【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨
古诗句作文素材申论
古诗句作文素材申论
古诗句在申论作文中可以用作引言或作为支撑论点的素材。
以下是一些古诗句，供你选择：
1. "岁暮成双燕，飞去各东西"——这句诗表达了时光荏苒的感慨，可用来描绘社会变革带来的影响。
2. "只有朝霞满行舟"——这句表达了希望和新的开始，可以用
来描述国家发展的前景。
3. "众鸟高飞尽，孤云独去闲"——这句描绘了众志成城的力量，可以用来阐述集体行动的必要性。
4. "日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"——这句诗歌描绘了春
天的美好景色，可用来描述环境保护的重要性。
5. "白日依山尽，黄河入海流"——这句表达了事物发展的必然
性和不可避免的趋势，可用来分析某个问题的发展趋势。
6. "但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"——这句表达了民族的
团结与拼搏精神，可以用来讨论国家安全和民族团结的重要性。
7. "大江东去，浪淘尽，千古风流人物"——这句诗表达了时间
的推移和风云人物的英雄事迹，可用来谈论历史变迁和名人传世的意义。
以上是一些古诗句的素材，你可以根据具体题目和论点的需要
选择适合的句子来支撑你的论述。
在写作时，记得要将古诗句与自己的观点和论证有机地结合起来，使作文内容更有说服力。
作文素材 经典古诗名句解析及适用主题分析
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）适用于“实践”、“实干”、“经历”等主题。
比如，写“实践”主题时，可以像寨主这么用：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
遇到事情，如果置身其外，口舌鼓噪，总是无益。
需要躬身入局，切身实践，才有事情可成之希冀。
2.悠然高咏平生事，龌龊宁能老故丘。
（陆游）心态悠然地讲述平生经历的事情，即便身处落魄，又怎能老死于家乡呢？言下之意是，在陆游看来，人应该建功域外，为国戍边，战死沙场，而不是老死在故乡。
适用于“报国”、“壮志”等主题。
比如，写“报国”主题时，可以像寨主这么用：陆游心中一直有一股执念，位卑未敢忘忧国。
因此，即便到了暮年，身世落魄，他也不甘愿老死故丘，而希望为国建功，战死沙场。
所以，杏花烟雨不是他的夙念，铁马冰河才是他的归宿。
3.醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
（陆游）适用于“豪情”、“壮志”等主题。
比如，写“豪情”主题时，可以像寨主这么用：眼前这个少年，眉宇之间充满豪情，他不是江湖浪子，而是洒脱剑客，曾醉斩长鲸倚天剑，也曾笑凌骇浪济川舟。
因此，他白皙的脸上写满历经波澜后的淡定，刚健沉稳，英气勃发，却不沾一丝风尘。
4.也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆！（陆游）适用于“怀念”、“相思”等主题。
比如，写“相思”主题时，可以像寨主这么用：沈园，是陆游一直无法忘记的地方。
在那里有他的朱砂痣，白月光，因而直至暮年，即便一切都已随风去，也信美人终作土，但仍然不堪幽梦太匆匆！5壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
（陆游）适用于“豪情”、“壮志”等主题。
比如，写“豪情”主题时，可以像寨主这么用：不要温柔走进那良夜，要保持心中的豪情，燃烧身上的热血。
要相信，最美夕阳红，是因为红霞依然在天空燃烧。
如果豪情熄灭，那么人马上会像秋叶一般凋零，腐朽；而只要壮心未与年俱老，那么即便死去，依然能够化作鬼雄。
6.书册埋头无了日，不如抛却去寻春。
（许月卿）适用于“实干”、“理论和实践”等主题。
比如，写“理论和实践”主题时，可以像寨主这么用：“尽信书，不如无书。
【热点作文素材解读】4 把古诗词、文言实词、名言警句巧妙写到作文中-高考语文作文复习素材
高考热点素材：把古诗词、文言实词、名言警句巧妙写到作文中1.语录式——摘录就是放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
2.援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
因为这句话，包括“子曰”在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3.引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”。
满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
套用也包括套进自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
例如：此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。
4.变化式——化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。
古诗词中可以运用到作文里的句子
古诗词中可以运用到作文里的句子
今天上语文课，老师说我们也可以从古诗词里找一些句子，扔到作文里，就像用魔法把它们变可爱一样！
我喜欢的“落红不是无情物，化成春泥更护花”。
这句诗以前在说，就算花瓣凋谢了，它也会变成泥土，滋养着下一朵花。
这就像我们学习一样，哪怕是暂时遇到挫折，也要坚持，这样会让我们变得更加强大。
另“志得意满马蹄急，一日看尽长安花”，这句诗里的马儿，跑得飞快，以前听说过要把绝大部分的春光都看遍。
我想，这肯定是一种无比快乐的感觉吧，像风一样自由安然。
我非常喜欢“海内存知己，天涯若比邻”，它让我想起我的好朋友，虽然我们相隔千里，但友谊就像一根无形无质的线，会永远把我们连在一起。
古诗词就像一座宝藏，里面藏了各种各样的美，它们能让我感受到快乐、坚强、友谊……，也能让我写出更美丽的作文。
适合做作文题目的古诗句
适合做作文题目的古诗句
1. “白日依山尽，黄河入海流”，这句诗好有意境啊！想象一下，太阳慢慢下山，黄河奔腾入海，是不是觉得人生也得像黄河一样，勇往直前，不断追求自己的梦想呢？
2. “采菊东篱下，悠然见南山”，哇，这生活多惬意啊！想象
一下，在田园里采菊花，抬头就能看见远处的山，这种宁静与恬淡，不就是我们追求的生活吗？
3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话太适合用来
鼓励人了！有时候觉得前路茫茫，好像走不通了，但再坚持一下，
说不定就能找到新的出路呢！
4. “海内存知己，天涯若比邻”，这句话太暖心了！有朋友在，就算远在天边，也像在身边一样。
这就是真正的友情吧，不管距离
有多远，心始终在一起。
5. “会当凌绝顶，一览众山小”，这句话好霸气啊！就是要有
这种登上顶峰，俯瞰万物的气势！这样的人生才够精彩！
6. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句话好有诗意啊！花落了并不是结束，而是化作春泥滋养新的生命。
人生也是这样，
经历挫折才能成长，变得更强大。
7. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句话太励志了！
就像是在说，只要我们勇敢面对困难，就一定能找到出路，实现自
己的梦想。
8. “问渠那得清如许？为有源头活水来”，这句话好有道理啊！就像学习一样，只有不断吸收新知识，才能保持清醒的头脑和活跃
的思维。
所以，我们都要不断学习，不断进步！。
语文作文万能素材诗句段落
语文作文万能素材诗句段落一、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这就像我们的人生啊，谁还没个磕磕绊绊的时候呢？就说我那朋友小明吧，他学习成绩一直不太好，特别是数学，每次考试都愁眉苦脸的。
可是他就像那艘在风浪里的船，虽然暂时遇到困难，但他一直相信自己总有一天能乘风破浪，取得好成绩。
他每天拼命刷题，找老师问问题，最后数学真的提高了不少。
写作文的时候，要是想表达对未来充满信心，充满希望，用这句诗那是相当给力的。
二、“海内存知己，天涯若比邻。
”嘿，你有没有那种特别铁的朋友，离得老远，但感觉心还是紧紧相连的？我就有。
我有个朋友去国外读书了，刚开始的时候我可难受了，觉得距离那么远，感情会不会就淡了呢？结果每次聊天，都感觉就像他还在我身边一样。
这就像诗句里说的，只要是知己，哪怕远在天涯海角，也像近邻一样。
要是写友情方面的作文，把这个诗句和自己的故事一结合，肯定能让读者感受到那种深厚的情谊。
三、“采菊东篱下，悠然见南山。
”想象一下那个画面，一个人在东边的篱笆下采着菊花，一抬头就看到了南山，那是多么惬意自在的生活啊。
就像我的爷爷，他住在乡下，院子里种满了花花草草。
每天他就慢悠悠地打理这些花草，享受着宁静的田园生活。
他不需要城市里的喧嚣和繁华，就像陶渊明一样，过着自己悠然自得的小日子。
如果作文主题是关于向往宁静生活或者田园风光之类的，这句诗简直就是神来之笔。
四、“会当凌绝顶，一览众山小。
”这就好比爬山的时候，当你努力爬到山顶，往下一看，那些小山丘都变得渺小了。
我和同学们去爬山的时候就有这种感觉。
一开始爬山的时候，觉得这山好高啊，累得气喘吁吁的。
但是当我们终于登顶的时候，那种成就感油然而生。
这时候就突然明白了杜甫写这句诗的心境。
在作文里要是想表达那种克服困难后站在高处的豪迈感，用这句诗准没错。
五、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”哎呀，这是一种多么无奈又带着一丝希望的感觉啊。
就像我小时候住的老房子，院子里有一棵很大的樱花树。
作文素材：善于引用古诗词及释义
作文素材：善于引用古诗词及释义作文素材：善于引用古诗词及释义1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求(诗经王风黍离)释义：了解我心情的人，认为我心中惆怅;不了解我心情的，还以为我呆在这儿有什么要求呢。
2、人而无仪，不死何为。
(诗经风相鼠)释义：人活着如果不重视礼仪，那么就如同死人。
3、言者无罪，闻者足戒。
(诗经大序)释义：提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。
听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。
4、他山之石，可以攻玉。
(诗经小雅鹤鸣)释义：别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。
原比喻别国的贤才可为本国效力。
后比喻别人正见能帮助自己改正缺点。
5、投我以桃，报之以李。
(诗经大雅抑)释义：简单说，就是礼尚往来。
往而不来，非礼也。
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
(尚书)释义：上天降下的灾害还可以逃避;自己造成的罪孽可就无处可逃。
多被引用自作自受时的感受。
也可以理解为：人的命运是可以改造的，所以“天作孽，犹可违”，但是自己不上进，就是“自作孽，不可活”。
7、满招损，谦受益。
(尚书大禹谟)释义：谦虚可以得到益处，自满会招致损失。
8、从善如登，从恶如崩。
(国语)释义：从，顺随作文素材：推荐引用古诗词及释义。
顺随善良象登山一样，顺随恶行象山崩一样。
比喻学好很难，学坏极容易。
9、多行不义必自毙。
(左传)释义：多做恶事者，必自速其亡。
10、居安思危，思则有备，有备无患。
(左传)释义：居，处于;思，想。
虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。
指随时应有应付意外事件的思想准备，才可以做到遇意外事不慌张，正确处理。
11、疾风知劲草，板荡识诚臣。
(唐太宗赠萧禹)释义：在狂风中才能看出草的坚韧,在乱世里方能显出忠臣的赤诚之心。
12、海内存知己，天涯若比邻。
(唐王勃送杜少府之任蜀川)释义：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。
提醒人们应化逆缘为善缘，要广结好友，就会对自己非常有利。
高考作文写作指导：素材妙用 (诗词+解读+范文+点评)
高考作文写作指导：素材妙用: 诗词+解读+范文+点评诗词潍县署中画竹呈年伯包大中丞括【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
解读这是一首题画诗，画名为《风竹图》。
诗的前两句点明诗人的身份与周边环境，紧扣画面风来疏竹的主题。
忙中偷闲，静卧休息，却听得似有风雨之声，原来那是衙中自己亲手所植的竹林为清风所动，萧萧作响，一个“疑”字，道出了诗人的爱民之心与勤政之意。
后两句写诗人恪尽职守、关怀百姓。
末句语带双关，还是用题咏画竹的方式宣示，只要是有关民众疾苦，无论事情大小，都会放在心上。
由题竹始，又终于咏竹；表面上看是咏竹，实际上却比喻民间疾苦，虚实相间，意味深长。
范文无穷远方，从脚下开始常一茹在中国传统文化的历史长河中，有一类诗词作品最令人怦然心动。
它们既不伟岸雄奇，也不精巧绝伦，但关注着每一个平凡普通的生命，散发着感人的力量。
它们中的杰出代表，前有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，后有郑板桥“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。
它们讲述着“为生民请命”的中国故事，念念不忘于一代又一代的中华儿女，在今天更是迸发出了为时代冠名的最强回响。
在这样一个精彩纷呈的大发展时代，许多人津津乐道的只是高楼大厦、高铁高速，看到的只是种种“惊喜和壮举”，“伟大和成功”，他们有意无意地忽略了，那些“大”背后的“小”——千千万万的普通人。
这些“小”，是大树上的“一枝一叶”，真实地存在着。
事实上，许多时候我们也是其中的一分子，我们怎能不去关注，不去走近，不去讲述？写字楼格子间里白领的996，快递小哥为了赶时间的极速飞车，新城市人的安居梦……尽管这些只是大时代的小细节，但一个成熟的社会不能忽视它们，我们也应以这些普通的视角去感知世界，感受“一枝一叶”的呼唤。
这样做，体现的是我们对待世界的温情，是一种有情怀、有担当的态度。
中国农业大学教授叶敬忠先生曾这样告诫学生：“假如你以后从事扶贫工作，请努力理解穷人的生活压力，不要将自己想象的方案强加给他们。
万能作文古诗引用
万能作文古诗引用1. 古诗就像万能钥匙，能打开作文的各种大门。
就说“海内存知己，天涯若比邻”吧。
我写和朋友分别的作文时，用上这句，那感觉立马就不一样了。
本来只是干巴巴地说不想和朋友分开，加上这句诗，就仿佛给这份情感加上了一层高大上的滤镜。
朋友看了还跟我说：“哟，你这作文写得挺有文化底蕴啊！”这就像做菜加了秘制调料，瞬间提升了档次。
2. 写作文要是能巧妙引用古诗，那简直就像魔法师施展魔法。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”我写一篇关于向往田园生活的作文，把这句诗放在里面。
就好像我带着读者一起走进了那个东篱下采菊，抬眼就能看见南山的美妙世界。
老师看了直夸我：“你这作文写得活灵活现的，就像真把人带到了诗里的场景。
”这古诗啊，就像一个个小精灵，钻进作文里，让作文变得灵动起来。
3. 万能作文古诗引用是个超棒的技巧。
你知道“欲穷千里目，更上一层楼”吗？有次我写关于努力追求梦想的作文，用了这句诗。
就好比给我的作文注入了一股强大的动力。
我同桌看了还纳闷：“你怎么突然变得这么会写了？”其实啊，这古诗就像给作文的长跑加了个助推器，让它跑得更快更远，而且充满力量。
4. 古诗引用在作文里就像夜空中最亮的星。
像“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”我写一篇关于自信的作文，引用了这句。
哎呀，那效果就像是给一个原本平淡的木偶注入了灵魂。
我朋友看了都对我竖起大拇指：“你可真行，这诗用得太妙了！”这古诗在作文里，就像宝藏，等着我们去挖掘，一挖出来，作文就熠熠生辉。
5. 写作文的时候，古诗就像神奇的画笔。
“随风潜入夜，润物细无声。
”我写关于老师默默奉献的作文时，用上这句诗。
那简直就像把老师的形象刻画得更加立体了。
我爸看了我的作文说：“你这诗用得恰到好处，就像画龙点睛一样。
”这古诗就像画家手中的颜料，能给作文这幅画增添绚丽的色彩。
6. 你可别小瞧古诗在作文里的作用，那是相当厉害的。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”我写一篇回忆往昔的作文，把这句诗加进去。
【2020高考作文素材】3：可作标题的88句古诗文句释+运用点拨-
【2020高考作文素材】可作标题的88句古诗文句释+运用点拨所谓精彩古诗文标题，是指这些古诗文可以用作标题，而所谓可以用作标题，未必全句照抄，而是指截取部分或者取其句意。
1.青山一道同云雨。
王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。
写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。
比如，面对天灾，全国人民众志成城，齐心协力。
要吟诵这种精神，就可以用“青山一道同云雨”为标题。
2.一蓑烟雨任平生。
可以把这句诗词，用于“豁达”“超脱”“不计较”等主题的标题。
我平常看作文，经常看到学生用这句诗做标题，短小别致，内涵丰富，非常适用。
3.为有源头活水来。
出自朱熹的《观书有感》，说明唯有源头不干涸，才能涌出源源不断的清水，可以用来说明积累的重要性。
写作文时，可以把这句诗用作“积累”“积淀”等主题的标题。
这句诗真的很好用，遇到相关主题，屡试不爽。
4.怎一个愁字了得？做标题时适用范围比较广，可以直接用于“忧愁”“忧虑”等主题。
此外，还可以把“愁”字换成其他字，比如，怎一个“情”字了得？这个标题说明仅仅靠感性还不够，还要学会理性思考。
因此，可以用于“拥抱理性”“理性思维”等主题。
5.莫待无花空折枝。
原诗是“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”写作文时，可以把“莫待无花空折枝”用做标题，适用主题有：珍惜、抓住机会、不留遗憾等。
6.虞兮虞兮奈若何。
出自项羽的《垓下歌》，原文是：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最后一句诗“虞兮虞兮奈若何”，意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么办啊？”。
写作文时，可以略作改编，变成标题。
比如，2004 年上海高考作文题主题是“忙”，有学生就改编为“忙兮忙兮奈若何”，十分夺目，堪称炫酷！7.吹灭读书灯，一身都是月。
出于古代禅师，写“读书”“修养”“见识”等主题时，可以用这句话做标题。
这句话简洁有内涵，夺人眼球，可以让你的作文先声夺人。
古诗文作文集合(5篇)
古诗文作文集合(5篇)古诗文作文篇1古人常说，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。
1．局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
如20某某年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。
贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。
可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
如20某某年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。
化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
”这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
【2020高考作文】---巧妙化用诗词作标题
春的认识还是一种混沌状态，待到弱冠不在，他们才会明白那衣带 渐已缓，岁月忽已晚的含义。
这些诗词名句，都是一流的作文标题
人靠衣装马靠鞍，对于一篇作文来说，标题就是它的门面。拟定一个妥帖 又响亮的标题，一篇作文就已经成功了一半。
作文拟题有许多方法，用诗词短句做标题，就是一种不错的选择。 诗词短句往往语言精炼，意味隽永，用作作文标题不仅吸引人，而且会 给阅卷老师留下学识渊博、文采斐然的印象，能为我们挣不少的印象分。 当然，前提是必须用得恰当，用对地方。
14. 心有猛虎，细嗅蔷薇
句 子 出 自 英 国 近 代 诗 人 西 格 夫 里 ·萨 松 的 代 表 作 《 于 我 ， 过 去 ， 现 在 以 及未来 》。
原句为“In me the tiger sniffs the rose.”诗人余光中将其翻译为： 心有猛虎，细嗅蔷薇。 意思是老虎也会有细嗅蔷薇的时候，力量巨大的强者，也会被温柔和美 丽折服。 这句诗讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。 人生原是战场，心有猛虎才能创造慷慨悲歌的英雄事业，细嗅蔷薇才能 保持人性的温暖和善良。 适用话题：人性、善良、对立与统一
24. 美美与共，天下大同
出自著名社会学家费孝通先生的一句名言——“各美其美，美人之美， 美美与共，天下大同。” 这句话说的是不同文化、不同文明之间的相处之道。 意思是全世界各种文明如果能相互尊重、和谐相处，那么人类社会就能 和平有序、共同繁荣。 适用话题：文化交流、合作共赢
25. 要么庸俗，要么孤独 句子出自德国哲学家叔本华的《人生的智慧》一书。 意思是说：要想成为群体中的一员，就得牺牲自我，堕入庸俗，而只有 孤独者才能保持个性。 适用话题：个性、独立思考
2.未来不足惧，过往不须泣。
——雪莱 适用话题
诗句应用进写作的名篇
诗句应用进写作的名篇以下是为您生成的三十条主题为“诗句应用进写作的名篇”的内容，每条都包含了运用的例子：1. 哎呀！你知道吗？“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗用在描写边塞风光的文章里，那效果简直绝了！就像给一幅单调的画瞬间涂上了绚丽的色彩。
想象一下，广袤无垠的沙漠像雪一样洁白，燕山之上的月亮宛如弯钩，这画面多震撼！2. 亲，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗要是放进描绘春天清晨的文章里，那可太妙啦！难道你不觉得，当你读到这样的文字，就仿佛自己躺在柔软的床上，被鸟儿的歌声轻轻唤醒？3. 嘿！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用在写瀑布的文章中，不就是给瀑布赋予了神奇的魅力吗？这难道不像把天上的银河直接搬到了人间？4. 朋友，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”要是出现在描写自然景色的写作里，那得多生动呀！这不就像一幅有声有色的美丽画卷在眼前展开？5. 哇塞！“会当凌绝顶，一览众山小”用在表达志向远大的文章里，简直太有气势了！难道你不认为，这就如同站在高峰之巅，俯瞰着世间万物的渺小？6. 哟！“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”放进描写夏日荷塘的文章，那景色得多迷人！这不就好像把整个夏天的热情都装在了这片荷塘里？7. 嗨呀！“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在描写雪景的写作中出现，那场面该有多惊艳！难道这不是瞬间让寒冷的冬天变得浪漫无比？8. 天啊！“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”用在描绘江南春景的文章中，简直美到极致！这不就是把江南的春天变成了一个色彩斑斓的梦幻世界？9. 呀！“举头望明月，低头思故乡”放在抒发思乡之情的文章里，那情感得多浓烈！难道你体会不到那种抬头望月，满心思念家乡的愁绪？10. 哎呀呀！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”要是在写初夏池塘的文章里，那得多有情趣！这难道不像一个小小的惊喜在等待着你去发现？11. 哇哦！“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”用到描绘秋天枫叶的写作中，那景色该是何等迷人！难道这不是秋天最美的告白？12. 哟呵！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出现在描写春雨的文章里，那感觉得多细腻！这不就像一场轻柔的梦洒在了大地上？13. 嘿哟！“春风又绿江南岸，明月何时照我还”在表达归心似箭的文章中，那心情得多急切！难道你感受不到那种对家乡的深深眷恋？14. 哎呀！“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”写进鼓励朋友的文章里，那得多鼓舞人心！这难道不是最温暖有力的支持？15. 哇！“海内存知己，天涯若比邻”要是在写友情的文章中，那友情得多深厚！难道不像是无论相隔多远，心都紧紧相连？16. 哟！“欲穷千里目，更上一层楼”在激励人们追求进步的文章里，那力量得多强大！难道这不是在告诉你，不断攀登才能看到更美的风景？17. 嘿！“不识庐山真面目，只缘身在此山中”用在探讨事物本质的文章中，多有哲理呀！这不就像我们常常被眼前的表象所迷惑？18. 呀！“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”放在展现早春生机的文章里，那场景得多鲜活！难道你看不到桃花绽放，鸭子嬉戏的欢快画面？19. 哎呀呀！“落红不是无情物，化作春泥更护花”写进赞美奉献精神的文章中，那得多感人！难道这不是生命最美的归宿？20. 哇哦！“随风潜入夜，润物细无声”在描写春雨默默滋润大地的文章里，那得多温柔！难道这不是大自然最贴心的呵护？21. 哟呵！“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”用到描述困境中迎来转机的文章里，那得多振奋人心！难道这不是黑暗中突然出现的曙光？22. 哎呀！“少壮不努力，老大徒伤悲”在劝诫珍惜时光的文章中，那警示得多深刻！难道你想等到年老时才后悔莫及？23. 哇！“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”写进抒发忧愁的文章里，那愁绪得多绵长！难道这不是把心中的忧愁化作了滔滔江水？24. 哟！“但愿人长久，千里共婵娟”要是在表达对亲人思念的文章中，那思念得多深沉！难道不像是即使相隔千里，也能在同一轮明月下心意相通？25. 嘿！“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用在展现新生力量的文章里，多有希望呀！难道这不是在告诉你，无论多么艰难，总有新的生机在等待？26. 呀！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”放进赞美坚韧品质的文章中，那得多坚定！难道这不是在狂风中依然挺立的脊梁？27. 哎呀呀！“谁言寸草心，报得三春晖”写进感恩母爱的文章里，那感恩得多真挚！难道这不是孩子对母亲深深的眷恋？28. 哇哦！“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”在反映时代变迁的文章里，那对比得多鲜明！难道这不是历史的车轮滚滚向前留下的痕迹？29. 哟呵！“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”用到描绘清明时节的文章中，那氛围得多清幽！难道你感受不到那种淡淡的忧伤和对故人的思念？30. 哎呀！“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”在歌颂英雄气概的文章里，那精神得多崇高！难道这不是用生命书写的壮丽篇章？。
【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨3
【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨3所谓精彩古诗文标题，是指这些古诗文可以用作标题，而所谓可以用作标题，未必全句照抄，而是指截取部分或者取其句意。
56.世路如今已惯，此心到处悠然。
此心到处悠然，可以单独做标题。
适用于恬淡等人生态度。
出于宋·张孝祥《西江月·题溧阳三塔寺》：坎坷的世路如今都已走惯了，现在我这颗心不论到哪里都会悠然自在。
57：君子交有义，不必长相从。
适用于交友，友谊，义气等。
出于三国·魏·郭遐叔《赠嵇康五首》：品行高尚的人在交往中建立了深厚的情谊，不一定要经常相伴相随。
君子：指品行高尚的人。
义：情谊。
相从：相随。
58.只应守寂寞，还掩故园扉。
适用面很广，在这个时代，要坚守自己，坚守寂寞等。
出于唐·孟浩然《留别王维》：只应该耐守寂寞，回家乡闭门隐居吧。
59.敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
适用于不争，做自己等。
出于唐·秦韬玉《贫女》：敢以灵巧的双手和精细的针线活在人前夸耀，却不愿把双眉画得长长的，去跟别人争妍斗丽。
60：一点浩然气，千里快哉风。
适用于浩然等，其中浩然气可以替换。
比如一点诚信意，千里快哉风等。
出于宋·苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》：胸怀一点浩然正气，就会像身披吹拂千里的爽快清风那样舒坦适意。
浩然气：古人认为浩然之气是一种至大至刚的正气，最高贵的节操。
《孟子·公孙丑上》有“我善养吾浩然之气”。
快哉风：令人心神爽快的清风。
战国楚宋玉《风赋》写道，“有风飒然而至，王乃披襟而当之，曰：‘快哉此风！寡人所与庶人共者邪？’”61.删繁就简三秋树，领异标新二月花。
两句可以分别做题目，前半句适用于简洁，后半句适用于创新。
出于清·郑燮所撰楹联：删繁就简，使诗文像三秋落叶后的树木一般简明；领异标新，让诗文如二月初绽的春花那样清新。
三秋：秋季的第三个月，即深秋62.智者顺时而谋，愚者逆理而动。
可以用到作文里的诗词
可以用到作文里的诗词1. 苏轼的《 定风波·莫听穿林打叶声》中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”赏析：此句在作文中极好用处。
在面对困境、挫折时，就像风雨来临，而诗人却以一种洒脱的姿态应对。
“竹杖芒鞋”本是简陋之物，却比骑马还轻松，“谁怕”二字更是坚定地表明无所畏惧的心态，“一蓑烟雨任平生”则体现出一种旷达超脱的人生境界。
无论是写个人在生活中的不如意，如考试失利、人际交往挫折，还是论述对待困难应有的态度，都可引用，能为作文增添一种豁达乐观的情怀，使文章格调提升。
2. 陆游的《 游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”赏析：这是一句充满哲理的诗句。
在作文里，当描述事情发展遇到瓶颈，似乎陷入绝境之时，此句就可派上用场。
它给人以希望，寓意着在看似没有出路的情况下，只要坚持探索，就会迎来转机。
例如在写创业故事，创业者遇到资金、技术等重重困难，好像无路可走时，引用这句诗，就可以很好地表达出转机往往就在坚持之后的这种信念，增强文章的说服力与感染力。
3. 文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”赏析：在作文中，若要表达对爱国情怀、民族大义的赞美或者个人坚守信仰、舍生取义的决心时，此句非常合适。
文天祥在面临生死抉择时，发出这样的呐喊，这是对生命价值的一种崇高诠释。
当写历史人物为了国家利益慷慨赴死，或者论述当代人应有的爱国精神时，引用这句诗，能够深刻地体现出那种视死如归、忠诚于国家和信仰的伟大情感，让作文的思想内涵更为深刻。
1. 李白《 行路难·其一》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
赏析：这句诗充满了豪迈与乐观。
在作文里，若要表达对未来充满信心，不畏艰难险阻追求理想的主题时非常适用。
诗中的“长风破浪”描绘出一种勇往直前的气势，尽管前路可能充满坎坷，但是诗人坚信自己总有一天能扬起高帆渡过茫茫沧海。
它能给作文增添一种积极向上、充满希望的力量，激励读者在面对困境时不要放弃，心怀远大理想，朝着目标坚定前行。
申论大作文古诗句文案素材
申论大作文古诗句文案素材
古人云：“万物生长于有序之中”。
这句警示我们，只有秉持有序的思维，才能做到无往不利，名利双收。
在当今社会，我们必须深思熟虑地采取行动，以便实现个人和社会的双重发展。
古诗中有一句：“前事不忘，后事之师。
”这句古诗教育我们要从过去的经验中吸取教训，使得未来的事情更加顺利。
我们不能将自己的过去抛在身后，而是应该将其变成我们的一课功课，帮助我们在以后的人生道路上前进。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”古人的这句诗启示我们重视源头的重要性和经验的积累。
无论是个人还是企业，都要努力为自己创造一个健康、积极的环境，在良好的环境中学习和进步。
只有这样，我们才能拥有源源不断的活力和动力。
古诗中还有一句“海内存知己，天涯若比邻”。
这句话告诉我们，友情和爱情没有距离的限制。
现代科技使得世界更加紧密，让人们能够随时随地与朋友和亲人保持联系。
我们应该珍惜这种便利，并用心经营我们的人际关系，使之更加紧密和真实。
古人的智慧和感悟早已融入现代生活中，给我们以启示和指导。
我们应该不断汲取古人的智慧，将其融入到我们的生活和工作中，以期获得更好的发展和成功。
只有这样，我们才能在当今竞争激烈的社会中脱颖而出，成为更好的自己。
高考作文辅导可作标题的88句古诗文句释及运用点拨(13页)
高考作文辅导可作标题的88句古诗文句释及运用点拨作文古诗文句释所谓精彩古诗文标题，是指这些古诗文可以用作标题，而所谓可以用作标题，未必全句照抄，而是指截取部分或者取其句意。
1.青山一道同云雨。
王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。
写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。
比如，面对天灾，全国人民众志成城，齐心协力。
要吟诵这种精神，就可以用“青山一道同云雨”为标题。
2.一蓑烟雨任平生。
可以把这句诗词，用于“豁达”“超脱”“不计较”等主题的标题。
我平常看作文，经常看到学生用这句诗做标题，短小别致，内涵丰富，非常适用。
3.为有源头活水来。
出自朱熹的《观书有感》，说明唯有源头不干涸，才能涌出源源不断的清水，可以用来说明积累的重要性。
写作文时，可以把这句诗用作“积累”“积淀”等主题的标题。
这句诗真的很好用，遇到相关主题，屡试不爽。
4.怎一个愁字了得？做标题时适用范围比较广，可以直接用于“忧愁”“忧虑”等主题。
此外，还可以把“愁”字换成其他字，比如，怎一个“情”字了得？这个标题说明仅仅靠感性还不够，还要学会理性思考。
因此，可以用于“拥抱理性”“理性思维”等主题。
5.莫待无花空折枝。
原诗是“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”写作文时，可以把“莫待无花空折枝”用做标题，适用主题有：珍惜、抓住机会、不留遗憾等。
6.虞兮虞兮奈若何。
出自项羽的《垓下歌》，原文是：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最后一句诗“虞兮虞兮奈若何”，意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么办啊？”。
写作文时，可以略作改编，变成标题。
比如，2004 年上海高考作文题主题是“忙”，有学生就改编为“忙兮忙兮奈若何”，十分夺目，堪称炫酷！7.吹灭读书灯，一身都是月。
出于古代禅师，写“读书”“修养”“见识”等主题时，可以用这句话做标题。
这句话简洁有内涵，夺人眼球，可以让你的作文先声夺人。
古诗摘抄且能运用于作文
古诗摘抄且能运用于作文
咱写作文的时候，要是能恰到好处地用上几句古诗，那可真是锦上添花，
能让作文瞬间高大上起来！
比如说，写春天的美景，咱来一句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这一下子就把春天那五彩缤纷、生机勃勃的画面给展现出来了，比你干巴巴地
说“春天真美啊，有好多花好多草”可强太多啦！
再写遇到困难不放弃，就可以引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
瞧瞧，这竹子经历了那么多磨难还那么坚韧，咱们遇到点挫折算啥，是不是瞬
间就有了鼓舞人心的力量？
还有啊，表达思乡之情的时候，“举头望明月，低头思故乡”这句诗一出来，那对家乡的思念就像月光一样，洒满了整篇作文。
要是写珍惜时间，“少壮不努力，老大徒伤悲”简直是绝佳选择。
简单几
个字，就把不珍惜时光的后果说得明明白白。
所以说啊，古诗就是咱们写作文的秘密武器，用得好就能让作文大放异彩。
不过可别乱用，得搞清楚古诗的意思和适用的场景，不然可就闹笑话啦！
怎么样，以后写作文，咱都试着摘抄几句古诗用用，说不定老师给的分数
能高得让你乐开花呢！。
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【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨所谓精彩古诗文标题，是指这些古诗文可以用作标题，而所谓可以用作标题，未必全句照抄，而是指截取部分或者取其句意。
1.青山一道同云雨。
王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。
写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。
比如，面对天灾，全国人民众志成城，齐心协力。
要吟诵这种精神，就可以用“青山一道同云雨”为标题。
2.一蓑烟雨任平生。
可以把这句诗词，用于“豁达”“超脱”“不计较”等主题的标题。
我平常看作文，经常看到学生用这句诗做标题，短小别致，内涵丰富，非常适用。
3.为有源头活水来。
出自朱熹的《观书有感》，说明唯有源头不干涸，才能涌出源源不断的清水，可以用来说明积累的重要性。
写作文时，可以把这句诗用作“积累”“积淀”等主题的标题。
这句诗真的很好用，遇到相关主题，屡试不爽。
4.怎一个愁字了得？做标题时适用范围比较广，可以直接用于“忧愁”“忧虑”等主题。
此外，还可以把“愁”字换成其他字，比如，怎一个“情”字了得？这个标题说明仅仅靠感性还不够，还要学会理性思考。
因此，可以用于“拥抱理性”“理性思维”等主题。
5.莫待无花空折枝。
原诗是“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”写作文时，可以把“莫待无花空折枝”用做标题，适用主题有：珍惜、抓住机会、不留遗憾等。
6.虞兮虞兮奈若何。
出自项羽的《垓下歌》，原文是：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最后一句诗“虞兮虞兮奈若何”，意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么办啊？”。
写作文时，可以略作改编，变成标题。
比如，2004 年上海高考作文题主题是“忙”，有学生就改编为“忙兮忙兮奈若何”，十分夺目，堪称炫酷！7.吹灭读书灯，一身都是月。
出于古代禅师，写“读书”“修养”“见识”等主题时，可以用这句话做标题。
这句话简洁有内涵，夺人眼球，可以让你的作文先声夺人。
8.舍一朝风月，得万古长空。
出于古代禅师，“一朝风月，万古长空”出自禅宗公案。
这里反用其意，也就是用“舍一朝风月，得万古长空”说明为人要豁达、乐观。
因此，可以把这句话，用作豁达、乐观等主题的作文标题。
9.始知锁向金笼听，不及山林自在啼。
适用于自由。
原诗为宋代欧阳修写笼中鸟的《画眉鸟》：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及山林自在啼。
”哪怕是“金笼”总不如“山林”，关键在于自由的可贵。
10.虽是见春迟，还免逢秋早。
适用于祸福相依，转换；不利和有利，不幸和幸运。
原诗为明朝高启《叹墙下草》：“青青墙下草，经霜未枯槁。
虽是见春迟，还免逢秋早。
”墙下草经霜后还是“青青”的，“经霜”说明秋已深。
诗人缘此慨叹“虽是见春迟，还免逢秋早”。
如果没有“墙”的条件，而是一般的原上草，那它们的“见春”和“逢秋”都是同时的。
因了“墙”，所受光照少、地温低，则它感受春的气息便迟，陆游的《梅花》诗中也曾说：“幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟”。
也是这个道理。
“见春迟”是不幸，秋来晚则是大幸。
这首诗说明了事物都具有两重性，在一定的条件下，矛盾着的双方都能向其对立方面转化。
墙下草虽不得先占春光，可免却早枯槁的命运。
有了这认识，就能正确对待生活、学习、工作中的各种不利条件，尽量使之转化为积极的因素。
11.寸心原不大，容得许多香。
适用于志向，每个人都发光。
原诗为明代张羽的《兰》：“能白更兼黄，无人亦自芳。
寸心原不大，容得许多香。
”“寸心原不大，容得许多香。
”寸心，区区之心，言兰花极小。
这看去似有贬意，实乃是为了下句的“扬”：区区之心却容纳着散不尽的香气，那阵香气，乃是由其“寸心”习习飘出。
啊，真是令人心醉神怡!这一笔，跌宕成趣。
12.苔花如米小，也学牡丹开。
适用于志向，自信，自强等。
原诗是清代袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之。
13.蚍蜉撼大树，可笑不自量。
适用于不自量力，不自知等。
原诗为韩愈的《调张籍》：“李杜文章在，光焰万丈长。
不知群儿愚，那用故谤伤! 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
”诗人将它拟人化了，目的化了，似乎蚍蜉想要撼动、摧倒大树。
于是，展现出一幅大自然的奇妙景观：大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍! 如此高大，如此青翠，如此劲挺，如此充满生命的活力! 而树阴之下，局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞，想要扳动树根。
多么可笑的对比!这里展现的是大与小的尖锐对比，是力量的不协调。
诗人又用了一个“撼”字，充满了嘲弄意味，更加浓了这种不协调。
由此得出结论：“可笑不自量！”这就一笔骂倒了那些在李杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群儿。
14.不有百炼火，孰知寸金精！适用于磨难，困难等，出处唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》，意思是不经过千百次冶炼，怎么会知道寸金的精纯！15.惯是湖边住，舟轻不畏风。
适用于熟能生巧，练习，勤习苦练等，出处唐·储光羲《江南曲》其一，意思是惯在湖边居住，船小不怕风浪。
16.英雄不失路，何以成功名！适用见意思，出处清·屈绍隆《赠朱士稚》，意思是英雄如果不经受挫折，怎么能成就功名！17.不遇阴雨后，岂知明月好！出处清·孙枝蔚《田家杂兴次储光羲韵》，释义是不遭遇阴雨，怎能知道明月的美好呢！18.此生泰山重，勿作鸿毛遗。
适用于有价值地生活，奉献等，出处宋·苏轼《和陶咏三良》，意思是生命像泰山一样重，别把自己像鸿毛那样轻易遗弃。
19.欲穷大地三千里，须上高峰八百盘。
适用于不断攀登，不断奋斗，自强不息等。
出处明·刘基《登白云绝顶》，意思是想把数千里之外的大地尽收眼底，必须登上盘旋曲折的高峻山峰。
20.年少当及时，蹉跎日就老。
可以替换“”少壮不努力，老大徒伤悲”。
出自南朝《乐府》《子夜歌》 (其十六)：年少当及时，蹉跎日就老。
若不信侬语，但看霜下草。
21.得知千载上，正赖古人书。
适用于阅读，传承等。
这首诗选自陶渊明的《赠羊长史》。
陶渊明认为，他从“古人书”中可以得到知识和娱乐。
读书，既要有继承性，又要有目的性，还要有选择性，把这三者融会贯通，变为自己有用的知识。
“古人书”是可贵的。
它是后人认识古代社会的窗口，也是借鉴前人经验的宝贵财富。
因此，我们要大力弘扬民族文化，同时还要学习世界文，以拓宽自己的视野。
我们要有目的读书，还要有计划读书，既要博览群书，又要精读好书，择善而从，这才是正确的读书方法。
总之，欲知千载上，必读古人书!22.患足己不学，既学患不行。
适用于学习，知行合一等。
这句话的意思是担心自足而不学习，担心学习了不去实践。
原诗选自韩愈《赠别元十八协律六首》 (其五)。
这是韩愈被贬往潮州时所写的一首临别赠诗。
诗首先围绕读书求学中的知行问题提出自己的哲理性观点，接着对元十八在这方面的修养和取得的成就加以赞扬，最后慨叹自己因被贬南海 (即潮州)，无法为元十八宏鸣高飞助一臂之力。
通俗中见深邃，素朴中含深情。
23.人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
适用于读书等。
选自唐代翁承赞《书斋漫兴二首》(其二) ：官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。
人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
当诗人忙完公事，在暮色之中冒着纷纷扬扬的大雪赶回家门时，只见茅舍中亮着灯光，孩子正在琅琅有声地诵读着诗文。
此时此刻，诗人不禁涌起一股喜悦和欣慰的心潮，并很快由感性的激动上升为理性的思考，吟出了“人家不必论富贵，惟有读书声最佳”的诗句。
24.书卷多情似故人选自明代于谦的《观书》：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源头随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
25.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
适用于认识到别人的成功需要付出很多的努力等。
选自王安石的《题张司业诗》：苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
这首是王安石对张籍诗的品评诗，同时道出了“寻常”和“奇崛”、“容易”和“艰辛”的深刻哲理。
26.一语不能践，万卷徒空虚意思是一句话语也不能实践，读万卷书也是没有用的。
强调实践的重要性。
选自明代周立勋的《饮酒》：儒生好奇古，出口谈唐虞。
倘生羲皇前，所谈意何如?古人既已死，古道存遗书。
一语不能践，万卷徒空虚。
我愿常饮酒，不复知其余。
该联巨大的艺术概括力揭示了认识与实践的辩证关系，因而具有了超越特定对象的哲理意义。
读书万卷，积累理论知识，是重要的，因为“人生处万类，知识最为贤；但是，理论知识的重要性正在于它能够指导自身的实践，因此，要发挥理论知识的作用，就必须密切联系实际，与实践相结合。
反之，如果理论脱离了实践——“一语不能践”，那么理论再高妙、再丰富，都是空虚的、徒劳的，它犹如水中月、镜中花一样都是虚幻的，没有任何实际意义的——“万卷徒空虚”。
作者从现实批判中所凝聚成的这两句诗具有深刻的思想力度和警策作用。
27.举世人生何所依，不求自己更求谁？适用于自己奋斗，自立等。
原诗选自唐吕岩的《渔歌子·方契理》：举世人生何所依，不求自己更求谁?绝嗜欲，断贪痴，莫把神明暗里欺。
28.门前两条辙，何处去不得。
适用于自己去闯荡，发挥主观能动性，勇敢等。
出处全在人，路亦无通塞——同样适合做标题。
选自唐聂夷中《行路难》：莫言行路难，夷狄如中国。
谓言骨肉亲，中门如异域。
出处全在人，路亦无通塞。
门前两条辙，何处去不得。
自从乐府诗《行路难》出现以后，世人多借此“言世路艰难及离别伤悲之意”(《乐府古题要解》)。
鲍照说：“男儿身世坎坷欲何道，绵忧摧抑起长叹”(《拟行路难》)；李白云：“大道如青天，我独不得出，……行路难，归去来。
”唐代诗人聂夷中却不这样认识。
他在《行路难》中唱道：“莫言行路难，……出处全在人，路亦无通塞。
”这两句诗意就是平时人们所说的“事在人为”、“没有走不通的路”的意思。
将其视为格言、警语也能讲得过去。
格言饱含哲理。
《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。
”命运不通称之为“穷”。
穷则思变，要干，要突破。
这不就是聂夷中诗的绝好注脚吗? 要干，要有出路，“全在人”。
“全在人”三字，重如千钧。
人是“出处”、“路通塞”的前提，“全”是关键。
一个“全”字强调了人的主观能动性。
“天下无难事，只要肯登攀。
”人间任何艰难险阻，都会被勇于攀登的英雄好汉踩在脚下，即使是穷途末路，只要艰难地走下去，莫听“行路难，归去来”的呼唤，就会有出处，就会成为坦途。
只有那些懦夫才在岔道口徘徊不前，感到路难行，去不得，途不通。
29.陋巷箪瓢亦乐哉！适用于安贫乐道等。
选自元代宋方壶《[中吕］山坡羊·道情》：青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。