社会主义政治建设的曲折发展课件

3 ． 要防止“文革”类的悲剧重演，关键是防止教条主 义和个人崇拜。( ×)
【提示】
要避免“文化大革命”的悲剧重演，主要在
于完善社会主义民主与法制，实行依法治国，而不是简单地 防止教条主义和个人崇拜。
4．我国的基层民主制度不同于古雅典的民主制。√ ( ) 【提示】 我国的基层民主制度是一种直接民主，这与
重 点
重点难点 1.“文化大革命” 对民主法制的破坏 2．新时期的民主 法制建设
处理方法
难 点
结合【史料探究】栏目，运用 史料，创设情境，设置问题串， 师生合作探究，培养学生论从 史出和探究问题的能力。 1.运用目标分解法将这个问题的 处理贯穿整个教学的始终，旨 在让学生可以自主归纳出这个 问题的答案。 民主法制建设的必 2．运用讲解归纳法，结合【名 要性和艰巨性 师微博】栏目，首先归纳出清 晰的条目，然后运用实例和历 史的逻辑，逐条讲解透析，使 学生透彻理解，并牢记于心。
建设法治化社会的新时期。
③ 1999 年 4月，全国人大常委会通过了《行政复议法》，
行政诉讼法 连同以前通过的《____________ 》，使“民告官”有了法律 保证，反映了法律面前政府与人民平等的原则。
1.地位：社会主义民主政治建设的基础。 2．依据 (1)1989年，《中华人民共和国城市居民委员会组织法》。 (2)1998年，《中华人民共和国村民委员会组织法》。
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
第22课
社会主义政治建设的曲折发展
课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
●课程标准 展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本 课的学习目标做到了然于胸。
课 后 知 能 检 测
●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点 和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
阅读教材第 97 页思考题：结合所学知识，你怎样认识 “文革”的危害？ 【提示】 (1)国家政权遭到削弱，社会秩序非常混乱。
(2)国民经济遭受严重破坏，长达十年的社会混乱使国民 经济发展缓慢。
(3)教育、科学、文化遭到的破坏尤其严重，这场由文化 领域发端的 “ 文化大革命 ” ，对文化科教事业的破坏影响深
远。
(4)社会思想和社会风气遭到严重损坏。 (5)拉大了与发达国家的距离。
1.转折：党的十一届三中全会的召开。
2．成就
冤假错案 (1)首要环节：平反“文革”前后的_____________ 。 (2)政体改革 ①改进人民代表大会制度和___________ 政治协商 制度。 民主 建设。 ②加强基层政权和基层______
●新课导入建议 案例一 文字导入
新中国成立后，由于受到“左”倾错误的干扰，我国民 主政治的发展并非一帆风顺，正如本课的课题所示，社会主
义政治建设在曲折中发展，尤其是在“文革”时遭遇到巨大
的挫折。美国的《时代》周刊曾经用“when china went mad” 来形容这段不堪回首的历史，让我们随着一段视频和一组图
【判断回扣】 1．“文化大革命”不是一场进步的革命。( √ )
【提示】
不是“革命”。
“文化大革命”是对民主与法制的野蛮践踏，
使国家民主政治建设严重倒退，是一场全国性的动乱，根本 2 ．“文革”得以发动的根本原因是党内制度不健全。 ( ×)
【提ห้องสมุดไป่ตู้】
的结果。
“文革”得以发动的根本原因，不是党内制
度不健全，而是党的 “ 左” 倾错误发展到 “ 以阶级斗争为纲 ”
(3)法制建设 ①颁布1982年宪法。
②出台《__________ 选举法 》《刑法》《刑事诉讼法》《民事
诉讼法》《行政诉讼法》等，建立了比较完备的法律体系。 (4)依法治国 依法治国 ①1997年，中国共产党“十五大”把“__________”确 立为政治体制改革的重点。
宪法 ，中国进入 ②1999年，“依法治国”被正式写入______
人民代表大会制度不同。基层民主制度规定年满 18周岁的村
民，都有选举权和被选举权，依照法律被剥夺政治权利的人 除外。这与古代雅典的民主制不同，古雅典的民主仅仅是对 男性公民群体而言的。
1.史料
正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，
非非是是，是非不分。 ——某时期楹联
1.原因
(1) 毛 泽 东 认 为 中 央 出 了 __________ 修正主义 ， 党 和 国 家 面 临 ____________ 资本主义 复辟的危险。 (2)林彪、江青等野心家利用毛泽东的错误。
2．危害 (1)在全国性无政府状态下，人民的生命财产得不到任何
保障。
革命委员会 (2) 一元化权力机关 ——_________________ 成立，社会 秩序极端混乱。 (3)人民代表大会制度、多党合作和政治协商 ________制度遭到了 破坏。 规章制度 被践踏，党 (4)国家的法律形同虚设，党的____________ 内政治生活无法正常进行。
片走近文革，同学们在观看的过程中留意一个问题： “文化
大革命”对民主法制的破坏主要有哪些方面。
案例二
图片导入
请学生回答这些图片反映了哪个历史事件？这个历史事 件对中国社会产生了怎样的危害？ ( 设计意图 ) 创设问题情景， 引发学生观察、思考，导入新课。
●教学流程设计
课程标准
重点难点
1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏， 说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国 民主与法制建设的主要成就，认识实行依法 治国方略的重要意义。 1.中共十一届三中全会后民主法制建设的主 要成就。(重点) 2.结合历史的经验教训，谈一谈“依法治国 ”方略的重要意义。(重难点) 3.正确认识社会主义民主政治建设的长期性 、艰巨性。(重难点)
3．发展 (1)从1988年至2003年初，全国大多数省份完成三到四轮
村委会、居委会的换届选举。
(2) 在农村，以 _________ 民主选举 、民主决策、民主管理、民主 监督为核心内容的村民自治正不断扩展。 4．作用 (1)激发了农民的__________ 政治热情 ，保障了农民的合法权益。 (2)体现了中国政府贯彻“依法治国”的精神。