【最新部编版】三年级下语文《池子与河流》PPT完整版
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(部编版)小学语文三级下册《池子与河流》PPT上课课件
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》PPT上 课课件
“我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》PPT上 课课件
说明河流上通行船只之多。
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（ 源源不断 ）：形容接连不断、连绵不绝。
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（ 淤塞 ）：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
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初读课文
默读课文，概括： 文中的池子、河流各是怎样的形象？ 池子：_贪_图__安__逸__、_懒__惰______________
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT上 课课件
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》PPT上 课课件
河流
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
“自然规律”指 _水__要__流__动__才__能__保__持__清__洁__。____
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文三级下册《池子 与河流 》PPT上 课课件
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
思考：河流为什么受到尊敬？
因为河流抛弃了自身的安逸，源源不断地为 人们提供清洁的水，带给了人们利益。
zhé
zūn xún
yì zūn
三年级下册语文课件 - 8 池子与河流 人教部编版(共17张PPT)
生活中有没有同池子与河流一样的人呢？ 这则寓言给了你什么启示？我们在生活和
学习中应该怎样做呢？
河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作， 才永久不息地流淌。我们应该像河流一样， 充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡 献，这样生命才更有意义。
推荐阅读。 《拉·封丹寓言》 《克雷洛夫寓言全集》
板书设计
池子的 河流忙碌，空有其名
池 观点 水池悠闲，无忧无虑
子 与
河流的
水要流动才能保持清洁
河 流
观点 不同
多做贡献才会受到尊敬 池子完全干枯
结局 河流长流不断
生
于 奋 斗
命 的 意 义
在
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
【人教部编版】三年级下册语文《池子与河流》课件
蛙 再恬静的夜 也会叫出嘈杂的单音 让你学会聆听 你却总是辩解 自己的路不需要别人踏进
蛇 再笔直的路 也会留下曲折的足迹 让你总结教训 你却总是抱怨 行程不按自己的思路设计
推荐阅读： 《克雷洛夫寓言》
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.300:42:3800:42:38Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午12时42分38秒00:42:3821.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午12时42分 21.4.300:42April 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六12时42分38秒00:42:383 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时42分38秒上午12时42分00:42:3821.4.3
谢谢大家
统编语文教材小学三年级下册第二单元
池子
池子
池子
河流
河流
河流
池子与河流
池子先生 请问您最大的才能是什么？ 您觉得怎样才能施展您的才能呢？
河流先生 请问您最大的才能是什么？生 您同意河流的观点吗？为什么？
河流先生 您同意河流的观点吗？为什么？
各位观众： 你们更赞成池子还是河流的观点？为什么？
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:42:3800:42:3800:424/3/2021 12:42:38 AM
人教部编版三年级语文下册《池子与河流》优秀PPT课件
课堂小结
说明河流的负累重。
课后思考
2.“河流”为什么会受到人们的尊敬? 河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。
讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？
急流可发电 淡水可饮用
灌溉农田
蒸发下雨提供地下水
课后思考
3.“河流”所提到的“自然法则”指什么?
水要动了才能够保持新鲜。
课后思考
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？”
句段精析
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安 逸。我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。这就使我受到 尊敬,光荣无比。
赏析:这句话既是河流个人人生价值观——不顾自身安逸,努力给人们带来好 处的直接表白,同时，又说明了只有时刻为他人和社会奉献自己，才能真正受 到他人尊重的道理。
我会认
tāo
yá
fù
lù zūn
滔 涯妇碌遵
我会认
xún
循
zūn
yàn
尊验
我会写
fá
pāo yá guàn
筏抛涯贯
词语解析
蜿蜒 遵循
淤塞 衰退
词语解析
【蜿蜒】 【遵循】 【淤塞】 【衰退】
曲折延伸。 遵照、遵守、遵从。 （水道）被沉积的泥沙堵塞： 趋向衰弱
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。
课后思考
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你，
“总是滚滚滔滔”说明河流
你总是滚滚滔滔！
总是在流动，从未停止过。
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
部编版三年级下册《池子与河流》PPT课件
默读(mòdú)4-6小节，思考：
池子如何评价自己的生活？为什么觉得自己“命 运有多好”
第十三页，共三十页。
第四节
“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
河流(héliú) 很长
从侧面表现人们(rén men)对河流的赞美。
写池子对名誉的看法。
第十四页，共三十页。
蜿蜒 的河流 (wān yán)
第十五页，共三十页。
蜿蜒：山脉、河流(héliú)、道路等弯弯曲曲地延伸的 样子。
第十六页，共三十页。
第五节
池子喜欢什么样的生活？
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心(cāo xīn)，对自己(zìjǐ)的生活满
zHale Waihona Puke nyàn wān yán xiōng táng píng
尊敬 灵验 蜿蜒 胸 膛 任凭
yū sè shuāi tuó
diàn
淤塞 衰 退 驮木筏
鸭绒 垫 (yāróng)
tāo
lǜ
滚滚滔滔 无忧无虑
第六页，共三十页。
听录音，思考： 1.什么叫“自然规律” 2.池子和河流各代表什么样的人？ 3.这则寓言告诉我们(wǒ men)什么道理？
小划子有多重也用不着想，
意
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
写池子对现在安逸的生活很满意。
第十七页，共三十页。
指名朗读(lǎngdú)第7、8节，说说河流的
人生态度是什么？
第十八页，共三十页。
第六节
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够(nénggòu)代替？
部编版三年级语文下册8.《池子与河流》课件(共17张PPT)
“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！
联系上下文，说一说在池子眼中， 河流“这样的生涯”具体指什么？
写池子把河流的生活与自己的生活相对照。
分角色朗读，初识观点
•
“这是怎么回事？”
池子对它邻居河流说道，
以文带文，理解故事寓意
• 池子的怠惰，使得它浪费了自己的才华，最终造成了枯干的悲剧。 请大家读一读《主题丛书》中泰戈尔的诗歌《两只鸟》，看看这 两只鸟是否怠惰？
随堂检测
• 1.品读句子，完成练习。 • 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到
尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不 再有人提起。 • （1）河流受人尊敬的原因是什么？ • （2）河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点 吗？为什么？ • 2.出示《农夫和他的儿子们》，读一读这则寓言，想一想你从这 个故事中读懂了什么道理？
分角色朗读，初识观点
• 默读第7-8小节，思考并与同学交流：河流对待生活的观点是 什么？
分角色朗读，初识观点
•
分角色朗读第1-8小节，体会“池子”和“河流”不同的人
生态度。
链接生活，辨析观点
• 1.联系生活实际，说说你更赞同谁的观点，为什么？ • 2.揭示作者克雷洛夫的观点。 • 3.你在生活中遇到过池子或河流这样的人吗？你会对他说什么？
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲
劳？
分角色朗读，初识观点
• “我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
体会河流的繁忙和辛劳。
联系上下文，说一说在池子眼中， 河流“这样的生涯”具体指什么？
写池子把河流的生活与自己的生活相对照。
分角色朗读，初识观点
•
“这是怎么回事？”
池子对它邻居河流说道，
以文带文，理解故事寓意
• 池子的怠惰，使得它浪费了自己的才华，最终造成了枯干的悲剧。 请大家读一读《主题丛书》中泰戈尔的诗歌《两只鸟》，看看这 两只鸟是否怠惰？
随堂检测
• 1.品读句子，完成练习。 • 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到
尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不 再有人提起。 • （1）河流受人尊敬的原因是什么？ • （2）河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点 吗？为什么？ • 2.出示《农夫和他的儿子们》，读一读这则寓言，想一想你从这 个故事中读懂了什么道理？
分角色朗读，初识观点
• 默读第7-8小节，思考并与同学交流：河流对待生活的观点是 什么？
分角色朗读，初识观点
•
分角色朗读第1-8小节，体会“池子”和“河流”不同的人
生态度。
链接生活，辨析观点
• 1.联系生活实际，说说你更赞同谁的观点，为什么？ • 2.揭示作者克雷洛夫的观点。 • 3.你在生活中遇到过池子或河流这样的人吗？你会对他说什么？
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲
劳？
分角色朗读，初识观点
• “我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
体会河流的繁忙和辛劳。
部编版三年级语文下册8.池子与河流课件(共18张PPT)
滔 涯 妇碌 遵 循 尊验
再读课文 理解词义
• 简直 抛开 蜿蜒 贯穿 摇荡 • 无忧无虑 遗忘 任凭 推究 • 遵循 安逸 源源不断 奔流不息
三读课文 划分层次
• 最后的两小节是第二层，之前是第一 层。
• 第一层讲池子和河流的对话。 • 第二层写池子和河流的结局以及告知
我们的道理。
分角色读课文，把握作者感情
一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，
错误的改正。
应验．yàn( √ ) 遵循．dùn( xún ) 滔．滔tāo( √ )
天涯．ái( yá ) 繁忙．lǜ( lù ) 尊．敬zhūn( zūn )
二、写出下面词语的近义词。
应验( 灵验 )
衰退( 消退 )
遮挡( 遮盖 )
尊敬( 敬重 )
三、写出下面词语的反义词。 光荣( 耻辱 ) 清闲( 繁忙 ) 遗忘( 牢记 ) 清洁( 浑浊 )
四、写出下面的词语在文中的意思。 1．滚滚滔滔：_形__容__河__流__奔__涌__不__息__。__________________ 2．无忧无虑：_形__容__池__子__的__生__活__轻__松__快__乐__，__没__有__烦__恼__。__ 3．源源不断：_形__容__河__流__的__水__从__没__有__断__过__。____________ 4．一无所为：_一__点__儿__成__绩__和__作__为__也__没__有__。____________
五、句子练习。 1．把反问句改成陈说句，意思不变。 (1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
_这__个__自__然__规__律__，__你__一__定__不__会__忘__掉__。________________ (2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
再读课文 理解词义
• 简直 抛开 蜿蜒 贯穿 摇荡 • 无忧无虑 遗忘 任凭 推究 • 遵循 安逸 源源不断 奔流不息
三读课文 划分层次
• 最后的两小节是第二层，之前是第一 层。
• 第一层讲池子和河流的对话。 • 第二层写池子和河流的结局以及告知
我们的道理。
分角色读课文，把握作者感情
一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，
错误的改正。
应验．yàn( √ ) 遵循．dùn( xún ) 滔．滔tāo( √ )
天涯．ái( yá ) 繁忙．lǜ( lù ) 尊．敬zhūn( zūn )
二、写出下面词语的近义词。
应验( 灵验 )
衰退( 消退 )
遮挡( 遮盖 )
尊敬( 敬重 )
三、写出下面词语的反义词。 光荣( 耻辱 ) 清闲( 繁忙 ) 遗忘( 牢记 ) 清洁( 浑浊 )
四、写出下面的词语在文中的意思。 1．滚滚滔滔：_形__容__河__流__奔__涌__不__息__。__________________ 2．无忧无虑：_形__容__池__子__的__生__活__轻__松__快__乐__，__没__有__烦__恼__。__ 3．源源不断：_形__容__河__流__的__水__从__没__有__断__过__。____________ 4．一无所为：_一__点__儿__成__绩__和__作__为__也__没__有__。____________
五、句子练习。 1．把反问句改成陈说句，意思不变。 (1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
_这__个__自__然__规__律__，__你__一__定__不__会__忘__掉__。________________ (2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
部编版三年级语文下册8.池子与河流课件(19张PPT)
8.池子与河流
视察两流进行了一场有趣的辩 论,孩子们,你们想知道他们辩论的话题是 什么,最终的结果又是怎样的吗?那好,让我 们一起走进课文《池子与河流》吧,
tāo
yá
fù
lù zūn
滔 涯妇碌遵
xún
zūn
yàn
循 尊验
行吟 淤塞
任凭 衰退
这个寓言故事主要讲了谁与谁之间的什么故事。
池子
河流
从池子说的几段话中，你 听出了它对于河流的一种 怎样的态度?
听出了池子对于河流 的同情。
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大!
“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
➢ 安逸、清闲、平静
无忧无虑
没有一点忧 愁和顾虑
哲理
关于宇宙和人 生根本的原理
“啊，你在推究哲理? 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉?”
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息; 可你早被遗忘，不再有人提起。“
“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。”
➢ 奔流、负重、操心
“可是，我安逸地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。
这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替? 任凭人世间忙繁繁忙， 我只在睡梦中推究哲理。
视察两流进行了一场有趣的辩 论,孩子们,你们想知道他们辩论的话题是 什么,最终的结果又是怎样的吗?那好,让我 们一起走进课文《池子与河流》吧,
tāo
yá
fù
lù zūn
滔 涯妇碌遵
xún
zūn
yàn
循 尊验
行吟 淤塞
任凭 衰退
这个寓言故事主要讲了谁与谁之间的什么故事。
池子
河流
从池子说的几段话中，你 听出了它对于河流的一种 怎样的态度?
听出了池子对于河流 的同情。
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大!
“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
➢ 安逸、清闲、平静
无忧无虑
没有一点忧 愁和顾虑
哲理
关于宇宙和人 生根本的原理
“啊，你在推究哲理? 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉?”
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息; 可你早被遗忘，不再有人提起。“
“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。”
➢ 奔流、负重、操心
“可是，我安逸地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。
这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替? 任凭人世间忙繁繁忙， 我只在睡梦中推究哲理。
【三年级下册】08-池子与河流PPT-人教部编版课件
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流为什么会受人尊敬？ 因为河Fra bibliotek抛弃了自身的安
逸，用源源不断的清洁的水年 年给人们带来利益。
13
句段感知
河流与池子最终的结果是怎样的
河流的话果然应验，？ 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满，
才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。“
啊，你在推究哲理？ 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
水要流动才能保持清洁。
12
句段感知
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸， 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许我将永远奔流不息；
减少，直到枯竭。
17
3.根据课文填空。 本文通过描写池塘与河流的对话，来告诉我们只 有 勤 奋 的人才能取得成就，反之，才能一旦被 懒惰支配，就会使人变得 一事无成 。
18
又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。
河流至今长流不断，而池子 却完全干枯。
14
句段感知
通过本课的学习，你认为“池子”和“河流”分 别代表哪类人？你从中领悟到了什么？
“池子”代表懒惰的人，而“河流”代表勤奋的人。 从这篇课文中我们懂得了如果只顾享受眼前的舒适就 只能换以后的毁灭。我们应当在自己的有生之年，为社会 多做贡献，这样才能像河流一样长流不断。
“这是怎么回事儿？“ 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
河流为什么会受人尊敬？ 因为河Fra bibliotek抛弃了自身的安
逸，用源源不断的清洁的水年 年给人们带来利益。
13
句段感知
河流与池子最终的结果是怎样的
河流的话果然应验，？ 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满，
才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。“
啊，你在推究哲理？ 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
水要流动才能保持清洁。
12
句段感知
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸， 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许我将永远奔流不息；
减少，直到枯竭。
17
3.根据课文填空。 本文通过描写池塘与河流的对话，来告诉我们只 有 勤 奋 的人才能取得成就，反之，才能一旦被 懒惰支配，就会使人变得 一事无成 。
18
又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。
河流至今长流不断，而池子 却完全干枯。
14
句段感知
通过本课的学习，你认为“池子”和“河流”分 别代表哪类人？你从中领悟到了什么？
“池子”代表懒惰的人，而“河流”代表勤奋的人。 从这篇课文中我们懂得了如果只顾享受眼前的舒适就 只能换以后的毁灭。我们应当在自己的有生之年，为社会 多做贡献，这样才能像河流一样长流不断。
“这是怎么回事儿？“ 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
【新】 人教部编版三年级下册语文课件-池子与河流 (共22张PPT).ppt
第二单元·第8课
池子与河流
创设情境，导入新课
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？
池塘
河流
创设情境，导入新课
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？ 我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
作者简介，知识拓展
克雷洛夫（1769—1844），俄国著名 的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他 通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实 的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展 奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做 出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和 风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》 《受宠的象》等。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？ （3）池子是怎样评价自己的生活？ ③“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
合作交流，品读感悟
2.河流的生活观点又是怎样的呢？ （1）“河流”所提到的“自然法则”指什么？ 点拨：“水要流动才能保持清洁。”也就是一种
辛勤劳动的生活。
合作交流，品读感悟
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
（1）“你几时才能抛开这样的生涯？”“生涯”可以 换成哪些词语？“这样的生涯”是指？ 点拨：生活；是指河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流 着，身上负载着船只、竹筏。
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
池子与河流
创设情境，导入新课
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？
池塘
河流
创设情境，导入新课
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？ 我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
作者简介，知识拓展
克雷洛夫（1769—1844），俄国著名 的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他 通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实 的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展 奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做 出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和 风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》 《受宠的象》等。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？ （3）池子是怎样评价自己的生活？ ③“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
合作交流，品读感悟
2.河流的生活观点又是怎样的呢？ （1）“河流”所提到的“自然法则”指什么？ 点拨：“水要流动才能保持清洁。”也就是一种
辛勤劳动的生活。
合作交流，品读感悟
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
（1）“你几时才能抛开这样的生涯？”“生涯”可以 换成哪些词语？“这样的生涯”是指？ 点拨：生活；是指河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流 着，身上负载着船只、竹筏。
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
【部编本人教版】《池子与河流》优质PPT课件—三年级下册第8课
5．这篇寓言故事告诉我们： _要__团__结__友__爱__，__互__相__帮__助__，__因__为__真__正__的__友_ _谊__是__无__价__的__。_______________________
下课啦
学习提示1
用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈 出新字生词，努力读准字音，读通句 子，遇到读不顺的地方多读几遍。
通关检测1——词语大作战
tāo tāo yá fù
滚滚滔滔 生涯 贵妇
lù lù zūn xún zūn yàn
忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
通关检测2——挑战形近字
滔（滔滔） 崖（ 悬崖 ） 尊（尊敬） 稻（水稻） 涯（ 生涯 ） 遵（遵守） 妇（妇女） 碌（ 忙碌 ） 验（验收） 扫（打扫） 绿（ 绿色 ） 检（检查）
说明河流的负累重。
一会儿驮着长串的木筏
互动交流
2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?
河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。
讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？
急流可发电 淡水可饮用
灌溉农田
蒸发下雨提供地下水
互动交流
3“河流”所提到的“自然法则”指什么? 水要动了才能够保持新鲜。
“啊，你在推究哲理？”
阅读短文，回答问题。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。 毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是 问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”
“千斤。” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！ 十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下 头不好意思地走了。
部编教材三年级下册语文《池子与河流》精美PPT
没有烦恼
只想过舒适的生活
写池子在舒适的生活中推究哲理。
8 池子与河流
指名朗读第7、8节，说说河流的 人生态度是什么？
8 池子与河流
第七节
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
反问句
水只有在流动的 情况下才能有活力。
写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。
第五节
池子喜欢什么样的生活？
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想，
对自己的生活满意
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
写池子对现在安逸的生活很满意。
8 池子与河流
贵妇
池塘
8 池子与河流
第六节
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。”
部编教材三年级下册语文《池子与河 流》精 美PPT
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8
池子与河流
互动课堂
指名分节朗读课文第1-6节， 看一看：池子对于河流过的生活是 怎样评价的？她喜欢什么样的生活？
部编教材三年级下册语文《池子与河 流》精 美PPT
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无忧无虑：没有一点 忧愁和顾虑。本课指 池子的日子悠闲。
孩子们的生活总是 无忧无虑的。
部编教材三年级下册语文《池子与河 流》精 美PPT
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8
池子与河流
整体感知
读课文，思考：文中讲了池子和河流的 一件什么事？
三年级下册语文课件-8 池子与河流 -人教部编版3(共15张PPT)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
部编版三年级语文下册《池子与河流》PPT课件
贪图安逸
(1)读了课文后，你对池子 留下了什么样的印象？
(2)为什么有这样的评价？
我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重我也用不着想， 至多有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理
8 池子与河流
池子与河流 它们有什么相同和不同之处？他们之间会发生什么故事？
边读边想
1.自由、大声地朗读课文。 2.把读得不够流利的部分多读几遍。 3.思考：课文讲了一个什么故事？
读一读，认一认
tāo
yá
fù
lù
滔滔 生涯 贵妇 忙碌
zūn xún zūn
遵循 尊敬
yàn
应验
读一读，记一记
滚滚滔滔 应验 尊敬 生涯 忙碌 贵妇 遵循
奔流不息，给人 们带来利益。
我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。
你感悟到了什么？
才能不利用就会衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。Fra bibliotek想一想
如果时光能倒流，池子会有什么变化？
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鸭绒垫、胸膛
【最新部编版】三年级下语文《池子 与河流 》PPT完 整版
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课文精析
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替(tì)? 任凭(píng)人世间忙忙碌(lù)碌， 我只在睡梦中推究哲(zhé)理。”
内容概括 基础知识
方法纪要
读书卡片 池子为自己的安逸找借口
内容概括 基础知识
读书卡片 河流因遵循自然规律，发挥才能而长存，池 子因贪图安逸而毁灭
淤塞
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课文精析
才能不利用就要衰(shuāi)退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦(dàn)让懒惰(duò)支配， 它就一无所为。
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课文精析
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇(fù)人躺在鸭绒垫(diàn)上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛(táng)上轻轻摇荡。”
内容概括 基础知识
读书卡片 池子享受现在的安逸生活
课文精析
“你几时才能抛(pāo)开这样的生涯 (yá)？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！”
内容概括 基础知识
读书卡片 池子感叹河流辛苦
抛开、生涯
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清洁
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课文精析
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵(zūn)循(xún)着这条规律， 不顾自身的安逸(yì)。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊(zūn)敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗(yí)忘，不再有人提起。”
内容概括 基础知识
读书卡片 河流因其遵循自然规律，奔流不息而受尊敬。
遵循、安逸、奔流不息
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课文精析
河流的话果然应验(yàn)。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤(yū)塞(sè)， 整个让青苔(tái)铺满， 又让芦苇(wěi)遮掩， 到头来完全枯干。
内容概括 基础知识
读书卡片 才能用进废退，懒惰使人毁灭
衰退，懒惰
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谢 谢！
课文精析
“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿(wān)蜒(yán)地贯(guàn)穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。”
内容概括 基础知识
我知道了
读书卡片 池子认为名气是虚的。
蜿蜒、贯穿
侧面写出，河流因其奔腾不息，勤 劳运载船只而受到尊重和喜爱。
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三年级（下册）
池子与河流
主讲人：陈邸
敲黑板，划重点！
tāo yá 滔涯
fù lù zūn xún zūn yàn 妇 碌 遵 循尊验
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新视野
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诗文荟萃
池子与河流
“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔(tāo)滔！
读书卡片
内容概括 基础知识
池子见河流奔 腾不息，询问 河流是否疲劳
滚滚滔滔
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”
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课文精析
“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏(fá)， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。”
内容概括 基础知识
读书卡片 河水运载来往的水上交通工具
木筏
方法纪要 用池子的话侧面写出河流的勤劳。
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忙忙碌碌、任凭
反问修辞，加强语气
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课文精析
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ ”
内容概括 基础知识
读书卡片 河水提醒池子，水只有流动才能保持清洁。
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课文精析
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替(tì)? 任凭(píng)人世间忙忙碌(lù)碌， 我只在睡梦中推究哲(zhé)理。”
内容概括 基础知识
方法纪要
读书卡片 池子为自己的安逸找借口
内容概括 基础知识
读书卡片 河流因遵循自然规律，发挥才能而长存，池 子因贪图安逸而毁灭
淤塞
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才能不利用就要衰(shuāi)退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦(dàn)让懒惰(duò)支配， 它就一无所为。
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课文精析
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇(fù)人躺在鸭绒垫(diàn)上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛(táng)上轻轻摇荡。”
内容概括 基础知识
读书卡片 池子享受现在的安逸生活
课文精析
“你几时才能抛(pāo)开这样的生涯 (yá)？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！”
内容概括 基础知识
读书卡片 池子感叹河流辛苦
抛开、生涯
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清洁
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课文精析
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵(zūn)循(xún)着这条规律， 不顾自身的安逸(yì)。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊(zūn)敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗(yí)忘，不再有人提起。”
内容概括 基础知识
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遵循、安逸、奔流不息
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课文精析
河流的话果然应验(yàn)。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤(yū)塞(sè)， 整个让青苔(tái)铺满， 又让芦苇(wěi)遮掩， 到头来完全枯干。
内容概括 基础知识
读书卡片 才能用进废退，懒惰使人毁灭
衰退，懒惰
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谢 谢！
课文精析
“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿(wān)蜒(yán)地贯(guàn)穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。”
内容概括 基础知识
我知道了
读书卡片 池子认为名气是虚的。
蜿蜒、贯穿
侧面写出，河流因其奔腾不息，勤 劳运载船只而受到尊重和喜爱。
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三年级（下册）
池子与河流
主讲人：陈邸
敲黑板，划重点！
tāo yá 滔涯
fù lù zūn xún zūn yàn 妇 碌 遵 循尊验
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新视野
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诗文荟萃
池子与河流
“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔(tāo)滔！
读书卡片
内容概括 基础知识
池子见河流奔 腾不息，询问 河流是否疲劳
滚滚滔滔
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”
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课文精析
“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏(fá)， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。”
内容概括 基础知识
读书卡片 河水运载来往的水上交通工具
木筏
方法纪要 用池子的话侧面写出河流的勤劳。
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忙忙碌碌、任凭
反问修辞，加强语气
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课文精析
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ ”
内容概括 基础知识
读书卡片 河水提醒池子，水只有流动才能保持清洁。