高二政治事物是相互联系和变化发展的人教版

事物是相互联系和变化发展的

教学目标

通过本课教学，使学生认识客观事物是普遍联系和变化发展的，引导学生树立唯物辩证法的世界观和科学的发展观，学会运用辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题，培养学生辩证思维的能力。

教学重点

1．联系的普遍性

2．发展的实质

教学难点

1．事物联系的客观性与人的关系。

2．原因和结果的互相转化特别是互为因果的关系。

3．整体的功能大于各个部分功能之和；选择最优方案，以求实现最优目标。教学方法：例举法讲解法

教学过程

一、事物是相互联系的

1．联系的含义：是指事物之间及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。2．联系的性质：具有普遍性、客观性、条件性（具体性）、多样性

全面、准确地把握事物的联系——联系的“四性”

（1）联系的普遍性——事物的联系具有普遍性，主要表现在：第一，任何事物内部各个部分、要素、环节是相互联系的；第二，任何事物都与周围其它事物相互联系着；第三，整个世界是一个相互联系的整体。（但是这并不意味着任何两个事物之间都一定存在着联系）因此，我们不能孤立地看问题。

（2）联系的客观性——联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的，不以人的意志为转移，人们既不能凭空创造联系，也不能任意消灭联系，更不能把主

观联系强加给事物。（但是，这并不是说人们对事物的联系无法改变）因此，我们要把握事物的真实联系。

（3）联系的条件性——任何事物地与周围其它事物有条件的联系着，并不是任何两个事物都存在联系。脱离具体条件孤立地考察事物，一切都无法理解。因此，要具体分析事物的联系，一切以时间、地点、条件为转移。

（4）联系的多样性——事物的联系是纷繁复杂、多种多样的，有直接联系和间接联系、主要联系和次要联系、内部联系和外部联系、本质联系和现象联系、必然联系和偶然联系，不同的联系在事物的存在和发展中所起的作用是不同的。

因此，对各种不同的联系要作具体的分析。

3．联系的意义：联系是事物存在的条件，联系构成事物的运动。

4．基本要求：坚持联系的观点

（1）坚持联系的观点认识问题和解决问题，反对孤立地看问题。

（2）把握事物的真实联系，既全面又具体地分析事物之间的联系。

（3）学会从整体上把握事物，做到既着眼于整体，又重视局部

二、把握事物的因果联系

1．事物的因果联系及其特点。

（1）因果联系的含义：在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。（2）原因和结果的含义：引起某种现象产生的现象，叫做原因；被某种现象引起的现象，叫做结果。

（3）因果联系的特点：具有先行后续的关系；引起和被引起的关系。

（4）原因和结果的关系

区别：一是含义不同。二是时间顺序不同。在一个具体的因果联系中；总是原因在前，结果在后，形成先行后续的顺序。三是地位作用不同。在一个具体的因果联系中，原因总是处于“主动”的地位，是引起者，具有“动因”的作用；结果总是处于“被动”地位，是被引起者，具有“结果”的作用。

正是因为原因和结果有严格的区别，所以不能倒因为果，也不能倒果为因。

联系：首先，二者互相依存，没有无因之果，也没有无果之因。其次，二者的区别是相对的，在一定条件下能互相转化。转化有两种情形：一种情形是，在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；反之亦然；另一种情形是，在同一关系中，两种现象互为因果(注意，并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系，只有一部分事物的因果关系才构成互为因果的关系)。

2．认识和掌握因果联系的方法论意义：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。

三、要从整体上把握事物的联系

1．整体和部分的含义：整体是指由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展

的全过程。部分是指构成事物有机统一体的各个方面及其发展过程的各个阶段。2．整体和部分的关系：既有区别，又有联系。

区别表现在两个方面：一是含义不同；二是有严格的界限。在同一事物中，整体就是整体而不是部分，部分就是部分而不是整体，二者不能混淆。二是地位和功能不同

联系表现在二个方面：一是二者互相依赖，各以对方存在为前提。整体由部分构成，它只在对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分。二是二者相互影响。整体的变化影响部分，部分的优劣变化也影响整体。甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。

3．方法论意义：

（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，顾全大局，选择最佳方案，以求实现整体或系统的最优目标。——由整体的地位、功能决定。

（2）要搞好局部，十分重视局部的作用，使整体功能得到最大的发挥，达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。——由部分对整体的影响和作用引申的。

四、运动是物质的根本属性

1．含义：运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程。

2．基本形式：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动。

3．特殊形式：相对静止

4．运动与物质的关系：密切联系，不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式；物质是

运动的主体和承担者。

课堂思考1：为什么说运动是物质的根本属性？

因为从物质和运动的关系看，马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，运动是物质的存在方式，物质和运动不可分割；从运动和物质的其它属性的关系看，物质除了运看，物质除了运动这一属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性当中，运动属性是关于物质存在的属性，如果没有运动，物质都不存在了，那还谈什么其它属性呢?所以，运动这个属性是物质其他属性存在的前提和基础，因此，运动是物质的最主要最根本的属性。

课堂思考2：物质的“根本特性”和“根本属性”有何不同?

物质“根本属性”或“唯一特性”的提法，是就世界上物质和意识这两大类现象的区别而言。物质现象和意识现象的唯一区别在于，物质现象具有客观实在性，它存在于我们的意识之外。这里所说的“特性”是指独有的性质，即，客观实在性是物质唯一区别于意识而为物质所特有的属性；而“根本属性”是从物质和运动的关系的角度，说明运动是物质本身所固有的，是从事物多种运动形式中抽象出来的一般性质和规定。因为世界上的物质形态千差万别，物质的属性也多种多样。每一种物质形态都有许多属性，如质量、能量、导电性等。随着物质形态的变化，物质的具体属性也会发生变化。而物质的“运动”这种属性，同物质的其他具体属性相比，有一个根本的区别，它是世界上一切物质形态共同具有的最普遍、最一般的属性。

5．运动与静止的关系：