如何正确评价历史人物
历史人物评价的方法与原则
其四，要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定 或全盘否定。 评价历史人物，必须如此。如孔子，作为教育家，他的许 多教育思想至今仍是值得肯定的；作为思想家，他的政治 理想、政治主张是为了挽救已处于“礼崩乐坏”、穷途末 路的奴隶制，则是保守的、反动的，但他的关于“仁”的 道德观念，又包含着一定的“民主性的精华”，可以起到 缓和阶段矛盾的作用，有利于社会的稳定与发展，因此他 的思想才会在汉代被借用改造，成为长达两千年的封建社 会的统治思想。又如，秦始皇建立了第一个中央集权的封 建国家，结束诸侯割据的分裂局面，统一了中国，对社会 生产力发展具有推动作用，但他的暴政统治，却使秦朝成 了短命王朝。再如岳飞是抗金英雄，名垂千古，但他毕竟 是地主阶级的将领，所以镇压过农民起义。
二、评价历史人物的方法 其一，“寓论于史”的方法。所谓“寓论于史” 的方法，也就是在讲述的过程中，就史实所及把 对人物的褒贬寓于其中，而不加一段专门的评论。 比如在讲“淝水之战”中涉及的符坚这个人物时， 在叙事时就可以寓意了评论，符坚狂傲地说： “今以吾之众，投鞭于江，足断其流”。在此已 对符坚的骄傲作了评价，而不用再费一点口舌评 价符坚。
其三，要注意动机与效果的对立统一关系，不能把主观动 机作为评价历史人物的唯一标准。 因为在历史实践中常常出现动机与效果相反的情况。例如， 汉武帝“四方开拓疆土”，目的是扩张和掠夺，可谓动机 不良，但组织学生讨论其客观效果却是发展了边疆地区的 经济和文化，收到了良好的效果，不能因为汉武帝对边疆 的政策收到了良好的效果就全面加以肯定，而是要从动机 与效果两个方面分析。但有了良好的动机也不一定会收到 良好的效果。如康梁变法的动机是好的，然而由于各方面 的条件和他们本身的阶级局限性，结果失败了，我们不能 因其失败而全面否定，对其革命精神应该歌颂，也不能因 其主观动机是好的，而忽视了对其阶级局限性的批判。
历史学家如何评价历史人物
历史学家如何评价历史人物？
历史学家评价历史人物时，通常会考虑以下几个方面：
影响和贡献：历史学家会评价历史人物对其所处时代和后世的影响和贡献。
这包括他们在政治、文化、社会、经济等方面所做的改革、创新和贡献，以及他们对人类历史进程的推动和影响。
行为和决策：历史学家会评价历史人物的行为和决策，包括他们的政治决策、外交政策、社会改革、军事行动等。
这些行为和决策会被分析其背后的动机、逻辑、效果和后果。
领导能力和才能：历史学家会评价历史人物的领导能力和才能，包括他们的智慧、胆识、决断力、组织能力、人际关系等。
这些特质对于一个人物在历史上的地位和影响至关重要。
品德和道德：历史学家会评价历史人物的品德和道德，包括他们的诚实、正直、公正、勇气、宽容等品质。
历史学家会探讨历史人物的道德行为和道德选择，以及这些行为和选择对其所处时代和后世的影响。
评价的客观性：历史学家在评价历史人物时会尽可能保持客观性和公正性，避免受到个人情感和政治立场的影响。
评价应基于对历史
事实和证据的分析和理解，而非主观偏见或先入之见。
综合考虑以上因素，历史学家会对历史人物进行全面、客观的评价，以便更好地理解他们在历史进程中的地位、作用和意义，为后人提供参考和启示。
评价人物的一般方法(历史四合一)
评价历史人物的一般方法一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。
二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法（政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面）、阶段分析法（把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非）、好坏分析法（把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳）等。
1、中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。
分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考察。
如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。
2、中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。
3、中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用（政治），对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）。
4、世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。
5、科学家、思想家、艺术家：从时间和空间两个维度分析其影响。
从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。
（同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。
）三、人物评价的常用方法1、历史的评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。
应该如何评价历史人物
应该如何评价历史人物在漫长的历史长河中，无数的人物如繁星般闪耀。
他们或是英勇的将领，或是睿智的政治家，或是才华横溢的文人墨客。
然而，对于这些历史人物的评价，却往往是一个复杂而充满争议的问题。
首先，我们要认识到历史人物所处的时代背景是评价他们的重要基础。
每个时代都有其独特的社会、政治、经济和文化环境，这些因素深刻地影响着人们的行为和决策。
比如，秦始皇统一六国，在当时的历史条件下，结束了长期的战乱，实现了中国的首次大一统，这无疑是一项伟大的功绩。
但他实行的严刑峻法和繁重的徭役，也给百姓带来了巨大的痛苦。
我们不能脱离秦朝那个特定的时代背景，单纯地以现代的价值观去评判秦始皇的所作所为。
只有将其置于当时的历史环境中，才能更客观、全面地理解他的行为和影响。
其次，评价历史人物需要综合考虑他们的动机和目的。
一个人的行为往往是由其内心的动机所驱动的。
例如，汉武帝多次发动对匈奴的战争，其动机一方面是为了保卫边疆，维护国家的安全和稳定；另一方面也有拓展疆土、彰显国威的考虑。
我们在评价汉武帝的这一举措时，不能仅仅看到战争带来的人员伤亡和经济负担，还应该看到其背后的战略意义和对国家长远发展的影响。
再者，历史人物的个人品质和道德操守也是评价的重要方面。
例如，唐太宗李世民虚心纳谏，任用贤能，以民为本，开创了“贞观之治”，他的开明和包容为后世所称道。
而像秦桧这样的奸臣，出卖国家利益，陷害忠良，其道德败坏的行为则受到了千古的唾弃。
然而，对于个人品质的评价也要避免过于简单化和片面化。
人是复杂多面的，一个在某些方面表现出高尚品质的人，可能在其他方面存在缺陷；反之亦然。
同时，我们还应该看到历史人物的行为所产生的长远影响。
有些历史人物的决策和行动，不仅在当时产生了影响，而且对后世也产生了深远的作用。
比如孔子，他的思想和学说在中国乃至世界文化史上都有着极其重要的地位，对中华民族的价值观、道德观和社会秩序的形成产生了深远的影响。
另外，评价历史人物要避免主观偏见和片面性。
正确评价历史人物的六大标准
正确评价历史人物的六大标准
正确评价历史人物的六大标准：
1.时代背景：历史人物是在一个特定时代背景下成长与发展的，要全面了解其所处的时代背景及其历史背景的特点。
2.历史成就：历史人物的成就是评价其价值的关键，要客观评价其所取得的成就并对其功过进行全面评估。
3.个人品德：历史人物的品德对其评价也有很大影响，要关注其道德品质、行为操守、为人处世等方面的表现。
4.人格魅力：历史人物的人格魅力是人们对其印象的重要组成部分，要关注其性格特点、风度仪表、言行举止等方面的表现。
5.影响力与地位：历史人物对社会和历史的影响力和地位也是评价其价值的重要因素，需要考虑其影响范围、影响程度、地位等方面的表现。
6.评价方法：评价历史人物应当采取科学客观、全面公正的方法，尽可能避免主观偏见和情感影响。
同时，也需要注重历史上的双重性和变革性。
对历史人物的评价与思考
对历史人物的评价与思考历史是人类前进的阶梯，历史人物是推动历史发展的主要力量。
对历史人物的评价与思考，不仅关系到对历史的认知，也涉及到对现实的反思。
在我们评价历史人物时，应该注重客观性和历史背景，不能将现代的观念和价值观强加给过去的人物。
下面从几个不同的角度分别对历史人物进行评价和思考。
一、政治领袖作为一个政治领袖，不仅需要有才干和智慧，还需要拥有远见卓识和高超的领导能力。
历史上一些著名的政治领袖，如孙中山、毛泽东等，虽然有着不同的理念和思想，但是他们都曾经为国家和民族的独立、解放和发展做出了巨大的贡献。
当然，他们的错误和缺点也不能被忽略。
比如，当代中国改革开放和现代化的缔造者邓小平，虽然有着伟大的功绩，但也存在着某些错误和缺点。
在评价历史人物时，我们需要全面客观地看待他们的成就和不足。
二、文化名人文化名人是我们文化传统宝库中的瑰宝，他们的文化意义不亚于政治人物。
李白、屈原、鲁迅等名人，不仅是中国文学史上的重要人物，更是中华民族文化的重要载体和传播者。
评价文化名人，一方面要看他们的作品本身，另一方面也要看他们的人格魅力和社会影响力。
例如，作为一位杰出的文化名人，诗人李白不仅有着精湛的诗歌才华，还有着奔放豁达的人生风采，他的作品和人格魅力都为后人留下了深刻的印象。
三、革命先驱革命先驱是历史人物中最为精彩的人物之一。
作为革命的发起者和领导者，他们既需要敏锐的洞察力和鲜明的思想特色，也需要正确的策略和过人的勇气。
孙中山、毛泽东、文天祥等革命先驱都是中国革命史上的重要人物，他们通过自身的努力和祖国同胞的支持，终于开创了中国革命成功的篇章。
虽然在某些问题上他们存在着争议，但是他们为革命事业的成功做出了重要的贡献是不可否认的。
四、科学家科学家是推动社会发展的重要力量之一，他们的贡献不仅在科学领域得到了广泛的认可，同时也促进了科技和经济的发展。
牛顿、爱因斯坦、居里夫人等世界级的科学家，不仅有着突出的思维能力和创新精神，也有着对人类文明做出重要贡献的卓越成就。
如何正确评价历史人物
如何正确评价历史人物1.确立评价历史人物的正确标准，即以其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的活动或历史地位。
不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。
而根本上要看是否有利于生产力的发展、社会的进步（时代潮流）；是否符合国家利益和民族利益等。
（当然，评价历史人物的标准还有道德标准、价值观标准等等，但这些都应当从属于前面的根本性标准。
）2. 摒弃英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。
历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。
3.具体地分析历史人物所处的历史背景（历史条件），实事求是地评价历史人物。
历史背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以给出不同的评估。
对历史人物还要考虑他的阶级性和时代性。
4.辩证地分析历史人物的功过。
防止以偏概全。
通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。
（如孔子，作为教育家，他的许多教育思想至今仍是值得肯定的；作为思想家，他的政治理想、政治主张是为了挽救已处于“礼崩乐坏”、穷途末路的奴隶制，则是保守的、反动的，但他的关于“仁”的道德观念，又包含着一定的“民主性的精华”，可以起到缓和阶段矛盾的作用，有利于社会的稳定与发展，因此他的思想才会在汉代被借用改造，成为长达两千年的封建社会的统治思想。
又如，秦始皇建立了第一个中央集权的封建国家，结束诸侯割据的分裂局面，统一了中国，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政统治，却使秦朝成了短命王朝。
）5．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。
也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。
（史论结合）。
正确评价历史人物的方法
正确评价历史人物的方法
评价历史人物的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 考虑其在当时的社会背景下的行为和影响：评价一个历史人物需要考虑当时的社会、文化、政治和经济背景，以便更好地理解其言行举止和对历史的影响。
2. 比较与对比：将历史人物与其他同一时期的人物进行比较，以及与其他时期的人物进行对比，以了解其在历史上的地位和影响。
3. 考虑其影响和遗产：评价一个历史人物需要考虑其在当时和之后的影响，以及其遗产对后世的影响。
4. 分析其行为和决策：评价一个历史人物需要对其行为和决策进行深入分析，以了解其对历史的影响和意义。
5. 考虑其道德和伦理价值观：评价一个历史人物需要考虑其道德和伦理价值观，以了解其在当时的行为是否符合道德标准。
6. 考虑不同历史观点：评价一个历史人物需要考虑不同历史学家和观点对其的评价和解释，以便更全面地理解其意义和影响。
评价历史人物的方法
评价历史人物的方法评价历史人物是一项复杂而又重要的工作，因为历史人物的评价直接影响着我们对历史的认识和理解。
然而，要准确地评价一个历史人物，并不是一件容易的事情。
因为历史人物往往具有多重性格和多面性，他们的行为和言论也常常受到时代和环境的影响。
因此，我们在评价历史人物时，需要综合考虑多种因素，并采用科学的方法，以求得出客观、公正的结论。
首先，我们可以从历史人物的个人品德和行为举止来评价他们。
一个历史人物的品德和行为举止往往能反映出他们的为人处世和道德水准。
比如，我们可以通过他们在历史上留下的言论和行动来了解他们对待人民和国家的态度，以及对待权力的态度。
同时，我们也可以通过他们的生平事迹来了解他们的为政理念和治国才能。
通过对历史人物的品德和行为举止进行评价，我们可以更加全面地了解他们的为人和为政之道。
其次，我们可以从历史人物的成就和影响来评价他们。
一个历史人物的成就和影响往往能反映出他们在历史上的地位和作用。
比如，我们可以通过他们在政治、军事、文化等方面的成就来评价他们在历史上的地位和作用。
同时，我们也可以通过他们对后世的影响来评价他们在历史上的作用和意义。
通过对历史人物的成就和影响进行评价，我们可以更加客观地了解他们在历史上的地位和作用。
最后，我们还可以从历史人物的时代背景和环境来评价他们。
一个历史人物的言行举止往往受到时代和环境的影响。
因此，我们在评价历史人物时，也需要考虑到他们所处的时代背景和环境。
比如，我们可以通过他们所处的政治、经济、文化等方面的环境来评价他们的言行举止和为政理念。
同时，我们也可以通过他们所处的时代背景和环境来评价他们的成就和影响。
通过对历史人物的时代背景和环境进行评价，我们可以更加深入地了解他们的言行举止和为政理念。
综上所述，评价历史人物是一项复杂而又重要的工作。
我们可以从历史人物的个人品德和行为举止、成就和影响，以及时代背景和环境来评价他们。
只有综合考虑多种因素，并采用科学的方法，我们才能够更加客观、公正地评价历史人物，从而更加全面地了解他们在历史上的地位和作用。
如何准确全面评价历史人物
所谓历史人物，它不是指历史长河中的任何一个个人，而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。
他们对历史发展有着重大影响，有时甚至还会起决定性作用。
一、明确评价历史人物的要求第一，能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；第二，能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；第三，能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；第四，具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。
二、掌握从哪些方面对历史人物进行评价第一，要确定历史人物的时代背景。
在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。
因为，任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。
如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。
如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。
如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品德问题（事实也是如此，历史上持此论者不乏其人），这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史真像。
在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。
第二，要确定历史人物的阶级属性。
在评价历史人物时，不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。
如何评价历史人物
如何评价历史人物评价历史人物是一项复杂而且具有挑战性的任务，因为这需要我们对他们的成就、行为和前景进行全面的分析。
每个历史人物都有自己独特的背景和影响力，因此评价他们需要考虑到这些方面。
下面是对如何评价历史人物的一些建议。
首先，评价历史人物需要考虑到他们的成就。
这包括他们在政治、艺术、科学、文化等方面所取得的成就。
这些成就可以是他们对社会、国家和人类发展做出的重大贡献，也可以是他们在个人领域所取得的突破。
评价历史人物的成就应该是客观、全面和长远的，需要考虑到他们的时代背景和资源限制。
例如，如果一个历史人物在他所处的时代做出了突出的贡献，那么他的成就就是很有意义的。
其次，评价历史人物还需要考虑到他们的行为。
这包括他们在个人生活中的行为和他们在公共领域的表现。
历史人物的行为可以反映出他们的价值观、信念和道德观念。
例如，一个历史人物通过正直和勇敢的行为来实现公正和自由，这将被认为是积极的行为。
然而，如果一个历史人物通过欺诈、暴力或其他不道德的方式来实现自己的目标，那么他的行为将被视为消极的。
另外，评价历史人物还需要考虑到他们的前景。
这包括他们在历史上的地位和对后代的影响。
有些历史人物在他们活着的时候并没有受到广泛的赞誉和认可，但随着时间的推移，人们开始重视他们的成就和影响力。
评价历史人物的前景应该是基于对他们历史地位和长期影响的认真思考和分析。
行使这样的评价需要我们对历史知识有一定的了解。
为此，我们可以通过研读相关的历史文献、传记和专业研究来获得更多的信息。
同时，我们还可以与其他人分享我们的观点，并尊重和倾听其他人的不同意见。
这样可以帮助我们更全面、客观地评价历史人物。
最后，评价历史人物还需要考虑到我们自己的价值观和偏见。
每个人对历史人物的评价都会受到个人观点、文化背景和社会环境的影响。
因此，我们应该尽量保持客观、公正的态度，并尊重不同的观点和观点多样性。
总之，评价历史人物是一项复杂而富有挑战性的任务。
初中历史评价历史人物的方法
初中历史评价历史人物的方法
评价历史人物的方法可以从以下几个方面进行：
1. 个人品德与行为：考察历史人物的品德、道德观念和行为表现，如是否忠诚、正直、谦虚、勤奋等。
2. 政治成就与影响：评估历史人物在政治领域的贡献和影响力，如是否有改革创新、推动社会进步等方面的成就。
3. 经济贡献与社会发展：考察历史人物对经济的贡献和对社会发展的影响，如是否有发展农业、改善人民生活等方面的成就。
4. 文化艺术与科学技术：评估历史人物在文化艺术和科学技术领域的贡献和影响力，如是否有创作出杰出的文学作品、发现重大科学理论等方面的成就。
5. 历史地位与传承：考察历史人物在历史地位和传承方面的影响，如是否被后世称颂为楷模、是否有广泛的影响力等。
在评价历史人物时，需要综合考虑以上各个方面的因素，并结合历史背景、时代特点等进行分析和判断。
同时，评价应当客观公正，避免片面和主观偏见。
历史人物评价原则
历史人物评价原则
1.依据阶级分析的原则，对代表不同阶级利益的历史人物做出恰当的评价。
2.依据尊重历史客观实际的原则，把历史人物置于当时的历史范围之内，实事求是地对历史人物作出客观评价。
3.坚持是否有利于国家统一和民族团结原则，正确评价历史人物功过。
4.坚持民族平等的原则，充分肯定少数民族杰出人物的历史贡献。
5.坚持男女平等的原则，给予中国历史上的杰出女性以应有的评价。
6.坚持历史主义原则。
要将人物放到当时的历史背景中去，若将历史人物现代化，用现代化的道德标准去评判一个历史人物的功过是非一定是错误的。
历史背景对历史人物具有塑造作用，若用现代的眼光去看历史人物，而忽视当时的环境，这就会导致苛求古人或是过于拔高古人的两个极端化结果。
7.依据社会发展原则。
评价一个历史人物的功过是非，要看该历史人物对历史社会的发展究竟是起到了推动作用还是阻碍作用，不以成败论英雄。
若是推动社会发展的，即为功为是，若是阻碍了社会发展，即为过为非。
8.依据阶段论与方面论原则。
评价历史人物，不能笼统去评价他一生的功过是非，而应当分其人生阶段去评价。
一个人的思想及行为是根据其经历而发生转变的，我们需要将其思想及行为的转变过程进
行细分，分阶段去评价他的功过是非。
另外，我们也应当从不同方面去客观地评价一个历史人物。
一个历史人物，在政治上、才学上、民族斗争上、哲学思想上的造诣都是不同的，我们要从各个方面进行分析，才能更加立体地去刻画一个历史人物。
阶段论与方法论相结合，我们才可以更加完整地去反映出历史人物的真正面貌。
评价历史人物的方法
评价历史人物的方法
中外不同领域的历史人物有许多相似之处：都具有强烈的爱国情感、坚强的意志、创新的精神，都有克服困难、不怕挫折的勇气。
2、各个领域的历史人物取所得的成就都是在总结前人经验的基础上形成的，都是适应时代的需要而产生的，是时代造就了这些人物。
他们的成就推动了社会的进步。
特别是科学发明和创造改变了世界的面貌。
情感态度
在中外杰出的历史人物身上都有一种强烈的民族责任感和使命感。
学习他们，树立民族的责任感、使命感和不断创新的意识。
同时，许多杰出历史人物表现出的不畏权贵、敢于探索、不计较个人得失，甘于奉献的敬业精神也是我们应当汲取的历史营养。
学法指导
1、掌握构成历史人物的几要素：时代、国籍、事迹、影响。
2、掌握评价历史人物的方法：可以采用总分结构评价（先对人物进行一个总体评价，再分述他的主要事迹来印证自己的观点。
）也可以采用分总结构进行评价（先分述他的主要事迹，再进行总评）。
评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要看到消极的一面，培养学生唯物史观。
（2）对各个不同时期的历史人物的评价要与历史人物所处的特定历史背景相结合。
（3）要透过历史现象抓住历史人物的本质进行评价。
（4）不要夸大历史人物的作用，正确认识历史人物与人民群众这间的关系。
3、借古鉴今，注重从历史人物身上吸取经验教训，指导现实生活。
如何评价历史人物
如何评价历史人物（1）把历史人物放在当时的历史条件下进行分析和评价，看其行为或政策是否推动社会经济发展、是否有利于社会的进步；（2）可分为功绩和过失两大方面进行评价，做到一分为二；（3）可从政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面进行分析，寻找答题的切入点；（4）做到有史有论，史论结合评价汉武帝：功：汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝，他雄才大略，开拓创新，不拘一格重用人才。
他还是一位杰出的政治家，在位期间能够顺应历史潮流，变革图新，在政治、经济、思想文化、军事等方面采取一系列措施，使西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期。
过：汉武帝晚年好大喜功，连年用兵，国力耗损。
1.评价唐太宗。
唐太宗亲历隋末的社会大动荡时期，亲睹隋朝的覆亡，这使唐太宗看到了人民的力量，因此他在政治、经济、法律、民族、外交等方面推行了一系列的革新措施。
（1）政治方面：继续沿袭和完善隋代的“三省六部制”，加强以皇权为中心的中央集权。
任用贤良，虚怀纳谏，任用敢于直言，并进谏200多次的魏征为相；他知人善任，尽量做到惟才是举，兼收并用。
沿用并完善了隋朝的科举制度；（2）经济方面：改革赋役制度，使人身束缚逐渐松弛，轻徭薄赋；（3）法律方面：唐朝在《隋律》的基础上多次修订法令，删繁就简，化重为轻。
《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典；（4）少数民族关系方面：在唐太宗的开明政策下，他被西北各部尊称为“天可汗”。
为了加强同吐蕃的关系，把文成公主嫁给吐蕃的赞普松赞干布，加强了汉藏两族之间的关系；（5）对外关系方面：他在位时，玄奘西游天竺，并著有《大唐西域记》对研究中亚、印度半岛的历史及佛学起了很重要的作用，等等。
总之，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，民族关系和对外关系融洽，被誉为“贞观之治”。
唐太宗李世民也被称为我国古代杰出的政治家。
2.评价武则天武则天从皇后到皇帝以及皇位的巩固，是一个不断斗争的需要，在打击旧官僚大贵族集团的政策中，虽有滥杀无辜之实，统治后期也有不妥之处，但总体说来，不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。
立足唯物史观,正确评价历史人物
立足唯物史观，正确评价历史人物唯物史观是指立足于唯物主义的历史观，认为历史是由物质生产和社会生活的发展所决定的。
在此观点下，历史人物的作用被看做是历史发展规律的产物，他们的行为和作用受到社会经济基础的制约和影响。
正确评价历史人物应该以唯物史观为指导，全面客观地分析其在历史进程中的作用和影响，不偏不倚地评价他们的成就和贡献。
在唯物史观下，评价历史人物需要从他们所处的历史条件和社会环境出发，考察他们的思想、行为和作用。
首先要充分了解其所处的时代背景，理解当时的社会经济结构、政治制度、文化风貌等，以及这些因素所带来的动态和静态的影响。
其次要认识到历史人物是在特定的社会条件下产生和发展的，他们的行为和作用必然受到社会经济基础和上层建筑的制约和影响。
最后需要全面客观地评价历史人物的作用和影响，不能片面夸大或贬低其作用和贡献。
对于历史人物的正确评价，需要综合考量其在社会历史发展中的作用和影响，包括其对社会经济、政治和文化等方面的影响，以及其个人品德和为人的态度。
在此基础上，进行具体分析和评价。
如对于一些重要的历史人物，例如孔子、列宁、毛泽东等，应该把他们放在相应的社会历史背景下加以评价，不能简单地以个人英雄主义或偶像崇拜的态度来评价他们。
以孔子为例，他是中国古代思想家、教育家，其影响深远。
在唯物史观下评价孔子，首先需要深入了解西周末年至春秋战国时期中国社会的特点，理解当时的风气思想和文化传统，以及孔子所处的社会地位和职业身份。
在这一基础上继续分析孔子的思想和贡献，认识到他的思想是在这种社会条件下产生和发展的，对中国古代的儒家学派和社会传统产生了深远的影响。
最后在综合考量孔子在中国古代思想和文化史上的作用和影响的基础上，进行全面客观的评价。
高考历史评价历史人物的一般模式、原则和方法
高考历史评价历史人物的一般模式、原则和方法评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非，需要用他们的具体言论、行为评述其是非功过，只有史实正确、详实，才有可能史论结合正确地评价一个历史人物。
具体该怎么做?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
一、评价历史人物的一般模式：(一)评价历史人物重大活动的一般模式首先，概述历史人物生活的历史环境概述时，一般可以考虑以下因素：社会历史发展的趋势是什么;社会生产力发展程度如何;人民群众的利益是什么等。
其次，点明历史人物的阶级属性即由什么阶级组成，代表着什么阶级的利益。
第三，简要评述历史人物重大活动中的具体史实一般地说，评述人物事迹大体上采用分类法和分期法。
1.分类法即把历史人物一生重大事迹按类别归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。
一般可分为政治(加强中央集权措施)、经济(实行宽舒政策，发展生产)、民族关系、对外关系、文化等方面。
如汉武帝的事迹可概括成：①政治上：a、颁布推恩令，削夺大批王侯爵位，解决王国问题;b、“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想统一和政治统一。
②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。
经济发展，国家富裕。
③民族关系上：a、派卫青、霍去病北击匈奴;b、派张骞出使西域;c、派人在西南设郡县。
④文化上：在中央设太学，郡国设学校。
评述近代历史人物如林则徐、李鸿章、那拉氏、袁世凯等也可用此法。
如林则徐事迹可分为禁烟、抗英、学习西方三大类。
李鸿章活动也可分为三大类：①参加洋务运动：创办江南制造总局;设立轮船招商局、开平矿务局;创建北洋水师。
②镇压太平天国运动：组建淮军，伙同戈登洋枪队进攻太平天国控制的苏州、常州。
③投降卖国：a、中法战争中奉行“未可与欧洲强国轻言战事”政策，致使马尾海战中福建水师损失惨重，战后与法国签订《中法新约》，进一步打开了西南门户;b、甲午中日战争中，奉行“避战自保”方针，推行“ 保舰”政策，致使威海之战北洋水师全军覆没，战后又订《马关条约》;c、1896年同沙俄订立《中俄密约》出卖东北主权。
正确评价历史人物的方法
正确评价历史人物的方法
1. 了解此人的时代和背景：评价一个历史人物不能仅仅看表面，需要了解此人所处的时代和社会背景，才能更全面、客观地评价此人。
2. 尊重事实和历史：评价历史人物需要遵循历史事实和真相，而不是根据个人偏见或情感扭曲历史真相，以达到公正、客观的评价。
3. 保持多元化的角度：评价历史人物需要从多个角度进行考虑，例如从政治、文化、经济和社会等方面进行考虑，以避免片面或偏激的评价。
4. 较真实、较全面地了解此人的生平和贡献：评价一个人需要全面、客观地考虑其生平和贡献，而不是将其简单地分为优点和缺点，并根据情感和立场来进行评判。
5. 保持开放性思维：评价历史人物需要保持开放性思维，接受和欣赏不同的角度和看法，以便更好地理解这些人物并评价其贡献和影响。
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如何正确评价历史人物
发表时间：2017-05-19T10:52:41.437Z 来源：《教育学》2017年3月总第115期作者：孙和平
[导读] 人类历史源远流长，众多历史人物在人类历史发展的长河中具有举足轻重的作用，是人类历史的推动者。
陕西省铜川市阳光中学727031
摘要：长期以来，历史人物的评价是历史教学绕不开的问题，也是历史考试中很重要的一个方面。
在新的历史时期，用科学的思维去分析、研究及评价历史人物，体现了与时俱进的时代风貌，同时也是一个“仁者见仁，智者见智”的过程。
笔者结合自己对历史学科的研究及教学的体会，浅谈一下如何正确评价历史人物。
关键词：历史人物正确评价
人类历史源远流长，众多历史人物在人类历史发展的长河中具有举足轻重的作用，是人类历史的推动者。
引导学生正确的评价历史人物是中学历史教学的一个重要任务。
在人类历史上，唯有实践是检验任何真理也是评价历史人物的客观标准。
有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。
有的虽然主观动机不好，但是客观效果却是谁也意想不到的，可能也能促进人类历史的不断发展和进步。
要确定历史人物在历史上的作用，必须坚持用生产力的标准。
衡量一个历史人物的基本标准，主要是看这一历史人物是否顺应了历史发展潮流或促进了社会生产力发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步。
所以，作为历史老师，我们在评价历史人物时，应当先将历史人物置于特定的历史环境中进行评价，要把其放在一定的历史范围内或特定的历史阶段中进行考察和评价，特别是人物所处的时代背景。
如果脱离了时代，历史人物也就成了无源之水、无本之木。
一、评价历史人物首先要明确我们评价历史人物的目的和意图
人们常说，“古为今用”,“今天的政治就是明天的历史”,“忘记历史就等于背板”，唐太宗也曾说过，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴衰。
”说的就是从古代的历史事件或历史人物身上吸取一些对当下政治有益的部分，而不是单纯为了评价而评价，更重要的是发掘其对后世的现实意义，从中可以吸取哪些好的方面，去除一些不好的方面，使今人更好地看待我们的社会，看待他人与自己的关系，看待事业的成败得失，从而升华为一种宝贵的精神财富和精神力量，这便是强调了历史对现实的指导作用。
二、评价历史人物必须建立在历史史实的基础上，用事实说话，让事实说话
评价历史人物说到底就是评价其一生的事迹及其对当时及后世的影响，而这就要求对历史事实进行负责任的考证和修订，只有事实首先正确，才可能使结论正确，否则，基本史实不明，张冠李戴甚至存在“莫须有”的史实，则从中得出的结论一定是错误的。
我们所要评价的历史人物，一般都会有众多的历史事件贯穿其一生，所以必须首先广泛的了解、占有这些基本的事实材料。
通过占有丰富的材料，对不同的材料进行分析比较，才能“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，对正确的史实进行研究，才是有意义的。
所以我们在评价历史人物时必须坚持史论结合原则：论从史出、史由证来，这样评价的历史人物才具有真实性，可信性。
三、评价历史人物必须将人物尽可能还原到当时特定的历史环境中去
我们不能拿今天的标准去评判当时的古人，不能从今人的喜恶出发，去不负责任地指责古人的缺失和错误，甚至拿今人和古人做牵强附会的类比，这些都是不恰当的做法。
列宁指出：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内。
”
毛泽东同志在《纪念孙中山》一文中讲到：“像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。
这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的。
”这虽然是对孙中山个人作出的评价，但实际上，不苛求古人是马克思主义历史主义评价历史人物的一条重要原则，也是从历史实际出发，实事求是地评价历史人物的科学方法。
列宁在《评经济浪漫主义》一文中讲得好：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
”
四、评价历史人物要做到一分为二，实事求是
邓小平曾说过：“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义。
”
比如马克思、恩格斯对资产阶级在历史上所起的作用的评价，既高度赞扬了资产阶级在人类社会发展中所起到的空前成就，又对它所具有的弊端和腐朽的一面进行了无情的揭露。
只有一分为二看待历史人物的功与过两个方面，才能真正了解历史人物，才能真正做到实事求是。
此外，评价历史人物还要遵循一些原则。
如时代性原则：随着时代的不断发展，一些新的史料的发现可能会颠覆之前的某些论证，对于历史人物的评价我们也要做到与时俱进；发展性原则：人物是变化发展的，没有一成不变的事物，对于不同的时代要赋予历史人物不同的内涵；多边性原则：同一人物同一事件可能会产生不同评价，即使同一个人在不同时期的评价也不尽相同，评价人的阶级身份、个人修养、知识储备等不同也会影响对历史人物的评价。
“青史凭谁定是非？”“千秋功过,留与后人评说”。
历史人物的风风雨雨、起起落落、功功过过都已成为过去，但是作为历史工作者肩负着崇高的社会责任，必须以崇高的使命感和科学严谨的态度做好历史人物评价这一重要工作，才能无愧我们的历史，才能无愧我们的时代。