中新小学校关爱留守儿童的报道

2024年关爱留守儿童工作个人总结简洁版（六篇）

2024年关爱留守儿童工作个人总结简洁版留守儿童工作制度与激励机制一、指导思想为深入贯彻上级领导部门关于留守儿童工作的重要指示精神，全面促进我校留守儿童健康、全面发展，确保留守儿童工作得以有计划、有步骤、多渠道、全方位地持续推进，结合我校及本班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究本班留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出针对性强、行之有效的措施与办法，确保各项措施得到有效执行，为“留守儿童”构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

积极组织本班学生成立关爱小组，强化关爱力度，形成合力，加大宣传力度，不断提升我班关爱留守儿童工作的整体水平与实际成效。

1. 建立健全留守儿童档案，确保建档率达到既定目标。

2. 深入实施关爱行动，开展结对帮扶活动，从学习、生活及心理等多方面给予留守儿童全面支持，促进其身心健康成长，激发其学习热情。

三、主要措施（一）健全机制，强化关爱1. 成立领导小组，明确职责分工：组建关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童工作的统一领导与管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实。

2. 建立留守儿童档案与联系卡制度：通过深入调研，全面掌握留守儿童的基本情况，为每位留守儿童建立专门档案与联系卡，详细记录其基本信息、家庭状况及监护人情况等，以便加强与学生家长及其他监护人的联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。

学校应设立留守儿童亲情电话，方便学生与家长沟通。

3. 实施“三个优先”关爱政策：学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，进行分类、分组，由任课教师制定具体的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容及阶段性目标。

为每位留守儿童配备学习帮手，定期检查帮扶效果，建立进步档案。

生活上优先照顾：教师应给予留守儿童更多关注与帮助，确保其在生活上的需求得到满足。

食堂应注重营养搭配，保障学生身体健康。

2024年留守儿童工作总结优秀

2024年留守儿童工作总结优秀一、项目名称：关爱留守儿童二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。

为_这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。

(一)必要性。

我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体――留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题：1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。

有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满足，而缺少对孩子精神的约束。

另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。

2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。

尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法。

3、家庭和学校配合不够。

教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。

4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。

一些“留守儿童”本身自立能力较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成绩普遍较差。

(二)可行性。

1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特别是教育部门给予一定的帮助扶持。

2、我校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。

小学学校志愿者的活动总结(5篇)

小学学校志愿者的活动总结（5篇）小学学校志愿者的活动总结（精选5篇）小学学校志愿者的活动总结篇1今年以来，紫凤小学结合实际，创造性地开展了一系列特色鲜明、内涵丰富的“三关爱”系列活动，使学校的活动在夯实基础中扩大影响、在稳步发展中和谐进步，为社会和谐稳定做出了积极的贡献。

现将我校开展的“三关爱”有关工作总结如下：一、关爱城市新居民子女根据团中央《关于开展“关爱农民工子女志愿者服务行动”的通知》内容，学校从去年开始作为城市新居民点校以来，一直积极探索新的工作模式，今年继续以志愿者组织“一对一帮扶结对”的结对形式对城市新居民子女开展“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育”等形式的志愿服务工作。

二、关爱留守儿童结对与家访。

根据掌握的志愿者及“留守儿童”情况，采取长期结对服务的方式，一个志愿者与一名“留守儿童”结对服务，力求成效。

志愿者上门家访，了解服务对象的家庭情况，做好跟“留守儿童”家长们的沟通工作，以便志愿服务在全面了解的基础上有针对性地开展。

学习辅导与心里疏导。

利用双休日时间，组织志愿者前往留守儿童家庭，从多方面给予“留守儿童”们教育和辅导，帮助他们克服学习上的困难。

进行适当的心里问卷调查，在此基础上进行心里的辅导和疏导，促进孩子们的心里健康。

“图书角”创建。

在教室里，我们设立了“图书角”，为“留守儿童”提供课外阅读，“图书角”成为他们喜欢的一个场所。

三、关爱老人6月22日，紫凤小学的退休党员教师齐聚一堂，在学校党支部的组织下一同观影。

学校的老党员教师观影后纷纷感叹，现在的社会发展很快，人们生活水平也迅速提高，但革命前辈为今天的幸福生活抛头颅洒热血的奋斗历史我们要世代铭记在心，大家一致表示甘愿为社会发展与进步贡献自己的力量。

在今后的工作中，我们将一如既往坚持把“三关爱”活动继续开展下去，更好地实现学校的和谐发展，为和谐社会的创建尽一份力量。

小学学校志愿者的活动总结篇2一、多方宣传，氛围浓厚1、三月初，我校发起了以“弘扬志愿精神，热情回报社会”为主题的活动，号召全校学生人人争做好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”的活动2、我校开展了“让文明之风吹进校园”的主题活动，三、四年级组织了“学雷锋事”的主题班会活动。

新开小学关爱留守儿童

学校工作简报
（2013年第6期）
果瓦乡新开小学编2013年6月12日与留守儿童共度端午节
2013年端午节清晨，果瓦乡新开小学彭忠旭老师带
领他的八名学生来到了学校，准备在这里开始一个愉快
的节日。

彭老师通过精心布置，自己掏钱，做好充分准
备，亲自教同学们包粽子、包饺子。

中午，吃完粽子和饺子，彭老师还和同学们一道游
山玩水。

师生共度端午节，欢声笑语情意浓。

彭老师说，这
八名同学是他们班的留守儿童，今天是个快乐的节日，但没
有父母在身边是他们最大的缺憾！让他们和老师一起过，他
们真的很快乐！
学校校长蒋欢也参加了这次活动，他强调：这是一次非
常有意义的活动，对留守儿童，我们学校和老师要真正做到
了情感方面的关爱和帮扶，彭老师的教育方式值得大家学习！
新开小学 2013-6-12。

留守儿童工作总结推荐5篇

留守儿童工作总结推荐5篇通过工作总结，我们能够更清楚地认识到自己的优势和不足，你一定要知道一份好的工作总结是经过我们的反复推敲得到的，下面是本店铺为您分享的留守儿童工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。

留守儿童工作总结篇11、关注儿童，加强情感投资。

学校是保护孩子的第二个家，老师是承担他们全权的父母。

学校和教师密切关注孩子的学习、生活和思想变化情况。

首先让班主任担任孩子的爱之母，让全班同学都留下一对孩子。

2、对留守儿童开展学习指导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务。

尤其是翻译老师谢孝忠责任感强，晚上起床帮助孩子们盖被子，特别是在甲型流感期间更关心学生，一旦发现学生生病了，立刻带学生去医院治疗，自己剖腹。

3、在学习上考虑到他更重要的是重视他的行为规范的培养教育，他总是受到老师的表扬，评价县里的三非常，以优异成绩完成小学学业的赵伏枣和张小珠老师总是关心自己买蛋糕和水果给班里的留学生保护生日，和他们一起散步，日常生活，了解他们的具体情况，让他们接近老师，每逢值得信赖的每年节日，学校都会把他们当作贵宾，在经济困难的情况下给不在家的孩子们买节日礼物。

这样安静地对学生进行感情投资让他们感受到师爱胜过母爱。

还有，我们组织班级干部，帮助老师动态跟踪留守儿童，有一个放矢的协助，这样，留守儿童感到自己在这里有大家庭的心理归属感，让留守儿童安心地生活和学习，即使在离开父母的日子，留守儿童也能健康幸福地成长4 .确定监护人、家校通力合作。

目前学生多为独生子女，家庭娇惯给教育带来一定困难，现在学校留守儿童如此之多，趁着看不见老师给教育教育添了不少麻烦。

对于这些困难摆在我们老师面前，大家都感到困惑，是教育工作上的挑战，学校对留学生进行集体咨询和个别访问，真正了解留学生的家庭状况，并要求留学生的父母配合学校确定孩子的家长，学校通过制作班主任家长联系卡来保护学校班主任同时，建立了留守儿童临时监护人—爱之母、全权负责人父母、学生爱之同学等交流平台，发挥家庭教育与学校教育的合作作用，共同管理留守儿童，维护家校合作这一永恒不灭的天线，为儿童的管理提供捷径，保证留守儿童的正常运营。

关注留守儿童(5篇)

关注留守儿童(5篇)关注留守儿童(5篇)关注留守儿童范文第1篇如今，人们对“留守儿童”“留守妇女”这样的新名词已经不再生疏。

其中，“留守儿童”这个群体非常引人注目。

这些儿童（包括数量更大的青少年）大部分正值上学的年龄，这个阶段的心理成长状况直接影响到他们的一生。

许多专项的调查结果都不令人乐观，农村“留守儿童”普遍存在心理健康问题。

“留守儿童”的教育工作，已经成为农村中学校教育工作中遇到的一个新课题。

孤独的“留守儿童”通过调查，我们留意到，多数“留守儿童”都有或多或少的心理问题,最突出的是孤独、愁闷和焦虑，有些孩子对学习缺乏爱好和动力，在人际交往和处理困难时束手无策，更有一部分孩子完全没有约束，放任自流，甚至误入歧途。

“留守儿童”正处于成长期，家庭生活的不完整使他们缺少心理上的关注和引导，他们与父母缺乏正常的情感沟通和亲子互动，其进展所需的心理环境被无意识地剥夺。

有些孩子面对生理发育期的变化时也由于缺少启蒙而消失相应的心理焦虑等问题。

同时，“留守儿童”正处于情感、性格变化的转折时期，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分赐予精神上的支持和学问上的解答，很少关注孩子的困惑、需求、交往和爱好。

父母由于普遍存在“补偿心理”，更多的是在物质上充分满意孩子的要求，而较少赐予孩子精神食粮(书籍及心理上的沟通等)。

由于聚少离多，父母不能准时发觉并订正其不良行为习惯，许多父母都成了孩子身心进展的旁观者。

另外，大多数“留守儿童”都被寄养在祖辈或亲戚家里。

这部分“家长”往往由于年纪较大、文化程度较低、相对缺乏管理阅历或有所顾虑，而无法起到督促和指导以及管理的作用。

许多孩子就在这种放纵的环境下，自然成长，有很大一部分孩子由于自控力量差而沾染不良习气，逃学、辍学，混迹网吧、嬉戏厅，甚至犯罪。

疏导与引导既然“留守儿童”消失这些问题，怎样关心“留守儿童”呢？我认为必需从以下几方面入手：1.利用集体活动对“留守儿童”进行心理教育。

学校开展留守儿童和困境儿童关爱服务活动家访简报

教育简报
学校2024年11月4
日
用心关爱守护成长
为进一步做好留守儿童和困境儿童的关爱工作，切实了解他们的生活、学习情况及实际困难，我校近期积极组织开展了留守儿童和困境儿童关爱服务家访活动。

学校高度重视此次家访活动，专门成立了留守儿童和困境儿童关爱服务工作领导小组，制定了详细的家访计划和方案。

组织全体教师认真学习关爱留守儿童和困境儿童的相关政策和要求，明确家访的目的、任务和方法，确保家访工作有序、高效开展。

教师们利用课余时间，深入到留守儿童和困境儿童的家中进行走访。

每到一户，老师们都与孩子及其监护人亲切交谈，详细了解孩子的家庭状况、学习情况、心理状态和生活需求。

在家访过程中，老师们不仅关注孩子的学习成绩，更注重孩子的心理健康和情感需求。

他们耐心倾听孩子的心声，鼓励孩子要勇敢面对困难，积极乐观地生活。

同时，老师们还向监护人宣传了家庭教育的重要性，指导监护人如何正确关爱孩子，加强与孩子的沟通交流，共同为孩子的成长创造良好的环境。

家访结束后，老师们认真填写家访记录表，详细记录孩子的家庭情况、学习情况和实际困难，并建立了留守儿童和困境儿童关爱档案。

学校将根据档案信息，制定个性化的关爱帮扶计划，持续关注孩子的成长，为他们提供学习、生活和心理等方面的帮助。

此次家访活动，不仅让留守儿童和困境儿童感受到了学校和老师的关爱与温暖，也加强了家校之间的联系与沟通，为学校进一步做好关爱留守儿童和困境儿童工作奠定了坚实的基础。

我校将继续秉持“关爱每一个孩子，成就每一个梦想”的教育理念，不断创新关爱方式，加大关爱力度，努力为留守儿童和困境儿童的健康成长创造更加良好的环境。

新小学寒假社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，教育观念也在不断更新。

为了让学生在假期中拓宽视野、增长见识、提高综合素质，新小学特制定寒假社会实践活动方案，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 培养学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的情感；2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的动手操作能力和创新能力；4. 培养学生独立思考、自主解决问题的能力；5. 帮助学生养成良好的生活习惯，增强体质。

三、活动时间2022年1月15日-2022年2月15日四、活动内容1. 爱国主义教育（1）组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，了解我国历史和文化；（2）观看爱国主义电影，激发学生的爱国热情；（3）开展“讲红色故事”活动，让学生了解革命先烈的事迹。

2. 社会实践（1）开展“我为家乡做贡献”活动，让学生为家乡的环保、文明建设等献计献策；（2）组织学生参与社区志愿服务，如慰问孤寡老人、帮助孤残儿童等；（3）开展“垃圾分类”宣传活动，提高学生的环保意识。

3. 科技创新（1）组织学生参加科技展览，了解科技发展动态；（2）开展“小小发明家”活动，鼓励学生动手制作小发明；（3）组织学生参观科技企业，了解科技创新成果。

4. 文艺活动（1）举办寒假文艺汇演，展示学生的才艺；（2）组织学生参加书法、绘画、音乐等兴趣小组活动；（3）开展“新年祝福”活动，让学生为亲朋好友送上美好的祝福。

5. 体育锻炼（1）组织学生参加冬季运动会，增强体质；（2）开展“我是运动小达人”活动，让学生展示自己的运动技能；（3）组织学生参加户外拓展训练，培养团队协作精神。

五、活动组织1. 成立寒假社会实践活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施；2. 各班班主任负责本班学生的活动报名、组织协调等工作；3. 家长委员会协助学校做好活动宣传、安全保障等工作；4. 学校相关部门提供必要的场地、设备等支持。

六、活动评价1. 通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的活动表现进行综合评价；2. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励；3. 对活动过程中存在的问题进行总结，为今后的活动提供借鉴。

千朗沟小学留守儿童关爱信息简报

七星关区（千溪乡千朗沟小学）关爱留守儿童工作信息简报
七星关区（千朗沟小学）通讯组2019年03月14
日
为进一步做好“留守儿童关爱保护工作”千朗沟小学为了落实七星关区区委、区人民政府及政府、七星关区教育局、千溪乡教育管理中心的文件要求，也使我校留守儿童工作做得更好，并让留守儿童能健康、快乐的成长，我校于2019年02月25开了“关于进一步做好留守儿童关爱保护工作”会议，在会上陈龙校长向全体教师强调了关爱留守儿童的责任意识必须要增强、关爱水平要提高。

同时还组织全体老师学习了上级下发的相关文件。

通过会议和学习，望各位教师把留守儿童工作当作学生安全工作来对待，认真排查并做好相关的关爱工作。

附图片：
陈龙校长组织教师学习相关的文件
这次会议，教师们也高度重视，认真做好会议记录，并且认真排查走访，在这次排查时，老师了解到有的家长在外多年，听到老师的劝告，留一个家长在家随便找点事情做顺便陪着孩子。

本月千朗沟小学留守儿童总数为7人，其中男2人，女5人，风险等级评估三级6人，四级1人。

会议结束后的几天，老师利用课余时间，主动到村与村干部了解有关各村排查的留守儿童情况，再次与村领导共同核实老师们排查出来的留守儿童信息。

陈龙校长安排留守儿童工作，学习相关文件。

老师到留守儿童家里进行家访。

学校2024年关爱留守儿童工作计划例文（3篇）

学校2024年关爱留守儿童工作计划例文为贯彻落实我国教育部门关于关爱留守儿童的相关要求，结合我校具体情况，本班级特制定以下关爱留守儿童行动计划：一、指导思想秉承我国教育部门关于关爱留守儿童的精神，针对本班留守儿童成长现状和实际需求，充分发挥学校实践育人的作用，深化留守儿童心理健康教育工作，确保本计划的顺利实施。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的因素，制定并实施针对性措施，营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

加强组织领导，构建工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考评体系，提升未成年人的整体素质。

三、主要措施1. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工。

为加强对留守儿童工作的领导与管理，成立班级关爱留守儿童领导小组，确保各项任务要求得到全面、严格的执行。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

开展详细调查，全面掌握留守儿童的基本情况，建立完善的留守儿童档案和联系卡。

档案内容应包括学生的基本信息、家长联系方式、家庭住址等。

学校指定专人负责档案管理，并根据学生变动及时更新联系卡信息。

通过联系卡制度，加强学校与家长及监护人的沟通，共同构建关爱留守儿童的全方位网络。

3. 实施真情关爱，“三个优先”原则。

学习上优先辅导。

对留守儿童进行学业分类、分组，由任课教师制定个性化帮扶计划，并为每个留守儿童配备学习帮手，定期跟踪进步情况。

生活上优先照顾。

关注留守儿童的生活需求，确保他们的健康和安全，指导寄宿学生学会自理，养成良好的生活习惯。

活动上优先安排。

重视留守儿童参与集体活动，根据其特点单独组织活动，促进身心愉悦和独立生活能力的培养。

4. 加强留守儿童的心理健康教育。

对存在品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询和心理矫正活动，定期进行思想教育、情感教育等，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，体验成长的快乐。

5. 组织留守儿童撰写感谢信。

鼓励留守儿童向父母表达感激之情，通过书信形式增进亲子交流，培养他们的感恩意识和亲情情感。

2024年学校关爱留守儿童活动总结（四篇）

2024年学校关爱留守儿童活动总结平乐乡学校，作为炎陵县最为偏远的山区学校，其学生构成中，农村学生占比高达____%。

全校在籍学生总数超过一百八十人，其中留守儿童的比例约为____%。

近年来，我校高度重视留守儿童的教育问题，密切关注他们的现状，积极采取针对性措施，以减轻因家庭教育缺失所带来的负面影响。

我们积极与政府及社会各界力量合作，致力于为留守儿童的心灵撑起一片晴朗的天空。

据我校调研结果显示，留守儿童面临的问题主要集中在以下几个方面：学习成绩普遍偏低，学习自觉性不强；行为习惯欠佳，自我控制能力较弱；部分留守儿童心理出现偏差，亲情感缺失，心理失衡。

针对上述问题，我校始终秉持严谨、细致的管理态度，坚持教育不懈怠的原则，将“留守学生”的教育纳入学校的日常工作范畴。

我们以养成教育为核心，以各类活动为载体，深入“留守学生”的学习与生活，走进他们的家庭，探索他们的内心世界，力求防止他们成为“问题儿童”。

为此，我们主要采取了以下几项教育强化措施：一、建立留守儿童档案。

我们推行“三知、三多”机制，即了解留守学生的基本情况、监护人情况及父母外出务工去向及联系方式；多与留守学生沟通交流，多组织人文关怀的集体活动，多进行家访。

这一机制为我们开展针对性的教育和管理工作奠定了坚实基础，形成了校内齐抓共管的工作格局。

二、建立“留守儿童之家”。

鉴于学校留守儿童相对集中的特点，我们在政教处设立了“留守儿童之家”，每周定期开放，并提供长途电话供留守儿童与在外务工的父母通话。

该场所常年有两名教师现场指导，努力将其打造成为留守儿童的“第二个家”。

三、关注学生心理健康教育。

今年，我校专门开设了心理辅导室，并安排专任教师兼职辅导工作。

我们增加了针对留守儿童的心理咨询、心理矫正等教育内容，加大了心理疏导力度。

我们还开设了心理健康课程，设立了咨询信箱和亲情热线电话等渠道，以便及时发现并合理疏导留守学生的心理压力，为他们提供跟踪服务。

四、实施教师结对帮扶制度。

【最新】2023年小学献爱心活动总结(7篇)

2023年小学献爱心活动总结(7篇)小学献爱心活动总结1为了响应共青团__市委、__市教育局、少先队__市工作委员会共同发起的“希望工程一元捐”活动，我校大队部在党支部、校长室的领导下，组织了一场“学雷锋，献爱心”的义卖捐款活动。

由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，广大师生都积极参与，精心准备义卖物品，踊跃参与义卖活动，慷慨解囊，奉献爱心，出现了人人献爱心，热情帮助他人的热烈场面。

在同学们的热情参与与共同努力下，此次爱心义卖捐款共筹得善款2569。

8元，这些捐款一部分归入学校帮困基金，用于帮助我们身边的有困难的学生。

此次我们拿出其中2400元来捐助本校12名家庭贫困的学生，爱捐助的学生和家长都十分的感激。

剩下的善款我们全部捐给“慈善一日捐”的'活动。

活动筹集的款项数字虽然不大，钱并不多，但情深义重，精神感人，充分体现了我校学生充满爱心、乐于助人的精神风貌。

更重要的是通过这次活动，全校师生受到了一次生动的学雷锋、献爱心、互爱互助精神的教育。

在活动中，学生也充分懂得了，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。

生命有情，人间有爱，只要人人都献出一份爱，世界将变成美丽的人间。

虽然义卖捐款活动已结束，但“微捐赠、微公益”的理念已深深植根于同学们的心中，善的种子已种下，在今后的人生道路上，必将开出美丽的慈善之花，爱心之花。

小学献爱心活动总结2徐__同学的不幸遭遇，牵动了每一位老师和同学的心，倡议得到柏梓小学全体师生的积极响应，别是少先队在星期二对会课组织了献爱心捐款活动。

全体师生在何健校长的带领下积极参与捐款活动，活动中涌现了很多感人的事迹：有的同学敲破了尘封多年的储蓄罐;有的同学捐出了生活费和零花钱;有的同学甚至向别人借钱捐款……这一切的一切，都让我们感受着人间的美好，并深深的为之感动着......感动是永远存在的，而这些感动，让我们的存在、我们的`努力有了意义。

这些捐款凝聚着广大师生的爱心和关怀。

关爱留守儿童活动记录10篇最新版

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。

不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

2024年中职学校关爱留守儿童工作计划样本（五篇）

2024年中职学校关爱留守儿童工作计划样本为加强我县农村留守儿童关爱保护工作，建立功能完备、运转高效的未成年人关爱保护体系，为广大农村留守儿童健康成长创造良好环境，根据《____加强农村留守儿童关爱保护工作____》（国发〔____〕____号）、《湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作____》（湘政发〔____〕____号）和《永州市加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案》（永政发〔____〕____号）精神，结合我县实际，特制定本方案。

一、总体要求（一）指导思想全面____和____、____、____、____，深入学习____，按照____和省政府的决策部署，把做好农村留守儿童关爱保护工作作为建设和谐社会和社会主义新农村的重要切入点和着力点，把关爱保护农村留守儿童作为未成年人思想道德建设及有关创建活动的重要内容，纳入未成年人思想道德建设测评体系。

加强对农村留守儿童关爱保护工作的指导，创新管理，扎实工作，为我县农村留守儿童健康成长创造良好的社会环境。

（二）基本原则家庭主责、儿童优先。

明确家庭监护主体责任，外出务工父母要依法履行监护职责和抚养义务，在家庭发展规划中，优先考虑儿童利益，保护儿童健康成长，引导和鼓励父母返乡创业;督促加强委托监护，保障农村留守儿童得到妥善照料和家庭关爱。

政府主导、部门联动。

各乡镇人民政府（街道办事处）要将农村留守儿童关爱保护工作列入当地经济社会发展规划和政府重要工作内容，落实乡镇（街道）、村（社区）属地管理责任;部门和群团组织要相互协作、相互支持，促进资源整合和信息共享;民政、教育、公安、妇联、共青团、关工委等部门要切实履行职责，发挥各自优势，共同建立留守儿童关爱保护工作网络，健全服务体系和救助保障机制，切实保障未成年人合法权益。

全民关爱、社会参与。

积极引导、支持社会力量参与留守儿童关爱保护事业，鼓励企事业单位、社会组织、专业社会工作者和志愿者队伍参与农村留守儿童关爱服务工作，将留守儿童关爱服务纳入政府购买服务范围，引导和支持社会力量深入乡镇（街道）、村（社区）、学校开展服务;倡导邻里互助、邻里结对帮扶;孵化培育专业组织，鼓励社会工作者关注介入，不断拓展关爱内容，规范关爱服务行为，在全社会营造关爱留守儿童的良好氛围。

学校关爱留守儿童的工作总结（精选5篇）

学校关爱留守儿童工作总结学校关爱留守儿童的工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的学校关爱留守儿童工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

学校关爱留守儿童工作总结1关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱留守儿童的主题，结合本次“六一”庆祝活动，现将关爱留守儿童暨满愿活动工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以教室为单位开展“关爱留守儿童”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立主题组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。

通过活动，让留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分二、利用节日，加强关爱。

学校根据六一等节日契机，由宣化镇中心小学与镇妇联共同举办庆“六一”暨“关爱留守儿童”慰问活动。

此次活动根据学校及教室摸底所了解到的留守儿童情况，并征集所有留守儿童心愿，镇妇联及团委联合发动并组织一些爱心人士开展了现场满愿活动。

这些爱心人士来自高台四面八方，但是他们都有一个共同的愿望，就是让更多的留守儿童能够尽可能得到社会各界的关爱，让每一个孩子们都能过上一个幸福祥和的节日。

最后，宣化镇妇联主席武雪芳对活动做了总结发言，她对活动中涌现出的好的典范和经验进行广泛宣传，呼吁社会各界更多的爱心力量来关爱留守儿童，关注他们的心理健康，促进他们快乐成长。

让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

关爱留守儿童活动记录10篇最新版

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。

不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

小学“情暖童心”关爱农村留守儿童工作总结（2篇）

小学“情暖童心”关爱农村留守儿童工作总结本年度学校进一步完善留守儿童关爱工作机制。

落实校领导包年级、班主任包班级、教师包学生的“三包”责任制。

一是学校组织教职工与“留守儿童”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。

二是学校组织同龄优秀儿童与“留守儿童”结对子，开展生活、学习互动互帮手拉手活动。

三是建立家校联系制度。

学校设立亲情热线，加强学校和家长或临时监护人的沟通联系。

使每一名远离父母的“留守儿童”都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

学校还多次与社会各界联系开展对留守儿童帮扶活动。

如，班主任假期走访送温暖;与社区联合开展关爱特殊生活动，为贫困学生捐助学习用品、书籍和生活用品等。

____把心理健康教育与“留守儿童”工作有机结合，关注“留守儿童”教育。

注重研究和关注家庭、学业困难的学生、有心理偏差和行为异常的留守儿童，通过建档、跟踪分析、疏导等环节，积极加以引导和教育，并适时与家长沟通，提出指导意见。

帮助学生解决心理及学习上遇到的困惑。

坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。

积极参加市里举办的心理健康教育教师和班主任心理健康教育知识培训。

2.整合社会资源，取得相关部门、团体、个人的关心、支持，给予广大留守儿童心理与物质上的最大帮助和安慰。

3.学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

4.在开学第一周学校又对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守儿童的底数。

重新完善了留守儿童的档案，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话、清楚代理监护人的姓名、联系方式等，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

学校还特意向全校每名学生家长发出“致留守儿童家长的一封信”，希望所有家长都能了解留守儿童的困境，尽量能回乡创业、就近就业，不但拥有一份事业，更照顾到家人、关心到孩子。

对于关爱留守儿童工作报告范文5篇

对于关爱留守儿童工作报告范文5篇关爱留守儿童工作报告（篇一）随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。

确保留守儿童在校安心学习。

三、主要工作措施(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。

帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。

2023年最新的在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报3篇

2023年最新的在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报3篇在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报19月28日，全市未成年人保护工作协调推进会议在市救助管理站召开，市民政局党组成员、副局长杜文艳出席会议并讲话。

各区县民政局、区县未保中心、市救助站有关负责人、儿童复核督查服务项目负责人共计40余人参加会议。

会议通报了各区县儿童工作开展情况、儿童复核督查服务项目进展情况。

各区县民政局对辖区未成年人关爱保护工作开展情况以及下一阶段的工作措施进行了汇报。

社会公益组织兰州天一社会工作服务中心、敦煌市益佳社会工作服务中心等5个社会组织负责人作了项目专题发言。

会议传达学习了《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》（民发〔2023〕34号）、《关于健全完善兰州市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议制度的通知》（兰童联办发〔2023〕1号）和《关于进一步推进儿童福利机构优化提质和转型发展的意见（征求意见稿）》，提出下一步儿童福利机构发展的总体思路和主要目标。

会议强调，全市民政部门围绕农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障做了大量的工作，但是关爱保障体系建设仍然存在很多短板，市、区（县）未成年人救助保护机构还未实现转型升级，基层工作力量不足，人员更换频繁，工作连续性差，区县政府购买服务不足等。

这些问题的存在，很大程度上影响和制约了未成年人关爱保障工作向更深层次、更高质量的发展。

最后，市民政局党组成员、副局长杜文艳强调，一要提高站位，履行好主体责任。

二要明确职责，织密兜底保障网。

逐步构建以市级未成年人保护中心为主平台，以区县未保中心为第一责任部门和具体实施主体，以乡镇（街道）未保站为主阵地，以村（社区）未保点为基础，以三社联动和志愿者服务为补充的四级网络+三个支撑点的四级联动、覆盖城乡的新型特殊未成年人保护网络。

三要抓好落实，确保工作落地见效，努力为农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障提供安全和谐稳定的成长环境。