国学经典诵读兴趣小组活动方案
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动背景国学诵读是一项推广传统文化，培养学生道德品质和文化素养的重要活动。
为了更好地开展国学诵读活动，提高学生对国学的了解和传承，制定本方案，以确保活动的顺利进行。
二、活动目的1. 培养学生爱国主义情怀：通过诵读经典文化，激发学生的爱国情感，增强国家意识。
2. 增进学生人文素养：借助国学经典，培养学生良好的道德观念和价值观，提升文化自信。
3. 培养学生审美能力：通过国学经典的诵读，培养学生的语言表达能力和鉴赏能力。
4. 培养学生团队合作精神：通过活动组织形式，激发学生合作意识，培养团队精神。
三、活动内容1. 选取经典文化诵读：根据学生年级，选择适应的国学经典文化进行诵读，如《论语》、《诗经》、《三字经》等。
在诵读过程中，注重培养学生对经典文化的理解和背后的哲学思想。
2. 精心设计诵读形式：通过大课间操等校本资源，利用每天15分钟的时间进行国学诵读活动。
可以采用逐句诵读、朗诵比赛等形式，激发学生的兴趣，提高诵读效果。
3. 组织专题讲座：邀请专家学者开展国学经典讲座，讲解经典文化的历史背景、内涵和应用价值。
加强学生对国学的全面了解。
4. 举办朗诵比赛：通过校级、区县级朗诵比赛等方式，鼓励学生积极参与，展示国学诵读成果。
选取优秀者进行推荐，参加市级及以上的比赛和表演。
四、活动组织1. 学校领导班子要高度重视国学诵读活动，制定明确的实施方案，明确责任人和时间节点，确保活动的顺利进行。
2. 成立国学诵读活动筹备组，包括活动负责人、老师指导组和学生志愿者团队。
筹备组负责活动的具体执行和协调安排，确保各项活动顺利进行。
3. 各年级教师要积极参与指导学生进行国学诵读，组织诵读指导讲座和朗诵培训。
鼓励学生形成诵读小组，相互学习、提高。
4. 学校可以联合其他学校或社区共同举办国学诵读活动，扩大影响力，促进传统文化的传承。
5. 学校应当配备相应的诵读教材和音频资源，为学生提供良好的学习工具和环境。
2024年读国学诵经典活动方案
2024年读国学诵经典活动方案活动方案：____年读国学诵经典活动活动主题：弘扬国学经典，传承中华文明活动背景和目的：____年是我国发展进入新时代的重要一年，也是全面建设社会主义现代化国家的决胜之年。
面对新形势新任务，弘扬中华优秀传统文化，加强公民道德素养的培养成为当务之急。
国学经典作为我国优秀传统文化的重要组成部分，对培养公民道德意识、传承中华文明具有重要意义。
因此，举办一场规模盛大的国学诵经典活动，旨在让更多的人了解、传承和弘扬国学经典，从而激发爱国热情，提升公民素质，推动中华文明的发展。
活动时间和地点：活动时间：____年1月1日至12月31日活动地点：全国各地活动内容和形式：1. 开幕式1.1 时间：____年1月1日1.2 地点：北京1.3 内容：在开幕式上，邀请国内外著名学者、文化名人和政府官员发表演讲，呼吁人们关注国学经典的重要性和传承中华文明的责任。
演讲内容主要包括国学经典的特点、作用和价值，以及弘扬国学经典的途径和方法。
同时，还可以组织表演传统文艺节目，如舞狮、舞龙等，打造浓厚的节日氛围。
2. 国学经典讲座系列活动2.1 时间：____年全年2.2 地点：全国各地2.3 内容：在活动期间，组织开展国学经典讲座系列活动，邀请国内外知名学者和文化专家讲解国学经典，详细解读其内涵和意义。
讲座内容包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》等经典著作。
通过讲座，使广大群众能够更深入地了解国学经典的思想精髓，扩大国学知识的普及范围，增进人们对国学经典的理解和认同。
3. 诵经典大赛3.1 时间：____年4月至5月3.2 地点：全国各地3.3 内容：举办诵经典大赛，邀请各级学校、社区、机关单位和广大市民积极参与。
比赛分为初赛、复赛和决赛，通过层层选拔，评选出各类别的优胜者。
比赛形式可包括个人诵读和团体合唱等多种形式，旨在通过比赛的方式推动人们学习国学经典的积极性，形成推崇国学经典的社会氛围。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动目的国学诵读活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解、学习和欣赏经典文化，提升文化素养，培养人们的美好情操和良好道德品质。
二、活动对象本活动主要面向广大中小学生，同时也欢迎社会各界人士参与，共同感受中华优秀传统文化的魅力。
三、活动内容1. 选取经典文化素材活动组织者可以根据参与者的年龄和特点，选择适合的经典文化素材，如孔子的《论语》、《大学》、《中庸》等，文天祥的《过零丁洋》、《正气歌》等。
通过精心挑选的文化素材，引导参与者深入了解并诵读经典作品。
2. 诵读指导为了提高参与者的诵读水平，可以安排专业的国学老师担任指导员，进行诵读指导。
指导员应具备较高的文化素养和专业的指导能力，能够针对不同参与者的特点，进行个性化的指导和辅导。
3. 分级诵读根据参与者的年龄段和课程要求，可以将参与者分成不同的级别进行诵读。
每个级别设置相应的经典文化素材，并根据难易程度和读者的诵读水平，进行分级授课。
这样既满足了参与者的需求，又能保证教学的针对性和实效性。
4. 诵读比赛为了激发参与者的诵读热情，可以组织一些诵读比赛。
比赛的形式可以灵活多样，如个人朗诵、团体合唱、经典对诵等。
通过比赛，不仅可以提高参与者的自信心和表达能力，还能进一步加深对经典文化的理解和感悟。
5. 文化体验活动除了诵读活动，还可以组织一些与经典文化相关的体验活动，如传统书法、古琴演奏、茶道表演等。
这些活动旨在通过亲身体验，让参与者更加全面地感受中华优秀传统文化的内涵和魅力。
四、活动时间和地点1. 活动时间国学诵读活动可以根据具体情况进行安排，可在课余时间、周末或节假日等开展。
每次活动时间不宜过长，一般可以控制在1至2小时。
2. 活动地点活动地点可以选择在学校、图书馆、文化礼堂等具有文化氛围的场所进行。
同时也可以选择一些传统文化景点作为举办地点，如博物馆、古民居等，以增加活动的趣味性和参与者的参与度。
五、活动评估与总结对于每次活动，应及时进行评估与总结。
经典诵读社团活动计划
经典诵读社团活动计划6篇为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定活动计划如下：一、经典诵读活动宗旨:1、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育:诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
二、经典诵读活动主题:活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三、总体目标和具体目标:1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标:（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
四、诵读内容:主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
五、诵读措施:1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
校园中华经典诵读活动方案
校园中华经典诵读活动方案（一）活动背景和目的中华经典是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧和精神的结晶，具有极高的艺术和教育价值。
然而，如今校园中许多学生对中华经典了解甚少，阅读经典的习惯也逐渐淡漠。
为了传承和弘扬中华传统文化，培养学生的优秀文化素养，提高学生的审美情趣和艺术修养，校园中华经典诵读活动应运而生。
本次校园中华经典诵读活动旨在通过组织学生诵读中华经典，推广和普及中华经典的知识，培养学生对中华经典的热爱和阅读兴趣，加深学生对中华传统文化的认知和理解，提高学生的文化修养和综合素质。
（二）活动内容和形式1. 组织经典诵读比赛：根据学校的年级划分，分组进行经典诵读比赛。
比赛内容包括古诗词、经典名著的段落、经典对联等，每个组别分别设立一、二、三等奖和优秀奖，以鼓励学生参与。
2. 组织中华经典朗诵会：邀请学生集中诵读中华经典文学作品，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等。
学校可以邀请知名文化人士或文学爱好者担任评委，并邀请家长、老师和同学作为观众。
3. 组织形式多样的中华经典诵读会：邀请学生自愿报名参加，可以在诵读会中自由选择诵读的作品，可包括现当代的经典作品。
此外，还可以组织学生集体诵读经典，以增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
4. 组织中华经典阅读推广活动：在学校图书馆或阅读角设置专门的中华经典阅读推广角，并展示中华经典相关的书籍、音像资料等。
可以邀请专业人士讲解中华经典的知识，开设经典导读课程，引导学生主动阅读。
5. 中华经典知识竞赛：组织中华经典知识竞赛，以增加学生对中华经典的了解和掌握。
比赛内容可以包括中华经典的作者、作品、典故以及相关的历史文化知识等。
6. 组织学生进行中华经典原文阅读：通过指导学生进行中华经典原文的阅读和理解，培养学生对中华经典文学的欣赏和思考能力。
可以组织学生进行阅读小组、读书会等形式，共同探讨中华经典文学的内涵和意义。
（三）活动安排和实施步骤1. 筹备阶段：（1）确定活动时间和地点；（2）组织相关活动的负责人和工作人员；（3）撰写活动宣传稿件，进行活动宣传。
国学阅读兴趣小组活动方案
国学阅读兴趣小组活动方案
一、活动目的
1. 传承中华优秀传统文化,弘扬国学经典。
2. 培养学生阅读兴趣,提高语文素养。
3. 丰富校园文化生活,营造浓厚学习氛围。
二、活动对象
对国学经典阅读感兴趣的中小学生及社会人士。
三、活动内容
1. 定期组织国学经典诵读会,如《论语》《诗经》等。
2. 举办专题讲座,邀请国学专家学者作分享。
3. 开展经典诗文吟诵比赛、书法展览等活动。
4. 组织古籍导读,引导正确阅读和理解方法。
5. 线上线下结合,开通阅读交流平台。
四、活动时间
1. 国学诵读会:每月一次
2. 专题讲座:每季度一次
3. 其他活动:视具体情况安排
五、活动地点
校园内外场地或利用网络在线开展。
六、活动组织
1. 成立国学阅读兴趣小组组委会,负责活动策划、组织实施。
2. 邀请校内外相关专家担任指导老师。
3. 招募学生志愿者协助活动开展。
七、活动保障
1. 争取学校领导和社会各界的大力支持。
2. 申请校内外资金资助,确保活动经费。
3. 加强宣传推广,吸引更多人参与。
通过持续开展国学阅读活动,让国粹传承不衰,为培养当代青少年的文化自信和人文素养贡献力量。
2024国学经典诵读活动方案
(2)学校进行班级经典诵读评比，依据年级不同进行评比。 (3)进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
பைடு நூலகம்
3.让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、 勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，及好书为友，及经典对话，及博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶 情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校内，让学生享受读书的欢乐，为学生的终身发展奠定基础。
(2)每周五有一节经典诵读课由语文讲解国学内容。 .班主任制定相应的班级读书目标和读书成长支配。 .学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。 .每个学生建立一本“读书积累本”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读 书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。 七、展示评价 .每个学期各班及学校撰写总结。 .学校制定展示评价方案，指定专人负责，找特地时间展示。 (1)进行国学的朗诵竞赛。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。 (3)学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、家长开放日等契机。 (4)学校组织制作校内内国学宣扬标语等。 (5)学生走进社区、走向社会宣扬国学经典，弘扬民族文化。 .评价 (1)每个学生制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等。
一、活动目的
1.开展国学经典诗文诵读活动，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分， 弘扬文学艺术，营造文明高雅的校内文化氛围，丰富我校班级的校内文化生活。
2,诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培育审美实力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培育学生对优 秀文学作品的学习爱好，帮助学生进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。
2023年经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案篇1读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让同学居家欢乐读书，让每一个同学都亲近书本，宠爱读书，养成‘喜爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔宽阔的视野。
一活动目标1通过活动，使同学养成‘喜爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的模范，净化自己的.心灵。
3通过活动使同学学问更新，思维活跃，提高综合实践力量。
4通过活动，促使同学与经典为友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。
二活动主题我读书，我欢乐！三活动过程1创设读书环境，使同学情愿读书开展“书香校内”创建活动，为同学创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的同学供应可以随时读书的机会。
对家长主动宣扬孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。
2 供应沟通平台，让同学愿意读书“爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学宠爱读书，为每个孩子供应公正合理的展现机会，让同学在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增添自信。
3营造班级读书成果展台，稳固同学的读书成果。
〔1〕充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。
〔2〕每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会” “我最宠爱的一首诗” “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。
四展现方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的美丽文章，激励同学可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使同学充分感受到‘祖国’语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏力量。
每周的语文课上，可以定时进行美文诵读赛，同学可以从读过的好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2024年小学国学经典诵读计划（二篇）
2024年小学国学经典诵读计划一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：____年____月____日-____年____月____日四、诵读内容：《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排：1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。
2、每位同学进行优美词句的摘录（二）活动组织实施：（____年____月____日-____年____月____日）（三）总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，进行奖励。
2024年小学国学经典诵读计划（二）一、引言国学经典是中国传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的思想、智慧和道德准则。
对于小学生来说，学习国学经典有助于培养他们正确的价值观和人生观，提升他们的文化素养和道德修养。
因此，在2024年，我们制定了一个小学国学经典诵读计划，希望能够帮助孩子们在诵读中感受中国传统文化的博大精深，培养他们的文化自信和对中华文明的热爱。
二、诵读内容本次诵读计划选择了一些经典的国学著作，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这些经典作品涵盖了中国古代思想家的智慧和智慧，对于小学生来说，虽然有些内容可能比较深奥，但我们可以通过精心的解读和分析，帮助孩子们理解其中的道理和价值。
三、诵读方式1.每周一次的诵读活动我们每周安排一次国学经典诵读活动，每次活动的时间为一个诵读课时（约30分钟）。
在诵读活动中，我们将选择一篇经典作品进行诵读，并邀请教师进行解读和讲解。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案(通用15篇)为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的国学经典诵读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国学经典诵读活动方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容高中一、二年级：《国学经典·高中阶段》（四川师范大学文学院、成都市教育科学研究所编写）三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。
每周语文辅导早读时间，每次用时不少于10分钟。
开展语文课前一吟，熟读成诵的活动。
做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
（二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
（三）两个年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。
（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
（五）各班要办一期板报，装饰各班的后墙黑板。
可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
（六）语文教师要不定期抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）语文老师在4——12月的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇朗诵兴趣小组活动计划1一、指导思想：以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。
本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。
从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。
通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。
二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。
三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌四、指导老师：施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。
六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）朗诵兴趣小组活动计划2一、指导思想朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。
什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。
使诗文语气连贯而见情意。
具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
二、活动目标1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
二年级国学经典兴趣小组活动计划、
茅草坪小学二年级兴趣小组活动计划
一、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校学生和教师现状特制定次计划。
二、目标要求：
1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、时间安排：
每天早上10分钟，中午20分钟，下午10分钟组织学生活动。
四、具体安排：
1、听故事、讲故事比赛
2、古诗朗诵比赛
3、偏旁加部首
4、朗读比赛
5、组词赛
6、背诵课文比赛
7 、好书大家读
8、看谁演得好
9、我们成功了
10、语言万花筒
11、说话用词要恰当
12、大同小异近义词
13、多音字拼读接力
五、预期活动效果：
通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
经典诵读社团活动方案精选十二篇
经典诵读社团活动方案精选十二篇篇1：经典诵读社团活动方案一.社团活动目标1.引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格.2.为精神成长打下民族文化的.根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二.社团活动宗旨1.传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2.陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。
在熟读成诵中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3.推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
三.社团活动主题雅言传承文明，经典浸润人生四.活动注意点：1.熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包含大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不但仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2.实施快乐学习法。
教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
国学故事兴趣小组活动计划1
国学故事兴趣小组活动计划一、活动背景与目标国学故事承载着丰富的历史文化内涵，对于培养学生的传统文化素养、提高语言表达能力、拓展思维视野具有重要意义。
国学故事兴趣小组旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发学生对国学故事的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动内容1.国学故事分享会：定期组织小组成员分享自己喜爱的国学故事，通过讲述、表演等形式，让其他同学了解并感受到国学故事的魅力。
2.国学故事诵读比赛：举办国学故事诵读比赛，鼓励学生用生动的语言和情感去演绎国学故事，提高语言表达能力。
3.国学故事创作大赛：鼓励学生根据所学知识，创作属于自己的国学故事，发挥想象力，培养创新思维。
4.国学故事主题讲座：邀请专家学者或老师为学生讲解国学故事背后的历史、文化、哲学等方面的知识，拓宽学生的视野。
5.国学故事实地考察：组织学生参观历史文化遗址，实地了解国学故事发生的背景和环境，增强学生对传统文化的认识和感受。
三、活动时间与地点1.时间：每周X下午X点至X点2.地点：学校图书馆或多功能教室四、活动组织与分工1.指导老师：负责活动计划的制定、活动内容的指导与监督，以及与其他部门的沟通协调。
2.小组长：负责活动的组织与实施，包括活动通知的发布、活动现场的布置、活动过程的记录等。
3.小组成员：积极参与各项活动，认真完成老师布置的任务，互相学习、互相帮助，共同提高。
五、活动预期效果1.激发学生对国学故事的兴趣，培养他们对传统文化的热爱和尊重。
2.提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和创新思维能力。
3.拓宽学生的知识视野，增强他们对历史文化的了解和认识。
4.增进学生之间的友谊和团结，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
六、活动总结与反馈1.每次活动结束后，小组长需对活动进行总结，记录活动亮点、存在的问题和改进建议，以便下次活动更好地开展。
2.指导老师需对活动进行整体评估，了解活动效果，并根据学生的反馈和表现调整活动内容和形式，确保活动的针对性和实效性。
初中诵读兴趣小组教案
初中诵读兴趣小组教案1. 让学生了解诵读的重要性，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生对古典文学的兴趣，增强他们的文化底蕴。
3. 通过诵读活动，提高学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 古代诗词：选择一些适合初中生诵读的古代诗词，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。
2. 现代美文：挑选一些富有思想内涵的现代美文，如《荷塘月色》、《秋天的怀念》等。
3. 经典名著选段：选取一些名著的经典片段，如《三国演义》、《红楼梦》等。
4. 民间故事：讲解一些具有教育意义的民间故事，如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好诵读材料，并将学生分成若干小组。
2. 课堂导入：教师简要介绍诵读的意义和目的，激发学生的兴趣。
3. 诵读环节：各小组轮流进行诵读，其他同学认真倾听。
教师适时给予点评和指导。
4. 讲解环节：教师对诵读内容进行讲解，帮助学生理解文章内容和背后的文化底蕴。
5. 互动环节：学生就诵读内容进行讨论，分享自己的感悟和体会。
6. 总结环节：教师对课堂内容进行总结，强调诵读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行诵读。
四、教学评价1. 学生诵读水平的提高：通过课堂诵读和课后练习，观察学生的诵读水平是否有明显提高。
2. 学生对古典文学的兴趣：通过课堂讨论和课后阅读，了解学生对古典文学的兴趣是否有增强。
3. 学生团队协作能力的提升：通过小组活动和互动环节，评估学生的团队协作能力是否有提高。
4. 学生自信心的增强：通过课堂表现和课后反馈，观察学生的自信心是否有明显增强。
五、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的诵读水平进行有针对性的指导。
2. 创设情境：运用多媒体手段，如音乐、图片等，为学生创设情境，提高诵读效果。
3. 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，充分体现学生在教学过程中的主体地位。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的诵读活动，共同促进学生的全面发展。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案国学诵读是一种传统文化活动，通过朗读古代经典文学作品，可以增强人们的历史文化素养，培养情操和修养，提升个人气质和品味。
国学诵读活动可以让参与者感受到中国传统文化的底蕴和魅力，也可以促进社会公德和文明礼仪的提升。
以下是一份国学诵读活动方案，旨在推广传统文化，提升人们的文化修养和道德素质。
一、活动主题：传统文化经典诵读活动二、活动时间：每周定时举行，具体时间可以根据参与者的需求和安排进行灵活调整。
三、活动地点：选择具有文化氛围的场所举行，如图书馆、博物馆、文化艺术中心等，也可以在公园、广场等户外场所进行。
四、活动内容：1.经典文学诵读：选取古代经典文学作品，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，让参与者逐段朗读，深入理解其中的哲学思想和道德规范。
2.古诗词吟诵：选取唐诗宋词等古代诗歌名篇，让参与者轮流吟诵，感受其中的情感抒发和审美意境。
3.书法练习：提供毛笔、墨汁等书法练习工具，让参与者感受中国传统文化中的书法艺术，提升写字的审美水平和技巧。
4.古乐演奏：邀请专业音乐家演奏古代音乐，如古琴、古筝等传统乐器，让参与者感受古代音乐的魅力和美妙。
5.传统礼仪示范：学习和演示传统礼仪，如拜师礼、拜堂礼、尊师礼等，培养参与者对传统文化的尊重和传承。
六、活动流程：1.开场致辞：主持人介绍活动主题和内容，提醒参与者遵守规则和安排。
2.经典文学诵读：参与者逐段朗读经典文学作品，大家共同讨论理解和感悟。
3.古诗词吟诵：参与者轮流吟诵古代诗歌名篇，展示个人的表达能力和才华。
4.书法练习：参与者练习毛笔字写，学习书法的基本技能和要领。
5.古乐演奏：专业音乐家演奏古代音乐，让参与者感受传统音乐的魅力和美妙。
6.传统礼仪示范：学习和示范传统礼仪，增进对传统文化的了解和尊重。
7.结束致辞：主持人总结活动成果和收获，鼓励参与者继续学习和传承传统文化。
七、活动效果：1.提升个人修养：通过国学诵读活动，可以提高参与者的情操和修养，增强文化自信和文明素质。
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国学经典诵读兴趣小组活动方案
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。
要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：
一、目的与意义：
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。
源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。
通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员：
20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期二下午课外活动，时间40分钟
四、活动地点：
六年级教室
五、经典诵读的内容：
《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师：
孟令莉
七、教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使国学经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
八、具体工作措施：
1、上好国学经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。
2、在完成国学经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。
3、经常督促学生完成一些学习国学经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、国学经典诵读活动的延伸：
1、学生在下午与教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、诵读或背诵古诗词；
3、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。