《我和快乐做朋友》(幼儿园PPT课件)
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案第一章：快乐的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解快乐的重要性。
培养幼儿积极乐观的情感。
帮助幼儿学会寻找快乐的途径。
1.2 教学内容：讲解快乐对我们的生活有什么重要性。
引导幼儿分享自己在生活中感到快乐的时刻。
探讨如何通过积极的心态和行动来获得快乐。
1.3 教学活动：故事分享：《快乐的小松鼠》。
小组讨论：快乐的重要性。
快乐分享时间：让幼儿分享自己在生活中的快乐时刻。
第二章：积极心态的力量2.1 教学目标：帮助幼儿认识到积极心态的重要性。
培养幼儿积极面对困难和挑战的能力。
引导幼儿学会用积极的方式解决问题。
2.2 教学内容：讲解积极心态对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习积极面对困难和挑战的方法。
探讨如何用积极的方式解决问题。
2.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小乌龟》。
小组讨论：积极心态的力量。
问题解决游戏：让幼儿通过积极的方式解决问题。
第三章：友情的力量3.1 教学目标：帮助幼儿认识到友情的重要性。
培养幼儿建立和维护友谊的能力。
引导幼儿学会关心和尊重他人。
3.2 教学内容：讲解友情对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习建立和维护友谊的方法。
探讨如何关心和尊重他人。
3.3 教学活动：故事分享：《小兔子和大灰狼》。
小组讨论：友情的力量。
角色扮演：让幼儿通过扮演不同的角色，学会关心和尊重他人。
第四章：健康的生活方式4.1 教学目标：帮助幼儿认识到健康生活方式的重要性。
引导幼儿学会自我照顾。
4.2 教学内容：讲解健康生活方式对我们的生活有什么影响。
探讨如何自我照顾。
4.3 教学活动：故事分享：《健康的小猪》。
小组讨论：健康的生活方式。
自我照顾实践活动：让幼儿通过实践活动，学会自我照顾。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助幼儿总结所学内容，加深对快乐、积极心态、友情和健康生活方式的理解。
培养幼儿反思自己行为的习惯。
引导幼儿制定自己的快乐计划。
5.2 教学内容：引导幼儿总结所学内容，反思自己的行为。
大班健康我和快乐做朋友课件
04 快乐生活的方法
学会放松自己
深呼吸
通过深呼吸练习，放松紧张的身体和大脑，缓解 焦虑和压力。
运动
参加喜欢的运动，如跑步、游泳、瑜伽等，释放 身体内的能量，减轻压力。
休息与睡眠
保证充足的休息和睡眠时间，有助于恢复体力和 精神状态，保持愉快的心情。
学会调整情绪
积极心态
01
保持乐观、积极的心态，面对困难和挫折时能够勇敢面对，寻
教孩子如何通过深呼吸、放松等方法 来调整自己的情绪，保持平静和稳定。
培养乐观态度
通过积极的语言和行为，鼓励孩子面 对困难和挫折时保持乐观的态度。
学会分享与感恩
分享的快乐
让孩子体验到分享的快乐，培养 他们愿意与他人分享自己的玩具、
食物和经验。
感恩的重要性
教育孩子感激他人的帮助、关心 和爱，培养他们的感恩之心。
快乐的心情能够激发孩子的好奇 心和求知欲，提高学习积极性。
Hale Waihona Puke 记忆力快乐的情绪有助于提高记忆力和注 意力，使孩子更好地掌握知识。
创造力
快乐的情绪能够激发孩子的想象力 和创造力，有助于培养创新思维。
03 培养快乐的习惯
培养积极的心态
意识到自己的情绪
学会调整情绪
教孩子认识自己的情绪，了解情绪的 变化，并学会接纳自己的情绪。
快乐成长的孩子将为社会注入正能量， 推动社会的进步与发展。
幸福感与生活质量 快乐成长有助于提升孩子未来的幸福 感和生活质量，享受美好的人生。
家庭幸福 孩子的快乐成长将为未来家庭带来幸 福和温暖，传递给下一代积极向上的 能量。
THANKS
社会责任感
文化传承与交流
快乐成长有助于培养孩子的社会责任感， 积极参与公益活动，回馈社会。
《和情绪做朋友》课件
深入了解不同情绪的具体表现方式，并探讨它
的表现和特点。
们的独特特点。
处理情绪的方法
1
推迟反应的技巧 ⏰
学习如何推迟对情绪的反应，以便能够更理性地思考和行动。
2
倾听心声需求
了解自己内心的需求，并学会倾听和满足这些需求，以实现情绪的平衡。
3
接受和调节情绪
认识和接纳自己的情绪，寻找适合的方法和工具来处理和调节情绪。
《和情绪做朋友》PPT课
件
# 和情绪做朋友
为什么我们要和情绪做朋友
1
身心健康的关系
2
情绪管理的重要性
了解情绪对身心健康的影响，从而认识与
探讨情绪管理的意义和价值，以及它对改
情绪和谐相处的重要性。
善个人生活质量的影响。
情绪的种类及其特点
基本情绪
不同情绪的表现
介绍七种基本情绪，并探讨它们在日常生活中
培养情绪智商
1
情绪智商的概念
讲解情绪智商的定义和重要性，以及它对个人发展的积极影响。
2
提高情绪智商的方法
分享提升情绪智商的实用方法和技巧，帮助个人更好地管理和运用情绪。
如何让情绪成为你的盟友
掌握情绪管理的技巧
培养积极的情绪和心
态
将情绪转化为正面的
力量
分享有效的情绪管理技巧，
介绍培养积极情绪和心态
实现情绪的平衡和快乐。
性。
探讨如何将负面情绪转化
使情绪成为自己力量的来
的方法，帮助个人保持乐
为上的心情。
人成长和发展。
总结
1
情绪管理的重要性
2
情绪成为朋友的好
处
3
幼儿园大班健康我和快乐做朋友PPT
保持身体健康的重要性
健康生活
教育幼儿养成良好的生活习惯，如定时睡眠、饮 食均衡、勤洗手等。
疾病预防
向幼儿介绍预防疾病的方法，如打疫苗、注意个 人卫生等。
心理健康
教导幼儿保持积极乐观的心态，学会表达情感和 情绪，以及如何与他人建立良好的关系。
02
我和食物
健康饮食的重要性
维持身体健康
健康饮食是维持身体健康的关键，能够提供身体所需的能量和营养素，增强免疫系统和心 血管系统的功能。
心理健康小贴士
关注孩子的情感需求
倾听孩子的感受和需要，给予孩子 适当的情感支持。
避免过度压力
不要给孩子过度的压力和期望，尊 重孩子的个性和兴趣爱好。
培养自我调节能力
帮助孩子学会自我调节情绪，如深 呼吸、放松技巧等。
鼓励积极的生活态度
鼓励孩子保持乐观、积极的生活态 度，对未来充满希望和信心。
05
我和快乐
促进生长发育
健康饮食有助于儿童的生长发育，特别是大脑和神经系统的发育，对学习、思维和行为都 有积极的影响。
预防疾病
健康饮食可以降低患肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的风险，同时也能预防口腔疾 病和营养不良等健康问题。
营养均衡的重要性
01
身体需求
营养均衡是满足身体对各种营养素的需求，包括蛋白质、脂肪、碳水
适合小朋友的运动
跳绳
跳绳是一种简单易学、锻炼全面的 运动，可以锻炼孩子的协调性、灵 敏性和耐力。
跑步
跑步是一种简单有效的有氧运动， 可以增强心肺功能，提高身体素质 。
游泳
游泳是一种全身性运动，可以锻炼 肌肉、增强心肺功能，同时还能提 高孩子的自信心和适应能力。
体操
部编版一年级语文上册《口语交际：我们做朋友》PPT课件 (30)
教学目标
• 1、能向他人做自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交 流，增强主动交往的意识，感受交际的乐趣。
• 2、学习使用普通话，引导学生养成使用普通话的习惯。 • 3、知道与人交谈时，”看着对方的眼睛“是一种基本的
交际礼仪。
教学重、难点
• 1、能向他人做自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交 流，增强主动交往的意识。
这两位同学交流时，眼睛是怎样的？
◎说话的时候，看着 对方的眼睛。
交际活动
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧！ 音乐停止后，请你站到自己想交往的朋友面 前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣 的话题和对方交流。
假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍， 看到了下面的几个小朋友，你想和谁成为新 朋友，选择一个去和他（她）交谈吧眼睛。
这样有礼貌，是一种基本的交际礼仪。
所以我们在交朋友的时候，可以先自 我介绍、可以说说自己的兴趣，而且一定 要看着对方的眼睛。
借助卡片来认识班级里的新朋友吧！
你好！我叫————， 我喜欢————，我 们一去——————。
上台介绍新朋友！
课堂回顾，布置作业
你好，我叫明明， 今年7岁了。你叫什么 名字？你多大了？
楠楠，你的 足球踢得真好！ 我也喜欢踢足球。
好啊！
你好，我叫楠楠，我 今年6岁了。
我正想找个 朋友一起踢球呢！ 我们一起玩吧！
实践活动
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
• 2、知道与人交谈时，”看着对方的眼睛“是一种基本的 交际礼仪。
口语交际·我们做朋友
开学有一段时间了，你认识了 哪些新朋友？你能告诉老师吗？
口语交际·我们做朋友
今天老师带来一位新朋 友，你们想认识它吗？
大班健康我和快乐做朋友PPT课件
教学手段
图片展示：通过展示相关图片，帮助学生更好地理解健康与快乐的关系。 小组讨论：通过小组讨论，引导学生分享自己的想法和经历，增强互动性和参与性。 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解如何在日常生活中保持健康和快乐。 互动游戏：通过设计有趣的互动游戏，帮助学生巩固所学知识，增强记忆。
教学工具
大班健康我和快乐 做朋友PPT课件
WPS, a click to unlimited possibilities
汇报人：WPS
01
单击目录项标题
03
课程内容
05
教学方法和手段
目录
02
课程介绍
04
教学流程设计
06
教学资源准备
01添加章节标题
02课程介绍
课程背景
幼儿身心发展特点
幼儿心理健康现状及问题
总结回顾：回顾课程内容， 强调健康和快乐的重要性， 鼓励学员在生活中实践。
案例分析
单击此处添加标题
教学目标：通过活动，让学生了解健康饮食的重要性，提高自我保护意识。
单击此处添加标题
教学内容：通过图片展示不健康的食品和健康的食品，让学生了解哪些食品是有益于健康的，哪些是不 利于健康的。
单击此处添加标题
黑板
电脑
投影仪 白纸
教学特色
情景模拟：通过模拟情景，让学生更好地理解知识点 互动教学：通过互动游戏、小组讨论等形式，增强学生参与度和积极性 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果 个性化教学：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和方案
06教学资源准备
教学PPT制作要求
内容简洁明了， 重点突出
色彩搭配合理， 避免过于花哨
小学语文一年级上册 口语交际：我们做朋友 课件(共15张PPT)
向朋友说说自己的兴趣爱好。 邀请朋友和自己一起玩。
好啊！
我喜 欢踢毽子， 你呢？
我也喜欢踢毽子。 放学后我们一起去 踢毽子吧！
还可以问问朋友有什么爱好。
小结
1.双方先互相问好，介绍自 己的名字等基本信息。
2.说出自己的喜好，询问对 方的喜好，邀请对方参加某项活 动或游戏。
这两位同学交流时，眼睛是怎样的？
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗 ？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一 起来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学 习的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、 交流兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大 家分享一下吗？”
楠楠， 你的足球踢 得真好！我 也喜欢踢足 球。
好啊！
你好，我叫楠 楠，我今年6岁了。
我正想 找个朋友一 起踢球呢！ 我们一起玩 吧！
实践活动
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我们 做朋友》的新课导入：
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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中班社会课件《快快乐乐交朋友》
02
社交技能培养
学习礼貌用语和礼仪
学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等 礼貌用语。
了解并遵守基本社交礼仪，如不打断他人讲 话、不随便插话等。
通过角色扮演、情境模拟等活动，培养幼儿 在社交场合中的得体表现。
培养良好倾听习惯
学习倾听他人讲话， 不打断别人的发言。
通过故事、游戏等形 式，提高幼儿倾听的 专注度和理解能力。
中班社会课件《快快乐乐 交朋友》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 社交技能培养 • 情感交流与表达 • 团队合作与分享精神 • 解决冲突与宽容心态 • 家长参与与支持策略
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
社交技能培养
本课程旨在通过有趣的活动和游戏，帮助中 班幼儿学习社交技能，培养与他人建立良好 关系的能力。
了解倾听的重要性， 培养耐心倾听的习惯 。
掌握基本沟通技巧
学习用清晰、准确的语言表达自 己的想法和感受。
了解有效沟通的基本要素，如目 光接触、表情和肢体语言等。
通过小组讨论、角色扮演等活动 ，提高幼儿的沟通技巧和团队协
作能力。
03
情感交流与表达
识别自己及他人情感
情感认知
情感理解
能够认识到自己和他人的基本情感， 如快乐、悲伤、愤怒等。
尊重多样性
向幼儿传递尊重每个人的独特性和差异性的观念，让他们意识到每 个人都有自己独特的价值和贡献。
欣赏他人优点
鼓励幼儿关注并欣赏他人的优点和长处，以促进彼此之间的积极互 动和友好关系。
宽容对待错误
教导幼儿在面对他人的错误时保持宽容和理解，学会原谅并给予改正 错误的机会，从而培养他们的包容心和同理心。
《合作真快乐》幼儿园大班社会PPT课件
幼儿可以在学习中合作，比如一起解决问题、一起完成作 业等。通过合作，幼儿可以更好地发挥各自的优势，提高 学习效率。
提供进一步合作的建议和资源
建立合作规则
在合作过程中，应该建立 明确的合作规则，比如分 工、交流方式等，以确保 合作的顺利进行。
积极沟通协商
在合作过程中，应该积极 沟通协商，及时解决问题 和协调矛盾，以确保合作 的顺利进行。
大班社会公开课教案《合作真快乐 》
某某
某某
目录
• 活动概述 • 情境导入，感受合作 • 引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 • 引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 • 活动总结与延伸
01
活动概述
活动目标
通过游戏、实践等活 动，初步了解合作的 重要。
体验团结协作、战胜 困难带来的快乐，增 强进一步合作的意识 。
通过出示图片，引导幼儿一起 合作统计泡泡的数量。
自由分组
4个好朋友自愿组合成一组。
讨论与合作
组织幼儿讨论并交流，引导他 们思考日常生活中需要合作完 成的事情。
装气球游戏
通过装气球的游戏，让幼儿在 游戏中学会合作。
02
情境导入，感受合作
观看视频，引出合作话题
蚂蚁遇到了什么困难
蚂蚁在搬运食物时遇到了困难，它们 需要合作来克服这个困难。
02
合作可以让我们学到更多东西
当我们与他人合作时，我们可以互相学习、交流经验，从而获得更多的
知识和技能。
03
合作可以让我们更好地融入集体生活
在集体生活中，我们需要与他人合作来共同完成各种任务。通过合作，
我们可以更好地融入集体生活，提高社交能力。
03
引导幼儿在生活中感受合作并体验合 作
我的好朋友ppt课件
6、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖 也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧 地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她 的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮 的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动 起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
这难道不是出自好朋友之间的真情吗这个下午我明白了许多为什么大家都喜欢和她一起玩儿和她做朋友因为她有乐于助人的好品质因为她真诚地对待每一位同我的好朋友17181我有一个好朋友她是我们班的语文学习委员她对工作认真负责从不马虎老师布置的任务都一丝不苟地去完成
我的好朋友
一、教学目标 （一）知识与技能目标 1、抓住好朋友的外貌特点进行描写，并介绍他的优点。 2、通过与好朋友之间发生的一两件具体的事例体现好 朋友的优点。 （二）情感与态度目标
17
这个下午,我明白了许多,为什么大家都喜欢和她一起玩儿，
18
开头
1、我有一个好朋友，她是我们班的语文学习委 员，她对工作认真负责，从不马虎，老师布置 的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她
非常爱护集体的财物。 ——开门见山式
2、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小 脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一 双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张 惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你 吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
——外貌开头式19
结尾
１、这就是我的好朋友——XXX。我们现 在还是一个班级的同学，虽然我们可能 会分开，但我要和她做一辈子的好朋友。
2、好朋友是在你高兴时与你分享快乐的人； 好朋友是在你难过时真心安慰你的人； 好朋友是在你骄傲时给予善意提醒的人； 好朋友是在你气馁时给予真诚鼓励的人。 我非常珍惜和XX的这份友情！
幼儿园大班综合《快乐你和我》PPT课件教案下载
幼儿园大班综合《快乐你和我》PPT课件教案下载大班综合《快乐你和我》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言，在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
活动目标1.学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言。
2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
3.认读汉字：一起。
4.通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点1.有感情的朗诵儿歌。
2.仿编儿歌。
活动准备1．画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干。
2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。
活动过程：1.谈话活动。
教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。
请幼儿也向同伴说一件开心的事。
让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。
2.欣赏儿歌。
（1）教师告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。
（2）教师有感情地朗诵儿歌。
提问：“儿歌叫什么名字？你喜欢这首儿歌吗？为什么？”3.学念儿歌。
（1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。
（2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。
（3）请幼儿翻看《我爱学语言》第26页，教幼儿认读汉字：一起。
幼儿练习朗诵。
4表演儿歌。
让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。
5.尝试仿编。
老师提议：《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的，我们也可以自己来编儿歌。
(1)引导幼儿寻找儿歌中的规律：“快乐和••••••一起••••••。
”（2）教师出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。
(3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。
6.交流欣赏。
提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。
第三课 让我们做朋友吧 课件(共12张PPT)
wǒ de pénɡ you quān
我的“朋友圈”
yóu xì ɡuī zé
游戏规则：
quán bān tónɡ xué fēn ɡè xiǎo zǔ
zài jiào shì wéi chénɡ ɡè yuán quān
1.全班同学分6个小组，在教室围成6个圆圈。
shǒu lā shǒu shùn shí zhēn zhuàn quān， qí shēnɡ niàn kǒu jué：
请你们猜猜，妈妈听了豆豆的话，会对
dòu dou shuō shén me ne
豆豆说什么呢？
huó dònɡ yī : dòu dou de pénɡ you quān zěn me le?
活动一：豆豆的朋友圈怎么了？
bō fànɡ dòu dou de ɡù shì
播放“豆豆的故事”2
qǐnɡ nǐ men cāi cai mā ma huì shuō xiē shén me ne
立一个自己的友好朋友圈。
xiè xiè
谢谢
课程开展
活动一：豆豆的朋友圈怎么了？ 活动二：让我们一起来做好朋友
huó dònɡ yī
dòu dou de pénɡ you quān zěn me le
活动一：豆豆的朋友圈怎么了？
bō fànɡ dòu dou de ɡù shì
播放“豆豆的故事”1
qǐnɡ nǐ men cāi cai mā ma tīnɡ le dòu dou de huà huìduì
xún zhǎo zì
1.根据自己抽到的纸片颜色，寻找自
jǐ de
sì yè cǎo
huǒ bàn
己的“四叶草”伙伴。
幼儿园课件：班本故事《快乐做朋友》
快乐做朋友【课程缘起】通过一个学期情绪课程的开展，我们班幼儿的情绪能力已经具备一定的基础，大部分幼儿能认识生气的情绪，当生气时能主动表达和调节自己的情绪，但是在同伴交往的过程中发生的负面情绪还是比较多见的，比如一块积木，一个角色，一句话，一个不经意的动作都会引起幼儿之间的纷争，一日生活环节、集体活动、游戏活动中均会发生一些同伴间的冲突，在冲突发生时，多数幼儿不能有效地化解，从而影响幼儿不良情绪的产生。
镜头一：老师，有人打我一天户外活动回来，乙博哭着跑过来告诉我说：“老师，阳阳打我。
”我问阳阳：“刚才发生了什么事？”他低着头，支吾了一会。
我蹲下来，拉起了阳阳的手，“你们可是最要好的朋友，说一说，看看老师能不能帮忙解决？”听我这么一说，阳阳开口说：“我是和他闹着玩儿的，他也打我了。
”我玩笑的说：“哦，这是你们好朋友之间的游戏吗？”他笑了点点头。
我接着说：“你和乙博总在一起玩，我知道你很喜欢他，但好朋友之间一定还有更多有趣的游戏，你跟他玩打人的游戏，他却哭了，你觉得他喜欢这个游戏吗？”阳阳摇摇头，我说：“那你还想和乙博做朋友么？”阳阳点点头，说：“想”，我说：“那接下来可以怎么做呢？”阳阳眼睛一亮，“道歉”，我点点头，鼓励他去找乙博。
阳阳走到乙博身边，“对不起，我以后不玩打人的游戏了。
”乙博爽快地说：“没关系”。
我说：“好朋友抱一抱吧？”两个孩子抱了抱，开心地笑了。
教师小结：中班幼儿比较活泼好动，他们喜欢用手直接探索这个世界，同时，他们的语言发展还不完善，不知道如何对人表示友好，所以可能用动手这种方式吸引别人的注意力。
因此，孩子之间常会有冲突。
作为教师，引导幼儿正确疏导情绪，正确处理同伴间的行为冲突是十分必要的事情。
镜头二：生气的浩然浩然是一位活泼好动、思维敏捷、想法独特的孩子，但也是位情绪控制能力较差的孩子。
经常能在各个角落看到他发脾气的样子，有时候因为上课没有喜欢的位置就生气，有时候因为心爱的汽车玩具已经在别的小朋友手里了生气，有时候则是因为一句“徐浩然是生气大王”……他生气的时候是什么样的呢？有时候坐在地上哭诉生气的事情，有时候在地上打滚，有时候会把墙上的饰物都拍下来，有时候则是去攻击同伴，在情绪爆发的时候非常激动，很多时候听不进旁人的劝阻和安抚。
小学语文人教部编版一年级上册《口语交际：我们做朋友》课件(共18张PPT)
1
课堂氛围：在本节课中，我通过创设轻松、愉快的课堂氛围，引导学生积极参与口语 交际活动，增进彼此之间的了解和友谊。 教学内容：本节课主要涉及《口语交际：我们做朋友》的教学，包括相互介绍、交流 兴趣爱好、探讨共同话题等方面。我通过引导学生相互交流和分享，帮助他们学会倾 听和表达，提高口语交际能力。 学生反馈：在课后，我通过观察、提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情 况。大多数学生能够积极参与口语交际活动，介绍自己和交流兴趣爱好，并能通过共 同话题的探讨增进彼此之间的了解和友谊。
王雅鸣：我叫王雅鸣，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可爱又真诚。 我希望能像他们那样，成为你们的好朋友。 孙海茗：大家好，我叫孙海茗，爸爸妈妈希望我好好学 习，将来拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味 有内涵。我一定会好好学习的！希望能和大家成为朋友。
我是小学生。
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
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新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地