音乐游戏吹泡泡教案.doc

音乐游戏吹泡泡教案
【篇一：小班音乐活动《吹泡泡》教学反思】
小班音乐活动《吹泡泡》教学反思
小班音乐活动《吹泡泡》教学反思
有了这些分析以后，在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。

第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。

第二
环节则是巩固幼儿的歌曲演唱，让他们学习在歌曲休止处控制不唱，
间奏处用拍手等动作代替，也为后面的游戏作好了铺垫准备。

第三
环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分
发挥了幼儿的自主性，也解决活动的重难点。

【篇二：歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动】
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动
活动目标：
1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

2．发展幼儿的观察力、想象力。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

活动准备：
兔子头饰 1 个：吹泡泡用具若干：吸管 1 支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

活动过程：
一．练声
通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

二．熟悉歌词
1．教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词
打基础。

2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

3．引导幼儿根据歌词创编动作。

4．幼儿朗诵歌词。

三．熟悉歌曲旋律
1．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

2．完整地欣赏音乐。

教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成
了各种各样的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音
乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

四．学唱歌曲
1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

3．分句练习，加深对歌词的印象。

让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。

告诉[1][2] 下一页幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫
间奏。

师生一起演唱歌曲。

五．尝试创编歌词
引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

六．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

创新点：
1.让幼儿自己学唱歌曲。

本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分
句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，
富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学
习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，
让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环
境里自主地学唱歌曲。

2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。

整个教学活动中教师是
引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游
戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退
出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活
动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

【篇三：音乐教案_泡泡不见了】
小班歌唱活动：泡泡不见了
活动班级：芽芽班执教老师：钟如钟利英活动目标：
1、感受歌曲轻松愉快的情绪。

2、运用肢体动作模仿泡泡的变化。

3、大胆参与歌唱活动，学唱歌曲。

活动准备：
1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏。

2、吹泡泡的工具一份。

活动过程：
一、活动导入
1、播放音乐《泡泡不见了》入场，引入活动。

2、问候，师：小朋友们好，幼：小陈老师好！
二、引入主题
1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题。

2、音乐游戏：我是小泡泡。

（1）玩游戏两次，第一次教师说幼儿做，第二次边放音乐边游戏。

（2）请幼儿来做小泡泡，并用肢体动作表现出来，有一颗泡泡从吸管里冒了出
来，（请幼儿想象泡泡的形状，用肢体动作表现出来）泡泡越吹越大，变成一颗好大好大的泡泡，（请幼儿伸展肢体，当一颗大泡泡）泡泡随着风吹起来，到处飘呀飘，（请幼儿随意走动）一下飞得好高，一下又快落到地上（请幼儿一会儿脚垫高，一会儿蹲低地行走）哎呀！泡泡碰到了小树枝，啵，破掉了，（请幼儿自由表现泡泡破
掉的样子）
3、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》
（1）教师范唱歌曲1-2 遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示，（请配班老师弹琴，教师范唱歌曲，放慢速度，通过动作帮助幼儿记忆歌词）
（2）幼儿学习演唱歌曲2-3 遍，幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。

4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲，并进行爱的奖励。