持，我一定能取得良好的效果。
感谢您的关心和支持！XX。
课外阅读工作计划
课外阅读工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、工作背景随着社会的发展，人们对知识的需求越来越旺盛，尤其是对于在校学生而言，课外阅读已成为提高综合素质、拓宽视野的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高课外阅读能力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的课外阅读兴趣，使学生热爱阅读，主动阅读。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率。
3. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 提升学生的阅读理解能力，为各学科学习奠定基础。
三、工作措施1. 建立阅读制度（1）制定阅读计划，明确阅读目标、内容、时间及评价标准。
（2）建立阅读记录制度，要求学生做好阅读笔记，记录阅读心得。
（3）定期开展阅读分享活动，鼓励学生交流阅读体验。
2. 丰富阅读资源（1）充分利用学校图书馆资源，为学生提供丰富的阅读书籍。
（2）鼓励学生订阅适合自己的课外读物，定期更新阅读资源。
（3）开展家庭阅读活动，倡导家长陪伴孩子阅读，共享阅读快乐。
3. 提高阅读指导（1）开展阅读指导课，教授阅读方法，提高阅读效率。
（2）针对不同年级、不同阅读水平的学生，制定个性化的阅读指导方案。
（3）邀请专家、学者进行阅读讲座，引导学生深入理解阅读内容。
4. 激发阅读兴趣（1）组织阅读比赛，激发学生的竞争意识，提高阅读积极性。
（2）开展阅读主题活动，如名著人物模仿、读书笔记展评等，增强阅读趣味性。
（3）利用多媒体手段，如电影、纪录片等，让学生更直观地感受阅读内容。
5. 营造阅读氛围（1）加强校园阅读文化建设，让学生在潜移默化中接受阅读熏陶。
（2）设立班级阅读角，为学生提供舒适的阅读环境。
（3）鼓励家长参与阅读活动，共同营造家庭阅读氛围。
四、工作安排1. 第一阶段：宣传发动（第1-2周）（1）召开全体师生大会，宣传课外阅读的重要性。
（2）制定并发布课外阅读工作计划。
（3）组织学生参加阅读启动仪式，激发阅读热情。
2. 第二阶段：组织实施（第3-10周）（1）开展阅读指导课，教授阅读方法。
看课外书的学习计划单
看课外书的学习计划单第一部分：目标设定学习背景作为一名大学生，我深知课外书对个人发展和知识积累的重要性。
通过阅读课外书，我可以不仅扩展自己的知识面，还可以提高自己的阅读理解能力和写作水平。
因此，我决定在未来的学习生活中，将更多的时间投入到课外书的阅读上，并且制定一个详细的学习计划，以达到更好的学习效果。
学习目标1.每月至少阅读一本课外书，涉及不同领域的知识。
2.每本书读完后，撰写读书笔记，总结书中的重要观点和知识点。
3. 在读书的过程中，注重提高阅读理解能力，提炼书中的思想和观点。
4. 将读书的收获与专业知识结合起来，形成自己独特的思考和见解。
5. 不断积累阅读经验，成为一个多读书、善思考、善表达的人。
第二部分：学习计划时间规划周一至周五晚上：每天花费至少1小时的时间进行课外书的阅读，重点理解每本书的主旨和重难点。
周末：整理上周阅读的内容，撰写读书笔记和总结，并思考如何将书中的知识应用到日常学习和工作中。
书单计划第一阶段计划：选取不同领域的书籍，包括文学、历史、哲学、心理学等。
1. 《活着》余华2. 《人类简史》尤瓦尔·赫拉利3. 《原则》瑞·达利欧4. 《思考，快与慢》丹尼尔·卡尼曼5. 《论语》6. 《心理学与生活》帕洛玛·诺尔7. 《论中国》王汉文8. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基9. 《自私的基因》理查德·道金斯第三部分：学习方法1. 阅读计划在阅读每本书之前，先了解书的背景信息，包括作者、出版时间、出版社等，准备一本笔记本，记录自己在阅读过程中的所思所想。
并且，制订详细的阅读计划，按照计划逐步阅读，并在规定的时间内完成。
2. 阅读心得每当阅读一本书后，及时撰写读书笔记，把书的观点、观感和自己的理解及感悟都记录下来，通过这种方式，可以更好地加深对书中知识的理解和记忆，使自己更好地吸收和利用书中的知识。
3. 知识应用将读的书中知识通过写作、口头表达和与同学、老师交流的方式使书中的知识得到更好的应用。
学校课外阅读计划
学校课外阅读计划阅读是获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素养，丰富学生的课余生活，特制定本学校课外阅读计划。
一、阅读目标1、激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读，养成主动阅读的习惯。
2、拓宽学生的阅读视野，增加学生的知识储备，提高学生的认知水平。
3、培养学生的阅读理解能力、思考能力和表达能力，提升学生的语文素养。
4、通过阅读，陶冶学生的情操，培养学生的品德修养和审美情趣。
二、阅读内容1、经典文学作品包括古今中外的经典小说、诗歌、散文等，如《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》《老人与海》等。
2、科普读物涵盖自然科学、社会科学等领域的知识普及书籍，如《时间简史》《万物简史》《人类简史》等。
3、名人传记介绍各个领域杰出人物的生平事迹和成功经验，如《乔布斯传》《居里夫人传》《苏东坡传》等。
4、优秀儿童文学适合学生年龄段的儿童文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《草房子》等。
三、阅读时间安排1、每天早读时间安排 15 分钟的经典诵读，如古诗词、名言警句等。
2、中午午休时间安排 30 分钟的自由阅读，可以阅读自己喜欢的书籍。
3、每周安排一节阅读课，在老师的指导下进行阅读分享和交流。
4、鼓励学生在课余时间和节假日进行自主阅读，每天保证至少 1小时的阅读时间。
四、阅读指导1、教师指导（1）在阅读课上，教师向学生介绍阅读方法，如精读、略读、速读等，指导学生如何做读书笔记、如何写读后感。
（2）定期组织阅读分享会，让学生交流自己的阅读心得和体会，教师进行点评和总结。
（3）根据学生的阅读情况，推荐适合的书籍，引导学生有针对性地阅读。
2、家长指导（1）家长要营造良好的家庭阅读氛围，为孩子提供安静、舒适的阅读环境。
（2）家长可以与孩子一起阅读，共同探讨书中的内容，激发孩子的阅读兴趣。
（3）关注孩子的阅读进度和阅读效果，及时给予鼓励和支持。
五、阅读活动1、举办读书节每学期举办一次读书节，开展丰富多彩的阅读活动，如读书征文比赛、演讲比赛、手抄报展览等。
课外读书活动计划
课外读书活动计划一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长见识、开阔视野的重要途径。
在当今信息爆炸的时代，学生们往往更多地依赖电子设备和网络获取信息，而忽略了传统书籍的阅读。
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质，我们计划开展课外读书活动。
二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
2、增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3、培养学生的思考能力和创新精神，让学生在阅读中学会思考、学会质疑、学会创造。
4、营造浓厚的书香校园氛围，促进校园文化建设。
三、活动主体全体学生四、活动时间具体活动时间，例如：每周五下午第三节课五、活动地点学校图书馆、教室六、活动准备1、制定详细的活动方案，明确活动的目标、内容、形式和步骤。
2、选择适合学生年龄和阅读水平的书籍，建立班级图书角和学校图书馆的推荐书目。
3、宣传活动的意义和目的，激发学生的参与热情。
4、培训教师和图书管理员，提高他们对活动的指导和管理能力。
七、活动内容1、阅读指导课（1）每周安排一节阅读指导课，由语文老师或图书管理员为学生讲解阅读方法和技巧，如如何选择书籍、如何快速阅读、如何做读书笔记等。
（2）指导学生制定个人阅读计划，明确阅读目标和进度。
2、阅读分享会（1）每月组织一次阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会。
可以以小组为单位进行交流，然后推荐代表在全班分享。
（2）鼓励学生用多种形式展示自己的阅读成果，如手抄报、读后感、演讲、朗诵等。
3、主题阅读活动（1）根据不同的主题，如历史、科学、文学、艺术等，组织学生进行主题阅读。
（2）开展相关的主题活动，如知识竞赛、征文比赛、手抄报展览等，激发学生的阅读兴趣和参与热情。
4、亲子阅读活动（1）鼓励家长与孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围。
（2）定期组织亲子阅读交流活动，让家长和孩子分享阅读的快乐和收获。
5、图书漂流活动（1）学生将自己读过的好书带到学校，进行图书漂流，让更多的同学分享阅读资源。
课外阅读活动计划
课外阅读活动计划一、活动背景学校教育的目的除了培养学生的学科知识外，还应该注重培养学生的综合素质。
阅读是提升学生语言能力、思维能力以及拓宽眼界的重要途径之一。
为了鼓励学生积极参与阅读，提高他们的阅读兴趣和能力，学校决定组织课外阅读活动。
二、活动目标1.提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
2.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3.培养学生的思辨和表达能力。
4.扩大学生的知识面，拓宽他们的视野。
三、活动内容1. 阅读推荐书目根据学生的不同年级和兴趣爱好，我们为每个年级推荐了一本经典著作。
这些书籍不仅涵盖了不同类型的文学作品，还包括了一些寓教于乐的科普读物。
学生可以自行选择阅读，并且在学校图书馆借阅。
以下是推荐书目列表：•小学生：《小王子》、《哈利·波特》系列•初中生：《名人传记》、《西游记》•高中生：《红楼梦》、《1984》2. 阅读报告和分享每位学生在阅读完一本书之后，需要写一份阅读报告。
报告内容可以包括对书中主题的理解，对角色形象的分析，对故事情节的思考等。
学生可以通过Markdown格式书写报告，并提交给班级老师。
老师会选取优秀的报告进行分享和讨论。
3. 读书活动为了激发学生的阅读兴趣，学校将组织一些有趣的读书活动。
比如：•读书分享会：学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享，与同学们交流阅读心得。
•朗诵比赛：学生可以选择自己喜欢的文章，进行朗诵比赛，展示自己的语言表达能力。
•阅读角：学校会设置一个专门的角落作为阅读角，学生可以在课余时间自由阅读，营造良好的阅读氛围。
四、活动安排本次课外阅读活动将从下学期开始，为期一个学期。
具体安排如下：•第一周：进行阅读推荐书目的宣传，让学生了解并选择自己感兴趣的书籍。
•第二周至第十五周：学生独立阅读，并完成阅读报告。
每周定期收集和整理报告。
•第十六周至第十七周：选取优秀的阅读报告进行分享和讨论。
•第十八周：进行读书分享会和朗诵比赛。
•第十九周至第二十四周：继续进行阅读推荐书目的宣传，鼓励学生持续阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校学生课外读书计划最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现，读书让自己能够成长; 下面是有学校学生课外读书计划，欢迎参阅。
学校学生课外读书计划范文1在新课程改革的背景下, 开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。
因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。
知识是广博的、联系的。
为了让读书活动更有效地开展，特制定计划。
一、活动目标(1)学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。
(2)学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。
(3)教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。
二、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。
班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。
各项活动要留有书面材料，以备检查。
各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。
三、具体活动1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。
方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。
2、完善班级图书角，图书有专人管理。
建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。
3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。
以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。
4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。
对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。
5、举办图书交流会。
以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。
6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。
7、开展班级“阅读之星”的评选。
学校学生课外读书计划范文2一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯! 为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的 !二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读书目：《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《 365 夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等四、指导策略：( 一) 营造书香浓郁的读书氛围。
(1)“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
(2)征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。
” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。
”学生自己设计和制作书签。
可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评(4)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
(5)记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书 ! ”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
( 二) 建好班级“快乐书架” ，让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架” 。
班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1 、要求每人选 5 本书带到学校，建立班级小书库。
推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书，交一个友” 。
鼓励小朋友好要相互交看，好共分享，一本，交一个朋友，不到了好，加深了同学的友。
借人的，一定注意。
五、价方法：低年的孩子活好、天真可，听( ) 故事，表演。
他的特点，我采取“ ” “展”、“ ”等形式，激学生的趣。
开展小小故事会、朗比、、子共、每月的交流、“我”剪、特色展、本表演等活，“故事大王”、“小小虫”、“ 香之家”⋯⋯学校学生外划范文3一本，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能我看到一个个千姿百的大世界。
我要用自己的努力在浩瀚的海里尽情邀游，用一滴水的力量聚会一片知的海洋，真正学生在中体会到的无魅力 ! 悟水流，成大海的含，因此制定本学期蓓蕾划。
二、目：1、通活，学生，成他的朋友。
从小养成籍，博群博采众的好，他的童年浸在沁人心脾的香里。
2、在活中提高学生的合素，增知。
3、在活中体到自己来的快，提高欣能力。
4、通开展“蓓蕾工程” ，促文堂教学的改革，以促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5 、通过开展“蓓蕾读书工程” ，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
三活动设想：( 一) 准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于 1 小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2 、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词 4 首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段：活动阶段( 一) 学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
( 二) 开展“四个一”活动1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写 8-10 次读书笔记。
读了那么多书，把体会想法，记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成 .4将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段( 一) 读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
( 二) 古诗词验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼” ，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。
比一比谁积累得最多。
评出“十大诗词积累王”。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜，润物细无声” 中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!四活动安排9、月份：1、制定班级蓓蕾读书计划2、班级图书角筹备工作3、创办教师节手抄报10、月份：1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
11、月份：主题阅读活动安排：优美的童话世界负责教师： xxx 成长的思考负责教师：xxx12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。
学校学生课外读书计划。