2020年德育工作经验交流材料

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2020师德师风学习材料集合13篇

2020师德师风学习材料集合13篇【篇一】2020师德师风学习材料看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。

道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。

这是师德的首要条件。

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。

面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，尊重学生。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。

教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。

用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。

要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。

要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。

爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。

在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。

然而，这种观点在当今社会显然已不适用。

学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。

因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。

由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。

2020小学德育工作会议记录

2、开展主题教育活动：优异成绩献恩师
3、开展了学校每月之星评选活动。
二、讨论和布置下一阶段主要工作
1、班主任工作经验交流。
2、学期结束工作
（1）班主任老师撰写学生评语
（2）各类校级优秀学生评比名额及评比条件
（3）做好期考试复习迎考，开展诚信教育
（4）安全工作一刻也不能松懈
3、学期班主任考核和优良班集体的评比
2．班级卫生情况。重新粉刷，不要乱收乱放。
室内卫生：课堂，要干净整齐，物品要少，不分散师生上课的注意力。（1）物品摆放：必备品：教师讲桌、（教师一套桌椅）、学生桌椅（按数），电教设备或固定柜子。其它清空。垃圾盒子、桌椅等。（2）学生作业本随判随发，有的班级堆放很多，肯定没地方，室内很乱。（3）卫生角：位置在前门后，破烂的墩布、扫帚清掉，要摆放整齐。（4）教师个人物品放在办公室（饭盒、蔬菜等），书包随身携带可放在不明显的地方。
3组织安排学生寒假生活1我们的节日主题手抄报电脑报征文比赛2德育处团委组织慰问家庭经济贫困学生小学德育工作会议记录时间地点学校综合楼会议室参加人员校级领导行政人员德育工作领导小组成员主讲记录员范杰会议记录一确定本学期正副班主任人选1宣布班主任人员名单2公布副班主任人员名单及考核细则3鹿苑中学班主任绩效工作考核细则再学习二本学期德育工作布置安排1明确班主任工作的重要性和地位班主任应明确自己的学生观班主任应树立正确的学生观2班主任学习掌握管理班级的方法建设好班集体1制定好班级共同奋斗的目标制定好班级公约2选拔好班干部队伍营造班级集体的舆论氛围树立良好的班风学风3注重学生的思想教育管理工作4加强自身修养注重知识更新3本学期国旗下讲话人员安排4本学期德育活动简单安排1学雷锋清明节端午节防灾减灾日等主题系列活动德育处负责2学校秋季田径运动会暨师生趣味运动会体艺组负责5德育科研1班主任培训2德育课题研究3编辑德育论文专辑6邀请励志演讲专家李孝杜老师到校作专题演讲7德育导师制活动正常开展小学德育工作会议记录时间地点综合楼会议室参加人员校级领导行政人员德育工作小组成员主讲江佩银记录员范杰会议记录一总结前一阶段主要德育工作1公布主题黑板报评比结果

2020年学校德育教育亮点工作总结

2020年学校德育教育亮点工作总结我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。

2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作用心性。

二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

2020师德师风学习材料

2020师德师风学习材料教师的工作不仅仅是一份职业，更是一项事业。

拥有一颗事业心，意味着教师要以远大的眼光看待自己的工作，把教育事业视为自己的责任和使命。

教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养人才，为社会培养未来的栋梁之才。

因此，教师要不断提高自己的教育教学水平，积极参与教育改革和教学研究，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

拥有一颗事业心，也意味着教师要有远大的理想和抱负。

教师要以自己的工作为己任，不断追求卓越，不断提高自己的综合素质和专业水平，为实现教育现代化和国家教育事业的发展做出自己的贡献。

三、对学生拥有一颗责任心教师的工作是为学生服务的，因此，拥有一颗责任心是教师应尽的职责和义务。

教师要以学生为中心，关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，帮助学生解决研究和生活中的问题。

拥有一颗责任心，也意味着教师要始终保持教育教学的热情和耐心，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决困难，激发学生的研究兴趣和潜能，让每一个学生都能够得到充分的关注和关爱，实现自己的人生价值。

教师的工作既是一份职业，也是一种事业。

职业是谋生的一种方式，而事业则是一个人执着追求的目标和追求目标的活动。

教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。

首先，乐业精神。

乐业意味着对自己从事的职业有“喜”、“爱”的情感。

真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受工作的乐趣和幸福感的。

这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，也是教师善待学生的根本支撑。

其次，创业精神。

教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来。

实际上，学生成才与教师成长是相辅相成的。

教师成长是学生成才的基础和前提，名师出高徒，毁灭自己并不是照亮别人的必要条件。

最后，对学生拥有一颗责任心。

教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。

在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。

教师是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

2020德育主题班会教案内容

2020德育主题班会教案内容德育教育是初中教学的重点，做好德育教育工作，能提升初中生的素质和水平，培养有道德有文化有修养的初中生。

下面是我为大家整理的关于德育主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持德育主题班会1初中阶段是成长发育的重要阶段，是正确的人生观和世界观形成的关键时期。

那么，教育工作者如何加强和开展学生的德育工作，是教师在教育过程中需要考虑的重要问题。

主题班会作为班级教育活动的形式之一，无疑是进行德育教育的重要应用形式。

笔者结合自身多年的德育工作经验，就德育工作的有效开展谈谈自己的看法。

一、初中德育教育的概念界定、特点及意义（一）初中德育教育的概念界定在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中，德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。

换句话说，德育教育就是教育者以社会发展为需要，对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。

其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度；树立正确的世界观、人生观和价值观；恪守纪律法规；拥有健康的心理素质，等等。

就初中德育教育而言，对于初中生进行德育教育，就是通过各种教育手段进行爱国主义教育；在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质，继承中华民族的光荣传统；在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母；遵守学校规章制度，具有基本的法律常识知识和法律意识，等等。

（二）初中德育教育的特点和意义不同于其他学科教育，初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义，具体表现如下：1.以养成教育为主且阶段性强初中德育教育与其他学科教育、教学相比，其特点首先体现为德育教育以养成教育为主，围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响，而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输，同时这种养成教育具有极强的阶段性。

从社会历史环境说，初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。

2020年度个人思想工作总结（精选5篇）

个人思想工作总结2020年度个人思想工作总结（精选5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的2020年度个人思想工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

个人思想工作总结1时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：一、师德方面：认真学习领会党的精神，积极准时参加党的组织生活，按时参加学校的升旗仪式，积极参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动，高中教师年度思想工作总结。

遵守职业道德，顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。

二、教学方面：上半年，文理分科后，我担任xx级分校8个班的历史教学工作。

其中，为准备学业水平测试，6个理科班每周三节课。

下半年担任分校两个文科班的历史教学工作。

一年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践。

平时和张老师、孟老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。

在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关；文科班的各项考试历史成绩均名列一二名；两个学期各开了研究课一节，受到组里老师好评；另外，本学期还承担了岳麓书社编写历史必修一的修改意见的任务，代表附中参加了济南市历史年会。

三、教育方面：本年度，我担任了xx级28班的班主任工作和值班工作。

改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力，是我高一下学期的主要工作；简单来说就是"抓养成"。

通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，28班均稳居普通班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。

进入高二学年，部分学生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是学生心理最复杂的一个时期；鉴于此，一方面主要采取了主题班会、个别谈话等手段，让学生明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进；另一方面，通过统一认识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、12·9演讲等活动中均表现出了团结、积极的精神风貌。

教育局领导德育工作讲话稿

教育局领导德育工作讲话稿德育工作关系每一个学生的成长，关系每一个家庭的幸福，关系整个社会的文明与和谐，下面是店铺给大家整理的教育局领导德育工作讲话稿，仅供参考。

教育局领导德育工作讲话稿篇1同志们：今天，我们召开全省中小学德育工作会议，这是20xx年以来省教育厅在中小学德育工作方面召开的一次重要会议，也是深入学习贯彻全国中小学德育工作经验交流会，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020年)》和我省《实施意见》的一个重要举措。

召开这次会议的目的是，努力把社会主义核心价值体系融入中小学教育教学全过程，努力开创我省中小学德育工作新局面。

下面，我讲两点意见。

一、五年来全省中小学德育工作回顾20xx年全省中小学德育工作会议暨校园文化建设现场会召开以来，在各级党委、政府的高度重视和相关部门的配合支持下，全省各级教育行政部门和广大中小学校全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学各个方面，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感，全省中小学德育工作取得了显著成效。

我们欣喜地看到，5年来，全省各地紧紧抓住课程德育、社会实践、校园文化建设、班主任队伍建设和中小学生心理健康教育等关键环节，不断增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性。

特别是在中小学广泛开展“三讲两实践”(讲传统、讲守则、讲诚信，道德实践、创新实践)系列教育活动，用“讲传统”凝聚爱国精神，用“讲诚信”奠基做人根本，用“讲守则”规范行为习惯，用“道德实践”塑造时代新人，用“创新实践”提升创新素质，把“三讲两实践”落实到了学校生活、校外生活的方方面面。

大力弘扬抗震救灾精神、奥运精神和载人航天精神，连续7年每年举办中小学生科技节和“科技成果展示周”活动，开展“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动，举办了纪念改革开放30周年、建国60周年、建党90周年等重大主题教育活动，创新了中小学德育的内涵和载体，弘扬了中华民族的传统文化和时代精神。

第二学期德育工作总结.doc

第二学期德育工作总结本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范养成教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，促进了学生行为习惯和文明素养的养成。

现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强师德师风建设，抓好班主任队伍管理。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

本学期学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理。

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

加强班级常规评比、班主任量化考核，形成竞争机制，促进班主任提高班级管理水平。

加大班主任培训力度，本学期组织进行了《班主任工作中如何培养学生的良好的行为习惯》和《班主任如何做好学生的心理辅导工作》的班主任校本培训工作，并先后组织班主任20余人次参加各级各类德育工作培训，促进班主任提高育人水平。

二、注重学生行为规范养成教育，实施常规育人（一）、狠抓常规，注重日常训练。

我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神为指导思想，以本溪市教育局《小学生行为习惯养成教育的策略研究课题实施方案》为理论依据，以《本溪市小学生行为习惯养成教育实施细则》为准则，以本溪市德育教材《小学生行为习惯养成教育读本》为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高我校学生的素质为目的，结合我校学生实际情况，制定了《泉水小学学生养成教育实施方案》，并以周、月为单位进行学生养成教育。

另外，我校把养成教育与同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来，认真学习落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并以此为依据制定了《泉水小学学生在校一日常规》，分别从到校、两操、课堂、课间、文明礼仪、集会、放学共八方面对学生提出20项常规要求，并在日常工作中加以训练和监督。

注力,助力,成长

注力，助力，成长2020年的暑假，有幸参加了由教育部基础教育司主办，国家教育行政学院承办的德育骨干示范培训培训班。

两个月的学习为我今后的德育教研工作注入了智力资源，为今后的德育工作有效开展提供个了方法和思路，使个人在学习中收获和成长。

本次德育骨干培训，围绕“创新德育途径，落细落小落实《中小学德育工作指南》”，设置了“德育政策解读与形势分析”“学校德育理论与基本理念”“德育实践与管理创新”“学校德育队伍建设”“学校德育评价”“学校德育研究”六个必修课程模块和“基础教育动态与形势分析”“疫情防控教育”“沟通与领导力提升”“心理调适与人文素养提升”四个选修课程模块，课程资源涵盖了宏观、中观到微观的三个层面，理论与实践两种课程类型，尤其是丰富的全国中小学德育工作典型经验和优秀案例课程，开阔了我们的视野，启迪了工作思路，促进德育同仁相互学习交流。

疫情期间德育不缺位，德育教研，德育理论提升也没有缺位。

本次学习采用点播课与直播课程相结合的方式进行。

为学员在学习时间和学习需求上提供了极大的便利。

点播课程包括专题讲座、系列微课、纪录片、专题片和课例展示等多种形式。

直播课程充分发挥直播实时互动交流的优势，受邀专家在直播授课的同时解答学员的疑惑和问题。

除视频课程学习外，还设计了班级研讨、论坛交流等环节，内容丰富，方式新颖灵活。

本次培训有专家高屋建瓴的对政策的解读，有一线专家接地气得实操功略，既解渴又实用。

有的讲座听了一遍不解渴，就还想再听，再学，有的时候，觉得直播课程特别受益，干脆拿设备录下来，待日后慢慢的再学习，总之，这样高规格、高质量的培训，让我们受益匪浅，对今后的德育工作会起到极大的促进作用。

同时也让我们对自己的工作有了重新的定位和认知，同时也想呼吁中小学校要重视德育工作。

德育工作的重要性。

当前中小学德育在学校中处于一个比较尴尬的现状，尤其是在以追求升学率为主的重点高中，德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要！在实际工作中我们发现小学的德育工作好于初中，初中好于高中，普通高中好于重点高中。

德育经验交流发言稿

德育经验交流发言稿
亲爱的朋友们,大家上午好!
今天,我很高兴能够和大家分享一些关于德育工作的心得体会。

作为一名从教多年的老师,我深深体会到德育工作对于学生全面发展的重要性。

一、培养学生良好品德,需要我们教师潜移默化的影响力
我们都知道,学生的品行养成离不开教师的言传身教。

作为老师,我们要以自身的人格魅力去感染学生,用我们的为人处世态度去潜移默化地影响学生。

比如在课堂上,我们要用亲和、耐心的态度对待每一位学生;在校园里,我们要以礼貌、友善的举止行走示范等等。

只有我们自身先树立了良好的品德,才能真正影响学生。

二、德育工作需要因材施教,注重个性化培养
每个学生的家庭环境、性格特点都不尽相同,因此我们在开展德育工作时,需要因材施教,注重个性化培养。

比如对于内向孩子,我们要多鼓励、多夸奖,增强他们的自信心;对于外向孩子,我们要适当约束,培养他们的谦逊品质。

总之,我们要真正了解每个学生的特点,量身定制培养方案。

三、家校配合,形成德育工作合力
学生的品德培养不仅需要学校的努力,也离不开家长的大力支持与配
合。

因此,我们要加强家校沟通,让家长了解学校的教育理念,并与家长形成合力。

比如通过家长会、家访等方式,与家长交流孩子在校的表现,听取家长的意见和建议,共同研究孩子的教育问题。

只有家校通力协作,才能真正培养出德智体美全面发展的好学生。

德育工作是一项系统工程,需要我们教师用耐心、智慧和爱心去坚持不懈地努力。

让我们携手共进,为学生的健康成长播撒希望的种子!
谢谢大家!。

个人德育经验交流材料

个人德育经验交流材料
一、背景与目标
作为一位教育工作者，我深知德育工作的重要性和挑战性。

在过去的工作中，我积累了一些关于德育的经验，希望通过本次交流，与大家共同探讨德育工作的心得体会，以期共同提高德育工作的水平。

二、德育实践经验
1.树立榜样，以身作则
作为教师，我们的言行举止对学生有着深远的影响。

因此，我始终注意保持良好的师德师风，树立正确的价值观，为学生树立榜样。

在教育工作中，我坚持公正公平地对待每一位学生，做到言传身教。

2.关注学生个性，因材施教
每个学生都有其独特的性格和特点。

在德育工作中，我注重观察学生的个性差异，根据学生的特点进行有针对性的教育。

对于性格内向的学生，我会鼓励他们多参与集体活动，培养他们的团队合作能力；对于性格外向的学生，我会引导他们学会倾听和尊重他人。

3.强化德育课程，丰富教育形式
为了更好地开展德育工作，我注重德育课程的设置和教学形式的多样化。

除了传统的课堂讲授，我还组织了丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验德育的价值。

4.家校合作，形成教育合力
家庭是孩子成长的重要环境，对学生的品德形成具有重要影响。

我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育发展。

通过定期举办家长会、家访等形式，加强与家长的交流，形成教育合力。

三、经验总结与反思
通过多年的德育实践，我深刻认识到德育工作的重要性和复杂性。

在今后的工作中，我将继续加强自身素质的提升，不断探索和创新德育工作的方法和途径，努力培养更多具有良好品德的学生。

同时，我也希望与同行们共同交流和学习，共同推动德育工作的进步和发展。

《中小学德育工作指南》心得体会五篇中小学德育工作指南心得体会

《中小学德育工作指南》心得体会五篇中小学德育工作指南心得体会【篇一】《中小学德育工作指南》心得体会近段时间，我校组织大家学习了《中小学德育工作指南》，我感觉这个指南来得太及时了，给了我很多思考。

该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。

作为一线小学教师，必须要认真学习《指南》。

一线教师要把握好学校德育工作的根本性质和价值方向，在实际学校工作中必须坚持正确的方向，坚持遵循规律，坚持协同配合，力求把工作做好。

下面我来谈谈自己学习后的收获：一、在教育中把握正确的政治方向，聚焦问题，找准发力点。

我们在教育工作中，必须坚持正确的政治方向，坚持社会主义办学方向，这个方向性原则是学校德育工作的首要原则，集中体现了我国学校德育工作的社会主义性质和立德树人、造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求。

要做到这一点必须贯彻落实好党的教育方针；必须从实际出发，聚焦问题，找准发力点，要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师。

二、善于形成学校、家庭、社会三者的育人合力。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建构来说，更加具有开放性，容易受到多种不确定环境因素的影响。

所以学校德育工作比起其他各育工作，面临的挑战更多，这就要求学校德育工作在充分发挥学校自身主体作用的同时，进一步注重引导家庭、社会增强育人责任意识，提高社区和各个社会机构对于学生思想品德发展、成人成才的重视程度和参与程度，形成学校、家庭和社会协调一致的育人合力，学校要善于挖掘和利用家庭社区所蕴藏的丰富德育资源，为青少年学生的道德学习和人格养成搭建更加广阔的舞台。

三、精于细节，注重落实，善于反思。

学生良好思想品德的形成和健康人格的发育不是一蹴而就的，需要长期的、持续不懈的努力，而且这中间还会因为各种各样的原因、面临各种各样的挑战，甚至出现各种各样的问题。

所以德育工作要努力做到落实落小落细，将德育意识渗透到教育教学日常以及与师生的交往活动中，使得学校德育工作像空气一样无处不在，营造风清气正、奋发向上、团结友爱、勇于担当的良好育人氛围。

2020年认真积极完成学校德育处以及团队的各项工作【精品】

优秀班主任工作计划指导思想：根据班级自身特点，从班级实际和学生思想实际出发，迎合学校德育处和团队的各项工作制定本计划。

在祖国迎来60周年国庆和世博会即将召开之际，培养学生的主人翁意识，加强学生思想道德建设，树立法制观念，注重学生的五自能力、实践能力和创新精神的培养。

积极参加班主任研修活动，进一步提高班主任工作的总体水平。

这个学期我所带教的班级是初二（5）班。

这是我已经带了两年的班级，对于学生的性格、习惯等我都有了充分地了解，在对学生的行为规范、学习习惯等方面不需再花太多时间和精力。

因此，除了完成学校德育方面的各项工作，培养和提高学生的思想觉悟外，我把重点工作放在培养班级各小组之间的“比、学、赶、帮”方面。

具体落实到以下各项工作中去。

一．温馨教室的建设在过去的两年中，我尤为重视温馨教室的建设。

极力为学生营造一个温暖的校园之“家”。

培养学生之间团结互助的关系，使他们感受到在学校遇到困难有人帮，遇到挫折有人扶，使他们爱上自己的所在的班级，为展开长达四年的学习创设一个温馨四溢的环境。

在此同时我也努力促成师生关系的和谐，使他们爱上我这个视他们如同自己的孩子一样的班主任。

在我们的共同努力下达到了预期的目标。

这个学期，我将将温馨教室的建设工作延续下去，尤其是对于那些在青春期心理上容易出现问题的'学生，一旦发现蛛丝马迹，要立刻主动热情地帮助他们克服心理上的障碍，使他们顺利度过青春期，将所有精力转移到学习中去。

二．学生处团队室工作的完成认真积极完成学校德育处以及团队的各项工作，开好每一次队会，出好每一期黑板报，做好学生的入团工作。

配合德育处做好学生的思想教育工作，在关键时期培养学生正确的人生观、生活观、学习观。

三．“浦泾先锋班”的争取学校根据一个班级各个学生在学校的各种表现制定了星级班的评定。

这在某种程度上很好地评价该班级的综合能力，既对学生有着一种约束作用，同时也是对获得荣誉的班级的一种很好激励。

在本学期、带领学生努力争取到更高级别的星级。

德育工作交流现场会发言稿

德育工作交流现场会发言稿
尊敬的领导、各位同事：
大家好！很荣幸能在这个德育工作交流的现场会上发表我的意见和看法。

首先，我想分享一些我在德育工作中的所见所闻。

德育工作是一项十分重要的任务，它不仅仅关乎学生的品德修养，更关乎他们的未来发展和社会的和谐进步。

我认为，德育工作应该立足于学生个体的培养，注重培养学生的道德情操和良好的行为习惯。

我们应该从小事做起，从平凡之中寻找机会，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。

其次，德育工作需要运用多种手段与方法来展开。

除了课堂教育外，我们可以通过丰富多样的实践活动来提高学生的道德水平。

例如，社会实践、义工活动、讲座等，都是德育工作的有效补充。

此外，我们还可以充分利用现代技术手段，例如微信、微博等社交媒体，通过发布正能量的内容，对学生进行有针对性的引导和宣传。

最后，德育工作需要形成全员参与的良好氛围。

作为教育工作者，我们应该时刻以身作则，做好自身的榜样。

同时，也要注意与家长的积极沟通，形成家校合作的良好局面。

只有形成全员动员的局面，才能实现德育工作的最大效益。

以上仅是我个人对德育工作的一些浅见，还有很多需要探讨和改进的地方。

我希望大家能够共同分享经验、交流心得，共同努力，让德育工作成为推动学生全面发展和社会进步的重要力
量。

谢谢大家！。

2020年从事德育或思想政治教育工作情况(由所在单位填写

作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13
从事德育或思想政治教育工作情况（由所在单位填写,不超过500字）
徐爱琴是我校政治教师，也是一名双师型教师。

她工作努力，注重创新，教书育人成效显著。

一、实施“两纲”教育，成效显著
为实现德育课程的有效性和针对性，她在课堂教学中渗透两纲精神，利用身边事例对学生进行两纲教育，她带领学生踏遍上海的爱国主义教育考察活动点，组织学生遍访上海市的老红军，感悟民族精神。

她注重心理健康教育，在她和组内一班人的努力下，我校成为市心理健康教育示范校。

她带领组内老师积极探索德育课程的教学改革，开设德育微型课程，成效显著。

二、讲奉献，重实效，教学成果突出
徐老师开设的市级公开示范教学，受到市教材主编李春生的好评；曾获浦东新区教学评优二等奖；精心辅导学生，勇夺市时政大赛团体金奖，她连续5年获市中学生时政大赛优秀指
作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13。

中学德育工作的经验材料

中学德育工作的经验材料
经验材料一：
在我的中学德育工作经验中，我首先注重培养学生的良好行为习惯和品德修养。

我通过定期进行班级会议，组织学生讨论并制定班规班纪，鼓励他们自觉遵守，并对表现良好的学生进行表扬和奖励。

同时，我也会针对学生的不良行为进行个别谈话，分析原因，帮助他们改正错误。

其次，我注重学生的思想教育。

我通过开设主题班会、思想品德课等形式，给学生讲述一些道德故事，引导他们树立正确的人生观、价值观，关注他人，尊重他人，培养同情心和互助精神。

同时，我还会组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会的丰富多样性，理解社会责任和义务。

另外，我也非常注重学生的心理健康教育。

我在班级中设立心理咨询角，定期与学生进行心理沟通，帮助他们解决学业和生活中的困惑和压力。

我还会定期组织心理健康教育活动，如举办心理讲座、参观心理健康展览等，增强学生的心理健康意识和应对能力。

此外，我也会积极与学生的家长进行沟通和合作，共同关注学生的德育教育。

我定期开展家长会，向家长介绍学生在德育方面的情况，并征求家长的意见和建议。

我也会向家长提供一些德育教育的指导和建议，帮助他们更好地与孩子相处和引导他们。

总结起来，我认为中学德育工作需要全方位的关注，既要注重行为习惯的培养，也要关注学生的思想教育和心理健康教育。

同时，与家长的积极互动和合作也是中学德育工作不可或缺的一部分。

只有多方共同努力，才能帮助学生健康成长，培养他们的社会责任感和积极向上的品质。

初中德育经验交流发言材料范文

初中德育经验交流发言材料范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起交流初中德育的
经验，我想分享一些我的看法和体会。

首先，我想强调初中德育在整个学校教育中的重要性。

德育是培
养学生健康、积极、向上的人格品质，提高学生的社会适应能力和价
值观，是学校教育中不可或缺的一部分。

在学校教育的全过程中，德
育贯穿在学生的知识学习、思想品德、心理健康等方面，对学生的成
长起着至关重要的作用。

其次，我认为初中德育的形式和方式至关重要。

在进行初中德育
教育时，我们要注重培养学生的自主性和创新性，不断创新德育教育
的形式和方式，使学生在参与德育活动中能够真正体验到乐趣和快乐。

同时，我们还要注重德育教育的实效性，不仅要让学生在德育活动中
获得知识，更要培养他们的自律意识和责任感，让他们在日常生活中
能够去实践所学。

最后，我想分享一些我个人在初中德育工作中的一些实践经验。

在我多年的德育教育工作中，我注重培养学生的品格，注重引导学生自主探究和解决问题的能力，通过各种形式的德育活动，激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。

我还注重与学生的互动和交流，通过及时的反馈和指导，帮助他们克服困难，不断提高自己。

通过这些实践，我发现学生在德育教育中有了明显的进步，他们的品德素质和自主学习能力得到了提高。

总之，在初中德育教育中，我们要注重培养学生的品格，注重德育教育的实效性，注重德育活动的形式和方式，只有这样，我们才能更好地帮助学生健康成长，成为德智体美劳全面发展的时代新人。

谢谢大家！。

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( 经验交流材料)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-018040
2020年德育工作经验交流材料Experience exchange materials of moral education in 2020
2020年德育工作经验交流材料
文章摘要：教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。

从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。

因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。

在教育教学中，我始终以朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。

关键词：德育班主任班级爱心
有人说：“最好的教育方法，最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

回顾这几年的班主任工作，我把它总结为八个字：让青春在杏坛闪光。

在教育教学中，爱心是迈向成功的基石
教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。

从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。

因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。

在教育教学中，我始终以
朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。

教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。

教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。

这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。

如我班的语文学习委员成绩很好，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。

这样点到为止，就收到了良好的效果。

因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种积极、灵活、适应的态度。

如果不注意场合去批评一通，就达不到理想的效果。

在教育教学中，我用一颗炽热的爱心对学生进行教育，使对他们的德育教育在潜移默化中进行。

我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。

经过谈心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。

从关心她的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自信心。

终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。

这使我体会到了关爱的力量。

我的班级管理，主要从以下几方面入手：
1、爱心
对于5年级的小学生来说，11、12岁正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。

因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“关爱”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老
师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。

春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

2、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。

大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。

班主任还应有一颗纤细如发的心-----细心。

为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

如我们班里的一个同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。

私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。

”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。

现在他转变了许多。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

3、耐心
俗话说：“10个指头伸出有长短。

”转化学困生成了每班主任都会遇到的问题。

班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班里的xx是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。

无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。

我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判”不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。

哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。

做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。

我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

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