《家长必读》教学设计
《家长必读》第三版初级中学分册第七课教学设计
《家长必读》第三版初级中学分册第七课教学设计
一、教学目标：
1. 让家长了解初中生的心理特点和发展规律，共同关注孩子的成长。
2. 引导家长正确处理与孩子的关系，建立和谐的家庭氛围。
3. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。
二、教学内容：
1. 初中生的心理特点与发展规律。
2. 家长与孩子的沟通技巧。
3. 科学的教育方法与实践。
三、教学难点与重点：
难点：如何引导家长正确处理与孩子的关系，建立和谐的家庭氛围。
重点：初中生的心理特点与发展规律，科学的教育方法与实践。
四、教具和多媒体资源：
1. 投影仪用于展示PPT。
2. 教学软件展示案例和图片。
3. 黑板写重点和难点。
五、教学方法：
1. 激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生和家长对初中生心理特点和发展规律的认知程度。
2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法相结合，提高教学效果。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，体验和感受家长与孩子的沟通与互动。
六、教学过程：
1. 导入：通过提问导入，引导学生和家长思考初中生心理特点和发展规律的重要性。
2. 讲授新课：讲解初中生的心理特点和发展规律，引导家长正确处理与孩子的关系，掌握科学的教育方法。
3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭教育和成长经验，共同探讨如何更好地关注孩子的成长。
4. 归纳小结：总结本课的教学重点和难点，强调家庭教育对孩子成长的重要性，鼓励家长积极参与孩子的成长过程。
初中《家长必读》教案
初中《家长必读》教案年级学科：初中教学目标：1. 帮助家长了解初中生阶段的学生心理特点和成长需求；2. 提供家长与孩子有效沟通的方法和技巧；3. 指导家长如何正确看待孩子的成绩和素质教育；4. 增进家长对学校教育理念和教学方法的认识。
教学内容：1. 初中生心理特点和成长需求；2. 家长与孩子有效沟通的方法和技巧；3. 正确看待孩子的成绩和素质教育；4. 学校教育理念和教学方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请家长分享对孩子的期望和困惑；2. 引导家长思考如何更好地支持孩子的成长。
二、初中生心理特点和成长需求（10分钟）1. 介绍初中生的生理和心理发展特点；2. 分析初中生成长的需求和挑战；3. 引导家长理解孩子的行为和情绪变化。
三、家长与孩子有效沟通的方法和技巧（10分钟）1. 分享有效沟通的五个原则；2. 示范倾听和表达的技巧；3. 讨论解决冲突和建立信任的方法。
四、正确看待孩子的成绩和素质教育（10分钟）1. 阐述成绩与素质教育的区别；2. 分析过分关注成绩可能带来的问题；3. 指导家长如何关注孩子的全面发展。
五、学校教育理念和教学方法（10分钟）1. 介绍学校的教育理念和目标；2. 解释学校的教学方法和策略；3. 鼓励家长与学校合作，共同促进孩子的成长。
六、互动环节（10分钟）1. 家长分享自己的教育经验和建议；2. 小组讨论如何应用所学方法和技巧；3. 教师解答家长的疑问和困惑。
七、总结与反思（5分钟）1. 回顾教学内容和重点；2. 引导家长反思自己的教育行为；3. 鼓励家长持续学习和成长。
教学评价：1. 观察家长参与课堂的积极性和参与度；2. 收集家长的反馈意见和问题；3. 评估家长对教学内容和方法的掌握程度。
教学资源：1. 教案、PPT、教材等相关教学资料；2. 录音机、投影仪等教学设备。
教学时间：1课时（40分钟）。
家长必读教案
.走进高年级孩子的身心世界教学时间：10.20课时数：4课时教学地点：本班教室教学对象：六年级学生家长主讲人：闵宽宜教学内容：六年级《家长必读》走进高年级孩子的身心世界教学目标：1、讨论家长在教育孩子上的一些困惑。
2、引导家长了解高年级年龄段的孩子的身心发展特点。
3、建议父母怎样根据学生年龄段特点来实施有效的教育。
教学重点、难点：引导家长明确应该怎样根据学生年龄段特点来有效的教育，培养孩子是成为身心健全的孩子。
教学方法：集体组织，合作探讨。
教学过程：一、导入：鉴于家长们在孩子进入高年级后教育孩子过程中出现的种种难题。
今天我们就和各位家长互相探讨一下高年级孩子的身心世界。
二、家长们自由讨论，用写纸条的方式写下自己家教时困惑。
1、孩子越来越不听话了。
2、孩子定罪怎么办？3、孩子有暴力行为怎么办？三、让家长了解高年级学生能力发展、心理特点及教育策略。
1）竞争意识增强。
2）敬佩优秀同学。
高年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。
这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。
3）自己组织团体活动。
4）不轻信吹捧。
5）自制力增强。
３、教育策略1)完整地做一件事。
2)开玩笑的引导。
3)应对偷窃行为4）家长应经常反思自己的教育行为：对孩子的期望值是否过高，对孩子的管理方式是否过于封闭是否忽视孩子非智力因素的培养5）家长应掌握恰当的教育方法创造良好的家庭氛围重视孩子的品德培养经常与孩子进行沟通寓教于活动之中作孩子身边的榜样四、小结.为了达到高年级心理健康教育的目标，我们应致力于对孩子学习技能的训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
家长必读初中教案
家长必读初中教案教案标题：家长必读初中教案教案概述：初中阶段是孩子成长中的重要阶段，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色。
本教案旨在为家长提供专业的教案建议和指导，帮助他们更好地理解初中教育的要求，与学校和教师合作，共同促进孩子的学习和成长。
教案内容：1. 初中教育的特点和目标：- 介绍初中教育的特点，如学科知识的深化、学习方法的培养、综合素质的提升等。
- 强调初中教育的目标，如培养学生的创新思维、实践能力、团队合作精神等。
2. 学科知识的重要性：- 说明各学科知识对孩子综合发展的重要性，如语文、数学、英语等。
- 提醒家长关注孩子学科知识的学习进展，鼓励他们与孩子一起制定学习计划和目标。
3. 学习方法的培养：- 探讨有效的学习方法，如合理安排学习时间、合理规划学习内容、积极参与课堂讨论等。
- 提供家长与孩子一起制定学习方法的建议，如制定学习计划、提供学习资源等。
4. 综合素质的培养：- 强调综合素质的重要性，如思维能力、创新能力、沟通能力等。
- 提醒家长关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参与各类课外活动，培养综合素质。
5. 家校合作的重要性：- 强调家校合作对孩子学习和成长的积极影响。
- 提供家长与学校、教师合作的建议，如定期与教师沟通、参与家长会议等。
6. 学习压力的处理：- 提醒家长注意孩子的学习压力，鼓励他们与孩子进行心理沟通。
- 提供家长帮助孩子减轻学习压力的建议，如鼓励他们参加体育活动、提供情感支持等。
7. 学业规划和未来发展：- 提供家长关于学业规划和未来发展的建议，如了解孩子的兴趣和优势、提供职业指导等。
- 强调家长在孩子学业规划中的重要性，鼓励他们与孩子共同制定学习目标和规划。
教案总结：本教案通过介绍初中教育的特点和目标，强调学科知识、学习方法和综合素质的培养，提供家校合作的建议以及处理学习压力和学业规划的指导，帮助家长更好地理解初中教育的要求，与学校和教师合作，共同促进孩子的学习和成长。
8 张丽《家长必读》教案
小小游戏乐趣多(《家长必读》幼儿园分册第八课)淮安市淮阴实验小学幼儿园张丽教学目标：1.明白游戏对于孩子的重要意义，转变家长的观念。
2.在轻松愉快的氛围中，学会如何指导艺术地幼儿进行游戏。
3.懂得游戏的教育功能，能在家庭中正确的指导幼儿游戏。
教学重、难点：重点：明白游戏对幼儿成长的价值，了解幼儿阶段喜欢的游戏类型，学习艺术地指导幼儿游戏。
难点：针对自己孩子的兴趣和年龄特点,采取适宜的指导方式。
教学时间：两课时（第一、二节内容为第一课时，第三、四、五节内容为第二课时）教学准备：1.幼儿游戏活动视频。
2.多媒体课件。
3.自制幼儿玩具。
教学过程：一、谈话导入：1.各位家长朋友：大家好！欢迎大家来参加本期的家长学校活动。
在活动之前，我想和家长们一起来先做个游戏！2.和家长一起游戏。
3.家长谈游戏感想。
师：游戏的时候你们开心吗？您觉得这个游戏有趣吗？好玩吗？4.一个小小的游戏让我们欢声一片，您从这个游戏中获得了那些启发呢？5.师：在游戏中，各位家长都感受到了游戏的乐趣，你们觉得这样的游戏孩子会喜欢吗？游戏对于孩子会有什么重要意义？孩子们从游戏中又会感受到什么呢？今天我们家长学校的主题就是《小小游戏乐趣多》，我们一起来说说孩子在游戏中都获得什么样的乐趣！二、了解游戏的特点及种类：（一）游戏特点：孩子从出生的那一天起所面对的就是成人的世界，他们对这个绚丽色彩的世界充满了渴望，迫不及待地想要去了解它。
可是，由于他们自身的知识经验、能力有所局限，他们迫切渴望了解的脚步只能被延搁下来，而游戏正是解决这一矛盾的最好形式。
游戏是属于孩子自己的世界，在这个属于他们的世界里，他们可以装扮成各种成人的角色,进行各种多样的活动来满足他们参加社会实践的强烈愿望。
游戏里有形态各异的玩具和材料,有丰富多样、富于变化的游戏内容和形式,孩子通过自己的动作与活动积极参与游戏，大胆地进行尝试，在游戏中获得身心发展的满足。
1.游戏往往带有孩子对生活的假想：孩子的游戏尤其是角色游戏是对现实生活的模仿，也是对活动的一种假想，游戏的假想性主要表现在三个方面:一是对道具的假想。
9.马迪《家长必读》教案
探索世界万花筒（《家长必读》幼儿园分册第九课）淮安市淮阴实验小学幼儿园马迪教学目标:1.知道孩子是喜欢探索的，有强烈的求知欲和探索精神。
2.明白探索在孩子成长过程中的重要性。
3.引导家长指导孩子进行探索活动的方法。
教学重点、难点:1.明白探索在孩子成长过程中的重要性。
2.引导家长指导孩子进行探索活动的策略。
教具准备:多媒体投影教学时间:两课时教学过程:一、案例导入爱因斯坦上学前的一天,父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。
爱因斯坦的小手捧着罗盘,只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动,指着北边。
他把盘子转过去, 那根针并不听他的话,照旧指向北边。
不管他怎样转动身子,那根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。
小爱因斯坦忘掉了身上的病痛,只剩下一脸的惊讶和困感:是什么东西使它总是指向北边呢?爱因斯坦在他67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千,这个小小的罗盘唤起了这位未来科学巨匠的好奇心,而这种神圣的好奇心,正是萌生科学的幼苗。
互动：请家长说一说自己的孩子有没有过这种类似经历？总结：世界多彩而奇妙，像一块巨大的磁石吸引着孩子的目光，他们满怀好奇地探索着这个身处其中却又陌生的世界。
二、孩子是天生的探索者1.探索者的特点(1)具有强烈的好奇心孩子是天生的探索者，具备强烈的求知欲和探索精神，他们喜欢向成人提出各种有趣的问题，希望和喜欢听成人的各种解答，比如“太阳为什么会升起”、“月亮为什么会跟着我走”、“水为什么往下流”……对他们来说都是一个谜，是一个渴望去探索的世界，他们所提出的种种“问题”，就是他们的兴趣所在，是他们探索的缘由，如果他们对周围的事物和现象没有丝毫的兴趣，不能有所感触，那就不可能产生真正的探索。
（2）基于自己的具体经验孩子的思维特点是以具体形象思维为主，所以他们的探索要和具体形象的事物联系在一起，他们通过直接感知、亲身体验和实际操作来认识世界，而不是在抽象水平上的概括和推理。
如果没有了孩子自己的探索，他们对所听到的、所看到的信息都很容易就忘记或不明所以，只有当他亲自做过的事情，才会让他真正理解，并且终身难忘。
10.王海玲《家长必读》教案
共筑孩子的坚强后盾(《家长必读》幼儿园分册第十课)淮安市淮阴实验小学幼儿园王海玲教学目标：1.初步了解家园合作重要性。
2.进一步更新家长理念，知道家园合作有哪些途径。
3.教给家长一些家园合作方法以及原则，使家长和幼儿园教育能保持一致。
教学重难点：1.了解家园合作的重要性。
2.知道家园合作途径，并能积极配合做好育儿工作。
教学准备：多媒体课件、案例教学时间：两课时教学过程：一、案例导入，了解家园合作的重要性。
1.首先，我给大家分享一个案例：一日下午，在接孩子离家回园的路上，孩子高兴地告诉奶奶：“老师今天表扬我了！”奶奶急忙问道：“老师为什么表扬你？”孙子说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。
”奶奶听后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把我们家今天的损失弥补回来。
”2.提问：你赞同奶奶的做法吗？为什么？你是家长，你会怎么做？3.家长讨论、交流、个别阐述自己的观点。
4.老师根据家长回答进行小结：家庭和幼儿园的合作是建立在家园沟通基础上、针对孩子的发展情况共同商议教育策略，协同进行幼儿教育，从而取得幼儿教育共识和共育的活动，家庭合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。
一方面，幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，让家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园提供教育资料，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园老师反映孩子的已有经验和现状，与教师沟通孩子的成长历程，使教师更加了解孩子，同时提出自己对教育孩子的看法，积极参加幼儿园的活动，了解幼儿园教育的目的和方法并给予积极的配合。
二、了解家庭合作的主要途径家园合作需要我们幼儿园和家长共同配合教育孩子，那么我们怎样家园合作呢，它有哪些途径？请家长根据自己的经验和想法来说一说？老师进行总结，并把途径归纳为以下几点：1.家长委员会家长委员会是由家长代表成立的组织，作为与幼儿园沟通的桥梁，关注幼儿的教育。
四年级家长必读教案
四年级家长必读教案教案标题：四年级家长必读教案一、教学目标：1. 帮助家长了解四年级学生的学习目标和要求。
2. 提供家长指导孩子在学习上的支持和帮助。
3. 引导家长与教师建立良好的沟通合作关系。
二、学习内容：1. 学科目标：- 语言学习：阅读理解、写作能力、口语表达。
- 数学学习：四则运算、几何形状、数据分析。
- 自然科学：生态环境、物质与能量、科学实验。
- 社会科学：地理、历史、公民教育。
2. 学习方法：- 积极参与课堂活动，主动思考和提问。
- 培养良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等。
- 鼓励阅读，培养阅读兴趣和理解能力。
- 多样化的学习方式，如小组合作、实践操作等。
三、教学重点和难点：1. 重点：- 提高学生的阅读理解和写作能力。
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
- 培养学生的科学实验和观察能力。
- 增强学生的社会科学知识和公民意识。
2. 难点：- 提高学生的写作能力，包括组织语言和表达思想。
- 培养学生的数学思维，理解抽象概念和解决复杂问题。
- 培养学生的科学实验能力，进行观察和实验分析。
- 增强学生的社会科学知识，理解历史和地理概念。
四、教学活动：1. 家长参观学校和班级，了解学校教育环境和教学资源。
2. 家长和教师共同制定学习计划，明确学习目标和时间安排。
3. 家长参与学校和班级的活动，如家长会、亲子活动等。
4. 家长与教师保持密切的沟通，及时了解学生的学习情况。
5. 家长鼓励孩子参加课外活动，培养兴趣和综合能力。
五、家庭作业：1. 家长协助学生完成作业，提供必要的帮助和指导。
2. 家长鼓励学生进行阅读，提供适合的阅读材料。
3. 家长与学生一起复习和巩固学习内容。
4. 家长与学生一起制定学习计划，培养时间管理能力。
六、评估方法：1. 家长和教师共同评估学生的学习成绩和进步情况。
2. 家长通过观察和交流了解学生的学习态度和兴趣。
3. 教师通过课堂表现、作业完成情况等评估学生的学习情况。
好习惯成就一生-《家长必读》教学设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版好习惯成就一生-《家长必读》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN好习惯成就一生教学目标：1、家长应注意学生行为习惯和心灵习惯的养成，能充分意识到好习惯对学生成长的重要作用。
4、通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。
教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。
教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。
活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣；中国有句俗语：三岁看大，七岁看老。
说明儿时的习惯可以很好的推测未来。
习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养应该怎样去培养呢二、学习新课，释疑解难；1、习惯的分类家长讨论：习惯有哪些呢？谈话：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。
如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯与坏习惯。
其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。
幻灯片出示：行为习惯心灵习惯作息习惯关爱尊重习惯漱洗习惯珍爱生命习惯服饰习惯自理自立习惯饮食习惯自信自强习惯阅读习惯合作共赢习惯思考习惯求真务实习惯礼仪习惯审美创新习惯锻炼习惯坚毅顽强习惯卫生习惯学习探究习惯劳动习惯律己负责习惯…………简单分析：习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不有。
那么，培养良好习惯对学生的成长有何益处呢？2、培养良好习惯的重要性（1）讲解名人名言，让学生家长懂得教育是培养好习惯的重要手段。
幻灯片出示下列名句：①教育就是培养好习惯----------叶圣陶②少成则天性，习惯成自然----------孔子分析讲解这两句名言。
（2）举例说明好习惯为人生发展的重要性。
①诺贝尔奖的例子小结：这个例子说明好习惯在小时候就该养成②父母过分溺爱孩子的例子小结：在孩子成长的道路上，往往存在一个个非常温柔的陷阱，而这是那些过分溺爱孩子的父母自己挖掘的。
6.徐勤凤《家长必读》教案
让孩子良好个性尽情绽放(《家长必读》幼儿园分册第六课)淮安市淮阴实验小学幼儿园徐勤凤教学目标：1.让家长明白培养孩子良好个性的必要性与重要性，知道家长是培养孩子良好个性中的不可或缺者；2.与家长探讨：“如何培养孩子良好的个性”；3.引领家长倾听孩子的心声，让孩子的个性在适宜的土壤中发展。
教学重点：让家长理解培养孩子良好个性的必要性及重要性；教学难点：让家长掌握培养幼儿良好个性的方法。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
教学课时：两课时教学准备：课件、案例、亲子游戏教学过程：一、提问导入明确培养孩子良好个性的必要性。
尊敬的各位家长大家好！在进入本次活动主题之前请家长们思考一个问题：功成名就的人就对生活感到满意了吗？1.引导家长阅读教材65页案例，并围绕案例内容展开讨论：家长达成共识：人的个性的形成大致分为三个阶段：幼儿期、学龄初期、学龄晚期；一百年前俄国教育学家乌申斯基指出：“人的性格主要在幼年时期形成，人的性格中，幼年时期形成的性格是非常牢固的”幼儿时期是性格形成的萌芽时期，是培养完美性格的最有利时期，他需要家长、老师的共同关注。
2.“良好的个性”包括哪些？有没有必要培养幼儿这些良好的个性呢？3.引入课题：培养孩子良好个性的必要性。
4.运用PPT与家长共读《展露良好个性的魅力》部分内容。
（1）良好个性有哪些？（2）良好个性不可或缺。
（再次展示目标）二、智慧源于生活，生活迸发智慧（案例共析）案例一：《再也不举手的丁丁》（一）自信心：培养自信心，调动潜在能力。
丁丁是个懂事而内向的孩子，起初在老师的鼓励下偶尔会举手回答问题，但是在回答错了几次过后（老师没有适当鼓励）就再也不举手回答问题了。
1.自信心弱的孩子害怕展现自我；2.自信心弱的孩子遇到困难会避让；3.害怕面对新的挑战，会挑自己教有把握做好的事情；4.要让孩子看到自己的优点，尝试战胜超越自我。
正如美国著名思想家、文学家爱默生所说：自信是成功的第一秘诀。
家长必读示范课教学设计
家长必读示范课教学设计导言随着社会的发展和教育的进步，家长在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是孩子的第一任教师，更是孩子的引路人。
为了帮助家长更好地学习和实践有效的家庭教育，本文将设计一堂名为“家长必读示范课”的教学活动。
通过这堂课，家长们将了解到什么是家庭教育，为什么家庭教育重要，以及如何有效地进行家庭教育。
一、教学目标1. 了解家庭教育的概念和重要性；2. 学习家庭教育的基本原则和方法；3. 掌握一些有效的家庭教育技巧；4. 提高家长们的教育意识和能力。
二、教学内容1. 什么是家庭教育在这一部分，我们将向家长们介绍什么是家庭教育。
通过讲解家庭教育的历史背景、定义和内容，帮助家长们全面了解家庭教育在孩子成长中的重要性。
2. 家庭教育的重要性在这一部分，我们将探讨家庭教育的重要性。
通过案例分析和相关数据的展示，告诉家长们好的家庭教育对孩子的成长和发展有着重要的影响。
3. 家庭教育的基本原则和方法在这一部分，我们将介绍家庭教育的基本原则和方法。
家长们将学习关于家庭教育的一些重要原则，如爱和尊重、关注和倾听、榜样的力量等。
同时，我们还会分享一些实用的家庭教育方法，如夸奖和惩罚的正确使用、与孩子沟通的技巧等。
4. 有效的家庭教育技巧在这一部分，我们将分享一些有效的家庭教育技巧。
家长们将学习如何培养孩子的自信心、如何帮助孩子建立良好的人际关系、如何引导孩子养成良好的习惯等。
三、教学方法1. 课堂讲解：通过讲解的方式，向家长们介绍家庭教育的概念、重要性、原则和方法等。
2. 讨论交流：在课堂上组织家长们进行小组讨论，分享彼此的理解和体会。
3. 案例分析：通过分析实际案例，帮助家长们了解家庭教育的实施过程和困惑，及时解答疑惑。
4. 角色扮演：让家长们分成小组进行角色扮演，模拟实际生活中的家庭教育场景，锻炼他们的实际操作能力。
四、教学过程1. 开场白：简单介绍今天的教学主题和目标。
2. 导入环节：通过提出一些问题，引起家长们对家庭教育的思考，激发学习兴趣。
家长必读教案
家长必读教案教案家长必读教案一、教学内容：本教案选自人教版小学语文教材三年级上册第四单元《家长必读》一文。
本文是一篇指导家长如何更好地与孩子沟通、教育孩子的文章。
文章通过生动的案例，告诉家长要尊重孩子、理解孩子，用正确的方法教育孩子。
二、教学目标：1. 让学生了解文章的主要内容，明白家长与孩子沟通的重要性。
2. 培养学生独立阅读的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 引导学生学会换位思考，懂得尊重和理解他人。
三、教学难点与重点：重点：理解文章的主要内容，学会与家长良好沟通的方法。
难点：如何让学生体会到家长与孩子沟通的重要性，学会尊重和理解家长。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些家长与孩子沟通的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生意识到家长与孩子沟通的重要性。
2. 自主阅读（5分钟）让学生独立阅读课文《家长必读》，要求学生在阅读过程中画出自己认为重要的句子，并在旁边做批注。
3. 课堂讨论（10分钟）让学生分组讨论，分享自己画出的重要句子和批注。
每组选一名代表进行汇报，其他同学可以进行补充和评价。
4. 讲解与示范（10分钟）教师根据学生的讨论，对课文进行讲解，强调家长与孩子沟通的方法和技巧。
同时，教师可以结合自己的生活经验，给学生示范如何与家长沟通。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。
教师可以挑选部分学生的练习进行点评，指出其中的优点和不足。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计：板书家长必读板书内容：1. 尊重孩子2. 理解孩子3. 正确教育七、作业设计：1. 请学生根据课文内容，写一篇关于如何与家长沟通的短文。
2. 请家长参与孩子的学习，了解孩子的学习状况，并针对孩子的不足提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸：1. 教师要反思本节课的教学效果，观察学生对家长与孩子沟通的重视程度，以及学生在实际生活中是否能够运用所学的方法与家长沟通。
《家长必读》教学设计
《家长必读》教学设计教学内容：小学五年级《家长必读》内容教学目标：1、通过教学使家长明白良好的家庭教育对孩子发展的重要性。
让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，组织开展丰富多彩的家庭活动，增加家庭的凝聚力。
3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展。
教学重点：教给家长恰当的教育方法教学难点：让家长认识自己的家庭教育误区教学准备：多媒体课件教学方式：交流讨论式教学时间：100分钟教学过程：一、激情导入各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题。
首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的？（指名让家长自由回答）小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平，让家庭教育适应孩子的发展需要。
（揭示课题）二、展开讨论要让家庭教育适应孩子的发展需要，我们家长应该做好哪些方面准备？1、家长自由讨论，发言。
2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）（1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。
传统的家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长如何评价子女，用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标。
培养目标是教育工作中一个带有根本性的大问题，它是一个“指挥捧”，不但决定家庭教育的方向，也决定子女发展的方向。
《家长必读》教案
《家长必读》教案五年级家长必读教案孩子成长从分清是非开始教学内容：五年级《家长必读》第16～32页。
教学目的要求：1、2、引导家长让孩子分清是非社会主义荣辱观主要内容教学重、难点：引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。
首先欢迎各位家长能在百忙之中抽出时间来到家长学校学习。
尊敬的各位家长，青少年正处在世界观、人生观和价值观形成时期，可变性大，可塑性强。
特别是在经济转轨、社会转型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况，对涉世未深、心理发育尚不成熟的青少年影响尤甚。
那么怎样积极应对这种挑战？我们家长现在必须加强对孩子的思想道德建设，特别是通过荣辱观的教育，把小公民素质教育实践要求落实到实处，落实在学校家庭教育的每个环节，使孩子能按照正确的价值观来规范自己的道德行为，从小学会明辨是非、区别善恶、分清美丑。
那么，什么是社会主义荣辱观？我校实施的小公民素质教育实践六条要求具体内容又是什么？怎样结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求来引导孩子树立社会主义荣辱观呢？引导孩子树立社会主义荣辱观的策略是什么呢？二、社会主义荣辱观的内容。
尊敬的各位家长，首先让我们一起来了解社会主义荣辱观的内容。
（多媒体出示：社会主义荣辱观的内容）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
三、了解我校实施的小公民素质教育实践六条要求。
尊敬的家长，我们了解了社会主义荣辱观的内容，那么我校实施的小公民素质教育实践六条要求又是什么呢？（多媒体出示：小公民素质教育实践六条要求）小公民素质教育实践六条要求是：1、学会做人；2、学会做事；3、学会学习；4、爱护环境；5、珍惜生命；6、遵纪守法。
初中家长必读 教案
初中家长必读教案教案标题：初中家长必读教案教案目标：1. 帮助初中家长了解教育阶段的要求和特点。
2. 提供家长们指导孩子学习的方法和技巧。
3. 增进家长与学校之间的合作与沟通。
教案内容：一、教育阶段的要求和特点1. 介绍初中教育的目标和重点，包括学科知识、思维能力和综合素养的培养。
2. 解释初中教育的特点，如学科分化、课程压力增大、学习方法的转变等。
3. 引导家长了解学校的教学计划和课程设置，以及学生的评价标准。
二、指导孩子学习的方法和技巧1. 提供学习规划的建议，帮助家长和孩子制定合理的学习计划。
2. 引导家长了解不同学科的学习方法，如语文的阅读理解、数学的逻辑思维、英语的听说读写等。
3. 探讨如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，如阅读、思考、总结和表达等技巧。
三、家长与学校的合作与沟通1. 强调家长与学校之间的合作关系的重要性，共同关注孩子的学习和发展。
2. 提供家长参与学校活动和家长会议的建议，了解学校的教育理念和教学方式。
3. 探讨家长与教师之间的有效沟通方式，如定期家长会、电子邮件、电话等。
教案实施步骤：1. 介绍教案目标和内容，让家长了解教案的重要性。
2. 分阶段讲解教育阶段的要求和特点，引导家长思考和讨论。
3. 提供学习方法和技巧的指导，分享实用的案例和经验。
4. 强调家长与学校的合作与沟通，鼓励家长积极参与学校活动。
5. 结束时，总结教案内容，并鼓励家长提问和交流。
教案评估：1. 家长的反馈：收集家长对教案的评价和建议，以便改进和完善。
2. 学生的反应：观察学生在学习中是否应用了教案中提供的方法和技巧。
3. 学校的反馈：与学校教师和管理人员交流，了解教案对家校合作的影响。
教案扩展：1. 组织家长讨论班级教育问题，分享家庭教育经验和资源。
2. 定期举办家长培训班，邀请专家解答家长的教育问题。
3. 鼓励家长参与学校志愿者活动，加强家校社区的联系。
教案备注：初中家长必读教案旨在帮助家长更好地理解初中教育阶段的要求和特点，并提供指导孩子学习的方法和技巧。
《家长必读》教案
《家长必读》教案第一章：家庭教育的意义与重要性1.1 家庭教育的定义与特点1.2 家庭教育的重要性1.3 家庭教育的责任与挑战1.4 家庭教育的方法与技巧第二章：亲子关系的建立与维护2.1 亲子关系的定义与重要性2.3 维护亲子关系的原则与技巧2.4 常见亲子关系问题的解决方法第三章：孩子的心理发展与教育3.1 孩子的心理发展阶段与特点3.2 孩子的心理需求与满足方式3.3 孩子的心理教育方法与技巧3.4 常见心理问题的预防与解决方法第四章：家庭教育中的沟通与表达4.1 沟通的重要性与作用4.2 有效的沟通技巧与方法4.3 表达爱的方式与技巧4.4 处理冲突与解决问题的沟通策略第五章：家庭教育中的规则与界限5.1 制定规则的意义与作用5.2 设定合理的界限与规则5.3 规则的执行与维护5.4 规则的调整与改进第六章：培养孩子的自主性与独立性6.1 自主性与独立性的定义与重要性6.2 培养孩子自主性与独立性的方法与技巧6.3 鼓励孩子尝试与犯错的原则与策略6.4 过度依赖孩子的处理与指导第七章：学习习惯与学习方法的培养7.1 学习习惯的重要性与影响7.2 学习方法的选取与指导7.3 培养孩子的学习兴趣与动力7.4 常见学习问题的识别与解决策略第八章：家庭中的道德教育与价值观培养8.1 道德教育的内涵与目标8.2 家庭中道德教育的方法与实践8.3 价值观培养的重要性与方式8.4 处理孩子道德困境与挑战的策略第九章：家庭教育中的情绪管理与辅导9.1 情绪管理的定义与重要性9.2 帮助孩子认识与管理情绪的方法9.3 情绪辅导的技巧与策略9.4 处理孩子的情绪问题与挑战第十章：家庭教育中的亲子阅读与亲子活动10.1 亲子阅读的意义与作用10.2 选择适合亲子阅读的书籍与材料10.3 亲子活动的策划与实施10.4 亲子活动中的互动与引导技巧重点和难点解析1. 家庭教育的意义与重要性：理解家庭教育的定义、特点和重要性，以及家庭教育的责任与挑战。
5.高燕《家长必读》教案
建立温馨和谐的亲子关系（《家长必读》幼儿园分册第五课）淮阴实验小学幼儿园高艳教学目标:1.让家长认识到温馨和谐的亲子关系在家庭教育中的重要意义。
2.掌握与子女建立和谐亲子关系的技巧。
3.构建和谐的亲子关系，帮助孩子健康成长。
教学重点、难点:家长观念的转变教具准备:多媒体投影教学时间:两课时教学过程:一、引入新课尊敬的各位家长:你们好!首先欢迎各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长学校活动。
亲子之间有一条小河,小河里涓涓流淌着的是彼此的爱。
所有的孩子都需要父母的爱,需要经常和父母亲密接触,进行情感交流与沟通。
当我们理解孩子的时候,孩子就能按着自身的发展规律、不受压抑地自由成长，如果我们不理解孩子,孩子就会觉得受到了伤害,感到非常委屈。
其实,每个父母都想克尽职责,做个好父母,提供给孩子快乐成长的环境,但却不一定能达到目的。
每个家庭有时还是会发生一些不愉快事情的,如子女顶撞父母,嫌父母唠叨,孩子在家里经常争吵不休，为了爱子心切,父母常做出他们不能做的事,说了他们不想说的话,结果适得其反,真是难为父母了。
可见,父母管教子女只有爱心是不够的,还需讲究方式方法,才能处理亲子间的冲突与不快,建立温馨和谐的亲子关系。
今天,我就“如何建立温馨和谐的亲子关系”问题和在座各位家长进行交流,希望得到大家的配合。
二、讲授新课1.什么是亲子关系?亲子关系首先是父母与子女之间的关系,其次也是一种社会关系,它是法律保护下的血缘关系。
它具有三层意义:(1)生物学意义,主要表明的是血缘关系(2)社会学意义,主要表明的是法律、制度、地位关系(3)心理学意义,主要揭示特定的情感态度、行为方式等方面的联系。
2.亲子关系具有哪些性质?(1)亲子关系具有亲缘性质(2)亲子关系具有情感属性(3)亲子关系具有法律属性三、帮助家长明确亲子关系在家庭教育的重要意义首先想说，现在的家庭教育，已经跟过去几十年前的家庭教育，有了翻天覆地的变化。
几十年前，只要把小孩子养大成人，就已经算是成功的教育了。
家长必读初中教案
家长必读初中教案一、教学目标：1. 使家长认识到初中阶段对孩子成长的重要性；2. 掌握与孩子有效沟通的方法和技巧；3. 学会如何引导孩子树立正确的价值观和人生观；4. 了解如何在生活中培养孩子的自主学习和时间管理能力。
二、教学内容：1. 初中阶段的重要性初中阶段是孩子成长的关键时期，生理、心理、智力等方面都发生了很大的变化。
这一阶段的孩子开始形成自己的世界观、价值观，同时也面临着各种挑战和压力。
因此，家长要充分认识到初中阶段的重要性，关注孩子的成长。
2. 有效沟通的方法和技巧家长要与孩子建立良好的沟通关系，首先要尊重孩子，倾听孩子的想法和感受。
在沟通时，要避免一味地批评和指责，要用鼓励和表扬来激发孩子的自信心。
此外，家长还要注意自己的言行举止，以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。
3. 引导孩子树立正确的价值观和人生观家长要引导孩子树立正确的人生观和价值观，首先要让孩子明白人生的意义和目标。
家长可以通过讲述自己的经历和故事，让孩子了解到努力奋斗的重要性。
同时，要教育孩子尊重他人，关心社会，培养孩子的社会责任感和公民意识。
4. 培养孩子的自主学习和时间管理能力家长要培养孩子的自主学习能力，首先要给孩子创造一个良好的学习环境。
其次，要引导孩子制定合理的学习计划，学会合理安排时间。
最后，家长要鼓励孩子独立思考，勇于探索，培养孩子的创新精神。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解初中阶段的重要性，引起家长的关注和重视。
2. 讲解有效沟通的方法和技巧，家长可通过实际案例进行分析讨论。
3. 引导家长树立正确的价值观和人生观，分享成功经验和做法。
4. 讲解如何培养孩子的自主学习和时间管理能力，家长可进行互动交流。
5. 总结全文，强调家长在孩子成长过程中的重要作用，鼓励家长积极行动，为孩子的未来打下坚实基础。
四、教学评价：1. 家长对初中阶段重要性的认识程度；2. 家长掌握有效沟通方法和技巧的情况；3. 家长在孩子价值观和人生观引导方面的实际行动；4. 家长在培养孩子自主学习和时间管理能力方面的成效。
家长必读教案
家长必读教案教案标题：家长必读教案教案目标：1. 帮助家长了解教育阶段的要求和教学目标。
2. 提供家长参与孩子学习的指导和支持。
3. 增进家校合作，共同促进孩子的学习成长。
教案内容：一、教育阶段的要求和教学目标1.1 学前教育阶段：- 了解幼儿园的教学目标和课程设置。
- 掌握幼儿园教育的特点和方法。
- 培养幼儿的基本生活技能和社交能力。
1.2 小学阶段：- 了解小学的教学目标和课程设置。
- 掌握小学教育的特点和方法。
- 帮助孩子建立良好的学习习惯和自主学习能力。
1.3 中学阶段：- 了解中学的教学目标和课程设置。
- 掌握中学教育的特点和方法。
- 引导孩子选择适合的学习方向和培养兴趣爱好。
二、家长参与孩子学习的指导和支持2.1 学前教育阶段：- 了解幼儿园的教学内容和教学方法，与教师保持良好的沟通。
- 陪伴孩子进行游戏和学习，培养他们的社交能力和学习兴趣。
- 培养孩子的自理能力，如穿脱衣物、洗手、上厕所等。
2.2 小学阶段：- 鼓励孩子制定学习计划和目标，帮助他们建立良好的学习习惯。
- 与孩子一起完成作业，解答他们的问题，并及时与老师沟通交流。
- 鼓励孩子参加课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
2.3 中学阶段：- 了解孩子的学习进度和学习情况，与老师保持密切联系。
- 鼓励孩子制定长期和短期的学习目标，帮助他们规划学习时间和任务。
- 提供必要的学习资源和辅导支持，帮助孩子解决学习中的问题。
三、家校合作，共同促进孩子的学习成长3.1 学前教育阶段：- 参加家长会和亲子活动，了解幼儿园的教学情况和孩子的表现。
- 与教师合作，共同关注孩子的成长和发展，及时沟通解决问题。
3.2 小学阶段：- 积极参与家长会和家长志愿者活动，了解孩子在学校的表现和需要。
- 与老师建立良好的沟通渠道，共同制定孩子的学习计划和目标。
3.3 中学阶段：- 鼓励孩子参加学校和社区的活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
- 与老师定期交流，了解孩子的学习情况和发展需求，共同制定个性化的学习计划。
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《家长必读》教学设计
教学目标：
1、通过教学使家长明白良好的家庭教育对孩子发展的重要性。
让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，组织开展丰富多彩的家庭活动，增加家庭的凝聚力。
3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展。
教学重点：
教给家长恰当的教育方法
教学难点：
让家长认识自己的家庭教育误区
教学准备：
多媒体课件
教学方式：
交流讨论式
教学时间：
45分钟
教学过程：
一、导入
各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题。
首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的？（指名让家长自由回答）
小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平，让家庭教育适应孩子的发展需要。
（揭示课题）
二、展开讨论
要让家庭教育适应孩子的发展需要，我们家长应该做好哪些方面准备？
1、家长自由讨论，发言。
2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）
（1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。
传统的家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长如何评价子女，用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标。
培养目标是教育工作中一个带有根本性的大问题，它是一个“指挥捧”，不但决定家庭教育的方向，也决定子女发展的方向。
在中国家长的思想上，长期以来，评价子女好不好的首要标准是“听不听话”。
“听话”，就是好孩子，“不听话”，则不是好孩子。
“听不听话”作为评价子女的首要标准，从表面上看是强调子女对家长的态度，实质上是要求子女养成“顺从”的性格。
在家里要听从父母长辈的话，在学校里要听老师的话，在工作单位要听领导的话，在社会上要听大家的话。
像这样要求子女时时、处处、事事都听别人的，按照别人的意志行事，而不主张子女有自己的独立见解，遇事不进行独立思考，遇到问题不能独立分析、处理和解决，不能自主，唯命是从，唯唯诺诺，像这样的人一旦离开家庭、父母，怎么能够立足于社会呢?更不用说在事业上有什么作为。
对于这种评价子女的标准，鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评。
他在《从孩子的照相说起》一文中指出:“驯良之类并不是恶德。
但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。
（2）孩子眼里的家庭教育误区。
别总跟别的孩子比。
同学发言：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的优点并及时给予鼓励，如果过分相互对比，刺激孩子，时间长了孩子就会陷入自卑的深渊。
每个人都有与生俱来的上进心，让他自己主动学习别人的长处更有
效果。
不要处处显家长权威。
同学发言：严格要求孩子是对的，但应严中有爱，有时不妨在管教之前看看孩子是否真的有心事，适当宽松、宽容一点，孩子的学习积极性会更高，效果会更好；强制太多；忽略了孩子的自尊，该做好的事都会变成应付！
一次没考好不要太多埋怨。
同学发言：没考好，父母可以帮着分析一下原因，这是一句宽容、谅解的话真是“贵如金”，能给孩子更大的动力，而埋怨只能让孩子对学习失去信心。
家长不要任何事都包办。
同学发言：适当的提醒是必要的，但过于唠叨就忽略了孩子的主动性，是对我们能力的低估，时间长了，也使孩子对自己的生活、学习能力不自信，感到自己永远都长不大。
不要对孩子期望太高。
同学发言：父母的爱是伟大而无私的，但过分的关爱会让孩子背负不起。
教师总结：善于了解自己孩子的父母是聪明的父母，沟通和理解才是对孩子最大的爱。
爱是宽容不是责难；爱是呵护不是伤害；爱是引导而非强制；家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
和孩子良好的沟通比知识的传递更为重要，爱的真谛是让孩子拥有健康和快乐。
（3）建立新型的家庭教育模式。
传统的封闭的家庭教育模式，主要有三个特点，一是家庭教育脱离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育，三是教育过程是单向的。
封闭的家庭教育模式很难适应已经开放了的社会生活。
因此，必须建立新的家庭教育模式，使家庭教育由封闭型转变为开放型。
实行开放型家庭教育，并不是说家长对子女可以撒手不管，放任自流，任其为所欲为。
而是说，要把家庭教育搞活，使家庭教育过程始终保持和家庭内外的信息交流与沟通。
充分调动和发挥教育者和受教育者两个方面的主观能动性，使家庭教育生动活泼主动地进行。
（课件出示：生动活泼的家庭教育活动场景。
）
（4）家长要努力学习，掌握恰当的教育方法。
家长应时常更新自己的教育理念，努力提高自己的教育水平，积极探索行之
有效的教子方法。
建议家长必须看的一些书：《小学生心理学》、《小学生心理健康教育》、《家长必读》。
读相关法律，如：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
读营养保健常识等。
给家长介绍科学恰当的家庭教育方法：
A、创造良好的家庭环境：有人说：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
事实证明，什么样的家庭环境，什么样的父母素质，很大程度上是决定孩子能否健康成长的重要因素。
家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
B、经常与孩子沟通：在孩子成长过程中，沟通是家庭教育中的重要内容，父母亲要走进孩子的心灵世界，就必须及时倾听孩子的心声，及时帮助孩子解决成长中的烦恼和困惑，共同与孩子分享成长的快乐和成功的喜悦，让孩子能敞开心扉，把你当成最知心的朋友。
这种与孩子之间的双向沟通，有利于孩子的全面发展和健康成长，因为它能在孩子的心灵深处洒满阳光。
(课件出示：2000年1月17日，浙江省金华市发生的一起震惊全国的惨痛事件：徐力杀母案)
C、家长需与孩子共成长：所谓成长，即提高发展之意。
这就是说家长不仅需与时俱进，不断地了解和把握孩子成长的特点、需求，学习和探索家庭教育的科学知识，不断地充实教育内容，创设相应的环境和条件，调整对孩子的教育策略和方法，更重要的是通过多种途径和方法，多方面提高自身的素养，丰富自身的内涵，夯实自身的底蕴。
有的家长每天都在督促孩子：“你要给我好好念书！”自己却不读书、不看报。
在孩子成长过程中，家长应以身作则，用自己的人格魅力给孩子以潜移默化的影响。
应该说，这种教育要比课堂上的教育更重要。
（课件出示：一个可敬的学习型家庭）
（5）了解家庭教育的基本原则：（课件出示）①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。
欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。
既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。
家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。
④说服教育和实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智相结合。
⑦及时教育与持之以恒相结合。
三、总结全课
各位家长!《苏氏家语》中说："孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。
"父母是孩子天然的榜样。
有人说，当今社会有三类家长：第一类家长既关爱孩子，也懂得如何教育好孩子，这样的家庭一定会教出优秀的孩子。
第二类家长既不懂关心孩子，也不懂如何教育，孩子在完全自然的条件下成长，这样家庭的孩子，有的也可以成才。
第三类家长虽然非常关爱孩子，却不懂得如何教育孩子，往往出于关爱的目的，干着阻碍孩子健康成长的蠢事。
生活在丰富多变时代的孩子会在成长历程中有许多真知灼见，当然也会有许多无知和困扰，面对孩子的成长现状，家长如何发挥其应有的作用，这不是一两句话所能解决的，需要在座的各位家长共同去努力、共同去探索。
谢谢各位！（小学六年级）。