七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.1我爱我家化解“爱的冲突”教案粤教版
粤教版道德与法治七上：2-1-2化解“爱的冲突”素材PPT课件
2.1.2化解“爱的冲突”
-
3
请你说一说：
1、在日常生活中，你和父母之间有过什么矛盾和冲突？ 你认为有这个矛盾和冲突的原因是什么？ 2、当时你的心情如何？父母呢？由此带来什么后果？ 3、现在回想那件事,你有何感受？
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4
一、“爱的冲突”的产生 （原因）
我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期，我们的视 野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母 惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还 会产生抵触情绪，与父母发生冲突。这就是所谓“爱的 冲突”。
-
5
请你说说“爱的冲突”会造成怎样的影响？
“爱的冲突”的危害 使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛
-
15
李丁是一名初一的中学生，小时侯，他的爸爸妈妈经常带他出去玩。李 丁觉得自己是个幸福的孩子。可是，在他上中学以后，每天早上，妈妈一大 早就催他起床，每当这个时候，李丁就会觉得妈妈真烦，连睡觉都不让他睡 够。有一次，李丁的数学考试只得了67分，爸爸非常生气地揍了他一顿，还 说：考这么差，真丢脸！丁丁觉得委屈极了，他越来越恨爸爸。到了晚上， 丁丁正在看精彩的节目时，妈妈却说：赶快睡觉去！丁丁很不情愿，他想： 妈妈真讨厌，连电视也不让我看。
第二单元 学会交往
2.1 我爱我家
-
1
知识回顾，复习导入
1.家庭的重要性体现在哪些方面？
① 家庭是我们的生活场所。 ② 家庭是我们感情的归宿。 ③ 家庭是父母教育子女的场所。
拥有一个幸福温暖的家，是每个家庭成员共同的期待。
2.为什么要孝亲敬长？
（1）父母对子女的疼爱，是一种天然的情感。 （2）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是社会的基本 道德要求。
七年级道德与法治上册第二单元学会交往2_1我爱我家化解“爱的冲突”教案粤教版
《“爱的冲突”可化解》学做思一：［课堂导入］师：（背景音乐配合下播放照片）[环节一] 重温旧课下面咱们欣赏几张照片（这是谁家的照片呢？）生答师：看完照片，大伙儿的感受如何呢？生：温馨、幸福、高兴师：每一张照片都有一个爱的故事，上一节课咱们学习了“我和父母”，明白家的核心是——爱。
天下没有不疼爱自己子女的父母，作为子女，咱们要学会报答父母的养育之恩。
我相信每一个家都充满着爱的故事。
可是在咱们生活中，所有爱的情形都是愉快的吗？生：不是的。
也有一些不高兴的事。
在咱们的生活中，你跟父母发生了哪些不愉快的故事呢？哪位同窗把你的故事跟咱们分享一下。
师：咱们把这些不愉快用一个词能够归纳为——爱的冲突（板书）发生冲突后，大伙儿感觉如何啊？生答：不高兴、难受……师：那你们感觉爸爸妈妈心情怎么样？——也会很难受师：面对冲突，若是咱们处置不妥的话乃至会显现加倍严峻的后果。
咱们来看一个的案例。
——（课件展现案例）案例：2020年5月，住在桂城的某初中女生，因跟父母发生冲突，离家出走，父亲在寻觅女儿进程中因精神恍忽出了车祸（伴随背景音乐）师：一个情绪的宣泄不妥，一个冲突处置不行，最后付出的是血的代价。
为了幸免显现这些不愉快、悲剧性的后果，咱们必然要学会化解冲突。
下面，咱们先来找一找产生冲突的缘故。
师：什么缘故咱们会跟父母发生冲突呢？咱们自己身上有缘故吗？父母也有缘故。
生：（假设——长大了，走向成熟了，追求独立……）师：那咱们成熟了吗？所有的思想都正确吗？生：不是师：正因为咱们的不成熟，因此父母会如何啊？。
生：管咱们、紧张咱们、不安心师：48页第一段把这句话划出来师：咱们把这些冲突叫为“爱的冲突”师：既然咱们身上有要紧缘故，那，咱们有无责任去化解呢？生：有师：因此咱们今天重点来学习、交流“爱的冲突”化解方式咱们先来欣赏一段小品，试探2个问题：小品里边发生了哪些冲突？这些冲突如何化解？有请两位同窗上台演出，掌声鼓舞学做思二：［课堂环节二］“爱的冲突”小品演出小品道具：椅子试卷旁白：期中考方才终止，试卷陆陆续续发下来了。
粤教版2.1我爱我家(化解“爱的冲突”)
• 镜头三：父母唠叨 • 冲突原因：逐渐长大，独立性增强，具备一定的判断能力、决策 能力和生活自理能力。希望自己的事情自己做主。 • 解决方法：找机会跟妈妈好好谈谈，对于妈妈的唠叨表示理解和 感激，希望妈妈放心，给自己自我成长和自立的机会。
3、“爱的冲突”的化解方法
• 归结起来就是双方的理解与沟通。
探究园
阅读课本P27的3幅漫画
思考：1.他们为什么会起冲突？ 2.有什么办法化解？
• 镜头一：周末不愿与父母玩乐
• 冲突原因：觉得与父母有代沟，不愿与父母玩乐。 • 解决方法：坦诚地与父母谈谈，让父母了解自己的兴趣，同时也要理解 父母的用心：难得周末想跟自己的孩子过天伦之乐；然后可以说出自己 的想法，提议父母去游乐场之类的地方，相信父母会理解你的。
• 1.青春期的我们可能会与父母产生“爱的冲突” • 2.“爱的冲突”的不良作用 • 3.化解“爱的冲突”方法
•课堂练习（15分钟 独想一想： 为什么原来和谐亲密的亲子 关系现在会变得格格不入？
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
青春期 渴望独立 小学、中学
生理上 心理上
阅历上 知识上
成人 成熟 丰富
良好教育或知识多
有限
开放、创新、偏激
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
• 我们希望父母理解自己，父母也需要 我们的理解，要做到双方的理解，重 要的途径是沟通。
理解、沟通
1.我们应该时时记住父母的良苦用心，发 生矛盾时不发脾气，不闹对立； 2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学 校生活和朋友关系； 3.遇事多和父母商量，听取他们的意见， 特别是一些重要的事情，不要自作主张； 4.对父母作出的承诺要说到做到，诚实守 信；
七年级政治上册 2.1.2 化解“爱的冲突”;变化的家庭生活学案 粤教版(道德与法治)
化解“爱的冲突”；变化的家庭生活课堂导学◆材料链接平时，妈妈给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养，关心他在学校的学习情况，周末就带他出去走走，开阔他的视野；临近考试时，妈妈禁止小军上网、玩游戏、看电视，一看到小军在玩就大发雷霆。
对此，小军感到很困惑……◆请你思考(1)如果你是小军的朋友，你打算怎样帮助小军？(2)你遇到过与小军类似的情况吗？你是如何处理的？知识梳理一、化解“爱的冲突”1．当我们从走向，我们的逐渐开阔，逐渐增强，逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生，就会与父母发生所谓“”。
2．“爱的冲突”使，使，使紧张，消极后果显而易见。
3．化解“爱的冲突”的办法有很多，归结起来就是双方的。
二、变化的家庭生活1．不少乡村的家庭出现了“。
我们要鞭策自己，学会，培养乐观开朗、的心态。
2．在生活中，我们还会见到如因父母离异等原因造成的、父母再婚形成的等。
生活在这些家庭中，我们更需要保持的心态，努力，主动与家人建立，的关系。
3．当身边的同学面临某些家庭变化时，我们要体谅这些同学的心情和感受，了解他们的困难和需要，给予真诚的和力所能及的。
课前检测1．俗话说：“生前不给父母吃，死后何必去祭坟。
”我们中学生应该把孝敬父母化为实际行动，努力做到( )①用心领会父母的教诲与期待②在物质上赡养父母③对父母的教诲置若罔闻④用心关注父母的健康和心情A．①②③④ B．①④ C．①②④ D．②③④2．中学生小路到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的抵触心理特别严重。
我该怎么办呢？”你认为小路应该( )①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④3．“每个孩子都渴望生活在圆满幸福的家庭中，但是生活并非总能如人所愿。
”这反映了( )A．有时家庭生活会给我们带来困扰 B．家庭有各种各样的类型C．世界上是没有圆满幸福的家庭的 D．家庭是社会的基本细胞课时练习一、单项选择题1．调查表明，在家庭生活中，最让父母焦虑的是孩子不听话。
七年级政治上册 2.1.2 化解爱的冲突课件 粤教版(道德与法治
三、变化的家庭生活
核心家庭 联合家庭 1、家的类型 单亲家庭 重组家庭 收养家庭
2.单亲家庭、重组家庭等变化的家庭：
（1）危害： 影响未成年人的身心健康 （2）在这样的家庭中，我们该怎么办？
我们要保持积极乐观的心态，努力理解父母，主动与家人建立和谐 亲密的关系。
（3）我们可以为家庭变化的同学做些什么？
李丁是一名初一的中学生，小时侯，他的爸爸妈妈 经常带他出去玩。李丁觉得自己是个幸福的孩子。可是， 在他上中学以后，每天早上，妈妈一大早就催他起床， 每当这个时候，李丁就会觉得妈妈真烦，连睡觉都不让 他睡够。有一次，李丁的数学考试只得了67分，爸爸非 常生气地揍了他一顿，还说：考这么差，真丢脸！丁丁 觉得委屈极了，他越来越恨爸爸。到了晚上，丁丁正在 看精彩的节目时，妈妈却说：赶快睡觉去！丁丁很不情 愿，他想：妈妈真讨厌，连电视也不让我看。 李丁觉得爸爸妈妈再也不像从前那样爱他了，同学 们，你觉得李丁的爸爸妈妈爱他吗？你认为李丁与父 母关系不好的原因是什么？李丁应该怎么做才对呢？
பைடு நூலகம்
体谅他们的心情和感受 了解他们的困难和需要 给予关心和帮助
3.“留守儿童”
（1）“留守儿童”可能导致的 问题：
失学
迷茫、犯罪
（2）“留守儿童”应该怎么做？ 我们更需要理解父母为家庭承担的重担，理解 远在异乡的父母对子女的牵挂和期待； 我们要鞭策自己，学会自立自强，培养乐观开 朗、勇敢面对现实的心态； 在家庭中帮助长辈分担家务，在学习中勤奋努 力，主动与同学老师加强沟通，积极投身校园生 活，在集体中感受温暖，让外出务工的父母放心， 让他们为子女的健康成长感到欣慰。
探究园
二、化解“爱的冲突”
1.“爱的冲突”产生的原因：
粤教版道德与法治七年级上册2.1.2《化解“爱的冲突”》ppt课件
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化解“爱的冲突”
3.化解“爱的冲突”的办法有很多， 归结起来就是双 方的理解与沟通。我们
希望父母理解自己，父母也需要 我们的理解 。要做到双方的理解，重要的途径是沟通。 让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做 起吧。
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4.化解“爱的冲突”具体办法
1、我们应该时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发 脾气，不闹对立 2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友 关系； 3、遇事多和父母商量，听取他们 的意见，特别是一些重 要的事情，不要自作主张； 4、对父 母作出的承诺要说到做到，诚实守信； 5、做了错事主动检 讨，不逃避责任； 6、了解父母的工作，体谅父母的难处和心 情； 7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神 上 支持父母，做父母的朋友； 8、发现父母言行有误，敢于指 出，耐心说服纠正，在家 庭生活中也能坚持正确原则。
化解“爱的冲突”
1. “爱的冲突”。当我们从幼稚走向成熟，我们 的视野逐渐开阔， 能力逐渐增强，独立性逐渐显现 ，对父母惯常的关心、 要求、管教可能越来越不以 为然，有时还会产生抵触情 绪，与父母发生冲突。
2.“爱的冲突”(不良影响)使父母忧心，使自 己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易 见。只要父母与子女共同努 力，“爱的冲突 ”是可以化解的。
情境体验
平时，妈妈给小军做好吃的饭菜， 想方设法给小军补充营养，关心他在 学校的学习情况，周末就带他出去走 走，开阔他的视野；临近考试时，妈 妈禁止小军上网、玩游戏、看电视， 一看到小军在玩就大发雷霆。对此， 小军感到很困惑……
请问：同学们是否也遇到过类似的困扰 ？你会怎么解决的？说说你的想法。
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第二单元学会交往
2.1 我爱我家
〔粤教版〕化解“爱的冲突” 教学PPT课件1
要我们的理解，要做到双方的理解，
重要的途径是沟通。
架起理解与沟通的桥梁
对父母与我们之间的矛盾和代沟， 我们不能否认、不能漠视，但也不能夸大
1 、转换角色，理解父母的难处； 2 、多与父母谈心，实现有效的沟通。
理解、沟通
1.我们应该时时记住父母的良苦用心，发 生矛盾时不发脾气，不闹对立； 2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学 校生活和朋友关系； 3.遇事多和父母商量，听取他们的意见， 特别是一些重要的事情，不要自作主张； 4.对父母作出的承诺要说到做到，诚实守 信；
5.做了错事主动检讨，不逃避责任；
6.了解父母的工作，体谅他们的难处和心情； 7.学习父母的良好品德，在生活中帮助父母， 在精神上支持父母，做父母的朋友。 8.发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服 纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。Βιβλιοθήκη 排忧解难李丁的故事
李丁是一名初一的中学生，小时侯，他的爸爸妈妈经常带他出去玩。李 丁觉得自己是个幸福的孩子。可是，在他上中学以后，每天早上，妈妈一大 早就催他起床，每当这个时候，李丁就会觉得妈妈真烦，连睡觉都不让他睡 够。有一次，李丁的数学考试只得了 67分，爸爸非常生气地揍了他一顿，还 说：考这么差，真丢脸！丁丁觉得委屈极了，他越来越恨爸爸。到了晚上， 丁丁正在看精彩的节目时，妈妈却说：赶快睡觉去！丁丁很不情愿，他想： 妈妈真讨厌，连电视也不让我看。 1、李丁觉得爸爸妈妈再也不像从前那样爱他了，同学
第二单元 学会交往
2.1 我爱我家
知识回顾
• 1.家庭的重要性体现在哪些方面？
① 家庭是我们的生活场所。 ② 家庭是我们感情的归宿。 ③ 家庭是父母教育子女的场所。
粤教版道德与法治七年级上册2.1.2《化解爱的冲突》word教案
《化解“爱的冲突”》教学设计教学目标：见封面教学重点：见封面教学难点：见封面教学方法：见封面教学手段：多媒体教学时数：1课时教学过程和内容：一、【导入：】师：家是爱的港湾，是我们的避风港，无论在外头受了多大委屈，回到家都可以得到父母贴心的安慰与鼓励。
但是，这个港湾永远都是风平浪静的吗？生：不是。
师：是的，还存在着各种各样的矛盾和冲突。
本节课我们就来学习如何化解“爱的冲突”。
请同学们打开书本48页，浏览一下我们将要学习的内容。
二、【新课讲授】（1）师：现在请同学们打开书本45页的3幅漫画，思考一下问题：1.这三幅漫画中的母女或母子关系和谐吗？2.漫画中有哪些冲突？3.他们为什么会起冲突？师：在漫画中母女或母子的关系和谐吗？生：不和谐师：不和谐，他们之间存在矛盾和冲突。
师：那这种矛盾是否是母亲故意找女儿或儿子的麻烦呢？生：不是。
是因为母亲关心自己的孩子。
师：因为父母对孩子的关爱而发生的矛盾就叫做“爱的冲突”。
师：那这三幅漫画分别是哪些冲突啊？生：（母亲偷听电话、母亲唠叨、母亲揭短）师：这些冲突产生的原因是什么呢？生：师：我们来一一分析一下（PPT展示原因）师：由此我们知道“爱的冲突“产生的原因是”：我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现。
对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。
（2）师：那么“爱的冲突”是不是一种正常的现象呢？生：师：产生“爱的冲突”很正常，人与人之间相处，哪怕是最亲近的人之间，都会存在各种各样的矛盾和冲突。
那么是不是这种正常的现象就可以发展下去呢？生：不能师：现在我们通过一个活动来了解一下任由“爱的冲突发展下去会产生什么危害。
实话实说：1、在日常生活中，你和父母之间有过什么矛盾和冲突吗？2、当时你的心情如何？父母呢？师：现在请一些同学说说你和父母之间有过什么矛盾和冲突，当时你的心情如何，父母的心情又怎样？生：生：生：师，这些同学都说了他们和父母之间发生过的矛盾，以及发生矛盾之后他们和父母的心情。
七年级政治上册 第二单元 2.1 我爱我家 第2框 化解“爱的冲突 ”导学案 粤教版(道德与法治)
化解“爱的冲突”
一、学习目标：
1、知识目标：了解“爱的冲突”发生的原因、影响。
2、能力目标：掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
3、情感、态度、价值观目标：体会父母的关爱，理解父母，感恩父母。
二、学习重点、难点：
1、重点：掌握化解与父母之间的冲突的方法。
2、难点：理解父母，感恩父母。
三、学习过程：
（一）自学指导一：心有千千结
1、请阅读课本，找出“爱的冲突”发生的原因及影响，并在课本中划出答案。
2、请回忆一下你和父母之间发生过的“爱的冲突”，并分析一下，这次冲突发生的原因以及对你和父母产生的影响。
冲突：
原因：（温馨提示：可以从两方面思考：妈妈怎么想；我怎么想）
影响：
（二）自学指导二：心有丝丝语
请认真聆听一位母亲的心声《孩子，我为什么打你》，并思考一下，对这位母亲的心声，你有什么感想。
（三）自学指导三：心有千千解
1、请阅读课本，找出化解“爱的冲突”的方法，并在课本中划出答案。
2、回归你和父母冲突的经历，如果与父母再次发生类似的冲突，你会如何去化解？
（四）学后反思：
我的收获：
我的不足：。
(季版)七年级道德与法治上册第二单元学会交往2.1我爱我家第二框化解“爱的冲突”课件粤教版
第七页，共20页。
“爱的冲突”产生的原因
幼稚(yòuzhì)走向成熟（青春期）
视野开阔(kāikuò)，能力增强，独立性显现
父母的关切(guānqiè)和管教越来越不以为然 甚至产生抵触情绪
由于生活背景、年龄特征等差异，亲子
抵触情绪
2_3_、、紧_爱化_张_的解，冲“消爱突极的使后冲父果突母显”的(而fù方m易忧法ǔ见)有心_。_很__多_，，归使结自起己烦来__就恼__是_，双使方家的庭__气__氛与
______。要做到双方的理解，重要的途径就是______。
理解 沟通
沟通
第六页，共20页。
探究园：亲子之间 以上情景哪些是表现
第一页，共20页。
1. 下列(xiàliè)关于孝敬父母的表述，错误的有 （
）
①孝敬父母是中华民族的传统美德
②孝敬父母是我们做人的本分
③孝敬父母是成年人的事
④初中生没有经济来源，要孝敬父母很难做好
A. ①② B.①③ C. ②④ D. ③④
2. 把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健
稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性 逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能会越来越不 以为然，有时还会产生抵触情绪。这时“爱的冲突”就产生 了。如果任其发展，就会使父母忧心，使子女烦恼，使家庭 气氛紧张，消极后果显而易见。（危害） （3）但是，“爱的冲突”是可以化解的，方法也很多，归结 起来就是双方的理解与沟通。（如何化解） （4）所以，父母与子女之间出现“爱的冲突”是正常的，如 果任其发展下去，是有害的，但是可以化解。
之间的矛盾是客观存在的。——代沟 第八页，共20页。
粤教版7上道德与法治第二单元教案
课题2.1我爱我家教学目标1. 如何理解父母的爱2. 如何孝敬父母3. 如何化解“爱的冲突”教学过程1．家庭的功能：①家庭是我们的生活场所，父母长辈的劳动为家人提供衣食住行、子女教育等所需的物质财富。
②家庭是我们的感情归宿，亲情让我们获得精神安慰，让我们在遇到挫折时有所依托。
③家庭是父母教育子女的场所，父母是孩子的第一任老师，教会我们掌握最基本的生活技能，辨别是非对错。
2.如何理解父母的爱？①父母对子女的疼爱，是一种天然的情感。
②这种爱是无私的，无论父母能力大小，财富多寡，他们都竭尽全力给予子女他们所能给予的。
③父母疼爱子女的方式不尽相同，但希望子女一生平安幸福是他们共同的期待。
④父母不仅赋予我们生命，还含辛茹苦地养育我们成人，这份恩情我们应该永远铭记于心。
3.为什么要孝敬父母？①父母不仅赋予我们生命，还含辛茹苦地养育我们成人，这份恩情我们应该永远铭记于心。
②孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是社会的基本道德要求。
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
4.如何孝敬父母？对于未成年人而言，孝敬父母主要表现为对父母的体谅、关心，尽可能帮助父母，为他们分忧；积极上进，让父母放心。
当我们长大成人之后，就要承担赡养扶助父母的义务。
5.我国法律对未成年人和老人给予怎样的保护？我国法律规定了父母对未成年子女的抚养教育义务，成年子女对父母的赡养扶助义务，家庭成员对老年人要关心照料，禁止任何形式的家庭暴力。
在家庭生活中如违反了有关法律规定，要承担一定的法律责任。
7.我国《老年人权益保障法》规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
8.为什么会与父母发生“爱的冲突”？当我们从幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪,与父母发生冲突。
9.爱的冲突有什么危害？“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张。
化解爱的冲突
3.1我和父母第3课时《化解爱的冲突》教学设计粤教版（七年级上册）一、课标要求课程以加强初中学生思想品德教育，尤其突出心理健康教育为主要任务，帮助学生形成健康的心理品质，提高道德素质，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，促进其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
二、教学目标1.知识与能力①能认识到生命是父母赋予的；②知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈；③能够学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2．过程与方法①通过视频《小孩不笨》，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；②通过“亲子关系大辩论”以及“我如何处理和父母的冲突”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系；③通过欣赏歌曲MTV《妈妈的手》用心感悟妈妈的爱。
3．情感、态度与价值观通过学习，学生能深深体会到父母对自己的爱，爱的冲突需要理解和沟通，并学会感恩，用自己的行动去爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
三、教学重难点1.教学重点怎样化解“爱的冲突”2.教学难点“爱的冲突”是怎样产生的四、课时安排1课时五、教学准备下载电影视频《小孩不笨》并截取片段；下载歌曲ＭＴＶ《妈妈的手》（郭欢和汤非）。
六、教学过程（一）新课导入学生观看视频《小孩不笨》片段，体会影片中的亲子冲突，并思考：1. 影片中父亲与儿子发生了哪些爱的冲突？2. 在你生活中有没有和父母发生过类似的冲突？学生回答，教师小结点评。
（二）走进新课1. “爱的冲突”产生的原因活动1：学生辩论（PPT展示）父母对我们的管教是多一些好还是少一些好？通过学生激励的辩论，老师陈述小结：2. 为什么要化解“爱的冲突”学生阅读课本，并结合导入《小孩不笨》的视频片段思考：我们为什么要化解“爱的冲突”？学生回答：略教师（PPT展示）：从父母、自己和家庭三个角度引导学生思考。
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《“爱的冲突”可化解》
学做思一：［课堂导入］
师：（背景音乐配合下播放照片）
[环节一] 重温旧课
下面我们欣赏几张照片（这是谁家的照片呢？）
生答
师：看完照片，大家的感受如何呢？
生：温馨、幸福、开心
师：每一张照片都有一个爱的故事，
上一节课我们学习了“我和父母”，知道家的核心是——爱。
天下没有不疼爱自己子女的父母，作为子女，我们要学会报答父母的养育之恩。
我相信每个家都充满着爱的故事。
但是在我们生活中，所有爱的事情都是愉快的吗？
生：不是的。
也有一些不开心的事。
在我们的生活中，你跟父母发生了哪些不愉快的故事呢？哪位同学把你的故事跟我们分享一下。
师：我们把这些不愉快用一个词可以概括为——爱的冲突（板书）
发生冲突后，大家感觉如何啊？
生答：不开心、难受……
师：那你们觉得爸爸妈妈心情怎么样？——也会很难受
师：面对冲突，如果我们处理不当的话甚至会出现更加严重的后果。
我们来看一个的案例。
——（课件展示案例）
案例：2011年5月，住在桂城的某初中女生，因跟父母发生冲突，离家出走，父亲在寻找女儿过程中因精神恍惚出了车祸（伴随背景音乐）
师：一个情绪的发泄不当，一个冲突处理不好，最后付出的是血的代价。
为了避免出现这些不愉快、悲剧性的后果，我们一定要学会化解冲突。
下面，我们先来找一找产生冲突的原因。
师：为什么我们会跟父母发生冲突呢？我们自己身上有原因吗？父母也有原因。
生：（假设——长大了，走向成熟了，追求独立……）
师：那我们成熟了吗？所有的思想都正确吗？
生：不是
师：正因为我们的不成熟，所以父母会怎样啊？。
生：管我们、紧张我们、不放心
师：48页第一段把这句话划出来
师：我们把这些冲突叫为“爱的冲突”
师：既然我们身上有主要原因，那，我们有没有责任去化解呢？
生：有
师：所以我们今天重点来学习、交流“爱的冲突”化解方法
我们先来欣赏一段小品，思考2个问题：小品里边发生了哪些冲突？这些冲突如何化解？
有请两位同学上台表演，掌声鼓励
学做思二：［课堂环节二］“爱的冲突”小品表演
小品
道具：椅子试卷
旁白：期中考刚刚结束，试卷陆陆续续发下来了。
小志看着不堪入目的成绩单，决定收藏在抽屉里。
第二天放学回家。
孩子：爸，我回来啦
爸：（坐在椅子上，脸色凝重）这是什么？
孩子：（看了一下）爸，你怎么可以乱翻我的东西
爸：我是你老爸，有什么不可以。
你脑袋进水啦，考出这种分数（生气）
孩子：我就是不会啊（有点不屑）
爸：我每天辛辛苦苦为了什么，你就是这样回报我的。
为什么你都不好好用功呢？
孩子：你平时都不关心我学习，我不会问你，你都不管，现在就要我的成绩。
爸：你还顶嘴
师：很精彩的表演，再次感谢两位同学。
师：好，我们一起琮分析故事中有哪些冲突呢？
生：
——展示案例。
师：现在我们进行小组讨论，时间3分钟。
你可以参考课本的例子。
边讨论，边做笔记。
待会请各小组派代表上台写出答案。
方法又多又好的小组得胜获奖。
师：通过刚才的案例分析，当我们遇到困难、甚至做了错事的时候，我们心里很希望得到父母的理解，更希望得到父母的帮助。
将心比心，父母很辛苦工作，也很担心我们的成长，其实，大家想一想，我们的父母又是怎么想的呢？
学做思三：［课堂环节三］家长心声
师：冲突的解决需要我们和父母的共同努力，有时候冲突产生是因为我们误解了对方。
现在有请我们班的某某家长上台，我们听听来自爸妈的心里话。
大家欢迎！——家长讲话！
师：感谢我们家长这一番发自肺腑的讲话。
某某同学，你有没有什么想要跟父母说的吗？
师：我建议双方来一个爱的拥抱
师：谢谢，谢谢大家！
师：不管父母方式是否正确，但值得肯定是他们都是为了我们好。
希望我们努力去想办法，善意的去理解父母，这样我们才能享受到温馨、幸福、和谐的家
生活中化解冲突的方法有很多，我们今天学习的，归纳起来就是我们应该怎么做才能既得到父母的理解，我们又能理解父母呢？
生：主动交流、主动沟通。
师：现在老师给大家几个情景，我们应该如何去解决问题
学做思三：［课堂环节四］“知识拓展”
情境1
师：当你不小心做错事回到家中时，你会＿＿＿。
生：主动跟父母承认错误
师：如此之外，面对错误我们要？
生：克服它
情境2
师：.当你想买名牌运动鞋，妈妈为难时，你会＿。
生答：
体谅父母赚钱的辛苦，理解他们的难处和心情，买实惠耐用的鞋，自己发奋求学。
情境3
师：.父母每天都在我耳边唠唠叨叨，听得我很烦？
生答
——这是父母爱的表现
情境4
师：.妈妈经常在亲戚面前说我的缺点，让我很没面子？
生答：主动跟父母沟通，努力改正缺点，让父母以后多鼓励自己
总结：课堂练习
学考精炼45-46李选择题
上完今天这节课，我们来完成人生一个伟大的作业。
在这个世界上有多少不孝敬父母的人一辈子都没有正眼看过你的爹妈。
今天回家后我们好好的看看父母，为了你，她头发增加了多少白发；本来一个年轻美丽的母亲，自从你来到世界上，她为你放弃了多少爱好；小时候你生病去医院，为了你，妈妈给医生都跪下了。
父母为我们付出这么多，你却从来没有说过一句：爸、妈，我爱您！爸，妈您辛苦了！。