小学教师粉笔字的书写要求

合集下载

粉笔字书写教程及实用技巧

粉笔字书写教程及实用技巧

粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心瞧完文章并努力实践,相信您得粉笔字书写水平绝对会不断进步!作为教师,都希望自己有一手漂亮得粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上得共鸣,除了教师得分析讲解,举止表情以外,板书得优劣往往就是一个不可忽视得因素。

可以说,工整、漂亮得板书就是课堂教学中一个必不可少得环节。

写好粉笔字,就是每一个教师不可推卸得责任与不可缺陷得一种专业基本功。

那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

一、粉笔字得书写姿势黑板就是竖立固定在墙上得,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”得姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

1、头平就是为了保证视线得平正,使写出得字行列整齐。

随着书写高度得变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

2、身正就是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置得左右变动而平移。

直也不就是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

3、臂曲就是指执笔得右手臂曲成直角,举到眼得高度最便于书写。

随着书写位置得上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应得变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

4、足稳就是指两脚分开站立,以保持身体得平衡、稳定。

随着书写高度得变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1、示范性。

教师在课堂上写板书,也就是做写粉笔字得表演。

学生不但要模仿教师得字,也要模仿教师写字得姿势。

所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己得姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2、灵活性。

为增强教学得直观性,教师有时让学生直接观瞧书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态得大方。

3、变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区与练习区得变换)4、间歇性。

即边讲边写,而不就是一气呵成。

(重点笔画得书写,就就是要停下来让学生瞧清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字得执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

最新教师粉笔字培训教程 (1)

最新教师粉笔字培训教程 (1)

教师粉笔字培训教程作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。

可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。

那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1、示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。

所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2、灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。

3、变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4、间歇性。

即边讲边写,而不是一气呵成。

(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。

通常采用"三指法",即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

粉笔字评分标准

粉笔字评分标准

粉笔字评分标准
一、书写规范。

1. 字体工整,笔画清晰,线条流畅,不出现断笔、漏笔等现象。

2. 字形端正,大小一致,不出现变形、偏斜等情况。

3. 笔画粗细适中,不出现虚粗、虚细等问题。

二、字迹美感。

1. 笔画连接自然,整体协调,不出现生硬、僵硬的感觉。

2. 字形匀称美观,整体布局合理,不出现拥挤、松散等情况。

3. 笔画饱满有力,不出现涂抹、勾画不清晰等情况。

三、字迹工整度。

1. 笔画填充均匀,不出现淡重不均等情况。

2. 笔画粗细一致,不出现粗细不匀、错漏笔等问题。

3. 笔画重心稳定,不出现晃动、颠簸等情况。

四、字迹规范性。

1. 笔画结构正确,不出现错漏笔、笔画交叉等问题。

2. 笔画连续顺畅,不出现断笔、重笔等情况。

3. 笔画形态准确,不出现变形、歪斜等情况。

五、总体评价。

综上所述,粉笔字的评分标准主要包括书写规范、字迹美感、字迹工整度和字迹规范性四个方面。

在评分过程中,需要全面考量每个方面的表现,综合评定整体水平。

希望广大文稿创作者能够在书写过程中注重细节,严格要求自己,力求做到字迹工整、规范、美观,为提高文稿质量贡献自己的一份力量。

中小学教师粉笔字练习活动方案

中小学教师粉笔字练习活动方案

中小学教师粉笔字练习活动方案
一、指导思想
为了提高学生的书写质量、书写兴趣,养成“提笔即是练字时”的习惯,增强练好字的意识,促进学生学习态度的转变,特开展粉笔字书写比赛。

二、活动时间
非上课时间,当天完成。

三、地点:办公室
四、参赛人员:比赛时由本班教师用抽签的形式抽取一个小组
五、书写内容:书写一首古诗。

六、书写要求
①书写正确规范,笔画清楚到位,无错别字;
②间架结构合理,笔画流畅,分布均匀;
③章法自然美观,整体布局合理美观、字形大小适中;
④书写姿势正确,版面整洁、美观,无涂改;
⑤书写速度适中,在规定时间完成。

教师写好粉笔字的四要领

教师写好粉笔字的四要领

教师写好粉笔字的四要领
教师写好粉笔字的四要领包括:
1. 笔画整齐:要求教师在写字时,笔画要整齐、清晰、匀称,避免出现乱糟糟的局面。

可以通过练习书写基本笔画、字形和字母的方法来提高写字的规范性。

2. 字迹工整:要求教师写字时字迹要工整,要求字的横线平行、竖线垂直,可以通过专门练习书写字形和字母来改善字迹的工整度。

3. 字形规范:要求教师在书写字时,字形要规范、清晰。

要注意字的结构和比例,保证字形的准确性和美观度。

可以练习书写一些常见字、常用字和难写字,提高字形的规范性。

4. 速度适中:要求教师在写字时,速度要适中,不要过快或过慢。

过快容易导致字迹不清,过慢则可能浪费时间,影响教学进度。

可以通过练习书写加强速度控制的能力,提高书写效率。

通过遵循以上四个要领,教师可以不断提升自己的写字水平,使粉笔字更加工整、美观和易于阅读。

这样可以为学生提供良好的示范,也能提高教学质量和效果。

粉笔字比赛内容要求及评分细则

粉笔字比赛内容要求及评分细则

粉笔字比赛内容规定及评分细则一、比赛规定:1、粉笔字书写字体均为楷书,一律写规范的简化字。

2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。

二、评分细则:1、准时完毕书写内容。

基本笔画规范,间架结构合理,用笔自然流畅,力度适中。

通篇协调统一,格式对的,布局美观。

(15——20分)2、准时完毕书写内容。

基本笔画规范,间架结构较合理,用笔较自然流畅,力度适中。

通篇协调统一,格式对的,布局较美观。

(10——15分)3、准时完毕书写内容。

基本笔画较规范,间架结构较合理,用笔不够自然流畅,格式对的,布局不够美观。

(5——10分)注:写错别字、不规范字,要在总分中按每字1分的标准扣分。

美文诵读比赛内容规定及评分细则一、比赛规定:1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。

2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑,参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份,比赛时交给评委老师。

3、参赛教师按参赛序号比赛,比赛时不作个人介绍,只报参赛号,时间控制在5分钟内。

(超时或局限性规定期间均扣分)二、评价标准及细则:1、仪表端庄,台风大方,1分2、普通话标准,语音对的,吐字清楚,诵读连贯流畅,能对的把握诵读内容的速度、节奏。

1分3、感情真挚饱满,准确把握文章的感情基调,并对的表达出文章的内涵,诵读富有韵味和想象力,能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。

2分4、诵读形式有创意,能配合以适当的媒体画面,音乐、诵读背景与诵读交融,整体效果好。

诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。

2分5、诵读内容纯熟,可以脱稿,诵读超时或时间局限性扣1分。

1分。

二、评分细则:小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容规定及评分细则一、比赛规定:1、现场听课一节,可以从教材解读、设计理念、教学目的、教学准备、教学过程、作业布置、板书(画)设计等方面选择进行书面评课。

2、观点对的,有自己的独特见解,体现自己对语文课堂的结识。

教师粉笔字书写技法

教师粉笔字书写技法

教师粉笔字书写技法粉笔字书写技法(楷书)第⼀节执笔、运笔、板书的姿势我们从⼩学(或者幼⼉园)开始学写字,就涉及到执笔问题。

但那时先是执铅笔,然后执钢笔、圆珠笔等,有时还要执⽑笔,这些执笔法可能都有⽼师或家长⽰范。

唯粉笔执法很少有⼈间津。

因为少⼉学习期间还⽤不着粉笔书法,即使有少数同学为出板报⽽执粉笔,恐也是“五师⾃通”,没有⼈去考察其正确与否,现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的⽅法是否妥当,对书写的⽔平有直接的影响。

粉笔不同于⽑笔和其他硬笔,⾃⾝是笔杆⼜是笔头,⽽且板书是⽴式书写,⼿腕、⼿臂均要悬起,因此执粉笔的⽅法也不同于其他笔类的执法。

通常采⽤“三指法”,即拇指、⾷指、中指三者齐⼒握笔,其中拇指、中指对应相抵,⾷指在前控制⾏笔⽅向,其余⼆指(⽆名指和⼩指)⾃然弯曲相依即可。

在前的⾷指距离粉笔头约1.5厘⽶,这样书写起采既着⼒⼜灵活,如果离粉笔头太近,执笔的⼿指某部位会靠在⿊板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,⽆⼒控制⾏笔,写出的笔画会太轻⽽不清晰,影响观者的视觉效果。

执粉笔时还要指实掌虚,“指实”即⼿指执笔要紧⽽有⼒量,写出的字才能刚劲有⼒;“掌虚”就是⼿⼼不能握拳,⽽要留有⼀定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利⽽不呆板(见图1—1)。

所谓运笔,就是在写字时,粉笔在⿊板上⾏⾛的运动过程。

这⼀过程留下⽩勺痕迹,就是点画,由点画再搭成字。

因此,讲究运笔,点画就有⽣⽓,再加上结体合理,字就美观。

否则,只是直统统地——画⽽过,点画则了⽆⽣⽓⽽且笨拙。

即使结字好,也难免板滞。

请⽐较下列点画的优劣。

讲究运笔,就是在不同点画的书写过程中,⾏笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。

“提”,就是将粉笔从板⾯提起,使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板⾯,笔迹就由细到⽆);“按”,就是将粉笔在板⾯上重按,使笔画变粗,运笔的提按往往是在同⼀笔画中完成,如斜撇的写法就是先按后提,以达到右上粗、左下细的笔画效果。

教师粉笔字书写规范基本要求和训练方法

教师粉笔字书写规范基本要求和训练方法

THANKS
感谢观看
粉笔字书写规范的意义与价值
传承中华文化
01
汉字是中华文化的重要载体,粉 笔字书写规范有助于传承和弘扬 中华文化。
02
规范的书写能够展示汉字的形体 美,培养学生对中华文化的热爱 和尊重。
提高教师职业素养
粉笔字是教师的基本功之一,规范的 书写能够提高教师的职业素养和形象 。
规范的书写有助于提高教师的板书质 量和教学效果,增强教师的自信心和 成就感。
板书设计应遵循简洁明了、重点突出、布局合理的原则,避免过 于拥挤或空洞。
标题醒目
标题是板书的灵魂,应简洁明了、醒目突出,概括教学内容的主题 。
层次分明
板书内容应按照教学逻辑和学生的认知规律进行分层设计,条理清 晰。
教学重点与难点的呈现
重点突出
通过加大字号、加粗字 体、使用彩色粉笔等方 式突出教学重点,引起 学生注意。
3
鼓励创新
鼓励学生提出自己的想法和建议,促进师生之间 的交流和合作。
提高教学效果的措施
提高书写质量
加强粉笔字书写的基本功训练,提高书写速度和美观度。
丰富呈现方式
结合多媒体等现代教学手段,丰富板书的呈现方式和内容 。
注重实效
根据教学内容和目标,选择最合适的板书形式和呈现方式 ,以提高教学效果。
06
04
粉笔字书写训练方法
基础训练
线条练习
01
通过画直线、曲线、圆等基本图形,训练手指对粉笔的控制力
,提高线条的流畅性和稳定性。
笔画分解
02
将汉字笔画进行分解,逐个练习,掌握笔画的正确书写方法和
顺序。
基本字形
03
选取具有代表性的基本字形,进行反复练习,熟悉字形的结构

XX小学教师粉笔字书写实施方案

XX小学教师粉笔字书写实施方案

XX小学教师粉笔字书写实施方案规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。

为全面提升教师的综合素质,夯实教学内功,提升育人品位,从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,根据学校本学期工作安排,将开展教师粉笔字练习活动。

具体方案如下:1、书写内容:20首五言古诗或绝句,每周两首。

完成后并摆在各自的办公室走廊里2、格式规范,内容统一。

3、请老师们自己书写,如有代写者,一经查出,代写者和被代写者均不计分。

4、每周二进行督查,督查结果存档保存,期末根据教师的书写质量和次数进行累计加分。

粉笔字书写内容:长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

出塞王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

鹿柴王维空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

送别王维山中相送罢,日暮掩柴扉。

春草明年绿,王孙归不归?八阵图杜甫功盖三分国,名成八阵图。

江流石不转,遗恨失吞吴。

相思王维红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。

宿建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人送上人刘长卿孤云将野鹤,岂向人间住!莫买沃洲山,时人已知处。

杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅著花未?绝句二首杜甫迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

登乐游原李商隐向晚意不适,驱车登古原。

夕阳无限好,只是近黄昏。

寻隐者不遇贾岛松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

登乐游原李商隐向晚意不适,驱车登古原。

新教师粉笔字考核评分细则

新教师粉笔字考核评分细则

新教师粉笔字考核评分细则
一、基本要求
1、书写内容以本学科某一章节内容为宜,要有学科特色。

2、书写字体以楷书或行书为主,不得用草书。

二、评分细则:
1、字体规范,书写正确。

(2分)
2、字迹工整,整洁。

字体大方,有风格(2分)
3、写字速度均匀,不刻做作,一气呵成。

(2分)
4、整体板书设计合理,能准确反映教学内容(2分)
5、字数不得低于50字,书写时间不超过去5分钟。

(2分)注:(1)字体不规范或写错别字,出现一次扣0.5分,2分扣完为止。

(2)在规定时间内少一字扣0.5分,2分扣完为止。

三、评分细则满分为10分,评委打分保留小数点后两位,以总分
除以相应的评委数后即为参赛者最后得分。

教师粉笔字训练要求

教师粉笔字训练要求

教师粉笔字训练要求一、引言粉笔字是教师在课堂上使用的一种教学工具,它的书写规范与美观程度直接影响学生对教师的认可度和课程的接受程度。

因此,教师在进行粉笔字训练时,应该注重以下要求,以提高自己的书写水平。

二、字迹清晰教师在书写粉笔字时,应该保证字迹清晰可辨。

清晰的字迹可以使学生更容易理解和记忆所传达的知识。

为了达到这一要求,教师需要控制好笔力和笔画的粗细,使每个字母和汉字的结构和连线都能够清晰地展现出来。

三、字形规范教师的粉笔字应该符合字形的规范要求。

不同的字母和汉字都有其固定的笔画顺序和结构,教师在书写时应该按照规范的笔画顺序进行,保证每个字母和汉字的形状和比例准确无误。

四、字体工整教师的粉笔字应该具有工整的字体。

字体工整可以提高字迹的美观程度,让学生更愿意阅读和学习。

教师可以通过练习提高自己的字体工整程度,比如在空白纸上反复书写相同的字母和汉字,使每个字母和汉字的字形和字间距都能够保持一致。

五、字体风格教师的粉笔字可以根据自己的风格进行适当的调整和变化。

字体风格可以体现教师的个性和特点,让学生对教师的字迹产生更深的印象。

但是,教师在调整字体风格时应该注意保持字迹的清晰和规范,避免过于花哨或难以辨认。

六、字迹平稳教师的粉笔字应该保持平稳的笔画和连线。

平稳的字迹可以使学生更容易跟随和理解所传达的知识。

为了达到这一要求,教师在书写时应该保持手腕和手臂的稳定,避免过度用力或颤抖。

七、字迹黑度教师的粉笔字应该具有适当的黑度。

适当的黑度可以提高字迹的清晰度和可读性。

教师可以通过选择合适的粉笔和控制好笔压来调整字迹的黑度,使其既不过浓也不过淡。

八、练习方法教师可以通过多种方式进行粉笔字的训练和提高。

比如,可以利用空白纸进行字母和汉字的练习,可以模仿优秀的字帖进行书写,可以在课余时间向同事请教和交流经验等。

通过不断地练习和学习,教师的粉笔字水平将会得到有效的提高。

九、总结教师粉笔字训练要求是提高教师书写水平的关键要素。

粉笔字完美教程

粉笔字完美教程

做为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。

可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。

那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1、示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。

所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2、灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。

3、变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4、间歇性。

即边讲边写,而不是一气呵成。

(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。

通常采用"三指法",即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

小学教师粉笔字的书写要求

小学教师粉笔字的书写要求

板书粉笔字的基本要求一、板书粉笔字的基本要求就是要求把粉笔字写得符合汉字通用字形标准、合乎法度规范,发挥它在教学中重要的示范作用。

1、不要写错别字。

板书时不要象创作书法作品那样对笔画进行增减或挪位,以避免写错字。

还要注意区分形近字、同音异形字、多音多义字等,以避免写成错字,别字。

2、不要写不规范的字。

已经简化的繁体字、己经废弃的第二批简化字、已经废除的异体字、不规范的碑帖字等不能在教学上板书,更不要乱造简化字、怪异字。

3、笔画、笔顺要规范。

所谓规范就是符合约定俗成、统一规定的标准。

一要按照书体的要求认真书写,不要任意用其他笔画去替代或改变笔画的形态,也不要出现倒插笔的现象,误导学生。

4、整洁。

就是指把粉笔字写得工整匀称、清晰可见。

也就是字体要笔画端正、结构匀称、清晰整洁、易于辨认,给人一种井然有序、爽心悦目的感觉,这样才能吸引教育对象。

5、流利。

是指粉笔字的书写速度要轻快自如,熟练流畅,同时还要保证字迹有足够的深度,以适应教学工作的需要。

6、美观就是要让板书给学生以美感。

(1)要注意字体的大小。

字写得过大影响黑板容量,过小又使后面的学生看不清楚,所以板书大小以后排学生看清晰为宜。

(2)要讲究用笔的力度、结体的严谨、字形的生动,努力使教学效果锦上添花。

二、书写粉笔字的正确姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

粉笔字书写基本要求

粉笔字书写基本要求

粉笔字书写基本要求
粉笔字书写的基本要求包括以下几个方面:
1. 持笔方法:用拇指、食指和中指捏笔,位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°~50°夹角)。

2. 用笔要求:利用指力、腕力书写,保持写速稳定、适当用力。

写速和用力大小决定点、画的大小和粗细。

书写过程中,适时转动粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条均匀。

用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终保持一致,笔笔到位。

请注意,粉笔字书写的基本要求可能与毛笔字的书写技巧有相似之处,比如书写的节奏、笔画的起止、笔画的连贯和呼应等。

因此,掌握这些基本要求有助于提高粉笔字的书写水平。

粉笔字心得体会

粉笔字心得体会

粉笔字心得体会作为一名教师,粉笔字是我们日常教学中必不可少的工具。

在使用粉笔字的过程中,我也逐渐体会到了一些心得体会,下面就和大家分享一下。

粉笔字的基本技巧首先,我们需要掌握粉笔字的基本技巧。

在使用粉笔字时,我们需要注意以下几点:1.握笔姿势:正确的握笔姿势是将笔夹在食指和中指之间,拇指轻轻托住笔杆,掌心向下。

这样可以使手指灵活自如地控制笔的运动。

2.书写姿势:正确的书写姿势是将身体稍微向前倾斜,让手臂自然垂直于黑板或白板。

这样可以减少手臂的疲劳,提高书写的精度和速度。

3.书写速度:在书写时,我们需要掌握适当的书写速度。

速度过快容易出现错别字和笔画不清晰的情况,速度过慢则会浪费时间。

因此,我们需要在平时的练习中不断提高书写速度和准确度。

粉笔字的优点粉笔字虽然已经被电子白板所取代,但是它仍然有着许多优点。

1.省钱:相比于电子白板,粉笔字的成本更低,无需电源和维护费用,可以节省教育经费。

2.环保:粉笔字使用的是粉笔,不会产生电子垃圾,对环境更加友好。

3.互动性强:使用粉笔字可以让学生更加积极地参与课堂互动,可以随时擦写修改,让学生更加容易理解和接受知识。

4.提高记忆力:使用粉笔字书写可以帮助学生更好地记忆和理解知识,因为书写过程中需要不断地思考和总结。

粉笔字的注意事项虽然粉笔字有着许多优点,但是在使用过程中也需要注意以下几点:1.避免过度使用:长时间书写会导致手部疲劳和酸痛,因此需要适当休息,避免过度使用。

2.避免过度擦写:过度擦写会导致黑板或白板表面磨损,影响书写效果,因此需要适当控制擦写次数。

3.避免过度用力:过度用力会导致笔画过重,影响书写效果,因此需要适当控制用力程度。

粉笔字的练习方法粉笔字的书写需要不断地练习和提高,下面介绍一些粉笔字的练习方法:1.练习基本笔画:粉笔字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等,需要不断地练习和掌握。

2.练习字母和数字:掌握字母和数字的书写规范和笔画顺序,可以提高书写的速度和准确度。

教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求

教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求

教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求一、粉笔字
全体教师每周练习两首古诗,本学期大概35首(按照《小学生必备古诗70首》目录1-35练习即可)周一到周五自行练习并将练习感觉最满意的一次上传到平安小学书法交流群中。

要求在古诗的右下角写清姓名。

二、钢笔字
用书法纸练习书写,内容可以是粉笔字中的古诗,也可以是国学经典诗文(也可以参考群里推荐的目录),以作品的形式每周进行练习,上交练习时写的最好的一页,写清姓名、时间即可。

三、毛笔字
毛笔字本学期并不做具体要求,但要开始有计划地练习,相关练字备品自己备齐,学期末要有练习的初步成果(可以是平时练习的字,也可以是作品等),证明此项工作在做,不能什么都没有。

几点说明:
1.以上工作学期末计入考核成绩,按要求全部完成不扣分,缺项扣分0.05分不等。

2.期末进行一次粉笔字(或者钢笔字)大赛,具体方案到时候发。

建议:各位老师可以利用闲课时间多去听听书法课或者去少年宫书法班听听课,有书写方面的问题多请教贾主任或者有经验的教师。

粉笔字练习基本要求

粉笔字练习基本要求

粉笔字书写基础知识第一节粉笔字的书写工具粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具。

特点是短而粗,无弹性,易折断,磨损快,属于硬笔。

粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具,白色粉笔写在黑板上,黑白分明,对比度强,字迹非常醒目。

粉笔字是磨损粉笔自身而留下的痕迹,好用的粉笔应该软硬适度,纯净无沙粒。

太硬,写出的笔画会过细,书写时还会出现刺耳的划动声。

选取粉笔时,一要看笔体柱面光洁无渣滓,颜色纯正。

二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音。

三要试笔画,书写时不折不滑、无沙粒,得心应手。

第二节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)。

第三节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。

正确的方法是:粉笔笔身既不垂直,也不斜靠在虎口里,而是握在手心中,全靠手指捏笔。

用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔,食指指尖在上方压笔,力点在同一圆周上。

无名指与小指自然卷曲与中指并列。

手掌空虚,指节外凸,虎口呈椭圆形,屈伸灵活。

捏近笔头,避免折断。

笔身与板面成30°夹角为宜。

第四节粉笔字的运笔方法写好粉笔字是教师职业的特殊要求。

粉笔字写好了,能给学生以美的享受。

相反,则会给学生不好的印象,直接影响教学效果和教师的威望。

粉笔字书写教程及实用技巧

粉笔字书写教程及实用技巧

粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心看完文章并努力实践,相信你的粉笔字书写水平绝对会不断进步!作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。

可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。

那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

1.头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐.随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

2.身正是指身体端正不偏斜.要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写.随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

4。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定.随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1。

示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。

所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2。

灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方.3.变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4.间歇性。

即边讲边写,而不是一气呵成.(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断.由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同.通常采用"三指法”,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

小学教师基本功培训——粉笔字

小学教师基本功培训——粉笔字

——写好粉笔字的重要主讲:学时:3学时地点:一年级教室出席:小学全体教师时间:第一学时作为一名教师,练好粉笔字是必须掌握的第一书体,这是从教的一项重要基本功。

写好粉笔字,是教师树立自身形象的重要起点。

为人师者,应当把练好粉笔字、写出一手漂亮的粉笔字作为专业追求的基本内容。

一手漂亮的粉笔字,在课堂上能唤起学生情感上的共鸣,影响孩子书写的情趣,能给学生以美的享受,以致影响孩子一生。

粉笔字不好写,是其书写工具的特殊性所决定的。

粉笔字是硬笔字,但它是硬笔中比较特殊的一种。

同铅笔、钢笔都不相同,因为粉笔是用石膏和白垩七制成的,质地疏松,软中有硬,笔体不那么坚固,没有一定的技巧很容易折断。

二是因为它写在黑板上的,而黑板又是竖着固定在墙上,因此教师应站立在黑板前,采用站立悬臂的姿势书写,是一种独特书写方法。

粉笔握在手心,靠手指吃力、提笔,用拇指、中指第一节捏粉笔。

食指在上方,无名指、小拇指自然卷曲,手掌空虚,指节外凸,手不能碰到黑板,书写时应头平、身正、臂曲、足稳。

头平,保证视线平整;身正,做到身不偏斜;足稳,两脚分开站立。

在板书时,如何使字写得流畅,稳健、有刚、有柔?就要控制运笔的缓急。

运笔有快慢之别,不能匀速运笔,要巧妙地进行多方向提笔摆力。

如不转动粉笔,字就粗扁软弱。

要慢慢旋转笔体,及时调整笔头,变化多姿,使其笔画清楚。

书写应正确规范,熟练有力,匀称美观。

开始练习时,可以小楷入手,循序渐进,由慢到快,逐步过渡到行书,反复临写,举一反三,触类旁观。

对自己写的字要反复琢磨、观察、分析、对比、研究,扬长避短,多请教,要向写得好的前辈高手学习,切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。

写好粉笔字关键在于多练,要有长期的实践功夫,同时更需要有深厚的学习涵养。

第二、三学时练习钢笔字:2篇——粉笔字笔画“点”的基本写法主讲:学时:3学时地点:一年级教室出席:小学全体教师时间:第一学时点是笔画中最小的形态,但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重。

毛笔字和粉笔字评分标准

毛笔字和粉笔字评分标准
1.5
6
符合课堂板书要求
1.5
7
在规定时间内完成
1
总分:10分
柳毛湾镇中心学校2012年—2013年第二学期第二 届“春华”杯教师素养大赛毛笔字评分标准(满分10分)
教师书写要求:
1、书写规范,笔画清楚到位,无错别字、繁体字等。
2、间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。
3、章法自然,整体感观舒适,字形大小适中。
柳毛湾镇中心学校2012年ห้องสมุดไป่ตู้013年第二学期第二届春华杯教师素养大赛粉笔字评分标准满分10分序号内容细则评分1笔画清晰线条劲健大小适度152单字结构正确工整规范美观字行距得当153用笔熟练上下左右呼应起承转合自然154版面整洁布局合理155书写内容完整正确无错别字156符合课堂板书要求157在规定时间内完成1总分
3.5分
4
结构
体现汉字7种结构的基本特点并合理安排做到美观大方。
4、卷面整洁、美观,无涂改。
5、书写内容完整。
教师书写评分细则:
序号
评价指标
评价要素
得分:
总分:10分
2分
1
占格
根据每字的结构特点能够合理占格
1.5分
2
整洁
要求一次书写成功,如有涂抹或修改较明显的地方将酌情扣分。
3分
3
笔画
要求写出各种笔画的基本形态,根据形态能判断出每画的名称。在正确书写的基础上能够灵活运用。
柳毛湾镇中心学校2012年—2013年第二学期第二 届“春华”杯教师素养大赛粉笔字评分标准(满分10分)
序号
内容细则
评分
1
笔画清晰,线条劲健,大小适度
1.5
2
单字结构正确、工整、规范、美观,字、行距得当
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!启明按:之前启明整理了一些关于毛笔书法的文章,今天整理的这篇文章是关于粉笔书法的,主要内容是粉笔字的书写教程以及平常用得着的粉笔字实用技巧。

其中粉笔字书写教程这块主要讲了三个方面,分别是粉笔字的书写姿势、粉笔字的执笔方法、粉笔字的运笔方法;粉笔字的实用技巧部分则主要是引用的一位老师总结的关于粉笔字的书写技巧,启明看过之后觉得作者更多的讲的是粉笔字的结构问题,当然也带有一部分是讲运笔的。

看完这篇文章你会发现,其实平时自己的粉笔字之所以写得不好,可能是因为从未系统地了解过粉笔字的书写方法,这里启明希望大家能够有耐心看完文章并努力实践,相信你的粉笔字书写水平绝对会不断进步~全文如下:作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。

可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。

那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

一、粉笔字的书写姿势[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

1.头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

2.身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

4.足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1.示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。

(启明按:启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景,那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书,我对隶书最初的认识就是源于杨老师。

)所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2.灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。

3.变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4.间歇性。

即边讲边写,而不是一气呵成。

(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。

通常采用"三指法",即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!执粉笔时还要指实掌虚。

“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而不呆板。

另外,笔身与板面成30°夹角为宜。

三、粉笔字的运笔方法写好粉笔字,结构是关键,笔画是基础。

要写好笔画,首先要明确怎样的笔画是好的笔画。

一般地说,好的笔画应遒劲有力,气血连贯,顾盼呼应。

要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画,就要靠运用多种正确的运笔方法,但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。

不论使用什么笔书写汉字,总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的。

粉笔字与钢笔字同属硬笔,运笔方法与技巧也基本相同。

学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法,也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!1.要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画,就要调整好用力的大小,控制好上下的起落运动,微妙的提按粉笔,不能平均用力。

2.要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画,就要控制好运笔的缓急,行笔要有快慢之别,不能匀速运笔。

3.黑板是竖立着的,粉笔比钢笔粗,只能写大字,运笔就不能只靠手腕和手掌,而主要靠臂肘腕的连动。

要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画,就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合,巧妙地进行多方向的提按摆动。

单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。

4.粉笔酥软,容易磨损,书写触板圆头会立即磨平。

如果不转动粉笔体,写出的字只能粗扁软弱。

要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画,就要学会捻转粉笔体,调整笔头,还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!大家通过这幅作品就可以非常明显地感受到作者在书写时明显多次捻转了粉笔调整了笔锋毛笔运笔贵用锋,粉笔头的棱角也是锋。

要追求变化多姿的笔画,就要变换运笔用锋法。

(1)起笔可顺锋,可侧锋。

顺锋。

就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。

侧锋。

就是横侧势起笔,先将笔头斜向右下方落笔,然后转换方向行笔。

(2)行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。

按笔。

行笔时,把笔往下按,用力渐大,使线条由细变粗。

提笔。

行笔时,把笔逐渐往上提,用力渐小,使线条由粗变细。

转笔。

书写时使粉笔体逐渐改变方向,像车拐弯一样,形成一定的弧度,力度、速度较均匀。

折笔。

笔画间突然改变方向,形成棱角,折处略驻稍顿,但干净利索,不能扭挫、复杂化。

(3)收笔或用出锋,或用回锋,或用钩锋。

出锋。

行笔至笔画的尾端,沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。

回锋。

行笔至笔画的尾端按笔,然后向反方向退回提笔,不露痕迹。

钩锋。

行笔至笔画的尾端,然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!粉笔弹性不强,因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。

所以,除用力变化以外,就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。

转笔。

粉笔在书写中极易磨损,为了使粉笔能写出较细的笔画,就要把粉笔转动一下,用磨出的棱角再来书写。

转动粉笔的方法,一是用手指捻动粉笔,二是转腕变换粉笔的摩擦面。

翘笔。

就是在行笔中,变化笔与板面的角度,翘起触板面的一侧,使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。

像月亮由圆到缺,触板面由大到小,笔面线条便由粗变细。

依据笔画的走向,翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。

顺翘。

在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。

如写悬针竖时,竖的走向是向下的,要表现竖尖由粗变细,就把粉笔接触黑板面的下边翘起来,使触点上移,触面渐小,笔画渐细,直至提笔出锋。

侧翘。

就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。

如写捺画时,捺脚是向右行笔,要表现出捺尖,就要把粉笔向上竖,渐渐翘起触面的下边,力点上移,触面变小,笔画渐细至出锋提笔。

兼翘。

就是行笔时既有顺翘又有侧翘,两者结合使用的笔法,顺翘与侧翘兼而用之。

如写撇画时,撇的去向是左下,要表现出撇尖,便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来,力点向右上移,触面渐小,笔画渐细至提笔出锋。

如写横钩时,就要把触面的左下翘起。

——————我是华丽丽的分割线——————附:一位老师所总结的粉笔字书写实用技巧教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。

教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。

练习时,要从楷书入手,逐步过渡到行楷和行书,应从写法突破,逐步掌握构成要领。

现将其基本要求介绍如下:[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!粉笔字楷书作品(一)粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中指捏笔,其位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°——50°夹角)。

粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:利用指力、腕力书写;书写时保持写速稳定、适当用力,写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细;书写过程中,适时转动粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条均匀;用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终保持一致,笔笔到位。

(启明按:这里讲的粉笔字书写技巧感觉和毛笔字的书写技巧如出一辙。

)(二)粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖(碑:石刻、木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本。

)开始,且首先临写楷体。

临写的范本很多,选择自己爱好的优秀范本来练习最佳,在掌握了一种风格后,可广泛涉猎,以便把握共性,同时也便于融合。

(启明按:这里推荐大家看看我之前发布的另外一篇文章《初学书法应该怎么选择毛笔字帖(附46种经典碑帖名称)》)[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!临写时,首先进行对临(仿写)——仿照范本来写,待熟练后,再背临——默写范字。

临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。

所以,临写前要研究相关理论,用心读帖(启明按:所谓读帖就是拿着碑帖来“读”,一是要读碑帖中的文字,二是要读这其中的书写技巧。

),然后进行笔画临写练习,熟练后再临写完整的字,待对所临写的字默写的很象后,进行全帖临写。

当基本掌握了楷体书写方法后,再临写行楷或行书,其方法步骤与楷书相同。

按照以上要求反复进行,最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。

(三)粉笔字练习中应解决的问题1.粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖,欲竖先横,”有“藏笔”(按笔)之势;行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。

写转折笔画时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔画时,手应随笔画的弯曲而捻转粉笔,忌随意用笔而使线条形成折带状,造成线条无力,有薄弱之感;收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。

在书写过程中,并非每笔都按上述要求交代清楚,尤其对处于次要位置的笔画,应该藏笔的可作漏笔处理。

由于粉笔字书写应有适当的速度,起、收笔的藏笔效果并不明显,有“意”即可,但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画,必须做到笔笔到位。

[转载]粉笔字书写教程及实用技巧,教师必备!笔画的具体写法如下:点——虚起笔渐按下回笔作收势。

横——按笔起笔,有藏笔之势,后右行,按下回笔作收势。

竖——按笔起笔,有藏笔之势,后下行,或按下回笔作收势(垂露),或顺势提笔呈悬针状。

撇——按笔起笔,有藏笔之势,左撇出,稍行便顺势提笔。

相关文档
最新文档