小学二年级诗歌：冬天
小学二年级关于冬天的古诗积累
小学二年级关于冬天的古诗积累【导语】小学二年级关于冬天的古诗积累，是为了让孩子们更好地了解和感受冬天的美丽和特点。
在这些古诗中，我们可以看到冬天的冷、雪花的纷飞、冰封的江河等景象，同时也能感受到冬天的寒冷和寂静。
通过阅读这些古诗，孩子们可以培养对冬天的热爱和对自然的敬畏之情。
以下是《小学二年级关于冬天的古诗积累》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级关于冬天的古诗积累篇一《江雪》唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注释：绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠：蓑衣和斗笠。
蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子,用竹箱编成。
独：独自。
译文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
创作背景：《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805年一815年）。
唐顺宗永贞元年（805年），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。
但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。
险恶的环境压迫，并没有把他压垮。
在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。
这首诗便是其中一首代表作。
I 2.小学二年级关于冬天的古诗积累篇二《梅花》宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：凌寒：冒着严寒。
遥：远远地。
知：知道。
为（wei）：因为。
暗香：指梅花的幽香。
译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
创作背景:宋神宗熙宁元年（1068）,王安石上《本朝百年无事札子》，主张“发富民之藏”以救“贫民”，富国强兵，进行全面改革。
而反对者谤议不断，熙宁七年（1074）春，天下大旱，饥民流离失所，王安石罢相。
小学二年级必背古诗词小学二年级语文古诗词原文、翻译及赏析
小学二年级必背古诗词小学二年级语文古诗词原文、翻译及赏析古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，小编整理了小学二年级语文古诗词，供大家使用。
赠刘景文 / 冬景(宋代：苏轼)【原文】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【注释】⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【赏析】这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
山行(唐代：杜牧)【原文】远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【译文】沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
【注释】1.山行：在山中行走。
2.远上：登上远处的。
3.寒山：深秋季节的山。
4.石径：石子的小路。
6.深：另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处; “生”可理解为在形成白云的地方)7.车：轿子。
二年级诗歌
二年级诗歌1.早发白帝城(唐 )李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2.望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4.所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5.山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6.忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南。
7.风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
8.咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
9.《送孟浩然之广陵》作（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
10.赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
11.小池 (宋·)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12.竹里馆 (唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
13.蚕妇（宋）张俞昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
14.绝句 (唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
15.登幽州台歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
16.咏风 (唐)虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
17.宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
18.早梅 (唐) 张谓一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经春雪未销。
19.明日歌明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
20.夜宿山寺 (唐) 李白危楼高百尺，手可摘星辰。
二年级上册语文田家四季歌教案(优秀10篇)
二年级上册语文田家四季歌教案(优秀10篇)部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案1教学目标1.认识一qi个生字，会写10个字。
2.读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。
教学重难点1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教学过程一、检查朗读。
指名读，齐读。
教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。
二、巩固会认字读识字卡片，学生口头组词。
（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。
1.读词语卡片。
2.你能想办法记住这几个字吗？学生间讨论记字方法。
3.指导书写。
(1)请同学们仔细观察生字，先整体观察每个字的结构特点，再观察重点笔画，然后告诉大家应该注意什么。
(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。
(3)其余六个字，学生先描红，再写。
(4)师生评议。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案21、认识“季、蝴蝶”等18个生字，会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文，背诵课文。
教学重点：1、认识18个生字，会写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点：1、能正确书写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》，激发情感。
小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题，齐读课题。
谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去了，什么来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
小学二年级必背古诗20首
小学二年级必背古诗20首古诗是中华文化瑰宝的重要组成部分，也是中小学语文课程中不可或缺的内容。
背诵古诗不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养学生的审美能力和文化素养。
以下是小学二年级学生必背的20首古诗，每首都充满了中国古代文人的智慧和情感。
1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4.《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
5.《静夜思》——杜牧床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6.《望月怀远》——张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
7.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8.《悯农》——杨万里春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
9.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
10.《山行》——杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
11.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12.《望月怀远》——张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
13.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
14.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
15.《山行》——杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
17.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
18.《悯农》——杨万里春种一粒粟，秋收万颗子。
小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思
《四季的脚步》是二年级上册的第一篇课文。
它是一首描写四季的优美的儿童诗，语言纯真，读起来朗朗上口，很有韵味。
以下是整理的小学二年级语文《四季的脚步》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《四季的脚步》原文春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来――溪水唱起了歌儿――丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来――金蝉唱起了歌儿――知了，知了，给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来――落叶唱起了歌儿――刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来――北风唱起了歌儿――呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。
2.小学二年级语文《四季的脚步》教案教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征。
3、从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。
教学重点：能有感情地诵读课文教学难点：感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学安排：３课时教学准备：四季图片生字卡片录音机教学过程：第一课时一、导入1、师：看了刚才的景色，能告诉大家你现在的心情是怎样的吗？学生回答（轻松、愉快、高兴……）师：就让我们带这这样的感受开始上课，好吗？2、师：（点击出示“四季树”图片）从画面上你感觉到了（发现了什么？）学生回答3、师：是啊，一年四季的景色变化是多么地奇妙啊，瞧！四季姑娘正迈着脚步向我们走来。
（出示课题“四季的脚步”）4、师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们都留下了什么样的礼物给我们？二、初读课文，整体感知1、师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次，直到正确、流利了为止，开始吧！学生一次自由读课文2、师：谁愿意来念念第一自然段？第二、第三、第四呢？指名四个学生朗读全文3、师：同学们自学的水平还真不错，那全班一起合作是不是也那么棒呢？全班齐读4、师：读书百遍，其义自现。
小学二年级必背的20首古诗并附解析
以下是适合小学二年级学生背诵的20首古诗，并附有简单的解析：1.《静夜思》-李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这首诗描绘了一个人在夜晚看到明月时，思念故乡的情景。
学生可以通过这首诗感受到月亮的美丽和思念故乡的情感。
2. 《登鹳雀楼》-王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：这首诗写了作者登上高楼，俯瞰山河的壮丽景色。
学生可以通过这首诗感受到大自然的美丽和人们向上进取的精神。
3.《咏鹅》-骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
解析：这首诗简单地描绘了一只鹅在水中游动的场景。
学生可以通过这首诗感受到动物与自然的和谐。
4. 《春晓》-孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：这首诗描绘了春天的早晨，鸟儿的歌声和花朵的开放。
学生可以通过这首诗感受到春天的美好和自然的变化。
5.《小燕子》-无名氏小燕子，穿花衣。
叽叽喳喳，飞来飞。
飞到梁上，又飞回。
飞到林里，又飞回。
解析：这首儿歌描述了小燕子在花丛中飞舞的情景。
学生可以通过这首儿歌感受到小动物的活泼和自由。
6.《登高》-杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
解析：这首诗描绘了登高望远的情景，表达了对大自然的赞美和思考。
学生可以通过这首诗感受到大自然的壮丽和人们的思考。
7.《七步诗》-曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？解析：这首诗通过煮豆的比喻，表达了兄弟间相互残害的悲哀。
学生可以通过这首诗感受到友爱和和谐的重要性。
8. 《将进酒》-李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
解析：这首诗表达了作者壮志未酬的情感，反映了人生的短暂和无常。
学生可以通过这首诗感受到人生的珍贵和努力的重要性。
9.《望庐山瀑布》-李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解析：这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达了对大自然的敬畏和赞美。
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
【导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂ 春季⾥，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。
夏季⾥，农事忙， 采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。
秋季⾥，稻上场， ⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。
冬季⾥，雪初晴， 新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
____________________ 本⽂选⾃朱⽂叔编《⼀年短期⼩学⽤国语读本第三册》。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》教案1 知识与技能⽬标： 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
过程与⽅法： 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点：能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题? 指名读、齐读。
⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？ 出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？学⽣交流⾃学的⽣字。
（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。
小学二年级关于冬天的古诗
【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四⾔诗、五⾔诗和七⾔诗等。
四⾔是四个字⼀句，五⾔是五个字⼀句，七⾔是七个字⼀句。
以下是整理的《⼩学⼆年级关于冬天的古诗》，希望帮助到您。
【篇⼀】 1、《梅花》 宋•王安⽯ 墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开。
遥知不是雪，为有暗⾹来。
2、《冬⾄夜怀湘灵》 唐•⽩居易 艳质⽆由见，寒衾不可亲。
何堪最长夜，俱作独眠⼈。
3、《别董⼤》 唐•⾼适 千⾥黄云⽩⽇曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路⽆知⼰，天下谁⼈不识君。
4、《塞下曲》 唐•卢纶 ⽉⿊雁飞⾼，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，⼤雪满⼸⼑。
5、《冬⼣》 唐•岑参 浩汗霜风刮天地，温泉⽕井⽆⽣意。
泽国龙蛇冻不伸，南⼭瘦柏消残翠。
【篇⼆】 1、《绝句》 唐•杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩露上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
2、《逢雪宿芙蓉⼭主⼈》 唐•刘长卿 ⽇暮苍⼭远，天寒⽩屋贫。
柴门闻⽝吠，风雪夜归⼈。
3、《终南望余雪》 唐•祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁⾊，城中增暮寒。
4、《江雪》 唐•柳宗元 千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、《问刘⼗九》 唐•⽩居易 绿蚁新醅酒，红泥⼩⽕炉。
晚来天欲雪，能饮⼀杯⽆。
【篇三】 1、《初冬夜饮》 唐•杜牧 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花⼀堆雪，明年谁此凭栏⼲？ 2、《冬夜送⼈》 唐•贾岛 平明⾛马上村桥，花落梅溪雪未消。
⽇短天寒愁送客，楚⼭⽆限路迢迢。
3、《穷冬曲江闲步》 唐•裴夷直 雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖。
曲江永⽇⽆⼈到，独绕寒池⼜独归。
4、《冬郊⾏望》 唐•王勃 桂密岩花⽩，梨疏树叶红。
江皋寒望尽，归念断征篷。
5、《冬夜即事》 唐•吕温 百忧攒⼼起复卧，夜长耿耿不可过。
风吹雪⽚似花落，⽉照冰⽂如镜破。
小学诗歌朗诵
小学诗歌朗诵小学诗歌朗诵无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的小学诗歌朗诵，希望能够帮助到大家。
小学诗歌朗诵1冬天，孩子欢快的喊声告诉我世界又被漫天的冰雪铺满。
我打开家门，想要去到楼下和他们一起打雪仗。
满心欢喜。
可是我却忘了。
在我的世界里，即使走出一段很小的距离。
也将是万劫不复的迷途。
我多想，我多谢，我多想啊！拥有聪明的脑袋，能找到回家的路途拥有好的记忆力，能做张及格的试卷。
拥有正常的智力，能让爸妈少点担心。
我多想，我多想，我多想啊！可是，谁又能听懂我的无助。
人们说，知识是战胜一切的武器。
那么，没有武器的我。
是否，只有注定被命运俘虏！这时，老师走了过来。
她说，来。
我带你去下面和同学一起玩雪球吧。
不要担心找不到教室。
我说，我叠不来雪球。
她说：我会教你的。
我说，要教很多遍很多遍，我才学的会。
她说：没关系，总有教会的时候。
于是，我终于融入了快乐的冰天雪地里。
当我问老师。
没有知识的我，是不是注定只能一败涂地。
老师笑了。
她说，知识并不是天生的，只要你和我都肯努力。
小学诗歌朗诵2春天，清风送来的清香告诉我。
院子里的花开了，姹紫嫣红，可漂亮了我随着清风来到了它们跟前满心欢喜。
可是我却忘了在我的世界里，黑色才是唯一的底色。
我多想，我多想，我多想啊！多想和大家一样，拥有一双能看到阳光的眼睛拥有一双能分辨色彩的眼睛拥有一双明亮欢快的眼睛我多想，我多想，我多想啊！可是，又有谁听能懂我的呐喊！人们说，眼睛是心灵的窗户那么，没有窗户的心灵，是否永远永远都是一片黑暗这时，妈妈拉住了我的手。
她让我去摸花朵她说，宝贝。
这朵花是红色的。
红色是暖暖的，是甜甜的，就像红苹果。
然后，她又让我摸另外一片花瓣。
她说，白色是纯净的，清凉的，就像白雪糕。
就这样。
她教会了我所有的颜色。
二年级语文四季歌课文
二年级语文四季歌课文
摘要：
一、课文概述
1.课文标题：二年级语文四季歌
2.课文类型：诗歌
3.作者：未知
4.主要内容：描述四季的景色和特点
二、四季歌的内容
1.春天
a.万物复苏
b.植物生长
c.动物活跃
2.夏天
a.炎热的天气
b.茂盛的植物
c.丰富的水果
3.秋天
a.丰收的季节
b.落叶飘飘
c.动物准备过冬
4.冬天
a.寒冷的天气
b.白茫茫的雪景
c.人们欢度节日
三、四季歌的意义
1.培养孩子们对大自然的热爱
2.增强孩子们对季节变化的认知
3.激发孩子们对诗歌的兴趣
正文：
《二年级语文四季歌》是一首描绘四季景色和特点的诗歌，全文以诗歌的形式向孩子们展示了大自然的美好和神奇。
在诗歌的春天部分，作者描述了万物复苏的场景，小草绿了，花儿开了，小动物们也从冬眠中苏醒过来，开始活跃起来。
在夏天部分，作者描绘了炎热的天气和茂盛的植物，水果也在这时候成熟，给人们带来丰富的美食。
随着季节的变化，诗歌进入秋天，这是一个丰收的季节，金黄的稻谷、硕果累累的果实，都让人们感受到大自然的慷慨。
同时，树叶变黄，飘飘洒洒地落下，动物们也开始准备过冬。
最后，诗歌进入冬天，寒冷的天气和白茫茫的雪景形成鲜明的对比，人们欢度节日，享受着与家人团聚的温暖。
通过这首四季歌，孩子们不仅可以学习到关于四季的知识，还能培养对大自然的热爱，增强对季节变化的认知，激发对诗歌的兴趣。
二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿
二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿说课稿是为进行说课筹备的文稿，它不一样于教材，教材只说如何教，说课稿则重点说清为何要如此教。
教师在吃透教程、简析教程内容、教学目的、教学重点、难题的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提升教学成效。
以下是整理的二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿有关资料，期望帮到您。
二年级语文《田家四季歌》原文春天里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏天里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋天里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬天里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大伙笑盈盈。
二年级语文《田家四季歌》说课稿一、说教程《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中知道文章内容。
《新课程准则》提出：语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，应该看重语文的熏陶感染用途，应着重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既训练了学生的观察力和想象力，也训练了学生的语言表达能力，在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特征。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特征。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具备的人文学科的特征。
二、说学情小学二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置大量环节来努力吸引学生的注意力，提升课堂教学效率。
学生已经初步学会了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还非常弱，所以联系生活实质激起他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
三、说教学目的依据《新语文课程准则》的需要，结合本单元课文练习的意图与学生的实质，我确定了以下教学目的：（一）常识与技术1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
小学生必背现代诗和儿童诗
xx选背现代诗和儿童诗一年级选背：1、蜗牛（林良）我走路不算慢谁拿尺子量量看短短的一小时我已经走了五寸半2、午睡（雪野）云在天上飞累了就来到水中打个盹儿团着身子划水的青蛙还以为这是一床白白软软的大棉被青蛙睡了睡在软软的云上云也睡了抱着青蛙躺在凉丝丝的河床上3、初雪（柯岩）昨天，我做梦了梦见漫天飞雪那么急，那么密可我怎么也抓不到手里……今天，你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你，你）——比梦还美丽4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）一岁妈妈抱两岁满地跑三岁滑滑梯四岁画只大花猫五岁一二三四数指头六岁噔噔噔噔上学校七岁写出大文章八岁学习用电脑九岁做出飞机天上飞十岁成为上知天文、下知地理、会写会算、能文能武的小英豪！一年一年长下去，本领还要不得了。
到底长成科学家、解放军、工人、农民，还是什么人，问你自己才知道。
5、大海睡了（刘饶民）大海睡了，风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了，她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。
7、月之故乡（彭邦桢）天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低头看水里，抬头看天上，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。
8、磨刀石（圣野）月亮把夜天当做一块蓝幽幽的磨刀石磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天的星星了9、毛虫和蛾子（顾城）毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
0、妈妈的眼泪（苦苓）伤心的时候，妈妈流泪，泪水滴在我的伤口上；说也奇怪：我的伤口不痛了，妈妈笑眯眯。
生气的时候，挨打的我流眼泪，妈妈也流眼泪；说也奇怪：痛的是我，还是妈妈？高兴的时候，全家笑呵呵，我抱紧了妈妈；说也奇怪：爱哭的妈妈，又流泪了！1、棕榈树（管用和）向着雨水，向着太阳，伸出一个个绿色的巴掌。
部编版二年级上册语文《田家四季歌》PPT优秀教学说课复习课件
夏季里，农事忙， 采了蚕桑／又插秧。 早起／勤耕作，归来／戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金／粒粒香。 身体／虽辛苦，心里／喜洋洋。
冬季里，雪初睛， 新制棉衣／暖又轻。 一年／农事了，大家／笑盈盈。
同桌拍手读一读儿歌， 注意拍手和朗读的节奏。
)，
抒发了( 他们收获的喜悦
)。
学习本课，既可了解( 一年四季农作物生长和农事活动常识 )，又能
感受辛勤劳动带来的愉悦。
课后作业
把这四幅图连起来，说给爸爸妈妈听一听。
我会读
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
我会读
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
我会认
jì
季蝴 蝶 麦 苗桑 肥 农 归
dài c
戴场 谷 粒 虽辛 苦 了
我会读
播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 四季 蝴蝶 麦苗 农忙 穿戴 农场 谷粒 虽然 辛苦 了解 吹风 丰年 积肥 回归
初读课文，扫清障碍
喜洋洋 农
稻
麦苗 蝴蝶
笑盈盈
肥
四季
深
吹 花
忙
归 辛苦
年
游戏---摘苹果
指导书写
“草”：草字头要写得扁、高。上下结构。 “黄”：中间的“由”字注意竖要出头。 “冬”：横撇、捺的笔画要写得大。 “香”：上下结构。 “又”：写在田字格中央，笔画要舒展。
课文讲解
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞， 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
课文讲解
“采了蚕桑又插秧”，中的“采了” 中的“了”怎么读，说明了什么？ 读“le”,表示采桑已经完成。
(完整版)雪地里的小画家教学设计
(完整版)雪地里的小画家教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级上册第四单元第10课《雪地里的小画家》。
本文是一篇充满童趣的诗歌，描绘了冬天下雪时，小画家们在大雪地里用雪作画的情景。
课文内容简单易懂，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
2. 理解课文内容，想象雪地里小画家们画画的情景，体会诗歌带来的乐趣。
3. 学会生字词，会用“雪地里的小画家”这个词组造句。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，会用“雪地里的小画家”这个词组造句。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：课文课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示雪地里的画面，引导学生观察并想象冬天的雪地景象。
提问：“你们见过雪地里的画家吗？他们是如何作画的？”2. 课文朗读（5分钟）指导学生正确朗读课文，注意停顿、重音和语调。
在学生朗读过程中，教师适时提示生字词的发音和意义。
3. 内容理解（5分钟）提问：“课文中的小画家们是用什么作画的？他们画了哪些动物？”引导学生回答，并解释课文中的比喻和象征意义。
4. 随堂练习（3分钟）设计练习题：“请用‘雪地里的小画家’这个词组造一个句子。
”学生独立完成，教师批改并给予反馈。
5. 课堂小结（2分钟）六、板书设计雪地里的小画家小画家：小鸡、小狗、小鸭、小马画：竹叶、梅花、枫叶、月牙七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 完成练习题：“请用‘雪地里的小画家’这个词组造一个句子。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设情境、朗读课文、理解内容、随堂练习等环节，让学生掌握了课文内容，提高了朗读和表达能力。
但在课堂互动方面，可以进一步增加学生之间的合作和讨论，提高学生的参与度。
拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让他们观察孩子的学习过程，共同关注孩子的成长。
二年级诗歌我爱冬天
我爱冬天
冬爷爷来到了，
带来了三个调皮的小孙子。
雪妹妹整天洒着雪花玩，
洒到了大树上，
大树银装素裹。
洒到了大地上，
大地白雪皑皑。
洒到了人们的脸上，
像化妆似的。
风姐姐成天吹着寒风玩，
吹睡了小松鼠，
吹睡了小鸟，
吹睡了大山，
吹到了人们的脸上，
凉飕飕的，
吹到了我们的脚上，
像冻僵似的。
冰哥哥整天冷冰冰的，
挂到了房檐上，
好像一把利剑。
学校的操场上被冰装饰得像一面大镜子。
哈尔滨是冰城，
这里有著名的冰灯。
江上冻了一层冰，
我们可以滑冰、打爬犁，
快乐极了。
我爱冬天，
冬爷爷带来了三个厉害的小孙子。