市级骨干教师自评报告
2024年骨干教师个人总结(二篇)
2024年骨干教师个人总结____年骨干教师个人总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间，我已经在教育战线上工作了多年，回首往事，感慨万千。
我有幸成为一名骨干教师，这不仅是对我个人的肯定，更是对我教育事业的认可。
在过去的一年里，我深感自己责任重大，使命光荣。
在教育教学的一线，我深切地感受到了教育事业的伟大和艰巨。
首先，我深感自己作为骨干教师的责任重大。
骨干教师是学校的中坚力量，具有良好的教学素质和师德修养，更要承担起带头示范的责任。
作为骨干教师，我坚持立德树人、以人为本的教育理念，充分发挥自己的示范引领作用。
我始终把学生的综合素质培养放在首位，注重培养他们的创新思维、实践能力和团队合作精神。
我积极参与学校各项教育教学改革，不断研究教学方法，努力提高学生的学习兴趣和能力。
同时，我也积极参与学校的各项活动，承担起学科带头人、年级主任等职务，为学校的发展做出了积极的贡献。
其次，我深刻认识到教育事业的艰巨性。
现代教育面临着诸多挑战和考验，特别是信息技术的迅速发展，使得教育方式和手段发生了巨大的改变。
作为骨干教师，我必须与时俱进，不断学习和掌握新的教学技术。
我参加了各种教育培训，学习了教育心理学、信息技术教育等相关知识，提高了自身的教学水平。
我注重教育教学的科学性和实效性，努力探索适合学生特点的教学方法，提高学生的学习效果。
我还加强与同行的交流与合作，相互借鉴、共同进步，他山之石可以攻玉，我相信通过共同努力，一定能够为学生的成长做出更大的贡献。
此外，我还深感到教育事业的伟大。
教育是培养人才、造福社会的重要途径，是推动社会进步和发展的关键力量。
作为骨干教师，我时刻怀着对学生的深深的爱和责任，将他们的健康成长放在首位。
我注重培养学生的独立思考、创新精神和实践能力，努力培养他们成为具有社会责任感和创新精神的人才。
我通过举办各种活动，提供丰富多彩的教育资源，为学生们提供了更广阔的发展空间。
我相信，只有通过良好的教育，我们的学生才能够立足于自己的事业，为社会的发展做出更大的贡献。
2024年市级骨干教师评选个人总结
2024年市级骨干教师评选个人总结尊敬的评选委员会：大家好！首先，我要对评选委员会的辛勤工作表示衷心的感谢，感谢你们为了教育事业而付出的努力和时间。
2024年市级骨干教师评选即将结束，我谨借此机会向各位展示我在过去一年的教育工作中所取得的成绩和收获。
作为一名市级骨干教师，我一直以激情、责任和专业精神对待教育工作。
去年，我坚持以学生为中心的教育理念，努力营造积极的学习氛围，将学生的个性特点和发展需求融入到教学活动中。
在教学过程中，我尊重每个学生的独特性，关注他们的兴趣和潜能，并通过个别化教学和课堂互动的方式激发他们的学习兴趣和创造力。
我也注重与学生建立良好的师生关系，努力成为他们的朋友和引路人，鼓励他们在学习和生活中充分发展自己的潜能。
此外，在过去一年的时间里，我也积极参与学校的教务工作和教研活动。
作为学校教务主任，我组织并参与了多次教研讨论会，促进了教师们的专业交流和成长。
我鼓励教师们利用新的教学资源和技术，探索创新的教学方法和手段，提高教学质量。
我还积极参与学校的各项评比活动，提供具体的指导和帮助给其他教师。
我相信，通过合作和共享，我们可以共同提高教育教学水平，推动学校发展。
除了在学校内部的工作，我也积极参与社区和全市范围的教育实践活动。
去年，我作为学校的代表，参加了多项市级教育活动，并参与了相关的教育论坛和研讨会。
通过与其他学校和专家的交流，我汲取了更多的教育智慧和经验，丰富了自己的专业知识，并将这些知识运用到自己的教学实践当中。
我也积极参与了一些社区教育项目，为学生和家长提供一对一的辅导和咨询服务，努力发挥自己的职业特长，影响更多的教育参与者。
总结来说，对于我来说，成为一名市级骨干教师是一种荣誉和责任，也是一种挑战。
过去一年，我充分发挥自己的专业专长和教育能力，在教学、教务和社区服务方面取得了一定的成绩和影响。
但同时，我也清楚自己还有很多不足和需要提升的地方。
在未来的工作中，我将继续努力学习和成长，持续探索创新的教育理念和方法，为学生和教育事业做出更大的贡献。
教师工作业绩自评报告
教师工作业绩自评报告时光荏苒，在教育这片充满希望的田野上，我已经辛勤耕耘了_____年。
回首过去的工作经历，有欢笑也有泪水，有成功也有挫折，但我始终怀着对教育事业的热爱和执着，不断努力，不断进步。
在此，我对自己过去一段时间的工作业绩进行一个全面的自评。
一、教学工作1、课程教学在教学过程中，我始终认真备课，精心设计教学方案，力求让每一节课都生动有趣、富有成效。
我会根据不同的课程内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时解答学生的疑惑，营造良好的课堂氛围。
在教学内容上，我不仅注重传授专业知识，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
我会引入一些实际案例和前沿研究成果，让学生了解学科的最新发展动态，拓宽学生的视野。
此外，我还会引导学生进行自主学习和探究，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
2、教学成果通过自己的努力，我所教授的课程取得了较好的教学效果。
学生的学习成绩有了显著提高，在学校组织的期末考试中，我所教班级的平均分、及格率和优秀率都在同年级中名列前茅。
同时，学生的学习态度和学习方法也有了很大的转变，从原来的被动学习转变为主动学习，从原来的死记硬背转变为灵活运用。
3、教学评价在学校组织的教学评价中，我得到了学生和同事的高度评价。
学生们认为我教学认真负责，讲解清晰透彻，课堂气氛活跃，能够激发他们的学习兴趣。
同事们认为我教学方法灵活多样，教学经验丰富，能够给他们提供很多有益的借鉴和启发。
二、教育管理1、班级管理作为一名班主任，我深知班级管理的重要性。
我注重培养良好的班风和学风，建立健全班级管理制度，培养班干部队伍，让学生学会自我管理和自我约束。
我会定期组织召开班会，总结班级工作，表彰先进，鼓励后进，及时解决班级中存在的问题。
在班级管理中，我还注重关注学生的思想动态和心理健康。
骨干教师自我鉴定总结
骨干教师自我鉴定总结作为一名骨干教师，我在过去的工作中积累了丰富的经验和知识，不断提升自己的专业素养和教学技能。
通过自我鉴定，我认为我在以下几个方面取得了明显的进步和成就：一、专业素养提升在过去的几年里，我不断学习和积累教学经验，深入研究自己所教学科的相关理论和知识，不断提升自己的教学能力。
我参加了多个培训和研讨会，学习了教学方法和策略，不仅提高了自己的课堂教学水平，还在学校教研活动中做出了一定的贡献。
同时，我也积极参与学科竞赛和评比活动，提高了自己的创新能力和竞争意识。
我带领学生多次获得学校和地区级的奖项，在学科竞赛中取得了不错的成绩。
二、个性特质和教育理念作为一名骨干教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新意识。
我注重教育教学的个性化，根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我以身作则，注重学生的品德和道德教育，关心学生的身心健康和成长，积极参与学生的课外活动和社团组织，帮助学生全面发展。
三、教研和科研工作作为一名骨干教师，我积极参与学校的教研活动和科研项目，在教研中分享自己的教学经验和心得，与其他教师进行交流和研讨，提高了自己的教学水平。
同时，我也自主开展了多个科研项目，深入研究科研题目，并撰写了多篇科研论文和教育教学经验总结，取得了一定的成果和认可。
四、学生评价和家长满意度作为一名骨干教师，我注重与学生和家长的沟通和交流，关心学生的学习情况和问题，并积极与家长沟通，共同解决学生的学习困难。
通过学生评价和家长的反馈，我收到了很多鼓励和肯定，学生对我的教学内容和方法表示满意，家长也对我的教育工作给予了高度评价，这对于我来说是一种巨大的动力和激励。
总结来说，作为一名骨干教师，我不断提升自己的专业素养和教学能力，坚持以学生为中心的教育理念，注重个性化教育和学生的全面发展，积极参与教研和科研活动，取得了一定的成就和认可。
我相信，只有不断学习和提高，才能在教育事业中取得更大的进步。
市骨干教师申报述职报告
市骨干教师申报述职报告尊敬的领导：您好！我是××市某中学的骨干教师××，我非常荣幸能有机会向您汇报过去一年的工作情况和取得的成绩。
在过去的一年里，我始终以高度的责任感和使命感，积极投入到教育教学工作中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
下面是我过去一年的工作总结，具体如下：一、专业知识和能力提升作为一名骨干教师，我深知教学是一项需要不断学习和提升的工作。
在过去一年里，我积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断提高自己的专业知识和教学能力。
我参加了××学科的教学研讨会、研修班等活动，学习新的教学理念和方法。
我还参加了××学科的研究项目，并在教学中积极运用研究成果，提高教学效果。
此外，我还通过阅读教育教学方面的书籍和期刊，不断更新自己的教学理念和知识储备。
我认为只有不断学习和追求进步，才能更好地适应教育教学工作的发展。
二、课堂教学工作作为一名骨干教师，教学是我的首要任务。
在过去一年里，我严格按照教学大纲和教学要求，认真备课，使课堂教学更加生动、富有启发性。
我注重培养学生的学习兴趣和实践能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在课堂教学中，我注重学生个性化培养，尊重学生的差异性，注重培养学生的合作和创新精神。
我注重培养学生的能力，注重培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我还注重与家长的沟通合作，积极与家长交流学生的成绩和表现，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
三、教研活动在过去一年里，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
我还发表了几篇教育教学方面的论文，与同行们交流学术观点和教学经验，扩大了自己的学术影响力。
我还参与了学校的课题研究，并与研究小组成员共同完成了××课题的研究报告。
该报告对我个人的教学实践和学生的学习效果都起到了积极的促进作用。
市级骨干教师个人总结
市级骨干教师个人总结作为一名市级骨干教师，我始终坚持教育为本的理念，以培养学生的全面发展为目标，勇于创新，不断提高自身的教学水平和专业素养。
通过多年的工作经验和不断的学习，我深刻体会到作为一名骨干教师的责任和使命。
首先，作为骨干教师，我注重提高自身的教学水平和专业素养。
教学是我们的本职工作，只有教学水平过硬，才能真正影响学生的学习效果和发展。
因此，我不断学习教育学理论知识，深入研究教学法和教育心理学，不断提高自己的教学技能。
同时，我积极参加各种教育培训和学术交流，不断学习借鉴他人的优秀教学经验和方法，与同行们分享自己的心得和体会。
通过这些努力，我提高了教学效果和教学质量，并且得到了学生和家长们的认可和好评。
其次，作为骨干教师，我注重培养学生的综合素质和创新能力。
教育的核心是培养学生的综合素质，要注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
在教学中，我注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
我鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，提供平台和机会让他们展示自己的才能和创新成果。
通过这些努力，我培养了一批批学术能力和创新能力出众的学生，他们在各个领域都取得了优异的成绩和荣誉。
再次，作为骨干教师，我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生教育的重要参与者和支持者，与家长的良好合作关系对学生的成长和发展至关重要。
在平时的教育工作中，我积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同探讨解决办法，共同关注学生的发展和需求。
通过与家长的合作，我有效解决了许多学生在学习和发展过程中遇到的问题，帮助他们实现了更好的成长和发展。
最后，作为骨干教师，我注重与同行的交流和合作。
教育事业是一个团队的事业，只有与同行们共同努力，才能起到更大的作用。
在教育工作中，我积极参加各种学术交流和教研活动，与同行们分享自己的教学经验和心得，学习借鉴他人的成功经验和教学方法。
同时，我也在教研组层面主动承担工作，与同事们共同开展教研活动，不断改进和提高教育教学质量。
骨干教师专业发展自评报告
骨干教师专业发展自评报告骨干教师专业发展自评报告「篇一」20xx年4月，我有幸被评选为抚宁县第三届骨干教师。
光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。
回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我知道，成为骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
将本学期的工作总结如下：一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。
我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
我在教学工作中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
我继续在理论方面加强了学习，认真学习了20xx版《中小学音乐课程标准》；积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。
加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。
开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己，撰写教学论文等等参加评选，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
这学期我作为学区中心组组长，我们组研究的科研课题《小学中高年级器乐教学的辅助教学与课堂实践的研究》的顺利结题。
在河北省中小学艺术展演活动中所撰写的论文《让器乐真正走进农村音乐课堂》荣获市级二等奖。
在秦皇岛市教科所组织的优秀教学论文评选中所撰写的《发挥音乐作用丰富音乐课堂》报送参加评选。
20xx年3月在骨干教师示范导学活动中讲授的《萤火虫》一课获得优质课；20xx年6月，在秦皇岛市音乐教师基本功到赛中荣获二等奖； 20xx年6月取得抚宁县“十佳少先队辅导员” 称号； 20xx年11月，在抚宁县教学视导活动中讲授的《森林狂想曲》受到领导好评三、积极组织教师参加校本研修活动，提升个人素质本学期组织音乐教研组开展了两次校本研修活动。
市级骨干教师自我鉴定
市级骨干教师自我鉴定一、性格塑造与教育实践我的性格特点在教育教学实践中发挥了重要作用。
我天性乐观向上，这使我在面对教育教学的种种挑战时，总能保持积极的心态，传递给学生以正面的能量。
在教育教学中，我始终坚持公平公正的原则，尊重每一位学生的个性差异，关注他们的成长需求。
我的耐心和细心使我在与学生沟通时，能够倾听他们的心声，理解他们的困惑，从而给予有针对性的指导。
我的性格也促使我不断追求卓越。
我深知作为一名骨干教师，肩负着引领和示范的责任。
因此，我在教育教学实践中，始终追求卓越的教学效果，不断探索创新的教学方法。
这种追求卓越的精神，也激发了我不断学习和进修的动力，使我的教育教学水平得到了持续提升。
二、个人追求与教育创新在个人追求方面，我始终把教育教学作为自己的事业来经营。
我深知教育工作的重要性和使命感，因此我始终保持对教育的热爱和敬畏之心。
我坚信，只有用心投入，才能收获满满的成就感。
在教育教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力为他们营造一个自由、开放、富有创意的学习环境。
为了不断提升自己的教育教学能力，我积极参加各类培训和学习活动，不断更新自己的知识结构和教育理念。
同时，我也注重将先进的教育理念和教学方法应用到实践中，不断探索适合学生的教学模式。
这种勇于尝试、不断创新的精神，使我的教育教学工作取得了显著的成绩，也赢得了学生和家长的广泛赞誉。
三、工作态度与团队协作在工作态度方面，我始终保持敬业精神和责任感。
我深知教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要付出大量的心血和汗水。
因此，我始终保持高度的责任心和使命感，用心对待每一位学生，用心上好每一堂课。
在工作中，我注重细节，追求卓越，力求将每一项工作都做到最好。
同时，我也非常注重团队协作。
我深知教育工作是一个团队合作的过程，需要各位教师共同努力、相互支持。
因此，我始终积极参与学校的各项活动，与同事们保持良好的沟通和合作，共同推动学校的发展。
在团队中，我积极发挥自己的优势，为团队的成功贡献自己的力量。
2022骨干教师年度考核自评报告(6篇)
2022骨干教师年度考核自评报告（精选6篇）随着个人的素质不断提高，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的2022骨干教师年度考核自评报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
骨干教师年度考核自评报告1在教育局领导、学校领导的关心与培养下，我光荣成为了首批骨干教师培训班的一员，在思想上，坚持社会主义方向和四项基本原则和中国共产党的路线方针。
遵纪守法，遵守学校的各项规章制度；在工作上，兢兢业业，对同事热情、团结、能悉心请教，对学生关怀备至，视如弟妹；在教学上，潜心研究教材，积极学习新教法，努力提高课堂教学效率，提高业务水平。
对学校安排的教育教学工作均能按质按量按时完成，尽一名人民教师的义务和职责。
现将本人任期以来的各方面表现作如下汇报。
一、立足课堂，深钻教材。
任职期间，在教学工作中，能结合素质教育的教学理念，平时注重对教学大纲和教材的刻苦钻研，并根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，培养学生自主创新能力。
由于学生的总体情况有所不同存在差异，有的班级学生基础比较差，数学理解能力比较低，课堂纪律松散，但是好的是有相当一部分学生的思维比较活跃，可塑性很高。
有的班级学生基础相对较好，课堂纪律较好但学习气氛不活跃，而且有相当一部分学生的思维比较死板。
而最初班级的学生存在最大的共同点就是课堂学习气氛差，参与积极性很差，是明显的“要我学”而不是“我要学”。
针对这些情况，我运用不同的课堂教学方法，力求改变学生的课堂参与度，使学生“会学、要学、乐学”。
在学生中开展合作学习，首先应合理地划分好学习小组。
为了充分发挥学习小组的优势，以组间的竞争促进组内的合作，分组时，遵循“组内异质、组间同质”的原则，尽量使组内成员在性别、个性特征、兴趣爱好、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性，每组都安排有活跃、善于关心、鼓励他人的学生，利于小组学习中调动，关注弱势群体。
教师个人教学工作自评报告(五篇)
教师个人教学工作自评报告(五篇)教师个人教学工作自评报告（通用5篇）教师个人教学工作自评报告篇1一、基本素质1、思想政治素质我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表。
2、文化素质我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又参加了省高等语文自学考试。
现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。
3、专业素质我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容。
坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的专业能力有了一定的提高。
在教学中做到教学工作务实，求细，高效。
4、身体心理素质我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。
在教育教学中具有较强的心理素质。
二、师德修养1、事业心和责任心我具有强烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱岗敬业，热爱学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。
使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学。
尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。
2、职业道德我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心热爱每一位学生，永远做一个合格的人民教师，3、依法执教热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康。
骨干教师自我评价
骨干教师自我评价作为一名骨干教师，我深感责任重大。
下面是我对自己进行的自我评价：首先，我具备良好的教育专业素养。
我拥有扎实的教育理论知识和丰富的教育经验。
我对学生的发展规律和教育教学原理有着全面深入的了解，并能够将其运用到实际教学中。
我注重不断提升自己的教育教学能力，积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断更新教育思想，提高自身的专业素养。
其次，我擅长教学设计和教学方法的选择。
在教学设计方面，我注重结合学生的实际情况和学习需求，科学合理地设计教学内容和教学活动，以满足学生的学习需求。
在教学方法选择方面，我善于创新和开拓，不断尝试新的教学方法和手段，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
第三，我注重个性化教育，关注每个学生的全面发展。
我认为每个学生都是独一无二的，有着自己的优势和特点。
我尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好和特长，并根据不同学生的需求和特点，采取灵活多样的教育教学方式，帮助学生全面发展。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中不断探索和成长。
第四，我善于与学生建立良好的师生关系。
我注重与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和想法，关心学生的学习和生活情况。
我注重对学生的心理健康和情感发展进行关注和指导，关心学生的成长和发展。
我积极回应学生的需求和诉求，用关怀和理解赢得学生的信任和支持，建立良好的师生关系，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
第五，我注重自身的专业发展和提升。
我认为教育事业是一项需要不断学习和进步的事业。
我积极参与专业研究和学习交流活动，不断提高自己的教育教学水平和专业知识储备。
我勇于创新和改进教育教学方法，提高自身的教育教学技能和能力，为学生提供更好的教育服务。
最后，我注重与家长的有效沟通和合作。
我认为教育教学事业是师生家庭三方共同努力的结果。
我与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和发展计划，合作解决学生的问题和困惑，共同关注学生的全面发展。
骨干教师个人自我评价范文
作为一位教育事业的从业者，骨干教师个人自我评价是必不可少的重要环节。
通过对自身的反思和总结，骨干教师能够更好地发现自身的优势和不足，为提高教育质量做出自己的贡献。
下面，我将结合自身实践经验，从教学效果、师德素养、教育教学研究和职业发展四个方面展开自我评价。
一、教学效果教学效果是衡量一位教师职业素养的重要标准。
作为骨干教师，我深刻认识到课堂教学的重要性，始终把提高教学质量作为自己的最终目标。
在教学过程中，我不仅注重知识的传授，更加注重学生思想品德的培养。
我善于运用多媒体手段和教具教材，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，充分发挥他们的主观能动性和创造性。
同时，我还注重给学生提出具体、明确的评价标准和目标，让他们根据自己的实际情况订立自己的学习计划和目标，使教学活动更加科学、有效，提高教学效果。
二、师德素养作为一名骨干教师，精神文明和道德素养是必备的重要素质。
要求自己以身作则，以高尚的情操、严谨的态度和优异的工作水平树立起良好的师德形象。
在长期的教育实践中，我发现尊重学生人格、倾听学生心声，远比灌输知识更能促进教学效果的体现。
在处理问题时，我不仅要公正、仁慈，还要体现出师长的威严和领导力。
带着同学们共同沉浸在思考的世界，分享学术的纷繁复杂，是我作为骨干教师所必须具备的素养。
三、教育教学研究作为骨干教师，教育教学研究是必不可少的重要工作。
我积极参与各种教育教学研究活动，不断创新课堂教学的方式和方法。
我还注重自身的专业知识体系不断完善，通过学术论文的撰写和交流，提高个人的学术水平和社会地位。
对于教育教学方面的问题，我常常钻研其本质，充分调查研究，结合自身的实际工作经验，寻求科学、合的对策和解决方法，使课堂教学更加生动、有趣，让学生在玩中学，让学生的好奇心和求知欲不断提高。
四、职业发展作为一名骨干教师，除了精心教育学生、努力提高自己的教学水平之外，个人的职业发展也是不可缺少的一环。
我注重提升个人的综合素质和专业水平，不断修炼个人的教学资质，努力提升自己的职业地位和社会形象。
市级骨干教师评选个人总结
市级骨干教师评选个人总结尊敬的评委会和各位领导：大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够参加本次市级骨干教师评选活动。
在这次评选过程中，我深刻反思了自己的教育实践并不断努力提升自身的教学能力。
通过这次活动，我深刻认识到作为一名教师，我们不仅要有良好的学科知识储备，还要注重培养学生的创造力、思维能力和综合素质。
在过去的教学实践中，我注重实现课程个性化发展，努力创设具有丰富内涵和意义的学习环境。
我结合学生的兴趣和实际，设计了一系列富有启发性的教学活动，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，在数学课堂上，我采用了游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中充分参与，激发他们的数学思维和问题解决能力。
在语文课堂上，我通过故事讲解、讨论和辩论等方法，引导学生主动思考，培养他们的批判思维和创造力。
通过这些教学实践，我发现学生们的学习效果更好了，并且他们的学习兴趣也大大增强了。
同时，我也意识到素质教育的重要性，注重培养学生的综合素质和核心素养。
我通过班会、读书分享等多种方式，引导学生关注社会热点，传播正能量，培养他们的社会责任感和健康发展意识。
我还积极参加学校组织的各项活动，与学生一起参与社区志愿服务、社会实践等活动，让学生们在实践中感受到对社会的责任和关爱。
通过这些活动，学生的团队协作能力、沟通表达能力以及创新思维等方面得到了全面发展。
在教学方面，我也尝试着运用现代技术手段与教学相结合，提升教学效果和教学互动。
利用多媒体教学、网络教学平台等技术，我能够将教学内容更加生动形象地呈现给学生，激发学生的学习兴趣。
与此同时，我也鼓励学生利用互联网进行学习和交流，使他们能在广泛的信息资源中汲取知识。
在今后的教育教学中，我将继续不断提升自己的教学水平，致力于培养优秀的人才。
首先，我会加强学科知识的研究和学习，不断拓宽自己的学科领域。
同时，我也会不断探索创新的教学方法和手段，提高教学效果。
其次，我将更加注重与学生的互动，关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
数学骨干教师自评总结
数学骨干教师自评总结作为一名数学骨干教师，我在过去的一年里，通过不断的教学实践和自我反思，对自己的教学理念、专业知识、团队协作、学生管理以及自我提升等方面进行了深入的思考和总结。
以下是我的自评报告。
一、教学理念与实践我始终坚持以学生为中心的教学理念，认为教学的最终目的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在日常教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动的教学方式，让学生主动参与到课堂中来。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在探究中学习，在合作中成长。
在教学实践方面，我不断探索适合学生的教学方法和策略。
我尝试将信息技术与教学相结合，利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，调整教学策略，确保教学质量。
二、专业知识与技能作为一名数学教师，我深知自己的专业知识和技能对于教学质量的重要性。
因此，我不断学习和更新数学知识，提高自己的专业素养。
我积极参加各种学术研讨会和培训活动，了解最新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。
此外，我还注重与其他教师的交流和合作，共同探讨教学中的问题和解决方法。
通过相互学习和借鉴，我不断完善自己的教学方法和策略，提高自己的教学效果。
三、团队协作与交流在团队协作方面，我积极参与学校的各项教学活动和团队建设工作。
我与同事们保持良好的沟通和合作关系，共同探讨教学中的问题和解决方法。
在团队合作中，我注重发挥自己的优势，同时也尊重他人的意见和想法，努力实现团队目标。
此外，我还注重与其他学校的教师进行交流和学习。
通过参加各种教育交流活动，我不断拓宽自己的视野，了解不同学校的教学特色和经验做法。
这些交流和学习让我受益匪浅，也为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴和参考。
四、学生管理与评价在学生管理方面，我注重学生的个性差异和需求，关注学生的心理健康和成长发展。
我通过与学生建立良好的师生关系，了解学生的需求和困惑，积极帮助学生解决问题。
市级骨干教师个人总结
市级骨干教师个人总结作为一名市级骨干教师，我虽然在教育教学工作上取得了一些成绩，但我深知自己还有很多不足之处需要不断完善和提升。
在过去的几年中，我通过不断学习和实践，逐渐形成了自己的教学风格和教学理念。
下面是我对自己的个人总结，希望能够不断进步。
首先，作为一名市级骨干教师，我深刻意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
因此，我注重培养学生的主动学习意识，通过启发式教学、讨论式教学等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，使他们能够主动参与到课堂活动中来，积极思考、独立探索。
其次，在教学内容上，我注重培养学生的综合素质，注重将学科知识与现实生活相结合，帮助学生建立起真实有效的知识体系。
在教学过程中，我注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，注重培养他们的创新思维和实践能力。
我通过多媒体教学、课外拓展活动等方式，让学生在感知、思考、实践中获得知识，提高综合运用知识的能力。
第三，作为一名市级骨干教师，我注重自我反思和不断提升。
每节课结束后，我都会进行教学反思，总结课堂教学的过程和效果，找出自己的不足和问题，并辅以同事和学生的评价，及时调整和改进教学方法和内容。
同时，我还积极参加各种教育培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。
此外，作为一名市级骨干教师，我注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭和学校的情况，及时解答家长的疑问和关注学生的发展情况。
同时，我也积极参与学校的家长会议和家长培训活动，与家长共同关心学生的成长和发展。
最后，作为一名市级骨干教师，我深刻明白教师的使命和责任，我将继续努力提高自身的教学水平，不断探索和创新教学方法，为学生的发展提供更好的教育服务。
同时，我也会积极参与学校教育改革和教研活动，与同事们共同研究和探索教育教学的最新理论和实践，不断推动学校的进步和发展。
总之，作为一名市级骨干教师，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的发展贡献自己的力量。
市级骨干教师自我鉴定
市级骨干教师自我鉴定从性格方面来说，我始终认为自己是一个热爱教育事业、富有责任心和耐心的人。
我深知教育工作的重要性和特殊性，因此总是尽心尽力地完成每一项任务。
在与同事和学生的相处中，我也始终保持着谦虚、友善和真诚的态度，努力营造和谐的工作氛围和师生关系。
在个人追求方面，我始终把提高自己的专业素养和教学能力作为首要任务。
为了不断充实自己的知识储备，我不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识，并将其应用到实际教学中。
同时，我也非常注重自我反思和总结，及时发现并纠正自己的不足，不断完善自己的教学方法和策略。
在工作态度方面，我始终坚持以学生为中心，以教学质量为核心的原则。
我认真备课、上课、批改作业，积极参与各种教学研讨和培训活动，不断提高自己的教学水平。
同时，我也非常注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和心理变化，及时给予帮助和指导。
作为一名市级骨干教师，我深知自己的责任和使命。
在未来的工作中，我将继续保持对教育事业的热爱和执着，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与各种教育活动和公益事业，为推动教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
在骨干教师的道路上，我不断追求卓越，并始终保持一颗敬畏之心。
我深知，教育工作是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们时刻保持敏锐的洞察力和创造力。
因此，我始终致力于探索新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
在团队合作中，我始终秉持着“团结、协作、共赢”的理念。
与同事们相互支持、共同进步，共同推动学校教育事业的发展。
我深知，一个人的力量是有限的，只有团结一致、携手共进，才能取得更加显著的成果。
因此，我积极参与各种团队活动，与同事们建立良好的合作关系，共同为学校的未来发展贡献力量。
在自我提升方面，我始终保持着一颗学习的心。
无论是参加专业培训、阅读教育书籍，还是与同行交流，我都积极参与，努力提升自己的专业素养。
2024年骨干教师个人成长总结报告书（2篇）
2024年骨干教师个人成长总结报告书尊敬的校领导：您好！在____年的这个时刻，我站在教师生涯的新起点，即将展望未来的路程。
我谨以这份骨干教师个人成长总结报告书，向您汇报我过去一年在教育事业中的收获与经验，并希望能够得到您的指导和支持。
一、个人成长与专业能力提升作为骨干教师，我始终将个人成长视为最重要的任务之一。
过去一年，我通过参加教育培训、阅读教育相关书籍和文献、交流研讨等方式，不断充实自己的专业知识和教学技能。
首先，我注重自己的学科知识的深造和更新。
通过参加学科研讨会、学科教学研究班等活动，我不仅了解了新课程改革的理念和方法，而且深入研究了学科内的一些前沿问题。
我将所学知识融入到教学实践中，通过多媒体教学、项目化学习等方式，使学生的学习更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我注重教学方法的创新和改进。
在过去一年的教学实践中，我积极尝试探索多元化的教学方法，如合作学习、探究式学习等。
通过引导学生主动思考、参与探索，促进学生的学习兴趣和能力的培养。
同时，我也通过语言表达能力的培养，提高学生的沟通能力和表达能力，更好地发展学生的综合素质。
最后，我注重专业团队学习与分享。
我积极与同事进行教学经验的交流和分享，互相借鉴和学习，形成了良好的合作氛围。
与此同时，我也乐于承担一些教研、评课等活动的组织工作，提高了专业团队的合作效能，促进了学校的整体教育水平的提升。
二、学生发展与关爱作为一名骨干教师，我深知学生的发展和关爱是教育工作的核心。
过去一年，我认真关注每位学生的学习和成长，并努力为他们创造一个积极的学习环境和氛围。
首先，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我坚持以学生为中心的教学理念，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在愉快的气氛中主动参与学习，充分发展自己的潜能。
我注重培养学生的创造思维和问题解决能力，通过开展课外活动和学科竞赛等方式，提供更广阔的学习机会和发展空间。
其次，我注重关心学生的心理和道德发展。
教师自评报告(20篇)精选范文
教师自评报告(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教师自评报告第1篇：为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象, 进一步增强推进素质教育的职责感和使命感, 我校开展了《学习***先进事迹, 争做新时期优秀教师》活动,我进行了认真的自查自纠：一、职责意识和履职本事1、认真贯彻党的教育方针、政策, 遵守国家法律、法规, 遵循教育规律, 为学生的终身发展奠基。
2、爱岗敬业, 无私奉献。
我全身心投入教育教学工作, 以良好的师德形象,各自独特的教育教学方法, 在师生中赢得了良好的声誉。
3、服从领导安排, 踏踏实实做好自我份内的事, 职责感强。
存在的问题：教育理论学习不够透彻, 理论修养不够, 只停留在表象, 没有从实质深入研究。
二、师德师风1、注重自我的言行举止, 以身作则, 言行一致。
2、尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。
3、尊重家长, 服务家长。
在工作中, 与家长沟通, 认真听取家长意见和提议, 取得支持和配合, 不指责、责备家长。
存在的问题：1、对于学生的关爱不够。
异常是对学习有困难的学生不够耐心, 没有持之以恒的帮忙这些学生。
2、与家长沟通的主动性还不够。
造成一些不必要的误解。
三、工作作风1、我能欣然理解学校布置的各项工作, 不推诿, 并都能按时完成。
2、严谨治学, 认真研究业务, 坚持学习, 不断地自我充电, 探索教育教学规律, 因材施教, 改善教育教学方法, 提高教育教学水平。
3、谦虚谨慎, 互相尊重, 相互学习、相互帮忙、发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。
存在的问题：1、工作作风还不够扎实。
没有脚踏实地的精神, 总想在工作中找捷径。
2、做事情没有创新精神, 对问题不做深层次的分析, 思考不够透彻。
四、廉洁自律自觉抵制社会不良风气影响, 不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
语文骨干教师自我鉴定
语文骨干教师自我鉴定一、性格品质在性格方面，我自信而不骄傲，谦逊而不自卑。
我深知教育工作的特殊性，始终保持一颗敬畏之心，对待每一个学生都充满耐心和关爱。
我善于倾听他人的意见和建议，乐于接受新事物，勇于承担责任。
在团队中，我能够与同事和睦相处，共同协作，形成良好的工作氛围。
二、个人追求在个人追求方面，我始终坚持以提高学生综合素质为己任。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和创新精神。
因此，我在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和实践能力。
我不断探索适合学生的教学方法和手段，力求让每一个学生都能在我的课堂上得到成长和进步。
三、工作态度在工作态度方面，我始终保持敬业和专注。
我深知教育工作的重要性和责任性，始终以饱满的热情投入到工作中。
我严格遵守学校的规章制度，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
同时，我也注重自我学习和提升，不断更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育环境。
四、专业素养作为语文骨干教师，我深知专业素养的重要性。
因此，我始终保持对语文学科的热情和兴趣，关注语文学科的前沿动态和发展趋势。
我广泛阅读各类文学作品和教育理论著作，不断提升自己的文学素养和教育理论水平。
同时，我也注重教学实践和研究，积极参与各类教学比赛和教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。
五、自我反思与成长在自我反思与成长方面，我始终保持开放和进取的心态。
我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
因此，我定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
同时，我也积极向其他优秀教师学习和借鉴经验，不断提升自己的教学水平和能力。
在未来的教育工作中，我将继续保持敬业和专注的态度，不断探索适合学生的教学方法和手段，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我也将不断提升自己的专业素养和综合能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，作为一名语文骨干教师，我深知自己的责任和使命。
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市级骨干教师自评报告“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。
凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。
对我个人来说20XX年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。
因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。
对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。
要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。
努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。
因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。
呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识。
正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。
牢记“教无定法，教学有法，教在得法。
”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。
”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。
培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。
关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。
课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。
注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学语文课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。
改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注重语文知识与学生生活实际的关系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。
以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。
通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1．在专业学习、教学研究上更加努力。
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。
在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
闫伟市级骨干教师自评报告作为一名骨干教师，一年来我严格要求自己，始终在学科教师中起模范带头作用，先对一年来市级骨干教师工作情况进行总结。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。
在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。
牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。
能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。
始终保持着共产党员的先进性。
在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。
平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作，在双休日和节假日也很少休息过。
对校领导和教导处安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。
作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，二、以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格我认真准备每一节课，精心备课。
在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。
多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。
要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。
因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。
积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。
每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。
我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界；走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界；走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。
三、精雕教艺，创新教学品牌。
在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练，能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。
四、以研究反思为前提，严谨治学，努力成为研究型教师首先，加强自我反思。
为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。
经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。
并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记。
其次，积极组织本校语文教学教研，引导青年老师大胆创新，在组织毕业班语文复习过程中，对古诗词进行归类收集整理编排成册，便于学生记诵，对文学常识进行搜集，编成口诀，还根据新课标考试特点，注重学生语言实际运用能力培养，提高学生的解题技巧，使学生能够灵活应对各种考试题型，提高了学生解题技巧，主动地采用创设问题情景引发学生讨论，思维的方法，训练学生学习能力，培养学生学习主动性，同时通过学校校园网和本人新浪博客“浪子闯关”方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传传发表，形成个人的资源沉淀。
一年来，我一直在努力履行着骨干老师的职责，一路行来也采撷了点滴果实， 2016年被示范区授予“优秀老师”称号，虽然自己仅仅是恪守着最初的承诺，在努力履行学科带头人的职责，但在事业默默耕耘中。
2015年骨干教师工作总结范文。