北师大版五年级下册《购物策略(一)》练习题及答案
北师大版五年级下册《数学与购物》小学数学-有答案-同步练习卷C
北师大版五年级下册《数学与购物》小学数学-有答案-同步练习卷C一．简答题1. 估算下面各题，并说一说你是怎么做的。
2.76+3.45+3.76+8.9+13.6+2.57+0.990.72×99010.5×10242.786÷632.29÷8．2. 下面是刘海家一顿饭的账单。
海洋餐厅（1）你是怎样估算的？试着用算式表示出来。
（2）爸爸给服务员100元钱，应找回多少钱？3.100元买1箱香皂够吗？4.100元买1箱牙膏够吗？5. 星期天，欢欢一家出门品尝风味菜。
下面是她家品尝风味菜的帐单。
你能估算一下这顿风味菜花了多少钱吗？6. 浩洋到玩具精品店购买了1架玩具飞机，2辆玩具小汽车，1艘玩具轮船，你能估算一下浩洋大概要花多少钱吗？7. 一袋400克的牛肉干的售价是36元，买0.5千克这样的牛肉干要花多少元？8. 哪种蜂蜜便宜些？9. 想一想，再解答。
（1）购买1升牛奶，有多少种买法？（2）要买1.4升牛奶，有多少种买法？（3）要买3.2升牛奶，怎样买合算？10. 科技馆全体成员32人去上海科技绿洲游玩，需要住旅店。
（1）怎样租房最合算？（2）你还能提出什么问题？11. 为了促销同一品牌的巧克力，其中大块500克，售价18元；小块100克，售价3元，“劳动节”期间三家超市都推出“促销优惠大酬宾”的活动，分别推出了优惠策略。
甲超市：买1大块巧克力，送1小块巧克力；乙超市：巧克力一律按八五折优惠；丙超市：累计达到30元，超过部分按八折优惠。
（1）要买2大块巧克力和2小块巧克力，去哪个超市较合算？（2）要买6大块巧克力和6小块巧克力，去哪个超市较合算？12. 在甲水果店5元钱可以买1000克桃，乙水果店卖同样品种的桃，每500克3元，买1000克送1000克。
要买800克桃，到哪家水果店去买比较合算？13. 把两个长8厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体照下列方式拼起来，分别计算它们的表面积。
数学北师大版五年级下册购物策略
购物策略教材内容教材第81—82页。
教材分析本课内容是北师大实验教科书第81页的内容，这是一节综合运用知识解决生活中有关购物的问题课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的应用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，发现购物策略是多种多样的，体会数学史帮助人们做出正确判断和进行决策的工具。
学情分析学生在三年级已经学习了《货比三家》，四年级学习了《精打细算》，已经掌握了在保证质量的情况下，同样的商品选择价格便宜的购物策略。
在此基础上，本课继续学习购物策略，让学生体验购物策略的多样性，培养学生的优惠意识。
教学目标知识和技能根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
过程和方法体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
情感、态度和价值观体验运用策略的好处。
重点难点重点：根据实际需要，对常见的几种优惠政策加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
难点：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
教具学具教具：多媒体课件教学过程一、创设情境，初步感知“策略”师：首先老师给大家讲个故事。
有一个人，要买带骨头的肉，他来到卖肉的地方，结果看到上面写着：“骨头5元一千克，肉10元一千克”，于是他就对卖肉的人说：“我要买带肉的骨头，多少钱一千克？”卖肉的人一听，想：骨头5元一千克，肉10元一千克，加起来不就是15元嘛。
于是就对那人说：“15元一千克。
”如果你是买肉的那个人，你会同意吗？为什么？师：同学们说得对极了！举个例子：如果肉有2千克，骨头也是2千克，分开算是：2×5+2×10=30（元）按照老板的价格一起称是：4×15=60（元）如果骨头上肉有5千克，骨头1千克，分开算是：5×10+1×5=55（元）按老板的价格一起称是：6×15=80（元）如果骨头上肉有1千克，骨头5千克，分开算是：1×10+5×5=35（元）按老板的价格一起称是：6×15=80（元）师：听完这个故事，我们发现在买东西的时候会有一些策略。
2020年北师大版小学五年级数学下册购物策略练习题
北师大版小学五年级数学下册购物策略练习题《购物策略》练习题一、填空。
1.估算:29.5+52.2≈ 31.25;×;5≈528－190≈ 324;÷;8≈2. 用150元能买单价15.2元一套的教学用书( )套。
3. 小明受老师委托，给班内学生买了39枝铅笔，一共花了23.4元。
请你估算每枝铅笔的单价是( )元。
4. 购买商品要“货比三家”，指通过对各商家的商品( )、( )、规格等的比较，作出购买策略，然后再购买商品。
5. 如果对于质量相同的同一种商品，有大小两种不同的包装规格，大包装的商品往往比小包装的( )。
购买量较大时，应尽量选择( )包装；但购买量较小时，选择大包装就会造成( )。
6. 某种型号的铅笔每捆9枝，一次买一捆，享受批发价，比单买一枝要便宜。
如果买50枝铅笔，应该买( )。
7. 完全相同的两个长方体拼成一个大的长方体，当把最( )的面拼在一起时，形成的长方体表面积( )。
8. 对于商品的包装设计，应该使得包装后的表面积( )，这样，可以节省包装材料。
二．解决实际问题。
1. 小熊去超市买饮料，到了超市后见到标价，不知如何买，请求你的帮助。
1000ml/10.50元500ml/6.00元300ml/3.00元①要买1升的饮料，买哪一种便宜？②要买1.5升的饮料，有多少种买法？2. 某种品牌的牛奶，包装成长方体形状，小盒售价2.5元，容量250 ml，量得包装盒长8cm，宽5cm，高6.25cm；如果牛奶每100ml0.8元，包装费用每平方分米0.2元请你帮助设计大盒(容量1000ml)的包装尺寸，并估计大盒售价是多少元?3. 某商店运来3箱饮料，每箱24瓶，共用去216元。
如果每瓶零售价为4.50元，这批饮料共获利多少元？《购物策略》练习题一、选择题。
1. 买下面单价的商品各一件:书包:15.5元，文具盒:3.2020《少儿百科》:25.30元，《童话故事》:9.40元；带50元( )。
北师大五年级数学下册《购物策略》.doc
《购物策略》教材分析：本节课在学生学习了估计费用的基础上进行教学。
购物策略是学生口常生活屮经常遇到的，通过本节课的教学，学牛认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，当学生面对实际问题吋，能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法，根据实际需要对常见的优惠策略加以分析比较，寻求解决问题的策略，灵活地解决现实生活屮的实际问题，提高解决问题的能力。
教学内容：《购物策略》是北师大版数学教材五年级下册81页相关内容。
教学目标：知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。
会选择比较优惠的策略来购物。
能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
情感目标：体验运用策略的好处。
教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
教学难点：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力教学资源：多媒体课件教学方法：教法：情境导入法，讲授法、练习法；学法：自主探究、合作交流。
教学过程：1、从学生身边的生活情景入手，激发学生学习的积极性。
⑴先让学生回忆，在自己购物的过程中有没有发现过商家有什么样的优惠促销方式，自己又知道哪些呢？⑵让学生结合自己的生活实际谈一-谈。
⑶在学生发现生活中其实能接触到很多的优惠促销措施的时候，提出优惠方式很多，会给人带來选择的难题，以引出本课所要探究的问题。
2、展开问题，探究新知⑴给出基本条件：讲授：最近新出了一种饮料老师很想买。
（课件岀示）让学生观察条件，发现饮料分为两种包装，大瓶1200ml,售价10元；小瓶200ml,售价2元。
让学生回答，教师再板书概要。
⑵进一步给出条件：附近的三家超市都在为促销这种饮料推出了各自的优惠方案，（课件出示，让学生观察） 让学生说说自己的发现，根据学生的回答，教师出示三家超市的优惠措施。
⑶让学生分别解释自己对这几种优惠方式的理解。
明确买赠的优惠方式和折扣方式的理解，尤其是要让学生明确八折、九折的意义和具 体的计算方法。
北师大数学五下《购物策略》练习题及答案
（北师大版）五年级数学下册购物策略班级______姓名______一、填空。
1.估算：29.5+52.2≈ 31.25×5≈528－190≈324÷8≈2. 用150元能买单价15.2元一套的教学用书（）套。
3. 小明受老师委托，给班内学生买了39枝铅笔，一共花了23.4元。
请你估算每枝铅笔的单价是（）元。
4. 购买商品要“货比三家”，指通过对各商家的商品（）、（）、规格等的比较，作出购买策略，然后再购买商品。
5. 如果对于质量相同的同一种商品，有大小两种不同的包装规格，大包装的商品往往比小包装的（）。
购买量较大时，应尽量选择（）包装；但购买量较小时，选择大包装就会造成（）。
6. 某种型号的铅笔每捆9枝，一次买一捆，享受批发价，比单买一枝要便宜。
如果买50枝铅笔，应该买（）。
7. 完全相同的两个长方体拼成一个大的长方体，当把最（）的面拼在一起时，形成的长方体表面积（）。
8. 对于商品的包装设计，应该使得包装后的表面积（），这样，可以节省包装材料。
二．解决实际问题。
1. 小熊去超市买饮料，到了超市后见到标价，不知如何买，请求你的帮助。
1000ml/10.50元500ml/6.00元300ml/3.00元①要买1升的饮料，买哪一种便宜？②要买1.5升的饮料，有多少种买法？2. 某种品牌的牛奶，包装成长方体形状，小盒售价2.5元，容量250 ml，量得包装盒长8cm，宽5cm，高6.25cm；如果牛奶每100ml0.8元，包装费用每平方分米0.2元请你帮助设计大盒(容量1000ml)的包装尺寸，并估计大盒售价是多少元?3. 某商店运来3箱饮料，每箱24瓶，共用去216元。
如果每瓶零售价为4.50元，这批饮料共获利多少元？。
北师大版数学《购物策略》说课稿(含试卷)
北师大版数学《购物策略》说课稿各位领导、老师你们好：今天我说课的内容是北师大版数学教材《购物策略》一课。
下面我从以下三个方面进行说课。
一、教材简析《购物策略》是六年级上册第一单元——“数学与饮食”中的第二节，新的课程标准对本单元的教学要求是让学生通过准确计算，多角度的思考问题，在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
这部分知识的教学是在学生掌握了《购物》知识的基础上进行的，也为进一步加深学生对“数学与生活实际紧密联系”这一数学理念的理解起到了承上启下的铺垫作用。
二、教学目标（点击）根据新课程标准对本单元知识、技能方面所做的要求及我对教材特点和学生的认知规律的理解，我确定了如下的教学目标。
1、情感目标：使学生通过购物的不同策略，体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数学方法来解决，从而进一步了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
2、知识目标：（1）通过解决实际问题，让学生学会在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
（2）能通过准确的计算，多角度的思考，解决哪个更合算的实际问题。
3、能力目标：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力。
能与他人交流思维过程和结果，形成与人合作的能力。
根据以上的教学目标，我确立了如下的教学重难点。
重难点：通过解决实际问题，让学生学会在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
三、教学程序设计（点击）为了实现以上教学目标，突出重点、突破难点，使学生在问题中来，在课堂中经历自主探究、发现解决问题的策略，最后生成新的问题走出课堂的过程。
本节课我将采用“问题教学法”的课堂教学模式。
模式包括：（点击）走进生活、发现问题；分散集中、生成问题；深入探究、解决问题；反馈练习、深化问题；拓展延伸、升华问题。
下面就这五个环节具体介绍一下本节课的教学过程。
（一）走进生活、发现问题根据学生的年龄特点，新课伊始我将学生引入具体的生活情境中：“同学们，‘六一‘儿童节就要到了，学校要组织咱们去春游，春游之前你要准备些什么呢？”学生对春游比较感兴趣，因而能踊跃发言，我就顺势引出有几家超市正在促销饮料的课件，让学生自主发现课件中蕴涵的数学信息。
北师大版小学五年级下册数学《购物策略》课件PPT666666
32.4
28.8
问题:(1)要买1升酸牛奶，有多少种买法？ (2)要买1.5升酸牛奶，有多少种买法？ (3)要买2.4升酸牛奶，怎么买合算？
数量（瓶） 甲商店收费 （元） 大瓶 小瓶
乙商店收 费（元）
丙商店收 费（元）
选择 商店
酸奶专柜
9.70元
5.00元 2.60元
买1升酸奶有几种买法?哪种合算？
9.70元 5.00元 2.60元 12小盒：2.60×12=31.2元 2大盒、2小盒： 9.70×2+2.60×2=24.60元 4中盒、2小盒： 5.00×4+2.60×2=25.20元 7小盒、2中盒： 7×2.60+5.00×2=28.20元
巧选购物方式
NBA比赛期间，学校为了更好地培养同学 们对篮球运动的兴趣，决定开一个篮球班， 需要购买篮球60个。
甲商店 每个篮球25元， 买满10个送2个， 不满不送。
乙商店 每个篮球25元， 每个篮球打八折
你选择哪家商店购买更合算呢？
请你解决-----套餐：18.00元
冰淇淋：7.00元
5月1日：每套14.20元；买一个冰淇淋 回赠2元劵。 5月2日：套餐打八折；买一个冰淇淋 回赠2元劵。 5月3日：买三套以上(含3套)打七折； 买一个冰淇淋回赠2元劵。
北师大版五年级数学下册
购 物 策 略
学习目标
1. 通过学习，使大家懂得一些购物的策略， 会根据购物的多少选择比较优惠的方案。 2. 发展同学们的思维能力和利用所学的知识 解决实际生活的能力。
大瓶装（1200ml）售价10元 小瓶装（ ）售价2元
2 乙
1.8
2
10 甲
10.8
12
北师大版数学五年级下册《购物策略》PPT课件1
1、买1小瓶饮料，去哪个超市较合算？
2、买１大瓶饮料和1瓶子小饮料呢？
3、买3大瓶和3小瓶饮料呢？
4、 班里举办联欢会,要 给每位同学准备约200mL饮 料,如果参加联欢会的同学 共有35人,我们一共需要多 少饮料？去哪个商店购买比 较合算?
如果要购买30元以 下的饮料,去甲超 市或乙超市;如果 要买30元以上的饮 料,去丙超市这样 购买比较合算.
500ml/6.00元
300ml/3.00元 ①要买1升的饮料，买哪一种便宜？
小小财政预算员
• 计算一下你们家一周(按5天 计算，正常情况下每人每天 200mL）需要购买多少毫 升酸奶？（怎样买最合算呢？
北师大版五年级下册
直滩中心小学：张翼连 直滩中心小学：张翼连
农夫果园果汁大瓶装(1200ml)售价10元,小瓶 装(200ml)售价2元。三家超市开业大酬宾， 三家商店促销这种饮料，分别推出了优惠策 略。 甲超市
乙超市
丙超市
农夫果园果汁大瓶装(1200ml)售价10元,小瓶装 (200ml)售价2元。三家超市开业大酬宾，促销这 种饮料，分别推出了优惠策略。 丙超市 乙超市 甲超市
9.70元
5.00元
2.60元
(1)买1升酸奶有几种0元
5.00元
2.60元
(2)买1.5升酸奶有几种买法?
有三种：1、1大盒1中盒
2、 3中盒
3、1中盒5小盒
小熊去超市买饮料，到了超市后见到标 价，不知如何买，请求你的帮助。
1000ml/10.50元
小学五年级数学《购物策略》学习单
5．做好全班交流的准备。
练
习
提
升
1．试一试
学校要买一些办公用品，其中需要单价3元的彩色笔30盒。去哪儿购买合算？
A店B店C店
买5盒送一盒所有商品一律九折购满50元八折优惠
2．三家超市卖同一种食用油，销售方案如下：
食用油：每桶80元麻油：一瓶20元
A超市：买一桶食用油送一瓶麻油。
《购物策略》学习单
班级姓名组号
预
习
导
航
复习旧知
一条裤子原价150元，现打七折出售，现在买这条裤子多少元？
尝试新知
学生自学教材第119页的例5。
1.从情景图中你知道哪些数学信息？(在书上进行勾画)
2.要求去哪儿购买合算，就必须先求出（），
再进行（）。
3.分别求出到每个商店购物所用钱数
（1）去文海笔庄买，实际需要多少元？
_________________________________________________________________________你觉得自己这节课学的怎么样？给自己打上几颗星呢？
☆☆☆☆☆
列式解答：
4.比较总钱数，得出结论
提出质疑
在完成前面复习旧知和尝试新知的过程中，你还有什么问题需要提出来吗？
探
究
学
习
四人小组合作要求：
1.合作内容：尝试新知中的第3、4两部分内容。
2.各小组3号按顺时针方向移到后面第二小组，组成新的四人小组。
3．按照3、4、2、1的顺序依次交流自己的解法,重点解决预习中存在的问题，如果本组解决不了，可以惠。
李奶奶要买一桶食用油和一瓶麻油，去哪个超市合算？
小学数学-有答案-北师大版五年级(下)小升初题单元试卷：数学与购物(01)
北师大版五年级（下）小升初题单元试卷：数学与购物（01）一、选择题（共7小题）1. 四年级（1）班有46人喜欢打乒乓球的有32人，喜欢打羽毛球的有26人，既喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的至少有（ ）人。
A.11B.12C.13D.14E.152. 一张圆桌有15个座位，已经有n 个人按某种方式就座。
当某人就座时，发现无论他坐在哪个位置，都将与已经就坐的人为邻，则n 的最小值是（ ）A.4B.5C.63. 电视台播放一部30集的动画片，要求每天播放的集数不同，最多播放（ ）天。
A.6B.7C.84. 在一行九个小方格的图中，把每个小方格涂上黑、白两种颜色中的一种，那么涂色相同的小方格至少有（ ）A.4 个B.5 个C.6 个D.7 个5. 假如x 是25至50之间的任意一个数，y 是10至20之间的任意一个数，那么x +y 的结果一定是在（ ）之间。
A.30至75B.35至70C.35至756. 一排长椅共有90个座位，其中一些座位已经有人就座了。
这时，又来了一个人要坐在这排长椅上，有趣的是，他无论坐在哪个座位上都与已经就座的某个人相邻。
原来至少有（ ）人已经就座。
A.26B.30C.40D.467. 猎犬发现在离它10米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去。
猎犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步，但是兔子的动作快，猎犬跑2步的时间，兔子却能跑3步。
问猎犬至少跑（ ）米才能追上兔子。
A.40B.50C.60D.70 二、填空题（共14小题）把16拆成若干个自然数之和，要求这些自然数的乘积尽量大，最大的积是________．甲、乙两数是正整数，如果甲数的56恰好是乙数的14，则甲、乙两数和的最小值是13．________．（判断对错）用30米长的绳子围成一个长方形（边取整米数），则长方形的面积最大是________平方米。
一类自然数，它们的各个数位上的数字和为2004，那么这类自然数中最小的一个是________．（可以使用省略号）兵兵计划在暑期看一部世界名著，每天看16页，第13天可以看完，如果每天看20页，第11天可以看完，这本书最多有________页。
2018最新北师大版小学五年级下册数学《购物策略》课件4套
甲商店：买10把免费赠送2把，不足10 把不送； 乙商店：每把优惠20%； 丙商店：购物满100元，返回现金20元。 应用今天学习的知识，从经济的角度出 发，我们应该到哪家去买？
本课小结
• 根据实际需要，对常见的几种 优惠条件加以分析和比较。体 会解决问题的基本过程河方法， 提高解决问题的能力。
某种新品牌的饮料大瓶装 (1200mL)售价10元,小瓶装 (200mL)售价2元.三家商店为了促 销这种饮料,分别推出了优惠策略.
商店名称
优惠 策略
买一小 买一大一 买3大瓶 瓶 小两瓶 和3小瓶
甲商店
乙商店 丙商店
买1大瓶 送1小瓶
打九折 满30元 打八折
买1小瓶饮料，去哪个商店较合算？
甲商店 要2元
乙商店打九 折要1.8元 丙商店 要2元
买1小瓶饮料，去哪个商店较合算？
甲商店要2元,乙商店要1.8元,丙
商店要2元.所以去( 乙 )商店较为 合算.
北师大版五年级数学下册
甲商店
乙商店
丙商店
①议一议购物的要求。 ②讨论并写出方案。 ③你有什么发现？
(1)要买1升酸牛奶，有多少 种买法？
9.70元 5.00元 2.60元
9.70元
5.00×2=10.00元
2.60×5=13.00元
（2）要买1.5升酸牛奶 有多少种买法？
9.70元 5.00元 2.60元
2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、体验运用策略的好处，进一步了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信 心。
某种新品牌的饮料大瓶装(1200mL)售 价10元,小瓶装(200mL)售价2元.三家商店 为了促销这种饮料,分别推出了优惠策略。
五年级数学下册 第六单元购物策略教案 北师大版
一、引入
出示情境图
提问：哪位同学来给我们说一说，这三幅图的含义？
已知条件是什么？问题呢？
二、新授
教师指导学生画线段图表示题意。
1、星期日你们一般都去干什么？
2、我们也为此做了调查，出外游玩约有3/8
1/6的同学参加少年宫活动其余的同学在家中。
1、你知道留在家中的同学占全班人数的几分之几？
“1”
（北师大版）五年级数学教案 下册第六单元购物策略
课题
购物策略
课型
新授课
教学目标
1．根据实际需要，对常本过程河方法，提高解决问题的能力。
教学重点
能正确计算分数加减混合运算
教学难点
掌握计算方法，正确、快速的计算
教具、学具
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
4、只要学生说的合理都给予肯定。
1、试一试
3/6+1/5+5/8……
分数加减混合运算
倡导计算方法多样化。
板书设计： 购物策略
1-3/8-1/6 1-（3/8+1/6）
教学反思：
同桌之间交流，列式
1-3/8-1/6或（1-3/8+1/6）
激发学生学习兴趣
在解决具体问题的过程中引出
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
三、巩固
2、为何用“1”、“1”代表什么？1代表全班学生的数量。
3、说一说如何计算。
①先全部通分，再计算。
②先从1中减去一部分，再减去另一部分。
③先计算两部分和，两从“1”中减去“和”。
购物策略完整版
课堂小结、归纳提高
一、通过这节课的学习，你有什么 收获？ 二、学习了哪些购物策略？
１、买１小瓶饮料,去哪个商店较为合算？
2、买１大瓶饮料和1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？ 3、买3瓶大瓶和3瓶小瓶饮料呢，去哪个商店较为合算？
4、如果想给全班每人都买１瓶小瓶饮料，你会如何购买？
农夫果园果汁大瓶(1200ml)售价10元,小瓶装(200ml)售价2元，甲超市买1大瓶 送1小瓶；乙超市一律九折优惠；丙超市购物30元以上八折优惠。
5 90X 10 =45（元）
4 110X =44（元） 10
同一货物，原价不同时，不能只看折数，要经过 认真计算后再购买
1、货比三家：同一货物，原价相同时
折数打得越低越合算
2、精打细算：同一货物，原价不同时，
不能只看折数，要经过计算后再购买
对
比 择 优
巧选购物方式
农夫果园果汁大瓶(1200ml)售价10元,小瓶装(200ml)售价2元。为了庆 祝六一，三家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。 甲 乙 丙
八折优惠
原价：60元
七折优惠
六折优惠
原价：60元
原价：60元
同一货物，原价相同时折数打得越低越合算
•
老师又看到同一种规格的香油在不同超市有不同的促销策略。大家看 一看去哪个超市买合算呢？
甲超市 七折优惠
原价：60元/桶
乙超市 买一送一
原价：90元/桶
丙超市
四折优惠
原价：110元/桶
7 60X =42（元） 10
数量（瓶） 甲商店收 乙商店收费 丙商店收 选择 （元） 费（元） 商店 大瓶 小瓶 费（元） 1 1 3 1 3
2 10 30
北师大五年级下册购物策略课件
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月28日星期一2022/2/282022/2/282022/2/28 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/282022/2/28February 28, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
甲商店
乙商店
丙商店
(1)要买1升酸牛奶，有多少 种买法？
9.70元 5.00元 2.60元
9.70元 5.00×2=10.00元 2.60×5=13.00元
（2）要买1.5升酸牛奶有多 少种买法？
9.70元 5.00元 2.60元
9.70+5.00=14.70元 5.00×3=15.00元
（3）要买2.4升酸牛奶， 怎么买合算？
数学北师大版五年级下册数学与购物策略
购物策略教学内容：北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略”教学目标：1.引导学生根据生活实际需要，对商店中常见的优惠策略加以分析比较，会根据购物的多少选择比较优惠的购物方案。
2.在经历解决购物问题的过程中，体会解决问题的方法，发展学生的思维能力，提高解决问题的能力，积累恰当解决问题的策略和方法。
3.在解决问题的过程中感受应用教学的乐趣，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具，增强应用数学的意识和能力。
教学重点、难点：学生在解决购物问题时，能根据实际需要，选择优惠的购物策略。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，提出问题。
师：昨天布置大家去超市调查，你们在超市里都见过哪些促销活动？生：打八折、买一赠一……生：返券师：看来你们对这方面的内容了解真不少，同学们我们作为消费者面对形形色色、多种多样的促销手段，怎样能用较低的价格买到自己喜欢的商品呢？就让我们一边购物一边了解其中的学问吧！板书购物二、自主探究、合作交流（一）促销活动中的购物策略。
师：这种饮料你们喝过？课件出示图片：两种包装的农夫果园。
生：喝过。
师：谁给大家介绍一下，这两种包装的农夫果园有什么不同？生：小瓶果汁每瓶200毫升，价值2元；大瓶每瓶1200毫升，价值10元。
师：大家观察得很全面。
一些超市为了更多的营利，对这种果汁举行了很多的优惠活动，我们一起去看看。
课件出示书上三种情境的促销活动师：大家看，这三家超市的优惠措施分别是什么？生：北京华联：买1大瓶送1小瓶，家乐福：一律打九折优惠，丹尼斯：购物30元以上可以打八折优惠。
师：说得真清楚！这三种优惠措施分别是什么意思？哪位同学愿意帮大家解释一下？生1：北京华联买1大瓶赠1小瓶，是说花10元可以买大小两瓶.生：一律打九折的意思是，不管买多少这种饮料都打九折优惠。
生：购物30元以上可以打八折优惠，意思是满30元就可以享受八折优惠，如果不到30元就按原价付钱。
师：大家同意他们的观点吗？刚才大家分析得有理有据，真的很了不起。
北师大版五年级下学期《数学与购物》2017年单元测试卷(解析版)
北师大版五年级下学期《数学与购物》2017年单元测试卷一．选择题（共20小题）1．某商场五一期间举行优惠销售活动，采取“满一百元送二十元，并且连环赠送”的酬宾方式，即顾客每消费满100元（100元可以是现金，也可以是购物券，或二者合计）就送20元购物券，满200元就送40元购物券，依此类推，现有一位顾客第一次就用了16000元购物，并用所得购物券继续购物，那么他购回的商品大约相当于它们原价的（）A．75%B．80%C．85%D．90%2．从和为55的10个不同的非零自然数中，取出3个数后，余下的数之和是55的，则取出的三个数的积最大等于（）A．280B．270C．252D．2163．假如x是25至50之间的任意一个数，y是10至20之间的任意一个数，那么x+y的结果一定是在（）之间．A．30至75B．35至70C．35至754．一排长椅共有90个座位，其中一些座位已经有人就座了．这时，又来了一个人要坐在这排长椅上，有趣的是，他无论坐在哪个座位上都与已经就座的某个人相邻．原来至少有（）人已经就座．A．26B．30C．40D．465．电视台播放一部30集的动画片，要求每天播放的集数不同，最多播放（）天．A．6B．7C．86．一张圆桌有15个座位，已经有n个人按某种方式就座．当某人就座时，发现无论他坐在哪个位置，都将与已经就坐的人为邻，则n的最小值是（）A．4B．5C．67．猎犬发现在离它10米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去．猎犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步，但是兔子的动作快，猎犬跑2步的时间，兔子却能跑3步．问猎犬至少跑（）米才能追上兔子．A．40B．50C．60D．708．在一行九个小方格的图中，把每个小方格涂上黑、白两种颜色中的一种，那么涂色相同的小方格至少有（）A．4 个B．5 个C．6 个D．7 个9．设1×2×3×…×50＝10×10×10×…×10×A（共N个10相乘），其中N与A均为自然数，则N的最大值是（）A．10B．12C．20D．2510．公园票价每人10元，如果一次购票满30张，按八折优惠．请问当人数少于30人时，至少要有（）人去公园，买30张票反而合算．A．24B．25C．2611．四年级（1）班有46人喜欢打乒乓球的有32人，喜欢打羽毛球的有26人，既喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的至少有（）人．A．11B．12C．13D．14E．1512．从49名学生中选一名班长，小红、小明和小华为候选人．统计37票后的结果是：小红15票，小明10票，小华12票，小红至少再得（）张票才能保证票数最多当选为班长．A．7B．5C．6D．413．在抢“32”的游戏中，规则是第一个人先说1或1、2，第二个人要接着往下说一个或两个数，然后又轮到第一个人，再接着往下说一个或两个数，这样两人反复轮流，每人每次说一个或两个数，但不可以连续说三个数，谁先抢到“32”谁就胜，那么取适当的策略后其后果是（）A．先报数者胜B．后报数者胜C．两者都有可能D．很难预料14．一把钥匙只能打开一把锁，现在有5把钥匙．但不知哪把钥匙开哪把锁．最多要试（）次才能打开所有的锁．A．25B．15C．515．49名探险队员过一条小河，只有一个可乘7人的橡皮艇，过一次河需3分钟．全体队员渡到河对岸至少需要（）分钟．A．24B．42C．45D．4816．系统找不到该试题17．系统找不到该试题18．四年级一班选班长，每人投票从甲、乙、丙三位侯选人中选一人，已知全班共有52人，并且在计票过程中的某一时刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票，如果得票最多的侯选人将成为班长，甲最少再得多少张票就能够保证当选（）A．1张B．2张C．4张D．8张19．乐山某地震救灾志愿者小分队共10人（含队长）．在4月20日雅安芦山地震发生后，队长在8：30分接到前往芦山开展救援活动的通知．为了尽快通知到每一位队员，决定采用打电话的方式，每分钟能通知1个人（队员间可以相互通知），最少要经过（）分钟可以通知到每一位队员．A．3B．4C．5D．620．两个人轮流往一个圆桌面上放同样大小的硬币，规则是：每人每次只能放一枚，硬币不许重叠，谁放完最后一枚硬币而使对方再无处可放，谁就获胜．那么先放着在（）处就必胜．A．周长上B．直径上C．半径上D．圆心上北师大版五年级下学期《数学与购物》2017年单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．【解答】解：根据题意：这位顾客付的钱数是16 000元；这位顾客所购买的商品的价值是16000元，赠送的购物券的金额是16000×＝3200元，3200元赠送的购物券是：3200×20%＝640元，640元赠送的购物券是600×＝120元，再送购物券20元，因而用16000元购买的商品的价值是16000+3200+640+120+20＝19980元．因而可以设他购回的商品大约相当于它们原价的百分比是x．则得方程：19980x＝16000，解得：x≈0.8＝80%．故选：B．2．【解答】解：因为余下的数之和：55×＝35，而和为55的10个不同的非零自然数是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，所以取出的三个数的和是55﹣35＝20，所以要使取出的三个数的积最大，三个数分别为5、7、8．三个数的积最大是5×7×8＝280；故选：A．3．【解答】解：x+y在25+10＝35和50+20＝70之间；故选：B．4．【解答】解：由题意可知，当这90个座位的第2，5，8，11，…，86，89上有人已经就座时，满足题意．则原来就座的人数至少有：（89﹣2）÷3+1＝87÷3+1＝29+1＝30（人）．答：原来至少有30人已经就座．故选：B．5．【解答】解：因为，30＝1+2+3+4+5+7+8，或30＝1+2+3+4+5+6+9，如果播放的时间越长，则要求每天播放的集数尽量少，即每天播放的量分别为：1、2、3、4、5、6，9；或者为：1、2、3、4、5、7、8，都是7天时间；答：该电视剧最多可以播放7天，故选：B．6．【解答】解：15÷3＝5（个）故选：B．7．【解答】：猎犬跑5步的路程，兔子要跑9步”可知当猎犬每步a米，则兔子每步a米，由“猎犬跑2步的时间，兔子却能跑3步”可知同一时间，猎犬跑2a米，兔子可跑a ×3＝a米，从而可知猎犬与兔子的速度比是2a：a＝6：5，在同一时间里，路程比就是速度比：6：5，10÷（6﹣5）×6，＝10×6，＝60（米）；答：猎犬至少跑60米才能追上兔子．故选：C．8．【解答】解：9÷2＝4（个）…1（个）4+1＝5（个）答：那么涂色相同的小方格至少有5个．故选：B．9．【解答】解：10×10×10×…×10×A＝10N×A，10＝2×5，1×2×3×…×50分解有多少个2和5相乘，50以内2的倍数：50÷2＝25（个），50÷4≈12（个），50÷8≈6（个），50÷16≈3（个），50÷32≈1（个），所以有：25+12+6+3+1＝47个2；5的倍数有：50÷5＝10（个），50÷25＝2（个），所以有：10+2＝12个5，那么以最少的为基准，最多有12个，故此N＝12．12＜47故此N最大值是12．答：则N的最大值是12．故选：B．10．【解答】解：10×80%×30÷10＝8×30÷10＝24（人）24+1＝25（人）答：至少要有25人去公园，买30张票反而合算．故选：B．11．【解答】解：不喜欢打乒乓球的有46﹣32＝14（人），不喜欢打羽毛球的有46﹣26＝20（人）；则不喜欢打羽毛球或乒乓球的人最多有14+20＝34（人），从而喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的有46﹣34＝12（人）．故选：B．12．【解答】解：由题可知还剩选票：49﹣37＝12（张），如果把这12张平均得，每人得：12÷3＝4（张），小红15+4＝19（张}，小明10+4＝14（张），小华12+4＝16（张），小红当选．如小红得4张，小明不得，小华得8张，15+4＜12+8，小华当选，小红不当选．如小红得5张，小明不得，小华得7张，15+5＞12+7，小红当选．所以至少得5 张才能保证得票最多当选．答：小红至少再得5张票才能保证票数最多当选为班长．故选：B．13．【解答】解：先报数者首先报两个数1，2，然后第二个人接着无论说一个或两个数，先报数者都与第二个人说的数凑成3个数，如此循环，最后剩下的三个数是30，31，32．第二个人无论再说一个或两个数，先报数者一定能抢到32得胜．故选：A．14．【解答】解：根据题意及运气最坏原理可知，最多要试：5+4+3+2+1＝15（次），答：最多要试15次才能打开所有的锁．故选：B．15．【解答】解：因为有1人要拿船过来，也就是前7次均渡过6人，6×7＝42（人），第8次渡7人刚好49人．48﹣42＝7（人），第1次只走1趟，而其余7次要来回，则15趟，15×3＝45（分钟）．答：全体队员渡到河对岸至少需要45分钟．故选：C．16．17．18．【解答】解：52﹣17﹣16﹣11＝8（张），8÷2＝4（张）；故选：C．19．【解答】解：第一分钟通知到1个队员；第二分钟最多可通知到3个队员；第三分钟最多可通知到7个队员；第四分钟最多可通知到15个队员；答：最少要经过4分钟可以通知到每一位队员．故选：B．20．【解答】解：假设这两个人一个是甲，一个是乙；甲的获胜策略是：把第一枚硬币放到圆桌面的圆心处，以后总在乙上次放的硬币的对称点放置硬币．答：如果甲先放，他要把第一枚硬币放到圆桌面的圆心处，以后总在乙上次放的硬币的对称点放置硬币，这样才能取胜．故选：D．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（北师大版）五年级数学下册购物策略
班级______姓名______ 一、填空。
1.估算：
29.5+52.2≈ 31.25×5≈
528－190≈324÷8≈
2. 用150元能买单价15.2元一套的教学用书（）套。
3. 小明受老师委托，给班内学生买了39枝铅笔，一共花了23.4元。
请你估
算每枝铅笔的单价是（）元。
4. 购买商品要“货比三家”，指通过对各商家的商品（）、
（）、规格等的比较，作出购买策略，然后再购买商品。
5. 如果对于质量相同的同一种商品，有大小两种不同的包装规格，大包装的
商品往往比小包装的（）。
购买量较大时，应尽量选择（）包
装；但购买量较小时，选择大包装就会造成（）。
6. 某种型号的铅笔每捆9枝，一次买一捆，享受批发价，比单买一枝要便宜。
如果买
50枝铅笔，应该买（）。
7. 完全相同的两个长方体拼成一个大的长方体，当把最（）的面
拼在一起时，形成的长方体表面积（）。
8. 对于商品的包装设计，应该使得包装后的表面积（），这样，可
以节省包装材料。
二．解决实际问题。
1. 小熊去超市买饮料，到了超市后见到标价，不知如何买，请求你的帮助。
1000ml/10.50元
500ml/6.00元
300ml/3.00元
①要买1升的饮料，买哪一种便宜？
②要买1.5升的饮料，有多少种买法？
2. 某种品牌的牛奶，包装成长方体形状，小盒售价2.5元，容量250 ml，量得包装盒长8cm，宽5cm，高6.25cm；如果牛奶每100ml0.8元，包装费用每平方分米0.2元请你帮助设计大盒(容量1000ml)的包装尺寸，并估计大盒售价是多少元?
3. 某商店运来3箱饮料，每箱24瓶，共用去216元。
如果每瓶零售价为
4.50元，这批饮料共获利多少元？。