考研中名词解释论述题的答题思路和方法
法硕考研题型答题技巧解析
法硕考研题型答题技巧解析法硕考研四类题型答题技巧详细解析一、名词解释名词解释相对是简单的题型，因此也是送分的题(但也未必，它需要的准确度往往高，若是生疏的名词还真很难下手)。
若每道题分值低，可相对回答简单一些;若是分值高，则多写一些。
——注意的是：尽量使用规范的法律术语，而不是自己理解的生活化的语言。
要不，老师一眼就看出了你的法律知识修养。
二、简答题相对说，也是简单而送分的题型。
一般说，简答题答案比较统一，且往往可分成若干小点回答，此题型按照书本回答一般就可以了，无须自己更多发挥，再说，时间也不允许。
复习时，尤其注意那些分成了三点或三点以上进行讲述的问题，如****与****的区别，如****的要件(法律特征)等。
三、论述题这是比较能拉开差距的题型，也是体现考生能力高低的好题型。
论述题答案的字数往往多于800到1000字，因此，想简明扼要说清是很难的——同样也说明，写字要有一定的速度。
总体的答题思路是：WHAT、WHY、HOW。
具体说是：解释题中基本的概念及特征和构成等，有时顺带说说与其他命题的区别，作用和相应的结论。
一般说，教材中已经包含答案内容的主要部分，但只答教材内容往往不是很高的得分(再说，能记得那么清楚教材如何说的吗?何况，有时候是跨越相关章节需要自己整合的，遗漏在所难免)。
所以，可以适当的增添一些自己的观点或者理论界比较前沿的观点，这就看你的积累和思考的深度了。
注意两点：(1)一般答题前先想想大体的思路，答题时更有条理和逻辑性;(2)若自己的观点是非法学分析工具分析得出的，可在以教材的法律观点回答后，简说“这问题同样可以用**学的理论解释(分析)”，然后接着写出来。
这主要是跨专业考友比较可能遇到的问题——如本人曾经想过的继续性债权诉讼时效的微积分思想分析——但也别写的太多了，因为老师也未必知道你说什么，也没有时间。
四、法条分析思路和论述题相差不远，如，法条规定的是什么内容、为何这样规定(法理依据)、法律的实效(包括漏洞)如何等;同时，往往可在答案末尾增加一些立法改进的建议等内容(很多法条都是有改进余地的)。
考研中名词解释论述题的答题思路和方法
文科考研中名词解释论述题的答题思路和方法!转自:文科考研吧1、名词解释：具体看来，名词解释，又可分为七类，即关于历史事件、历史人物、政策与制度、文献与著作、政治组织、专用名词等的答案要求，如，关于历史事件，就要要求答出“人、地、时、事”。
如“雅尔塔会议”，它的答案就是：1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、邱吉尔在雅尔塔举行会议，讨论和决定了：(1)彻底战胜德国和处理战后德国的原则；(2)战后建立联合国；(3)欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战。
２、简答题：它既考查了学生对基础知识掌握得如何，又考查了学生的能力。
要求在正确审题的基础上，能有针对性地把应答的内容用简明的文字表述出来。
一般要求：把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。
这类问题的基本形式是“试述某个历史事件的原因、经过和结果”或者“某个历史事件的背景、内容、作用和影响”。
答案要依据课本，针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。
３、比较题：比较是要求学生，按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，来说明某一问题。
比较题，可分为类比和对比。
类比题即揭示同类现象的异同，如“比较两次世界大战的原因和性质有何异同”(类比)。
对比题即指出不同现象的本质区别，并从比较中来说明某一问题或引出新的论断或结论，例如“对比辛亥革命和五四运动，说明五四运动是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的革命运动”(对比)，可从事件的领导者；对待革命、对待敌人的态度；在革命中表现；在文化思想方面等进行对比。
从而得出“五四”运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动的结论。
解比较题的步骤：(1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。
最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。
(2)寻找可供比较的项目。
论述题怎么答具体例子
论述题怎么答具体例子论述题是指要求对某一问题进行阐述和分析的题目。
在应对论述题时，需要展开思路、逻辑清晰地陈述观点，并加以具体的例子和论证。
以具体例子为依据，有助于阐明观点，增强论述的可信度和说服力。
本文将从论述题的特点、答题方法和使用具体例子加强论述的重要性进行探讨。
1.论述题的特点论述题通常要求对某一问题进行深入的分析和阐述，要求考生有较高的分析能力和表达能力。
与选择题、简答题等相比，论述题更加开放和灵活，要求对问题有更全面的理解，并能够从多个角度进行思考和说明。
2.答题方法在回答论述题时，首先需要对题目进行仔细理解和分析，确保理解题目的要求和意图。
接下来，可以从以下几个方面展开思路和对问题进行分析：2.1 说明问题的背景和意义：通过介绍所涉问题的背景和意义，可以为后续的分析奠定基础，同时也可以让读者更好地理解问题的重要性和影响。
2.2 分析问题的原因和影响：对于某一问题的发生，往往存在多种原因和影响，可以从不同方面进行分析，例如经济、社会、文化等，通过列举和解释具体例子，进一步论证和支持观点。
2.3 提出解决问题的方法和建议：对于问题的解决，可以提出具体的方法和建议，并解释其可行性和优势。
同样地，通过举例说明解决方案的有效性和实际效果，可以使得观点更具说服力。
3.具体例子的重要性使用具体例子有助于论述题的阐述和论证，具体例子可以提供事实依据，让问题更加具体和有说服力。
以下列举几个具体例子的重要性：3.1 阐明观点：在论述过程中，通过具体例子的介绍和解释，可以更直观地说明观点和论证的逻辑。
具体实例可以使得观点更加具体和鲜活，使读者更容易理解和接受。
3.2 增强可信度：通过引用具体例子，可以增强论述的可信度和说服力。
具体例子往往是真实存在的事件或事物，读者更容易相信已经发生的事实，从而更容易接受和认同作者的观点。
3.3 举一反三：通过具体例子的分析和解释，可以引发读者对类似问题的思考和推理。
具体例子可以成为通往更广泛主题的桥梁，启发读者对其他问题的思考和发现更深层次的问题与解决方案。
考研政治论述题答题格式
考研政治论述题的答题格式主要包含以下几个部分：
1.阐述考点：在答题的开头，简要阐述这道题考察的知识点，明确题目的主题和
要求。
这有助于让阅卷老师明白你的答题思路和方向。
2.解释考点：对题目中涉及的考点进行详细的解释和阐述，可以通过引用相关理
论、事实、数据等方式来支持自己的观点。
3.联系实际：根据题目的要求，联系实际中的一些现象、案例或问题，进行分析
和讨论。
这有助于将理论知识与实际相结合，增强答题的深度和说服力。
4.总结答案：在答题的结尾，对前面的论述进行简要的总结，强调自己的观点和
结论。
同时，也可以对未来的研究方向或实践建议进行展望。
在具体的答题过程中，还需要注意以下几点：
1.段落清晰：在答题时，应该将不同的论述部分进行分段，并在段首加上概括性
的语句，以便让阅卷老师更加清晰地理解你的思路和逻辑。
2.语言简练：在答题时，应该尽量使用简练、准确的语言，避免过多的重复和啰
嗦。
这有助于提高答题的效率和质量。
3.逻辑严密：在答题时，应该注重逻辑的严密性和条理性，尽量做到思路清晰、
有理有据。
这有助于增强答题的说服力和可信度。
考研专业课答题模板：名词解释+简答题+论述题
考研专业课答题模板：名词解释+简答题+论述题1.名词解释▶总分总结构一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到"总分总"结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述，往往是根据教材提供的内容来，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等，具体情况需具体分析;最后要有概括提升的结尾句，一般涉及该名字的意义、价值、影响等，既算是一个总结，也算是一种拔高。
这三部分，完整连贯，缺一不可。
▶5~6分钟，150~200字正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。
根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。
利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。
这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上，答得事无巨细、洋洋洒洒、长篇大论，反而违背了设置这一题型的初衷。
▶踩点给分同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。
一般来说，"总分总"结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在"分"的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。
此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复啰嗦。
▶整理与积累要想答好名词解释，除了掌握考场上技巧外，还需在平时复习过程中注意整理和积累。
一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为"无话可说"。
通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数，在平时复习过程中就有意识地积累，按照"总分总"的结构整理并记忆，到了考场上就会轻松许多。
行政管理考研北师行管汪大海《公共管理学》内部讲义
期许有序和谐的管理过程，并被视为实现公共利益和私人利益均衡的 一种手段 表现途径 从抽象利益到实际要求 从重视效率到重视效能 从严密控制到分权参与 从强制履行到责任自主 什么是公共管理的服务性原则、价值以及服务型社会治理模式 答：原则 回应性 公正透明 高效便民 责任 以人为本 价值：公共管理不是管制而是服务 服务性社会治理模式：以服务作为价值体系的中心，从而使其他一切 价值都从属于和服务于这种最基本、最核心的价值体系，在这一基础 上自觉构建其价值体系，并进一步按照以服务为核心的整个价值体系 所提供的原则去进行制度设计和制度安排。 服务型公共管理与管制型公共管理的差异 前者提供的服务本身就是目的，后者更具有手段功能
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。 【论述题答题示范】 例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患 寡而患不均”。 第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失 灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。 第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这一 问题的原因，一般 4-5 条。
更多资料请到易研官网 下载
例如“简答公共财政的职能。” 第一，公共财政的定义。(不能缺少) 第二，公共财政的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】： 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即 在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给 人一种太突兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分 钟。通常字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。 第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策 略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。 关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题 答完，你肯定可以得满分。 （四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学 科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实 问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来 还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合 运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
考研333教育综合经验：答题技巧分享
考研333教育综合经验：答题技巧分享考研是一场充满挑战的征程，对于报考教育类专业的同学来说，333 教育综合是一门重要的科目。
在备考过程中，掌握有效的答题技巧能够让我们在考试中更加游刃有余，取得更好的成绩。
下面我将结合自己的备考经验，为大家分享一些 333 教育综合的答题技巧。
一、了解考试题型与分值分布在备考之前，我们首先要清楚333 教育综合的考试题型和分值分布。
一般来说，这门考试包括名词解释、简答题、论述题等题型。
名词解释的分值相对较低，通常每个 5 分左右；简答题每题 10 15 分；论述题的分值较高，一般在 20 30 分。
了解这些信息有助于我们在答题时合理分配时间和精力。
二、名词解释答题技巧名词解释是考试中比较基础的题型，但也不能掉以轻心。
回答名词解释时，要力求准确、简洁。
一般来说，字数控制在150 200 字为宜。
首先，给出名词的核心定义。
例如，“教育目的”这个名词，我们可以先给出“教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格”这样的定义。
其次，对定义进行简要的解释和说明。
可以提及教育目的的作用、制定依据等相关内容，以丰富答案。
最后，如果有相关的例子，可以适当列举，增强答案的说服力。
但要注意例子不能过于冗长，以免影响整体的简洁性。
三、简答题答题技巧简答题相对名词解释来说，要求我们回答得更加全面和深入。
每题的答题字数一般在 500 800 字左右。
在回答简答题时，首先要认真审题，明确题目所问的核心内容。
然后，按照一定的逻辑顺序进行回答。
可以采用总分总的结构，先对问题进行总体的概述，然后分点阐述主要观点，最后进行简要的总结。
例如，对于“简述教育的文化功能”这道题，我们可以先总体说明教育对文化具有重要的作用，然后分别从传承、创新、融合、选择等方面详细阐述教育的文化功能，每个点进行适当的展开和解释，最后总结教育的文化功能对于社会发展和个人成长的意义。
历史学论述题高分技巧【长孙博原创】-推荐下载
声明：《历史学基础论述题高分技巧》由长孙博原创，版权所有，侵权必究。
本文仅供历史考研参考，个人因学习转发本文必须全文转发，任何改动均视为侵权。
未经作者本人同意，任何商业网站以任何方式转帖均视为侵权；未经作者本人书面授权，任何人将本文全部或部分内容或部分概念用于宣传招生、辅导书开发等商业目的，均视为严重侵权。
历史学基础论述题高分技巧一、叙述与分析：论述题与简答题的根本区别二、高分题型：不仅仅是五分之二的分值三、从不回避重点：论述题的考查范围四、名校真题：统考论述题的主要来源五、限定词: 论述题的题干构成六、六大题型：论述题的主要类型七、分类作答：论述题的解题思路与方法八、字数多少为宜？考场时间的限制九、史学语言：论述组织评分标准分析2007年历史学实行统考之前，名词解释、简答题和论述题是高校自主命题的三大题型。
2007-2012年的统考试题把简答题与论述题归为第四大题型。
与考研历史学核心题型的名词解释相比，论述题除了考查基础史实之外，还是考查考生学术水平的最佳题型，以致在统考前某些高校自主命题试卷、统考复试试卷中出现论述题作为唯一考查题型的情况！论述题的重要性由此可见。
无论是统考还是自主命题，论述题作为最主要的题型，有着鲜明的特点和命制规律。
本文以2007-2012年的统考出现的22道论述题（简答题）为样本，详细考查论述题与简答题的区别以及论述题（简答题）的考察范围、题干构成、主要类型、解题思路、作答字数和语言组织等，为考生作答论述题提供技术上的指导。
本文除第四小节《名校真题：统考论述题的主要来源》是专门分析统考论述题真题外，其余内容均适用于自主命题。
一、叙述与分析：论述题与简答题的根本区别统考前各个高校真题中，论述题和简答题是两种不同题型。
事实上，论述题和简答题确实是两种不同题型！何为“简述”？简要的叙述。
何为“论述”？叙述和分析。
两者的区别十分明显：论述比简述多一层“分析”，即论述是在简述的同时再进行分析！叙述是指把事物的前后经过记录下来或说出来，就历史考试而言是指把基本史实复述出来。
中国人民大学政治学理论考研张鸣《中国政治制度史》重点总结
中国政治制度史张鸣绪论﹡“一治一乱”是中国的社会史；“分久必合，合久必分”是中国的政治史。
﹡中国传统史观强调经验和秩序，对治乱兴衰的解读：强调道德人心的绝对性。
﹡对“忠、义”两种伦理观的解读：上层崇尚”忠“；下层崇尚”义“。
﹡中国形成中央集权制度的原因：（1）兴修水利工程的需要；（2）抵御自然灾害的需要；（3）抵御北方游牧民族侵扰的需要。
﹡西方的转变：（1）研究重心从“英雄”转移到经济发展、社会规则的考察上来（导致经济学、社会学的兴起）。
（2）把对“人”的研究从精英转移到大众对精英的制约上来（政治学的兴起）。
﹡西方：好制度；中国：好皇帝。
现在的转变。
﹡一个现代社会，一定是一个建筑在高度分化的基础上，以有效的制约机制实现高度整合的社会，没有更多的民意机构去监督政府，无法祛除大集权、小集权的弊病。
﹡中国政治制度史是以中国历代政治制度为研究对象的一门学科。
﹡是政治制度变迁的过程与运行的内在理路。
﹡内容：以政治制度的发展为主线，着重分析历代政治制度在不同时期和不同历史条件下对国计民生的影响，从历代政治制度产生、发展、变革中总结历史的经验教训。
一、中国政治制度史的研究对象﹡历代国家政权性质、政体构成形式，各种典章制度。
﹡涉及到社会生活的各个重要方面。
政治制度史是一门边缘学科。
﹡制度的分类：（1）没有制度的制度：霍布斯的丛林法则（2）等级制度：强调尊卑有序，上下有别。
注重秩序。
（3）价格制度：交易费用最低，不创造社会财富。
亚当·斯密：国民财富增长的原因。
（一）政治制度的含义1、中国学者的界定。
广义：包括国体和政体，体现着国家的阶级内容和政权的构成形式。
狭义：指国家的政治体制，是不同时期统治阶级的统治政策和采取的方式。
从事政治活动时的游戏规则。
2、亨廷顿的界定﹡产生于各种社会势力间的分歧和相互作用，是解决社会各种势力间分歧的程序，组织手段逐步发展的结果。
﹡某种成分单一的统治阶级的解体，社会势力的分化，以及这些社会势力之间相互作用的加强，都是形成政治组织和程序、最终建立政治制度的先决条件，如雅典的例子。
中传艺术硕士(MFA)考研重点
·艺术的构成(重点，每年必考，先理解，后记忆）一、艺术活动的构成要素：（一）艺术家（artist）－艺术品（work）－观赏者（audience）－宇宙（universe）（艾布拉姆斯：四要素）解析→美国当代艺术学家爱布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出文学活动应由四个要素构成：世界、作者、作品、读者。
1、世界是指文学活动所反映的客观世界、主观世界。
不论主观世界还是客观世界，世界是文学活动产生、形成和发展的客观基础，他不仅是作品的反映对象，也是作者与读者的基本生活环境，是他们通过作品产生对话的物质基础。
2、作者是文学生产的主体，他不单是写作作品的人，更是以自己最世界的独特审美体验通过作品传达给读者的主体，文学活动也是一种作者的感情表现活动。
3、作品，作为显示世界的“镜”和表现主观世界的“灯”，作为作家的创造物和读者的对象，作品既是作家本质力量对象化的显现，又是读者接受的对象。
4、读者是文学接受的主体，他不只是阅读作品的人，而是与作者共同生活与世界的活生生的人，他们通过作品而进行潜在的精神沟通，只有经过作者阅读鉴赏，作品才能实现其价值。
5、文学四要素所形成的流动过程，其中必然包含人的本质力量的对象化，才能成为文学活动。
文学活动不仅指“文学四要素”所形成的流程，在文学活动中，主体和对象的关系始终处于发展与变化之中，一方面是主体的对象化，另一方面又是对象的主体化，在这个双向互动过程中，才显示出文学特有的社会和审美的本质属性。
文学活动四要素不是彼此孤立或静止存在的，而是相互依存、相互渗透、相互作用的，它是围绕着作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系，一个有机的活动系统。
（二）艺术作品的构成层次：言（语言）－象（形象）－意（意蕴）1、艺术语言指任何一门艺术都有自己独特的表现方式或表现手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。
考研政治大题答题模板
考研政治大题答题模板考研政治大题答题模板政治大题部分是考研政治中最为重要的部分，也是考试中最容易获得高分的部分。
在政治大题部分，考生需要展现自己对政治理论的深刻理解和分析能力，以及对时政新闻和国家政策的关注和理解。
以下是考研政治大题答题模板，供考生参考。
一、阐述题型1.题目解析：阐述题要求考生对某个政治理论或概念进行详细阐述，包括该理论或概念的定义、内容、特点、意义等。
2.写作技巧：阐述题需要考生对理论或概念进行详细的分析，要点要全面，需要结合实际例子进行论证。
应注意，考生不可只简单陈述概念，必须明确阐明概念的本质内涵、实际运用及其在分析问题时起到的作用。
3.答题思路：（1）解释概念：首先，考生应明确阐述概念的定义及其内涵。
（2）阐明内容：其次，考生应结合现实例子对该概念的内容进行详细的阐述，例如通过对历史事件的解析、对新闻事件的分析等方式。
（3）分析特点：接着，考生应分析概念的特点，并举例说明特点所具有的实际意义。
（4）探究意义：最后，考生应阐述概念的意义，包括理论意义和实践意义等，并总结概念在分析问题时的作用。
二、论述题型1.题目解析：论述题要求考生对某个问题进行深入分析和论证，需要考生综合使用各方面知识进行逻辑思考，并展开观点论证。
2.写作技巧：论述题需要考生能够熟练地对各种理论进行灵活应用，要点必须让读者能够清晰易懂地把握，应注意结构清晰，论证严谨并且观点鲜明。
3.答题思路：（1）阐述问题：首先，考生应将题目中的问题和背景进行详细的阐述，探讨其深层次意义。
（2）分析原因：其次，考生应对问题的原因进行详细分析，结合理论和实例说明。
（3）阐明措施：接下来，考生应探讨解决问题的具体措施，提出科学的分析和政策建议，并说明其实际应用价值。
（4）总结意义：最后，考生应对解决问题的意义进行总结，包括理论意义和实践意义，以及未来可能出现的情况和问题，并给出相应的应对措施。
三、分析题型1.题目解析：分析题要求考生对某个问题进行综合分析，包括对问题的成因、主要特征、发展趋势等方面进行全面深刻的剖析。
外交学院外交学考研真题9
2000年外交学院外交学考研真题《外交学概论》一、名词解释：（每题6分，共30分）1、外交团2、外交庇护3、维也纳领事关系公约4、外交豁免5、多边外交二、简答题：（每题20分，共40分）1、请回答外交代表机关的主要职责。
2、请举例说明当代公认的主要外交基本准则。
三、论述题（30分）请分析美国袭击中国驻南使馆违反了哪些重要的外交公约原则及美国企图达到何种险恶目的。
《当代国际政治与中国外交》一、名词解释：（每题5分，共30分）1、两极格局2、非政府组织3、“新干涉主义”4、万隆会议5、“三砸一烧”事件6、中印边界自卫反击战二、简答题：（每题10分，共20分）1、试论第二代联合国维和行动的主要特点2、试论新中国历史上有过几次建交高潮？各有什么特点？三、论述题：（每题25分，共50分）1、论北约东扩对当代国际政治的影响。
2、试论世纪之交中国的周边安全环境及其对中国经济建设产生的影响。
考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。
这是最主要的。
②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到①②，基本上你就可以拿满分。
③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】例如：“行政权力”。
2012考研：《土壤学》易考名词解释、简答及论述
2012考研：《土壤学》易考名词解释、简答及论述一、名词解释土壤、土壤肥力、自然肥力、人为肥力、潜在肥力、有效肥力、土壤生产力、土地生产力、土壤圈、土壤生态系统、原生矿物、次生矿物、粘土矿物、硅氧四面体、铝氧八面体、同晶替代、土壤有机质、土壤腐殖质、土壤矿质化过程、腐殖化系数土壤腐殖化过程、土壤有机质的周转、、矿化率、腐殖化作用、激发效应、土壤基质、土壤密度、土壤比重、土壤容重、土壤孔隙度、土壤孔隙比、土壤粒级、当量孔径、土壤质地、土壤颗粒组成、土壤质地分类、土壤质地剖面、土壤结构性、土壤结构体、团粒结构、土壤孔性、毛管孔隙、非活性孔隙、通气孔隙、吸湿水、膜状水、毛管水、重力水、毛管上升水、毛管悬着水、最大吸湿量、最大分子持水量、田间持水量、凋萎含水量、毛管水上升高度、毛管水强烈上升高度、土壤水分有效性、重量含水量、容积含水量、土壤水贮量、相对含水量、土壤蓄水量、土水势、基质势、压力势、溶质势、重力势、土壤水吸力、土壤水分特征曲线、比水容量、土壤饱和流、土壤非饱和流、土壤导水率、土面蒸发、土壤水汽凝结、土壤入渗、土壤水的再分布、SPAC、土壤水分状况、土壤溶质运移、对流、溶质的分子扩散、溶质的机械弥散、水动力弥散、土壤空气状况、土壤呼吸、土壤呼吸系数、土壤氧扩散率、土壤热容量、土壤导热率、土壤热扩散率、土壤温度年变化、土壤温度日变化、土壤胶体、可变电荷、永久电荷、土壤电荷数量、土壤电荷密度、离子吸附、阳离子静电吸附、阳离子交换作用、阳离子交换量、盐基饱和度、互补离子效应、阴离子的静电吸附、阴离子的负吸附、阴离子的专性吸附、活性酸、潜性酸、水解性酸、交换性酸、石灰位、碱化度、土壤缓冲性能、土壤缓冲容量、土壤物理机械性、粘结性、粘着性、可塑性、粘着点、脱粘点、土壤塑性值、土壤塑性指数、土壤抗压性、土壤抗楔入性、土壤硬度、土壤坚实度、土壤耕性、土壤压板、土壤宜耕性、土壤宜耕期、土壤粘闭、土壤退化、土地退化、土壤沙化、土地沙漠化、土壤质量、全球土壤变化。
考研历史学各题型分析及答题思路
历史学各题型分析及答题思路一、单选题单选题基本是对史实的考查，是对某一知识点的记忆。
因而，把握好史实，重点在于教材，在于记忆。
统考中单选题20个，分值是40分，占试卷分值的13%，是比较容易失分的部分，一般会涉及超纲的知识点。
二、名词解释名词解释需要细致背诵，很多名词解释是论述题的有机组成部分，也是选择题的变形，可以说，名词解释是考研试题的核心。
统考中名词解释有8个，分值是80分，占试卷分值的27%。
比重仅次于论述题。
如何答好名词解释至关重要。
名词解释答题技巧：概括-分述内容-影响，从这三点展开。
概括即准确地说明这个名词解释是什么。
包括：时间、地点、人物、行为、原因、性质、目的等方面，只需要根据具体来定。
分述内容就是解释名词解释的具体内容。
需要将需要说明的知识点简洁叙述。
如果说概括句是“是什么”，分述内容就是“这么样”。
影响即该名词对历史的影响和作用。
每个名词解释的答题时间建议在5-6分钟，字数在100-200个字左右。
需要注意的是，涉及到时间方面，如果不确定，可以模糊处理，正确为上，不要出错。
三、史料分析题史料分析题2小题，分值为60分，占试卷分值的20%。
这类题要先看问题，再看材料。
了解材料涉及的时间、地点、人物、事件，需要知道材料叙述的核心内容。
考生在找出材料中心内容后，要围绕这个中心确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，找到解题的突破口。
材料基本或是教材内容的再现，或是教材内容的补充或延伸，或是教材没有提到的新情景。
尽管材料有可能是新的，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
如何答题：1.按问作答。
材料分析题多由两到三个小题组成，因此，考生在回答时要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。
2.精炼语言，准确作答。
材料题和论述题有一个最大的不同，即论述题要根据史实展开，分析作答，所以一般文字较多、篇幅较长，类似于一个小的论文。
2017中国传媒大学艺术硕士(MFA)考研核心考点总结
第二节造型艺术的审美特征（学姐总结，重点浓缩）一、造型性与直观性·造型性是造型艺术最基本的特征，指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过感官直接感受到的艺术形象。
造型艺术不只是逼真地再现外形，而且要求“以形写神”，体现人物内在的精神气质和艺术家的思想感情。
·直观性或称视觉性，是由造型性派生出来的，指造型艺术直接诉诸欣赏者的眼睛，凭借视觉感来感受的。
注意：造型艺术十分重视遵循形式美的规律和法则、诸如对称均衡、调和对比、节奏韵律、多样统一等，使欣赏者在欣赏艺术作品时，获得丰富的视觉美感。
二、瞬间性与永固性在反映客观现实生活时，必须找到恰当的表现方式，即在动和静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来，这就是造型艺术瞬间性的特点。
造型艺术应当选取事物运动变化过程中，具有典型意义的瞬间形象，最大限度的运用暗示性手法，调动欣赏者的想象力。
所谓永固性，就是指造型艺术的瞬间形象一旦被创作出来，也就同时被物质材料固定下来，可供多次欣赏，甚至流传千百年。
三、再现性与表现性造型艺术的基本特征是再现性空间艺术，但同样要表现形象的内在意蕴，表现艺术家的情感，即造型艺术的表现性。
造型艺术的表现性，集中表现在以下三个方面：其一，表现对象内在的精神气质。
中国画提倡“以形写神、形神兼备”，提倡传神、神似，都是要求处理好神似与形似的关系，强调在创作中把握对象的精神特征，表现人物的性格气质，乃至于扩大到为花鸟虫鱼传神。
其二，传达艺术家的思想情感和审美理想。
南宋画家宗炳提出“应目会心”（画家在观察生活时，应当熔铸进自己的思想感情）唐代张璪精炼而深刻地概括了绘画创作中的主客体关系，即“外师造化，中得心源”。
黑格尔认为“艺术作品比起任何未经心灵渗透的自然产品要高一层”。
其三，艺术家自觉地运用形式美的法则去进行艺术创造。
再现艺术并不是完全照搬生活或模仿生活，它同样需要艺术家的创造性劳动。
历史学论述题高分技巧【长孙博原创】
历史学论述题高分技巧【长孙博原创】声明:《历史学基础论述题高分技巧》由长孙博原创，版权所有，侵权必究。
本文仅供历史考研参考，个人因学习转发本文必须全文转发，任何改动均视为侵权。
未经作者本人同意，任何商业网站以任何方式转帖均视为侵权;未经作者本人书面授权，任何人将本文全部或部分内容或部分概念用于宣传招生、辅导书开发等商业目的，均视为严重侵权。
历史学基础论述题高分技巧一、叙述与分析:论述题与简答题的根本区别二、高分题型:不仅仅是五分之二的分值三、从不回避重点:论述题的考查范围四、名校真题: 统考论述题的主要来源五、限定词: 论述题的题干构成六、六大题型:论述题的主要类型七、分类作答:论述题的解题思路与方法八、字数多少为宜,考场时间的限制九、史学语言:论述组织评分标准分析2007年历史学实行统考之前，名词解释、简答题和论述题是高校自主命题的三大题型。
2007-2012年的统考试题把简答题与论述题归为第四大题型。
与考研历史学核心题型的名词解释相比，论述题除了考查基础史实之外，还是考查考生学术水平的最佳题型，以致在统考前某些高校自主命题试卷、统考复试试卷中出现论述题作为唯一考查题型的情况～论述题的重要性由此可见。
无论是统考还是自主命题，论述题作为最主要的题型，有着鲜明的特点和命制规律。
本文以2007-2012年的统考出现的22道论述题(简答题)为样本，详细考查论述题与简答题的区别以及论述题(简答题)的考察范围、题干构成、主要类型、解题思路、作答字数和语言组织等，为考生作答论述题提供技术上的指导。
本文除第四小节《名校真题:统考论述题的主要来源》是专门分析统考论述题真题外，其余内容均适用于自主命题。
一、叙述与分析:论述题与简答题的根本区别统考前各个高校真题中，论述题和简答题是两种不同题型。
事实上，论述题和简答题确实是两种不同题型～何为“简述”,简要的叙述。
何为“论述”,叙述和分析。
两者的区别十分明显:论述比简述多一层“分析”，即论述是在简述的同时再进行分析～叙述是指把事物的前后经过记录下来或说出来，就历史考试而言是指把基本史实复述出来。
技巧分享：考研政治论述题应对策略
添加标题
重要政策文件和法律法规
添加标题
国际关系和全球治理
添加标题
社会热点问题和民生问题
添加标题
科技进步和创新发展
添加标题
环境保护和可持续发展
考研政治论述题备考策略
04
制定备考计划
定期评估：定期对自己的复习情况进行评估，及时调整复习计划和策略
制定复习方法：根据个人情况，选择适合自己的复习方法，如自学、参加辅导班等
答题：按照构思的框架和要点，组织语言，回答问题
构思：根据题目要求，构思答题框架和要点
审题：仔细阅读题目，明确题目要求
考研政治论述题常见考点和难点
03
马克思主义哲学原理
辩证唯物主义：物质决定意识，意识反作用于物质
01
02
历史唯物主义：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
政治经济学：商品、货币、资本、剩余价值等概念的理解和应用
论述题在考试中的重要性和分值
论述题在考研政治试卷中占据重要地位，是考察考生综合分析能力和逻辑思维能力的重要手段。
论述题的答题技巧和策略对于取得高分至关重要，考生需要掌握一定的答题方法和技巧。
论述题的复习需要关注时事热点和政策文件，了解国内外政治、经济、社会、文化等方面的最新动态。
论述题的分值通常较高，占总分的较大比例，因此考生需要重视论述题的复习和准备。
常见题型和难度
题型：选择题、判断题、简答题、论述题等
论述题：需要具备较强的逻辑思维能力和表达能力，能够深入分析问题并提出自己的观点
简答题：需要掌握基础知识，能够准确回答问题
难度：选择题和判断题相对简单，简答题和论述题难度较大
考研政治论述题解题技巧
பைடு நூலகம்02
考研考博人类学名词解释、简答题、论述题题库
考研考博人类学名词解释、简答题、论述题题库人类学是一门研究人类的学科，它关注人类的起源、发展、文化和社会行为等各个方面。
在考研考博中，人类学作为一个重要的学科，经常涉及到各种名词解释、简答题和论述题。
下面，我将为您提供一个人类学的名词解释、简答题和论述题题库。
1. 名词解释题：1.1 文化相对主义文化相对主义是指一种观点，认为文化是相对的而不是普遍适用的。
这种观点强调文化差异，认为不同的文化背景会导致人们有不同的观念、习俗和行为方式。
1.2 社会化社会化是指个体在社会中逐渐接受并内化社会规范、价值观和行为方式的过程。
通过社会化，个体适应并融入社会，形成与社会一致的认知和行为模式。
1.3 共情共情是指个体能够理解和感受他人情感状态的能力。
在人类学中，共情被认为是理解和解释他人文化、行为和观念的重要能力。
1.4 文化演化文化演化是指文化在时间上的变化和发展过程。
文化演化涉及到文化的创新、扩散、适应和转变，是人类社会进步和变革的动力。
2. 简答题：2.1 人类学的研究对象是什么？人类学的研究对象是人类，包括人类的起源、进化、生理特征、文化、社会行为等方面。
人类学试图全面理解人类的本质、多样性和变化。
2.2 人类学研究的方法有哪些？人类学研究的方法包括田野调查、实地观察、参与观察、访谈、文献研究等。
通过这些方法，人类学家可以获取真实的数据和资料，深入理解研究对象。
2.3 文化相对主义的意义是什么？文化相对主义的意义在于提醒人们，不同的文化背景下存在着不同的观念、价值观和行为模式。
这使得人们能够超越自身的文化框架，理解和尊重其他文化，避免对其他文化的歧视和偏见。
3. 论述题：3.1 人类学对现代社会的意义是什么？人类学对现代社会的意义体现在多个方面。
首先，人类学研究可以帮助我们理解人类的共同起源和发展，促进不同文化之间的相互理解和尊重。
其次，人类学对社会问题的研究具有重要价值，可以为现代社会提供解决问题的思路和方法。
文学复试论述题答题技巧
文学复试论述题答题技巧文学复试论述题是考查考生对文学理论、作品分析、文化现象等方面综合运用能力的一种题型。
掌握一定的答题技巧，有助于提高答题效率，更好地展现自己的文学素养。
以下将为您详细介绍文学复试论述题的答题技巧。
一、审题1.仔细阅读题目，确保对题目要求、限定词和关键词的理解准确无误。
2.分析题目所涉及的知识点，包括文学理论、作品分析、文化现象等。
3.确定答题方向，明确自己的观点和立场。
二、构思1.列出答题提纲，梳理答题要点。
2.确定论述结构，包括引言、正文和结论。
3.选择合适的论证方法，如例证法、对比法、引用法等。
三、答题1.开篇明义：简洁明了地阐述自己的观点，为全文定下基调。
2.正文论述：a.逻辑清晰，条理分明，确保论述的连贯性和完整性。
b.适当运用文学理论，对作品或现象进行分析。
c.结合具体作品或实例，进行论证。
d.避免空泛论述，注重实证分析。
3.结论：总结全文，强调观点，给出自己的见解。
四、注意事项1.语言表达：确保语言通顺、准确，避免语病。
2.书写规范：字迹清晰，卷面整洁。
3.时间分配：合理分配答题时间，确保每个部分都有充足的时间进行论述。
4.突出重点：在论述过程中，突出重点，避免平均用力。
五、复习策略1.熟悉文学理论：掌握文学基本概念、理论体系，提高分析问题的能力。
2.阅读作品：广泛阅读文学作品，增强自己的文学鉴赏力和作品分析能力。
3.关注热点：关注文学领域的热点问题和前沿动态，提高自己的综合素质。
通过以上答题技巧的讲解，相信您在文学复试论述题的备考过程中，能够更加得心应手。
现代汉语考研答题方法及现代汉语常考名词解释
现代汉语考研答题方法及现代汉语常考名词解释现代汉语考研答题方法及示例（一）大体总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。
（一）首先说一下名词解释的答题方法。
１、名词解释一般的分值是在３分――５分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。
例如，名词解释＂语音＂，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下：语音（３分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
语音（４分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。
语音（５分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。
语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科成为语音学。
２、真题示例：（１）官话（北京大学２００５年现代汉语专业课试题，５分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于１４世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。
（５分，这就Ｏ了，呵呵）；（２）音素和音位（华中师范大学２００５年语言学专业课试题，要求适当举例，６分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别）３、注意问题：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文科考研中名词解释论述题的答题思路和方法!
转自:文科考研吧
1、名词解释：
具体看来，名词解释，又可分为七类，即关于历史事件、历史人物、政策与制度、文献与著作、政治组织、专用名词等的答案要求，如，关于历史事件，就要要求答出“人、地、时、事”。
如“雅尔塔会议”，它的答案就是：1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、邱吉尔在雅尔塔举行会议，讨论和决定了：(1)彻底战胜德国和处理战后德国的原则；(2)战后建立联合国；(3)欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战。
２、简答题：
它既考查了学生对基础知识掌握得如何，又考查了学生的能力。
要求在正确审题的基础上，能有针对性地把应答的内容用简明的文字表述出来。
一般要求：把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。
这类问题的基本形式是“试述某个历史事件的原因、经过和结果”或者“某个历史事件的背景、内容、作用和影响”。
答案要依据课本，针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。
３、比较题：
比较是要求学生，按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，来说明某一问题。
比较题，可分为类比和对比。
类比题即揭示同类现象的异同，如“比较两次世界大战的原因和性质有何异同”(类比)。
对比题即指出不同现象的本质区别，并从比较中来说明某一问题或引出新的论断或结论，例如“对比辛亥革命和五四运动，说明五四运动是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的革命运动”(对比)，可从事件的领导者；对待革命、对待敌人的态度；在革命中表现；在文化思想方面等进行对比。
从而得出“五四”运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动的结论。
解比较题的步骤：
(1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。
最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。
(2)寻找可供比较的项目。
如题目为局部比较题，指导学生按照题目规定的比较项目去解答；如题目为全面比较题则指导深入到事件的全过程和全过程的各个方面去寻找可供比较的项目。
从全过程(即纵向比较)来讲，可比较事件的原因、经过、结果、影响；从全过程的各个
方面(即横向比较)来讲，可比较领导者、动力、方式、措施、性质、特点，等等。
(3)解答时，特别是解答比较问答题时要逐项分开比较，即原因跟原因比，性质跟性质比，领导者跟领导者比，方式跟方式。
不要把参加比较的两个或多个事件的内容各自分开罗列，而不进行逐点比较。
(4)注意深层次内容的比较。
要对相关内容瞻前顾后，做深入、本质的比较。
如解答“在1929—1933年经济危机的打击下，为什么德国建立法西斯专政，而美国却实行罗斯福新政”一题时，不能仅比较两国在该次危机时的有关史实，还要从两国的国情去比较，比较两国的历史传统、走上资本主义道路方式、宪法条文、第一次世界大战对两国的影响、经济实力、阶段斗争状况等。
只有这样才能真正说明其不同的真正原因。
(5)注意比较的目的。
如遇到比较论证题，要指导学生按照论证的内容去思考比较项目。
能说明该论点的就答，不能说明该论点的就不要答。
罗列完比较的项目后，最后要明确写出结论。
(6)对一些题目未明确提供结论的比较论证题，要通过分析比较，最后作出高度概括的结论。
如比较法国资产阶级在18世纪晚期革命，1848年革命和1871年革命中的态度，说明资产阶级在历史上的作用。
题目未明确提供要论证的结论，但解答时，在比较了资产阶级在这三次革命中的态度后，最后要加上结论：“资产阶级在历史上曾经起了反封建的进步作用，但是随着其统治的确立、无产阶级的形成和壮大，资产阶级革命性日益减弱，并逐渐走向反动。
”
论述题：
综观这几年的论述题，大致可以分为以下几类：
1、关于重大历史事件的横向深度分析，例如1998年中国外交史题：试评述华盛顿会议的?开及中日关于山东问题的交涉。
国际关系史题：评述一战后凡尔赛体系形成的背景，主要内容及性质。
评述二战后欧洲经济一体化的进程，原因，及作用。
1999年国际关系史题：综述二战中国际反法西斯战线形成的背景，过程，内容，及影响。
综合分析影响冷战结束后国际关系发展的若干因素。
回答这类问题，要求对这一重大历史实践有非常详尽的了解，同时在答题过程中，能够有条理的加以论述，一些题已经给出了分析角度，比如要求从背景，过程，内容，影响，意义，性质等方面加以分析，这一类考题比较简单，但是有一些题，比如上文最后一题，分析影响的若干因素，就要求我们必须自己选择分析角度加以分析，比如说我们可以从经济，军事势力，政治，各国国际战略等方面加以分析，只要条理清楚，言之成理即可。
2、大跨度历史事件的纵向沿革分析。
例如1998年中国外交史题；分析1949年以来的中，?，日三边关系的演变。
1999年第一题：从1896年《中俄密约》到20世纪50年代初中国同沙
俄及苏联围绕中东铁路展开的斗争。
这一类的考题由于材料散见于各个小的章节，如果平时不注意总结，考试时难免有所遗漏，所以我们必须在平时准备考研时，有准备的对一些大跨度的历史事件加以总结，以免考场上惊慌失措，无法下笔，平时总结的好处不仅在于应付考试，而且也是训练回答这类问题的一种方法。
3、关于领导人外交思想。
试述毛泽东与***在独立自主外交思想上的主要异同。
（1999年中国外交史）回答这类问题要求我们首先要用哲学的思想加以指导，认识到毛泽东与邓?平在思想上应
该是继承与发展的关系，对于继承的思想则为同，发展的思想则为异。
把握这一点，我们就能高屋建檩的把握这一题，否则就觉得不知应该从何谈起，不仅这一题，类似的需要在理论上加以分析的题都需要我们首先从哲学上加以理解。
4、与时事相关的问题成为新趋势，比如国际关系史考到了北约战略新概念，中?外交史考到了中国加入世贸组织，与澳门回归问题都是与时事有紧密关系的考题，需要我们加以注意，这就需要我们在平时复习中紧密关注与时事相关的事件，特别是那些引起理论界加以争论的问题，这就需要平时多关注一些国际政治方面的专业性期刊，同时对这一些时事热点问题做一些专题性的总结。
5、国际上主要思想思潮，例如国际政治概论所考的“主权原则过时论”，这类考题要求我们首先对书本上的理论知识有很好的把握，然后与当前主要的一些国际时事相结合加以评述。
如果你对参考书没有很好的熟悉的话，论述题的答题，其实谈不上什么技巧。
这是第一之重要的东西。
w w w . i k y . c n
转载请注明出自b b s.ka oy a ,本贴地址:http://b b s.k aoy a n.co m/t2236222p1。