25 河中石兽精品课件

如其言， 果得于数里外。
• 按照他说的那样去找，果然在上游几里外找 • 到了石兽。 • 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， • 可据理臆断欤? • 真么说来，天下的事，只知道其中一点、不知 其中第二点的多了， • 可以凭据常理主观地推断吗?
对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解 正确的一项是( C ) ①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外
寻找的 位置
寺僧讲学家Biblioteka 理由结果老河兵
细读课文，完成下列表格（用文中句子）
寻找的位 置 理由 结果
寻十余里，无 迹
众服为确论 （实则找不到）
寺僧
讲学家
以为顺流下矣 求之下 流 求之地 石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳 中
老河兵
当求之 于上流
石性坚重，沙性松浮，水不能冲 果得于数里外 石，其反激之力，必于石下迎水 处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石 之半，石必倒掷坎穴中。如是再 啮，石又再转。转转不已，遂反 溯流逆上矣
不能片面地理解，而要全面深入地调查
探究事物的特性；更不能主观臆断，而 应当遵循客观事物的规律，理论联系实 际，不可做空头理论家。
“阅十余岁，僧募金重修 ” 可见其毅力坚定但经验不足
“余以为可于下流寻之。”
分 析 性 格 特 点
“笑曰”“尔辈不能究物 理”足显其一知半解而好 为人师，自视清高而轻视 他人
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同 C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
• 用自己的话写出下列代词指代的内容 • ⑴至石之半 • “之”指代 • ⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ • “之”指代 (3)其反激之力 “之”指代
讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性 松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结 论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结 C 论是___________（A、尔辈不能究物理；B、 是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上， 渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
2.练习册：25课第一、三大题。
放学前助手处背完25课1、2自 然段，没背完的，下午留下来，助 手监督背完，课代表在场管理。
第二自然段
1.同桌之间一人一句翻译； 2.圈出不理解的地方。
一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 顺流打捞石 你们这 听说 教书 兽这件事 些人 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 推究 事物的道理 这 木片 怎么 被 大水 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 是 性质 坚硬沉重 松散轻浮 带 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 埋没 大家信服地认为这是精当的言论。 不亦颠乎？”众服为确论。 也 通“癫”，荒唐
3.老河兵的看法又是如何？
4.作者的想法是怎样的？
第一自然段
1.一个人口头翻译； 2.圈出不理解的地方。
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 河边 正门 倒塌 经过 年 募集
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
一起
寻找
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 船桨，这里 终于,到底 认为 指划（船） 数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 讲学家的话 凡是 丢失 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 应当 因为 石头下迎着水的地方 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水的 反作用力 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 侵蚀，冲刷 形成 坑洞 冲刷 等到 石之半，石必倒掷坎穴中。 摔倒
一个老水手听了这话，又笑说： “凡是落入河中的石头，应当从上游寻找 它们。因为石头的性质又硬又重，沙的 性质又松又轻，水冲不走石头，它的反 作用力，一定会将石头底下迎着水流的 地方冲刷成为坑洞，（石下的坑洞）越 冲越深，等到石头（底面）的一半时， 石头必定倒在坑洞里。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能 究 物理。是非木杮（fèi）， • 一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事 笑着说： “你们这些人不能推究客观事物的道理。 这两尊石兽不是木片， 岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮， • 怎么能够被洪水携带走呢? 只不过石头的性质 坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮， • 湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之， 不亦颠乎?” 众服为确论。 • 石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着 河水寻找它们，不是弄颠倒了吗?” • 大家信服，认为是确定不移的道理。
一、通过对比分析，思考： 为什么老河兵的方法是正确的？
第一种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。 第二种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 第三种：既有理论又有实践，准确把握了三者的 性质及相互关系。
（老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等 自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起 来分析）
二、课文阐述的事理对我们平时的生 活、学习有什么启示？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 可据理臆断欤？
老河兵的最终结论则为_________（A、水不 能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、 求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。
B
下列句中划横线的词古义和今义相同的 是（ D ） A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中
题解： 但：古义：只；今义：但是，表转折； 是：古义：代词，此，这，今义：判断词 去：古义：离开；今义：到某个地方。
yún
纪昀，字晓岚，清代著名学 者,生性诙谐风趣，学识渊博， 自幼聪慧过人，再加之后来对人 情事故之通达，24岁便中进士， 31岁成为翰林院大学士。他为人 为官刚直不阿，机智善辩，其渊 博学识和管理才能深受乾隆帝赏 识，任《四库全书》总纂官，著 有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀 晚年所作的一部文言笔记小 说，题材以妖怪鬼狐为主。
如是再啮，石又再转，转转 不已， 一再翻转 停止 像这样 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 于是 反而 逆流而上 固然 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 依照 他，指老河工。
得于数里外。然则 天下之事，但知其 找到 那么 的 只 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 的情况 怎么能 主观武断 呢
有实际经验，自信满满
总结字词
通假字
颠，通“癫”，疯狂。
古今异义 古
干 岸
今
不潮湿
看 经过，过了 物理 事物的道理 一门学科 这 表判断的动词 是 已经 已 停止
阅
一词多义
闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件 事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话 当求之于上流 . 代词,代石头. 之 其反激之力 的 的 至石之半 求之下流 代词,代石兽 求之地中 然则天下之事 的

像这样再次冲刷，石头又再次翻 转。不停地翻转，于是反而逆流而上 了。到下游寻找石头，固然荒唐；在 原地寻找它们，不是更荒唐吗？” （人们）依照他的话（去做），果然 在（上游）几里外找到了（石兽）。 那么天下的事，只知其一，不知其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理 就主观判断呢？
细读课文，完成下列表格（用文中句子）
拖着
踪迹
沧州南面一座寺庙靠近河岸，正 门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河 底。过了十多年，和尚募集金钱重修 寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没 找到。认为它们顺流而下了，（于是） 划着几只小船，拖着铁耙，（向下游） 寻找了十多里，没找到（它们）的踪 迹。

作业：
1.背诵25课1、2自然段，明天过关；

一个讲学家在寺庙里教书，听了 这件事嘲笑着说：“你们这些人不 能推究事物的道理。这（石兽）不 是木片，怎么能被大水带走呢？应 该是石头的性质又硬又重，沙的性 质又松又轻，（石兽）埋在沙里， 越沉越深罢了。沿着河寻找它们， 不也是荒唐的吗？”大家信服地认为 这是正确的言论。
第三自然段
1.小组内一人一句翻译； 2.圈出不理解的地方。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当 求之于上流。 • 一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说： “凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。” 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 • 正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松 漂浮，（所以）河水不能冲走石头， • 它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地 方冲走沙子形成陷坑。
第一关：听录音，注意下列字的读音。
圮（ pǐ ） 募（mù） 曳（ yè ） 钯（pá ） niè 湮（yān 啮（ ） ） 溯（ sù ） 臆（ yì）
zhào） 棹（ 柿（fèi ） 穴（xuè） 欤 ( yú )
第二关：开火车读课文
要求：正确、流利、有节奏。
第三关：从文中找出相应段落，稍微 带点感情读一读。 1.寺僧是如何做的？ 2.讲学家觉得该如何寻找石兽？
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。 • 越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头 • 一定倒转栽倒在洞坑中。 如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。 • 转转不已， 遂反溯（sù）流逆上矣。 • 求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎?” • 翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝 相反的方向移到上游去了。 • 到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找， 不更加颠倒吗？
作业：
1.背诵25课第3段，明天过关；
2.练习册：25课第二大题； 3.预习28课《女娲造人》。
总结文章的结构
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧
性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老 河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于 事，作者在文末以议论的方式点明自己的观 点：然则天下之事，但知其一，不知其二者 多矣。可据理臆断欤!
课堂测验
沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二 石兽并沉焉。 • 沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒 塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。 • 过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在 水中寻找石兽，竟然无法找到， • 就认为石兽顺着河水流到下游去了。 棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余 里无迹。 划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里 地，不见石兽的踪迹。