【三年级上册科学教科版】2.3《压缩空气》同步练习(附答案)
教科版三年级科学上册第二单元第3课《压缩空气》课堂检测及答案
教科版三年级科学上册第二单元第3课《压缩空气》课堂检测及答案一、填空题。
1. 占据空间的大小容易发生变化，占据空间的大小很难发生变化。
[填“空气”或“水”]2. 如右图所示，堵住空注射器的管口，慢慢用力向下压活塞或用力向上拉动活塞，活塞会 [填“运动”或“保持不动”]。
这说明空气占据的空随着活塞的变化而变化，即空气可以被 [填“压缩”或“缩小”]或者被 [填“扩张”或“拉伸”]。
二、判断题。
1. 气体、液体、固体都会占据空间，并且占据空间的大小都很容易改变。
（）2. 喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。
（）3.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶子里只有半瓶空气。
（）4.空气是由许多颗粒组成的，受到压力之后它们之间的距离会变小。
（）三、选择题。
1. 射钉枪是利用（）的性质制成的。
A.空气可以被压缩B.水会流动C.空气会流动2. 下列说法正确的是（）。
A.空气被压缩得越厉害，产生的弹力越大，所以给自行车打气时要尽量多打气B.空气看不见、摸不着，根本不占据空间C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用3. 下面的物体都利用了空气的一种性质，这种性质是（）。
A.空气有固定的形状B.空气占据一定的空间且容易被压缩C.空气可以流动4. 空气占据空间的大小是可以改变的，因为（）。
A.空气看不见B.空气抓不住C.空气容易被压缩或者扩张四、简答题。
为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张？五、实验探究。
1.将注射器吸进空气，用橡皮堵住管口，用力压活塞（如图甲所示），观察空气的体积变化是。
以上实验说明。
图甲图乙2.将注射器吸进空气，用橡皮堵住管口，把活塞向下压，等压不动的时候松手（如图乙所示），看到的现象是。
以上实验说明。
3.实验中我们为什么要用橡皮堵住注射器的管口呢？六、实验分析。
如右图所示，用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。
用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。
1.这个实验利用的原理是（）。
三年级上册科学第二单元《空气》同步练习题及答案(教科版)
三年级上册科学 2.1感受空气（作业设计）一、选择题1．流得最快的液体是（）。
A．水B．食用油C．洗洁精D．蜂蜜2．下列说法错误的是（）。
A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气3．关于水、石头、空气的共同点表述不正确的是（）。
A．它们都能占据空间B．它们都有固定的体积C．它们都有质量4．下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。
A．看一看B．摸一摸C．扇一扇5．我们在做“传递水、石块、空气”游戏时，可以用来装空气的是（）。
A．杯子B．布袋C．密封袋6．下列三种物质中，与其他两种不同的是（）。
A．食盐B．味精C．白醋7．固体、液体、气体的共同特点是（）。
A．有固定的形状B．会流动C．有质量8．下列物质能流动的是（）。
A．空气B．醋C．石头9．下面不是水、空气和石头共同特征的是（）。
A．有质量B．能流动C．占据空间10．如图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（）。
A．空气有质量B．空气和水一样重C．空气比水轻二、填空题11．绝大多数生物都离不开空气，如鸟儿在天空中飞翔，这说明______有空气；蚯蚓能在泥土中生活，说明______有空气；鱼儿在水中游，说明_______中有空气。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）14．空气是一种混合气体，主要由( )、( )、二氧化碳、( )及稀有气体组成。
15．空气的__________形成了风。
16．物体可以分为__________体、液体和_________体三种类型。
三、判断题17．空气总是充满各处。
( )18．水和空气都是白色的。
( )19．空气是气体，属于多种气体的混合气体。
( )20．我们看不见空气，说明空气不存在。
( )21．杯子里的水喝完后，杯子里没有任何物质了。
教科版三年级上册23压缩空气 同步练习含答案
3.压缩空气同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1.充满气的篮球利用了空气被后有弹性的性质。
2.空气被压缩后，空气微粒间的距离（填"增大”或"缩小”）了。
3.往气球里吹气时，气球会鼓起来，说明空气o空气可以被所以我们能往篮球里打很多空气。
二、选择题4.喷雾器工作是利用空气的（）性质。
A.空气可以被压缩B.空气会流动C.空气占据空间5.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。
A.推到一定程度就推不动了B.可以推到底C.推不动6.下列说法错误的是（）＜,A.充气床是压缩空气在生活中的应用B.必须在密闭的空间里才能把空气压缩C.气球里的空气不是压缩空气7.当人趴在救生圈上时，救生圈有凹陷。
这说明（）。
A.空气容易被压缩B.空气比水轻C.空气不会流动8.气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为（）。
A.空气没有固定的形状B.空气占据空间C.空气是透明的9.游乐园的充气蹦床利用了（）的性质。
A.压缩的空气有弹性B.空气支持呼吸C.空气很轻三、判断题10.打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。
（）11.充气的自行车轮胎有弹性，主要是制成轮胎的橡胶有弹性。
（）12.电风扇利用了空气可以被压缩的性质。
（）13.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的。
（）14.如果把空气想像成是由一些空气微粒构成的，那在挤压这些空气微粒时，它们之间的距离就有可能会变小。
（）15.空气具有会流动、易被压缩的特征。
（）16.在倒扣水杯的实验中，有部分水会进入杯中，这是因为空气可以被压缩。
（）四、简答题17.空气的体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。
请你举出两个实例。
五、综合题科学小组用注射器（下图）探究空气的特征。
1819.用注射器抽取30毫升空气，再用手指堵住管口，活塞会保持不动，说明（）。
A.空气有重量B.空气会占据空间C.空气易被压缩20.用手推动活塞，活塞被推到20毫升处，说明（）＜,A.空气有重量B.空气会流动C.空气易被压缩21.接上题，活塞被推到20亳升处后，注射器内的空气（）。
2020版教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷D卷
2020版教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下图中表示压缩空气的是（）。
A．B．C．2 . 下面物体中,没有用到压缩空气的是（）。
A．足球B．书本C．喷水壶3 . 下列物体在水中不会浮起的是。
A．篮球B．大块的苹果C．一根蜡烛D．小个的玻璃球4 . 套在瓶子里的气球，只能吹大一点点，是因为（）。
A．用的力小B．气球一定漏气了C．瓶子里有空气5 . 将一水桶倒扣在水池中，越往下按感觉用力越大，这种现象说明（）。
A．空气具有流动性B．空气有一定的体积C．空气占据一定的空间二、填空题6 . ________能够让袋子鼓起来，给人的感觉是很轻，很软。
7 . 空气和水、石块一样，都能（___________）。
三、判断题8 . 两只同样的注射器分别抽进同样多的水和空气，用同样大小的力拉活塞，感觉是一样的。
（____）9 . 如果把空杯子倒过来,这时杯子里仍有空气。
（________）10 . 空气能占据物体的空间。
（______）11 . 若是把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子里不会有水。
（_____）12 . 水枪和弹弓都是利用了压缩空气的原理制成的。
（________）13 . 把一瓶密封的空气抽去半瓶后,瓶子里只有半瓶空气了。
（______）14 . 有时空气不占据空间。
（________）15 . 在做”纸不湿"的实验中,用来倒扣的杯子底部___________（填“能”或“不能”）有小孔，防止空气泄漏。
四、综合题16 . 用纸紧塞在一只玻璃杯的底部，然后将杯子倒着直立地压入盛满水的玻璃槽里(如图),过了一会儿再把玻璃杯竖直地拿出水面,这时你会发现什么?并说出其中的科学道理。
发现的现象:___________________科学道理:_____________________如果将玻璃杯重新压人水底,把杯子慢慢倾斜,我们能看到的现象又会是_________________17 . 根据表格里的数据回答问题。
小学科学教科版三年级上册空气(新)3.压缩空气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶子里只有半瓶空气了。
（）【答案】×【分析】此题考查的是空气的流动性。
【解答】空气被抽去半瓶后，空气具有流动性，还会充满整个瓶子。
故此题是错误的。
2.【答题】空气是由许多颗粒组成的，受到压力之后它们之间的距离会变小。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是空气的特征。
【解答】空气是由许多颗粒组成的，受到压力之后它们之间的距离会变小。
故此题是正确的。
3.【答题】气体、液体、固体都会占据空间，并且占据空间的大小都很容易改变。
（）【答案】×【分析】此题考查的是物体占据空间。
【解答】液体和固体颗粒之间的间隙很小，所以很难被压缩或者扩张，占据空间的大小不容易改变，气体颗粒之间的间隙大，容易被压缩或者扩张，占据空间的大小是容易改变的，故此题是错误的。
4.【答题】喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是空气的特征。
【解答】空气可以被压缩，喷水壶就是运用的这个性质，故此题是正确的。
5.【答题】空气可以被压缩。
（）【答案】✓【分析】此题考查空气被压缩的性质。
【解答】空气可以被压缩，故此题是正确的。
6.【答题】空气占据空间的大小容易改变，可以向下压注射器的活塞把空气压缩到0毫升。
（）【答案】×【分析】此题考查的是空气被压缩的性质。
【解答】根据空气的性质，可知，在做压缩空气实验时，空气经注射器挤压后体积会变小，这说明空气可以被压缩，但不能被压缩到0毫升，故此题是错误的。
7.【答题】空气压缩后体积变小，质量也变小。
（）【答案】×【分析】此题考查的是空气被压缩的性质。
【解答】空气被压缩后，体积变小，但质量不会变，故此题是错误的。
8.【答题】空气占据空间的大小是可以改变的，因为（）。
A. 空气看不见B. 空气抓不住C. 空气容易被压缩或者扩张【答案】C【分析】此题考查的是空气被压缩的性质。
【解答】空气颗粒之间的间隙大，容易被压缩或者扩张，空气占据空间的大小就会容易发生改变，选C。
教科版小学科学新版三年级上册科学全册同步练习含答案
科学课时练答案2020年9月班级：姓名：学号：1.1水到哪里去了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。
它们都具有无色，无味，有一定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。
不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。
【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
1．无色的物质一定是透明的。
（√）2．水蒸气是气体，不是水。
（×）3．水蒸气是白色的。
（×）4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。
（×）5．没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。
（√）二、选择。
1．湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（A）现象。
A．蒸发B．液化C．溶解2．关于发生蒸发现象的条件，下列说法正确的是（C）。
A．蒸发在低温下不能发生B．蒸发在温度较高的时候才会发生C．蒸发在任何温度下都能发生3．水蒸气在（A）情况下能液化成小水珠。
A．遇冷B．遇热C．任何4．下列属于蒸发现象的是（B）。
A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”B．用风扇吹干身上的汗C．早晨植物叶上的露水三、综合探究。
1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。
这期间，水发生了哪些变化？答：水蒸气液化成水，水蒸发变成水蒸气。
2．用所学知识解释下面的现象。
（1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。
午休后，小莉发现阳台地面上的水消失了。
洒在地面上的水到哪里去了？答：水变成水蒸气，蒸发到空气中了。
（2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。
这些小水珠是从哪里来的？答：空气中的水蒸气，遇冷凝结成小水滴。
1.2水沸腾了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
教科版(2023秋)科学 三年级上册 2.3.压缩空气 同步练习(含答案)
教科版（2023秋）科学三年级上册 2.3.压缩空气同步练习（含答案）2.3 压缩空气一、选择题1．下列不属于空气和水的相同点的是（）。
A．没有固定的形状B．都能占据空间C．都有质量D．都易被压缩2．在课堂中，我们可能做过这样的实验，先往注射器里抽进20ml 空气，然后用手指或其它物体堵住管口，用力向下压活塞，我们观察到的现象是注射器的活塞（），松开活塞后，发现活塞（）。
A．压不下去；保持不动B．压到一定程度后压不下去；回到20mlC．保持不动；保持不动D．压不下去；回到20ml；3．把杯子倒扣入水中，杯子的下端有一部分水进入杯子的空间，这部分水进去是因为（）。
A．扣进去的时候杯子里的空气有一部分跑出去了，水占据了这部分空间B．杯子里的空气占据的空间被压缩了，水占据了这部分空间C．进入水中，杯子空间变大，水就进去了4．吃完饭，爸爸开车带着妈妈和楠楠一起去公园玩，汽车的轮胎是（）的应用。
A．压缩空气B．空气流动C．空气助燃5．充足气的足球，踢的远的原因是（）。
A．足球质量比较好B．压缩空气产生的弹力6．下列物质最容易被压缩的是（）。
A．水B．空气C．石头7．能被注射器压缩的是（）。
A．水B．空气C．冰8．当人趴在救生圈上时，救生圈有凹陷，这说明（）。
A．空气比水轻B．空气能流动C．空气容易被压缩二、判断题9．我们利用注射器制作了空气压缩枪，在游戏时，注射器管口不能对着人。
( )10．往轮胎里打气利用的是空气会流动的原理。
( )11．打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。
( ) 12．手向上撞到充满空气的气球，气球能变形，还可以变回原样。
( )13．水占据的空间很难被压缩。
( )三、连线题14．请将下面空气微粒的状态与相应的实验操作进行连线。
四、简答题15．列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。
16．简答题为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张五、实验题17．小明对水和空气的体积变化情况进行了实验研究，如下图。
教科版(2024年版)三年级科学上册第二单元第3课《压缩空气》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第二单元第3课《压缩空气》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．右图是小明自制的玩具一一“橘子皮炮弹”。
他用注射器吸入一些空气，用橘子皮堵住管口，用力压活塞，“橘子皮炮弹”就发射出去了。
这个玩具应用了空气的性质。
用“o”表示空气微粒，向下推注射器活塞的过程中，空气微粒的会发生变化。
请在下图中画出向下压活塞后空气微粒的分布情况。
2．氧气和空气一样都是气体，登山队员携带的氧气瓶是利用了气体容易的性质。
3．空气和水相比，空气被压缩，水被压缩。
(均填“容易”或“很难”)4．空气占有一定的，并且充满各处，压缩的空气具有。
5．利用了压缩空气的原理：、、；没有利用压缩空气的原理：、、。
6．空气占据，空气占据空间的大小(选填“可以”或“不可以”)改变。
二、判断题7．与10打气筒空气质量相同的大豆粒、回形针、塑料块，它们占据的空间也相同。
（）8．空气被压缩后会有一定弹性。
()9．生活中的打气筒就是利用了空气可以被压缩的性质。
()10．用力拍打篮球，篮球从地面弹起，这时篮球产生的力是非接触力。
()11．空气可以被压缩，压缩后的空气具有弹性。
()三、单选题12．空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量()。
A．会减少B．保持不变C．会增多13．打入空气后的篮球会变得有弹性，这是因为（）。
A．压缩的空气有弹性B．空气占据空间C．空气有质量14．下列物品，利用压缩空气具有弹性的性质制成的是（）。
A．B．C．15．篮球内冲进足够的空气，可以蹦起来是因为（）。
A．篮球里的空气占据了空间B．篮球里的空气被压缩了具有弹性C．篮球的皮具有弹性16．雷雨天，下列情况中可能会遭雷击的是（）A．站在大树下B．躲在家里C．拔掉电源四、连线题17．下列物品主要利用空气的哪一特征可以压缩会流动占据空间五、综合题18．(二)用“○”表示空气微粒。
2020年(春秋版)教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷C卷
2020年（春秋版）教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 用手按压气垫能按压下去，说明空气有什么特征？（）A．空气很松软B．空气能够被压缩C．空气占据一定的空间2 . 用注射器做压缩空气的实验时，能观察到（）。
A．空气可以被压缩B．空气很难被压缩C．空气可以被压缩到0毫升3 . 用充气筒给篮球加足气后，篮球的弹性很大，这是因为（）。
A．压缩空气具有弹性B．制作篮球的材料是有弹性的C．篮球是圆形的4 . 空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）A．大B．小C．无法确定5 . 所有的固体和液体都有（）。
A．质量B．味道C．颜色二、填空题6 . 在做空气压缩实验时，我们用________和________进行对比。
7 . 我们把________充入救生圈内，救生圈能在水面上浮起来，利用了________。
三、判断题8 . 把一瓶密封的空气抽去半瓶后,瓶子里只有半瓶空气了。
（______）9 . 弓箭是利用弹性原理制作而成的。
（_______）10 . 空气压缩后体积变小，质量也变小。
（____）11 . 压缩空气应用非常广泛，但是使用压缩气体也存在一定的危险。
（____）12 . 空气和水都容易被压缩。
（_____）13 . 在空气压缩实验中，同样体积的空气和水，空气被压缩的体积更大。
（_____）14 . 有时空气会占据空间，有时又不占据空间。
（_______）四、综合题15 . 如图所示，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中挥动几次，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得___________，这时，塑料袋内装满了___________。
下面是小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到的一些问题，请你帮助他解决。
16 . 在装水的水槽里撒一些（），可以方便观察水位的变化。
三年级上册科学第二单元《空气》知识点及单元测试(含答案)教科版
教科版三年级上册科学第二单元知识点汇总及测试题含答案第二单元空气2.1感受空气1、我们周围到处都是空气。
2、空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。
3、空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动、抓不住……4、物体分为固体、液体和气体三种类型。
水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。
5、生活中和空气有关的物品有：气球、皮球、轮胎等。
2.2空气能占据空间吗1、空气占有一定的空间，并且充满各处。
2、空气和水、石头一样都能占据空间。
（小结：空气占据空间。
）理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。
3、乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
2.3压缩空气1、空气和水、石块一样，都能占据空间。
2、空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3、发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
4、空气为什么容易被压缩呢？原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。
被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。
5、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
6、利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。
【2020三年级上册科学教科版】2.3《压缩空气》教案+同步练习附答案
小学教科版三年级上册科学教学设计+习题（附答案）2.3《压缩空气》教案科学概念目标知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。
发现压缩的空气具有弹性。
科学探究目标使用实验方法证实空气确实占据空间。
使用对比实验控制条件的方法进行观察。
运用绘画等形式记录实验结果。
科学态度目标在科学事实的基础上进行预测和解释。
体会多次实验能提高实验结果的可信度。
科学、技术、社会与环境目标了解科技对生活的影响，压缩的空气可以推动飞行飞行等。
了解人的需求是影响科技发展的关键因素。
通过发动机前面的空气压缩机吸入外界的空气，并把空气逐级压缩，被压缩的空气进入燃料室，与燃料混合燃烧，气体燃烧后会膨胀，向后喷出。
燃烧后是涡轮，燃烧后的气体通过涡轮再一次被压缩，压力可提高上百倍，最后通过尾部喷出，产生反作用力，使飞机向前飞行。
展示流程示意图，帮助学生更好理解。
七、生活应用打气筒是人们利用了空气能压缩这个特点制作的实用的工具。
打气筒是利用了什么原理？原理：使用打气筒的时候，当向上拉活塞的时候，活塞下方的空气体积增大，压强减少，活塞上方的空气就被挤到下方；当向下压活塞的时候，活塞下方的空气体积减少，压强增大，当空气压强足够大时，就会顶开轮胎的气门芯，压缩的空气就进入轮胎。
学生回答：空气占据着打气管管内的空间，被压缩后产生弹力，通过气门芯，进入轮胎。
空气可以被压缩在生活中的应用课堂小结通过本节课的学习，我们知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可以被压缩。
通过实验和观看视频，证实了空气确实占据空间，了解了空气被压缩这个特点在科技、生活中的应用。
总结课堂板书3.压缩空气特征空气可以被压缩和扩张水不可被压缩和扩张原因板书设计作业布置完成同步习题学生课后完成课后作业教学反思这一课，教师力求体现“以学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为主题”的教学思想。
从实施的情况来看，主要目标的落实做得不错。
在整个教学过程中教师利用玩“注射器”，形成师生间、生生间的互动的过程，融洽的师生关系、学生的探索热情，教学反思科教版三年级上册2.3《压缩空气》习题一、填空题1、空气占据的空间（）改变，水占据的空间（）改变。
2019版教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷A卷
2019版教科版科学三年级上册2.3 压缩空气练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 皮球打了气才能弹起来，这是利用了空气（）的特性。
A．能被压缩B．能流动C．比较轻2 . 水的特点是（）A．无色B．粘稠C．有淡淡的香味3 . 玻璃瓶中有一整瓶空气，抽掉一部分空气后，玻璃瓶中还剩（）。
A．半瓶空气B．没有空气C．一瓶空气D．不知道抽掉了多少空气，没办法判断4 . 在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是（）。
A．吸盘的材质B．吸盘的大小C．把里面的空气全部挤压出来5 . 如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）。
A．气球可以被吹大到整个瓶子B．气球不能被吹大C．气球只能被吹大到一定程度二、填空题6 . 把一个袋口打开朝下的塑料袋快速移动后扎紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了___________。
7 . 我们把________充入救生圈内，救生圈能在水面上浮起来，利用了________。
三、判断题8 . 空气轻，易压缩，水比空气重，不能压缩。
（______）9 . 空气的体积大小是可以变化的。
（______）10 . 空气不占据空间。
（___）11 . 电炉和电风扇都是利用电磁原理制作的。
（__）12 . 空气是看不见的，但它占据空间。
（_____）13 . 空气能占据一定的空间，说明空气的体积也不会发生变化。
（____）14 . 充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。
（_____）15 . 空气只有在水中才会占据空间。
（_____）四、综合题16 . 用纸紧塞在一只玻璃杯的底部，然后将杯子倒着直立地压入盛满水的玻璃槽里(如图),过了一会儿再把玻璃杯竖直地拿出水面,这时你会发现什么?并说出其中的科学道理。
教科版三年级科学上册第二单元第3课《压缩空气》(含答案解析)
教科版三年级科学上册第二单元第3课《压缩空气》分层次练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步，榜上有名！一、填空题1．空气可以认为是由微粒组成的。
压缩空气时，空气体积，这是因为空气微粒的间隔了。
(填“变大”、“变小”或“不变”)2．像充气城堡、喷水壶、都是压缩空气的应用。
3．一个已经鼓起来的篮球，我(填“能”或“不能”)继续往里面充一些空气，这说明空气可以被4．压缩后的空气具有较好的。
5．篮球、足球、充气玩具都利用了空气可以的性质。
6．将注射器吸进空气，用手指堵住出口。
用力压活塞（如图所示），观察到空气的体积变化是。
实验说明。
将注射器吸进空气，用手指堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手，看到的现象是，实验说明。
二、判断题7．空气只能被压缩，不能够扩张（）8．自行车的轮胎利用了压缩空气的原理。
（）9．压缩空气具有弹性。
（）10．压缩空气有弹性，能使皮球弹起来。
（）11．压力锅等压力容器中的压缩气体具有能量，瞬间释放时有一定的破坏性。
（）三、单选题12．下列物体利用了被压缩的空气有弹性这一原理的是（）。
A．充气轮胎B．孔明灯C．气温计13．将装有空气的注射器堵住进口后慢慢用力向上拉，注射器筒内的空气微粒会出现的结果是（）。
A．B．C．14．如右图，注射器的活塞能压下去，但不能压到底，这说明空气（）。
A．不能被压缩B．占据空间C．有质量15．下列选项中，利用了空气可以被压缩性质的是（）。
A．孔明灯B．竖直放入水中的杯C．充气床垫16．下列关于使用压力容器的方法正确的是：（）A．夏日将打火机放置车内B．将手喷彩带喷向火源C．按说明操作高压锅四、连线题17．连一连塑料瓶内的气球吹不大空气可以被压缩挤压注射器里的空气空气占据空间热气球升到高空压缩空气有弹性给足球充的气越多球越重热空气上升拍皮球球会弹跳起来空气有质量五、综合题18．体育课上，同学们在学习篮球时发现一些有趣的现象，某同学便准备对发生这些现象的原因进行探究，请你运用你的科学大脑帮帮他把下面的词语填入合适的位置吧：掂一掂或称一称捏一捏或按压加热硬软重轻质量流动弹性体积（1）在运球时有些篮球很容易就弹起来了，有些篮球要很用力拍打才能弹起来一点。
教科版三年级科学上册 第二单元 空气 同步练习(含解析)
教科版三年级科学上册第二单元空气同步练习一、选择题1.第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球"，如图，10分钟后，蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。
同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是（）oA.小明：换一个轻的塑料袋B.小红：纸筒底部再剪两个入风口C.小刚：纸筒高度剪短一些2 .下列物品中利用热空气上升原理的是（）。
A.氢气球B.纸飞机C.孔明灯3 .下列能用来装空气的容器是（）oA.一个破袋子B.一个密封的罐子C.一个没盖的杯子4 .元旦期间，小科一家外出游玩，在旅游景点，他乘坐了热气球，热气球能升空是因为（）。
A.热空气会上升B.被风吹上天空C.制作热气球的材料很轻5 .在热水中，一个瘪了的乒乓球恢复了原状，但另一个瘪的乒乓球没有什么变化，可能的原因是（）。
A.乒乓球能恢复原状是因为塑料壳受热膨胀，不能恢复是因为塑料壳凹陷太深。
B.乒乓球能恢复原状是因为塑料壳受热膨胀，不能恢复是因为折痕处有裂缝。
C.乒乓球能恢复原状是因为球内的空气受热膨胀，不能恢复是因为折痕处有裂缝。
6 .下面这些现象中，不依靠空气流动的是（）。
A.蒲公英把种子播到远处B.云朵在天空飘着C.水往低处流7 .给一个装满空气的篮球继续打10筒空气（）。
A.质量变大，体积变大8 .质量不变，体积不变C.质量变大，体积不变8 .孔明灯能持续飞行，主要是因为（B.孔明灯的热源与灯一起飞行C.孔明灯的热源温度A.孔明灯体积大ι⅛9 .将一水桶倒扣在水池中，越往下按感觉用力越大，这种现象说明（）。
A.空气具有流动性B.空气有一定的体积C.空气占据一定的空间10 .风扇可以给我们送风，是因为（）。
A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气C.空气质量轻二、填空题11 .生活中，有许多和空气有关的物品，如我们可以用塑料袋装一袋空气，说明空气具有—的特点，但是我们又无法直接用眼睛观察到它，因为它一、—O12 .做“热气球”，塑料袋升空一段时间后会,这是因为里面的空气o13 .将底部粘有小纸团的杯子竖直扣入水中，纸团没有湿，说明空气o挤压堵口注射器里的一段空气，发现空气可以被O14 .制作热气球时，点燃蜡烛的目的是o三、连线题15 .连线魔方测温度搅拌测质量四、排序题16 .以下是做“热气球”的实验步骤。
教科版科学三年级上第2单元2.3压缩空气.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀
２．３㊀压缩空气
基础达标
(１)判断下列说法是否正确,对的打 ɿ ,错的打 ˑ .
①空气没有固定的体积.(㊀㊀㊀)
②用手可以将１０毫升的空气压缩成１毫升.(㊀㊀㊀)
③空气由许多微粒组成,被压缩后空气微粒间隙变小.(㊀㊀㊀)
④打气筒利用了压缩空气的原理.(㊀㊀㊀)
⑤向后拉密封的注射器的活塞,注射器内的空气的体积变大,是因为注射器内的空气变多了.(㊀㊀㊀) (２)选择正确答案的序号填在括号里.
①(㊀㊀㊀)占据空间的大小容易发生改变.
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀
A．固体B．液体C．气体
②空气沙发㊁喷雾器㊁打气筒都利用了空气的性质是(㊀㊀㊀).
A．空气占据的空间可以被压缩
B．空气有质量
C．空气受热会膨胀
③空气被压缩时,下列说法正确的是(㊀㊀㊀).
A．微粒间隙变小,微粒数量减少,微粒分布均匀
B．微粒间隙变大,微粒数量不变,微粒分布不均匀
C．微粒间隙变小,微粒数量不变,微粒分布均匀
④下列说法错误的是(㊀㊀㊀).
A．充气床是压缩空气在生活中的应用㊀
B．必须在密闭的空间里才能把空气压缩
C．气球里的空气不是压缩空气
(３)填空.
①空气占据空间的大小(㊀㊀㊀)(填 能 或 不能 )改变.
②用注射器吸入一定量的空气,堵住管口.向下压活塞,空气将被(㊀㊀㊀);向上拉活塞,空气将被(㊀㊀㊀).(填 压缩 或 扩张 )
综合探究
(１)压缩的空气会产生弹力.这种弹力的大小跟什么有关?
(２)利用注射器和橙子皮制作空气压缩枪的原理是什么?。
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小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案）
2.3《压缩空气》习题
一、填空题
1、空气占据的空间（）改变，水占据的空间（）改变。
2、空气占据的空间容易（），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。
3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（）。
4、空气占据的空间容易（），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。
5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。
6、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。
7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（）把“子弹”发射出去。
8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（）、（）等
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、空气占据空间的大小是可以改变的。
（）
2、把密封罐里的空气抽去一半，这个瓶子里只剩下半瓶空气。
（）
3、空气可以被压缩到体积为0。
（）
4、能弹的很高的篮球里的气体是压缩的空气。
（）
5、水枪和弹弓都是利用了压缩空气的原理制成的。
（）
三、选择题
（1）注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会（）
A. 很难推动
B. 推到0刻度
C.推到一定程度推不动
（2）如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会（）
A. 很难推动
B. 推到0刻度
C.推到一定程度推不动
（3）关于空气和水，下列描述正确的是（）
A. 空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变
B. 空气是透明的，而水是彩色的
C. 空气是气体，水是液体
四、问答题
有一天，小猫咪咪发现了一个瓶子，这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口（无法被分开）。
咪咪对这个瓶子爱不释手，它决定用这个瓶子来存水。
可是，当咪咪把水从漏斗倒进去时，它发现水无法从漏斗流下来，咪咪被吓得哇哇大叫。
小朋友，你能用学过的知识来给咪咪解释一下其中的原因吗？你有什么办法能让水流下来呢？
参考答案
一、填空题
1、空气占据的空间（容易）改变，水占据的空间（不容易）改变。
2、空气占据的空间容易（被压缩），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。
3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（被扩张）。
4、空气占据的空间容易（被扩张），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。
5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（小）了。
6、被扩张之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（大）了。
7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（弹力）把“子弹”发射出去。
8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（喷气式飞机）、（打气筒）等
二、判断题
1、√
2、✘
3、✘
4、√
5、✘
三、选择题
C A C
四、问答题
瓶子里的空气被空气占据了，瓶口被封住，空气出不来，水就无法流下去。
示例：通过漏斗口插一根吸管，让瓶子里的空气出来
示例：倒水的时候倒一边，不把瓶口堵住，让空气从另一边出来。