科学观察与科学实验汇总PPT教学课件
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《实验和观察》PPT课件
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1
课前回顾
1、什么是科学呢?
科学是研究自然现象,并寻找相
应的答案。
2、科学技术改变了世界吗？
好处：改变了人们的生活和人们对环境
的认识,使人类利用和保护环境的能
力提高了，使人们生活越来越方便和
舒适。
h
2
课前回顾
坏处：废气、噪声等污染了人类生
存的环境，造成生态环境的破坏。
3、如何从身边问题入手，步入 科学世界呢？
尺子测量课桌高度属于
_定__量__观__察__。
h
5
实验室里的仪器（一）
试管架 试管 试管夹 酒精灯
试管架：放置试管等仪器
试 管：少量物质的反应容器
试管夹：夹持试管
酒精灯：物质加热h 用
6
外焰 （温度最高）
内焰 焰心（温度最低）
h
7
实验室里的仪器（二）
停 表 （ 秒 表
天 平 和 砝 码
）
停表：测量时间（时间间隔）
我们还常借助各种仪器来扩大观 察的范围。例如显微镜能让我们 看到微小的物体，天文望远镜能 让我们看到遥远的星体。
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16
工具的作用：
1、作出准确判断 2、扩大观察范围 3、进行测量
h
17
在下列横线上填上仪器的名称
显微镜
———————
h
停表
18
———————
电压表
电流表
酒精灯
h
19
对于观察的描述，正确的是（ D ）
方法：多观察、多实验、
多思考。
h
3
观察和实验 是进行科学研究的 最重要的方法。
实验时要遵守各种规章制度， 注意安全。
1
课前回顾
1、什么是科学呢?
科学是研究自然现象,并寻找相
应的答案。
2、科学技术改变了世界吗？
好处：改变了人们的生活和人们对环境
的认识,使人类利用和保护环境的能
力提高了，使人们生活越来越方便和
舒适。
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2
课前回顾
坏处：废气、噪声等污染了人类生
存的环境，造成生态环境的破坏。
3、如何从身边问题入手，步入 科学世界呢？
尺子测量课桌高度属于
_定__量__观__察__。
h
5
实验室里的仪器（一）
试管架 试管 试管夹 酒精灯
试管架：放置试管等仪器
试 管：少量物质的反应容器
试管夹：夹持试管
酒精灯：物质加热h 用
6
外焰 （温度最高）
内焰 焰心（温度最低）
h
7
实验室里的仪器（二）
停 表 （ 秒 表
天 平 和 砝 码
）
停表：测量时间（时间间隔）
我们还常借助各种仪器来扩大观 察的范围。例如显微镜能让我们 看到微小的物体，天文望远镜能 让我们看到遥远的星体。
h
16
工具的作用：
1、作出准确判断 2、扩大观察范围 3、进行测量
h
17
在下列横线上填上仪器的名称
显微镜
———————
h
停表
18
———————
电压表
电流表
酒精灯
h
19
对于观察的描述，正确的是（ D ）
方法：多观察、多实验、
多思考。
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观察和实验 是进行科学研究的 最重要的方法。
实验时要遵守各种规章制度， 注意安全。
七年级科学上册 观察与实验课件
第十二页，共二十九页。
讨论：观察细胞等微小(wēixiǎo)的物体可以用显微镜,什么仪 器能看比细胞更微小的物体?你还知道那些更先进的仪器、 它们有什么用途?
-电子显微镜、天文(tiānwén)望远镜、雷达、地震仪等
2021/12/11
第十三页，共二十九页。
通过(tōngguò)实验！使我们的观察更精确
要做出准确(zhǔnquè)的判断，要借 助于一些仪器和工具来帮助我们。
2021/12/11
第二十五页，共二十九页。
练一练
1、请你仿照例子针对现象提出一个恰当的问题：
例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。
问题：金鱼为什么会在水里上下游动？
（1）天下雨了。 问题：________________________
要的方法。观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察。人的感觉器官对事物的 判断(pànduàn)具有局限性。要做出准确的判断(pànduàn)，要借助于一些仪器和工具来帮助我们。 试管夹：夹持试管
Image
12/11/2021
第二十九页，共二十九页。
• 仔细观察：实验现象发生的条件、实验 对 象产生的变化 (2)、观察要全面、仔细、深刻；
• 如实(rúshí)记录：实验现象、所测数据
(3)、实验现象的记载要实事求是，表达尽可 能做到形象清楚。
小知识
实验(shíyàn)现象一般用文字描述， 数据多用表格记录
注意： 实验时要遵守各种规章制度，注
意安全 2021/12/11
2021/12/11
第三页，共二十九页。
观察 和实验 (guānchá) 是进行科学研
究的最重要的方法。
观察 是观察者利用感觉器官 或借助于仪器有目的、有 (gǎnjuéqìguān) 计划地感知对象的过程。
科学观察与科学实验汇总PPT精品课件
– 可复核性
• 重复实验的压力可以排除错觉和假象，消除谬误
– 精确性
• 迈克尔逊—莫雷实验
– 可靠性
• 科学理论具有变动性，但科学事实尽可能精确、 稳定，如第谷的观测资料、加热氧化汞。
2021/3/1
5
• 3、科学事实在科学认识中的作用
– 科学事实是形成科学概念、科学定律和科学 原理，建立科学理论的基础。
• 机遇
– 即能够导致发现的机会。 – 是一种意外和偶然。
2021/3/1
28
机遇性发现的类型
• 同向性发现
– 与原有理论（假说）相一致的发现。如海王星，填 补化学元素周期表空格的各种元素的发现，正电子 的发现等等
• 背向性发现
– 与原有理论或预言相反的发现。如迈克尔逊—莫雷 实验，卢瑟福a粒子散射实验。
• 事实 ，对观察结果的陈述和判断
–既与客体的本性、仪器的设置，也与人运用描述事 实的概念系统有关。同一事实在不同的概念系统中 的描述可以不同。
2021/3/1
4
• 2、科学事实的特点
– 个别性
• 来自于感性活动，是关于个别存在的陈述，如 “铀具有放射性”，“水分子由二个氢原子和一 个氧原子构成”。
• 因此，不同的观察者对同一个对象或过 程的观察，会得出不同的结论。
2021/3/1
24
汉森：《科学发现的模式》
• 汉森认为，持不同的理论观点的人可能会对同 一对象形成不同的观察结果。如开普勒和第谷 看到的并不是同一个太阳。这是因为：
• 眼睛从观察对象得到光刺激而形成视网膜印象， 这是物理过程，而“看到”是一种观察经验，属 于心理过程，它已把外来刺激与过去认识（包括 理论和经验）溶为一体。
2021/3/1 • 主体性
• 重复实验的压力可以排除错觉和假象，消除谬误
– 精确性
• 迈克尔逊—莫雷实验
– 可靠性
• 科学理论具有变动性，但科学事实尽可能精确、 稳定，如第谷的观测资料、加热氧化汞。
2021/3/1
5
• 3、科学事实在科学认识中的作用
– 科学事实是形成科学概念、科学定律和科学 原理，建立科学理论的基础。
• 机遇
– 即能够导致发现的机会。 – 是一种意外和偶然。
2021/3/1
28
机遇性发现的类型
• 同向性发现
– 与原有理论（假说）相一致的发现。如海王星，填 补化学元素周期表空格的各种元素的发现，正电子 的发现等等
• 背向性发现
– 与原有理论或预言相反的发现。如迈克尔逊—莫雷 实验，卢瑟福a粒子散射实验。
• 事实 ，对观察结果的陈述和判断
–既与客体的本性、仪器的设置，也与人运用描述事 实的概念系统有关。同一事实在不同的概念系统中 的描述可以不同。
2021/3/1
4
• 2、科学事实的特点
– 个别性
• 来自于感性活动，是关于个别存在的陈述，如 “铀具有放射性”，“水分子由二个氢原子和一 个氧原子构成”。
• 因此，不同的观察者对同一个对象或过 程的观察，会得出不同的结论。
2021/3/1
24
汉森：《科学发现的模式》
• 汉森认为，持不同的理论观点的人可能会对同 一对象形成不同的观察结果。如开普勒和第谷 看到的并不是同一个太阳。这是因为：
• 眼睛从观察对象得到光刺激而形成视网膜印象， 这是物理过程，而“看到”是一种观察经验，属 于心理过程，它已把外来刺激与过去认识（包括 理论和经验）溶为一体。
2021/3/1 • 主体性
科学观察(课件23张)
观测 目标
普通望远镜观测到远处的画面
天文望远镜观测到遥远的星系
3.视察运动的过程
用频闪照相机拍摄的物体运动时的照片
视察与实验
视察两个小实验，记录反应前后的现象。
左瓶 胆矾
反应前 颜色
蓝色
加入氢氧化钠 后现象
蓝色沉淀
右瓶 胆矾
蓝色
蓝色沉淀
（1）氢氧化钠溶液颜色为___无__色___，酚酞颜色为__无__色____。
（2）加入酚酞溶液后，溶液_____由__无__色__变___为__红__色______。
（3）加入盐酸溶液并不断搅拌后，溶液 __由___红__色__逐__渐___变__为__无__色_______。
化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
视察结果的记录与整理 1.视察记录的方法
表格记录
1895年，德国物理学家伦琴偶尔发现放在 阴极射线管附近用黑纸包裹得很严实的照相底 片产生了严重的感光现象，于是想到可能有种 神秘的光穿过了黑纸。通过进一步仔细的视察 和研究，发现了伦琴射线。
“偶然的机遇”总是为有准备的人准备的。 科学发现往往源于用心的视察与研究。
“笔尖上发现的行星”
1845年，有人通过数学计算预 言天王星外还有一颗新行星存在。
3.海王星绕太阳1周的时间约为地球上的_1_6__5_年。
课堂小结
在实验时，我们要逐步学会正
{
用心视察
确使用各种仪器，仔细视察实验
科
现象，正确记录、整理和分析实
学 拓展视察力 验数据，在对实验现象进行认真
视 察
视察与实验
分析和判断的基础上，得出实验 结论。
}
视察结果的记录与整理
课下作业
普通望远镜观测到远处的画面
天文望远镜观测到遥远的星系
3.视察运动的过程
用频闪照相机拍摄的物体运动时的照片
视察与实验
视察两个小实验，记录反应前后的现象。
左瓶 胆矾
反应前 颜色
蓝色
加入氢氧化钠 后现象
蓝色沉淀
右瓶 胆矾
蓝色
蓝色沉淀
（1）氢氧化钠溶液颜色为___无__色___，酚酞颜色为__无__色____。
（2）加入酚酞溶液后，溶液_____由__无__色__变___为__红__色______。
（3）加入盐酸溶液并不断搅拌后，溶液 __由___红__色__逐__渐___变__为__无__色_______。
化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
视察结果的记录与整理 1.视察记录的方法
表格记录
1895年，德国物理学家伦琴偶尔发现放在 阴极射线管附近用黑纸包裹得很严实的照相底 片产生了严重的感光现象，于是想到可能有种 神秘的光穿过了黑纸。通过进一步仔细的视察 和研究，发现了伦琴射线。
“偶然的机遇”总是为有准备的人准备的。 科学发现往往源于用心的视察与研究。
“笔尖上发现的行星”
1845年，有人通过数学计算预 言天王星外还有一颗新行星存在。
3.海王星绕太阳1周的时间约为地球上的_1_6__5_年。
课堂小结
在实验时，我们要逐步学会正
{
用心视察
确使用各种仪器，仔细视察实验
科
现象，正确记录、整理和分析实
学 拓展视察力 验数据，在对实验现象进行认真
视 察
视察与实验
分析和判断的基础上，得出实验 结论。
}
视察结果的记录与整理
课下作业
《科学观察》PPT
AD
BC
BD
观察与实验
科学实验( eperiment )过程中往往会出现许多有趣的现象。例如，化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。
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溶液
A
B
C
D
颜色
观察与实验
2.混合溶液:用滴管将10滴B溶液滴人A试管中，如图1-39丙，再振荡试管，观察试管中溶液的变化，并将观察的结果记录在下表中。3.用上述相同的方法，将4种溶液相互混合，观察其变化，并将观察的结果记录在下表中。
观察与实验
记录表
溶液混合
颜色
七年级科学上册《实验和观察》课件浙教版
实验一：鸡蛋放在溶液里的实验。
实验二：
先用眼睛观察你的指纹，再用放大镜观察你的 指纹，并把观察到指纹画下来。看看别人的指纹 与你的指纹有什么不同？指纹处皮肤破了，新长 的指纹会发生改变吗？
烧杯
培养皿
圆底烧瓶
平底烧瓶
玻璃棒
放大镜
温度计
保护眼镜
酒精灯
1. 显微镜 2. 天文望远镜
3. 雷达
2. 仪器的使用意义。
a.借助仪器可以帮助我们做出准确判断
b.借助仪器可以帮助我们扩大观察范围
显微镜、天文望远镜、雷达、红作和观察
1. 规范操作实验仪器 2. 仔细观察实验现象 3. 正确记录实验现象和所测得的数据。
结论：人的感官对事物的判断具有局限性。
一. 实验室里的仪器
1. 仪器的名称和用途
试管、试管夹、试管架、酒精灯、药匙、玻璃棒、烧杯、 圆底烧瓶、平底烧瓶、培养皿、量筒、试管刷、烧杯刷、 温度计、天平与砝码、停表、电流表、电压表、显微镜、 保护眼镜等等。
试管 试管架
试管夹
试管刷
滴管
量筒
锥形瓶
科学是一门研究各种自然现象的学问。科学在我 们身边。
通过探究可以了解自然现象，得出科学规律。
探究包括三个步骤：观察、实验、思考。
科学是不断发展的。
科学技术有正面的影响，也有副面的作用。
科学技术的发展必须保护环境，协调人和自然的 关系。
1.图中的横线是直线吗？
2.图中的两个小动物一样大吗？
七年级科学实验和观察PPT教学课件
[
]
4、杜鲁门主义的实质是： A、美在全球扩张的宣言书 B、支持自由国家抵抗外来压力 C、扶助欧洲复兴经济 D、保护资本主义的既得利益
[
]
5、有人认为“马歇尔计划远不只是一项经济援助计划”。
这句话的含义是：
（1）它是美国全球战略的重要组织部分
（2）企图通过经济手段控制西欧的作用
（3）它是以美国遏制苏联为目的
第一章 科学入门
本节教学目标
１、了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器。 ２、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象。 ３、知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于一起可 以扩大观察范围，可以进行数据的测量。 ４、在实验观察中培养事实求是的科学态度。
重点、难点分析
重点：让学生学会观察简单的实验并记录现象 难点：提高学生对科学实验的认识和实验研究能力
北约是美国遏制苏联，称霸全球的得力工具，它是遏制 苏联的 军事政治 集团。
返回“冷战”
美国在重点争夺欧洲的同时，也积极在亚太地区 扩张势力。美国针对中间地带采取的措施：加紧建立 军事体系，提供技术援助以控制这些地区，甚至不惜 发动局部战争。
侵朝战争（1950—1953）
局 部 战 争
侵越战争（1961—1973）
（1）美国把欧洲政治、经济秩序的稳定作为自己的任务， 其主要目的是什么？
以经济手段达到控制西欧的目的。
思考
（2）美国在“任何政府勾心斗角……”中含沙射影地把 矛头指向苏联等社会主义国家，结合新材料指出其主要 目的是什么？ 通过控制西欧增强遏制苏联的力量。
小结
1、关于“马歇尔计划目的”的图示：
复兴欧洲经济
（1）两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武
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2020/10/16
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三、实验方法
• 历史上若干著名的实验： Michelson-Morley 实验 关于以太漂移的实验 Millikan油滴实验 测定电子的电荷 Hertz验证电磁波的实验 Miller模拟实验：原始大气—生物小分子 Recombinant DNA（H.Boyer and S. Cohen,
• 从根本上讲，理论和假说的检验是一个历史过程， 并不是一次实验或观察就可以完成的。
2020/10/16
17
3、实验方法的作用
简化和纯化研究对象； 强化和激化研究对象； 再现、加速、延缓或模拟变化过程
– 居维叶：“观察者听命于自然界，而实验者则质 问自然界，并迫使自然界坦露她的奥秘”。
2020/10/16
• 事实 ，对观察结果的陈述和判断
–既与客体的本性、仪器的设置，也与人运用描述事 实的概念系统有关。同一事实在不同的概念系统中 的描述可以不同。
2020/10/16
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• 2、科学事实的特点
– 个别性
• 来自于感性活动，是关于个别存在的陈述，如 “铀具有放射性”，“水分子由二个氢原子和一 个氧原子构成”。
– 可复核性
• 重复实验的压力可以排除错觉和假象，消除谬误
– 精确性
• 迈克尔逊—莫雷实验
– 可靠性
• 科学理论具有变动性，但科学事实尽可能精确、 稳定，如第谷的观测资料、加热氧化汞。
2020/10/16
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• 3、科学事实在科学认识中的作用
– 科学事实是形成科学概念、科学定律和科学 原理，建立科学理论的基础。
2020/10/16
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1、定义
• 人们通过感官或借助科学仪器，有目的 的、有计划的感知处于自然状态下的对 象，以获取科学事实的一种研究方法。
2020/10/16
8
2、观察分类
直接观察：凭借感官直接进行的观察
• 感知范围极有限（可见光390~750纳米波，可闻 声20~20000赫兹频率）
• 精度低 • 观察速度受限：高速或低速变化人无法感知 • 感官错觉：温水实验
2020/10/16
16
• 判决性实验的争论，表明观察和实验对理 论的检验有确定性和不确定性的两面。
• 在特定条件下可以重复的科学观察和实验总是具 体的和确定的，它在支持一个假说的同时，又能 为证伪一个假说提供支持条件。
• 由于实验技术和相关的科学理论都在发展，已有 的实验结果可能被否定或作出新的解释，又由于 理论本身是有结构和相互联系的，因此很难判定 假说的哪一部分有错误。
1973） 克隆羊（1997年）
2020/10/16
11
1、定义
• 实验是人们根据一定的科研目的，利用 科学仪器设备，人为地控制或模拟自然 现象，使自然过程或生产过程以纯粹、 典型的形式表现出来，以便在有利的条 件下进行观察、研究的一种方法。
2020/10/16
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2、实验的分类 • 直接实验
实验者
• 黑体幅射、固体比热、光电效应——量子理论 • 贝纳德花样、化学振荡、激光——自组织理论
– 科学事实是对科学假说和科学理论进行评价 的基本手段。
• 假说和理论的有效性必须通过与科学事实相比较
2020/10/166 Nhomakorabea二、 观察方法
• 观察是一种获取科学事实的方法。
天文观察：日食、月食、彗星（哈雷）、行星 （开普勒）、河外星系的红移（哈勃）等天文 现象； 地理观察：如徐霞客（游记），极地探险； 生物观察：从蝌蚪到青蛙；从受精卵到胎儿； 王阳明“格”竹子；竺可桢《中国近五千年气 候变迁的初步研究》
如果能给出某种新的实验检验，对于这一检验，
假说Ｈ１和Ｈ２分别作出相反的预言Ｅ和非Ｅ， 如果这一实验检验结果肯定了预测Ｅ（同时否
定了非Ｅ），那么就可以对两个相互竞争的实
验加以裁决：认为第一个假说Ｈ１得到了决定 性的支持或确认，而第二个假说Ｈ２也就被否 决了。
2020/10/16
15
• 例如1850年傅科实验肯定了光的波动说而否定 了光的微粒说，1919年爱丁顿对日全蚀的观测 结果与牛顿力学的推论相悖，而与广义相对论 的预言一致，被认为是对广义相对论的验证。
• 但由于现代物理学的发展，特别是光电效应和 光子的发现，使人们对判决性实验的作用发生 怀疑。有人据此否认判决性实验的存在，如奎 因（更早有杜恒的预言）发现，科学一旦碰到 反例，就会通过调整理论系统的某一部分而保 留另外的部分。另外的学者坚持判决性实验的 存在，如吴健雄实验对宇宙守恒与不守恒的判 决性作用。
间接观察：引入仪器
2020/10/16
9
3、观察方法的作用
1 为科学研究打下坚实的基础。通过观察“拿 证据来”。如达尔文与生物进化论；竺可桢 与物候学；开普勒与行星运动三大定律
2 充当检验假说、发展理论的重要手段。 如相 对论中的“光线弯曲”（1919年日食观察时 得到证实）；大爆炸理论中的哈勃红移（哈 勃已观察到）、3K背景辐射（BELL实验室的 科学家已观察到）、反物质（丁肇中阿尔法 粒子磁谱仪，在搜寻中）
科学观察与科学实验
2020/10/16
1
内容提要
• 科学事实 • 科学观察 • 科学实验
2020/10/16
2
一、科学事实
• 科学事实是指通过观察与实验所获得的 经验事实，是经过科学整理和鉴定的确 实事实。
2020/10/16
3
１、科学事实
事实 ，客体与仪器的表征
–如观测仪器上所记录和显示的数字、图像，这类经 验事实既与客体的本性有关，也与人所设置的认识 条件有关。同一客体在不同仪器上的显示是不同的。
18
(1)简化和纯化研究对象
实验可以利用各种手段，把所研究的对象从复杂的联 系中分离出来，排除次要的、偶然的和附属的因素， 使事物现象的发展变化以简化的、纯粹状态显现出来 。
- 为检验电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用统一的假说， 温伯格、格拉肖、萨拉姆等人在美国克利夫兰市以东40公里 的一个废弃的盐矿，在地下600米的深处，建造了一个能灌 入1万吨纯水的大洞，以寻找质子衰变的闪光，从而验证了 三个相互作用的统一性假说。之所以如此，是为了排除宇宙 射线和水中其他杂质的干扰，使整个研究工作在纯粹状态下 进行。
• 模拟实验
实验手段
实验对象
实验者
实验工具
实验模型
2020/10/16
客观原型
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2、分类
• 根据实验结果性质：定性实验，定量实 验，结构分析实验；
• 根据实验功能：析因实验，对照（双盲） 实验，判决实验。
2020/10/16
14
（3）判决性实验
• 假定关于同一个科学实验存在着两个（或更多） 相互竞争的科学理论或假说Ｈ1和Ｈ２，它们几 乎同样地经受住了以往的实验检验。这时候，