英语语音总结大全

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小学英语语音知识点总结

小学英语语音知识点总结

语音知识点总结四上:a-e:cake蛋糕face脸name名字make制作i-e:like喜欢kite风筝five五nine九rice米饭o-e:nose鼻子note笔记Coke可乐Mr Jones琼老师u-e:use使用cute可爱excuse打扰Me我he他she她we我们四下:U1:er tiger sister water mother computer dinner(在末尾:小饥饿音)老虎姐妹水母亲计算机晚饭U2:ir bird girl shirt skirt first(大饥饿音)鸟女孩衬衫女裙第一ur nurse hamburger hurt turn护士汉堡伤害转动U3:ar arm car card scarf(牙医音)胳膊小汽车卡片围巾al ball wall tall small(恍然大悟音)球墙高的小的U4:or horse short shorts for fork forty(恍然大悟音)马短的短裤为给叉子四十W-or work word world homework(大饥饿音)工作单词世界家庭作业U5:-le apple people table uncle little(变异小饥饿音)苹果人、人类桌子叔叔小的五上U1:字母“y”在单词末尾发短音/i/:baby happy windy sunny sorry 其它例词:candy many family party rainy sunny funnyU2:两个字母组合发音都为/i:/ee:feet beef meet feed see beeea:tea read eat repeat meat pea beans seaU3:slow snow yellow window tomorrow know blow bowl grow rainbowcow flower wow down how now brownU4:字母组合“oo”的两种发音:oo/u/book look football good foot cookoo/u:/balloon food zoo noodles room cool too zoo noon U5:字母组合ai、ay的发音都是/ei/ai:rain rainy rainbow paint waitay:day play today say way birthday MondayU6:ou/au/mouse house sound count around about五下:U1:cl→[cl]:clean clock class cleverpl→[pl]:plate eggplant please play注意:cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。

英语语音音变、连读现象规律总结大全

英语语音音变、连读现象规律总结大全

英语语音音变现象一、音的浊化(Sound Voicing)英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包括了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。

但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。

二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)在朗诵句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/, /g/在必然情况下没必要爆破出来,就是说气流没必要冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。

不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况超级多。

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。

如a bi(g) car等。

②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,/z/,/v/时,前面的爆破音不完全爆破。

如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音不完全爆破。

如a grea(t) change等。

④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音不完全爆破。

如a bi(t) more expensive等。

三、音的连读(Sound Liaison)单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。

在连贯说话或朗诵时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一路读。

连读往往会被误以为是一个新的单词或语法结构上的不完整。

相邻的两词在意义上必需密切相关,同属一个意群。

英语语音发音总结

英语语音发音总结

英语语音发音总结英语的语音发音是研究英语的重要部分。

正确的语音发音能够帮助我们更好地交流和理解英语。

下面将对英语语音发音进行总结。

元音发音元音是英语中最基本的音素,共有20个。

单元音1. i: - 如"me"中的音2. ɪ - 如"hit"中的音3. e - 如"bed"中的音4. æ - 如"cat"中的音5. ə - 如"about"中的音6. ʌ - 如"cut"中的音7. ɑ: - 如"car"中的音8. ɔ: - 如"door"中的音9. ʊ - 如"book"中的音10. u: - 如"food"中的音11. ɜ: - 如"bird"中的音12. ɔɪ - 如"boy"中的音13. eə - 如"air"中的音14. ɪə - 如"ear"中的音15. ʊə - 如"tour"中的音双元音1. eɪ - 如"day"中的音2. aɪ - 如"my"中的音3. ɔɪ - 如"toy"中的音4. əʊ - 如"go"中的音5. aʊ - 如"how"中的音6. ɪə - 如"here"中的音7. ʊə - 如"sure"中的音辅音发音辅音有多种不同的发音方式,下面列举几个常见的辅音发音。

1. p - 如"pen"中的音2. t - 如"top"中的音3. k - 如"cat"中的音4. b - 如"book"中的音5. d - 如"dog"中的音6. g - 如"go"中的音7. f - 如"food"中的音8. θ - 如"thank"中的音9. s - 如"sun"中的音10. ʃ - 如"she"中的音11. h - 如"hello"中的音12. v - 如"very"中的音13. ð - 如"this"中的音14. z - 如"zoo"中的音15. ʒ - 如"measure"中的音16. m - 如"man"中的音17. n - 如"no"中的音18. ŋ - 如"sing"中的音19. l - 如"like"中的音20. r - 如"red"中的音21. j - 如"yes"中的音22. w - 如"win"中的音连读在英语中,音节之间有一些连读的现象。

英语语音知识总结

英语语音知识总结

Lesson 1 语音知识纲要一、英语共有26个字母(大小写形式)二、英语共有48个音标(音素)一)元音(20个):单元音12个:/i:/ /i/ /æ/ /e/ / ʌ/ /a:/ /ɔ:/ /ɔ / / ɜ:/ /ə// ʊ:/ /ʊ/双元音8个:/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/二)辅音(28个):轻辅音:/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音:/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音:/m/ /n/ /ŋ/边音:/r/喉音:/ h/舌侧音:/ ǀ/半元音:/ j/ / w/Lesson 2 / i: / / i /1./i:/ 嘴唇向两边伸展,两齿稍稍分开,同时舌前部向硬腭尽量抬起,但不接触硬腭,舌尖顶住下齿。

发音字母总结Lesson 3 / æ // e /1./e/发音时,上下齿之间约能伸进自己的食指尖,舌尖抵住下齿,舌前部有微微上抬的2./æ/ 这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的。

发音时,舌尖轻轻抵住下齿,双唇Lesson 4 / ʌ / / a: /1./ʌ/这个音不能发成“阿”,要发得短促。

发音时,嘴张大到“阿”大小,舌尖抵下齿龈,2./ɑ:/这个音和汉语的“阿”非常相近,为扁唇音,是后元音中舌位最低、口形最大的音。

发音时,口腔纵向打开,舌部展平,舌中部微微下凹,要做到发音时对镜能看到自己的Lesson 5 / ɔ: / / ɔ /1./ɔ:/ 发音与汉语中的“哦”相似,发音时:双唇稍稍收圆,感觉口腔里可以含一个鸡蛋。

2./ ɔ /发音时,嘴形比/ɔ:/稍大,且发音短促。

Lesson 6 / u: / / u /1./ u: / 是后元音中口形最小最紧的一个音。

发音时,双唇向前突起,舌后部向软腭抬起口腔肌肉始终保持紧张的状态。

英语语音基础知识归纳总结

英语语音基础知识归纳总结

英语语音基础知识归纳总结英语语音是学习英语的重要一环,它包括音标、音素、音节、重音等内容。

本文将对英语语音基础知识进行归纳总结,帮助读者更好地理解和掌握英语语音。

1. 音标(Phonetic Symbols)音标是表示语音的符号,它能够准确地表示英语中的各种音素。

英语中常用的音标包括国际音标(International Phonetic Alphabet,简称IPA)和美式音标(American Phonetic Alphabet,简称APA)。

音标的使用能够帮助我们正确地发音,并且提高听力理解能力。

2. 音素(Phonemes)音素是构成语言声音系统的最小单位,它是区分词义的基本要素。

英语中有约40个音素,包括元音、辅音和半元音。

在学习英语时,我们需要掌握这些音素的发音特点,并且能够正确地辨认和发出这些音素。

3. 元音(Vowels)元音是指发音时,舌头不接触其他任何部位,声音通过口腔直接发出的音素。

英语中有12个单元音和8个双元音。

单元音包括/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ʌ/、/ɔ:/、/ʊ/、/u:/、/ə/、/ɒ/和/ɜ:/。

双元音包括/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/。

掌握元音的发音规律是学好口语的基础。

4. 辅音(Consonants)辅音是指发音时,声音需要通过舌头、牙齿、唇等部位的阻塞或摩擦才能发出的音素。

英语中有大约24个辅音。

辅音的发音规律相对复杂,需要通过不断练习和模仿来掌握。

5. 音节(Syllables)音节是词的发音单位,它由一个或多个音素组成。

英语中的音节有三种类型:开音节、闭音节和开合音节。

开音节是指以元音结尾的音节,如“me”、“go”;闭音节是指以辅音结尾的音节,如“cat”、“sit”;开合音节是指以元音加辅音结尾的音节,如“must”、“help”。

6. 重音(Stress)重音是指在一个词中着重发音的音节,它在词的发音中起到非常重要的作用。

(word完整版)英语语音语调总结,文档

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英语语音语调I英语语音要点:1.依照音标发好每个词的音〔单词重音〕:2.不可以把不完满爆破发成完满爆破:〔1〕blac(k)board goo(d) time si(t ) down a(c)tor publi〔c〕 duty(2 ) absent eighth picture a big change help them?3.注意词的弱读式:a an and are as because can for fromhave has had of or that than to was4.注意词与词间的连读:〔 1〕 an American writer China is in Asia.〔 2〕 far away There are about eight American novels.〔 3〕 my only daughter her English teacher5. 注意语句重音:〔 1〕 n.v.adj.adv.num..demo.pron.inter.〔 2〕 art.Prep.conj.link-v.aux.v.pron.6.注意语调:(1〕降调—陈述句、祈使句、感想句、特别问句〔必定、完满的意义〕〔 2〕升调—一般疑问句、呼语、问候语、辞别语、对不起语〔不完满、宛转等〕(3〕降升调—警告、反驳、宽慰、激励、祝愿等II 英语语句重音:㈠重读的词:1.名词:An elephant is an animal.2.形容词:Her skirt is blue and white.3. 数词:John is nine.My second brother is a doctor.4.实义动词: She sings well.5.副词:He speaks English slowly and carefully.6.某些代词:〔 1〕指示代词:this that these those(2〕反身代词: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves (3〕不定代词: some, every, all, both, none, other, many, few, etc.Everybody was late.We are many; they are few.Some are red; some are blue.(4〕疑问代词: who, whom, whose, what, which, etc.7.叹词: Oh, it ’s snowing./Dear me!㈡不重读的词:1.冠词: This is a computer./The computer is my sister ’s.2.没有语义重音的代词:(1〕人称代词: They are my friends.(2〕物主代词: Their parents love them very much.(3〕关系代词: The book that he is reading is mine.Do you remember the girl whom you met in the party?3.非实义动词:(1〕助动词:The meeting will be cancelled.(2〕神情动词:He may not go to Shanghai tomorrow.I used to go there.(特别: need, dare, do)4.连词:(1〕并列连词: I won ’tdo it, for I don ’tthink it ’s right.(2〕比较连词: Study as your brother does.(3〕隶属连词: if, when, while, since, now (that), as if5.介词: about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath,beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to towards, under, until, till, up,with㈢说明:1.不重读的词,元音弱化。

英语语音辨析知识归纳总结

英语语音辨析知识归纳总结

英语语音辨析知识归纳总结英语语音辨析是学习英语的关键环节之一。

正确地辨析和发音单词中的音节、音标和重音位置,能够帮助我们准确地表达和理解英语。

本文将对一些常见的英语语音辨析知识进行总结归纳,以帮助学习者更好地掌握英语语音。

一、元音辨析1. /iː/ 和 /ɪ/这两个音标表示长元音/iː/和短元音/ɪ/。

长元音读音延长,短元音读音较短。

例如:- meet [miːt] 和 mitt [mɪt]- tea [tiː] 和 tip [tɪp]2. /ɑː/ 和 /æ/这两个音标表示不同的短元音,但读音非常相近。

例如:- arm [ɑːm] 和 ham [hæm]- cart [kɑːt] 和 cat [kæt]3. /ɔː/ 和 /ɒ/这两个音标也表示不同的短元音,但读音也非常相似。

例如:- born [bɔːn] 和 bond [bɒnd]- more [mɔːr] 和 mor [mɒr]二、辅音辨析1. /θ/ 和 /ð/这两个音标分别表示清音和浊音的舌齿搭嘴音。

清音/θ/发音时,舌尖紧贴下齿龈,不震动;浊音/ð/发音时,舌尖紧贴下齿龈,同时震动。

例如:- think [θɪŋk] 和 this [ðɪs]- thick [θɪk] 和these [ðiːz]2. /tʃ/ 和 /ʃ/这两个音标分别表示清音和浊音的搭嘴音。

清音/tʃ/发音时,舌尖紧贴上颚,不震动;浊音/ʃ/发音时,舌尖紧贴上颚,同时震动。

例如:- chair [tʃeər] 和 sure [ʃʊər]- change [tʃeɪndʒ] 和 shoe [ʃuː]3. /r/ 和 /l/这两个音标表示英语中的卷舌音/r/和清音/l/。

英语中/r/的发音要求舌尖弯起,接近上颚,同时略微颤动;而英语中/l/的发音则要求舌尖紧贴上颚,不颤动。

例如:- red [red] 和 led [led]- read [riːd] 和lead [liːd]三、重音辨析1. 强重读音和弱重读音英语中的单词通常有一个或多个音节,其中一个音节会比其他音节更强调,称为重音。

初中英语语音知识点整理

初中英语语音知识点整理

初中英语语音知识点整理英语语音知识点整理英语语音是学习英语的基础,掌握好语音知识点对于提高口语表达和听力理解能力都非常重要。

下面是一些初中英语语音知识点的整理,希望对你的学习有所帮助。

一、元音音标英语中的元音音标共有20个,分为长元音和短元音。

长元音用拉长的音长发音,短元音则发短促的音。

1. 长元音:- /i:/,例词:bee(蜜蜂)- /i/,例词:bit(少许)- /eɪ/,例词:day(白天)- /ɔ:/,例词:law(法律)- /ɔ/,例词:top(顶部)- /u:/,例词:school(学校)- /u/,例词:put(放置)- /ə:/,例词:bird(鸟)- /ə/,例词:about(关于)- /ɑ:/,例词:car(汽车)2. 短元音:- /e/,例词:pen(钢笔)- /æ/,例词:cat(猫)- /ɒ/,例词:hot(热)- /ʌ/,例词:bus(公交车)- /ʊ/,例词:book(书)- /ɜ:/,例词:fur(毛皮)- /ə/,例词:ago(以前)- /ɔ:/,例词:fork(叉子)- /eə/,例词:hair(头发)二、辅音音标英语中的辅音音标共有24个,它们是声音由喉咙、口腔、鼻腔或者唇齿等部位组合发出的音。

1. 爆破音:- /p/,例词:pen(钢笔)- /b/,例词:book(书)- /t/,例词:top(顶部)- /d/,例词:dog(狗)- /k/,例词:cat(猫)- /g/,例词:go(去)2. 摩擦音:- /f/,例词:fish(鱼)- /v/,例词:van(货车)- /θ/,例词:think(思考)- /ð/,例词:this(这个)- /s/,例词:sit(坐)- /z/,例词:zoo(动物园)- /ʃ/,例词:she(她)- /ʒ/,例词:treasure(宝藏)- /h/,例词:happy(快乐)3. 破擦音:- /tʃ/,例词:chat(聊天)- /dʒ/,例词:judge(法官)4. 鼻音:- /m/,例词:man(男人)- /n/,例词:no(不)- /ŋ/,例词:song(歌曲)5. 辅音:- /w/,例词:water(水)- /r/,例词:red(红色)- /l/,例词:left(左边)三、重音规律在英语中,重音是一个很重要的语音规律。

英语语音知识点总结归纳

英语语音知识点总结归纳

英语语音知识点总结归纳1. 语音学的基本概念语音学是研究语音的学科,主要涉及发音器官、语音音素、语音音韵、语音变体、语音标记、语音音系等方面的内容。

语音学的基本概念包括语音、音素、语音音位、音韵、声音、语音音节等。

2. 语音学的分类根据研究内容的不同,语音学可以分为理论语音学和实证语音学。

理论语音学主要研究语音的起源、发展、特点、规律等,而实证语音学主要研究各种语音现象及变体。

3. 发音器官发音器官包括呼吸器官、发声器官和共鸣器官。

呼吸器官主要是指肺部及其上部呼吸道;发声器官包括的声门、声带及声带周围的声门腔;共鸣器官主要是指腔道系统及腔道周围的结构。

4. 语音音素语音音素是构成语言的最基本单位,是语言中最小的语音单位。

不同语言中的音素有所不同,英语中有44个音素。

5. 语音音位语音音位是指语音中具有辨别意义并能区分词义的音素。

音位是语言中的基本单位,不同语言中的音位数量和类型都有所差异。

6. 语音音韵语音音韵是指在语音过程中,不同音位之间的组合、变化和分布等一系列规则。

音韵是语言中承载语音信息的重要组成部分。

7. 声音声音是由振动引起的空气压力波的传播过程,在语音学中占有重要位置。

声音的产生、传播、接收与感知是语音学的研究重点。

8. 语音音节语音音节是语言中的基本音位组合形式,是由一个或多个音素组成的。

不同语言的音节形式及结构都有所不同。

9. 语音变体语音变体是指同一语言中不同方言、口音、社会文化因素等引起的语音差异。

语音变体研究不仅有助于了解语言的发展和变化,还有助于语言教学和学习。

10. 语音标记语音标记是指用字母、符号等方式对语音进行书写和标注的形式。

不同语音标记系统有其各自的特点和应用范围。

11. 语音音系语音音系是指特定语言中的音素和音位的组合及其规律。

不同语音音系的构成和特点都有所不同,反映出不同语言的语音特点和文化传统。

12. 语音的产生和感知语音的产生主要是通过人类呼吸器官、发声器官和共鸣器官协同作用的结果。

初中英语语音知识点总结

初中英语语音知识点总结

初中英语语音知识点总结一、音素与音标音素是语音中的最小单位,英语中共有44个音素,分为元音音素和辅音音素。

元音音素有20个,包括单元音和双元音;辅音音素有24个。

音标则是音素的书面符号,国际音标(International Phonetic Alphabet, IPA)是国际上通用的一套音标系统,用于准确记录和区分不同的发音。

二、元音音素1. 单元音(Monophthongs):包括12个音素,如/i:/(如“see”)、/ɑ:/(如“father”)、/ɜ:/(如“bird”)等。

单元音的特点是发音时舌位和口型始终不变。

2. 双元音(Diphthongs):包括8个音素,如/aɪ/(如“time”)、/eɪ/(如“make”)、/əʊ/(如“boat”)等。

双元音的特点是发音时舌位和口型会从一个位置滑动到另一个位置。

三、辅音音素辅音音素的发音时,气流在发音器官中受到阻碍。

根据阻碍的方式和位置,辅音可以分为以下几类:1. 清辅音(Voiceless consonants):发音时声带不振动,如/p/(如“pen”)、/t/(如“top”)、/k/(如“cat”)等。

2. 浊辅音(Voiced consonants):发音时声带振动,如/b/(如“but”)、/d/(如“dog”)、/g/(如“get”)等。

3. 鼻音(Nasals):发音时气流通过鼻腔,如/m/(如“man”)、/n/(如“no”)、/ŋ/(如“sing”)等。

4. 流音(Liquids)和半元音(Semi-vowels):如/l/(如“let”)、/r/(如“run”)、/w/(如“win”)、/j/(如“yes”)等。

四、连读与失爆1. 连读(Linking):在句子中,为了发音的流畅性,单词与单词之间会自然地产生连读现象。

如“an apple”中的“an”和“apple”会连读成“anapple”。

2. 失爆(Elision):在快速的口语交流中,某些辅音可能不会被完全发出,这种现象称为失爆。

三年级英语语音知识点归纳总结

三年级英语语音知识点归纳总结

三年级英语语音知识点归纳总结在三年级的英语学习中,掌握语音知识点是非常重要的。

正确的发音和语调可以帮助学生更好地理解和运用英语。

本文将对三年级英语语音知识点进行归纳总结,帮助学生更好地掌握英语口语表达能力。

一、元音音标元音是英语中非常重要的音素,它们的发音相对较简单,但是在应用中容易混淆。

以下是一些常见的元音音标及其发音规则:1. /i:/:长音i,如"see"的i音。

2. /ɪ/:短音i,如"sit"的i音。

3. /e/:短音e,如"bed"的e音。

4. /æ/:短音a,如"cat"的a音。

5. /ɑ:/:长音a,如"card"的a音。

6. /ʌ/:短音u,如"cup"的u音。

7. /ʊ/:短音u,如"book"的u音。

8. /ɔ:/:长音o,如"coat"的o音。

9. /ɒ/:短音o,如"hot"的o音。

10. /ə/:中央矮央元音,在非重读音节中出现,如"about"的a音。

二、辅音音标辅音音标在三年级英语学习中也非常重要,它们的发音相对复杂,需要学生不断练习和纠正。

以下是一些常见的辅音音标及其发音规则:1. /p/:爆破音p,如"pen"的p音。

2. /b/:爆破音b,如"bus"的b音。

3. /t/:清辅音t,如"ten"的t音。

4. /d/:浊辅音d,如"dog"的d音。

5. /k/:清辅音k,如"cat"的k音。

6. /g/:浊辅音g,如"go"的g音。

7. /f/:摩擦音f,如"fish"的f音。

8. /v/:摩擦音v,如"very"的v音。

完整版新PEP小学英语36年级语音知识总结

完整版新PEP小学英语36年级语音知识总结

自然拼读基本归类内容出自PEP 小学三年级-六年级教材acat 猫bag 包dad 爸爸hand 手Canada 加拿大panda 熊猫 fan 电风扇map 地图had (have 的过去式,有)ten 十 pen 车钢笔leg 腿 red 红色 seven 七三年级上册: A a ant 蚂蚁apple 苹果 C crayon 蜡笔 cat 猫 E elephant 大象egg 鸡蛋 G green 绿色gift 礼物 I ice cream 冰激凌ice 冰 K Kate 女名kite 风筝 M milk 牛奶mum 妈妈 O orange 橘子on 上面 Q queen 女王quiet 安静的 S Sarah 女名six 六U umbrella 雨伞 under 下面 W wet 潮湿的water 水B b bag 包 book 书 D duck 鸭子dog 狗 F foot 脚 face 脸 H hand 手hi 你好 J jeep 吉普车jump 跳 L leg 腿long 长的 N noodles 面条 nose 鼻子 P pen 钢笔pig 猪 R rice 米饭red 红色 T tiger 老虎 ten 十 V vest 背心vet 兽医 X fox 狐狸box 盒子pencil铅笔bed床get得到let让men (man的复数,男人)i big大的pig猪six六milk牛奶it它gift礼物hid (hide 的过去式,藏)odog狗box盒子orange橘子body身体doll洋娃娃mom妈妈on上面lost丢失hot热lot多not不ufun乐趣run跑duck鸭子under下面cut切up向上us我们a-ecake蛋糕make 制作date日子hate 讨厌face 脸name 名字case箱子i-elike喜欢rice米饭ice冰Mike男名kite风筝five五nine 九fine 好nice 美好的o-enose鼻子home家note笔记Coke可乐Mr Jones琼老师hope 希望rose玫瑰u-euse使用cute 可爱的excuse 打扰eme我he他she她be是we我们erwater 水sister 姐妹computer 电脑dinner 晚饭ruler 尺子under下面number数字eraser 橡皮winter冬天after在・・之后river 河 farmer driver singer cleaner writer dancer player officer worker fisherman teacherirgirl 女孩bird 鸟birth 出生sir 先生dirt 尘土dirty circle 圆urnurse护士turn 轮流hamburger汉堡包hurt 伤害ararm 手臂farm 农场far 远card 卡片car 小汽车park 公园dark 黑的altall高的ball球wall墙mall购物中心orhorse马fork叉子for为了born出生homework家庭作业world map世界地图leapple苹果people 人table 桌子little小的uncle叔叔yhappy高兴的sunny晴朗的candy糖果party派对windy多风的sorry对不起many许多的family家庭familiesee eafeet脚feed喂食beef牛肉meet见面see看见read阅读repeat重复tea茶eat吃owcow 奶牛how 怎么样flower花wow 哇down向下owslow慢的window窗户snow雪snowy有雪的yellow黄色tomorrow 明天oolook 看book 书football 足球good 好的foot 脚cook 煮goodbye 再见ooballoon气球food食物zoo动物园noodles面条room房间tooth牙齿too也cool凉爽的afternoon下午airain雨rainy下雨的rainbow 彩虹paint涂色wait等待a ybirthday生日say说way方法Monday周一always 总是day 一天may可能today今天oumouse老鼠count数数house房子sound 声音about 关于around在附近clclean打扫clock时钟class班classroom教室clever聪明的clothes衣服clear清楚的cloudy多云的plplate盘子eggplant茄子please请play玩耍player运动员playground 操场brbrown棕色library图书馆brother哥哥、弟弟umbrella雨伞breakfast 早餐grgreen绿色grapes葡萄grandpa爷爷grow 生长grass草great 好的chChina中国Chinese中国的、中文chicken鸡lunch午餐teacher 教师children 孩子shsheep 绵羊fish 鱼shirt 衬衣shorts 短裤short 矮的English 英文ththree三thin瘦的thirteen十三maths数学fifth第五birthday 生日third 第三Fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth elventh twelfth thirteenth twentieth thirtiethththis这个that那个mother妈妈brother哥哥father爸爸there 那儿nglong长的sing唱歌ring响young年轻的song歌thing事物morning 早上nkthink思考ink墨水trunk象鼻子pink粉红drink喝thank谢谢bank银行whwhat什么when什么时候where在哪里whose谁的who谁why为什么What did you do? What’s the weather like?What are you doing?What are you going to do?When is your birthday?When did you go to Shanghai?Where did you go?Where is my pen?Whose book is this?Whose dogs are those?Who is she? Who are you? Who did you go with?Why not?Why do you like spring?Why did you do this?。

小学英语语音总结

小学英语语音总结

小学英语语音总结a-e [eɪ]cake蛋糕 face 脸 name 名字make制作 hate讨厌;恨 face 脸a [æ] havecat猫 dad爸爸 hat帽子cap棒球帽 map地图i-e [aɪ] I hilike喜欢 kite 风筝 five 五nine 九 rice米饭 fine 好 nice 好ice冰i [i]big大的 six 六 pig 猪o-e [əʊ] nonose鼻子 note 便条Coke可乐 Mr Jones琼斯先生hope希望 home家 rose玫瑰O [ɒ]not不 lot许多 hot 热box 盒子 dog 狗 lost 丢失 mom 妈妈u-e [ju:]use 使用 cute 可爱的 excuse 原谅tube管道 mule骡子U [ʌ]cut切 us我们 fun开心 up向上bus公共汽车 mum妈妈 duck鸭e [i:]me 我 he 他 she 她 we我们be 动词e [e]bed床 red红色 pencil铅笔get得到 let让-er [ə] :water、 tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、 after、river、father、mother、brother、-ir [ə:]:hergirl、bird、dirt(污垢)、birth(出世)、first、third、shirt、skirt、thirty、sir(先生)-ur [ə:]:nurse、hamburger、hurt、curtain(窗帘)、purple 、turn、turkey(火鸡)-ar [a: ]:arm、car、card、farm、far(远的)、sharpener、art room 、 garden、 park、star、party -al [כ: ]: warmball、wall、tall、all、 wall、 small、 ball、 fall (落下)、 always(总是)、talk(说话)、 call (打电话)、 walk(走路)、mall(商场)-or [כ:]:Horse、fork 、forshort、 forty、 sports、 morning、 report、 pork(猪肉)、 forest(森林)、born(出生)、sorry、more、tomorrow-or[ə: ]:work、word、world、homework、-le[l]:(舌头翘起,发类似“奥”的音)apple、people、table、little、noodle、vegetable (蔬菜)、circle(圈)le tter。

英语发音总结

英语发音总结

连读:1、辅音+元音(注意是同一个意群):o n e a pple, firs t a id ,loo k a bout ,cu t it o ut2、辅音+辅音相同辅音+相同辅音(叠合):ripe pear,bus station,some men, fresh shirt.爆破音+辅音(前面的爆破音失去爆破):ba d d esk,goo d d ay,ho t t ea,boo k c ase,han d bag 3、r连读fou r a pples,you ask fo r i t,in for a penny,in for a pound4、元音+元音连读(加w j)[e][i]+元音加[j]:radio,be on time,say it,stay up,may i[u][o]+元音加[w]:doing,blew away,go out,too often浊化:1、击穿he/him/his/her([h]省略): tell h im ask h er,can h e make it? Must he go? She lost herway2、特殊辅音v,f(摩擦音浊清放在一起,前面的浊音被省略) : I lo ve Franceð,θ(摩擦音浊清放在一起,前面的浊音被省略) :Lets bathe three timesz,s(摩擦音浊清放在一起,前面的浊音被省略) :she is Susanʒ, ʃ(摩擦音浊清放在一起,前面的浊音被省略) :The garage should be cleaneddʒ, tʃ :He has a huge chin3、发音拥堵(相似发音连在一块的时候,只读一个音)θs :months,sixth,sevenths4、s+清爆+元音(s后面加清爆音,并且清爆音后加元音的时候,将清爆音浊化):stop,speak(浊化),desk(不浊化),s tr eet,s tr ike5、美音浊化:夹心饼干理论元音+清爆+元音、浊辅音+清爆+元音、浊辅音+清爆+浊辅音、元音+清爆+浊辅音中间的清爆音被浊化(实际上并不是完全被浊化,是个过渡音)be tt er li tt le ci t y twen t y ha pp en ha pp y wel c ome ,let me have loo k a t it,just forge t abou t it ,I can ma k e it弱读、缩读:1、and(只读n) are(只读r)的缩读:do you know Ace a n d Jack? My friends a r e on vacation?2、Are you 的缩读ja :are you going to school? How are you doing?Because 缩读为cause:I don’t like’cause she is too proud.3、Can的缩读省略a,发c和n的音:I c a n do it4、Some的缩读省略o,只发s和m的音或读为‘səm’:I want s o m e applesCome 同上5、Could (not)have 的缩读,have 只读:you could h a ve helped me, he couldn’th a ve done itShould 、would 同上6、Did you 的缩读,读为didja:how did you do it?7、Does she的缩读,省略es:does she speak English?8、For 的弱读,读为[fə]:he works for a toy company9、Going to 的缩读,读为gonna:I am going to invite her to party10、Have got to缩读为gotta:I have got to go.11、Out of缩读为outta:get out of here12、Want to 缩读为wanna:I want to go outside13、Have to缩读为hafta:I have to go home-ing缩读时,省略最后的鼻音[g]:14、Proba b ly缩读时,将第二个b省略:名词复数的读法:1、清音后/s/:necks,lips2、浊音和元音后/z/:eyes ,arms,3、/s z ʃʒ dʒ tʃ /读/iz/:branches, noses动词的单数:1、清音后/s/:necks,lips2、浊音和元音后/z/:eyes ,arms,3、/s z ʃʒ dʒ tʃ /读/iz/:branches, noses动词加ed读音:1、清音后读t:connected2、浊音与元音读d:qualified但t d结尾的音加ed,读/id/:demanded语音语调:1、降调:特殊疑问句(特别惊讶的时候也可以使用升调):what’s your name(降调)? where do you live(降调)? Who paid(升调,表示惊讶)?陈述句(陈述句在表示疑问的时候也可以升调):he is forty?祈使句:let’s go out2、升调:一般疑问句:is the baby sleeping(升调)?3、升降调:选择疑问句:do you want tea(升调) or coffee(降调)?Would you like juice(升),coke(升),tea(升) or coffee(降)?Speak(升),read(升) and write(降)重音:1、名前动后(作名词时重音在前,做动作词时重音在后)2、形前动后(作形词时重音在前,做动作词时重音在后)3、复合名词的重音(强调的部分被重读):b lackbird vs black b ird grandfather vs grand f ather g reenhouse vs green h ouse an English t eacher vs an E nglish t eacher4、短语重音一般会放在最后一个单词上:black b ird5、前缀不会重读:because ,dislike,independent,unforgettable后缀不重读:careful hopeless suggestion6、美式:Can vs can’t(重读)7、短语句子的重读: Suan brushes her teeth everyday.如果重读her的话,表明Suan 每天要帮别人刷牙。

大学英语语音知识点总结

大学英语语音知识点总结

大学英语语音知识点总结一、英语语音的重要性在大学英语的学习中,语音是非常重要的基础。

良好的语音能够帮助我们更准确地理解和表达英语,增强交流的效果,提升语言的美感。

它就像一座大厦的基石,为后续的听力、口语、阅读和写作等各项技能的发展提供坚实的支撑。

二、元音(一)单元音1、前元音:i:、ɪ、e、æi: 发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边咧开,发音要长而清晰,如“bee”(蜜蜂)、“see”(看见)。

ɪ相较于 i: ,嘴巴张开程度稍大,舌尖抵下齿,发音短促,像“sit”(坐)、“big”(大的)。

e 嘴巴张开程度比ɪ再大一些,舌尖抵下齿,发音时短促,例如“bed”(床)、“get”(得到)。

æ 嘴巴张得最大,舌尖抵下齿,发音短促有力,比如“cat”(猫)、“hat”(帽子)。

2、中元音:ɜː、ə、ʌɜː 发音时,嘴唇微微张开,舌身平放,舌中部稍抬起,发音较长,如“bird”(鸟)、“work”(工作)。

ə又称弱读音,发音时嘴唇放松,舌身平放,在非重读音节中常见,如“about”(关于)、“ago”(以前)。

ʌ嘴巴张开,舌尖轻抵下齿,舌中部稍抬起,发音短促,像“cup”(杯子)、“but”(但是)。

3、后元音:ɑ:、ɒ、ɔ:、u:、ʊɑ: 嘴巴张得很大,舌身平放后缩,发音长而响亮,比如“car”(汽车)、“start”(开始)。

ɒ嘴巴张开,圆唇,舌后缩,发音短促,如“hot”(热的)、“dog”(狗)。

ɔ: 嘴唇收圆,向前突出,舌身往后缩,发音较长,像“door”(门)、“floor”(地板)。

u: 嘴唇收圆,向前突出,舌尖离开下齿,发音长而清晰,例如“food”(食物)、“room”(房间)。

ʊ嘴唇收圆,稍突出,舌尖离开下齿,发音短促,如“book”(书)、“put”(放)。

(二)双元音1、合口双元音:ei、əu、ai、au、ɔiei 由e 向 i 滑动,发音连贯,如“day”(天)、“name”(名字)。

英语语音学知识大总结

英语语音学知识大总结

英语语音学知识大总结一、引言英语,作为全球通用语言,其语音学的重要性不言而喻。

语音学,作为语言学的一个分支,主要研究语言的发音、音变、音素、音系等方面。

掌握好语音学知识,不仅有助于我们更准确地发音,还能帮助我们深入理解英语语言的内在规律。

以下将全面总结英语语音学的相关知识,以期为读者提供一个清晰、全面的语音学概览。

二、语音学基础知识音标与音标符号:音标是用于准确描述和记录语音的符号。

国际音标符号(IPA)是全球通用的音标符号,用于表示各种语言的发音。

音素与音位:音素是最小的语音单位;音位则是某一语言中能够区别意义的最小语音单位。

音节与节律:音节是由一个或多个音素组成的语音单位;节律涉及语言的重音和节奏,影响语句的发音时长和强弱。

三、英语语音特点音变现象:如连读、弱读、同化、省略等,这些现象使得英语口语中的发音不同于单独的音素发音。

方言差异:由于地域差异,英语存在多种方言,如美式英语、英式英语等,每种方言都有其独特的发音特点。

语调与重音:语调的升降和重音位置的变化可以改变一个词或一句话的含义。

四、实践与应用学习语音学不仅仅是理论层面的了解,更应与实践相结合。

尝试模仿地道的英语发音,参加英语角或找语伴练习,都是提高英语发音的好方法。

同时,对于广大英语学习者来说,通过语音学的学习,可以更深入地理解英语语言结构,进而提高语言表达能力。

五、结尾与展望英语语音学不仅是一门揭示语言发音内在规律的学科,更是打开跨文化交流大门的金钥匙。

掌握好语音学知识,不仅能使我们的英语发音更加准确、流利,还能帮助我们更好地理解英语国家的文化。

随着全球化的不断深入,对于英语语音学的研究与应用将会越来越广泛。

未来,语音学的发展有望为语言教学、人工智能、跨文化交流等领域提供更多的理论支持和实践指导。

英语语音知识总结

英语语音知识总结

Lesson 1 语音知识纲要一、英语共有26个字母(大小写形式)二、英语共有48个音标(音素)一)元音(20个):单元音12个:/i:/ /i/ /æ/ /e/ / ʌ/ /a:/ /ɔ:/ /ɔ/ / ɜ:/ /ə// ʊ:/ /ʊ/#双元音8个:/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ 二)辅音(28个):轻辅音:/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音:/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音:/m/ /n/ /ŋ/;边音:/r/喉音:/ h/舌侧音:/ ǀ/半元音:/ j/ / w/;Lesson 2 / i: / / i /1./i:/ 嘴唇向两边伸展,两齿稍稍分开,同时舌前部向硬腭尽量抬起,但不接触硬腭,舌,发音字母总结…—1.Lesson 3 / æ—2.@—1.—2.2.2.:/ ts / / dz /舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略为下降,气流送出口腔,发音时声带不振—Note: 以-t/-d 结尾的名词复数和动词第三人称单数形式的发音规则。

&/;Lesson 14 /f/ /v/1./f/ /v/ 上齿轻触下唇,造成气流阻碍,但是气流仍然可以从唇齿间的狭长通道中通过,摩擦发音。

/f/为清辅音,而/v/为浊辅音。

注意,不能把/v/和/w/混淆。

\Lesson 15 /ʃ/ /ʒ/1./ʃ/ /ʒ/ 舌前部向上齿龈根部抬起,但是不贴住上颚,应保持悬空。

同时,舌两侧贴住上齿两侧,舌面下凹,形成一条狭长的通道。

气流从这条狭长的通道中通过,同时摩擦发发音字母总结::Lesson 16 /tʃ/ /dʒ/,/tʃ/ /dʒ/ 发音时,舌前端抬起贴住上齿龈根部,形成气流阻碍,位置摆好之后,气流冲破阻碍,与硬腭摩擦发音,同时有爆破感,所谓称作破擦音。

英语语音知识点

英语语音知识点

英语语音知识点:元音:单元音(12):/ i: / i / e / əθδ/æ// a: / R / R: /u/ /u:/ /ə:/ /ə/双元音(8):/ei/ /ai/ /Ri/ /iə/ /uə/ /εə/ /əu/ /au/辅音:(24)按发音方法为:爆破音:/ p / b / t / d / k / g /鼻音:/ m / n / ŋ/摩擦音:/f / v / d / t / s / z / f / v / r / h / w / j /破擦音:/tF / dV / ts / dz / tr / dr /舌侧音:/ l /按声带震动与否为:清音:/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF /浊音:/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l /音节:一个元音,或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。

[m, n, l, N]和辅音音素结合,也可以构成一个音节。

如:/ 5lisn / .单词重音:在多音节或双音节词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。

除了一些复合词外,一般说来,每个单词只有一个重读音节,重读音节用重音符号"5"来表示。

单音节词不标重音符号,但必须重读。

开音节:绝对开音节:辅音字母 + 元音字母相对开音节:元音字母 + 辅音字母(除r)+ e (不发音)在重读开音节中,元音字母都读作字母的发音。

重读开音节是由一个元音字母,一个辅音字母(r除外)和一个不发音的e构成。

如 name ,词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个字母的本身发音[ei]。

闭音节:元音字母 + 辅音字母(除r)在重读闭音节中,元音字母a读作/A /, e 读作/ e /,I (y)读作/ I /,o读作/ R /,u读作/ u / 或 / Q /.(重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节; 2. 最后只有一个辅音字母;3. 元音字母发短元音。

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语音总结大全Silent Letters哑音考察:1. clim b com b bom b tom b dou b t de b t dum b found2. s c ene mus c le s c ience3. desi g n forei g n resi g n si g n campai g n4. h our h onest ex h ibition ex h aust5. k now k nock k nee k nowledge6. ca l m ta l k wa l k cha l k7. i s land8. bris t ly Chris t mas whis t le lis t en fas t en sof t en of t en9. leag u e g u est dialog u e g u ide10. s w ord w rist w rite w ho ans w er w hom w hose w retched11. autum n12. thou gh tau gh t dau gh ter一、元音字母读音规则1.元音字母a在重读开音节中读/ei/例如m a ke,n a me等;a在重读闭音节中读/✌/,例如m a p,th a t等。

其他主要情况有如下几种:(1)在非重读相对开音节中,a的发音:(2)a的后面是ss,st,sk,sp,th,f,n时,则读/ /。

例:cl a ss,p a ss,t a sk,gr a sp,ch a nce,pl a nt,c a st,a fter,p a th,但entr a nce中的a 发/ ☯/音。

(3)a ny,m a ny,a te中的a发/e/音。

a在闭音节中,前面是辅音/w/时读作/ /,例:want,wander.(4)ar常读/ /,例:y ar d,c ar pet,g ar ment,f ar m;但在辅音/w/ 之后常读作/ /,例:w ar,w ar m,w ar n.(6)字母组合are常读/☪☯/音,例如:b are,h are,c are,gl are,d are。

字母组合al+辅音字母时,al常读/ ●/,但在sh al l中al读/✌/;在h al f,c al m中发/  /音。

2.元音字母e在重读开音节中,读/ ♓/,例:w e,b e,th e se,e在重读闭音节中读/e/,例:h e lp,m e mber,th e n,b e g;但在arithm e tic中,e发/☯/音,元音字母e的字母组合读音:(4)eer常读/♓☯/,例:d eer,ch eer,pion eer,engin eer,volunt eer (志愿者)。

(5)字母组合ex的读音规则:a.以字母组合ex开头的词,若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上,则ex的发音为/igz/。

例如:ex act,ex am,ex ample,ex ist。

b.以字母组合ex开头的词,若ex后接一个辅音字母,且重音不落在第一个音节上,则ex读/iks/。

例:ex cuse,ex pect,ex change,ex cept,ex perience,ex periment,ex plain,ex pose,ex press,ex pression,ex pensive,ex tend,ex traordinary。

c.以字母组合ex开头的词,无论ex后跟着什么字母,只要重音(包括次重音)落在第一个音节上,则ex的发音即为/eks/。

例:ex ercise,ex pert(专家,能手),ex tra(额外的),ex hibition。

3.元音字母i在重读开音节中读/ai/,例如:n i ce,dr i ve,qu i te,l i ne,pol i te,apolog i ze,w i se。

i在重读闭音节中读/i/,例如:ar i thmet i c,benef i t,hab i t,Engl i sh,equ i p。

(1)字母组合ie一般读/i:/,例:p ie ce,f ie ld,th ie f,ach ie ve;有时读/ai/,例:l ie,d ie;但fr ie nd/e/,rev ie w/rivju:/,qu ie t/ ♋♓☯/例外。

(2)字母i在cl i mb,fl i ght,f i ght,bl i nd,k i nd,m i nd,f i nd,fr i ghtful,des i gn,s i gn,w i ld等含有igh,ign,ind,ild的词中,i发/ai/。

(3)Apr i l,imposs i ble中的i发/ ☯/。

(4)penc i l,bus i ness,med i cine中的i不发音。

(5)在qu i et,soc i ety,emp i re,ent i re,v i olin,d i ary,l i on,w i re,t i re,g i ant,d i alogue中元音字母i的字母组合读音均为/ai ☯/。

(6)字母组合ai在重读时一般发/ei/,但在capt ai n,mount ai n,portr ai t,fount ai n中的ai发/i/,在curt ai n中的ai不发音。

4.元音字母o在重读开音节中读/☯u/。

例:wh o le,h o me,r o pe,h o pe;在重读闭音节中,读/ /,例:f o reign,d o llar,b o rrow,f o rehead,c o st,tom o rrow,c o mmon,pr o vince,m o del,m o dern,c o ugh,f o rest,h o nour,pr o verb,pr o bably,pr o mise,bey o nd,m o dest,h o nest,st o cking;但在impr o ve中的o读/u:/。

(1)在p o st,m o st,cl o thes,b o th,h o st,pr o gress,t o tal,w o n't,s o ldier,g o ld,r o bot,p o ster,r o ll,contr o l,sc o ld,h o tel等词中的o发/☯u /音。

(2)o 在n,m,v,th之前常读/✈/,例:m o nth,fr o nt,s o n,t o n,n o ne,t o ngue,w o nder,d o zen,am o ng,ab o ve,c o mfort。

(3)在t o mb中的o发/u:/。

(4)字母组合oo在一般情况下读/u:/,例:sh oo t,l oo se,p oo l,m oo n,ch oo se,ball oo n,sm oo th,c oo l,f oo d,f oo l,sch oo l,t oo th。

但在k前,有时在t,d前,由它们构成的合成词、派生词中均发/u/,例:c oo k,g oo d,f oo t,l oo k,w oo d,st oo d,t oo k,b oo k。

在由r oo m构成的合成词中也发/u/;但应注意例外,例:bl oo d,fl oo d中的oo读/✈/。

(5)字母组合or在辅音/w/之后一般读/☯/,例:w or d,w or m,w or ld,w or k,w or th,w or thy,w or se,w or st,w or ship。

(6)以字母o开头的词中o的读音:(7)字母组合ow的读音:(8)字母组合ou的读音:5.元音字母 u在重读开音节中读/ju:/。

例:ref u se,u se,am u se,diff u se;在重读闭音中读/✈ /,例:b u s,b u mp,s u ddenly,h u ndred,s u ffer,f u nny,st u dy。

二、辅音字母读音规则1.字母 b一般读/b/,但在clim b,com b,tom b,de b t,dou b t中位于m后或t前,这时b不发音。

2.字母n发/n/,例:fi n e,ce n t;词尾是mn时,n一般不发音,例:autum n,colum n;字母n在/k/、/g/ 音前发/ ☠ /,例:tha n k,la n guage,ba n k,a n xious,E n glish。

3.字母组合ng在词中时,一般发/g/,例:lo ng er,stro ng er,la ng uage,但在e ng ineer,da ng er,cha ng e,ora ng e之中的ng却读/n♎✞/。

但sing变为singer时,却读作/si☠☯/。

4.-sian,-cian,-sion,-tion的读音(1)词尾-sian,-cian读/☞☯⏹ /,这样的词主要有:A sian,Rus sian,Prus sian,musi cian等。

(2)词尾tion(sion)发/☞☯⏹/,例:educa tion/☞☯⏹/,discus sion 等;但-tion在字母s后发/t☞☯⏹/,这样的词主要有:ques tion,sugges tion;-sion在元音字母后发/✞☯⏹ /,主要有:conclu sion,deci sion,revi sion,televi sion等。

5.wh在一般情况下读/hw/,例:wh ite,wh eat等,但wh在o前却读/h/,例:wh o,wh om,wh ose,wh ole。

8.字母组合ch一般读/t☞/,但在源出希腊语的单词a ch e,ch aracter,ch emical,ch emist,ch emistry,s ch ool,stoma ch,te ch nical,te ch nique,te ch nology中,ch发/k/。

而在 mousta ch e中的ch读/ ☞/。

9.qu读/kw/,例:re qu ire,qu ick。

10.以“ths”或“th's”结尾词的读音(1)在长元音和双元音后,“ths”或“th's”读作/❆ z/。

例:path/pa:θ/→pa ths/pa:❆ z/bath/ba:θ/→ba ths/ba:❆ z/mouth/mauθ/→mou ths/mau ❆z/(2)在短元音或辅音(包括rth)后,ths或th's读作/θs/。

例:mon ths/ s/,leng ths/ ●♏☠s/bir ths/b ☯ ♦/,brea ths/bre ♦/(3)英语中有少数词中的ths既可读/θs/又可读作/❆z/。

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