高中生物课本实验专题
高中生物人教版必修一至必修五生物实验积累
高中生物人教版必修一至必修五生物实验积累实验一:观察植物细胞结构实验目的:观察植物细胞的结构,了解其组织构成。
实验步骤:1. 取一片鲜叶片,放在载玻片上。
2. 在叶片上滴加一滴碘酒溶液。
3. 用取物钳将另一片载玻片放在碘酒溶液上,将溶液蒸发至干燥。
4. 在显微镜下观察载玻片。
实验结果:可以观察到植物细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核。
实验二:探究光合作用的条件实验目的:了解光合作用发生的条件及其对植物生长的重要性。
实验步骤:1. 取两个绿色植物苗。
2. 将一个苗放置在室内光照充足的地方,另一个苗放置在黑暗中。
3. 接种一段时间后,观察两个苗的生长情况并记录。
实验结果:在光照充足的条件下,植物苗能正常生长,而在黑暗中则生长受限。
这说明光合作用对植物生长至关重要。
实验三:测试酶的活性实验目的:测定不同温度条件下酶的活性变化。
实验步骤:1. 准备苹果汁和淀粉溶液。
2. 将一部分苹果汁和一定量的淀粉溶液混合。
3. 将混合液分别置于不同温度下反应一段时间。
4. 加入判断酶活性的试剂,观察颜色变化并记录。
实验结果:随着温度的升高,酶活性逐渐增强,但超过一定温度后酶活性会下降。
这说明温度对酶的活性有一定影响。
实验四:观察动植物细胞的异同实验目的:观察动植物细胞的异同,了解它们的结构特点。
实验步骤:1. 取一片洋葱鳞叶和一片薄片组织,放在载玻片上。
2. 滴加一滴甲苯溶液,将溶液蒸发至干燥。
3. 在显微镜下观察载玻片。
实验结果:动植物细胞的共同点是都包含细胞膜、细胞质和细胞核。
而不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体,而动物细胞则没有。
实验五:观察细菌培养实验目的:观察细菌在不同培养条件下的生长情况。
实验步骤:1. 准备好培养基和细菌液。
2. 将细菌液分别接种在不同培养基上。
3. 每天观察并记录细菌的生长情况。
实验结果:细菌在不同培养基和环境条件下的生长情况不同。
这可以帮助我们了解细菌生长的适宜条件。
高中生物实验大全
高中生物实验大全实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验原理:通过显微镜观察细胞的形态、结构和功能。
实验步骤:1.准备样本:从洋葱、鱼鳞、人口腔等样本中取得细胞。
2.制作干片:将样本切成薄片,用干片夹将其固定。
3.染色:用甲苯染色或碘酒染色,使细胞更加清晰可见。
4.观察:将干片放在显微镜下观察,观察细胞的形态、结构和功能。
实验四观察线粒体和叶绿体实验原理:通过显微镜观察细胞中的线粒体和叶绿体。
实验步骤:1.准备样本:从植物叶片或动物肌肉中取得细胞。
2.制作干片:将样本切成薄片,用干片夹将其固定。
3.染色:用碘酒染色,使线粒体和叶绿体更加清晰可见。
4.观察:将干片放在显微镜下观察,观察线粒体和叶绿体的形态、结构和功能。
实验五通过模拟实验探究膜的透性实验原理:通过模拟实验探究不同溶液对膜的透性的影响。
实验步骤:1.准备材料:葡萄糖、淀粉、蒸馏水、试管、漏斗、滤纸、膜。
2.制作实验装置:将试管中部用膜隔开,分别装入葡萄糖和淀粉溶液,用漏斗和滤纸将膜固定在试管中部。
3.观察:观察不同溶液对膜的透性的影响,如是否通过膜进入另一侧的溶液。
实验六观察植物细胞的质壁分离及复原实验原理:通过显微镜观察植物细胞在高渗溶液和低渗溶液中的质壁分离和复原过程。
实验步骤:1.准备材料:洋葱片、高渗溶液(如高浓度的蔗糖溶液)、低渗溶液(如蒸馏水)。
2.观察:将洋葱片放入高渗溶液中,观察细胞质壁分离的过程;然后将洋葱片放入低渗溶液中,观察细胞质壁复原的过程。
实验七探究影响酶活性的因素实验原理:通过探究不同因素对酶活性的影响,了解酶的特性和作用。
实验步骤:1.准备材料:淀粉酶、淀粉溶液、酶试剂、试管、恒温水浴。
2.制作实验装置:将淀粉酶、淀粉溶液和不同因素(如温度、pH值、酶浓度等)混合在试管中,放入恒温水浴中反应一定时间。
3.观察:观察不同因素对酶活性的影响,如酶活性的增加或减弱。
实验八叶绿体色素的提取和分离实验原理:通过提取和分离叶绿体色素,了解叶绿体的结构和功能。
高中生物课本19个实验归纳及
实验一:观察DNA 、RNA 在细胞中的分布〔必修一P26〕一.实验目的:初步掌握观察DNA 和RNA 在细胞中分布的方法 二.实验原理1. 甲基绿+DNA绿色两种试剂不是单独使用,应混合使用吡罗红+RNA 红色2. 8%盐酸:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色休中的DNA 和蛋白质别离,有利于DNA 与染色剂结合。
0.9%NaCl 溶液:保持口腔上皮细胞正常形态 蒸馏水:配制染色剂,冲冼载玻片 三.方法步骤 几种液体的作用一.实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二.实验原理:*些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反响。
1.复原糖〔如葡萄糖、果糖、麦芽糖〕+ 斐林试剂砖红色沉淀。
甲液:0.1g/ml NaOH 溶液 乙液:0.05g/ml CuSO 4溶液 Cu ( OH ) 2反响生成砖红色氧化亚铜〔Cu O 〕。
2.。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反响。
〔蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH 溶液中能与双缩脲试剂中的Cu 2+作用,产生紫色反响。
〕 A 液:0.1g/ml NaOH 溶液B 液:0.01g/ml CuSO 4 溶液肽键构造与铜离子反生络合反响,生成紫色络合物。
4. 淀粉遇碘变蓝色。
三.实验材料1.做复原糖鉴定实验:应选含糖高,颜色为白色或近白色的植物组织,如苹果、梨。
〔因为组织的颜色较浅,最好无色,防止颜色干扰且易于观察。
〕2.做脂肪的鉴定实验:应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时〔也可用蓖麻种子〕。
3.做蛋白质的鉴定实验:可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等。
四、实验试剂斐林试剂、丹Ⅲ或丹Ⅳ染液、双缩脲试剂、体积分数为50%的酒精溶液,碘液、蒸馏水。
五、方法步骤〔二〕脂肪的鉴定⑴显微镜观察法水浴加热 斐林试剂 使用时:甲乙液等量混匀后立即使用 双缩脲试使用时:先加A 液后加B 液操作方法注意问题解释花生种子浸泡、去皮、切下一些子叶薄片,将薄片放在载玻片的水滴中,用吸水纸吸去装片中的水。
高中生物必修一课本实验专题 人教版
37.(2005黄冈市)(12分)鸡的血液是由血细胞和血浆组成的.在血细胞内含有大
量的蛋白质,如红细胞内含有血红蛋白,血浆中含有的蛋白质叫血浆蛋白.请你利用
所学知识设计一个实验来证明血浆蛋白的存在。 材料与仪器:新鲜鸡血、柠檬酸钠(可防止血液凝固)、试管及其他所需仪器与试剂。 (1)你采用的实验依据的原理是 蛋白质与双缩脲试剂发生化学反应呈现紫色 ____________________________________________________________ (2)实验步骤: 第一步:取新鲜鸡血放入试管并加入少量的柠檬酸钠; 将该试管静置并分离出上清液(血浆) 第二步:___________________________________________________ ; 将双缩脲试剂加入血浆中,观察溶液颜色变化 第三步:___________________________________________________ . 出现紫色反应 (3)预期实验结果:________________________________
实验用具:粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。
药品及试剂:蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。 请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。 称取50g萝卜冼净切块,加水30ml,粉碎机粉碎,将匀浆经纱布过滤 一、材料处理:___________________________________________________________ 向经纱布过滤得到的滤液中加入10%NaCl,直至沉淀析出。经滤纸过滤, ___________________________________________ ___ 将滤纸上的沉淀物放入试管中,加入1ml蒸馏水,振荡,用于蛋白质鉴定。 ___________________________________________ ___ 除去蛋白质的滤液中,加入95%酒精,用玻棒轻轻搅拌,见有白色絮状沉淀产生 二、提取:___________________________________________ ___
(完整版)高中生物验证性实验和探究性实验专题
高一生物探究性实验专题一、背景叙述高中生物实验分两种类型,验证性实验和探究性实验,由于后者更能体现探究能力、实验设计能力和运用生物学知识和方法分析和解决实际问题能力;更能体现科学态度、科学精神和创新意识,每次考试都有相当比重。
由于探究实验知识教材中并没有系统的整理,使同学们在做这方面题时感到无所是从。
为解决这一问题,现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍,以期增加理论知识,提高分析问题和解决问题的能力之目的。
二、高一生物必修一分子与细胞中所涉及的实验实验1使用高倍显微镜观察几种细胞实验2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质实验3观察DNA和RNA在细胞中的分布实验4体验制备细胞膜的方法实验5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验6比较过氧化氢在不同条件下的分解实验7绿叶中色素的提取和分离实验8细胞大小与物质运输的关系探究1植物细胞的吸水和失水探究2影响酶活性的条件探究3探究酵母菌细胞呼吸的方式探究4环境因素对光合作用强度的影响三、探究实验的基本内容探究性实验一般包括:提出问题、作出假设、设计实验、进行实验并观察并记录结果(有时需收集数据)、分析结果得出结论和表达和交流六个基本内容。
(一)提出问题人们对事物作缜密观察以后,常常由于好奇心或想作进一步的了解而提出问题,虽然任何人都能提出问题,但只有意义的问题才值得探讨,问题即为实验的题目,是实验要达到的具体目标,例如“探究植物细胞在什么条件下吸水和失水”“探究影响酶活性的条件”“酵母菌在有氧还是无氧条件下产生酒精”“光照强度对光合作用的影响”(二)作出假设根据已有的知识和经验,对提出的问题作出尝试性的回答,也就是作出假设。
假设一般分为两个步骤:第一步,提出假设;第二步,做出预期(推断)。
一个问题常有多个可能的答案,但通常只有一个是正确的。
因此,假设是对还是错,还需要加以验证,即依据假设或预期,设计实验方案,进行实验验证。
(三)设计实验A、实验原则:1、单一变量原则实验过程中可以变化的因素称为变量。
高中生物实验大全(已整理好A4)
实验高中生物(必修)周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布(P26)【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色,吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色,细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想,估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(P18)【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂(水浴加热)产生砖红色沉淀,脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(苏丹IV染液染成红色)小颗粒,蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖:有还原性基团(游离醛基或酮基)的糖;如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖:淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。
⑵试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。
(完整版)高中生物教材实验归纳,推荐文档
高中生物教材实验归纳1. 高中教材观察类实验比较(2)①用斐林试剂鉴定还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖等)时,要在 50-65℃ 的水浴中加热;②用二苯胺试剂鉴定 DNA 时,应将二苯胺试剂加入溶有 DNA 的Nacl 溶液中,在沸水裕中加热 5 分钟,冷却后观察其颜色变化;③用重铬酸钾鉴定酒精时,要在酸性环境条件下进行。
注意:在淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定。
(3)课本中涉及到的材料使用5.高中教材实验方法汇总(1)制作DNA 分子双螺旋结构模型——构建物理模型法。
(2)种群数量增长模型——构建数学模型法。
(3)分离各种细胞器——差速离心法。
(4)证明DNA 进行半保留复制——密度梯度离心法。
(5)分离叶绿体中的色素——纸层析法。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法。
(7)观察线粒体——活体染色法。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——假说—演绎法。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法。
(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——标志重捕法。
(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法。
6.高中教材实验基本技术(1)玻片标本的制作技术①应用:凡需在显微镜下观察的生物材料,都必须制作成临时装片、切片或涂片。
②举例:如质壁分离与复原实验中要制作洋葱外表皮细胞的临时装片,脂肪鉴定中要制作切片。
③步骤:如“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”:取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。
(2)解离技术:解离液,使细胞分散开。
(3)纸层析技术①方法:制样液→制备滤纸条→点样液→层析→观察实验结果。
②举例:如绿叶中色素的提取和分离。
(色素提取液划线不能没入层析液)(4)研磨、过滤技术①举例:如绿叶中色素的提取。
高中生物实验大全(已整理好A4)
高中生物实验大全(已整理好A4)实验一:营养成分的定性检测实验所需材料:牛奶、蛋白质、蔗糖、淀粉、食盐、饭菜、水果等步骤:1. 取一定量的样品,分别加入一些化学试剂;2. 观察样品颜色的变化、气味的变化、沉淀的产生,可初步判断样品中是否存在对应的营养成分。
实验二:光合作用实验所需材料:苗叶、酒精、碘液、盐酸、取样器、滴定管、显微镜等步骤:1. 将新鲜苗叶置于室内或光源下;2. 通过取样器、滴定管等工具分别抽取叶绿素溶液、葡萄糖溶液、碳酸盐溶液,以及加入一些其他化学试剂;3. 在相应的试管中进行反应,并观察变化。
实验三:DNA分离实验所需材料:动物细胞、实验室试剂、离心机、显微镜等步骤:1. 从动物组织中取出细胞;2. 通过试剂对细胞进行破碎、提取DNA;3. 经过离心机离心,提取分离后的DNA,并进行观察和测量。
实验四:发酵实验所需材料:酵母、糖、面粉、水、试管、鱼缸等步骤:1. 将面粉、糖和水混合制成糊状物,加入酵母;2. 在试管或鱼缸中进行发酵;3. 观察发酵过程中气泡的产生和颜色的变化等。
实验五:细胞培养实验所需材料:培养皿、细胞培养基、移液管、显微镜等步骤:1. 选择适合的培养皿,添加细胞培养基;2. 将待培养的细胞加入培养皿中,封闭培养皿;3. 放入恒温箱中进行培养;4. 观察细胞的生长状况和数量变化等。
实验六:人类遗传与基因工程实验所需材料:血样、PCR试剂盒、电泳仪等步骤:1. 取血样提取人类基因;2. 通过PCR扩增目标序列;3. 将PCR产物进行电泳,观察条带的出现及大小等。
实验七:缩阴菌的筛选实验所需材料:不同来源的缩阴菌样本、琼脂平板、各种营养成分培养基、培养箱等步骤:1. 将各种缩阴菌样本分别制备到琼脂平板上培养;2. 观察不同缩阴菌的生长情况,选择生长状况最好的样本;3. 根据该菌株的特点,选择适合的营养成分培养基,进行后续培养。
实验八:炭水化合物和脂质的检测实验所需材料:红蜡笔、苯甲酸、酒精等步骤:1. 取一块白纸,涂上红蜡笔;2. 按照一定比例加入苯甲酸、酒精等溶剂,将溶液滴入红蜡笔上,观察颜色的变化,判断是否存在炭水化合物和脂质。
高考生物必备:高中生物新教材中的实验汇总
高中生物新教材中的实验普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。
[实验1]生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定1实验的准备工作1.1材料准备为了提高实验效果,实验材料应有所选择。
教师应根据当地实际情况,精心选择含糖量较高,富含脂肪、蛋白质的生物组织或器官作为实验材料。
为使检验效果(颜色反应)明显,用于鉴定糖的生物组织,最好选用颜色较浅或近于白色的材料,如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
用于鉴定脂肪的实验材料,应提前浸泡3~4h(以宜于制作临时装片为准)。
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1~2天,便于研磨。
1.2药品、试剂准备斐林试剂:用于配制斐林试剂的2种溶液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
双缩脲试剂:双缩脲试剂的2种母液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
苏丹溶液:取0.1g苏丹干粉,溶于100ml95%酒精中,待全部溶解后再分装成小瓶。
2实验的安排为了使学生对实验结果做到心中有数,在学生分组实验之前,教师应展示3个实验的结果,供学生作对照比较。
为了能按时完成实验,学生分组应以2人1组为宜,而且2人必须分工合作,以缩短实验的等待时间:如鉴定脂肪时,1个学生制作临时装片,另1个学生调试显微镜。
3实验成功的关键及注意事项本实验成功的关键在于实验材料的选择,选好实验材料,实验就成功了一半。
注意事项:斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的2种溶液分别配制、储存,使用时再临时加以混合,即现用现配。
双缩脲试剂的使用,应先加试剂A(10%NaOH溶液),造成碱性的反应环境,再加试剂B(1%CuSO4溶液)。
在鉴定可溶性糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,试管底部不要触及烧杯底部;另外,试管口不要朝向实验者,以免沸腾的溶液冲出试管,造成烫伤。
高中生物必修课本实验归纳(全)
高中生物必修一实验归纳高中生物所有试验实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤:1在低倍镜下找到物象;将物象移至视野中央;2转动转换器;换上高倍镜..3调节光圈和反光镜;使视野亮度适宜.. 如果光线较暗时;可用凹面反光镜来对光;同时选用较大的光圈;如果光线明亮时;可用平面反光镜来对光;同时选用较小的光圈..4调节细准焦螺旋;使物象清晰..换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋..2、低倍镜和高倍镜的区别:透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断:用显微镜观察玻片标本时;目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的;只要分别转动镜头或移动玻片标本;看污物是否随之而动;就可做出正确判断..实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂:斐林试剂与可溶性还原糖如葡萄糖、果糖、麦芽糖反应;生成砖红色沉淀..这种试剂要现配现用..甲液质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液与乙液质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量均匀混合生成蓝色CuOH2;CuOH2与可溶性还原糖发生反应..淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应..2、实验过程:1选材应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织;以苹果、梨为最好研磨过滤组织样液加入斐林试剂现配现用摇匀水浴加热观察颜色反应浅蓝色棕色砖红色沉淀..二脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液:把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液:把脂肪物质染成红色2、实验过程选材选含脂肪的种子;以花生种子为较好浸泡制作花生子叶临时转片徒手切片;切片要薄;如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰;有的地方模糊滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50%的酒精洗浮色显微镜观察先用低倍镜;找到子叶最薄处;并移到视野中央;再换高倍镜;调整细焦螺旋观察;可见已着色的脂肪颗粒..三蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂:与蛋白质发生作用;产生紫色反应..在碱性溶液中;Cu2+与蛋白质发生反应双缩脲试剂A液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液双缩脲试剂B液:质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液2、实验过程选材豆浆或鸡蛋蛋白取组织样液加入试管中加入双缩脲试剂A液加入双缩脲试剂B液摇匀观察;出现紫色..四淀粉的检测和观察21、实验原理及化学试剂:淀粉遇碘变蓝..2、实验过程:选用富含淀粉的植物组织如马铃薯将组织样液注入试管滴加碘液观察颜色反应..+-实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布1、实验原理:甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色;吡罗红将细胞质中的RNA染成红色;用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色;可以显示DNA和RNA在细胞中的分布..盐酸的作用:改变细胞膜的通透性;加速染色剂进入细胞;同时使染色体中的DNA 与蛋白质分离;有利于DNA与染色剂结合..2、实验过程:取口腔上皮细胞制片盐酸水解冲洗涂片染色观察先用低倍镜;后用高倍镜..3、实验结果:真核的DNA主要存在于细胞核中;此外;在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA分布..RNA主要存在于细胞质中;少量存在于细胞核中..实验四、体验制备细胞膜的方法1、选材:哺乳动物成熟的红细胞①动物细胞没有细胞壁;不但省去了去除细胞壁的麻烦;而且无细胞壁的支持、保护;细胞易吸水胀破..②哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和具有有膜的细胞器;可以避免细胞膜与其它膜结构混在一起..③红细胞数量大;材料易得..2、原理:红细胞放入清水中;细胞吸水膨胀直至胀破;细胞内的物质流出;从而得到细胞膜3、过程:1制片:用滴管吸取少量红细胞稀释液0.9%Nacl溶液稀释滴一小滴在载玻片上;盖上盖玻片;制成临时装片..2观察:3滴水: 先在低倍镜物镜下找到红细胞;再转换成高倍镜;直至清晰地看到红细胞.. 往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水;同时在另一侧用吸水纸小心吸引注意:不要把细胞吸跑一会儿观察红细胞的形态变化4、结论:细胞膜主要由脂质和蛋白质组成..此外;还有少量糖类..其中脂质约占细胞膜总量的50%;蛋白质约占40%;糖类占2%~10%..在细胞构成中的作用:在组成细胞膜的脂质中;磷脂最丰富..蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用;因此;功能越复杂的细胞膜;蛋白质的种类和数量越多实验五用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1、实验原理高等绿色植物的叶绿体存在于叶片中..叶绿体一般是绿色的椭球或球形;它的形态和分布不需要染色就可以用高倍镜观察..健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料;可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色;而细胞质接近无色..线粒体的形态和分布可用高倍镜观察..2、实验过程1观察叶绿体:制作藓类叶片或菠菜叶下表皮临时装片;用显微镜观察叶绿体低倍显微镜到高倍显微镜;注意观察叶绿体的形态和分布;绘图..2观察线粒体:制作人口腔上皮细胞临时装片;用低倍显微镜观察;找到观察的对象后移到视野中央;再高倍显微镜观察;细胞内蓝绿色小颗粒即是线粒体;观察其形态和分布..实验六植物细胞的吸水和失水一、实验原理:渗透作用该作用所具有的条件:1.具有半透膜 2.膜两侧溶液具有浓度差水流动方向:从低浓度进入高浓度溶液1.动物细胞的吸水和失水a.动物细胞的细胞膜相当于半透膜b.外界溶液浓度比较生理过程变化蒸馏水细胞质的浓度大于外界溶液浓度细胞吸水膨胀10%盐水细胞质的浓度小于外界溶液浓度细胞失水皱缩2.植物细胞的吸水和失水原理和现象:a外界溶液浓度大于细胞溶液浓度时;细胞失水;发生质壁分离现象b外界溶液浓度小于细胞溶液浓度时;细胞吸水;发生质壁复原现象二、实验过程制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片显微镜观察液泡的大小和原生质层的位置滴入蔗糖溶液显微镜观察观察到质壁分离现象滴入清水显微镜观察发生质壁分离复原..实验七探究影响酶活性的因素一、实验原理淀粉遇碘后;形成紫蓝色络合物..淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖;这两种物质遇碘后;形成紫蓝色的复合物;但是能与斐林试剂发生氧化还原反应;生成砖红色沉淀.. 二、实验过程一探究温度对淀粉酶活性的影响:用淀粉酶二探究pH对酶活性的影响: 用过氧化氢6第6/10页三、结论:酶的活性受温度和pH的影响..实验八探究酵母菌的呼吸方式一、实验原理酵母菌属于真核单细胞生物;在有氧、无氧条件下都能生存;属于兼性厌氧菌..可用于探究细胞呼吸的不同方式..通过控制有氧呼吸和无氧呼吸;可以探究酵母菌在不同条件下的呼吸产物..CO2可使澄清石灰水变浑浊;也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄..因此可用这两种溶液来检测酵母菌培养液中的CO2产生情况..橙色的重铬酸钾在酸性条件下与乙醇酒精发生化学反应;变成灰绿色;可用来检测乙醇的产生情况.. 二、实验过程1、酵母菌培养液的配制:目的是保证酵母菌在整个实验过程中正常生活.. 两份:10g新鲜食用酵母菌+240mL质量分数为5%的葡萄糖液..2、检测CO2的产生7第7/10页安装好实验装置:如下图甲乙甲图用于检测有氧条件下CO2的产生;乙图用于检测无氧条件下CO2的产生.. 装置甲设置左边第一个锥形瓶的目的是吸收通入空气中的CO2..装置乙的B瓶应封口放置一段时间之后;再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶;这样做的目的是是空气中残余的O2消耗尽..甲、乙装置石灰水都变混浊;装置甲混浊快且程度高..得出结论:酵母菌在有氧条件下产生的CO2比无氧条件下产生的CO2多.. 3、检测酒精的产生A试管中的酵母菌培养液滤液+溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液混合均匀:颜色不变.. B试管中的酵母菌培养液滤液+溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液混合均匀:颜色变灰绿色..得出结论:酵母菌在有氧条件下不产生酒精;在无氧条件下产生酒精..实验九绿叶中色素的提取和分离一、实验原理剪碎叶片并加入二氧化硅研磨;目的是破坏叶表皮、细胞壁、细胞膜、液泡膜;使研磨充分..叶绿体中的色素都能够溶解于有机溶剂如无水乙醇;可以用无水乙醇提取色素..加入8第8/10页碳酸钙可以防止色素被破坏..绿叶中的各种色素都能溶解于层析液中;但在层析液中的溶解度不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢..这样;各种色素会随层析液在滤纸上的扩散;因扩散速度不同而分离开.. 二、实验步骤①提取绿色叶片中的色素研磨绿叶;同时加入二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇;过滤得到色素滤液;②制备滤纸条;③画滤液细线;④利用层析液分离色素;⑤观察实验结果.. 三、实验成功的关键:①叶片要新鲜;颜色要深绿..②研磨要迅速、充分..③滤液收集后;要及时用棉塞将试管塞紧;以免滤液挥发..④滤液细线不仅细、直;而目含有比较多的色素可以画二三次..⑤滤纸上的滤液细线不能浸入层析液;否则色素会溶解在层析液中.. 四、实验结果滤纸条上色素带有四条;分别是由上到下橙黄色的胡萝卜素;黄色的叶黄素;蓝绿色的叶绿素a;黄绿色的叶绿素b..胡萝卜素和叶黄素统称为类胡萝卜素;主要吸收蓝紫光.. 叶绿素a和叶绿素b通常为叶绿素;主要吸收红光和蓝紫光..说明:四种色素中;含量最多的是③叶绿素a;色素带最宽的也是③叶绿素a;含量最少色素带最窄的是①胡萝卜素;扩散速度最快的也是①胡萝卜素;扩散速度最慢的是④叶绿素b;相邻两条色素带之间距离最远的是①胡萝卜素和②叶黄素;最近的是③叶绿素a和④叶绿素b..9第9/10页实验十模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞大小与物质运输的关系一、实验原理在相同时间内;物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输效率..用含酚酞的不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞;酚酞与NaOH相遇;呈紫红色;以紫红色出现的深度;模拟物质扩散进细胞的快慢.. 二、方法步骤将琼脂块切成三种正方形——用NaOH浸泡10min——观察各块切面上NaOH的深度.. 三、实验结论琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减少;NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减少.. 四、相关知识制约细胞体积的因素有三个方面:一是细胞的表面积与体积的关系是两者成反比;细胞体积越小;其相对表面积越大;细胞与周围环境交换物质的能力越大.. 二是细胞核与细胞质之间有一定的关系;一个细胞中二者体积之比一般为1/3;细胞核所含遗传信息有一定限度;对细胞活动的控制能力有一定限度..三是细胞内物质的交流受细胞体积制约;细胞体积过大;会影响物质流动速度;细胞内的生命活动就不能灵敏地控制和缓冲..高中生物必修1-3实验专题必修一:分子与细胞1. 观察DNA、RNA在细胞中的分布:实验原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA、RNA的亲和力不同;甲基绿使DNA呈现绿色;吡咯红使RNA呈现红色;利用这二者的混合染色剂将细胞染色;可以显示DNA和RNA在细胞中的分布..盐酸可以改变细胞膜的通透性;加速染色剂进入细胞;同时使染色体中的蛋白质和DNA分离;有利于DNA与甲基绿结合.. 实验步骤:1制作装片:取洁净载玻片;滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液;刮取口腔上皮细胞;在载玻片液滴中涂片;烘干玻片..2水解:将烘干玻片放入盛有30ml质量分数为8%的盐酸小烧杯中;将小烧杯放入盛有30℃温水的大烧杯中;保温解离5min..3冲洗涂片:用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s..4染色:用吸水纸吸载玻片上水分;在载玻片上滴两滴吡罗红甲基绿的染色剂;染色5min;吸水;盖盖玻片..实验结论:真核细胞中DNA主要分布在细胞核中;少量分布在线粒体和叶绿体中;RNA主要分布在细胞质中..2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理:糖类中的还原糖葡萄糖、果糖;与斐林试剂发生作用;生成砖红色沉淀..脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或被苏丹Ⅳ染成红色..淀粉遇碘变蓝色..蛋白质与双缩脲试剂发生作用;产生紫色反应..实验材料:选择无色的..苹果或梨匀浆还原糖;马铃薯3.用显微镜观察多种多样的细胞⑴目镜与物镜长短与放大倍数间关系:目镜越短;物镜越长、距装片的距离越近;放大倍数越大⑵显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数;是目镜与物镜放大倍数的乘积⑶使用高倍显微镜的方法:首先在低倍镜下观察清楚;找到物像;移至视野中央;然后转动转换器;用高倍镜观察;转动细准焦螺旋直到看清为止.. ⑷高倍镜与低倍镜的比较4.观察线粒体和叶绿体实验原理:叶肉细胞中的叶绿体;散布于细胞质中;呈绿色..线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中..健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料;可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色;而细胞质接近无色.. 实验材料的选取:常选用藓类的叶或选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮来观察叶绿体..常选无色的细胞;如:口腔上皮细胞;洋葱的内表皮细胞;来观察线粒体..5.通过模拟实验探究膜的透性实验原理:某些半透膜如动物的膀胱膜、肠衣等;可以让某些物质透过;而另一些物质不能透过..或者玻璃纸水分子可以透过;而蔗糖分子因为比较大;不能透过..可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开;然后通过观察溶液液面高低的变化;来观察半透膜的选择透过性;进而类比分析得出生物膜的透性..方法步骤:①取两个长颈漏斗;分别在漏斗口处封上一层玻璃纸;②在A漏斗中注入硫酸铜溶液;B漏斗中注入蔗糖溶液;并加入少许红墨水;使其略呈红色..③将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧杯中;在两漏斗的液面处做标记..④静置一段时间后;观察烧杯中蒸馏水颜色变化及长颈漏斗的液面变化;并将观察到的结果设计表格进行记录.. 思考问题:①漏斗管内的液面为什么会升高答:由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量;使得管内液面升高..②如果用一层纱布代替玻璃纸;漏斗管内的液面还会升高吗答:用纱布替代玻璃纸时;因纱布的空隙很大;蔗糖分子也可以自由通透;因而液面不会升高..③如果烧杯中不是清水;而是同样浓度的蔗糖溶液;结果会怎样答:半透膜两侧溶液浓度相等时;单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数等于渗出的水分子数;液面不会升高..6.观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理:植物细胞的原生质层伸缩性大于细胞壁;成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜;细胞液具有一定浓度;能够渗透失水和吸水..a. 当细胞液的浓度<外界溶液的浓度时;细胞失水;发生质壁分离现象; b. 当细胞液的浓度>外界溶液的浓度时;细胞吸水;发生质壁分离复原现象;实验流程:①制作紫色洋葱鳞片叶外表皮的临时装片;②高倍显微镜下观察有一个紫色的液泡;原生质层紧贴细胞壁;③在载玻片一侧滴加0.3g/ml蔗糖溶液;另一侧用吸水纸吸引;④高倍显微镜下观察液泡逐渐变小;紫色加深;原生质层与细胞壁逐渐分离;⑤在载玻片一侧滴加清水溶液; 另一侧用吸水纸吸引⑥高倍显微镜下观察液泡逐渐变大;紫色变浅;原生质层逐渐贴近细胞壁7.探究影响酶活性的因素①实验过程中可以变化的因素称为变量..其中人为改变的变量称作自变量;随着自变量的变化而变化的变量称作因变量..实验过程中可能还会存在一些可变因素;对实验结果造成影响;这些变量称为无关变量..②除了一个因素以外;其余因素都保持不变的实验叫做对照试验;一般要设置对照组不作处理和实验组做处理;在实验中;除了要观察的变量外;其他变量都应当始终保持一致..③同无机催化剂相比;酶降低活化能的作用更显著;因而催化效率更高;因此酶具有高效性.. 实验过程8.叶绿体色素的提取和分离实验原理:绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中;因此可以用无水乙醇提取绿叶中的色素;绿叶中色素不止一种;它们都能溶解在层析液中但是在层析液中溶解度不同;溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散的快;反之则慢;因而不同色素可以在滤纸上扩散而分开;各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带.. 实验流程:①提取绿叶中的色素:向研钵中加入少许碳酸钙和二氧化硅;再加入10mL无水乙醇;进行迅速、充分的研磨;②制备滤纸条:去两角;用铅笔画直线进行标记;③画滤液细线:用毛细吸管吸少量滤液沿铅笔线处均匀地画一条直的滤液细线;干燥后重复1-2次;④分离色素:将滤纸条尖端朝下略斜靠烧杯内壁; 轻插入层析液;滤液细线一定不能触及到层析液的液面⑤观察与记录.. 实验结果:滤纸条上从上到下;依次色素种类和颜色为:橙黄色的胡萝卜素;黄色的叶黄素;蓝绿色的叶绿素a;黄绿色的叶绿色b..9.探究酵母菌的呼吸方式实验原理:1酵母菌是一种单细胞真菌;在有氧和无氧条件都能生存;属兼性厌氧菌;2检测酵母菌在细胞呼吸中产生的CO2:澄清的石灰水变浑浊;或溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;3检测产生的酒精:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应;变成灰绿色..10.观察细胞的有丝分裂制作临时装片步骤:①解离:早10时-2时;剪取洋葱根尖2-3mm;立即投入盛盐酸和酒精混合液1:1的玻璃皿中;室温下解3-5min;目的是用药液使组织中的细胞分离开来..②漂洗:待根尖酥软后;取出放入盛清水的玻璃皿中约10min;目的是洗去药液;防止解离过度..③染色:把根尖放进盛有龙胆紫溶液或醋酸洋红液的玻璃皿中染色3-5min;目的是使染色体着色..④制片:用镊子把根尖弄碎;还要再加载玻片用拇指轻压;目的是使细胞分散开;有利于观察..观察:先用低倍镜观察;找到分生区细胞呈正方形;排列紧密;再换成高倍镜观察;先找到中期;之后再找前期、后期、末期的细胞进行观察..11.模拟探究细胞表面积与体积的关系实验原理:琼脂块代表细胞;NaOH代表进入细胞的物质分子;NaOH进入琼脂后可使其内部的酚酞变红;NaOH扩散速度深度代表物质运输的速率;NaOH的扩撒体积与整个琼脂块体积之比代表物质运输的效率.. 实验结论:①琼脂块的表面积与体积之比相对表面积:随着琼脂块的增大而减小;②NaOH的扩散速度深度:随琼脂块体积的增大;扩散的速度深度相同;③NaOH的扩散体积与整个琼脂块体积之比:随琼脂块体积的增大而减小..必修二:遗传与进化1.观察细胞的减数分裂实验目的:通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片;识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目;加深对减数分裂过程的理解..实验原理:蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞;再形成精子..此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂..在此过程中;细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化;因而可据此识别减数分裂的各个时期..方法步骤:①低倍镜:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞..②高倍镜:先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞;再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目..③绘图:根据观察结果;尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图..2.低温诱导染色体加倍实验原理:用低温处理植物分生组织;能够抑制纺锤体的形成;以致影响染色体被拉向两极;细胞也不能分裂成两个子细胞;于是植物细胞染色体数目发生变化试剂作用:①卡诺试剂:固定细胞形态;②酒精:洗去吸附在根尖的卡诺氏液;③改良苯酚品红染液:使染色体着色实验流程:①培养根尖:待洋葱长出约1cm左右不定根时;将整个装置放入冰箱低温室内4℃;诱导培养36h..②处理根尖:剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm;放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h;以固定细胞的形态;然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次..③制作装片:解离、漂洗、染色、制片..④观察:先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相..视野中既有正常二倍体细胞;也有染色体数目发生变化的细胞..确认某个细胞发生染色体数目变化后;再用高倍镜观察..第2/4页3.调查常见的人类遗传病调查方法:①调查某种遗传病的发病率;采用社会调差法即在整个人群中进行调查..②调查某种遗传病的遗传方式;采用家庭调查法即在患者家系中进行调查..注:最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病进行调查..必修三:环境与稳态1.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的:1.了解植物生长调节剂的作用2.进一步培养进行实验设计的能力实验原理:植物插条经植物生长调节剂处理后;对植物插条的生根情况有很大的影响;而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同..其影响存在一个最适浓度;在此浓度下植物插条的生根数量最多;生长最快.. 方法步骤:1选择生长素类似物:2;4-D或α-萘乙酸NAA等..2配制生长素类似物母液:5 mg/mL用蒸馏水配制;加少许无水乙醇以促进溶解;3设置生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL溶液;分别放入小磨口瓶;及时贴上相应标签..NAA有毒;配制时最好戴手套和口罩..4剩余的母液应放在4 ℃保存;如果瓶底部长有绿色毛状物;则不能继续使用..5选择插条:以1年生苗木为最好1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活实验表明;插条部位以种条中部剪取的插穗为最好;基部较差;梢部插穗仍可利用..实验室用插穗长5~7 cm;直径1~1.5 cm为宜..6处理插条:枝条的形态学上端为平面;下端要削成斜面;这可使扦插后增加吸收水分面积;促进成活..每一枝条留3-4个芽;所选枝条的芽数尽量一样多..处理方法:①浸泡法:插条基部浸泡在配制好的溶液中;深约3cm;处理几小时至一天要求的溶液浓度较低;且最好在遮阴和空气湿度较高地方处理②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下约5s;深约1.5cm即可.. 7探究活动:提出问题→作出假设→设计实验→包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格→实施实验→分析与结论→表达与交流.. 注意:1可先设计一组梯度较大的预实验;再在预实验的基础上设计细致的实验..2实验材料:用杨、月季等的枝条..3实验用具:天平;量筒;容量瓶;烧杯;滴管;试剂瓶;玻璃棒;木箱或塑料筐下方带流水孔、盛水托盘、矿泉水瓶.. 实例如下:1.提出问题:不同浓度的生长素类似物;如2;4-D或NAA;促进杨插条生根的最适浓度是多少呢2.作出假设:适宜浓度的2;4-D或NAA可使杨/月季插条基部薄壁细胞恢复分裂能力产生愈伤组织;长出大量不定根3.预测实验结果:经过一段时间后约3~5 d;用适宜浓度的2;4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处插条下1/3处出现白色根原体;此后逐渐长出大量不定根;而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根..4.实验步骤:1制作插条;2分组处理:将插条分别用不同方法处理药物浓度、浸泡时间等可多组..如可分别在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24 h等;3实验:将处理过的插条下端浸在清水中;注意保持温度25~30 ℃..4小组分工观察记录:。
高中生物实验专题-实验汇总--复习
[系统图示][19个教材试验分类汇总]变更(6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替变量5.学会预料相应的试验结果和对试验结果进行分析并得出结论第1讲扎牢试验基础——4大类教材试验汇总让你“以不变应万变” 考点一显微视察类试验 一、抓牢主干学问——学什么列表比较六个显微视察类试验(填表)试验名称视察方式视察对象细胞状态染色剂常用试验材料视察DNA和RNA在细胞中的分布染色视察核酸死甲基绿、吡罗红人的口腔上皮细胞视察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞视察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导染色体加倍染色体死改良苯酚品红染液洋葱根尖视察叶绿体原色视察叶绿体活无菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶视察植物细胞的质壁分别与复原紫色大液泡活成熟植物细胞,如紫色洋葱鳞片叶外表皮三、驾驭方法技巧——怎么办1.视察类试验操作流程干脆视察类应选有颜色的材料;染色视察类应选取无色的材料①滴水或染液→取材→盖片②解离→漂洗→染色→制片(视察细胞分裂)①先低倍镜视察,后高倍镜视察②视察质壁分别与复原:始终用低倍镜依据原理和所视察到的现象,得出正确的结论2.盐酸在试验中的应用试验名称盐酸的作用视察DNA和RNA在细胞中的分布①变更膜的通透性,加速染色剂进入细胞②使染色质中DNA与蛋白质分别,有助于DNA与染色剂结合视察根尖有丝分裂,低温诱导染色体加倍质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1混合成解离液,使组织中的细胞相互分别开来 考点二验证鉴定类试验 一、抓牢主干学问——学什么1.列表比较五个鉴定类试验(填表)试验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片—还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜视察蛋白质鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液,后加B 液,摇匀运用绿叶中色素的提取和分别提取液:无水乙醇;分别液:层析液胡萝卜素:橙黄色叶黄素:黄色叶绿素a:蓝绿色叶绿素b:黄绿色簇新的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分;加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏2.熟记常用化学药品及作用(填表)名称作用试验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪70%的酒精杀菌、消毒微生物的培育技术95%的酒精快速杀死细胞,使细胞分别视察植物细胞的有丝分裂15%的盐酸丙酮(无水乙醇)溶解色素绿叶中色素的提取和分别层析液溶解并分别色素二氧化硅(石英砂)使研磨充分碳酸钙防止色素受破坏三、驾驭方法技巧——怎么办1.鉴定类试验的操作流程| 应选取无色且富含被鉴定物质的材料| 制备组织样液或制片⎪⎪ 依据试验原理和要求,精确添加所需的鉴定试剂⎪⎪对应试验目的进行精确描述,并做出确定结论 2.关于颜色反应的试验归纳总结 颜色原理红①还原糖+斐林试剂――――→水浴加热砖红色沉淀 ②脂肪+苏丹Ⅳ染液→红色③RNA +吡罗红溶液→红色 ④染色体(质)+醋酸洋红液→红色⑤叶绿素a 和叶绿素b →主要汲取红光和蓝紫光黄①脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色②叶绿体中色素分别的滤纸条中:胡萝卜素→橙黄色,叶黄素→黄色 绿①DNA +甲基绿溶液→绿色 ②线粒体+健那绿染液→蓝绿色③酒精+橙色的重铬酸钾溶液――――――→在酸性条件下灰绿色 ④叶绿体中色素分别的滤纸条中:叶绿素b →黄绿色,叶绿素a →蓝绿色 蓝①淀粉+碘液→蓝色②DNA +二苯胺试剂――――→水浴加热蓝色 紫①染色体(质)+龙胆紫溶液→紫色②蛋白质+双缩脲试剂→紫色③叶绿体中的4种色素→主要汲取蓝紫光。
最新高中生物课本19个实验归纳与整理
实验一:观察DNA 、RNA 在细胞中的分布(必修一P26)一.实验目的:初步掌握观察DNA 和RNA 在细胞中分布的方法 二.实验原理1. 甲基绿+DNA 绿色两种试剂不是单独使用,应混合使用吡罗红+RNA 红色2. 8%盐酸:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色休中的DNA 和蛋白质分离,有利于DNA 与染色剂结合。
0.9%NaCl 溶液:保持口腔上皮细胞正常形态 蒸馏水:配制染色剂,冲冼载玻片 三.方法步骤 几种液体的作用实验二: 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)一.实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二.实验原理:某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。
1.还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)+斐林试剂砖红色沉淀。
甲液:0.1g/ml NaOH 溶液 乙液:0.05g/ml CuSO 4 溶液Cu ( OH ) 2反应生成砖红色氧化亚铜(Cu 2O )。
2.。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH 溶液中能与双缩脲试剂中的Cu 2+作用,产生紫色反应。
) A 液:0.1g/ml NaOH 溶液B 液:0.01g/ml CuSO 4 溶液肽键结构与铜离子反生络合反应,生成紫色络合物。
4. 淀粉遇碘变蓝色。
三.实验材料1.做还原糖鉴定实验:应选含糖高,颜色为白色或近白色的植物组织,如苹果、梨。
(因为组织的颜色较浅,最好无色,防止颜色干扰且易于观察。
)2.做脂肪的鉴定实验:应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。
3.做蛋白质的鉴定实验:可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等。
四、实验试剂斐林试剂、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂、体积分数为50%的酒精溶液,碘液、蒸馏水。
五、方法步骤水浴加热 斐林试剂 使用时:甲乙液等量混匀后立即使用 双缩脲试使用时:先加A 液后加B 液(二)脂肪的鉴定⑴显微镜观察法橘黄色三、蛋白质的鉴定制备组织样液实验三:用显微镜观察多种多样的细胞(必修一P7)一.实验目的(1)使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点 (2)运用制作临时装片的方法二.实验原理:利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如:可以看到叶绿体、线粒体等细胞器(能看到细胞器,无法看清细胞器结构),从而能够区别不同的细胞。
高中生物教材经典实验
⾼中⽣物教材经典实验 ⽣物实验是⾼考⽣物必考的知识点,⾼中⽣物教材经典实验有哪些呢?下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中⽣物教材经典实验,希望对⼤家有所帮助! ⾼中⽣物教材经典实验⼀:观察线粒体和叶绿体 1、实验原理 ①叶绿体呈绿⾊的椭球形或球形,不需染⾊,制⽚后直接观察。
②线粒体呈⽆⾊棒状、圆球状等,⽤健那绿染成蓝绿⾊后制⽚观察。
2、实验步骤 ①观察叶绿体:制作藓类叶⽚的临时装⽚→先低倍镜后⾼倍镜观察叶绿体②观察线粒体:制作⼈的⼝腔上⽪细胞临时装⽚(健那绿染液染⾊)→先低倍镜后⾼倍镜观察观察线粒体 3、注意问题 ①实验过程中的临时装⽚要始终保持有⽔状态。
②要漱净⼝腔,防⽌杂质对观察物像的⼲扰。
③⽤菠菜叶带叶⾁的下表⽪的原因:靠近下表⽪的叶为海绵组织,叶绿体⼤⽽排列疏松,便于观察;带叶⾁是因为表⽪细胞不含叶绿体。
④叶绿体在弱光下以椭球形的正⾯朝向光源,便于接受较多的光照;在强光下则以侧⾯朝向光源以避免被灼伤。
⾼中⽣物教材经典实验⼆:叶绿体⾊素的提取和分离 1、提取⾊素原理:⾊素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可⽤⽆⽔酒精等提取⾊素。
2、分离⾊素原理:各⾊素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从⽽分离⾊素。
溶解度⼤,扩散速度快;溶解度⼩,扩散速度慢。
3、各物质作⽤: ⽆⽔⼄醇或丙酮:提取⾊素;层析液:分离⾊素;⼆氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防⽌研磨中⾊素被破坏。
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝⼘素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),⾊素带的宽窄与⾊素含量相关。
5、注意事项: (1)画滤液细线:均匀,直,细,重复若⼲次 (2)分离⾊素:不能让滤液细线触及层析液 ⾼中⽣物教材经典实验三:探究酵母菌的呼吸⽅式 1、原理: 酵母菌在有氧条件下进⾏有氧呼吸,产⽣⼆氧化碳和⽔: C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6 →CO2 + 12H2O + 能量在⽆氧条件下进⾏⽆氧呼吸,产⽣酒精和少量⼆氧化碳: C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 +少量能量 2、检测: (1)检测CO2的产⽣:使澄清⽯灰⽔变浑浊,或使溴麝⾹草酚蓝⽔溶液由蓝变绿再变黄。
高中生物实验专题
二、明确实验原理,做出假设 实验原理是指本实验依据的科学道理。 三、设计实验步骤: 实验步骤的编写: 《三维设计》64页
(一)科学性原则:在实验设计前,必须有充分的科学 依据,而不是凭空想象。 ①实验原理的科学性 ②材料选择的科学性 ③实验方法的科学性 ④结果处理的科学性 (二)平行重复原则: 控制某种因素的变化幅度,在同样条件下重复实 验,观察其对实验结果影响的程度。任何实验必须有 足够实验次数,才能避免结果的偶然性,使得出的结 论准确、科学。采用平行重复的原则消除无关变量与 额外变量的干扰,可多次重复该实验,使得实验结果 更加客观、科学。
补充设计:题目明确给出了实验目的、原理和部 分步骤,要求考生把其他步骤补充完整。 在明确实验目的和原理的基础上,理解已 有步骤的意图,做出符合逻辑的补充。
例:2010年广东理综29题
资料:饲料中的蛋白含量一般低于20%;普通饲料可维 持小鼠正常生长;A动物蛋白有可能用于饲料生产。 研究目的:探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。 饲料:基础饲料:基本无蛋白质的饲料; 普通饲料(含12%植物蛋白):基础饲料+植物蛋白; 试验饲料:基础饲料+A动物蛋白。
1、教材基础实验题:
显微观察类
①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②用显微镜观察多种多样的细胞 ③观察线粒体和叶绿体 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤观察细胞的有丝分裂 ⑥观察细胞的减数分裂 ⑦低温诱导染色体加倍
验证鉴定类
①检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 ②叶绿体色素的提取和分离 ③DNA的粗提取与鉴定
定性分析——是否施加自变量处理 是(实验组) 否(对照组)
定量分析——施加自变量处理 形成梯度:低、中、高(相互对照)
例: 验证X物质对水稻种子萌发的抑制作用 验证型 定性分析 施以X处理组——实验组 不施以X处理组——空白对照组 探究不同浓度的X物质对水稻种子萌发的影响 探究型 定量分析 施以不同浓度X处理组——实验组(3个以上) 不施以X处理组——空白对照组
高中生物实验大全(修正版)
高中生物实验大全(修正版)实验一:切片观察实验目的通过制作生物组织切片观察细胞组织结构。
实验步骤1. 准备好显微镜和切片刀。
2. 钳取动、植物组织,切制薄片固定后染色。
3. 将载玻片放入显微镜下,先用低倍率放大镜头调整好焦距,再用高倍率放大,观察细胞组织结构,记录下自己观察到的细胞形态和数量等信息。
实验效果能够观察到细胞的细节结构,掌握细胞组织形态及特征。
实验二:种子发芽实验目的观察种子的发芽,了解种子的营养!实验步骤1. 准备好所需的种子和花盆。
2. 把种子均匀地撒在泥土里,深度根据种类不同而定。
3. 适时浇水,观察种子在不同时间内的芽生长状况,记录下芽的数量,长度等信息。
实验效果通过观察种子的发芽过程,能够了解种子的生长基本原理。
实验三:DNA提取实验目的提取动物或植物细胞中的DNA,了解DNA的基本结构。
实验步骤1. 准备好所需的实验设备和化学品。
2. 将细胞裂解,使DNA单独存在。
3. 用酒精和盐酸等化学品进行细胞分离、萃取。
4. 将所提取的DNA经过十多次洗涤和离心后即可使用。
实验效果通过DNA提取实验,能进一步了解DNA的结构及其在生命活动中的基本作用。
实验四:光合作用实验目的了解光合作用的基本原理及过程。
实验步骤1. 准备好所需的叶片和酒精灯。
2. 取适量的叶片,置于酒精灯下,用黑色卡纸把灯罩住。
3. 在不同的时间内,观察叶片的光合作用状况,记录下变化规律及原因等信息。
实验效果通过光合作用实验,能够了解光合作用的基本原理和过程,同时深入了解植物如何利用光合作用完成生命过程。
以上四个实验是高中生物实验中比较基础的实验,希望同学们通过实验能够对生物学知识有更深入的了解。
高中生物教材详细实验总结
高中生物教材详细实验总结(一)观察类实验1.高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理:叶绿体存在于细胞质基质中,一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。
可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
实验材料:藓类的叶(或菠菜叶等)。
实验步骤:取材(藓类叶)→制片→观察注意问题:实验过程始终保持有水状态2、观察细胞质流动实验原理:活细胞中的细胞质处于不断流动的状态,可用叶绿体运动作为标志。
实验材料:选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得,容易制片观察的新鲜植物。
如:黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。
其它如:南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。
实验步骤:取材→制片→观察3.观察植物细胞的有丝分裂实验原理:(1)解离液将组织细胞固定杀死并相互分离。
(2)龙胆紫(醋酸洋红)能将染色体染成深色。
(3)显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的图像。
实验材料:洋葱根尖(葱,蒜)步骤:洋葱根尖的培养→装片制作(解离、漂洗、染色、制片)→观察洋葱根尖的培养:实验课前3~4 d,将洋葱放在装满水的广口瓶上,底部接触水,装置放在温暖的地方,注意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm实验步骤:取材(根尖2-3mm)→解离→染色→制片→观察→绘图4.观察植物细胞的质壁分离与复原实验原理:内因为原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性,外因为细胞液的浓度与外界溶液的浓度差。
实验材料:紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡),质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等。
实验步骤:制作洋葱鳞片叶表皮临时装片→观察5.观察So2对植物的影响实验原理:Na2So3与稀H2So4反应生成So2,将同种植物长势相同的幼苗分别放在同样大小的玻璃罩内,并且在玻璃罩内生成不同浓度的二氧化硫,就可以观察二氧化硫对植物的影响。
实验步骤:测量玻璃罩容器→计算称取所需亚硫酸钠的质量→按要求完成实验装置→观察幼苗受害部位及受害程度。
关于高三生物实验专题教案5篇
关于高三生物实验专题教案5篇关于高三生物实验专题教案5篇时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教师往往更喜欢于找免费的教案资源网站,下面是小编整理的教案范文,欢迎大家分享。
高三生物实验专题教案(篇1)一、教材分析必修二以遗传为主线,按章节来划分为七章,分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。
而实际上,按照课程标准的要求,本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容,可以看出来,本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求,而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律,设计了具体的内容标准等。
必修三模块的内容包括:植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。
传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实,这样虽然容易被理解,但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。
因此新教材调整了编写思路,依据布鲁纳结构主义课程的思想,其核心是追求课程内容结构化,而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系,及其隐含的学科思想和方法。
因此,生物课程的内容既可以根据知识理论体系建构,也可以根据学科思想和方法建构,两者各有其合理性。
在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。
二、学情分析由于现在浙江省采用的是新高考,学校也没有统一的参加选考时间,因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考,但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考,因此在同一班级里却存在不同的需求,为了照顾全体学生,只好以整体复习为主,其中穿插综合复习。
三、教学目标知识目标:(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目;(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。
高中生物实验大全(详)
高中生物实验大全(详)实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的:1、学会如何使用显微镜观察细胞;2、了解细胞的结构;3、学会制作临时装片。
二、实验材料:(实验材料可换)松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具:载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X)四、方法步骤:1、制作松针的临时切片:(1)取干净的载玻片一个平置于试验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
(2)将土豆切成条状(截面约:0.5X0.5cm)取两条,将一根松针夹在两个土豆条之间,用刀片削成尽量薄的薄片,削时,手腕不动,靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片,置于载玻片的水滴上。
(3)从一侧轻轻盖上盖玻片,不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴,即完成临时切片的制作。
2、观察切片:(1)取出显微镜,置于试验台上靠左的位置,打开光源。
- 1 -(2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上,调整载物台位置,使盖玻片对准光源。
(3)使用5X物镜观察切片,使松针切片在视野中心,换成10X物镜,观察松针叶面横切结构。
(4)换成40X物镜观察,注意细胞及细胞内物质结构,画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察(除了不用切片,其他类似) 4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示:1、松针的叶面结构是什么样的?2、动物细胞的结构是什么样的?与植物细胞又什么不同?3、显微镜的物镜倍数愈大,视野的亮度如何?物体的大小如何?4、如何调节焦距?5、如何才能使切片尽量的薄?切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质,阐明实验原理―颜色反应,识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色,初步掌握鉴定上述化合物的基本方法,学会描述实验现象,掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
高中生物课本学生实验超全汇总(人教版)
●基础知识...一、使用显微镜观察几种细胞(显微镜的使用和获得蛙皮肤上皮细胞)(1)显微镜的使用:找→移→转→调(2)获得蛙皮肤上皮细胞:将蛙放在无水玻璃缸2-3h,待蛙的皮肤稍干之后移入有水的玻璃缸,肉眼可见浅灰色、透明的上皮膜。
二、检测生物组织中的有机物(1)检测还原糖①原理:还原糖可与斐林试剂在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀②试剂:斐林试剂(甲液:质量浓度0.1g/mL NaOH,乙液:质量浓度0.05g/mL CuSO4)50~65℃③过程:样液+现配的斐林试剂————(水浴加热)—→砖红色沉淀(2)检测蛋白质①原理:双缩脲试剂可与含有两个肽键的化合物反应,生成紫色物质。
②试剂:双缩脲试剂(A液:质量浓度0.1g/mL NaOH,B液质量浓度0.01g/mL CuSO4)③过程:样液+1mLA液,注入3-4滴B液———————→紫色(3)检测脂肪①原理:脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(苏丹Ⅳ染成红色)②染剂:苏丹Ⅲ染液/苏丹Ⅳ染液③过程一:样液+苏丹Ⅲ染液—→橘黄色,样液+苏丹Ⅳ染液—→红色过程二:花生浸泡切薄片,染色,50%酒精去浮色,吸去多余酒精,滴蒸馏水,制成临时玻片观察④注意:用到显微镜镜检就一定要看到颗粒(4)了解DNA与RNA的分布①原理一:DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质原理二:甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色。
原理三:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;盐酸可使DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂的结合②染剂:甲基绿和吡罗红混合染料③过程:取口腔上皮细胞,制成临时玻片,烘干固定细胞形态,加入8%的盐酸水浴加热,用蒸馏水缓慢冲洗,染色,观察。
三、验证植物生长所需要的无机盐①过程:一组完全培养液培养植物(对照组),一组缺某无机盐的完全培养液培养植物(实验组),观察现象,给实验组添加相应的无机盐,恢复正常。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
⑤蛋白质 + 双缩脲试剂→紫色反应
2. 检测原理: 颜色变化
三、实验材料: 1. 做可溶性还原性糖鉴定实验。 应选含糖高,颜色为白色的植物组织。 2. 做脂肪的鉴定实验。 应选富含脂肪的种子。 3. 做蛋白质的鉴定实验。 可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。 4、淀粉的鉴定。 马铃薯匀浆。 四、实验用具: 双面刀片、试管(最好用刻度试管)、试 管夹、试管架、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精 灯、三脚架、石棉网、火柴、载玻片、盖玻片、 毛笔、吸水纸、显微镜
二、实验材料:
人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞
三、实验用具:
大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻
片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精 灯、吸水纸、显微镜
四、方法步骤: 1. 取材 ① 滴:在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为 0.9%的NaCl溶液; ② 刮:用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮 几下; ③ 涂:将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理 盐水中; ④ 烘:将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精 灯的火焰上烘干。
混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
5.转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一
部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均匀。
6.脂肪鉴定中乙醇作用与原理?
洗去浮色。 7.双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液 的目的?怎样通过对比看颜色变化? 不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先
留出一些大豆组织样液做对比。
实验三:观察DNA和RNA在细胞中的分布
一、实验原理:
1. 基本原理:
(1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内, RNA主要分布在细胞质中。 (2)甲基绿对DNA亲和力强,使DNA显现出绿 色,而吡罗红对RNA的亲和力强,使RNA呈现 出红色。
2. 检测原理:
用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色,可 同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。并可用 显微镜观察
滴在载玻片上,盖上盖玻片,制成临时装片
2.在高倍镜下观察,待观察清晰时,在盖
玻片的一侧滴一滴蒸馏水,同时在另一侧用吸
水纸小心吸引,注意不要把细胞吸跑。可以看 到近水的部分红细胞发生变化;凹陷消失,细 胞体积增大,很快细胞破裂,内容物流出。
五、实验细节与注意事项:
1. 选择动物细胞进行实验的原因 动物细胞无细胞壁。 2. 选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因 人和其他哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多的 细胞器(膜),可以得到较纯净的细胞膜。 3. 细胞破裂后,用什么方法获得较纯的细胞膜 将涨破的细胞溶液,经过离心分离得到细胞膜 4. 稀释及稀释的时候用生理盐水的原因 稀释后,可以减少血液中的血浆蛋白等杂物。用 生理盐水是为了保持渗透压,防止在稀释的时候 就发生细胞破裂。
高中生物课本 实验专题
实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞
一、实验目的:
1. 学会如何使用显微镜观察细胞;
2. 了解细胞的结构;
3. 学会制作临时装片。
二、实验材料:(实验材料可换) 三、实验用具: 载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、 土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X)
四、方法步骤:
六、实验细节与注意事项:
1、材料:成熟的植物细胞,液泡最好有颜色
2、引流加试剂:在盖玻片的一侧滴加,另一侧 用吸水纸吸引 3、实验中的对照:弄清对照组和实验组
实验七:比较过氧化氢在不同条件下的分解 一、实验目的: 通过比较过氧化氢在不同条件下分解的 快慢,了解过氧化氢酶的作用和意义 二、实验原理: 1. 基本原理: 新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶,根据酶 的专一性,可知其可以催化过氧化氢分解成 水和氧。 2. 检测原理: 观察气泡放出的快慢,带火星的小木条 复燃的大小来判断反应的快慢
六、实验细节与注意事项:
1. 不可用同一支滴管;
2. 肝脏研磨液必一、实验目的:
1. 初步学会探索影响酶活性条件的方法。 2. 探索过氧化氢酶在不同温度和PH下催化过氧化 氢水解的情况。
二、实验原理:
1. 基本原理: 酶在不同温度与PH值下,活性不同;
六、方法步骤:
1. 还原糖的检测步骤: 取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐 林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热 2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色) 2. 脂肪的检测步骤: (1)制作切片 (2)染色(滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去 染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒 精) (3)制作装片 (4)镜检鉴定(高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒) 3. 蛋白质的检测步骤: 试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL,摇匀→ 加双缩尿试剂B液4滴,摇匀→观察颜色变化(紫色)
1. 制临时切片: (1) 取干净的载玻片一个平置于试验台上,用滴管在 载玻片中央滴一滴蒸馏水。 (2) 选取较薄的材料或切片,置于载玻片的水滴上。 (3) 从一侧轻轻盖上盖玻片,不要产生气泡。用吸水 纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴,即完成临时切片的制作。 2. 观察切片: (1) 取出显微镜,置于试验台上靠左的位置,打开光 源。 (2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上,调 整载物台位置,使盖玻片对准光源。 (3) 使用5X物镜观察切片,使松针切片在视野中心, 换成10X物镜,观察松针叶面横切结构。 (4) 换成40X物镜观察,注意细胞及细胞内物质结构, 画图。
一、实验目的: 二、实验原理: 1. 基本原理: ①成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一 个渗透系统。 ②当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程 度不同,导致原生质层和细胞壁分离。 ③外界溶液浓度大于细胞液浓度时,通过渗透作 用失水,质壁分离;反之,外界溶液浓度大于细胞液 浓度,则细胞通过渗透作用吸水,分离后的质和壁又 复原。 2. 检测原理: 显微镜观察
三、实验材料: 紫色特别深的洋葱外表皮、质量浓度为 0.3g/ml的蔗糖溶液、清水
四、实验用具:
显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、 滴管、吸水纸
五、方法步骤:
1. 镊子撕取洋葱的外表皮上,平展地放在载玻片 中央的清水滴中,并盖上盖玻片。 2. 低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大 小,以及原生质层的位置。 3. 从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖 玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次。 4. 再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液 泡大小,以及原生质层的位置。 5. 从盖玻片的一侧滴入清水,在盖玻片的另一侧 用吸水纸吸引,重复几次。 6. 低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大 小,以及原生质层的位置。
实验四:体验制备细胞膜的方法
一、实验原理:
1. 基本原理:细胞膜的流动性和半透性 2. 检测原理:显微镜观察
二、实验材料:
猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液 (血液加适量的生理盐水)
三、实验用具:
蒸馏水、试管、吸水纸、载玻片、盖玻片、 显微镜
四、方法步骤:
1.用试管吸取少量红细胞稀释液,滴一小
实验五:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
一、实验原理:
1. 基本原理:叶肉细胞中的叶绿体,呈绿色、 扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中; 检测原理:可以在高倍显微镜下观察它的形态。 2. 基本原理:线粒体普遍存在于动物细胞和植 物细胞中; 检测原理:健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈 现蓝绿色。通过染色,可以在高倍显微镜下观察 到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球 状、线形、哑铃形等。
四、实验用具:
量筒,试管,滴管,试管夹,三脚架, 火柴,酒精灯,小烧杯,大烧杯,石棉网, 温度计
五、方法步骤:
(一)温度对酶活性的影响 1. 取三支洁净的试管,编上号1,2,3,并分 别注入2ml可溶性淀粉液。各滴入一滴碘液,然后 摇匀。放入沸水,60℃左右的热水,冰水中,维持 各自的温度5分钟。 2. 分别向1’,2’,3’号三支试管中各注入1ml新 鲜的淀粉酶溶液,放入沸水,60℃左右的热水,冰 水中,维持各自的温度5分钟。 3. 将1’,2’,3’号三支试管分别为倒入编号1, 2,3试管,混匀。再放入沸水,60℃左右的热水, 冰水中,维持各自的温度5分钟。 4. 观察并记录这三只试管中,溶液颜色的变化 情况。
五、实验细节与注意事项:
1. 动物细胞的结构?与植物细胞的不同?
2. 显微镜的物镜倍数愈大,视野的亮度如
何?物体的大小如何?
3. 低倍换高倍镜的方法与要求?
(1)低倍镜下找到物像,移到视野的中央 (2)转动转换器换成高倍镜 (3)调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜 (4)调节细准焦螺旋,使物像更清晰
五、实验试剂: 1. 斐林试剂(包括甲液:质量浓度为0.1g/mL NaOH溶液和乙液:质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液) 2. 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 3. 双缩脲试剂(包括A液:质量浓度为0.1g/mL NaOH溶液和B液:质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液) 4. 体积分数为50%的酒精溶液 5. 碘液 6. 蒸馏水
2. 水解 ①解:将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数 为8%的盐酸的小烧杯中,进行材料的水解; ②保:将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中 保温5分钟。 3. 冲洗涂片 4. 染色 用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上, 染色5分钟; 5. 观察
五、实验细节与注意事项: 1. 盐酸的作用 ①盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的 跨膜运输; ②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离,便于 DNA与染色剂的结合 2. 取口腔上皮细胞之前,应先漱口,以避免装 片中出现太多的杂质; 3. 取洋葱表皮细胞时,尽量避免材料上带有叶 肉组织细胞; 4. 冲洗载玻片时水的流速要尽量慢
实验二:检测生物组织中的糖类、 脂肪和蛋白质
一、实验目的:
1.掌握化学试剂检测生物组织中糖类、脂 肪和蛋白质方法,阐明实验原理—颜色反应