2019年浙江省湖州市中考作文解析及佳作示例

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019年浙江省湖州市中考作文解析及佳作示例【中考真题】

阅读下面文字,按要求写作。

读者是一个美好的身份。然而,一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。

——周国平以上文字,引发了你哪些感悟与思考?请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感情。

【文题解读】

阅读材料以“然而”将两句话分为两个层面。第一个层面“读者是一个美好的身份”。的确,阅读给予我们精神给养——“风花雪夜”“下里巴人”,是美好;唐诗宋词、明清小说,是美好;李白苏轼、莎翁罗素,是美好,曾经阅读的种种美好势必跃入脑海。

不过“然而”后面一句话更为关键,这句话是对前一句中“美好”的注解,学生对这句话的理解程度可以体现其思辨能力的高低。怎样才能称为“读者”?回答的角度可以是多方面的,“读书的范畴”“读书的方法”“读书的效果”都可以回答这个问题。材料指向了“深阅读”与“浅阅读”的不同,指向了“有品位地阅读”与“消遣性地阅读”的区别,也指向了“有选择性阅读”与“盲目性阅读”的差别,等等。诚如周国平自己所言:“一个真正的读者应该具备三个特征:第一,养成了读书的癖好;第二,形成自己的阅读趣味;第三,有较高的读书品位”。考生在写作时,可以从其中一个方面来立意,也可将两者结合起来辩证地阐释。

当然,对“读者”的外延也可以延伸,不仅可以读“有字之书”,还可以读“无字之书”,人间亲情、生活百态、大千社会都可以成为阅读之“书”,无论写什么,都要体现出用心、深入、用情地“读”,在“读”中遇见一个更好的自己。

【考场佳作】

阅读如煮药

◎湖州一考生

有人说,阅读就像品尝一杯咖啡,只有喜欢喝咖啡的人才懂得它真正的味道不是苦涩;也有人曾和我说,阅读就像一次旅行,总让你身临其境惊叹着作者的文笔。可是,我说,阅读就像是一帖药,有些人只會煎药的步骤,有些人懂得煎药的技巧,有些人知道这副药的配方,有些人明白这副药的功效。药的味道是苦涩的,有些人甚至在煎药的过程中便受不了它奇特的味道。

刘向曰:“书犹药也,善读之可以医愚。”阅读也是一样的,我并不是说阅读像药一样苦涩,而是想说,真正爱阅读的人并不会感觉阅读是一件烦闷的事情。相反,他们会觉得阅读是人生必不可少的,他们会享受阅读给自己带来的心灵上的慰藉。就像当病危的人得知这副药可以治愈他时,感受到的不是药的苦涩,而是药的真正作用所在,因为那可以挽救他们的生命。就像药于病人一样,对我而言,阅读就是挽救精神的良药,不可缺少。

我一般不太刻意地非要选择哪一类书籍去阅读,报纸上的新闻、杂七杂八的小说、朋友认为枯燥无味的经典名著,甚至是身边人写的一些文字,我都爱读。我总认为,多读,终归是好的,森林里有那么多树,总不能守着一棵不放吧,那样永远也不知道森林到底有多大,也永远不知道森林里有哪些神奇的东西。

徐灵胎认为:“煎药之法,最宜深讲,药之效不效,全在乎此。”我必须找到一个能令我心静的时刻才开始阅读,如煎药之前你必要有一个好的器具才能煎出药效。我的阅读方式总让我身边的人不理解,我喜欢把每个字都投射到我的视网膜,然后传达到我的脑神经里。因为只有这样,我才得以了解我的每一份“药材”。我习惯一次性看完整个故事,当书分好几部时,我总是会为不能连续看完而小小失落一番,却依旧影响不了我阅读的兴趣。因为我知道煎出一副好的药必须注入耐心。

首先,我需要“泡药”,上一下网,输入一下作者,点击查询,紧接着,看看这本书的简介以及评价,作者的序当然是非读不可的,这往往是泡好这副“药”的最简途径。其次,是对于“煎药”而言重要的第一步,大火“煮药”,即投入满满的热情,相信,这副“药”会因此煮出奇特的味道。对了,不要忘了一个细节,煮开后,需小火慢熬,细细品读文章之精髓,不宜急躁。最后,我需要冷却一下,隔一段时间重煮这副“药”,依然乐得其所。

我喜欢慢慢阅读,在一段悠闲的时光,沏一杯沁人心脾的茶,捧一本满是墨香的书,时光也因此变得温暖。

我愿做一名读者,煮字为药,治愈我那时常需要慰藉的心灵。

【评点】

小作者将阅读比作煮药,通过怎样将一副药煎出香醇的味道来表达自己阅读的体验,在类比中,将抽象的阅读感受形象地表达出来,而且观点深刻而又有新意。文章论述思路清晰,层次分明,整体感强。为了使语言更有说服力,更具权威性,增强文采,文章引用了一些名人名言,例如刘向、徐灵胎的话,进一步阐释了读书与煮药的关系。

我看到了断桥残雪

◎湖州一考生

以书为马,浪迹天涯。

——题记我未曾见过波涛汹涌的大海,但我感受过它水波下蕴藏的深情;我未曾涉足过高山古寺,但我体会过那份静谧平和;我从不是一只海燕,但我赞叹它的勇气与拼搏。

曾经儿时,不知道西湖的断桥残雪是怎样的。于是去问哥哥,他说“天与云与山与水,上下一白”,我不懂,只觉无趣。哥哥沉思一会儿,又说“是美好而悲哀的”,随后笑着摸了摸我的头,“你以后就懂了”。

我长大了,喜欢读书,读了很多很多书,但儿时的问题,逐渐被岁月埋藏,看不见踪影。

直到读了那篇《湖心亭看雪》,终于唤醒了心底沉睡的问题,也揭开了谜底——哥哥说的话正是出自其中,那一份藏匿其中的景,让我寻寻觅觅已久的情就此揭开。我终于看到了断桥残雪。

这份景与情,真正开启了我的阅读。从前我只是与书中角色共同历险,而现在,我选择成为主人公的“共情者”,体会他的每一点感受。

我曾在鸳鸯楼看见武松手刃仇敌,现在终于明白他内心的愤怒与不甘;我曾在大观园里因刘姥姥的举动而捧腹大笑,如今才知她的大智若愚;我曾化作一颗星,看见小王子离开了他的B612小行星,此刻才切肤体会到他的迷茫与痛苦。

我因辛弃疾的“了却君王天下事,赢得生前身后名”拍案叫绝,而他壮志难酬的悲哀也深深刺痛我的心; 李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪言令我心潮澎拜、热血沸腾;而李清照“帘卷西风,人比黄花瘦”精秀独绝的言语,道出多少人内心的孤独与无奈。

从屈原到李白,从婉儿到易安,从《楚辞》到唐诗到明清小说,我皆有涉猎。不求字字精通,但求得到那文字中所蕴含的美景与真情。

一串串文字,绘成一幅幅盛世的景;一幅幅盛世的景,流露出一份份浓重的情。读字,人皆可;绘景,则进之;共情,为上佳。

小女子不才,身无长物,唯一颗愿赏书景、寻觅书情之心,慢慢行走在书香中,成为一名真正的读者。

【评点】

行文从小时候对“断桥残雪”的好奇提问,到读了《湖心亭看雪》而醒悟到读书应该与作者产生“共情”,从而感受到读书带来的乐趣和收获。文章富有文采,思想深隽。

相关文档
最新文档