全国重点高中名师精编教案_《我有一个梦想》导学案
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案设计者：王艳芳授课时间：12月7日学习目标1、了解演讲的背景及作者2、整体感知，把握情感脉络3在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
4、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。
5、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神学习重点、难点1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
一、导入播放我国著名歌唱家王宏伟、谭晶演唱的歌曲《我有一个梦想》二、走进背景及作者背景简介（多媒体展示相关图片）16～19世纪，欧洲殖民者从非洲 (主要是西非、刚果和安哥拉 )劫运大批黑人奴隶到美洲，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。
目前黑人约占美国人口的12.9% 。
1861～1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。
他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”马丁·路德·金（1929~1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他是一位基督教牧师的儿子。
15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。
黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。
高中语文必修二我有一个梦想导学案
部编人教版高中语文材料我有一个梦想一学习目标１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景。
２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁•路德•金要表达的主要观点。
３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。
４、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。
二预习方案方法指导１、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，更好地理解课文的内容和作者的主张。
２、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲的特点和魅力。
（一）基本任务1、背景介绍【关于马丁•路德•金】１９６８年４月４日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁。
金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。
１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。
早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，１９岁毕业后加入浸礼教会。
１９５１年和１９５４年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。
１９５４年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。
１９５５年获得博士学位。
此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。
１９５６年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。
全城５万黑人拒乘公共汽车３８５天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。
１９５７年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。
１９６３年８月率领２５万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，１９６４年获诺贝尔和平奖。
他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
其思想对６０年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。
当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯•厄尔•雷用枪击中。
刺客得手后窜逃出境，６月８日在伦敦机场被捕，后被判处９９年徒刑。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。
《我有一个梦想》导学案(第2课时)
★★★★★ 高效课堂高一语文导学案12.我有一个梦想班级： 姓名： 课型：新授课 编写人：张鑫 编号：第2课时【学习目标】1.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义，提高理解能力。
【学习重点】体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
【学习难点】揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义，提高理解能力。
【学习方法】1.诵读欣赏法2.探究法【预习指导】1、请选择优美的语段反复朗读并背诵。
2、感受演讲词的魅力。
【预习检测】检查学生朗读和背诵课文。
【自研探究】一、演说辞开篇阐明了“签署解放黑奴宣言”的意义，联系上下文分析这样写有什么作用？自主空间二、标题是“我有一个梦想”，马丁·路德·金的梦想是什么？这句话在文中多次出现，有什么作用？三、他产生这个梦想的原因是什么？四、他主张以怎样的方式来实现这个梦想？哪些语句反映了这种斗争方式？【合作探究】品味演讲词的语言这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力。
请仔细体味下列语句，回答括号中的问题。
1.美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。
（这段话用了一系列的比喻，空头支票比喻什么？银行比喻什么？巨大金库比喻什么？支票最后兑现比喻什么？这样写有什么表达效果？）2.自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“金秋”和“酷暑”分别指什么？有什么表达效果？）3.有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲”。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案————汤琴【学习目标】1、理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
2、感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
3、品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
4、体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【学习重点】品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
【学习难点】体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【知识链接】1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以怨报德，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”2、林肯·Ａ（Abraham Lincoln1809～1865），美国总统（1861～1865），共和党人，曾任律师，1848～1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
【学习过程】一、夯实基础祈祷（）镣铐（）枷（）锁萎缩（）缔（）造者履（）行戳（）子侈（）谈拯（）救磐（）石心急如焚（）崭（）新蜕（）变赎（）罪匿（）迹二、整体感知，理清思路。
1、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。
演讲对象：时间：地点：场合：涉及内容：演讲目的：2、题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想是什么？给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？大声的朗读出来，体会、归纳。
人教版高中语文必修二导学案：12 我有一个梦想
《我有一个梦想》导学案一、学习目标：1.知人论世，了解作者及演讲的背景，掌握全文的主要内容，划分文章层次。
2.结合文体特点与语境辨析重要词句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
并会学习运用这种语言特点，提高语言表达能力。
3.体悟马丁路德.金那种追求自由、平等、民主的远大理想，并为理想献身的奋斗精神。
二、课前预习案：1、背景介绍：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。
直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。
南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
2、作者介绍：马丁路德.金（1929-1968），牧师，美国战后民权运动领袖。
1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
1955 ～1956 年，他胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。
1957年创建南方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运动）。
我有一个梦想 导学案案例
体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。
【学习难点】
议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。
【知识链接】
1、关于悼词
悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体 悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。本篇悼词的特点是：（1）从内容看,悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出评价；最后对自者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。（2）从表达方式看，有叙述，有议论，，更有抒情，而且可以这么说，抒情贯穿着全文。
2、走近马恩
科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔•马克思，1818年5月5日生于普鲁士（德国）莱茵省特利尔市。1843年迁居法国巴黎。中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后，开始了他一生的政治活动。当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会（在第二国际成立后才称第一国际），奠定了国际组织的基础。
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案
《我有一个梦想》导学案一、学习目标1.了解马丁路德金的生平及思想，了解本篇演讲辞的相关背景。
2.反复诵读，品位语言，感受激情。
二、快乐自学（一）知识链接1、马丁·路德·金马丁·路德·金（1929～1968）美国黑人民权运动领袖。
其政治主张的核心是非暴力主义。
金一生都在为美国黑人争取平等自由的权利而不懈斗争，曾三次被捕，三次被判刑。
1964年，金被授予诺贝尔和平奖。
1968年4月，前往田纳西州领导工人罢工时，遇刺身亡，年仅39岁。
1963年8月28日，二十五万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金在会上发表了著名的《我有一个梦想》的演讲。
金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
美国《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
（这是美国三个纪念个人的法定假日之一，另外两个是纪念欧洲人发现美洲大陆的哥伦布日，和纪念前总统林肯和华盛顿的总统节。
）1987年，马丁·路德·金的诞生日亦被联合国定为纪念日。
2、林肯·Ａ林肯·Ａ（1861～1865），1860年当选为美国第16任总统，曾多次被评价为最伟大的总统。
林肯就任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争。
林肯废除了南方叛乱诸州的奴隶制度，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，最终击败分裂势力，取得战争胜利。
在南方军队投降后五天，林肯总统在华盛顿福特剧院被暴徒枪杀。
3、美国黑人背景资料黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六、十七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况持续了一个多世纪。
1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易。
1862年，美国南北战争期间，总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人获得法律上的自由。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案
班级姓名
一、检查预习
1、我来给大家介绍马丁路德金：
2、我来介绍写作背景：
3、字词正音
二、感知全文
1、思考：“我的”“梦想”是什么？
请同学们在文章中找出具体的段落，并划出相应的句子。
请同学们用几个词语把梦想的内容结合文中的内容具体分析概括一下。
（一定要大胆说出自己的想法，和同学分享一下哦，相信自己，可以的，加油！）
2、想象一下作者是以一种怎样的心情呼唤梦想的？怎样才能读出这种感情呢？
（从语调、语句的轻重缓急等方面来考虑）
3、诵读，体会这种心情。
4、思考：作者为什么有这样的梦想呢？
原因具体表现在第几段？
讨论：原由具体包含哪些让黑人无法忍受的事实？
5、面对这样的事实，作者的心情是怎样的？
他用了哪些修辞手法来强调突出自己的心情的？
语调声音应该是怎样的？
试着读出这种感情来。
6、他的梦想实现了吗？
7、思考：如果梦想实现了，将是怎样的前景？在文中哪些段落
可以看出来？
讨论：有哪些前景？从文中找出具体的描写。
8、此时此刻，所有的黑人，作者，想象一下，是一种怎样的心
情？
9、感受，诵读。
10、假如你是其中的一员，假如你就是作者，请你走上讲台，呼
唤你的梦想吧。
表演诵读最后一段。
三、拓展生成
同学们请拿起笔来，写一写你心中的梦想吧。
请以“我梦想有一天”开头，用课文中17-25段的模式，写一个150字左右的演讲文段。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案年级： _高一_________ 科目：语文使用人：高一语文组主备人：___王笑语_______ 审核人： _高一语文组____ 时间：___2014_______【学习目标】: 1、了解美国种族歧视现状，把握“梦想”内涵2、体会比喻、排比等修辞手法的艺术效果3、体悟马丁·路德·金争取种族平等的热切情怀和崇高的献身精神，树立为崇高而伟大的事业奋斗的远大理想。
【学法指导】： 1、诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段。
2、问答、讨论与拓展。
【自主预习】一、作者及文学常识1、马丁路德·金是________国著名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。
1963年他在________领导了25万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说《我有一个梦想》，抨击________政策。
2、本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法？二、预习检测：1、字音镣铐．．（）枷．锁（）骇．人听闻（）兑．现（）磐．石（）义愤填膺．（）蜕．变（）蜕．变（）匿．迹（）蜿蜒．．（）一隅．（）戳．子（）侈．谈（）充裕．（）煎熬．（）2、成语骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：息息相关：【整体感知】自由朗读课文，回答问题：•演讲对象：•时间:•地点：•场合：•涉及内容：演讲目的：【合作探究一】1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话加以概括。
2、“我”为什么有这样一个“梦想”？3、“我”怎样实现这个“梦想”？【合作探究二】找一找1、哪些段落是作者满怀深情的梦想？2、哪些段落是他产生这个梦想的原因？3、他以怎样的方式来实现这个梦想？4、黑人怎样才能“满足”？重点句段赏析：1、自由诵读18—26自然段，注意排比句式的作用排比句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛；能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案一、教学目标知识与水平： 1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的使用。
3.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提升理解水平。
4、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提升语言表达水平。
【知识链接】演讲词的特点演讲词为了增强语势,提升感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞，用整句，如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
多用比喻。
排比。
反问，增加感染力。
如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我有一个梦想，即如……，将会转化为自由正义的绿洲”。
由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。
逻辑性。
思想性。
演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
【预习导学】1、生字正音。
镣铐．．（）枷．锁（）骇．人听闻（）兑．现（）磐．石（）义愤填膺．（）蜕．变（）蜕．变（）匿．迹（）蜿蜒．．（）一隅．（）戳．子（）侈．谈（）充裕．（）煎熬．（）骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：息息相关：【整体感知】自由朗读课文，回答问题：这个次演讲是针对什么人的？这个次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及什么内容？这次演讲想达到什么目的？【文本探究】1、“我”的“梦想”是什么？请同学们在文章中找出具体的段落，并划出相对应的句子。
再用自己的语言结合文中的内容具体分析概括。
2、想象一下作者是以一种怎样的心情呼唤梦想的？怎样才能读出这种感情呢？３、诵读，体会这种心情。
必修第精选课《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案杜云一、作者简介马丁?路德?金（1929-1968），是美国一位重要的政治领袖。
生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他毕业生相信，如人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。
他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。
在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。
1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成这法律。
从那以后,所有黑人都享有选选举权。
由于从事黑人解放运动的工作, 马丁?路德?金树敌众多。
有一次,一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月18日，是一个永远值得被所有人记住的日子，马丁?路德?金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。
二、基础知识1、给下面加点字注意。
心急如焚（fén）蜕（tuì）变赎（shú）罪匿（nì）迹蜿蜒（wān yán）2、结合课文内容，解释下面成语的意思。
（1）如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。
黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静。
正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
答：原义是对于困难危险境地一如平素，安然处之。
这里褒义贬用，指美国政府没有对黑人的正当要求没有作出积极的回应。
（2）因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证。
他们的自由与我们的自由是息息相关的。
我们不能单独行动。
答：这里指白人与黑人在争取自由上关系密切。
（3）只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
答：对于事情没有什么帮助。
这里选举指投票不成功，没有效果。
（4）我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
优质课一等奖高中语文必修二《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》学案一、学习目标1. 品味本文运用比喻和排比修辞手法的表达效果。
2. 理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。
3. 感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗。
二、学习重难点1. 体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
2. 品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。
三、方法导引１、了解演讲的背景及主要内容。
２、在诵读中体会排比、比喻等修辞手法的运用。
３、结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深层含义和表达作用。
四、学习过程1、字音纠正签署（）束缚（）镣铐（）歧视（）枷锁（）一隅（）骇人听闻（）兑现（）缔造（）草拟（）戳子（）心急如焚（）侈谈（）崛起（）耶稣（）磐石（）义愤填膺（）蜕变（）峰巅（）匿迹（）2、结构梳理（从标题入手将文章分为三个部分）我有一个梦想3、文本探究从文章中找到在内容，情感和手法上能打动你的句子，并进行分析。
①②③④4、课文小结三多：（形式上）多用整句多用短句、呼唤语多用修辞格三性：（内容上）针对性逻辑性思想性5、拓展练习结合所学知识，修改片段作文“我有一个梦想”，使之成为一段能振奋人心的演讲词，并尝试现场演讲。
我有一个梦想，【名言点击】◆机会只会垂青于有准备的人◆我们最终会记住的，不是敌人说的话，而是朋友的沉默◆生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久◆我们必须接受失望，因为它是有限的，千万不可失去希望，因为它是无穷的◆这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。
语文人教版高中必修2《我有一个梦想》优秀导学案
《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【学习难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识一、预习：练习册（汉字正音、词语释义）二、作者、背景简介1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
2、作者简介：马丁•路德•金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，作耶稣救赎的善良，用莎士比亚超凡的才情，呼唤自由风，开拓平等路。
他诅咒现实，抨击时弊，为民请命，四处奔走。
他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，他曾号召5万黑人展开过公汽运动，他曾率25万黑人向林肯纪念堂自由进军，他曾把诺贝尔和平奖献给了自由运动……正当他殚精竭虑为实现他伟大的梦想而奔走呼号的时候，1968年4月4日下午，一颗罪恶的子弹夺去了他伟大的生命……1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁•路德•金全国纪念日。
三、预习检测1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使……丧失）命B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情C．磐（pán）石不克（能）自拔承诺（诺言）D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众不克自拔携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巔无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．下列关于马丁•路德•金的判断，不正确的一项是( )A．马丁•路德•金是美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖；1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。
我有一个梦想导学案文档
《我有一个梦想》导学案学习目标知识目标1、了解作者及演讲背景。
2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。
3、积累一些词语。
能力目标1、自主学习的能力。
2、提高朗读能力。
3、培养演讲能力。
4、培养学生的词语概括能力。
情感目标1、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
2、教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
学习重点1、分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。
学习难点1、了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景学习方法1.诵读法。
2.问答、讨论与拓展。
背景简介：1929年1月15日，马丁·路德·金出生在美国亚特兰大市奥本街501号，一幢维多利亚式的小楼里。
他的父亲是牧师，母亲是教师。
他从母亲那里学会了怎样去爱、同情和理解他人；从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。
但他在黑人区生活，也感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。
15岁时，聪颖好学的金以优异成绩进入摩尔豪斯学院攻读社会学，后获得文学学士学位。
尽管美国战后经济发展很快，强大的政治、军事力量使它登上了“自由世界”盟主的交椅。
可国内黑人却在经济和政治上受到歧视与压迫。
面对丑恶的现实，金立志为争取社会平等与正义作一名牧师。
他先后就读于克拉泽神学院和波士顿大学，于1955年获神学博士学位后，到亚拉巴马州蒙哥马利市得克斯基督教浸礼会教堂作牧师。
1955年12月，蒙哥马利节警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克斯。
金遂同几位黑人积极分子组织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。
这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，从而揭开了持续10余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。
1968年4月4日，金被种族分子暗杀。
美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案一、教学目标1、知识目标：了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
2、能力目标：体会文本修辞手法的运用，感受极富感召力的语言魅力。
3、情感目标：联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高领悟力。
二、作者与背景介绍1、作者简介：马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核心是非暴力主义。
1968年3月被种族主义分子枪杀。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”2、背景简介（六十年代民权运动）1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发传单：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁·路德·金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。
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《我有一个梦想》导学案教学参考1204 0950《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【学习难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识【学习步骤】预习检测：戊（wù）戌（xū）叱咤（zhà）莅（lì）临迥（jiǒng）异精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅蓟（jì）北自我补充：一、导语设计：提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自由地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗？子弹可以夺走马丁的生命，可永远夺不去他的梦想！几十年，马丁的梦想不仅唤醒了美利坚，而且远涉太平洋，翻越阿尔卑斯山，把自由与民主的圣火传遍了世界各地，使一切在专制和暴政下生活的人们愤怒着他的愤怒，梦想着他的梦想。
那么，马丁的梦想是什么呢？今天，就让我们一起来赏析他著名的演讲词《我有一个梦想》。
二、、背景简介1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
2、简介：马丁•路德•金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，作耶稣救赎的善良，用莎士比亚超凡的才情，呼唤自由风，开拓平等路。
他诅咒现实，抨击时弊，为民请命，四处奔走。
他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，他曾号召5万黑人展开过公汽运动，他曾率25万黑人向林肯纪念堂自由进军，他曾把诺贝尔和平奖献给了自由运动……正当他殚精竭虑为实现他伟大的梦想而奔走呼号的时候，1968年4月4日下午，一颗罪恶的子弹夺去了他伟大的生命……1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁•路德•金全国纪念日。
三、整体感知内容、把握演讲特点。
1、梦想是什么①马丁•路德•金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，他的梦想究竟是什么？②生扫读，找出含有“梦想”字样的段落。
（17—25）③自由放声读17—25，用简洁的语言概括“梦想”内容。
明确：消除种族歧视，实现自由、平等、正义。
④对比表述。
既然如此，何不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现自由、平等、正义。
”不是更简洁明了吗？不是更好吗，何必用9个段落来表达呢？与文章对比，体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。
（马丁•路德•金是用心在演讲，用生命在呼唤。
）2、美国的现实是什么①马丁说他的梦想深深扎根于美国的梦想，那么美国的梦想是什么呢？马丁为什么不提“民主”而提“正义”呢？（学生看第44页注解①讨论）民主如果没有正义作保障，民主有可能伤害真理与善良。
当正义的春风还没有唤醒民众的时候，把“黑人究竟该不该享有自由和平等”的问题拿出来全民公决，占有人数绝对优势的白人贵族也许或断然或犹豫地投反对票，那么，黑人的苦难还将继续，自由与民主将遥遥无期。
马丁的伟大还在于他对现实的洞察，在于他政治家的敏锐，在于他缜密的逻辑！美国黑人应该高兴：正是有了这个领袖，黑人植根于美国梦想的梦想终究会归同于美国的梦想！②马丁为什么会有这个梦想？提示：参看第2自然段。
现实骇人听闻。
③但如果美国总统和白人集团准备着即刻改变这一现实，马丁还会有这段闻一多式的演讲吗？提示：参看第4段，重点分析“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来。
但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备”这句话。
明确：“空头支票”是个巧妙的比喻。
美国宪法规定“人人生而平等”，解放黑奴宣言中也已承诺黑人享有同等权利，但现实却如此令人失望。
这种承诺对黑人来说，不过是一纸空文，是一张不能兑现的空头支票。
“资金不足”是他们开出空头支票的借口，意思是美国现在还不具备兑现诺言的现实基础，用咱们中国的话来套用，就是现在还处在自由和民主的初级阶段，黑人理想的时代还没有到来，因此，白人集团提出了所谓的“渐进主义”。
“正义的银行”应当指正义、良知的力量。
3、怎样实现梦想①马丁•路德•金炽热的梦想也是深深扎根于每一位黑人心中的，马丁•路德•金主张怎样的斗争方式？（非暴力抵抗）②1955年，26岁的马丁•路德•金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时，就举起了“非暴力抵抗”的旗帜，他也因此在1964年获诺贝尔和平奖，演说中哪些段落体现了他的这种主张？（7、8、14段）③马丁•路德•金的这一主张深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响，顺便说说，南非黑人运动的领袖曼德拉也成了继两人之后的非暴力抵抗倡导者。
他们都深信：真理、友好、仁爱是超越一切暴行的力量，爱心是唯一的武器。
的确，以暴制暴只能使暴力升级，当你用暴力去解决问题的时候，早晚会产生超越它的对抗性暴力。
放眼国际，巴以冲实几十年来一直无法解决，近几年愈演愈烈，甚至采用人体炸弹，以暴易暴，导致的只能是双方更大的牺牲。
那么，非暴力抵抗是否等于消极而软弱的等待呢？不，请看演讲中何处体现了他们斗争的决心。
（10—14段，决心坚定）④那么，马丁要用什么方式来实现他的梦想呢？研读第7、8两段，归纳：和平抗争，团结白人。
⑤那么，马丁的忍让是否意味着无原则地退让呢？研读第9段至第14段。
⑥马丁用什么方法营造了如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来这种气势，他用这种气势传达了怎样的心声呢？讨论——归纳：反复、排比、比喻；绝不退缩。
排比句式的作用：1）、语言有气势。
2）、感情充沛。
3）、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
4、以上我们分析了三个问题。
请用一句话概括这三个问题。
答案：在骇人听闻且仍是空头支票的现实面前，我们要团结白人，以和平方式，毫不退缩地争取实现自由、平等和正义这一梦想。
5、总结演讲的基本要素。
[说明]解读文本，不仅要感情溶进作品的人生观照，同时也要分析表达这种观照的技巧，即要分析的思想之花所依附的构架。
内容上：话题“大众关注”；思想鲜明突出；情感跌宕起伏。
形式上：迫击炮式的排比；彩虹桥式的比喻；天衣无缝的逻辑。
四、拓展迁移1、梦想实现了吗？但有人认为，非暴力主义是软弱的，注定要失败的，它的两位最著名的倡导者甘地和马丁•路德•金都死在枪弹的暴力之下，就是最好的证明。
你怎么看待？马丁•路法•金他们失败了吗？（没有）为什么？虽然梦想没有完全实现，但黑人地位提高了。
越来越多的美国黑人成了明星大腕，政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比。
马丁•路德•金虽然已经去世38年了，但他是一位胜利者。
他以博爱的心灵，以耶酥受难者形象的自我奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高。
身体的消灭并不妨碍精神的升华，他已成为黑人心中不灭的明灯，因此得到全世界的敬仰。
2、生即兴演讲，诉说梦想（准备2分钟，演讲2分钟以内）如今，民主、平等、自由、和平已不仅是马丁•路德•金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。
人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，不管它是唾手可得还是遥不可及，但美好的梦想总是让我们执着追求，同学们，我们想听你诉说，诉说你的梦想。
要求：①仿18——21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。
②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点4、生点评，师小结。
五、总结全文同学们，我也有一个梦想。
我梦想我流出的汗水能赢得桃李芬芳，我梦想我呕沥的心血能育出参天栋梁。
我梦想我思考的大脑化作你雅典娜式的智囊，在牛津，在哈佛，在联合国的讲台上，我能听到你洪亮的声响；我梦想我火红的心脏化作你宙斯高擎的火炬，在黑夜，在荒岛，在遥远的星球上，我能感受到你耀眼的光亮；我梦想我坚实的臂膀化作你丘比特手中的神箭，在寰宇，在非洲，在自由女神像前，我能看到你托尔斯泰般的施舍和毕加索式的祈望！同学们，未来有一天，你为人类的事业而奔忙，你飞机的翼翅搅乱了我花白的头发，你汽车站的烟尘障蔽了我昏黄的双眼，请你记住，这正是我的梦想啊！病句试题选例1.下列语句中没有语病的一项是A. 1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
B. 巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。
C. 有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。
D. 近年来，我国加快了高等教育事业的速度，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
解析：选D。
A定语“新出土”应放在短语“2900年前”的前面。
B. 表对象的介宾短语“把动物”要放在其他介宾短语后。
C动宾搭配不当，“引起”和“管理”不搭配。
2. 下列语句中没有语病的一项是A. 学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
B. 能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
C. 雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？D. 中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们社会中不可缺少的中坚力量之一。
解析：选B。
A首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
B前面用了“能否”而后面并没有表示两面的词语，因为“勤奋程度”本身就包含了两面性，该表述是正确的。
C不合逻辑。
“否认”改为“认为”。
D多一个“的”字，使主语宾语配搭不当。
∙ (1204 093215)∙ (1204 092636)∙ (1204 091811) ∙ (1204 090032) ∙ (1204 084649) ∙ (1204 083546) ∙ (1204 082147) ∙ (1204 081053) ∙ (1204 075621) ∙ (1204 074716)。