第二章 古代东方文明

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九年级历史上册考点填空题参考答案

九年级历史上册考点填空题参考答案

参考答案:第一二单元古代亚非文明和古代欧洲文明一、东方文明:(一)古埃及:①陵墓。

②社会经济发展的较高水平。

③智慧的结晶。

(二)古巴比伦:①奴隶主阶级的利益。

②第一部较为完整的成文法典。

③重要史料。

④社会等级。

⑤比较活跃。

⑥法制传统源远流长。

(三)古印度:①社会等级制度。

②阻碍了。

③丝绸之路。

(四)中国:①祭祀的工具。

②出土的最重的青铜器。

③高度发展。

东西方文明的不同点:①大河流域。

②农业。

③君主专制。

二、西方文明:(一)古希腊:1.雅典民主政治:①伯里克利。

②抽签。

③轮流主持。

④公民大会。

⑤奴隶、妇女、外邦人。

⑥经济、文化繁荣。

⑦西方民主政治的先河。

2.《荷马史诗》:①神人同形同性。

②文学遗产。

③早期希腊社会的主要史料。

3.《掷铁饼者》:①英雄。

4.雅典帕特农神庙:①廊柱环绕。

5.哲学:①原子论。

②人类社会。

③人的灵魂、美德和幸福等问题。

④认识你自己。

⑤百科全书式。

(二)古罗马:1.罗马共和国的民主政治:①元老院。

②执政官。

③保民官。

2.《十二铜表法》:①成文法典。

②欧洲法学的渊源。

3.建筑:①希腊建筑的特点。

②有所创新。

4.儒略历:①太阳历。

②公历的基础。

5.东西方文明的不同点:①沿海地区。

②工商业。

③民主政治。

第三四单元封建时代的欧洲与封建时代的亚洲国家一、封建时代的欧洲(一)法兰克王国改革:①效忠。

②保护。

③土地的封赐。

④严格的等级性。

⑤不是我的附庸。

(二)基督教:①罗马。

(三)西欧庄园:①自给自足的经济政治单位。

②劳役地租。

③领主的利益。

④公共秩序。

中世纪城市:①金钱赎买。

②武力斗争。

③自治权利。

④早期资产阶级。

中世纪大学:①经济发展。

②维护自身权益。

③自治权利。

④专业课程。

⑤基督教会。

⑥经济和社会发展。

《罗马民法大全》:①东罗马帝国。

②社会秩序。

③奴隶制。

④欧洲民法的基础。

二、封建时代的亚洲国家(一)日本大化改新:①唐朝。

②中央集权的封建国家。

(二)阿拉伯帝国文化:①穆罕默德。

②改进。

外国经济史研究课程大纲及主要文献世界经济史课件

外国经济史研究课程大纲及主要文献世界经济史课件

第二章东方文明和西方文明起源和传承公元前1000年——公元1500年“东方”指亚洲,包括近东、中东、远东。

这是以欧洲为中心的地理或政治名词,区别于西方。

有时特指亚洲东部的一些国家,如日本、中国、印度等。

在冷战期间,“东方”也是对社会主义国家的统称。

古典文明时期:公元前1000——公元500年西方学术界通常将古代希腊、罗马称之为古典时代或古典世界,并将古代希腊、罗马文化界定为古典文化。

“古典”一词源于拉丁文classicus,意思是“第一流的”、“最上乘的”。

实际上,当罗马人在全面吸收古希腊文化时就曾赋予它以典范的含义。

因此,所谓的西方古典文化便是由希腊人开创在罗马人那里得到发扬光大的一种文化传统或文化体系,它以其典范楷模和启迪之功而成为近现代西方文化发展的源泉和动力。

中世纪:5世纪——15世纪中世纪把西欧 5 ~15 世纪的那一千年叫作中世纪,意为古典文化与文艺复兴这两个文化高峰之间的一段历史时期第一节第一次农业革命第一次农业革命的含义:公元前9000年左右,定居农业时代从狩猎和采集时代过渡到农业时代的动因:1、偶然因素2、生存的本能农业革命的发源地:1、大河文明:两河流域、尼罗河流域、中国黄河和长江流域、恒河流域2、大河文明与地理的关系(汤因比:《历史研究》,12章“文明源于环境吗?”)一种直观的解释:文明源于环境并不是所有符合这种地理条件的地方都诞生了大河文明:例如美国南部瑞奥格兰德河和科罗拉多河。

在公元前9000到8000年前,在富饶的“半月区”——土耳其东部,包括部分伊莱克、伊朗、叙利亚和黎巴嫩的地区。

开始了农业。

然后是中国的部分地区。

再后来是在墨西哥和现在的美国也开始了动物饲养和种植业。

农业革命对人口的影响1、人口增加2、人口增加与农业的传播土地的边际生产力递减,需要不断寻求新的土地新增人口导致人口迁移,随着人口迁移,造成农业扩张。

农业革命与财产制度的起源1、定居农业产生排他性公有产权,公社、村落或者氏族拥有土地2、分工和交换刺激私有产权和私有观念,特别是出现手工业(金属制造业)氏族社会的财产制度所有的农田、牧场和其他自然资源都为村落所有,在部落社会中既没有土地拥有则、也没有无地的耕种者每个家庭都拥有生产生活用品居民经济和社会地位平等,各个成员可以自由使用土地和村庄新用品。

高中历史必修一答案

高中历史必修一答案

高中历史必修一答案历史课程对于培养学生的历史意识和历史文化素养具有极其重要的作用。

高中历史必修一,为学生提供了了解人类史上重要事件和历史发展趋势的机会。

以下是该科目的答案,帮助学生掌握历史知识点。

第一章古代人类和早期文明1. 人类起源于非洲,约在几万年前。

在哪里被发现人类的最早的化石?答:坦桑尼亚的奥尔杜旧石器遗址。

2. 世界上最古老的文明之一是哪个文明?答:古埃及文明。

3.黄河流域的“三星堆”文化、长江流域的“良渚”文化,它们都属于哪个时期的文明?答:新石器时代晚期。

4. 旧石器时代人类最重要的发明是什么?答:制造和使用石器。

5. 人类最早的文字出现在哪个文明?他们使用的文字是什么?答:古埃及文明,使用的是象形文字和表意文字。

第二章古代东方文明1. 殷商时期,国都是哪个城市?答:商都(今安阳市北)。

2. 周朝时期,行使“天子”职务的人有哪些?答:国君、最高礼仪官和最高司法官。

3. 观察日月星辰、制订历法是哪个古代文明最主要的贡献?答:中华文明。

4. 著名的长城始建于哪个朝代?答:战国时期。

5. 印度教中,吠舍、优婆塞、阿罗汉、菩萨都代表的是什么人物?答:吠舍是城市居民,优婆塞是念佛修行者,阿罗汉是一类超凡者,菩萨是一类证悟者。

第三章古希腊和古罗马文明1. 古希腊一共有多少个城邦?答:几百个。

2. 荷马史诗讲述的是哪个时期的希腊历史?答:古代世界的远古时代。

3. 罗马共和国的参议院由什么人组成?答:贵族和一些小财主。

4. 在古罗马社会中,有五个等级。

他们分别是?答:元老院、贵族、平民、自由民、奴隶。

5. 罗马共和国是由谁推翻的?答:由凯撒大帝推翻的。

第四章中世纪欧洲1. 什么标志着中世纪欧洲的结束?答:文艺复兴。

2. 拜占庭帝国最辉煌的时期是哪个时期?答:公元6世纪至11世纪。

3. 教皇权利体现为何种角色?他是如何被国王和贵族所控制?答:作为世界上最有权势的精神领袖,教皇因神权思想而拥有广泛的影响力。

高一历史必修一课本知识点

高一历史必修一课本知识点

高一历史必修一课本知识点历史作为一门重要的学科,对于培养学生的历史意识、文化素养以及批判思维具有极为重要的意义。

高一历史必修一课本作为学生学习的重要教材,涵盖了丰富多彩的历史知识点。

接下来,将为大家简单概括高一历史必修一课本中的知识要点。

第一章:文明的启蒙——古代东方文明的形成本章主要介绍古代东方文明的形成,包括黄河流域的华夏文明、两河流域的美索不达米亚文明、尼罗河流域的埃及文明以及印度河流域的印度文明等。

学习这些文明的兴起和发展,可以使我们更好地理解和欣赏各个古代文明的杰出成就,同时也有助于培养我们对于文化多样性的尊重和包容。

第二章:古希腊—古罗马文明古希腊和古罗马文明是西方文明的基石,这一章将带领我们了解古希腊和古罗马文明的诞生、兴盛和衰落。

通过学习古希腊的城邦制度、民主政治、哲学思想、艺术和奥运会等方面,我们可以了解到古希腊对于政治、文化和体育的重要贡献。

而古罗马的政治制度、法律体系、军事征服和工程建设则为后世政治和社会制度的演变奠定了基础。

第三章:古印度文明古印度文明受到印度河流域的地理环境的影响,形成了独特的文化特色。

本章内容重点介绍了古印度吠陀文明、婆罗门朝代、佛教的兴起和影响等方面。

除了学习古印度文明的宗教体系和社会文化,我们还需要更加深入地了解佛教思想对于印度和东亚地区的影响,以及佛教的发展和传播等。

第四章:我国古代史的初步探索本章主要介绍我国古代史的初步探索,包括小汤晋朝、西周和春秋时代等历史时期。

学习这些历史时期的政治制度、社会状况和思想文化,对于我们了解中国古代文明和历史演变有着重要的作用。

第五章:自秦汉以来的政治制度变迁与国家的统一与分裂从秦汉时期开始,我国的政治格局发生了重大变化。

本章介绍了秦、汉、三国和南北朝时期的政治制度变迁、国家统一与分裂等重要历史事件。

学习这些历史事件,有助于我们理解中国历史的连续性和变革性,以及中国王朝兴衰的原因和规律。

以上是高一历史必修一课本中的部分知识要点,每个章节都涵盖了丰富的历史内容。

2024年人教版九年级上册历史期末第二单元综合复习

2024年人教版九年级上册历史期末第二单元综合复习

8400
约40
B. “ห้องสมุดไป่ตู้国寡民”
D. 军事独裁
123456
2. 下图所示的权力机构组织形式出现在( C )
A. 古代埃及 C. 古代雅典
B. 古代印度
D. 阿拉伯帝国
123456
3. [2024年1月福州期末]失去民心的领导人,无论其地位多么
显赫,功绩多么卓著,都可能被公民大会解职、处罚,如
指挥马拉松战役的米提亚德、政治家伯里克利。这反映出
邦人)
男子) 大会的公民
人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人
A. 法律至上
B. 轮番而治
C. 少数人的民主
D. 直接民主
123456
5. [史料实证]凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制新的历
法,称“儒略历”。下面两幅图所示信息说明( A ) A. 古代世界文明存在交流
(2)所具有的政治、经济条件不同。古代东方各国经济上以 农业为主,政治上是奴隶制君主专制统治,从而形成 “人治”的传统。古代西方在经济上以商业为主,政治 上是奴隶制民主政治。
综合训练
1. 下表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是( B )
城邦 面积(平方千米)
人口(万)
雅典
2500
约30
斯巴达 A. 等级森严 C. 自给自足
B. 东方文明优于西方文明
C. 儒略历影响世界历法 D. 西方文明都来源于东方
古埃及太阳历 罗马儒略历
123456
6. [五育·美育]在古希腊建筑中,多利亚式造型古朴、庄重、 雄浑,隐喻男性躯体的强度与美;爱奥尼亚式的艺术魅力 在于它优雅、轻盈、典雅,强调线条感与柔和美。这折射 出古希腊人( B ) A. 高超的建筑技术 B. 独特的审美意识 C. 宏伟的外观设计 D. 实用的造型搭配 1 2 3 4 5 6

部编版中外历史纲要上册 高一年级第一学期教学计划

部编版中外历史纲要上册 高一年级第一学期教学计划

部编版中外历史纲要上册高一年级第一学期教学计划教学目标- 通过本学期的教学,使学生对中外历史有一个初步的了解和认识。

- 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

- 培养学生的历史意识和历史责任感。

教学内容1. 第一章:人类文明起源- 了解人类文明的起源和发展历程。

- 掌握人类早期社会的特点和生活方式。

- 分析人类文明对社会的影响和意义。

2. 第二章:古代东方文明- 了解古代东方文明的兴起和发展。

- 掌握古代中国、印度、埃及和美索不达米亚等文明的基本特点。

- 分析古代东方文明对世界文明的影响和贡献。

3. 第三章:古希腊罗马文明- 了解古希腊罗马文明的兴起和发展。

- 掌握古希腊罗马文明的政治、经济、文化等方面的特点。

- 分析古希腊罗马文明对西方文明的影响和遗产。

4. 第四章:中世纪欧洲文明- 了解中世纪欧洲文明的形成和发展。

- 掌握中世纪欧洲的封建制度、宗教改革等重要事件。

- 分析中世纪欧洲文明对现代世界的影响和启示。

5. 第五章:东亚文明与世界- 了解东亚文明(中国、日本、韩国)的历史演变。

- 掌握东亚文明对世界文明的贡献和影响。

- 分析东亚文明在现代社会中的地位和作用。

6. 第六章:近代世界的变革- 了解近代世界的变革和革命运动。

- 掌握工业革命、法国大革命、美国独立战争等事件的背景和影响。

- 分析近代世界的变革对当代社会的影响和借鉴。

教学方法- 组织学生参与课堂讨论,激发学生的学习兴趣。

- 使用多媒体教具,展示图片、视频等资料,使学生更好地理解历史事件和文明的发展。

- 组织小组或个人研究报告,培养学生的独立思考和研究能力。

- 通过历史实地考察活动,使学生亲身感受历史文化。

教学评价- 制定作业和考试,检验学生对历史知识的掌握情况。

- 组织学生展示研究成果,评价学生的研究能力和表达能力。

- 通过课堂讨论和互动,评价学生的思维能力和分析问题的能力。

教学资源- 部编版中外历史纲要上册教材- 多媒体教具、图片、视频等教学资料- 历史实地考察活动的相关资源教学安排- 第一周:第一章人类文明起源- 第二周:第一章人类文明起源- 第三周:第二章古代东方文明- 第四周:第二章古代东方文明- 第五周:第三章古希腊罗马文明- 第六周:第三章古希腊罗马文明- 第七周:第四章中世纪欧洲文明- 第八周:第四章中世纪欧洲文明- 第九周:第五章东亚文明与世界- 第十周:第五章东亚文明与世界- 第十一周:第六章近代世界的变革- 第十二周:第六章近代世界的变革教学参考- 部编版中外历史纲要上册教师用书- 相关历史学术著作和研究成果以上为《部编版中外历史纲要上册高一年级第一学期教学计划》的内容安排和教学参考。

八 年级历史上册学习计划

八 年级历史上册学习计划

八年级历史上册学习计划第一章古代东方文明1.1 古代中国文明的迷人之处了解古代中国文明的起源、发展和成就分析古代中国文明的特点和影响1.2 古代印度文明的光辉探究古代印度文明的重要特点和成就比较古代印度文明与古代中国文明的异同之处1.3 古代中东文明的璀璨了解古代中东文明的形成和发展分析古代中东文明在政治、经济、文化等方面的成就第二章古希腊罗马文明2.1 古希腊文明的伟大探究古希腊文明在政治、哲学、艺术等方面的成就分析古希腊文明对世界历史的影响2.2 古罗马文明的辉煌了解古罗马帝国的兴衰和成就探究古罗马文明在法律、建筑、工程等方面的成就第三章中世纪东方文明3.1 中世纪中国文明的辉煌了解唐宋时期的政治、经济、文化成就分析唐宋时期中国的科技发展和社会变革3.2 中世纪日本文明的巅峰了解平安时代和战国时代的日本政治、经济和文化成就探究日本在这一时期的社会变革和文明进步第四章欧洲文艺复兴4.1 文艺复兴的背景和意义探究文艺复兴的社会背景和历史意义了解文艺复兴时期的文学、艺术和科学成就4.2 文艺复兴对世界的影响分析文艺复兴运动对欧洲社会和思想的影响探究文艺复兴对世界文明的影响和传播第五章近现代世界5.1 近代中国的变革与挑战了解近代中国的闭关自守和改革开放探究近代中国的社会变革和现代化进程5.2 近代日本的转型与发展了解明治维新时期的日本政治、经济和社会变革探究日本在近现代世界的发展和影响第六章世界大战与和平6.1 第一次世界大战的爆发与影响了解第一次世界大战的起因、进程和影响探究第一次世界大战对世界格局和历史进程的影响6.2 第二次世界大战的动因与战果了解第二次世界大战的爆发、进程和结果探究第二次世界大战对世界带来的巨大影响和教训6.3 世界和平与国际合作了解二战后的国际格局和世界和平的构建分析世界各国在维护和平、推动合作方面的努力和成就第七章世界近现代史7.1 冷战与世界格局的重构了解冷战的起因、进行和结果探究冷战对世界格局的影响和重新构建7.2 第三世界与全球化了解第三世界国家的发展和挑战探究全球化对各国经济、文化和政治的影响第八章当代世界与未来8.1 当代中国的发展与挑战了解中国在世界舞台上的地位和作用探究中国在全球化和经济发展中的挑战和机遇8.2 全球性问题与人类未来了解气候变化、环境保护、经济发展等全球性问题分析人类未来面临的挑战和发展方向以上是八年级历史上册的学习计划,通过对每个章节的深入学习和探究,学生可以全面了解世界各个时期的文明和历史,从而更好地理解世界的多样性和发展,培养正确的历史观和宽广的国际视野。

九年级上册历史知识点总结

九年级上册历史知识点总结

九年级上册历史知识点总结一、古代东方文明1. 美索不达米亚文明美索不达米亚地区位于今天的伊拉克,是世界上最古老的文明之一。

在美索不达米亚,人们发明了文字、铸造了最早的硬币、发明了轮子、发展了农业和手工业,建立了世界上最早的城邦。

美索不达米亚文明的成果对后世的发展有着重大影响。

2. 埃及文明埃及是世界上最早的文明之一,其中周围的环境和河流使其成为人类文明发展的一个黄金地带。

埃及文明以河流文明为主,是一个具有世界性影响的古代文明。

埃及文明的特点包括了经济、政治、宗教、艺术都有其独特的表现。

3. 其他东方文明除了美索不达米亚文明和埃及文明,还有许多其他重要的东方文明,比如印度文明、中国文明、希腊文明和罗马文明等。

这些东方文明为人类的历史和文化做出了杰出的贡献,对后世产生了深远的影响。

二、希腊罗马古典文明1. 希腊古典文明希腊古典文明是世界历史上最重要的文明之一,其影响持续到今天。

希腊人在哲学、政治、艺术、戏剧、历史学等方面都有着卓越的成就。

希腊文明的发展影响了整个地中海地区和欧洲。

2. 罗马帝国罗马帝国是世界历史上最伟大的帝国之一,其影响范围遍及整个地中海和欧洲。

罗马帝国在政治、军事、行政、法律、艺术等方面都有着杰出的成就。

罗马帝国的发展影响了欧洲乃至整个世界的历史进程。

三、中国古代文明1. 夏商周时期夏商周时期是中国古代的三个朝代时期,是中国历史上的一个重要时期。

在这个时期,中国人民相继建立了夏、商、周三个朝代,标志着中国古代文明的开始。

夏商周时期的历史事件和文化遗产对中国古代文明的发展产生了深远的影响。

2. 秦汉时期秦汉时期是中国古代的另一个重要时期,秦朝和汉朝是中国历史上两个重要的朝代,对中国古代文明的发展产生了巨大的影响。

在秦汉时期,中国历史上出现了许多重要的历史事件和文化遗产,这些都对中国古代文明的发展起到了重要的作用。

3. 其他中国古代文明除了夏商周时期和秦汉时期,中国历史上还有许多其他重要的文明时期,比如唐宋时期、明清时期等。

中职历史基础模块上册

中职历史基础模块上册

中职历史基础模块上册第一章:人类起源和早期文明1.1 人类的起源人类的起源是人类学、考古学和生物学等多个学科的研究对象。

从化石和遗物的证据来看,人类的起源可以追溯到约700万年前的非洲地区。

人类的祖先逐渐进化,形成了现代人类。

1.2 早期文明的形成早期文明是指人类社会出现有文字记载的历史时期。

早期文明的形成与农业的发展密切相关,因为农业的发展使人类社会从游牧社会转变为定居社会,人类开始形成城市和国家。

早期文明的代表有埃及、美索不达米亚、印度河谷和黄河流域的古代文明。

第二章:古代东方文明2.1 埃及文明埃及文明是古代东方文明的重要组成部分,它是世界上最早建立中央集权国家的国家之一。

埃及文明的特点是字母文字的发展、建筑工程的成就和宗教信仰的复杂性。

古埃及的法老统治者享有至高无上的地位,埃及的金字塔和阿布辛贝寺庙等建筑被视为世界文化遗产。

2.2 美索不达米亚文明美索不达米亚文明是古代东方文明的另一个重要组成部分,它位于两河流域,包括今天的伊拉克、叙利亚和土耳其部分地区。

美索不达米亚文明的历史悠久,曾经涌现出苏美尔人、阿卡德人和巴比伦人等众多古代王国。

美索不达米亚文明对数学、法律和宗教等领域的发展做出了重要贡献。

第三章:古代中国文化3.1 夏、商、周三代的变迁夏、商、周三代是中国古代历史上的重要时期。

夏代是传说中中国历史上第一个王朝,商代是中国历史上的第一个有文字记载的王朝,周代则是中国历史上贵族制度兴盛的时期。

三代的变迁揭示了古代中国社会制度的演变过程。

3.2 中华文明的特点中华文明是世界上最古老、最庞大的文明之一。

中华文明以中原地区为核心,汇集了华夏族、蒙古族、藏族、维吾尔族等众多民族的智慧和贡献。

中华文明的特点包括儒家思想的影响、中文的发展和传统艺术的繁荣等。

第四章:古希腊、古罗马文化4.1 古希腊文化古希腊文化是西方文化的重要组成部分,它对西方哲学、政治和艺术等领域产生了深远影响。

古希腊是第一个使用字母文字的民族,古希腊各城邦之间的竞争与合作为希腊文化的繁荣做出了重要贡献。

九年级历史下册重点知识点

九年级历史下册重点知识点

九年级历史下册重点知识点在九年级历史下册中,有许多重要的知识点需要我们掌握。

这些知识点不仅仅是为了应对考试,更是为了更好地了解和理解历史的发展和演变。

下面,我将为你总结九年级历史下册的重点知识点。

第一章:古代东方文明1. 古埃及文明:- 尼罗河流域及其地理环境- 波旁王朝及后来的北美酋长王朝- 金字塔的建造与神秘的法老文明2. 古印度河谷文明:- 印度次大陆的地理环境- “吠陀”文献和阿育王所创立的莎塔文明- 佛教的诞生与传播3. 古中国文明:- 黄河流域及其地理环境- 夏、商、周三代的更迭- 春秋战国时期的诸子百家和思想文化的繁荣第二章:古希腊罗马文明1. 古希腊文明:- 希腊半岛的地理环境- 希腊城邦的兴起与争霸- 希腊神话与奥林匹克运动会的起源2. 古罗马文明:- 罗马城的建立与扩张- 罗马共和国与罗马帝国的演变- 古罗马法律与道路建设的影响第三章:中世纪的世界1. 西欧封建社会:- 封建主义与封建制度的形成- 封建领主与农奴的生活- 骑士精神与十字军东征2. 伊斯兰帝国:- 摩尔人的扩张与阿拉伯帝国的建立- 伊斯兰教的教义与正统派之争- 伊斯兰科学与文化的发展第四章:中国古代科技文化与航海时代1. 古代科技文化:- 造纸术、指南针、火药和印刷术的发明 - 科举制度与四大发明的影响- 古代书院与文化教育的推动2. 世界航海时代:- 圣殿骑士团与奥斯曼帝国的冲突- 哥伦布的航海与新大陆的发现- 西方列强的海上探险与殖民扩张第五章:现代化国家的形成与变革1. 近代欧洲国家的兴起:- 英国的资本主义革命与民主制度的发展 - 法国大革命与拿破仑的统一战争- 工业革命与社会主义运动的兴起2. 近代中国社会的变革:- 鸦片战争与不平等条约的签订- 戊戌变法与辛亥革命- 新文化运动与五四运动的兴起以上是九年级历史下册的重点知识点总结。

通过学习这些知识,我们能够更好地理解人类文明的进程和历史的演变。

希望你能够在学习历史的过程中,积极思考并将所学知识应用到实际生活中去。

古代东方文明的起源与发展

古代东方文明的起源与发展

古代东方文明的起源与发展古代东方文明是指从人类历史较早时期到近代一段时间之间,形成并发展于东方地区的各种文化、制度和思想。

它包含了中国、印度、日本、韩国等东方国家的文明,这些文明与西方文明有着不同的特点和独特的发展历程。

本文将从东方文明的起源、古代东方文明的主要特点和东方文明的贡献三个方面来探讨古代东方文明的发展。

一、东方文明的起源东方文明的起源可以追溯到古代的河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化以及爪哇文化等等。

这些文化都形成在纪元前,是东方文明的奠基石。

古代东方文明的起源可大致归纳为以下几个方面:1. 农业的发展:东方地区丰富的大气候和水资源为古代东方人民提供了良好的农业发展环境。

东方文明的起源与农业的出现和发展密切相关。

2. 社会团结与文化探索:古代东方人民注重家族的团结与社会的和谐发展。

他们通过各种宗教信仰和文化传统来维系社会秩序和进步。

3. 文字的诞生:东方文明的起源与文字的诞生有着密切的关系。

东方文明创造了独特的文字系统,如中国的甲骨文、汉字和印度的梵文等,这为东方文明的进一步发展奠定了基础。

二、古代东方文明的主要特点1. 哲学思想的独特性:东方文明强调内省与平衡的思想,而不同于西方文明的扩张主义和实用主义。

比如中国的儒家思想强调人际关系和社会道德,佛教注重个体的修炼和解脱,道教强调与自然的和谐等。

2. 艺术与文化的多样性:古代东方文明以其独具特色的艺术和文化而闻名于世。

例如,中国的传统绘画、音乐、戏剧等都具有独特的风格和艺术形态。

同时,印度的宗教文化、日本的武士道精神等也形成了东方文明的独特魅力。

3. 社会制度与干预:东方文明在社会制度和干预方面具有一定的独特性。

东方社会更加注重集体主义、家族和谐,对社会的干预也更加强调社会秩序和公共利益。

三、东方文明的贡献古代东方文明对人类文明的发展做出了众多的贡献。

以下列举几个典型的例子:1. 科技与发明:东方文明在农业、医学、数学、天文学等方面都取得了令人瞩目的成就。

初三上册历史总结知识点

初三上册历史总结知识点

初三上册历史总结知识点一、古代东方文明1. 夏、商、周三代:夏代是中国上古时期第一个有记载的朝代,商代是中国上古时期的第二个朝代,周代是中国古代的第一次分封制时期。

2. 古埃及文明:古埃及文明是古代世界四大文明之一,是阿拉伯文化的起源。

3. 美索不达米亚文明:美索不达米亚是古代东方文明的发源地,以第一次人类社会的一系列历史事件为中心。

4. 印度河流域文明:也称印度河流域古文化,是印度河流域地区的古老文化。

二、古代希腊罗马1. 希腊古代文明:希腊古代文明是欧洲最早的文明之一,是文明的摇篮。

2. 古罗马文明:古罗马是罗马共和国、罗马帝国时期的统称,曾长期称霸全世界。

三、中国古代史1. 秦朝:秦始皇统一六国,实行中央集权制,统一度量衡、文字,开辟了中国封建时代的新纪元。

2. 汉朝:汉朝是中国历史上第一个有统一政府的封建时代。

3. 三国时期:三国时期是中国历史上特殊的历史时期,是魏、蜀、吴三国时期。

4. 魏晋南北朝时期:魏晋南北朝时期是中国历史上的一个重要历史时期。

5. 唐朝:唐朝是中国历史上最辉煌的时期之一。

6. 宋朝:宋朝是中国历史上一个非常辉煌的朝代。

四、世界中世纪史1. 拜占庭帝国:拜占庭帝国是东罗马帝国的缩写,是罗马帝国东部的延续。

2. 克里米亚汗国:克里米亚汗国是蒙古帝国的土地,是克里米亚地区的蒙古帝国卫国之一。

3. 斯堪的纳维亚:斯堪的纳维亚是北欧三国联邦的缩写,是北欧洲历史上一个有名的国家。

五、世界现代史1. 英法殖民时期:英法殖民时期是欧洲殖民时期的一个时期。

2. 第一次世界大战:第一次世界大战是欧洲战争史上的一个经典时期。

3. 二战:二战是世界战争史上的一个重要时期。

4. 非洲独立运动:非洲独立运动是多个非洲国家独立的运动的统称。

5. 冷战:冷战是二战后,美国和苏联激烈对抗的大时期。

六、中国现代史1. 甲午战争:甲午战争是中国近代史上的一个重要历史事件。

2. 辛亥革命:辛亥革命是中国革命史上一个重要历史事件。

古代东方文明

古代东方文明

古代东方文明一.发源:美索不达米亚(两河流域),埃及(尼罗河),中国(黄河),印度(印度河)1.相似之处:都根植于大河冲击而成的平原,以农业活动为主,成为大河文明。

古希腊、古罗马是西方文明的摇篮,发源在地中海东部,称为海洋文明。

二.早期文明的共同特点:1.都是在相互鼓励的状态发生的;2.被西方学者称为大河文明或灌溉文明;3.城市,非农业人口;4.灿烂的悠久文化:文学、神话、历法。

三.美索不达米亚文明1.气候干旱,底格里斯河/幼发拉底河,灌溉农业,“肥沃的新月地带”2.居民——苏美尔人(建立城市文明),城市建筑的中心——神庙,创造性——楔形文字(后成为西亚通行文字),发明车轮(前3200年),发明60进位制。

3.古巴比伦王国——汉莫拉比(《汉莫拉比法典》最早成文法典、维护奴隶制的法典,专制统治。

四.腓尼基文明1.小城邦的统称(西顿、推罗)海上名族2.腓尼基人——拼音字母(腓尼基字母)、商业精神、3.摩西——十诫(奠定犹太教基础),影响西方人的思维方式。

4.犹太教基本特点:一神教、反对偶像崇拜、上帝的选民思想(悲壮使命感)、救世主的信仰(弥赛亚),是希伯来文明中最具原创性的一部分也是整个文明的支柱。

希伯来文明:地中海东岸地区古代叫迦南。

在这片土地上诞生了希伯来文明。

希伯来人讲闪米特语。

起源和历史传说记录为圣经即《圣经》中的《旧约》大概在公元前2000年希伯来人从苏美尔地区迁入到地中海东部。

有一部分迁到埃及有受到法老的压迫,出现杰出而勇敢的领袖——摩西,率领族人返回迦南,摩西在耶和华的帮助下分开红水奇迹般涉海而过,渡海之后定居西奈半岛南部40余年。

人心涣散磨西前往西奈山带回十诫。

五.古代埃及地理环境:1.位置相对孤立2.干旱的气候与特定的水源3.上埃及与下埃及,以孟菲斯为界4.尼罗河:水利社会5.埃及是尼罗河的赠礼金字塔:凝固的艺术,现存90座,位于吉萨。

三大金字塔:胡夫金字塔(最大)、哈夫拉金字塔、门卡拉金字塔。

2023年人教版高中历史新版教科书目录

2023年人教版高中历史新版教科书目录

2023年人教版高中历史新版教科书目录本文档旨在提供2023年人教版高中历史新版教科书的目录,以帮助读者了解教材的内容结构。

第一章:古代史概述1.1 史前文明1.2 古代东方文明1.3 古代希腊罗马文明1.4 古代印度文明第二章:中国古代史2.1 中国古代史概述2.2 夏商周时期2.3 春秋战国时期2.4 秦汉时期2.5 魏晋南北朝时期2.6 隋唐时期2.7 宋辽金时期2.8 元明清时期第三章:世界古代史3.1 古代希腊罗马文明3.2 古代印度文明3.3 古代非洲文明3.4 古代美洲文明第四章:中国近代史4.1 中国近代史概述4.2 清朝末年4.3 辛亥革命4.4 新文化运动与五四运动4.5 中国共产党的成立与发展4.6 国共内战与新中国的成立第五章:世界近代史5.1 近代西方资本主义国家的兴起5.2 第一次世界大战5.3 第二次世界大战5.4 冷战与后冷战时期第六章:中国现代史6.1 中国社会主义建设的探索与实践6.2 改革开放与社会主义现代化建设第七章:世界现代史7.1 当代世界的政治格局7.2 当代世界的经济格局7.3 当代世界的文化交流与合作以上是2023年人教版高中历史新版教科书的目录。

本教材旨在全面介绍古代史、中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史和世界现代史的内容。

每个章节都涵盖了该历史时期的重要事件、人物和文化特点,以帮助学生全面了解历史发展的脉络。

请注意,本文档所列目录为根据题目要求编写,具体内容请参考2023年人教版高中历史新版教科书。

本文档中的内容仅供参考,不作为教材内容的替代品。

历史九年级上册笔记

历史九年级上册笔记

历史九年级上册笔记第一章:人类的起源和早期社会1.1 人类的起源人类的起源是一个复杂的过程,科学家通过考古学、人类学和遗传学等研究方法,推测人类起源于非洲。

最早的人类是草原上的猿人,他们以狩猎和采集为生。

1.2 早期社会的形成随着气候变化和资源的匮乏,猿人逐渐转为游牧生活。

他们开始组成小型部落,在合作中迎接挑战。

社会的分工越来越明确,人们开始种植农作物,养殖牲畜,并发展出较为稳定的定居生活。

1.3 文明的诞生在早期社会的基础上,人类逐渐形成了城市文明。

城市的建立带来了政治、经济和文化的繁荣。

例如,古埃及的法老统治下的尼罗河文明、古希腊的城邦制度和古罗马的帝国都是以城市为基础产生的。

第二章:古代东方文明2.1 古印度文明古印度文明以河流文明和宗教信仰为特点。

印度河流域是古代印度文明的发源地,宗教对印度社会产生了深远的影响。

佛教和印度教是印度最重要的宗教,对人们的思维方式和道德观念产生了巨大影响。

2.2 古中国文明古中国文明以对自然的尊敬和礼仪观念为特点。

中国古代的经典著作《论语》和《道德经》对后世产生了深远的影响。

古代中国的政治制度以封建制度为基础,儒家思想是社会发展的主导力量。

第三章:希腊罗马文明3.1 古希腊文明古希腊文明是西方文明的基石,对政治、哲学、艺术和体育等领域有着重要影响。

雅典民主和斯巴达军事制度是古希腊政治制度的两个代表。

而柏拉图和亚里士多德则是哲学领域的杰出代表。

3.2 古罗马文明古罗马文明是西欧文明的前身,通过征服和文化交流,对后世产生了深远的影响。

古罗马的法律体系和市民权利是其最重要的贡献之一。

同时,古罗马的城市规划和建筑技术也是世界上独一无二的。

第四章:中世纪欧洲4.1 封建社会的形成中世纪欧洲是一个封建社会的时代,封建制度是经济、政治和社会组织的基础。

封建制度下,贵族享有土地所有权和政治特权,农民则成为贵族的附庸。

4.2 宗教改革和文艺复兴在中世纪后期,欧洲爆发了宗教改革和文艺复兴运动。

东方文明古国的教育

东方文明古国的教育

(二)教学内容及方法

学校学习内容——书写和计算
楔形文字——苏美尔文和阿卡德文
书写——词汇—句子
计算——数字—运算—计算体积—核算账目
学校学习方法——练习、体罚
第二节 古代埃及的教育
• 一、尼罗河文明
• (一)社会政治

公元前3500—国家产生

公元前3100—统一的奴隶制国家

最高统治者—法老—美尼斯
泥板上的几何练习题
古代玛里城的学校(想象图)
巴比伦学校—分级
• 两级:
• 初级教育—书写、阅读
• 高级教育—文法、天文、

数学、祭祀
教学方式
师徒式
示范、讲述、观察
记忆、体罚
书吏记录图
古代巴比伦学校的教育目的
• 之一:

培养官吏—政府部门各级管理人员
• 之二:

培养统治者—未来国王
• 之三:

培养神职人员—僧侣和祭司
教育方法: 深思、领悟、灌输
古儒学校
古儒(guru):通晓《吠陀》、致力于教学、 具有文化修养的人
• 学习场所:古儒家中
• 学习年限:7-8岁入学,12年 • 学习内容:《吠陀》、经义

“六 科”:

语音学 韵律学 文法学

字源学 天文学 祭 礼
教学方法:体罚、启发诱导
• 公元前15世纪—雅利安人—雅利安文化 “吠陀时代”: 公元前15世纪—公元前6世纪
一、古代印度文明
(一)种姓制度(Caste System)
婆罗门教 婆罗门-僧侣 刹帝利-武士 吠舍-自由民 首陀罗-奴隶
信仰 梵天——梵我合一 圣书——《吠陀》

世界文化史课后答案

世界文化史课后答案

第一章人类文明的滥觞为什么说远古人类的形成标志着世界文明史的滥觞?答:1 原始人类为了生存与发展而不断的与大自然进行抗争。

通过各种生产工具的发明与采集、狩猎经验的积累,产生了原始的农业与畜牧业。

2 原始人类在改变其生存环境的同时,也不断的改变着人本身,人的体质状况、思维方式与认知能力随着生产实践活动而日益进化,进而组织起氏族部落社会,并开始了文化领域的初始性创造。

原始人类的社会文明尽管还十分低下与粗陋,但它毕竟为人类文明的发展,坚定了第一块基石。

试述人类“石器文明”的概况?答:人类的“石器文明”中,旧石器时代占据了绝大多数时间,经历了从250万年到1万年前的漫长岁月。

1 旧石器时代,人类已经开始打造粗糙的石器,根据需要来制作工具去获取生活资料,人类的意志与欲望开始主动的作用于自然界,与动物产生了明显的分野。

2 在日常简单的生活中,摸索出人工取火的方法,用火来熟食、照明、抵御寒冷和野兽,提高人类的体质,促进人类的进化,同时,极大地拓展了人类的活动空间。

3 旧石器时代晚期,人类打造的石器有了第二次加工与较为固定的类型,骨角器也产生,这样的进步极大地推动了人类的生产观念、劳动技能与思维能力,社会文明开始构建。

4 人类的有机群体组织也开始形成,并不断的向有序化和结构化的方向演进。

人类社会形态的诞生,表明人类完全摆脱了动物界的那种无序的混乱状态或地下简单的群居状态,开始以一套固定的社会制度、机构与明确的社会行为规范来调节和化解社会成员之间的矛盾与冲突,来沟通各社会成员之间的交流与联系。

农业的诞生对人类文明的确立与发展有何重大意义?答:其一农业的诞生为人类社会文明的确定坚定了坚实的基础。

获得了稳定的、较充裕的生活来源,人类开始定居,形成村落和城镇。

其二农业的诞生有力的推动了人类文明的升华。

随着剩余产品的日益增加,人类不再满足于把生存和繁衍作为最终目的,而是在积累物质财富的基础上,不断地培植和发挥自身的物质实践活动能力,不断地进行文明的创造和刷新。

西南联大国史课每章批注

西南联大国史课每章批注

西南联大国史课每章批注第一章:古代文明起源本章主要介绍了古代文明的起源。

在这个章节中,我们可以通过对早期社会、农业革命、城市的形成等内容的学习,了解到古代文明的发展过程。

古代文明的起源是人类社会发展的重要里程碑,它标志着人类从采集时代进入了农业时代,通过农业发展而形成了城市和国家。

第二章:古代东方文明本章主要介绍了古代东方文明的发展。

在这个章节中,我们可以了解到古代东方文明的繁荣和辉煌。

从古代中国、印度、中东、埃及等地,到希腊、罗马等古代文明的交汇,我们可以看到古代东方文明的多样性和独特性。

第三章:古代西方文明本章主要介绍了古代西方文明的发展。

在这个章节中,我们可以了解到古代希腊、罗马等西方文明的繁荣和辉煌。

希腊和罗马古代文明的兴盛对西方文明的发展起到了重要的推动作用,尤其是对政治、法律、哲学、艺术等领域的影响深远。

第四章:中世纪欧洲与伊斯兰世界本章主要介绍了中世纪欧洲与伊斯兰世界的发展。

在这个章节中,我们可以了解到中世纪欧洲的封建制度和基督教的广泛传播,以及伊斯兰世界的繁荣和文化的交流。

中世纪欧洲和伊斯兰世界的发展在政治、宗教、科技等方面都具有重要的意义。

第五章:早期现代欧洲本章主要介绍了早期现代欧洲的发展。

在这个章节中,我们可以了解到宗教改革、资本主义的崛起、科学革命等重大事件,以及欧洲大航海时代的开启。

早期现代欧洲的发展标志着欧洲从封建社会向资本主义社会的转变,从而在全球范围内产生了深远影响。

第六章:近代欧洲本章主要介绍了近代欧洲的发展。

在这个章节中,我们可以了解到近代欧洲的工业革命、国家建设、殖民扩张等重大事件,以及民族主义和自由主义等思潮的兴起。

近代欧洲的发展标志着欧洲成为世界上最发达和强大的地区之一,同时也带来了一系列的社会变革和冲突。

第七章:近代亚洲本章主要介绍了近代亚洲的发展。

在这个章节中,我们可以了解到近代亚洲的殖民化、现代化进程以及亚洲各国在这个过程中的努力和挣扎。

近代亚洲的发展是亚洲各国经历了殖民统治、进行了现代化改革,最终获得独立和发展的过程。

古代东方文明的基本特征

古代东方文明的基本特征

古代东方文明的基本特征1.儒家思想的普及:在古代东方文明中,儒家思想占据了主导地位。

儒家思想强调家庭伦理、社会秩序和政府治理,推崇仁爱、和谐和忠诚等价值观念。

儒家思想通过对经典著作的学习和儒家学院的设立,对整个社会起到了深远的影响。

2.文化传统的重视:古代东方文明非常重视文化传统的传承。

这包括语言、文字、文学、艺术、哲学等各个方面。

这些传统通过古代教育制度、家族传统和社会规范的传承来保持并发展。

3.强调家族和家庭:古代东方文明中,家族和家庭在社会结构中占有重要地位。

家族是社会组织的核心,家族成员之间的关系被高度重视。

传统家庭价值观念强调尊敬长辈、孝敬父母、传承家业的责任。

4.中央集权的统治:东方文明中的国家通常存在着强大的中央集权。

国家的统治者往往拥有相对集中的权力,控制着政治、军事和经济等各个领域。

这种集权的特征使得东方国家能够在长期稳定的政治环境下进行文化和社会的发展。

5.社会等级制度的存在:古代东方文明中普遍存在严格的社会等级制度。

这些社会等级分为不同的阶层,包括皇族、贵族、士族和庶民等。

每个阶层都有自己的责任和义务,社会地位是通过出身和职业来决定的。

6.农业经济的主导地位:在古代东方文明中,农业经济一直占据主导地位。

农业是社会经济的基础,人们依靠农业生产满足生活所需。

农业技术的不断进步和农田的开发有利于人口的增长和社会的发展。

7.宗教的多元性:古代东方文明的宗教多样,包括儒教、道教、佛教、印度教、神道教等。

这些宗教体系对人们的信仰、道德观念和生活方式产生了深远影响。

8.高度重视艺术和文学:东方文明在艺术和文学方面也有独特的表现形式。

中国的书法、绘画、音乐和诗歌,印度的宗教建筑和雕塑,日本的浮世绘和陶瓷等具有独特的风格和技术。

总体而言,古代东方文明的基本特征包括儒家思想的普及、文化传统的重视、家族和家庭的强调、中央集权的统治、社会等级制度的存在、农业经济的主导地位、宗教的多元性、以及对艺术和文学的重视。

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早王朝时期(或称古风时期)(第 l—2王朝)公元 前 3100-一前 2686年 特点:奴隶制国家的建立
古王国(第 3—6王朝)公元前2686――前2181年 特点:奴隶制中央集权君主专制国家的建立 第一中间时期(第7-11王朝)公元前2181-一前 1991年 特点:奴隶起义、混战 中王国(第11后期和12王朝)公元前 1991一前 1786年 特点:奴隶制中央集权君主专制国家的发展 第二中间时期(第13——17王朝)公元前1786-前 1567年 特点:奴隶起义、混战 新王国(第18-20王朝)公元前1567-一前1085年 特点:奴隶制中央集权君主专制国家的鼎盛 从公元前10世纪起,埃及一直处在于外来民族争夺埃 及统治权的争夺中。到公元前332年,亚历山大大帝征服 埃及,埃及进入托勒密王朝时期。公元前31年,又沦为罗 马的行省。
(二)古埃及文明的主要特征

1、宗教 (1)多神崇拜 向一神崇拜转变 A、多神崇拜 太阳神称作Re“赖” 还有关于对俄赛里斯(Osiris)的敬重(俄赛里斯曾是
一位深受老百姓爱慕的法老。死后主管阴曹地府,主持审判 死者的法庭。对这则传说有多种解读。首先,俄赛里斯是尼 罗河神,他的死亡和复活象征着尼罗河在夏季时的干涸和春 天时洪水的泛滥,其次,作为埃及最为重要的神祗之一,俄 赛里斯具有人类的品质,他的所作所为--对其臣民慈父般 的关怀,他妻子对他的忠心之情及儿子的爱——感染了普通 埃及人。埃及人从诸神的生活中看到了他们自己苦难和成功 的影子,而且对未来充满幸福的期待,对生活怀着乐观的精 神。最后,俄赛里斯的死亡和复活似乎也传达了个人长生不 死的信息。既然神战胜了死亡,那么敬神的人也会承袭永生。 因此,埃及人非常关注死后的人生,关注另一个世界的生活。 他们认为人笃信神明就能长生不灭,善总能战胜邪恶。人能 够死而复活的观念造就了埃及宗教向往永恒的特点。) P58页
3、建筑艺术 (一)陵墓建筑

古埃及人把陵墓称为“麦尔”(mr), 其象形文字是用一个台座上的三角形图来表 示的,意为国王及其父太阳神升天的地方。 金字塔经历了阶梯金字塔和标准金字塔 二个发展阶段 埃及最为著名的金字塔是吉萨三大金字 塔。塔身最高的那座叫做胡夫金字塔,另有: 夫拉的金字塔,迈塞里诺斯金字塔。 到了新王国时代,“帝王谷”的岩窟墓 代替了金字塔(图坦哈蒙墓 )。
B、水利灌溉工程的需要决定的;
C、农村公社的长期存在;
D、工商业不发达,工商业阶级的力量弱;
E、王权与神权的结合;
3、农耕民族与游牧民族频繁与激烈的冲突 (1)农耕民族与游牧民族频繁与激烈的冲突 在农耕、游牧两个世界之间,相互的敌对与劫 掠、彼此的侵略和征服,经常发生。这些暴力冲撞 是人类接触与交往的一种基本方式。和平交流与暴 力冲撞构成了人类交往史中的二重奏。 (2)冲突的原因 一般来说,农耕世界的国家和民族,往往以上 国或优秀民族而自居,蔑视周边游牧和半游牧民族, 常以绥靖边疆为由,或以武力掠取、征服游牧民族 的土地;或置“藩属”,抚其民为“同盟者”和 “羁縻”对象,征收贡赋方物,实行长期统治,引 起游牧民族的反抗。 (3)冲突的后果 长期的和平交流和骤然爆发的暴力冲突,导致 了农耕、游牧两大世界之间闭塞格局逐渐被突破, 推动了人类文明区域的不断扩展。

(3)数学领域
埃及人在测量方法方面成就卓著。举例 来说,他们最早把圆分成360度,首先注意到 所有圆的圆周率(即现在所说的)都是一样 的。此外,他们还发明了计算三角形的面积 及金字塔、圆柱体和半球的体积的方法。

5、社会与日常生活 (一)法老:是人们对统治埃及国王的称呼 (二)社会阶层。

(四)经济活动
埃及的经济制度主要以农业为基础,农业种 类繁多,高度发达,田地生产优良的小麦、大麦、 稷、蔬菜、水果(无花果、葡萄、石榴等)、亚麻 和棉花。 在畜牧业方面,埃及不养鸡不养骆驼,饲养 的家畜和家禽有:牛、羊、驴、鹅、鸭、鸽子、鹌 鹑等。 手工业和商业活动。埃及工匠的技术,尤其是 制造奢侈品的技术,举世公认一流。公元前2000年 以后,埃及的商业发展迅速,同克里特、腓尼基、 巴勒斯坦和叙利亚的贸易日益兴旺。
(2)宗教信仰体现出对身后生活
的重视 古代埃及人他们相信有可能存 在另一次生命,但有三个条件:尸 体不化为尘土;尸体被安放在无法 摧毁的坟墓中;能够保证向死者提 供祭品。(木乃伊、墓葬、阴庙、 对死后审判的恐惧) (3)宗教信仰还常常搀杂着一些 巫术的成份 埃及人生病后也求医看病,但 当时的医药是很原始的,还和巫术 混杂在一起。巫术还被用来祛除日 常的危险。魔法不仅能回应人间诸 事,对阴间也有效。

绘 画

绘画

古埃及的绘画很有特点 :比例不匀称,在埃 及的绘画中,人像的比例取决于他们的等级关系, 而不是他们的实际大小;没有透视法,比如水平的 水池被画得如同竖起来一般,垂直于一边。相反的, 树是垂直的,却被画成躺倒在地。尤其是这些树都 是同样大小的,不论它们是在前景还是在远景。在 埃及的绘画中,同类物体的大小总是一样的,不论 它们的位置与观察者相距的远近。埃及绘画艺术不 是“现实主义”的。因为它不寻求真实再现一位特 殊观察者在确切的地点所看到的世界物体。它情愿 通过特殊的角度来表现它们,以它们的大小比例来 暗示物体与人物的等级地位。换言之,埃及绘画艺 术是“再造”世界。
(1)上古埃及、两河流域、上古印度的奴隶
制中央集权君主专制政治 国王是国家最高统治者。他集行政、军 事、司法、和财政大权于一身; 建立了一套直接受国王统治的官吏结构; 建立了一支军队―――君主专政的支柱; 鼓吹“君权神授”论;借助神权,巩固 自己的势力;
(2)原因: A、经济基础决定上层建筑;
2、文字、文学和绘画 文字:象形文字:图画 表意 表音 字母文字 纸草 文学:具有可读性的是一些短篇的散文 故事。主要的有中王国时代较早的散文故事 《船舶遇难的水手的故事》;叙事的故事以 《一个能说善辩的农民的故事》为代表,保 存在中王国时代的4张纸草抄本上;中王国时 代散文故事的最杰出的作品是《辛努亥 (Sinuhe)的故事》;还有一些是训戒式的 和教谕式的作品,重要的有《聂非尔提预言》 和《伊普味尔陈辞》
学习提纲:
一 古代东方文明的基本特征 二、古埃及文明 三、古代西亚文明 四、上古印度――佛教文明

思考题: 略述古代东方文明的基本特征。 试论古代埃及奴隶制中央集权君主专制政治产生


的原因、内容; 试列举古埃及文明的主要文化遗产。 扼要分析古代西亚国家政治变迁的脉络与宗教信 仰的演变化趋势。 古代西亚对人类有何重要文化贡献。 简述古代印度种姓制度的内容及其影响。 试析佛教崛起与流播的基本原因。 古印度的文化成就主要反映在那些方面?
4、科技成就 (1)天文学领域

古埃及人根据对尼罗河水的涨落和天象的观察, 制定了太阳历。 (2)医学领域 古代埃及人在医学方面的独到之处在于他们认 为疾病是自然因素而不是超自然因素造成的,因而 医师可以对疾病作出准确的诊断,并对症下药。古 埃及人在制造木乃伊的过程中,初步知道了解剖学 的知识,知道血液循环与心脏跳动的关系,以及大 脑对人体的作用。他们已经懂得区分内科、外科、 妇科等病。
4、森严的等级结构和富有“弹性”的奴隶制

(1)森严的等级结构 在古代东方,贵庶尊卑分得非常清楚。君主被
视为神的代表或后裔,处在至高无上的权威地位; 其下是大大小小的贵族,也分别享有不同的身份与 地位;处于下层的农业劳动者于工商业者虽然在法 律上被看作是自由民,但并无多少国家公民应有的 政治权利;处于社会最底层的是奴隶(战俘或债务 奴),为奴隶主承担一切劳动。这种森严的等级制 度被法律严格规定下来。 (2)富有“弹性”的奴隶制度
居民被分为五个阶层:王族;祭司;贵族;包括书记 员、商人、工匠和富裕农民在内的中等阶级;以及构成人口 绝大多数的农夫。在新王国时期又出现了一个第六阶层,即 职业土兵,他们的地位紧随贵族之后。另外,由于这一时期 俘虏了成千名奴隶,他们一度构成第七阶层。

(三)家庭
尽管一夫多妻是得到允许的,但社会的基本单位通常 仍是一夫一妻制家庭女子在家庭中拥有惊人的权利。在法律 上,她与丈夫是平等的,拥有"家之女主人"之称(埃及语中 以"成家"来意指结婚)。妇女既可拥有财产,也可继承财产, 而且可以经商。此外,埃及人还允许妇女继承王位:第十二 王朝时有女王索贝克诺芙鲁,第十八王朝时有女王哈脱舍普 苏特。

源自5、富有特色的东方文化 (1)文化成果 古代东方文化光辉灿烂,包括文字、 文学、哲学、史学、科学技术和建筑与艺 术等方面。 (2)文化特色 古代东方文化与古代东方的大河、内 陆和农业文化等特点 有关

二、古埃及文明
(一)古埃及 的历史发展线索 “埃及是尼罗河的恩赐”

古 代 埃 及 的 灌 溉 装 置 “ 沙 杜 夫

B、一神教运动
运动领导人是法老阿蒙霍特普 四(Amenhotep IV),他于公元前 1375年左右登基,死于或者被暗杀 于15年之后。他把太阳神作为唯一 的信仰,称为“阿吞”。关闭了所 有的寺庙,驱赶庙里的僧侣,把各 处可以见到的诸神的名字铲除掉, 甚至连“神”这一名词的复数形式 也被取消了。他特别憎恨“阿蒙” 神,这是底比斯神。法老本人的王 姓阿蒙霍特普意为“阿蒙很惬意”, 其中含有阿蒙神的名字,因此,他 改名为埃赫那吞(Ikhnaton),意 为“有益于阿吞”。把都城从底比 斯迁往一座新建的城市,这座城市 命名为“阿吞的地平线”,该城现 在称作阿玛纳(Amarna)。


(二)寺庙建筑及其不同类型
葬祭庙
神庙(卢克索和卡纳克神庙)

(三)雕塑和雕刻
古埃及一对王子夫妇的雕像

埃及的雕刻和绘画主要是作为建筑的附属物而 存在的。人物雕像的表现手法,一般都是采用“正 面律”的原则。不论雕塑的人物直立或端坐,其头 部和躯体必须保持垂直。面部、双肩和胸部则正面 展示埃及雕像的另一个明显的特征是雕像着以不同 的颜色:头发、胡须和眼圈涂以黑色,衣服为白色。 男性的肤色通常是棕色,而女性为浅黄色或肉皮色。 人物雕像几乎都很刻板,双臂交叉抱在胸前,或者 固定在身体两侧,双目正视前方。雕像面部通常略 带微笑,别的则没有任何表情。但在埃赫那吞时期, 艺术表现力有了改变。对下层人民的雕塑也有不同 的风格。
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