部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》(精选.)
最新人教部编版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》精品教学课件
通过这节课的学习，我们认识到水的重要 性，我们的生活离不开水。还知道了我们身边 的水资源正在遭受污染，明确我们要珍惜水资 源，保护水资源，节约用水。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
根据教材第36 页,说说小水滴有 可能遭遇哪些不 幸呢?
工业企业排出的废水直 接流入河流，造成水污染。
有些石材加工厂将废石 料直接倒在河边，造成水 污染。
居民生活垃圾等直接倾倒 在河边，污染河流。
日常生活中浪费水资源
世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。为 满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长 期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。 1977年召开的"联合国水事会议"，向全世界发出严重警告: 水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危机之后的下一个 危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出 决议，确定每年的3月22日为"世界水日"。
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我 们不断地思考和学习。让我们一起做一个 乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
第三单元 绿色小卫士
小水滴的诉说
水很珍贵，它是生命的源泉，我 们的生活离不开水。
我们的生活会很不方便
Байду номын сангаас
饮水困难
鱼儿没有家
粮食都枯萎了
“口渴”的土地
诗歌
部编版小学道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》ppt课件
18
珍惜水资源! 节约用水!
19
孩子，这些 够了，省着点用。
爷爷，盆里 的水太少了，再 给您加一些吧!
这儿草上的露水 很大，可以借着这露 水擦擦手。咱这儿的 水很金贵呀!
6 8
爷爷家的洗脸水
孩子，这些 够了，省着点用。
爷爷，盆里 的水太少了，再 给您加一些吧!
3
别倒，这水 留着还有用呢。
爷爷家的洗脸水
5
这儿草上的露水 很大，可以借着这露 水擦擦手。咱这儿的 水很金贵呀!
(水)
小
我走过山川，山川绿了。
水
我流进田野，秧苗长了。
滴
的
我经过草原，牛羊笑了。
诉
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 Nhomakorabea说
我是地球的血液，我是生命的源泉。
从人的体重上来看，水占人体重量的70%,婴儿体内含水达80%。 人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以说水是我们的生 命之源。
爷爷家的洗脸水
水在很远 的地方 ……
8
同学们，听了这个故事， 你有什么感受?你有关于用水 和节水的故事要告诉大家吗?
10
中国已被联合国列为13个贫水国之一。全球的水资源 还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年 因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外， 每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大 河受到不同程度的污染。
统编版二年级道德与法治下册第三单元
小水滴的诉说
猜猜我是谁
我会变， 一会儿在天上， 一会儿在地上， 一 会儿在水塘里， 一会儿在空气里。我还会变， 一 会儿是固体， 一会儿是气体， 一会儿是液体。我 还和你天天在一起。
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二年级下册道德与法治小水滴的诉说部编版
说一说我们生活中节约用水 的好办法
节约用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
小水滴的诉说
水对于我们的生活来说非常珍贵，大家试着回 忆一下自己以前哪些地方做得不好？今后我们要怎 么珍惜水资源呢？
看来，大家都能够认识到自己做 得不好的地方并且有勇气承认， 我相信你们今后一定会节约用水。
小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?快来帮帮我吧从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共 有14.5亿立方千米之多，且72 %的表面覆盖着水。但实际上，地球上 97.5% 的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直 接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近 70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是 深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开 采且供人类直接使用。但其数量不足0.007%。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水， 我是滋养万物的一滴水， 我跑过溪流， 我跃过稻田。 我看到过， 因为我的出现， 稻田中沉甸甸的穗儿， 森林里生机勃勃的动物。
我骄傲，我是一滴水， 我是点缀美景的一滴水， 我跳入山泉， 我落入绿草。 我看到过， 山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。 我骄傲，我是一滴水……
【部编版】二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学课件
我很珍贵
我们这里严重缺水。用来做饭和喝的 水，是从十几里外的地方挑来的。挑 来的水除了用来吃喝，根本舍不得用 来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里 接来的雨水。小水滴太珍贵了！
我很珍贵
我生活在马鞍山市，一 座沿江城市。可是在炎 热的夏天，我们这里日 常用的自来水也会供不 应求，有时甚至还会停 水呢！自来水实际上是 不会自己来的，需要经 过非常复杂的处理程序 才能被送到千家万户呢！ 所以小水滴即使在沿江 城市也非常珍贵呢！
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
二年级下册 道德与法治 （人教版）
第九课 小水ห้องสมุดไป่ตู้的诉说
我很珍贵
别看我个头小， 地球上、生活 里，谁都少不 了我
我很珍贵
我走过山川，山川 绿了；我流过田野， 秧苗长了。我经过 草原，牛羊笑了。 我流进人们嘴里， 大家心里甜了。我 是地球的血液，我 是生命的源泉。
我很珍贵
在我的兄弟姐妹中，绝大 部分是咸水，这种水是海 洋生物赖以生存的条件， 但人类很难直接用这种咸 水生活；还有一部分成员 虽然是人类可以引用的淡 水，但他们藏在遥远的、 坚固的冰川里，人们很难 利用。而和我一样来自河 流、淡水湖泊以及浅层地 下的水，在水家族里真是 太少太少了。
【部编版】二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》精讲课件
听
小水滴的诉说
我走过的地方，发生了什么变化呢？
我有很多人类 的好朋友哦
查查生活中伤害小水滴的行为
帮帮小水滴 我有好办法
写一写我们生活中节约用水的好办法
海绵城市
节约Байду номын сангаас水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
1
谢谢
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
统编版二年级下册3.9《小水滴的诉说》课件(共34张PPT).ppt
爷爷家的 洗脸水
别倒，这水 留着还有用呢。
孩子，这些够 了，省着点用。
爷爷，盆里 的水太少了，再 给您加一些吧！
这儿草上的露水 很大，可以借着这露 水擦擦手。咱这儿的 水很金贵呀！
地球淡水资源有多少？ 地球上所有的水都能直接用吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所以 水非常珍贵！
课本
P36
谢谢你们！
“海绵城市”的介绍
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
如果没有水
牛羊都走远了，飞鸟都不见了！
部编版·道德与法治二年级下册·第三单元
9、小水滴的诉说
水 此物真稀奇，
越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。
（打一液体）
欢小迎水来滴到 水的世诉界说
我走过山川，山川绿了。
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我经过草原，牛羊笑了。
科技改变生活，希望你们好好学习，将来可以用 更好的技术让我获得更大的保护。
知识小拓展
从1993年开 始，联合国确定 每年的3月22日为
知识小拓展
2001年 宣传节水的专用标志
节水标志的含义
圆形代表地球，标志的 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示需要公众参 与，鼓励人们从我做起，人 人动手节约一滴水：手又像 一条蜿蜒的河流，象征水滴
二年级下册道德与法治教案-第三单元《小水滴的诉说》部编版
一、教学内容
二年级下册道德与法治教案-第三单元《小水滴的诉说》部编版，主要包括以下内容：认识水资源的重要性，了解水资源的分布过小水滴的视角，感受水资源的珍贵，增强学生的环保意识。具体涉及以下章节：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小水滴的诉说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过水是如何被使用的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水资源的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水资源的基本概念、重要性和如何节约用水。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水资源保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中实践节约用水。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我以《小水滴的诉说》为主题，引导学生了解水资源的重要性、分布现状以及节约用水的方法。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
难点突破：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解水资源污染、浪费的严重后果，激发他们的环保责任感。
（2）水资源分布与现状的理解：二年级学生年龄较小，对地理知识掌握有限，理解水资源分布与现状有一定难度。
难点突破：运用图片、视频等直观教学手段，让学生更形象地了解我国水资源的分布特点及面临的问题。
（3）节约用水行为的养成：让学生在实际生活中做到节约用水，形成良好的用水习惯。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用水相关的实际问题。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第9课《小水滴的诉说》优秀教案
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计
从沙坪坝市政园林管理局沙坪公园管理处了解到，去年9月开始的沙坪公园碧湖整治工作已基本全部完工。
此次整治过程中，还在全市内首次采用“驯化”生态净化技术治理，相关负责人介绍，一旦验收合格，全市湖库整治中将有望推广。
近30年没清淤，最厚淤泥1.5米
沙坪公园管理处陈主任介绍，上世纪90年代，公园背后郊区还有大片农田，部分生活污水排入碧湖，但流量不大，近年来生活污水增多，排污管网老旧，不足以满足排污需要。
附近的居民生活污水，也有少量直排入碧湖中，导致原本几乎毫无流动的碧湖，像一团死水，发臭、发绿。
“原排污管道口径仅30厘米，导致暴雨期间污水溢流进碧湖造成污染。
加上已近30年未进行清淤，湖底积累了大量的淤泥，平均厚度50厘米，最厚的地方达1.5米。
”陈主任说，碧湖在无雨水补充时期，特别是夏天水体温度较高的情况下，对公园景观及来园群众造成较大影响。
二年级下册道德与法治课件-9小水滴的诉说 人教部编版 (共14张PPT)推荐课件
小水滴的诉说
我走过的地方，发生了什么变化呢？
我有很多人类 的好朋友哦
查查生活中伤害小水滴的行为
帮帮小水滴 我有好办法
写一写我们生活中节约用水的好办法
海绵城市
节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
1
谢谢
46.尽自己最大的努力，抱最大的希望，作最坏的打算。 13.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。 59.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 23.要乐观，要积极，多笑，多照镜子。 43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 44.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 29.我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能得以成长。 37.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 35.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 3.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 25.走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。 84.人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。 32.每种创伤，都是种成熟。 84.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 9.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 82.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。 66.天下无难事，只怕有心人。 92.把拳头收回来是为了更有力地还击。 37.即使在平坦的道路也会有荆棘坎坷，人的命运也一样。
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健康
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生机勃勃
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快乐成长
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争当环保小卫士
我们该如何去节约并 保护水资源?
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小小护水警卫员!
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水被污染后........
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喝了污水后.......
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如果没有水我们的生活 会怎样呢？
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离开了水，它们......
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人教部编版二级下册道德与法治课件小水滴的诉说
小水滴怎么了？
找一找
小水滴可能受到过哪些伤害？
找一找
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说 人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说 人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说 人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
画一画
和我们生活在一起的美丽小水滴。
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
说一说
我们可以怎样帮助小水滴？
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
说一说
人教部编版二年级下册道德与法治课 件：小 水滴的 诉说
用法律来保护小水滴
小资料
所谓“海绵城市”，是指城市在适应 环境变化 应对雨水带来的自然灾害等 方面具有良好的“弹性”。建设海绵 城市是一种珍惜水资源的好方法。具 体来说，表现为：下雨时能够有效地 吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又 可适当的将储存的水释放，并加以利 用。
二年级下道德与法治：小水滴的诉说优质课件【部编版】
二年级下道德与法治小水滴的诉说优 质课件 二年级下道德与法治小水滴的诉说优 质课件
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我的心愿： 亲爱的小水滴，我想对
你说……
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1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
倒 入 河 里 造 成 水 污 染
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我遭遇了不幸
家 禽 粪 便 ， 农 药 ， 化 肥 等 废 物 流 入 河 里
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浪 费 水
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快来帮帮我吧
洗澡时，不要开着 水龙头
洗水果的水可用盆子 用过的水还可以冲 接住，以便再次使用 厕所
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够:•了解小水滴的故事，理解其传达的意义；•了解身为学生应该遵守的诚信、爱护公物等基本道德知识，提高道德素养；•培养小学生自我保护意识，营造积极的学习环境。
二、课程内容1. 小水滴的故事小水滴是一滴小小的雨水，它从天空中落下来，因为各种原因，被困在了一个充满垃圾和污水的下水道里。
在这座城市里，小水滴遇到了许多好心人，他们愿意花费时间和精力将小水滴救出险境，帮助它返回大海。
同样，小学生们身为社会的一份子，需要遵守基本的道德规范，爱护公物和环境，成为积极、健康的社会成员。
2. 遵守基本的道德规范在学习了小水滴的故事后，老师将带领学生们回顾身为学生应该遵守的道德规范，如诚信、友善、守时等，通过学习，学生们应能更好地理解道德的内涵和价值。
3. 爱护公物和环境同学们应该自觉爱护学校的公物和环境，将垃圾分类投放到垃圾桶中，保持校园的卫生和整洁。
同时，学生们也应辨识公物的使用范围和时效，尊重他人的权利并学会与人和谐相处。
4. 小学生自我保护意识通过学习故事，学生们应能够认识到切勿轻信陌生人以及公共场所的危险性，学会自我保护，并明确告诉家长或老师遇到陌生人或问题时应如何应对。
三、教材讲解1. 教材名称《部编五·四学制版二年级道德与法治下册》2. 教学设计•引入：通过图片和视频，让学生对小水滴的故事有一个初步的认识；•讲解和讨论：教师讲解和讨论有关道德、法律、自我保护意识等相关课题，可以设计小组讨论和个人发言环节；•拓展：根据学生的水平和议题，可适当安排一些拓展题型，例如谈论垃圾分类相关问题等。
四、学习效果这节课的目标不仅仅在于理解小水滴的故事，同时也在于培养学生的道德素养和自我保护意识。
在学习过程中，通过各种形式的互动和讨论能够提高学生的参与性和自我创造能力。
通过学习本课的内容，学生不仅能够提升道德品质，结合身边的实际，更能够有助于自身的健康成长，并成为阳光、积极向上的优秀社会人才。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
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快来帮帮我吧
从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共 有14.5亿立方千米之多，且72 %的表面覆盖着水。但实际上，地球上 97.5% 的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直 接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近 70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是 深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开 采且供人类直接使用。但其数量不足0.007%。
水对于我们的生活来说非常珍贵，大家试着回 忆一下自己以前哪些地方做得不好？今后我们要怎 么珍惜水资源呢？
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我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水， 我是滋养万物的一滴水， 我跑过溪流， 我跃过稻田。 我看到过， 因为我的出现， 稻田中沉甸甸的穗儿， 森林里生机勃勃的动物。
我骄傲，我是一滴水， 我是点缀美景的一滴水， 我跳入山泉， 我落入绿草。 我看到过， 山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。 我骄傲，我是一滴水……
小水滴的诉说
如果我们这个地 方没有了水
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心 里甜了。 我是地球的血液，我是生命 的源泉。
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
小水滴的诉说-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解小水滴的形成和作用；2.了解水的重要性；3.学习生活中的节约用水方法；4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重难点1.学习生活中的节约用水方法，能够运用到生活中，并能够落实学习；2.学习小水滴的形成和作用，提高学生对水资源的认识。
三、教学准备1.课前准备好相关的教学资料，包括教案、教材、小水滴模型等；2.准备好画笔、彩笔等教具；3.准备好课程讨论及问答环节的问题。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）介绍本节课的主题和教学目标，并引入学生们，让学生们展示自己平时生活中是如何节约用水的。
2. 学习小水滴的形成和作用（20分钟）通过教材的讲解，让学生们了解小水滴的形成过程，以及小水滴在大自然中的作用，引导学生们认识到水资源的重要性，并激发他们的环保意识。
3. 学习生活中的节约用水方法（30分钟）通过问答、小组讨论和幻灯片等方式，让学生们了解生活中的节约用水方法，并激发他们的环保意识，为他们以后的生活打下落实基础。
4. 制作小水滴模型（20分钟）学生们利用教具和画笔等材料，动手制作小水滴模型，亲身体验小水滴的形成过程，以及水资源的重要性。
5. 课堂总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并要求学生们将所学到的节约用水方法落实到日常生活中。
五、教学评估通过观察学生对教材的掌握情况，提问和讨论的表现，小水滴模型的质量等来评估学生的学习成果。
六、教学拓展结合地理、科技等学科，引导学生们探究人类如何利用科技手段将水资源转化为更广泛的用途，如何保护水资源，在实际中落实他们的环保责任感和义务。
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小水滴的诉说
教学目标：
1. 了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。
2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点：
懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备：
多媒体课件、苹果
教学过程：
一．情境导入
1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）
2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿
1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）
2．小结：大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用
1．水有什么用呢？同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？
指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？
指名交流。
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）
4．生活中还有那些地方用到水呢？
指名交流。
（灭火、庄稼灌溉、发电）
5．出示课本小水滴的话
（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？
（3）学生交流
（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。
板书：水很有用。
四．水很珍贵
1．观看视频。
指名交流
2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？
（1）学生交流
（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。
（3）板书：水很珍贵
3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。
你有什么想说的？
学生交流，师适时点评。
五．为什么要珍惜水
1．图文介绍地球上水资源分布情况
2．切苹果活动
3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生交流
（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。
六．总结、布置作业
今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
板书设计：
小水滴的诉说
水很有用
水很珍贵最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。