2014年青功赛教案

课次：1节执教老师：班级：3班人数：男30 女30 时间：2014年

2、培养坚强的意

志品质全面提高

身体素质

2

3、拓展学生快速

跑的能力，全面提

高身体素质

4、培养团队合作

精神和竞争意

识，增强集体

荣誉感2、禾U用图解讲

解

跑技术动作

3、途中跑体验练

习

A、20M途中跑2

次

B、30M途中跑2

次

4、快速跑练习

A、50M快速跑2

次

重难点：提高途中

跑动作的协调配

合，发展快速跑能

力

4、讲解动作要

领

5、讲解练习要

求

6、练习的安全

提示

7、组织学生练

4、游戏：8讲解游戏方

30米折返跑

规则：

(1)接棒时不得

超出限制线

(2)必须绕过标

志桶原路返

回起点处

(3)最后的邮递

员必须把传递的

物品

(接力棒)

交给老师

(4)如违反比赛

规则取消名

2、途中跑练习图

+++*

* 20米…

....... 30米…一

f 50米

方法：按老师提示起跑

到指定位置后，往边上

走回指定位置形成队

伍

3、游

戏:

法、规则和

注意事项

9、组织比赛,

并但评委

10、点评，并宣

布比赛结果

30米折返跑图

方法：

分成四路纵队，带

着接力棒快速跑至标

志筒处绕过标志桶返

回到原来位置并交接

力棒给第下一位同学，

让下一位同学完成任

务，直到本队所有人完

15

分

钟

九、单元计划:

教学计划表

汕头市金平区中学（水平四）八年级《勇往直前》

教学设计

一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平四的目标要求，结合初二年级学生的特点，围绕“发展每一位学生”的教学理念，促进学生健康成长，注重学生重视锻炼、坚持锻炼的的意识和能力。短跑体育项目易于开展也着眼于未来中考体育考试，借此需求发展学生的快速跑的能力也让学生在奔跑中体验成功和乐趣，培养吃苦耐劳的意志品质，提高的社会适应能力。

二、教材分析：快速跑又称短跑，属速度力量性项目。快速跑的特点在于距离短，速度快，是人体大量缺氧的条件下完成的高强度运动。短跑教学的重点应以途中跑为主，在对初中学生进行快速跑教学的开始阶段，首要任务是帮助学生建立正确快速跑的技术概念并发展快速跑的能力。

三、学情分析：八年级的学生身体各机能处于高速发展阶段，思维活跃，同时表现出好胜、活泼等特点。这年龄段的学生身体素质差异性大。田径短跑是比较枯燥的体育项目，内容单调、单一，重复练习次数多、运动量大。鉴于以上的情况，本课将从学习形式的趣味性与多样性，技能教学的实效性并重设计，全面发展学生的运动能力和身体素质。

四、教学内容：

1、跑步的辅助练习

2、途中跑20—30 米体验和快速跑50 米体验练习

3、游戏：30 米折返跑

五、教学目标：

1、了解跑的基本知识，培养奔跑的兴趣。

2、85%以上的同学基本掌握快速跑的基本技术技能，发展位移速度，提高快速奔跑的能力。

3、培养良好的竞赛意志品质和团队合作精神，提高社会的适应能力。

六、教学重难点：

重点：培养学生正确的跑步动作，发展位移速度难点：跑步中充分的蹬摆结合

七、教学组织与教法：本课始终贯穿于奔跑的概念，通过跑步的辅助练习和由20米到50米的跑步过程发展学生跑步的动作技术，提高快速奔跑的能力，并通过游戏环节体验快速跑所带来的激情和乐趣。实践教学法：是采用了各种体验跑步的练习和跑的比赛来开展的。在教学中，我不仅通过不同距离的快速跑来让学生体验奔跑的乐趣，目的是让学生循序渐进，而更好地适应教学并完成任务。

游戏法：是激发学生的练习兴趣并形成了一种竞争意识的教学方法，这样会使快速跑课不显得孤糙无味，也会活跃课堂氛围。

八、教学流程：课堂常规——队列练习——螺旋跑——徒手操——跑步辅助练习——途中跑体验练习——快

速跑练习——游戏：30 米折返跑——课后小结

汕头市金平区中小学体育教师基本功比赛

八年级（水平四）

课题：《勇往直前》

单位：汕头市东厦中学

姓名： ______ 陈冬庆____ 时间：2014年12月17日