小学一年级第一节英语课教学设计
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 让学生了解和熟悉英语学习的环境和氛围，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听说能力，使他们能够简单地进行自我介绍和日常交流。
3. 帮助学生掌握一些基本的英语单词和句型，如“Hello”，“My name is”，“How old are you？”等。
二、教学内容1. 单词：hello，name，age，school，classroom，teacher，student等。
2. 句型：My name isHow old are you？I am years old.Hello，my name isNice to meet you.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生用中文进行交流。
教师用英语进行自我介绍，并要求学生用中文翻译。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张学校的情景图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。
教师用英语介绍学校的一些基本信息，如“This is our school. This is our classroom. This is our teacher. These are our students.”等。
3. 教学单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并记忆单词。
教师引导学生用所学的单词和句型进行自我介绍，如“Hello，my name is How old are you？”等。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行相互介绍。
教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，布置作业：用所学的单词和句型写一篇简单的自我介绍。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。
五、教学资源1. 单词卡片2. 学校情景图片3. 录音机或音响设备4. 作业本六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课堂上进行表演。
一年级英语开学第一课怎么上(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。
掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。
能够听懂并回应简单的英语问候。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。
培养学生积极向上的学习态度。
三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
学会用英语进行简单的日常交流。
3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。
运用英语进行实际交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。
3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，确保正确发音。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。
6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
一年级英语上册教案第一课
一年级英语上册教案第一课教案标题：一年级英语上册教案第一课教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够熟悉英语的基本语音、字母和单词。
2. 学生能够正确地发音并辨认英语中的元音字母。
3. 学生能够熟悉并掌握英语中的一些基本问候语和介绍自己的方式。
教学重点：1. 英语的基本语音、字母和单词。
2. 元音字母的发音和辨认。
3. 基本问候语和自我介绍。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 英语字母卡片。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生打招呼并问候，使用简单的问候语，如：“Hello, students! How are you today?”2. 学生回答问候并用简单的句子描述自己的感受，如：“I'm fine, thank you.”Step 2: 字母学习 (15分钟)1. 展示字母Aa的大写和小写形式，并教授其正确的发音。
2. 通过PPT或教学板书展示其他元音字母，如Ee、Ii、Oo、Uu，并教授它们的发音。
3. 学生跟读和模仿老师的发音，巩固字母的发音。
Step 3: 单词学习 (15分钟)1. 通过PPT或教学板书展示与元音字母相关的单词，如apple、egg、igloo、orange、umbrella等。
2. 老师读出单词，学生跟读并重复几次，帮助学生熟悉单词的发音。
3. 学生分组进行小组活动，互相练习读单词。
Step 4: 问候语和自我介绍 (15分钟)1. 教授常用的英语问候语，如“Hello, how are you?/ What's your name?/ Nice to meet you.”等。
2. 学生模仿老师的问候语，与同伴进行对话练习。
3. 学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄和爱好等信息。
Step 5: 练习册活动 (10分钟)1. 学生打开练习册，完成与本课内容相关的练习题。
2. 老师巡视班级，帮助学生解答问题。
Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)1. 复习本课所学内容，让学生回答一些简单的问题。
小学一年级英语教案(精)
小学一年级英语教案(精)目标本教案旨在帮助小学一年级学生掌握以下英语知识：- 认识英文字母 A-Z- 研究发音并掌握基本的单词拼读- 掌握简单的问候语和日常用语教学内容第一课：认识英文字母 A-G- 呈现英文字母 A-G 的大写和小写形式- 教授字母的发音及正确的书写方式- 练发音并辨认相关的单词和图片第二课：认识英文字母 H-N- 呈现英文字母 H-N 的大写和小写形式- 强调字母的发音及正确的写法- 进行发音和图示单词的练第三课：认识英文字母 O-U- 展示英文字母 O-U 的大写和小写形式- 讲解字母的发音和书写方法- 练发音和识别对应的单词第四课：认识英文字母 V-Z- 展示英文字母 V-Z 的大写和小写形式- 强调字母的发音和书写规则- 进行发音和图示单词的练第五课：问候语和日常用语- 研究常用的问候语，如"Hello"、"Good morning"、"Goodbye"等- 掌握日常用语，如"Thank you"、"Please"、"Excuse me"等- 运用这些问候语和日常用语进行练和角色扮演教学方法- 使用多媒体工具和图片来辅助教学，提高学生的兴趣- 制作英文字母卡片和单词卡片，帮助学生记忆和识别- 创造互动环境，鼓励学生积极参与课堂活动- 进行小组活动和游戏，巩固所学的知识和技能教学评估- 通过口头问答来评估学生对英文字母和单词的掌握程度- 观察学生在课堂活动中的表现和参与程度- 布置一些练题和作业，测试学生的研究成果结束语本教案设计了五节课的研究内容，旨在帮助小学一年级学生打好英语基础。
通过多种教学方法和活动，我们将使研究变得有趣和生动。
希望学生们能够享受研究英语的过程，并取得良好的研究成果。
小学一年级上册英语教案7篇
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标2. 学生能够简单自我介绍，学会基本的问候语和日常用语。
3. 学生能够听懂并模仿简单的英语发音和节奏。
二、教学内容1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，如“rse your hand”（举手）、“be quiet”（安静）等。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，如“My name is”（我的名字是）、“I amyears old”（我岁）。
4. 英语发音和节奏：教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，如“cat”（猫）、“dog”（狗）等。
三、教学方法1. 互动式教学：教师通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
2. 情境教学：教师设置情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。
3. 游戏教学：教师设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。
四、教学步骤1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，并引导学生模仿和遵守。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励学生互相问候。
3. 问候语和日常用语：教师教授简单的问候语和日常用语，并让学生进行实际操作。
4. 英语发音和节奏：教师教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，并让学生模仿和练习。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍课堂规则和所学内容。
2. 学生回家后，练习所学的问候语和日常用语，并尝试用英语进行自我介绍。
3. 学生回家后，复习所学的英语发音和节奏，并尝试模仿练习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对课堂规则和活动流程的掌握情况。
2. 听学生用英语进行自我介绍，评估学生对自我介绍句子的理解和运用能力。
3. 观察学生在实际情境中运用问候语和日常用语的情况，评估学生的语言实际运用能力。
4. 听学生模仿英语发音和节奏，评估学生的发音准确性和节奏感。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，增加家长对英语教学的了解和支持。
小学一年级英语教案最新6篇
小学一年级英语教案最新6篇英语教案－Unit 篇一period 1 (一) 明确目标1. learn to express the student’s everyday life, especially their life on science study.2. train the student’s listening ability.3. improving the students speaking ability by debating with each other and describing.4. study the language points connected with the dialogue.(二) 整体感知step 1 1. presentationwhen you are talking about studying, almost all of you think that studying can only happen in the classroom, and it only means listening to the teachers’ explanation. but there can be many means to study. for example, studying in the lab, reading the books by yourself. now turn to page 22. and try to describe the four pictures listed in your text book. 2. after describing the pictures, let the students answer the following question.(1) what are the names of the school subjects in which you study sciences?(2) give an example of what you learn about for each field of science.(3) what are the rules when you do the experiments in the lab?(三) 教学过程step 2 listen to the tape and try to answer the exercises. step 3 tell the differences between the rules they have talked about and the one listed in the tape. then get to know the important to keep safe in the lab. step 4 talk about the effect of the science of technology. let the students know the application of science and technology does good to our society , at the same time , it also harm to the human beings or the environment. step 5 practice in pairs to talk about some advantage and disadvantage of the scientific discoveries and applications listed in the book. step 6 ask some pairs of students to act their dialogue out before their classmates. step 7 deal with the language points.(四) 总结扩展step 8 make a conclusion of their performance. step 9 do the exercise in the workbook.(五) 随堂练习用适当的介词填空1. _____ my opinion, we should do it at once.2. _____ the future, there are fewer animals in the world.3. it is a waste _____ time to talk to him.4. we should make good use _____ every opportunity we have.5. it is necessary ___ children to sleep 9 hours a day.6. it is silly ____ you to ＜＞ask such a question.7. it wise ____ you to take his advice.8. i’ll travel ____ beijing ____ shanghai by air. 参考答案：1. in2. in3. of4. of5. for6. of7. of8. from ，to period 2（一）明确目标1. language knowledge: conduct change prove tear control doubt much too2. language ability: improving the student’s reading ability, especially their kimming and scanning ability.2. enable the students to know the serious attitude to science.（二）整体感知step 1 pre-readingwe all know that it is the scientists’ great effort that makes the great achievement on science.could you name some scientists’names? and what are they famous for? try to fill in the blanks of the following form, if you。
一年级开学第一课的英语教案
的。
谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。
2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。
3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。
4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。
教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。
T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。
小学一年级英语全套的教案
小学一年级英语全套的教案第一课：认识英文字母教学目标：- 认识英文字母A-Z；- 研究字母的发音。
教学准备：- 字母卡片；- 粉笔或白板。
教学过程：1. 引入课题：出示字母卡片，让学生猜测字母的名称，并提问字母的发音。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组给一些字母卡片，让学生在小组内相互展示并辨认字母。
3. 整体操练：教师出示字母卡片，学生大声读出字母的名称和发音，师生互动，检查掌握情况。
4. 拓展活动：教师可以让学生根据字母卡片进行一些游戏，例如拼字游戏、找出图片首字母等。
总结评价：对于认识英文字母和研究字母发音这一课，学生表现积极，能够正确辨认字母并发出正确的发音。
拓展活动的游戏环节也使教学更生动有趣。
第二课：认识数字1-10教学目标：- 认识数字1-10；- 研究数字的书写。
教学准备：- 数字卡片；- 纸张和铅笔。
教学过程：1. 引入课题：出示数字卡片，让学生猜测数字的名称，并提问数字的书写形式。
2. 教授数字的书写形式：教师出示数字卡片示范书写，并让学生跟随练。
3. 数字书写练：教师发放纸张和铅笔，让学生自行书写1-10数字，并检查作业。
4. 数字认知活动：教师可以设计一些数字认知活动，如找出数字的顺序、点数游戏等。
总结评价：本课学生通过教师的指导，掌握了数字1-10的书写和认知。
学生表现出积极性和主动性，对数字的理解也在逐步提升。
...（继续编写下一节课的内容）---以上是一年级英语教案的两节课的简单示例。
请根据实际需要编写更多的课程内容。
北京版小学英语一年级UNIT1第一课的教案
北京版小学英语一年级 Unit1 第一课的教案1.能听懂、会说“Hello,.”,向他人打招呼。
2.能认读单词hello,boat,coat，感受它们所含有的共同元音音素/ou/。
3.能仿照录音中的语音、语调、娴熟地说唱、表演小韵文。
4.能得体地与人打招呼、问候。
1.学习打招呼用语“Hello,2.娴熟、准确地说出小韵文。
教学课件，图片等【Listen and say】(1)教师亲切地和学生打招呼Hello, boys and girls!引出hello 让学生初步感受这个单词的读音。
并请同学们和教师热忱地打招呼。
(2)和同学打招呼I’m your English teacher. I’m Miss Qu. So you can say hello,Miss Qu!。
What’s your name?学生说出自己的名字，和教师打招呼，和同学打招呼，教师进一步让学生练习hello。
(3)与本册书主角见面教师呈现本书主角照片：Lingling，Yangyang，Baobao，Maomao，Guoguo 等，让学生们和他们打招呼。
2.学习对话一(1)生疏场景和人物教师出示并引导学生观看第一幅主题图，设置情景，Today is Maomao’s first day in school. He meets new friends.请学生观看第一段对话内容，观看人物并引导学生留意听两个人物的对话内容。
What do they say?学生重复对话内容。
(2)初听理解对话播放对话，请学生听一听。
请学生重复对话。
(3)听录音仿照跟读播放对话录音，请学生进一步听清、理解对话内容。
教师反复播放对话录音，请学生仿照录音中的语音、语调，进展跟读练习。
(4)在小组内分角色练习。
(5)小组呈现。
3.学习对话二(1)生疏场景和人物增加Miss Wang 和其他小朋友，走入教室的场景。
(2)初听理解对话播放动画，鼓舞学生说出听到的内容。
2024年一年级上册英语教案通用
2024年一年级上册英语教案通用一、教学内容本节课选自2024年一年级上册英语教材，主要围绕“Introducing Myself”主题展开。
内容包括教材第一章节的Lesson 1：My Name，详细内容涉及学习字母、单词和简单的句子，如：“Hello, my name is”，“I amyears old”。
二、教学目标1. 能够正确识别和读写字母AZ，并学会简单自我介绍。
2. 掌握基本的问候语和介绍自己的句型，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字母的读写，自我介绍句型的运用。
教学重点：掌握基本的问候语和介绍自己的句型。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、图片、多媒体教学设备。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以动画形式展示一个小朋友向新同学介绍自己的场景，引导学生关注情景中的对话内容。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师展示字母卡片，引导学生学习字母AZ的读写。
（2）教师通过多媒体展示自我介绍的场景，教学生使用句型：“Hello, my name is”，“I amyears old”。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取教材中的例题，讲解字母和句型的用法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演，互相介绍自己，教师巡回指导。
六、板书设计1. Introducing Myself2. 内容：字母AZ句型：Hello, my name isI amyears old.七、作业设计1. 作业题目：编写一段自我介绍的对话，至少包括三个字母和两个句子。
2. 答案示例：Hello, my name is Tom. I am 6 years old. I like playing football.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生充分参与到课堂中，提高了学生的口语表达能力。
小学一年级英语开学第一课教案范本
小学一年级英语开学第一课教案范本导读：本文小学一年级英语开学第一课教案范本，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
开学第一课英语教案Step 1 Enjoy LifeAt the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Year gift 放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.Step 2 Enjoy EnglishDuring this winter vocation, I was very tired because mymother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and f ind English not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the 2011 Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.Step 3 A better understanding of culturesIn addition to the Grammys, there are two other bigevents in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translate the passage into English, paragraph by paragraph.Step 4 Requirements for the new termYou should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ll enjoy your life!。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 学生能够认知并正确书写自己的名字。
2. 学生能够简单介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够用英语进行简单的自我介绍。
4. 学生能够听懂并参与日常英语对话。
二、教学内容1. 教学单词：name, family, mother, father, sister, brother2. 教学句型：My name is , This is my , He/She is3. 教学对话：Hello, my name is , This is my , How are you?三、教学重点与难点1. 重点：单词name, family, mother, father, sister, brother的认读与书写。
2. 重点：句型My name is , This is my , He/She is 的运用。
3. 难点：日常英语对话的听懂与参与。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生认知单词。
2. 情景教学法：设置情景，让学生在实际情境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，如Hello, Good morning等，引导学生参与课堂。
2. 引入新课（10分钟）教师展示图片，引导学生认知单词name, family, mother, father, sister, brother，并通过实物进行巩固。
3. 教学句型（10分钟）教师设置情景，引导学生运用句型My name is , This is my , He/She is 进行自我介绍和介绍家庭成员。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟日常英语对话。
6. 课堂反馈（5分钟）教师收集学生作业，对学生的学习情况进行反馈。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
部编版小学一年级英语上册教案全册
部编版小学一年级英语上册教案全册第一课：Hello- 教学目标：通过研究本课，学生能够掌握基本问候语“Hello”和“Hi”，并能够用英语与他人打招呼。
- 教学准备：- 卡片：印有问候语的卡片，足够发给每个学生。
- 音乐：播放适当的英文问候歌曲。
- 教学过程：1. 教师向学生展示印有问候语的卡片，逐一教学生怎样用英文打招呼。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和语调。
2. 教师播放英文问候歌曲，引导学生一起唱歌，加强他们对问候语的记忆和理解。
3. 教师和学生进行问候练游戏，学生互相使用英文问候对方，并将相应的卡片交给对方。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一幅描绘问候场景的图画，并用英文标注主要的问候语。
第二课：Numbers- 教学目标：通过研究本课，学生能够认识并掌握1到10的基本数字，并能够用英语进行简单的数数。
- 教学准备：- 数字卡片：印有1到10的数字的卡片。
- 图标或玩具：使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
- 教学过程：1. 教师向学生展示数字卡片，逐一教学生怎样用英文表达每个数字。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和读数。
2. 教师使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
教师可以将图标或玩具按照数字顺序摆放，并让学生逐一说出相应的数字。
3. 教师与学生进行数数练游戏，教师出示一个数字卡片，学生跟读并用手指示出相应的数量。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一个有10个物品的图画，并用英文标注每个物品。
（以下类似，按照相同的格式继续写下去）。
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案第一篇：小学一年级英语第一课第一课时HELLO HI教案小学一年级英语第一课第一课时教案第一课时hello hi 教学目标：1会使用打招呼的最基本用语hello,hi,在需要打招呼时可脱口而出。
培养学生琢步用英语刀招呼的习惯。
使学生从小养成懂礼貌，文明打招呼的习惯。
教学重点：使用hello hi 打招呼。
教学难点：学生独立指着挂图，说出完整对话。
教学准备：小组合作表演，教师领读，听录音模仿。
教具准备：录音机磁带挂图案布偶教学过程：一导入教师举起布偶mocky对学生说：“thisis mocky然后面对mocky说：“hello mocky。
2提问：who can tell me what’s his name?(谁能告诉老师这只小猴叫什么)教学设想：如果学生没说准或不会说，教师领读两遍，谁愿意和这个小猴问好？3将挂图表展示给学生看，指着：mocky问学生：who’s this?”引导学生回答：“mocky”.指着ken说：“this is ken””hi ken”至少读两遍，然后学生跟读。
5用同样的方法教ann.6复习这几个主要人物的名字，分别指着他们问：“who’s this”引导学生说出‘mocky,ken,ann.7老师分别举起布偶或图片，引导学生跟所举起的人物/动物形象打招呼：“hello, mocky.”“hello ken.”“hello,ann.” 二呈现新的教学内容。
首先让学生注意看教师的表演。
教师离开教室几秒钟，然后重新走进教室边挥手边做自我介绍。
指着自己清晰地说：“hello,I’m miss ma”(教师连说两遍“教学设想：如果老师连说两遍后，学生仍无反应，教师引导学生：“老师跟你们打招呼了，你们应该怎么说呀？”2举起布偶mochy并使其作出向全班问好以及自我介绍的样子，说：“ hi, I’m mocky.”示意学生用心听，并说出“hi,mocky”(对话重复两遍)3 小组活动：向组员介绍自己的名字，并向同学打招呼，其他同学也向他打招呼。
北京版小学英语一年级Unit1第一课教案
北京版小学英语一年级Unit1第一课教案一、教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词apple、banana、orange、grape以及词语Hello!、My name is•学生能够正确使用上述单词和词语进行简单的英语对话•学生能够感受到英语学习的趣味性和实用性二、教学重难点1.教学重点：–苹果（apple）、香蕉（banana）、橘子（orange）、葡萄（grape）等单词及词语Hello!、My name is的读、写、说。
2.教学难点：–调动学生积极性，使其主动参与到英语教学中。
三、教学方法1.形象直观法：通过PPT、图片等多种形式向学生展示物品、单词和句子，使学生能够更直观地了解和记忆单词、句子的用法。
2.情景导入/模仿法：通过模仿老师的发音和动作、采用问答式教学或竞赛形式，培养学生的英语听力、口语和阅读能力。
3.师生互动法：教师通过手势、表情和语音引导学生积极参与，激发学生对英语学习的兴趣。
四、教学过程1.学前准备–教师先给学生出示一些图片，如苹果、香蕉、橘子、葡萄等水果的图片，根据图片让学生快速说出单词。
2.自学环节–将图片展示在课桌上，让学生根据图片的内容，说出相应的单词，练习正确的发音。
3.教师讲解–教师讲解每个单词的发音和意思，并让学生跟读。
4.情景模拟及交流–教师和学生一起模拟英语对话，如：教师：Hello!学生：Hello!教师：What’s your name?学生：My name is Tom.教师：Nice to meet you.学生：Nice to meet you, too.–学生可以按照上述对话内容自己编写新的对话，并在班级中交流。
5.温故知新–教师可以反复让学生念、写、画单词，温故知新，夯实单词记忆。
6.结束–教师总结本课的重点和难点，巩固学生的学习成果。
五、课后作业•学生可以通过绘画、作文等形式巩固单词的意思和用法。
并将图片和作品展示在班级中。
六、教学反思•通过教学实践，发现学生的英语学习兴趣大，他们能够非常高效的记住每个单词，并可以用起来。
小学一年级第一节英语课教学设计
小学一年级第一节英语课教学设计小学一年级第一节英语课教学设计一、【课题名称】：字母歌二、【教学目标】通过本节课的学习，将能实现《英语》课程标准的如下方面：1、学生学习26个英文字母，学会唱英文字母歌，打好学习英语的基础；2、学生可以学到见面问好的简单词汇，并能在生活实践中交际；3、培养学生对学习英语的兴趣，树立自信心；4、发展学生自主学习的能力和合作精神；5.培养学生的观察力，发展学生的思维，初步发展学生运用语言的能力。
6.灵活运用语言拓展课程资源。
三、【教学理念及其方法】1.本次教学活动以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情景为原则，主要采用情境教学法，信息技术，任务驱动的课堂教学模式，以教师的启发为主线，以学生的合作与竞争为基调，将语言的亲身体验与交流运用贯穿始终，力求关注学生的个体生活，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语言应用能力。
2.教学方法:导读、媒体教学、游戏教学、讲解、会话、竞赛教学等。
3、参与的评价：鼓励性评价，评价标准：学生合作、交流、倾听等技聪明；通过活动测试学生对基本问候词语和句子的掌握程度；通过完成任务，测试学生对本节课语言功能和结构的掌握程度。
四、【教学内容】1、基础内容：掌握A、B、C、D等26个英文字母的正确发音，会唱字母歌。
2、认知内容：能听懂会说–How are you？—Fine， thank you。
–Hello！I’m？？等问候语。
3、能力要求：学会用–How are you？—Fine， thank you。
–Hello！I’m？？来问候和交流。
五、【重点难点】：与人见面时一些简单问候语的学习，并进行问答对话练习六、【课的类型】：综合课。
小学英语一年级教学设计
小学英语一年级教学设计第一节：认识英文字母目标•认识英文字母表的A-Z的顺序。
•能够正确书写英文字母A-Z。
教学步骤1.引导学生一起唱英文字母歌谣，加深印象。
2.介绍英文字母表的大写和小写形式，并让学生模仿书写。
3.利用卡片、互动游戏等教具，帮助学生记忆英文字母的顺序及形状。
第二节：认识常见的英语颜色目标•认识红色、蓝色、黄色、绿色等常见颜色的英文表达。
•能够在日常生活中正确运用这些颜色词汇。
教学步骤1.准备各种颜色的物品或卡片，展示给学生并教学相应的英文颜色单词。
2.进行口头练习，让学生说出不同颜色的英文单词。
3.利用涂色绘画等活动，让学生在实践中掌握这些颜色的英文表达。
4.小组合作，进行关于颜色的游戏或活动，加深学生对颜色词汇的理解和运用能力。
第三节：认识数字1-10目标•认识数字1-10的英文表达。
•能够熟练书写1-10的数字。
教学步骤1.准备数字卡片或其他教具，展示给学生并教学1-10的英文数字。
2.进行数字顺序练习，让学生快速背诵1-10的数字。
3.利用游戏或动手活动帮助学生巩固英文数字的学习，如数字填充、数字拼图等。
第四节：日常用语目标•能够运用简单的日常用语进行简单对话。
•提高学生的英语口语表达能力。
教学步骤1.教学日常用语，如问候语、感谢语等，并模仿对话。
2.教学简单的日常情景对话，如自我介绍、问候等，让学生进行角色扮演。
3.利用情景对话练习、小组互动等形式，让学生在实践中掌握日常用语的运用。
总结通过本学习设计，学生可以初步认识英文字母、颜色、数字并掌握简单的日常用语，为以后的英语学习打下基础。
希望学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养英语学习的兴趣和信心。
人教版英语一年级第一课
人教版英语一年级第一课一、教学内容与目标本课是人教版英语一年级的一节入门课，主要学习内容包括：问候语、自我介绍、数字表达以及简单的颜色表达。
通过本课教学，学生应能够初步了解英语的基本表达方式，培养英语学习的兴趣和信心，为今后的英语学习打下基础。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生初步了解英语的表达方式，掌握基本的问候语、自我介绍、数字表达和颜色表达。
2. 教学难点：对于初次接触英语的学生来说，英语的表达方式和语法结构可能会有一定的难度，需要教师耐心引导和帮助。
3. 难点突破方法：通过图片和实物展示，让学生直观地理解英语的表达方式，并通过简单的练习和游戏，帮助学生逐步掌握英语的基本表达。
三、教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍和问候语，引导学生进入英语课堂，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 讲解：通过图片和实物展示，讲解数字表达和颜色表达，并通过简单的练习，让学生初步了解英语的表达方式。
同时，教师可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生进一步感受英语的语言特点，培养英语语感。
3. 互动：鼓励学生用英语进行简单的自我介绍和问候语，增强学生的自信心和表达能力。
同时，教师可以通过提问和回答的方式，了解学生对本课内容的掌握情况，并及时给予指导和帮助。
4. 拓展：教师可以通过简单的英文绘本阅读和讨论，让学生进一步了解和感受英语的文学表达方式，拓宽学生的视野。
5. 课堂小结：对本课所学内容进行总结，强调重点和难点，让学生对英语的基本表达方式有更加清晰的认识。
四、教学方法与手段本课主要采用直观教学、情景教学、游戏教学等教学方法，通过图片、实物、音乐、游戏等手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，教师还可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生逐渐适应英语的表达方式，培养英语语感。
五、教学反思本课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。
首先，教师要检查学生对本课内容的掌握情况，了解学生的学习难点和困惑。
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小学一年级第一节英语课教学设计
学校：_____小学；班级：_____;科目：英语；教师：佘小培
一、【课题名称】：字母歌&Hello
二、【教学目标】
通过本节课的学习，将能实现《英语》课程标准的如下方面：
1、学生学习26个英文字母，学会唱英文字母歌，打好学习英语的基础；
2、学生可以学到见面问好的简单词汇，并能在生活实践中交际；
3、培养学生对学习英语的兴趣，树立自信心；
4、发展学生自主学习的能力和合作精神；
5、培养学生的观察力，开发学生的思维，发展学生初步运用语言的能
力。
6、灵活运用语言，拓展课程资源。
三、【教学理念及其方法】
1、本次教学活动以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活为情景为原则，主要运用情景教学法、运用信息技术，采用任务驱动型课堂教学模式，以教师启发点拨为线，以学生合作与竞争为基调，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体生命，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语言运用能力的目的。
2、教学方法：指导阅读法、媒体教学法、游戏教学法、讲解法、谈话法、比赛教学法等。
3、参与的评价：鼓励性评价，评价标准：学生合作、交流、倾听等技巧；通过活动，检验学生基本问候词、句的掌握情况；通过完成任务，检验学生对本课语言功能和结构的掌握情况。
四、【教学内容】
1、基础内容：掌握A、B、C、D等26个英文字母的正确发音，会唱字母歌。
2、认知内容：能听懂会说–How are you?-Fine, thank you. –Hello! I’m……等问候语。
3、能力要求：学会用–How are you?-Fine, thank you. –Hello! I’m……来问候和交流。
五、【重点难点】：与人见面时一些简单问候语的学习，并进行问答对话练习
六、【课的类型】:综合课
七、【教学准备】：课件光盘、字母卡片、英文字母歌磁带、奖品贴画、教材相关人物的面具或头饰等。
八、【教学时间】：45分钟
九、【教学过程】
一、英文字母
（一）教学导入（5分钟）：提问“大家知道英文字母有多少个吗”，26个。
把26个字母写在黑板上，提问“你们认识这些字母吗，下面让我们来学习它们”，教师播放英文字母歌，让学生仔细聆听，激发学生学习英语的兴趣。
（二）教学新课
1.指导阅读法（5分钟）：教师按照黑板上所罗列的字母顺序，逐一教导学生该如何去读，待26个字母都教过后，教师领学生读几遍，加深学生的印象，让他们能够自己大致将它们读出来。
2．媒体教学法（6分钟）：在学生已经大致能将26个字母读出来的基础上，教师再次播放英文字母歌，让学生一边听一边跟着唱。
如此练习几遍后，教师关闭录音机，让学生们自己尝试着一起唱。
3．游戏教学法(4分钟)：“抢读字母”这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组奖励一个奖品贴画，最后得到的奖品贴画最多的组为优胜，教师给予适当的表扬。
4．讲解法(10分钟):接下来，进入问候语的教学。
首先，教师给学生播放与Hello有关的课件光盘（最好是小学生感兴趣的动画形式的），让学生了解什么是问候语。
在学生了解了什么是问候语之后，教师开始细化的向学生讲解该如何使用问候语，如：见面时对别人say“hello或hi”，然后介绍自己用I’m……，接着教学生–How are you?-Fine, thank you.的对话。
此时教师可以拿自己作为例子来给他们讲解这些问候语的运用，先由教师问学生答，然后让学生们自己练习。
5.谈话法（5分钟）：教师在教室中随便找一个学生进行谈话
T：Hello ，I’m she Xiao Pei
S: Hello, I’m P1
T: How are you?
S: Fine , thank you ！
如此多找几个学生进行谈话，让他们亲身体会用英语进行问候的乐趣。
6．比赛教学法（6分钟）：教师让学生俩俩组合进行对话练习，然后让学生举手到讲台上去表演，看哪个组的学生表演的好，好的教师给予一定的奖励以及鼓励。
(三)小结（2分钟）以教师与全班同学的一起对话，对问候语做一个小小的总结。
（四）布置作业（2分钟）让学生课后唱唱英文字母歌并用英文进行问候语的对话练习。
十、【教学说明】
（一）激发学生学习兴趣：今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
由于在此之前，一年级的小朋友没有接触过英语这门课程，因此，对于学生来说，这是一门新的课程。
新授课的教学内容安排的是学习以前没有接触过的新内容，这些对于学生来讲是新鲜的陌生的，所以学生在学习过程中对新知识、新内容具有生疏感。
一开始给他们播放英文歌是想激发学生们学习英语的兴趣。
此外，教师整个课程的设计都具有新颖性的话，更易吸引学生的注意力，新授课的内容，包括新授课中展示的图片、教具、练习等，都比复习课具有更大的吸引力，更能使儿童产生浓厚的兴趣，因此，我在播放的光盘中选取学生感兴趣的卡通形式。
（二）让学生掌握学习英文的基础：有的人可能认为在第一节英语课上没有必要学习26个英文字母，可以直接进入问候语的学习。
然而，我却不以为然，我觉得26个英文字母是学生学习好英语的基础，学生如果连A、B、C、D都不会读的话，还怎么能将其他英文知识学好呢？这也就是我为什么要花20分钟的时间教学生学习26个英文字母的原因，这是学生学习英语的必不可少的奠基石。
（三）密切师生关系：在教学过程中采用“谈话法”进行教学，不仅仅是可
以让学生掌握到知识，还能在交流的过程中加深对学生的了解，让教师与学生之间的关系更加密切。
另外，班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
（四）培养学生的合作精神：在教学生学习26个英文字母的时候，我运用了“游戏教学法：‘抢读字母’”，分组抢答，给答得对的组奖励。
这样能够增强学生的合作意识，最终培养他们的合作精神。
（五）加强学生的实践能力：在谈话教学法后的“比赛教学法”，目的是让学生能够将这节课所学到的知识灵活的运用于实际生活中，实际的操练是进一步理解、巩固以至掌握、运用知识的重要步骤，同时也加强了学生的实践能力。