PEP小学英语教学计划.
pep小学英语教学工作计划5篇
pep小学英语教学工作计划5篇工作方案是在一阶段的工作正式开头前需要制定的，我们肯定要仔细对待工作方案的写作，以下是范文社我细心为您推举的pep学校英语教学工作方案5篇，供大家参考。
pep学校英语教学工作方案篇1一、同学学问力量习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。
同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。
二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。
2、培育良好的`书写习惯，能做到书写规范、干净。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语五年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版（PEP）小学英语五年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。
该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。
整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。
所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。
二、教材分析本册教材共包括“What's he like?”、“My week”、“What would you like?”、“What can you do?”、“There is a big bed”、“In a nature park”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是介绍人物外貌或性格特征。
通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景呈现。
核心句型Is he…?Yes,he is. Is heyoung/funny?及其答语:Yes,he is.No,he isn't.还有情境语:Do you know Mr Young?及其答语:No,I don't.通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景感知句型。
学习单词:old,young,funny,kind,strict,polite,helpful,hard-working, clever,shy。
通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景呈现。
核心句型:What's she like? She is…通过陈杰与John在英语课前讨论新英语教师的情景呈现。
PEP小学英语六年级上册教学计划
PEP小学英语六年级上册教学计划一、课程简介PEP小学英语六年级上册课程主要通过听、做、说、唱、玩、演的方式，以趣味性和真实语言环境为主，帮助学生培养听、说、读、写、译的技能和能力，同时也应培养学生唱歌、画简笔画和模仿、表演的能力，提高学生的英语应用水平。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握本册书的基本词汇和句型结构，能够流利地朗读课文并表演对话。
2. 学生能够熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。
3. 学生能够掌握阅读和写作的基本技巧，能够独立完成简单的写作任务。
4. 学生能够提高英语听说能力，能够听懂简单的英语对话并流利地回答问题。
5. 学生能够增强英语学习兴趣，培养英语学习习惯，提高英语学习自信心。
三、教学内容1. 词汇：课本中出现的所有单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
2. 句型：课本中出现的所有句型结构，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
3. 语法：课本中出现的所有语法规则，要求学生能够理解并运用。
4. 阅读：课本中的阅读材料，要求学生能够正确理解文章的含义，并能够回答相关问题。
5. 写作：课本中的写作练习，要求学生能够正确运用所学的句型结构和语法知识进行写作。
四、教学方法1. 听、做、说、唱、玩、演的教学方式，采用多种手段激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。
2. 引导学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3. 加强听说训练，培养学生的英语听说能力。
4. 注重阅读和写作训练，提高学生的英语阅读和写作能力。
5. 根据学生的不同学习水平和需求，采用分层次教学法，因材施教，提高学生的学习效率。
五、教学进度周次教学内容教学重点教学难点1-2 Lesson 1-6 词汇和句型结构的掌握，能够流利地朗读课文并表演对话。
词汇和句型结构的理解和掌握，语感的培养。
3-4 Lesson 7-12 熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
PEP小学英语教学计划的核心内容
PEP小学英语教学计划的核心内容2023年的PEP小学英语教学计划随着全球化的发展，英语已成为世界共同语言，越来越多的人认识到英语在生活中越来越重要。
为了让我们的下一代更好地适应未来的社会环境，教育部推出了新的PEP小学英语教学计划。
该计划主要针对小学低年级，旨在帮助孩子们建立初步的英语语言感知和交流能力。
下文将介绍PEP小学英语教学计划的核心内容。
一、核心目标PEP小学英语教学计划的核心目标是培养学生成为能够流利的听说读写英语的人，并在英语教育的过程中注重发展学生的语感、语音、语调、习惯等各个方面，让孩子们在愉悦的学习氛围中掌握足够的英语技能。
二、教学内容与方法1. 课程设置该计划的课程设置以实现核心目标为原则，根据小学生的年龄特点和英语学习规律，设置了如下几个方面的课程：a. 语音课程这些课程旨在建立学生的语音意识和发音基本能力，并通过听录音、模仿、跟读等方式，培养学生的正确语音习惯。
b. 词汇与语法课程这些课程旨在帮助学生掌握基本的英语词汇、构词规则和语法知识，为学生后续的英语学习奠定坚实的基础。
c. 课文阅读这些课程旨在让学生通过阅读英语短文，从中把握语言交流的规律，提高语感和阅读能力。
2. 教学方法为了实现教学目标，该计划采用多渠道、多形式的教学方法，熟知孩子的学习特点，通过寓教于乐、趣味性强等方式激发孩子们的学习兴趣。
例如：教师通过教学卡牌游戏、口语互动、角色扮演、实物贴画、数字拼图等形式启发孩子们学习英语，提高教育效果。
三、评价方式该计划为了更好地促进学生的学习，对孩子们进行常规的、及时的、有效的评价。
除了平时的口语表现和课堂表现外，该计划还开设考试系统，评价小学生的学习成果和英语能力的提高。
四、师资队伍建设为了实现教学计划的良好推进，该计划将教师培训服务作为其重要的组成部分。
通过为教师提供系统的教学培训，以及不断改善教学方法和评价模式，不仅可以提高教师的英语水平和教学技能，还可以促进教师对英语教育的理解和认知。
小学pep英语教案5篇
小学pep英语教案5篇pep小学英语全英教案设计篇一一、教学内容:本册书共六单元，课本内容共分六部分:Unite 1 My ClassroomUnite 2 My SchoolbagUnite 3 My FriendsUnite 4 My HomeUnite 5 What Would You Like?Unite 6 Meet My Family!二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即:听音--仔细静听；辩音--辨清发音；观察--注意观察；模仿--认真模仿；练习--积极练习；运用--实际运用；课堂练习A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。
B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的'语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点:1、四会单词的教学。
2、每一课的会话的表演。
3、四会单词的拼写。
Unit 1单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词:window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组:many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式，例如问候、自我介绍、问答问题等。
3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 英文字母的发音及书写。
2. 问候及自我介绍。
3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。
4. 数字1-10的认读。
5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。
三、教学重点和难点教学重点：英文字母的发音及书写。
教学难点：数字1-10的认读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过营造情境，让学生在实际的交际中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语歌曲和动画等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
五、教学安排第一课时：英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具，向学生展示英文字母的形状和发音，并教授正确的书写方法。
2. 借助英文字母歌曲，让学生听歌曲、模仿发音。
3. 利用游戏和绘画的形式，帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。
第二课时：问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型，并练习口头表达。
2. 利用配对游戏和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
3. 利用小组竞赛的方式，进行问候及自我介绍的比赛，在竞赛中巩固所学内容。
第三课时：询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。
2. 利用图片、卡片等教具，让学生学习和运用所学句型。
3. 运用问答题，让学生在游戏中熟练掌握所学内容。
第四课时：数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音，并利用图片等教具进行教学。
2. 借助数字歌曲和游戏，让学生掌握数字1-10的认读，培养学生对数字的记忆能力。
人教版小学英语pep 教学计划
人教版小学英语pep 教学计划Teaching Plan for Primary School English (PEP)。
In the teaching plan for Primary School English (PEP), the focus is on creating a comprehensive and engaging learning experience for young learners. The curriculum is designed to help students develop their English language skills in a fun and interactive way. Here is a breakdown of the teaching plan for Primary School English (PEP):1. Introduction to English Language:Introduce students to the basic concepts of the English language, including the alphabet, numbers, colors, and common everyday phrases.Use visual aids, such as flashcards and pictures, to help students understand and remember new vocabulary.2. Listening and Speaking Skills:Engage students in listening activities, such as listening to songs, stories, and dialogues in English.Encourage students to practice speaking by participating in role-playing activities, conversations, and presentations.3. Reading Skills:Teach students how to read simple sentences, short stories, and passages in English.Provide students with reading materials that are appropriate for their level and interests, such as picture books, comic strips, and magazines.4. Writing Skills:Help students develop their writing skills by teaching them how to write letters, words, and simple sentences in English.Encourage students to keep a journal or diary to practice writing regularly and improve their writing fluency.5. Vocabulary and Grammar:Teach students new vocabulary words and grammar rules through games, exercises, and activities.Provide students with opportunities to practice using new vocabulary and grammar structures in context.6. Assessment and Evaluation:Assess students' progress regularly through quizzes, tests, and assignments.Provide feedback to students on their strengths and areas for improvement to help them track their learning journey.7. Classroom Management:Create a positive and inclusive learning environment where students feel safe, supported, and motivated to learn.Establish clear expectations and rules for behavior to maintain a productive classroom atmosphere.8. Integration of Technology:Incorporate technology, such as interactive whiteboards, educational apps, and online resources, into the English language curriculum.Use technology to enhance students' learning experience and provide them with additional opportunities for practice and reinforcement.Overall, the teaching plan for Primary School English (PEP) is designed to help students build a strong foundation in the English language and develop their communication skills. By following this comprehensive plan, teachers can create adynamic and engaging learning environment that fosters students' love for learning English.。
PEP英语五年级上册教学计划(优秀12篇)
PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。
学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
pep小学英语上册三年级教学计划
pep小学英语上册三年级教学计划一、教学背景小学三年级学生的英语水平参差不齐，因此在教学中要注重因材施教。
针对三年级学生的认知能力和语言能力，教学内容主要包括：听说能力的训练、词汇的学习和句型的掌握。
同时，根据PEP小学英语教材特点，结合学生的实际情况，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 学生能够听懂并理解简单的英语日常用语，并能够根据教师的指令做出相应的反应。
2. 学生能够学会并正确地使用英语中的基本词汇，包括名词、动词和形容词等。
3. 学生能够在日常生活中熟练运用常用句型，如What's this？It's a，以及其他句型。
4. 培养学生热爱动物保护动物的意识，帮助学生在学习英语的过程中树立自信心和积极的学习态度。
三、教学重点和难点1. 教学重点：单词的掌握，如duck、pig、cat、dog、bear等，以及句型的熟练掌握。
2. 教学难点：在实际生活中运用所学词汇和句型。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置，让学生在情境中理解和掌握所学知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词和句型。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，让学生之间互相帮助，共同提高英语水平。
五、教学步骤1. 引入：通过互动游戏或实物展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习新单词：通过图片展示、单词拼写、朗读等方式，让学生掌握新单词的发音和拼写。
3. 学习新句型：通过情境对话、模拟表演等方式，让学生在实际应用中掌握新句型。
4. 练习：通过听、说、读、写等方式，让学生巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。
1. PEP小学英语教材。
2. 单词卡片、句型卡片、录音机等教具。
3. 互联网、多媒体设备等教学工具。
七、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 评价方式包括：优秀、良好、一般、待改进等。
PEP小学六年级英语教学计划
PEP小学六年级英语教学计划教学目标：1. 提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习掌握基础的英语单词、句型和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 培养学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学方法：1. 激发学生学习的主动性，在课堂上鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
2. 采用多种形式的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，增加学生学习的趣味性和参与度。
教学内容安排：第一单元： Greetings and Introductions1. 学习问候和自我介绍的基本句型。
2. 情景对话和角色扮演练习。
第二单元： Classroom Objects and Commands1. 学习教室里常见物品的英文名称。
2. 学习常见的英语指令和命令句型。
3. 游戏活动：学生分小组，通过指令找出正确的物品。
第三单元： Numbers and Dates1. 学习基本的数字和日期表达方式。
2. 练习读和写基本的数字和日期。
第四单元： Weather and Seasons1. 学习天气和季节的英文表达方式。
2. 听音乐、看图片等活动，帮助学生感受不同季节和天气的变化。
第五单元： Daily Activities1. 学习日常活动的基本英文表达方式。
2. 角色扮演练习：学生分小组，模拟日常活动的情景对话。
第六单元： Food and Drinks1. 学习食物和饮品的英文表达方式。
2. 游戏活动：学生分小组，通过描述和猜测食物和饮品。
第七单元： Hobbies and Sports1. 学习爱好和运动的英文表达方式。
2. 小组讨论活动：学生分小组，介绍自己的爱好和运动。
第八单元： Festivals and Holidays1. 学习节日和假期的英文表达方式。
2. 角色扮演练习：学生分小组，模拟节日和假期的情景对话。
2024pep人教版三年级上册英语教学计划
2024pep人教版三年级上册英语教学计划Teaching Objectives:1. Students can greet each other in English.2. Students can understand and use the words of Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, and Good evening.3. Students can understand and speak the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."Teaching Content:1. Words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.2. Sentences: "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Song: Hello, Hello.Teaching Time: 4 periodsTeaching Procedures:Period 1:1. Greet students with "Good morning/afternoon/evening."2. Teach and explain the words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.3. Practice pronunciation and intonation of the words and expressions.Period 2:1. Review the words and expressions learned in theprevious lesson.2. Teach and explain the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Practice the dialogue in pairs.Period 3:1. Review the words, expressions, and dialogue.2. Introduce the song "Hello, Hello" to the students.3. Practice singing the song together.Period 4:1. Review all the words, expressions, dialogue, and song learned in the previous lessons.2. Conduct a role play activity where students greet each other using the words and dialogue learned.3. Homework assignment: Ask students to greet their family members and friends using the words and expressions learned.。
pep小学英语教学计划
pep小学英语教学计划PEP (Primary English Program) is a comprehensive English teaching plan designed for primary school students. It aims to foster a strong foundation in English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. Here is a detailed outline of the PEP English teaching plan for primary school students.Objectives:- To develop students' communicative competence in English.- To enhance students' cultural awareness through exposure to English-speaking cultures.- To instill a love for learning English and encourage lifelong language acquisition.Curriculum Structure:1. Listening and Speaking:- Engage students in interactive activities to improve their listening and speaking skills.- Use songs, rhymes, and role-plays to make learning fun and interactive.2. Reading:- Introduce a variety of reading materials, including picture books, short stories, and informational texts.- Teach students to use context clues and visual aids to understand the text.3. Writing:- Begin with simple writing tasks such as labeling pictures and writing sentences.- Gradually increase complexity to include paragraphs and short compositions.4. Grammar:- Introduce basic grammar rules in a practical and engaging manner.- Use games and exercises to reinforce grammar concepts.5. Vocabulary:- Build a rich vocabulary through thematic units that cover topics relevant to students' lives.- Encourage students to use new words in sentences andconversations.6. Assessment:- Regular formative assessments to monitor progress and provide feedback.- Summative assessments at the end of each unit to evaluate overall understanding.Teaching Strategies:- Use the TPR (Total Physical Response) method to involve students physically in the learning process.- Implement the communicative approach, focusing on interaction and real-life communication.- Employ technology, such as interactive whiteboards and educational software, to enhance learning.Materials:- PEP textbooks with a variety of exercises and activities.- Supplementary materials, including audio recordings, flashcards, and online resources.- Classroom posters and visual aids to support vocabulary and grammar learning.Professional Development:- Regular teacher training sessions to update teaching methodologies and share best practices.- Collaboration among teachers to create a supportive and innovative learning environment.Parental Involvement:- Encourage parents to participate in their child's English learning journey.- Provide resources and tips for parents to support English learning at home.Conclusion:The PEP English teaching plan is designed to be flexible and adaptable to the needs of individual students while maintaining a focus on developing a well-rounded set of English language skills. By implementing this plan, primary school students will be well-prepared to advance their English proficiency in a supportive and engaging educational setting.。
PEP小学英语教学任务安排
PEP小学英语教学任务安排PEP小学英语教学任务安排（2023年版）随着全球化的不断发展和教育的普及，英语作为一门国际通用语言，受到越来越多的关注和重视，也愈发显得重要。
因此，PEP小学英语教学任务在2023年也发生了一些变化和调整，以更好地适应社会发展的需要。
一、教材内容的调整随着社会经济快速发展和科技的日新月异，学生对英语的需求也越来越高。
在教材内容方面，我们将更注重学生英语能力的培养，侧重于英语口语和阅读能力的提高。
教材内容将发展为更加贴切生活、涵盖广泛内容的形式，引导学生在实际交流中应用语言，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
二、优化课程结构为了使PEP小学英语教育更加符合学生的实际需求，我们将优化课程结构，分别从小学一至小学六年级，精细规划英语教学内容，确保每个年级所学英语知识及能力水平达到预期目标。
同时要求教师尽量遵循众多教学流派的好处，通过多样的教学模式和形式，激发孩子学习英语的兴趣和热情。
三、提高师资水平教育是一项关键的事业，英语教育尤为如此，因此我们重视小学英语教师的培训。
我们将通过多渠道多形式对全国范围的英语教师进行培训，提升教师的英语语言水平和教学能力，确保每位学生都能够获得高质量的教育。
四、强调综合素质教育英语教育的最终目的是为学生提供一种更优秀的综合素质和更广阔的发展空间。
因此，我们将在小学英语教育中更加注重综合素质教育。
学校将鼓励学生积极参加英语竞赛和各类文化交流活动，让学生在英语学习中获得自信、勇气和成功的喜悦。
五、使用现代化教学设备现代化教学设备是英语教学的重要辅助手段。
因此，在设施和教学工具方面，我们将逐步实现数字化教学，提供更为丰富多元的教学资源，为学生的学习提供必要的支撑。
六、建立全方位的评估体系PEP小学英语教育是一个长期而系统的过程。
为了能够更好地评价学生的英语学习成果，我们将在教育评估方面建立更为完善的体系，既包括日常语言成绩的记录，也要加强晨读、朗读、课程整合等方面的综合评估。
pep小学三年级英语教学计划
PEP小学三年级英语教学计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合PEP教材的特点，我们制定了小学三年级英语教学计划，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。
通过本学期的学习，学生们将能够掌握一定的英语基础知识和基本技能，提高英语学习兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学内容1.知识目标：（1）学生能够掌握100个左右的单词和短语。
（2）学生能够熟练运用所学的句型进行日常交流。
（3）学生能够理解简单的故事情节，具备一定的阅读理解能力。
2.能力目标：（1）学生能够听懂并准确模仿所学的语音、语调。
（2）学生能够通过英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的写作和创意表达。
3.情感目标：（1）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
（2）培养学生热爱英语、乐于交际的良好习惯。
三、教学措施1.课堂教学：（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
（3）充分利用多媒体教学资源，创设真实的语言环境，提高学生的听说能力。
2.作业布置与批改：（1）作业布置要适量、难易适度，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（2）及时批改作业，关注学生的学习进度和问题，给予个性化的指导。
3.辅导与评价：（1）针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。
4.家校合作：（1）定期与家长沟通交流，了解学生的学习状况，争取家长的支持与配合。
四、教学进度安排1.第一单元：认识新朋友，介绍自己。
2.第二单元：家庭成员和日常用品。
3.第三单元：颜色和数字。
4.第四单元：动物和食物。
5.第五单元：身体部位和衣物。
6.第六单元：季节和天气。
五、教学反思通过本教学计划的实施，我们相信小学三年级的学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，提高语言运用能力，为今后的学习奠定坚实基础。
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PEP小学英语教学计划
2019-04-29
小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。
小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提高。
小学四年级的学生正处少年时期。
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。
根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应具备以下特点：
（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
小英教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。
更不可追求英语学科高标准要
求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。
小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600－700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。
采取方法多样，生动活泼的教学，激发学生的学习兴趣：
1。
兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。
情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。
2。
创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的.情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。
3。
练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
4。
设计任务型活动（task―based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（convergent thinking），更有利于发展他们地求异思维（divergent thinking ）。
另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1。
短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。
2。
开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。
只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
3。
课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。
这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：
1。
利用英语教学音像资源――图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD 、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供
真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language）―――――手势、动作、表情等的示范。
2。
多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
3。
充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。
4。
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：
1。
尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。
课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
2。
评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。
以口语活动为主。
随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。
在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。
为学生能接受高质量的教学而努力。