2江山如此多娇
湖州市一小六年级语文上册第一单元2江山如此多娇教案湘教版
六、说教学过程
1、同学们，你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗？是谁在这幅巨画上题写了“江山如此多娇”的手书呢？
2、今天，我们学习《江山如此多娇》这一课。让我们一起走进课文,了解这幅大型国画的创作过程吧。
二、初读课文，整体感知
1、读课文，借助工具书扫除障碍。
（1）认读生字：崭竣傅估郭沫括豁审稿
五、质疑解疑
学生质疑，有些问题学生之间能解决的就直接解决，有些需要老师和学生共同探究的问题，教师进行归纳。
六、合作探究课文第一部分（第1、2自然段）
1、学生齐读课文第一部分，注意读准字音,读通句子。
2、引导学生联系上下文理解词语“乍暖还寒”.
3、引导学生思考交流：
（1）“神圣”是什么意思？为什么说画家傅抱石和关山月接受的是一项“神圣"的任务？
（3）在创作过程中，两位画家的心情由苦恼到兴致勃勃。出示相关句子。
3、学生自由朗读第三部分（最后一自然段），思考交流：为什么巨型国画《江山如此多娇》成了珍贵的传世之作？
三、研读课文，体会情感
1、学生自由朗读课文，互读，分角色朗读.
2、教师引导学生思考:
（1）两位画家创作巨型国画时，态度怎么样？（严肃认真）你是从哪些语句中体会到的?
教学用具：多媒体、课件、小黑板。
教学方法：引导感悟、合作探究
教学过程：
一、情景导入,激发兴趣
1、投影出示巨型国画《江山如此多娇》，学生欣赏。
2、教师导入：同学们，如此气势恢弘的巨型国画是怎样创作出来的呢?这节课我们继续学习课文吧！
【湘教版】六年级语文上册：第2课《江山如此多娇》教学课件
●心理压力大
●郭沫若问陈毅： ●点明关键所
“画画也跟作
在
诗一样吧，最
要紧的是立意，
对不对？”
●“对！”陈毅 眼睛一亮，朗 声说道， “‘江山如此 多娇’嘛，我 看，应先抓一
●打开思路， 又面临一个 难题
● 陈毅顿了顿， 接着说：“图 中可包括长城 内外，大河上 下，白雪皑皑 的西北高原，
●幅员辽阔
关山月，总理 走上前亲切地 说：“两位辛 苦了，没想到 你们还很年轻
● 随即，周总理、 陈毅、郭沫若 等走到画前， 对巨画初挂表 示祝贺。
●对画家心血 的肯定
● 周总理站在巨 画前凝神谛视， 然后三番五次 地上下阶梯， 从不同角度俯 视仰望，远观
●严谨，认真
● 看完画稿，总 理露出笑容， 说：“画得很 有气势，不过 我觉得画幅小 了些，至少要
●事情的起因
●在这举国欢庆 的节日前夕， 画家傅抱石和 关山月接受了 一项神圣的任 务：以“江山
●接受了艰巨 的任务
● 任务光荣而艰 巨，两位画家 心中既异常兴 奋，又忐忑不 安。
●时间紧，任 务重，但又 无限光荣
●他们估算，画 ●进一步突出
面至少要7米宽、 了任务的艰
5米高，如此规 模的巨画，实
●先肯定，再 提意见
●他见傅抱石、 关山月点头同 意，就继续道： “画面上这个 太阳小了点儿， 是不是可以再
总理的意见
●临走，总理亲 切地对傅抱石、 关山月说： “时间不多了， 画要改好，但 也要注意身体
●总理的关爱
● 画稿创作已近 尾声，按计划 “江山如此多 娇”几个字将 请毛泽东主席 题写。
2 江山如此多 娇
学习目标
●体会大型国画《江山如此多娇》 上凝聚的心血，以及为什么称 它是“珍贵的传世之作”。
第二课江山如此多娇第二课时
五年级品德与社会下册导学案
自主学习，我尝试（10分钟）
活动一：收集自己旅游的门票，将自己了解的知识给同学介绍一下。
活动二：你知道的名胜古迹还有哪些？
活动三：查资料了解李冰父子治理岷江的故事，写在课本17页下的空白处。
活动四：走进孔子的家乡。
1、孔子的生平事迹：
2、孔子的名言：
活动五：家乡的名胜古迹。
其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！
合作交流，我参与（10分钟）
组内大胆交流分享，共同进步。
要组织好语言，表达要流畅自然，声音要洪亮。
大方展示，我愿意（15分钟）
1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。
2、精彩之处要学会欣赏。
3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。
达标测试，我能行（5分钟）
我收集的赞美祖国大好河山的诗句有：
我反思，我成长
这节课我的收获是:
在方面仍有不足。
六年级语文上册第一单元2江山如此多娇教案湘教版
2 江山如此多娇【教学目标】1.认识十个生词，能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。
3.理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
【教学重点】理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
【教学难点】有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的感情。
【教具学具】PPT课件，录音机、幻灯机，国画《江山如此多娇》。
【授课类型】新授课。
【教学方法】引导感悟、合作探究。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.学习课文中的生字词。
2.有感情地朗读课文。
3.理解第一部分内容。
【教学过程】一、解题引导1.出示课，读题。
2.理解题意。
江山：指祖国的景色；如此：这样；娇：美丽。
二、创设情境，激发兴趣（出示PPT课件）1.根据画面提出疑问：同学们你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗？是谁在这幅巨画上题写了“江山如此多娇”的手书呢？2.启发谈话：《江山如此多娇》这篇文章并投有具体描绘祖国的美景，不是一篇写景的文章，而是一篇叙事的文章。
那么本文记叙了一件什么事呢？三、自主预习，理解词语1.自读课文，要求做到读准字音．连贯通顺。
2.自学生字新词。
（1）请同学们自学生字，注意生字的字音和字形。
（2）出示生字、生词和幻灯片，检查生字、生词的认读情况，同桌互读、指名读，提出不理解的词语，小组交流。
(投影出示)(3)认读“竣工、估算、包括、豁然开朗、凝聚、审视、画稿、郭沫若”等词语，结合上下文重点理解“乍暖还寒、忐忑不安、豁然开朗、和盘托出，呼之欲出、传世之作”等词语。
3.教师指导学生理解的词语。
(1)幻灯出示要理解的词语“乍暖还寒”。
(2)指导学生联系上下文理解词语。
(忐忑不安、豁然开朗、和盘托出、呼之被出、传世之作)(3)出示其它要理解的词语，全班交流。
四、再读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，思考：课文记叙了一件什么事？是分哪几部分写的？哪一部分是课文的记叙重点？同桌之间进行交流。
2.本文记叙了巨型国画《江山如此多娇》的创作过程，是分三部分写的。
2、江山如此多娇 第一课时
六年级语文导学案备课日期：教出日期：设计：刘静课题：2、江山如此多娇第一课时学习目标：1、借助汉语拼音自学掌握10个生字，能正确读写词语，理解“乍暖还寒、忐忑不安”等词语。
2、理清课文段落。
学习重点：借助汉语拼音自学掌握10个生字，能正确读写词语学习难点：理解“乍暖还寒、忐忑不安”等词语。
学习程序学习内容与要求学习指导一、练习反馈听写第一课生字二、自学讨论1、自读课文，用自己喜欢的符号画出带有生字的词语，要求做到读准字音，把句子读连贯通顺。
用横线加问号画出不理解的词句。
2、自学检查。
(I)同桌互读，注意生字的字音和字形。
(2) 认读“峻工、估算、包括、豁然开朗、凝聚、审视、画稿、郭沫若”等词语。
3、结合上下文重点理解“乍暖还寒、忐忑不安、豁然开朗、频频点头、和盘托出、。
崭露雄姿、传世之作、呼之欲出”等词语。
乍暖还寒：忐忑不安：豁然开朗：频频点头：和盘托出：崭露雄姿：传世之作：呼之欲出：4、我会查字典。
“豁”用音序查字法，先查（）再查音节（），用部首查字法，先查（），再查（）画，组词三个（）三、小组展示1、课文几个自然段，你认为课文可以分为几大段？每段写什么？2、自学交流四、梳理巩固1、分角色练习朗读。
2、展示分角色读。
3、听写词语，并选择两个词语造句。
4、自由读课文中自己喜欢的段落，背一背。
五、达标抽测1、辨字组词。
峻（）傅（）姑（）高（）竣（）博（）估（）稿（）骤（）敌（）聚（）括（）2、联系上下文理解画线的词语。
（1）、1959年5月的北京，乍暖乍寒，垂柳轻拂，辽阔的天安门广场洒满金光。
乍暖乍寒：（2）、任务光荣而艰巨，两位画家心中既异常兴奋，又忐忑不安。
忐忑不安：3、把下列句子换个说法，意思不变。
1、任务光荣而艰巨，两位画家心中既异常兴奋，又忐忑不安。
2、如此规模的巨画，实属罕见。
学习反思：。
六年级语文上册江山如此多娇 ppt课件2
万里长城
敦煌莫高窟
秦兵马俑
北京故宫
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标题 标题 标题 标题 标题
标题
四 留住美丽的骄傲
• 请大家用我们的行动，让更多 的人能看到我们的骄傲！
1、书籍是全世界的营养品。生活源自没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
江山如此多娇
中国自然风光和名胜古迹
敦煌莫高窟
五大连池 锡林郭勒草原
天山天池
鸟岛
珠穆朗玛峰
九寨沟
布达拉宫
丽江古城
成吉思汗陵
明十三陵 长白山天池
秦始皇陵 北京故宫
及兵马俑
黄山
杭
长江三峡
州
黄
西
果
湖
树
瀑
布
井冈山 日月潭
桂林山水
天涯海角
安徽黄山
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黄山四绝
黄山奇松
黄山怪石
黄山云海
黄山温泉
泰山
泰山十八盘
标题 标题 标题
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最新湘教版语文小学六年级上册2江山如此多娇优质课课件
• 他俩思路豁然 开朗，兴致勃
•顿悟后激动、 兴奋的心情
勃地议论了一
会儿，就将新 的构思和盘托
出，陈毅和郭
• 大家越议越鲜 明，越谈越具
•思路越来越 具体
体，一幅草图
清晰地呈现在 画家的脑海。
• 9月中旬，凝聚 了傅抱石、关
•成功在望
山月心血的大
型国画《江山 如此多娇》即
• 这天，周恩来 总理由陈毅等
2 江山如此多娇
学习目标
• 体会大型国画《江山如此多娇》 上凝聚的心血，以及为什么称 它是“珍贵的传世之作”。
课文分析
•第一部分：写在建国十周年 之际，傅抱石和关山月接受 了一个艰巨的任务。
• 1959年5月的 北京，乍暖还
•景色描写
寒，垂柳轻拂，
辽阔的天安门 广场洒满金光。
• 广场西侧，庄 严的人民大会
•事情的起因
堂已崭露雄姿，
即将在建国10 周年前竣工。
• 在这举国欢庆的 节日前夕，画家
傅抱石和关山月
•接受了艰巨
的任务 接受了一项神圣
的任务：以“江
山如此多娇”为
题，为人民大会
•
任务光荣而艰 巨，两位画家
•时间紧，任 务重，但又 无限光荣
心中既异常兴
奋，又忐忑不 安。
• 他们估算，画
•进一步突出 了任务的艰 难
•毛主席题字
“江山如此多
娇”几个字将 请毛泽东主席
• 主席听了汇报，• 主席很支持 爽朗地说：
“这是一件十
分有意义的工 作，我当全力
•第三部分：总结全文。
• 大型国画《江 山如此多娇》
•珍贵的原因
凝聚了这么多
人的心血，自 然成了珍贵的
五年级上册2江山如此多娇
关于莫高窟的起源
历史有考，记录在了武周圣历元年，即公元698 年立于莫高窟的《李群莫高窟佛龛碑》上。公元366 年，有个叫乐樽的沙门，手持杖锡，来到敦煌城东 南鸣沙山东方。环顾四周，忽然眼前一亮，远远望 去，三危山金光灿烂，好像有千佛在金光中显现。 于是，他就边化缘边讲述着他的奇遇，不久就率他 的弟子开凿了莫高窟的第一个洞窟。随后，从东方 又过来了一位法号“法良”的禅师，在乐樽开凿的 佛窟旁，又营造了一个洞窟。从此，一发不可收， 开始了近千年的敦煌石窟艺术的创造。
长白山
镜泊湖
苏州园林
乌镇
塔尔寺
布达拉宫
敦煌莫高窟
白日依山尽，黄河入海流。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
相看两不厌，只有敬亭山。
李冰父子治理岷江
李冰父子是我国战国时期杰出的水利工程专家。李冰父子从宋代 起便被朝庭封立为王，也被四川人民尊为“川祖”，四川人民并在都江堰 建 造了“二王庙”，以纪念他创建都江堰工程，好让子孙后代敬仰他的功绩。 李冰经过实地考察和勘测，决定先把玉垒山凿开一个缺口，使岷江 的水分流一股到山的东边去，既可以分洪减灾，又可以引水灌田，一举两 得。 凿山开始了，当地民众积极参加，很远就听到开山人们的欢声笑语 和叮叮当当的凿石声，很是热闹。但开工不久，一根根铁钎折断了，一 个个铁锤打秃了。由于玉垒山的石质坚硬，凿山非常困难，工程进展极其 缓慢。李冰号召大家出主意想办法。他听取并采纳了一位石匠提出的方 法：先在岩石上开一些槽，在槽中和天然的石缝里填满干草和树枝点火燃 烧，然后趁热浇泼冷水，使岩石爆裂，这样开凿就省力多了。据说当时火 光映红了天空，巨石的爆响声震憾着山河，玉垒山终于被凿开了约20米宽 的山口。山口的形状像个瓶口，人们叫它“宝瓶口”。
孔 子
江山如此多娇初中作文600字（精选27篇）
江山如此多娇初中作文600字（精选27篇）江山如此多娇初中作文600字（精选27篇）在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的江山如此多娇初中作文600字，希望对大家有所帮助。
江山如此多娇初中作文600字篇1今天，我们作为小记者进行了由报社组织的第一次采访之旅。
一切准备妥当后，我们便怀着老师口中所说“在玩中学，在学中玩”的理念，愉快地踏上了去往摩天轮的行程。
很快，我们乘车便到达了目的地摩天轮。
安居育才中学的许校长早已在高大的摩天轮下等待着我们了，周围的人见到装备齐全、神采飞扬的我们都投来羡慕的目光。
在摩天轮下，许校长对我们发出鼓励言辞，我们很感动，感谢他的大力支持，现场响起了热烈的掌声。
终于坐进了盼望已久的摩天轮吊箱，此刻，我的心无比激动。
关上了吊箱的门，随着吊箱缓缓上升，窗外的景物越来越小，视线的范围也越来越大。
俯视遂宁，目之所及便是满眼的绿色。
左边窗外的草地是绿的，右边窗外的涪江水也是绿的，翠绿、浅绿、墨绿，个个绿得不同，样样绿得有个性。
我们的“母亲河”——涪江流水潺潺，宛如一条横卧在遂宁的长龙，还有几只水鸟偶尔在江面上贴着水面疾飞，时而升起，时而又下降，在宽阔的江面划过一条又一条优美的弧线。
随着吊箱的缓缓上升，我们的母亲河愈来愈长，愈发的美丽壮观，我极目追踪着她，看着她潺潺的江水流入了天际。
眼底下，每一个景物都在慢慢缩小，远处的楼房和层层山峦显得那么渺小，朦朦胧胧，天越来越近，白云触手可及，似仙境般使人着迷，好一幅精美的风景画，我竟不知不觉望出了神。
“快看哪！真美！” 同坐一吊箱的伙伴尖叫着，脸蛋贴在窗上，不可思议地俯视着窗外脚下的一切，我赶紧贪婪地朝窗外眺望。
啊，原来吊箱已经升到最高端了，整个遂宁城几乎呈现在我眼底！吊眼垂视窗外，下面的人物便只有蚂蚁般大小了。
脑袋中浮现了出自杜甫《望岳》的其中一句：会当凌绝顶，一览众山小——一时之间不禁思绪万千。
高考2017年全国卷2满分作文：江山如此多娇,与尔一竞风流【高考作文】
高考2017年全国卷2满分作文：江山如此多娇，与尔一竞风流 【高考作文】高考2017年全国卷2满分作文：江山如此多娇，与尔一竞风流朋友，当你乘坐飞机，从几千里的云层将目光投向苍茫大地时，花木渺渺，高楼难辨，是什么将即将抵达中国的讯息传递给了你?是那蜿蜒几千里的长城罢?你来到中国，想认识中国，我想，将“长城”作为第一个关键词，引你走入华夏的大门，刚好。
中国的万里长城，在英文中称为“theGreatWall”，意谓“伟大的墙”，然而，煌煌华夏，悠悠长卷，长城早已不仅是一堵跋涉了千山万水的古老城墙了。
你要认识中国，不单要看国人年轻的脸庞、朝气勃发的思想，还要去长城上去望一望，中华先民的灵魂。
你在街道上擦肩而过的每一个中国人，都已然活了上千年，他们说着普通话，追忆着文言汉语;手捧着IPAD，向往着黄页古卷。
这，才是中国，这，才是中国人，又老，又新。
当大漠的狂风把沙尘一径卷起，又狠狠掷下时，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，干一杯掺了沙土的酒罢;当春风把绿色和芬芳吹遍了江南江北，站在城墙上遥望罢，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，那是别样的风致;“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，那是风致的传承。
同在长城的护佑下，中华民族的文化之脉穿越千年，绵绵不息，亘古不改。
掬一捧黄沙，砂砾还记得古往今来几多风流人物的英魂。
中国不仅有长城，更不乏“长城精神”和“长城式”人物。
大秦帝国统一了这片泱泱大地，北筑长城以为藩篱;而后，苏武牧羊，寒天雪地19年，终不堕其志;有唐一代，高适岑参等诗人骚客热血满怀，边塞诗竟成唐文学一页风流;岳母刻字，岳飞报国，民族气节竟是在母子血脉中早已一脉相承;近代更有李大钊、闻一多、江姐等，汶川地震有人民解放军的身影起伏，我们感激每一次火灾中最伟大的逆行……正是这一个个名字，铸成我们心灵的长城。
岁月的河流涛浪滚滚，长城顺应时代的发展变化，淡出了人们的视线，从历史的见证者、守护者摇身一变，变成了一条无形的情感纽带，串连起了一颗颗珍珠――看，那颗，是诗词歌赋;那颗，是古筝瑶琴;那颗……而与长城同样，有着龙一般的雄健身姿的高铁枢纽，从历史老人的手中接过了荫护中国的接力棒。
小学六年级语文上册第一单元江山如此多娇2湘教版最新优选公开课件
万里长城
敦煌莫高窟
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四 留住美丽的骄傲
• 请大家用我们的行动，让更多 的人能看到我们的骄傲！
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
2江山如此多娇分析
国 画 创 作 的 意 图
近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是 代表祖国的北方；中景以长江、黄河贯穿，这是我们祖国 的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为 一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛。
阅读思考
本文记叙大型国画《江山如此多娇》的 创作过程，表达了作者什么样的思想感情？ 对祖国的无比热爱之情。
忐tǎn忑tè不安
和hé盘托出
崭zhǎn露雄姿
磅páng礴bó气势
传世之作
郁郁葱葱
兴致勃勃 凝ní ng聚
白雪皑皑ái
包括
三番五次
竣jùn工 估gū算
审shěn视
2、 我能理解词语 乍暖还寒：天气刚刚转暖了，但还带着寒意。 忐忑不安：形容心神非常不安。 豁然开朗：形容一下子领悟了某种道理。本课指 两位画家一下子明白了怎样构思。
频频点头：连续不断地点头。 和盘托出：比喻毫不保留地说出。 崭露雄姿：比喻突出地显露出雄伟的姿态。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传世之作：指流传到后世的作品。 呼之欲出：原形容人画得逼真，只要叫他一声他就会 走出来。本课指国画的构思十分清晰、明朗。
3、 我会查字典
“豁”用音序查字法，先查 （ ）再查音节（ ），用部 首查字法，先查（ ），再查 （ ）画，组词三个（ 豁亮、豁出去 豁达大度、豁然开朗 ）
关山月
关山月(1912.9—2000.7)，原名关泽霈，中国现 代画家。1912年10月25日生于广东省阳江市。1933年 毕业于广州市立师范学校，后任小学教师，其绘画才 能被高剑父发现，遂被吸收入春睡画院学画。 1939年， 他以《渔民之劫》等作品参加了在苏联举办的中国美 术展览。同年秋至1940年春，他首次于澳门、香港及 湛江举办个人画展，此外，他还访问过波兰、法国、 瑞士、荷兰、苏联等国，并在日本、澳大利亚举办画 展，在美国讲学和进行艺术交流。
六年级语文上册第一单元江山如此多娇精选教学PPT课件2湘教版
知之为知之，不知为不知， 是也。
三人行，必有我师也。
孔府
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两位画家 陈毅 郭沫若
周总理 毛主席
构思草图 执笔描绘
启发构思 出谋策划
反复审视 提出建议
亲笔题字
是聚 珍多 贵人 的心 传血 世? 之 作
?
苦恼
兴致勃勃
1.两位画家开始构思草图，一次、两次、三次， 总觉不够理想。
2.傅抱石望了望关山月，苦笑道：“难呀，这题目 太大了，我们把握不住，草图还没定下来呢。”
3.傅抱石、关山月听罢，击掌道：“陈元帅不愧 为诗人本色，意见太好了，太及时了。”
4.他俩思路豁然开朗，兴致勃勃地议论了一会 儿，就将新的构思和盘托出，陈毅和郭沫若听 了频频点头。
周总理是怎样审视这幅巨画的？
周总理站在巨画前凝神谛（dì）视，然后三 番五次地上下阶梯，从不同角度俯视仰望， 远观近看，还爬到画的左右两侧的最高处 反复审（shěn）视。
走出来。本课指国画的构思十分清晰、明朗。
3、 我会查字典
“豁”用音序查字法，先查 （ ）再查音节（ ），用部 首查字法，先查（ ），再查 （ ）画，组词三豁个亮（、豁出去 豁达大度、豁然开朗 ）
合作探究
? 1、《江山如此多娇》这幅巨画凝聚了哪些 人的心血？他们各位这幅画作出了怎样的 贡献？
? 2、在创作《江山如此多娇》的过程中，两 位画家的心情发生了怎样的变化？你是从 哪些句子体会到的？
? 3、周总理是怎样审视这幅巨画的？
? 4、你从画家严肃认真的创作态度、周总理 精益求精的审视态度中体会到了什么？
二读课文， 理清条理
自主阅读课文，思考：
你认为课文可以分为几大段？每段写什么？
一（1——2自然段）：写画家傅抱石和关山月接受了创 作大型国画《江山如此多桥》变一项神圣的任务。
二（3——18自然段）：具体记叙了大型国画《江山如此 多娇》的创作过程。
三（19自然段）：大型国画《江山如此多娇》成为珍贵 的传世之作。
三读课文， 理解内容齐声朗 Nhomakorabea课文最后一自然段，思考交流：
（1）你能联系课文内容说一说《江山如此多 娇》这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗'？用 “△”找一找。他们各位这幅画作出了怎样的 贡献？
（2）在创作《江山如此多娇》的过程中，两 位画家的心情发生了怎样的变化？你是从哪些 句子体会到的？
关山月
关山月(1912.9 —2000.7) ，原名关泽霈，中国现 代画家。 1912年10月25日生于广东省阳江市。 1933年 毕业于广州市立师范学校，后任小学教师，其绘画才 能被高剑父发现，遂被吸收入春睡画院学画。 1939年， 他以《渔民之劫》等作品参加了在苏联举办的中国美 术展览。同年秋至 1940年春，他首次于澳门、香港及 湛江举办个人画展，此外，他还访问过波兰、法国、 瑞士、荷兰、苏联等国，并在日本、澳大利亚举办画 展，在美国讲学和进行艺术交流。
国 画 创 作
的 意 图
近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是 代表祖国的北方；中景以长江、黄河贯穿，这是我们祖国
的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为 一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛。
阅读思考
本文记叙大型国画《江山如此多娇》的 创作过程，表达了作者什么样的思想感情？
对祖国的无比热爱之情。
四读课文， 拓展延伸
1、你对傅抱石、关山月两位画家了解多少？ 2、周总理是怎样审视这幅巨画的？
你从中体会到了什么？
傅抱石
傅抱石，我国著名画家，“新山水画”代表画家。原 名长生、瑞麟，号抱石斋主人。1904年10月5日生于 江西南昌，祖籍江西新余。少年家贫， 11岁在瓷器店 学徒，自学书法、篆刻和绘画。由于长期对真山真水 的体察，画意深邃，章法新颖，善用浓墨，渲染等法， 把水、墨、彩融合一体，达到翁郁淋漓，气势磅礴的 效果。其人物画，线条劲健，深得传神之妙。 1965年 9月29日病逝南京，卒年六十二岁。
凝níng 聚 审shěn视
2、 我能理解词语
乍暖还寒：天气刚刚转暖了，但还带着寒意。 忐忑不安：形容心神非常不安。 豁然开朗：形容一下子领悟了某种道理。本课指
两位画家一下子明白了怎样构思。
频频点头：连续不断地点头。 和盘托出：比喻毫不保留地说出。 崭露雄姿：比喻突出地显露出雄伟的姿态。
传世之作：指流传到后世的作品。 呼之欲出：原形容人画得逼真，只要叫他一声他就会
周总理站在巨画前 反复审视凝神谛视，然 后三番五次地上下阶梯， 从不同角度俯视仰望， 远近观看，还爬到画的 左右两侧的最高处。
画家的创作态度和周总理的审视态度 中可以体会到他们对社会主义祖国的 无比热爱之情。
五读课文， 读写结合
小练笔：从生活中捕捉一 个精彩的对话场景，学习 用生动活泼的人物语言反 应人物的个性与品质。
自读课文，用自己喜欢的符号画出带有 生字的词语，要求做到读准字音，把句子读 连贯通顺。用横线加问号画出不理解的词句。 读完后查一查以下词语“乍暖还寒、忐忑不 安、豁然开朗、频频点头、和盘托出、。崭 露雄姿、传世之作、呼之欲出”的意思。
1、 我能读准字词
乍 zhà暖还 hái 寒 忐tǎn忑tè不安 豁hu ò然开朗 和hé盘托出 崭zhǎn露雄姿 传世之作 磅páng 礴bó气势 郁郁葱葱 兴致勃勃 白雪皑皑ái 三番五次 竣jùn工 估gū算 包括