微信小视频制作方法

微信小视频制作方法/微信朋友圈小视频制作软件/

最近朋友圈都流行起了自己定制的小视频，例如明星举牌，空中飞机，城市广告牌等，自己经营的事业终于以视频内容体现出来了，和文字广告想相比，微信小视频广告特点在于图像和视频相结合在一起更加深刻，而已微信朋友圈小视频制作成本也很低，几十块钱就可以制作好一个。

有技术的朋友都可以制作微信小视频来增加一些收入，一天制作10个小视频收入也几百块的。

况且每个人都有自己的工作，花几十块为自己的工作制作一个小视频广告也是舍得，这么大用户群体不愁没有单子。而且朋友圈还是一个熟人的圈子，一旦有一个朋友做了，都会影响到其他朋友，甚至带来老客户，只要有技术接单那是正常的。

如何制作微信小视频

1.首先下载安装后期制作软件Adobe After Effects CS6以上版本，老板本有很多插件不支持。

2.打开制作好的模板，如图

3.点击修改文字把里面的文字替换成自己想修改的文字，文字字体颜色可以自行调节文字层如图：

4.在Adobe After Effects中“文件-导出选择mp4格式

5.导入微信.注意事项：微信拍的视频分辨率是320*240，最长8 秒，我试过一个720P 的在微信上也能正常播放，超过10秒也没有问题，值得注意的是如果视频很大的话，在手机上loading 的时间会很长，最好不要超过1M。

整个微信小视频制作过程不难，会用点技术的都可以轻松制作出这样的漂亮朋友圈小视频广告，而且创意不优化，客户资源维持好，可以长期当做一门事业去做的

接下来你也可以制作飞机微信小视频可以开始接单了咯，互联网到处是商机

When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,

And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled

And paced upon the mountains overhead

And hid his face amid a crowd of stars.

The furthest distance in the world

Is not between life and death

But when I stand in front of you

Yet you don't know that

I love you.

The furthest distance in the world

Is not when I stand in front of you

Yet you can't see my love

But when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.

The furthest distance in the world

Is not being apart while being in love

But when I plainly cannot resist the yearning

Yet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the world

Is not struggling against the tides

But using one's indifferent heart

To dig an uncrossable river

For the one who loves you.

微视频策划方案

系列微视频拍摄策划方案微视频的时代已经来临微视频，指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性。时长在5—10 分钟左右的为mini 微电影， 30 分钟左右为 middle 微电影。微视频之“微”在于：微时长、微制作、微投资，以其短小、精练、灵活的形式风靡于互联网。通常情况下，微视频主要通过掌上设备、笔记本电脑等新媒体平台，在移动状态和短时休闲状态下观看，有着完整的策划和系统制作体系支持，最终的成品是有着完整故事情节的“微（超短）时”、“微（超短）周期制作”和“微（超小）规模投资”的视频（“类”电影）短片。一、活动主题为助力“经济强省、美丽河北”蓬勃发展，展示河北人杰地貌，让更多反映河北杰出精神风貌的故事源远流长，拟拍摄以弘扬中华传统美德，提倡社会正能量的系列微视频。系列微视频将分阶段，分主题进行构思和制作。中华传统美德向来是社会各阶层人士学习的目标和前进的动力，也是指引我们实现中国梦的强大精神支撑。二、活动实施方案（一）拍摄周期设定系列视频的拍摄将分为前、中、后三个阶段进行，前期主

要以确定每集的选题，和剧本创作为主；中期主要是拍摄阶段，拍摄地点和角色的选拔将在前期阶段进行；后期以剪辑和特效包装制作为主。制作周期：每集为 30 天（其中包括前期准备、中期拍摄、后期制作）播放渠道：长城网、新浪微博、腾讯微博、网易微博、搜狐微博；优酷视频、土豆视频、酷 6 视频、搜狐视频、腾讯视频，央视网、新华网、人民网等（二）拍摄主题设定系列微视频将分为四大主题，分别是社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德，均围绕“德”字展开主题，中华自古讲求“以德服人” ，可见从古至今道德品质的水平高低衡量了一个人，一个国家，甚至一个民族的兴衰。所以系列微视频从 “德”字角度出发，既是对中华传统美德的致敬又是对所有现代人的希冀。（三）由主题设定故事系列微视频的每个主题下要分成十个小故事，又这十个小故事来充分介绍和说明主题。系列微视频共计 4 大主题、每个主题下10 个小故事，共40 个小故事，每个小故事3分钟。主题一社会公德社会公德简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，

微视频制作教程

·Camtasia Studio 8操作简介· 1.启动界面 2.编辑界面简介 3. 视频的录制 3.1 点击“菜单功能区” 按钮，出现录制功能面板。 3.2进行录制设置选择“Full screen ”全屏或“Custom ”自定义尺寸。素材区视频预览区视频编辑区菜单功能区编辑功能区录制区域选择

“webcam off”摄像头关，打开“Audio on”录音麦克风，调节好录音音量。，开始屏幕录制。出现倒计时3-2-1后，开始进行屏幕和语音教学录制。，停止录制工作，出现录制节目预览窗口。按F10 “Produce”，直接进入导出界面生成视频文件。 “Delete”删除当前节目，重新录制。 4.视频的编辑 4.1保存界面成功后，软件自动进入编辑界面，此时弹出“视频编辑尺寸设置窗口”，设置编辑视频的尺寸。（尺寸的选择根据需求，建议选择大尺寸，如480P,720P等）设置完成点击OK进入编辑界面。 4.2进入编辑区对录制视频进行剪辑操作。 4.3认识几个基本剪辑工具撤销重做按钮，主要是修正操作中的失误。剪辑删除工具，主要是剪辑删除所选择的视频。分割工具，能在时间线上将视频切割开来，便于删除加入特效等操作（此按钮

使用率很高）。复制粘贴工具。 4.4认识高级编辑工具 Clip Bin :素材工具箱，点击此按钮显示所有待编辑的素材。 Library：素材资料库，软件提供的主题资源库可从里面选取动态主题，制作片头、片尾等。 Callouts：动态标注符号，提供动态视频标注，可直接拖动到时间线，在视频预览区调试标注符号的大小，位置；在时间线调整出现的时长等；还可以在标注符号上加入文字说明。 Zoom-n-Pan：画面放大缩小设置，点击此按钮后，直接在素材功能区拖动画面四周八个点进行画面缩放，视频预览区能即时看到效果。 Audio：音频设置，可以设置静音、淡入、淡出。 Transitions：视频转换特效，系统提供30种转场过渡特效，需在两段分割的视频间使用，也可以用于视频的开头和结尾。 Cursor Effects：鼠标光标效果设置，可以放大鼠标光标，还能设置让鼠标点击效果可视化。 Visual Properties：视觉属性设置，可对整个画面进行缩放，抠像等操作。Voice Narration：录制旁白，可在视频编辑工作界面直接录制语音旁白。Record Camera：录制视频，可在视频编辑工作界面直接录制视频画面。Captions：字幕工具，支持src、sim等格式的字幕直接插入，字幕直接在素材功能区输入，可在时间线上调整字幕出现的时长，与画面对应。 Quiz and Survey：检测和调查，此功能可在视频中插入检测题、调查题，制作互动视频。 5.素材的导入单击按钮，可导入图片、声音、视频等各种素材，拖到时间线上供视频编辑使用。 6. Produce and Share a Video生成和分享视频 6.1单击按钮，弹出生成向导。

优秀微课的制作过程与技巧

优秀微课的制作过程与技巧微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。一、认识微课 1.透彻理解微课功能：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。 2.时间不超过五分钟，原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完Ta想看的微课；（3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 3.知识点够细，五分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。 4.微课与视频课区别：

(1）微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。（2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 5.微课制作流程：选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思 6.选题标准：微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。（1）是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

视频制作学习心得精选5篇

视频制作学习心得精选5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：微课视频制作培训心得体会微课制作培训心得体会这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课，在看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会： “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题

讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《秋思》，确定了主题后就要搜集材料了。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。

提交作品后，再回过头来回放自己的作品，有一种成就感。篇二：音视频制作心得体会《音视频制作》心得体会通过本课程的学习，我感觉我对制作音视频了解了很多。在接触之前以为很难，因为这是个一比较专业的软件处理工具。起初是完成任务的心态去学习它，但是深入学习了解之后，觉得音频软件是一个非常有意思的软件。在学习的过程中，我会将比较复杂的地方做笔记，然后反复练习。音频数字技术在今后的教学中对我们帮助太大。数字音频编辑能对现有的音频文件进行处理，使其满足自己的需要，在今后的教学活动会中有效的利用现代化资源，不仅可以创设情境,还能把枯燥的活动变得生动、有趣。让孩子们在愉快的气氛中主动学习，使活动得到最有效的收获。作为新时代的青年教师的我们，更应该不断的学习充电。通过这个专题的学习，我不由得对自己肃然起敬，对现

如何制作优秀的微课视频

网上有很多制作微课的方法，五花八门，有些老师觉得挺难制作的。但其实微课录制并不难，用对方法就好。这里我们总结了两种微课制作方法，这是一篇干货，希望能帮助到大家。 / 01 /外部拍摄硬件工具：手机或相机+拍摄支架+白纸或白板/黑板这种录制方式，需要拍摄支架，在某宝能买到，搜“微课拍摄支架”就可以找到了。

微课录制前注意光线（可以买带灯的那种支架）和调整好角度，先试录，确认没问题，才正式录制。可以俯拍，然后在白纸上进行教学展示，把讲解演示过程录制下来。也可以外部整体录制，画面会丰富一些，在白板或黑板上进行教学展示，把人也拍进去，整个讲解过程录下来。

录制微课过程中，讲错的没关系，不需要停，可以录好后再进行剪辑。软件工具：万彩录屏大师（这是个电脑软件，需要电脑打开下载使用，网上搜一下就可以下载到）微课录好后，使用万彩录屏大师，点击“从视频导入”导入录好的微课视频，然后进行剪辑。具体的教程官网有。可以为视频加入片头片尾，以及文字讲解。

它的功能有：动画角色、SVG图片素材、圈画图标、图形库、多彩气泡/对话框、背景音乐、场景过度效果、镜头特效、配音、文字转语音等等。 / 02 /直接编辑制作微课软件工具：Focusky动画演示大师（这是个电脑软件，网上搜一下就可以下载到。）直接使用Focusky来制作微课，使用简单，有大量在线模板。有配音、文字转语音、录屏、动画特效等功能，非常适合做微课，操作简单，速度快，效果也非常好，跟动画一样。教程官网有。

最后输出视频或EXE文件，建议输出EXE，因为可以控制播放，一张一张的展示。

如何利用微信小视频做营销

如何利用微信小视频做营销可以说微信小视频已经成为了一个比较火的推广方式和营销方法，那么我们如何去借助微信小视频去开展营销呢？ 1 个性化展示自己的品牌和产品微信小视频有很多模板，不同的模板可以展示各种不同的效果，有的可能是明星代言的，有的可能是当下的事件，有的可能事一些影视小短片，包括一些卡通人物，都可以根据这些来生成一些小视频，对产品进行个性化的展示，同时能增加产品的品牌形象。 2 增加品牌形象当我们定期在微信的朋友圈里面，每周或者每个月定期发送一些微信小视频，用户在朋友圈里面就可以直接看到微信小视频，无形中就会给我们的产品形象加分，对于成交包括对于我们在销售产品的时候，都会带来很大的帮助。 3 获取粉丝我们在微信小视频里面还可以加上自己的联系方式，比如说通过一些非常有趣的小视频，在小视频里面植入一些联系方式，通过这些联系方式去推广产品品牌，如果客户看到我们的小视频非常棒的话，就会吸引很多客户添加我们的联系方式， 4 做微商必备现在很多人都在做微商，只是在单调的在刷一些产品的文字或者图片，如果你发一些小

视频，就会在更多的竞争中脱颖而出，可以说，对于微商来说，会制作小视频是必备的。深圳红瓜子文化传媒科技有限公司（简称“红瓜子传媒”）是一家以影视制作为核心业务的影视互联网公司，公司总部坐落在中国深圳，是商业视频制作领域的龙头企业。公司迄今已为国内外超过800家品牌企业提供服务，累计拍摄制作TVC广告、企业宣传片、微电影、MV、MG动画、3D动画、VR视频等超过1500条，对各个行业的视频营销宣传有深刻的理解及实施经验。希望“红瓜子”在您事业成功道路上助您一臂之力。 When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face;

如何将你手机中微信聊天的小视频连起来制成大视频

如何将你手机中微信聊天的小视频连起来制成大视频？ ——东坪镇青山园完小邓吾佳爱好玩手机微信的朋友！也许你常常将那些感兴趣的细节用小视频拍下来，可惜的是你拍下后只作了一个短暂的保留就删掉了，这样实在是太可惜了。你想为自己留下永久的瞬间精彩吗？你想为孩子留下永久的七彩童年吗？现在我来教你一招，把手机微信中的小视频连接起来制成大视频。一、操作环境预置。 1、安装软件：360安全卫士或360手机助手、电脑微信软件、格式化工厂、会声会影Corel VideoStudio 12或Camtasia Studio 8视频制作软件（预先进行安装） 2、将你的微信小视频保存到“收藏”中或在播放状态下“保存视频”中，把你的小视频收藏起来。 3、将手机与电脑通过USB连接，打开“360手机助手”将你手机中的小视频文件导入到电脑指定的文件夹里。如果手机中还没有开启“USB调试”功能的要先开启“USB调试”（设置——找到“关于手机”下面的一个“更多”——开发者选项——“USB调试”）。二、具体操作步骤。第一步：导出小视频文件把手机微信“收藏”中或在全屏状态下“保存视频”的小视频放到电脑中预置的文件夹里。

方法一：通过USB端口将手机与电脑连接。双击打开“360手机助手”图标，在窗口的右边找到“我的视频”，点击打开。你会看到你平时拍的和你与人家聊天的所有小视频都在里面（自动保存在微信“收藏”中）。在窗口的上方有“上传到手机、发送到电脑、删除、刷新、全选”等命令。可以全选也可以根据你的需要在下面筛选，再点“发送到电脑”，选取保存路径和文件夹，保存。方法二：用桌面微信软件保存到电脑中。 (一)先在电脑上安装一个桌面微信软件。 (二)打开桌面微信图标，进入聊天界面。 (三)再在左上方找到收藏图标双击打开。 (四)然后双击收藏中的小视频使窗口出现播入状态，收藏中有多少小视频都依次这样重复操作。（五）打开左下的“设置”，进入“通用设置”，查看“文件管理”保存在电脑中的路径，你的小视频就保存在那里面。（例如d:\Documents\Wechat Files\dwj19591009\FavTenp\a855eoc3这就是我的小视频保存路径）第二步制作视频文件 1、格式成mp4或mpg格式文件。用“格式工厂”把所有的小视频转化为mp4或MPG格式。 2、制作成大视频文件。利用“会声会影Corel VideoStudio 12”或“Camtasia Studio 8”视频制作软件等视频制作软件制作成大视频，就可以了。 3、网络上传视频文件。如说你还有兴趣，可以将你制作的视频

微视频制作培训心得.doc

微视频制作培训心得体会微视频的制作技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用微视频资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用视频技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为视频资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用微视频资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。这次微视频制作的培训，我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会：一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课

前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很艰巨。但在后续的学习中，我一定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。

微课制作过程与技巧

微课的设计与制作任务要知道如何设计微课，最好的方法就是分析和借鉴其他教师制作的微课。这次活动，我们将一起来对一些微课作品进行分析，并探讨微课设计和制作时应注意的问题。任务请观看下面列出的微课案例，给每个微课评分，并给出评分理由。在课程结束时, 你和你的小组将回答这些问题： 1）下面列出的微课案例中，哪两个你最喜欢? 为什么? 2）哪两个你不太喜欢? 为什么? 3）两者对你有什么启发？ 4）你需要如何完善你的微课? 资源微课案例及观看地址如下： 1. 信息技术ACDSEE修复照片 2. 语文城南旧事 3. 英语感叹句 4. 数学函数y=Asin(wx+φ)的图象 5. 物理校园托里拆利实验 6. 政治正当防卫过程首先，你们将分成若干小组，每组大约6位成员（建议保留你们之前的分组，也可以重新分组）。每位学员的文件夹中都有一张《工作表单》，小组里的每个人将扮演工作表单中提到的四个角色中的一个——主讲教师、学生、评课专家、技术爱好者——并从这个角色的角度去对每个微课案例进行分析。为了保证后续1 / 12 小组讨论的完整性，组长需要对每个人的角色进行协调，保证四个角色都要至少有一人选择。每个人将分析案例文件夹中的每个案例，并使用工作表单简单记录下从你扮演的角色的角度对每个案例的看法。你需要很快地分析每个案例。不要在任何案例花上超过5分钟的时间。

你们一共有30分钟的时间完成上述工作。当小组每个人完成了上述工作时，就到了该聚在一起得出小组共同意见的时候。先要求每个成员根据自己的视角，列出最喜欢的两个和最不喜欢的两个案例并做说明。听者注意尊重其他人的视角，哪怕一开始你就认为你可能不同意他们。或许你们无法形成一致的意见，所以接下来就是一起讨论，对最喜欢的和最不新欢的提名敲定出一个妥协的一致意见。小组中应该有一个人打开Microsoft Word或mindmanager软件记录小组的想法。小组内的讨论有20分钟。小组的结果出来后，和其他小组讨论交流（30min）。反思你从这个活动学习到了什么? 你觉得应该如何修改你的微课? 2 / 12 优秀微课的制作过程与技巧内容提要：微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。分钟)(后面说5-10范例(录制方法有几种) 录屏软件 PPT 电子白板录屏软件摄像机（也可用手机录像）录屏软件录制VGA，摄像机录制教师视频。第一步：针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作

主题微视频大赛策划书范文

主题微视频大赛策划书范文活动前言： “微”越来越被现在的年轻人所接受，微信、微博、微世界，仿佛我们身边充满着以微为代言的新生事物，微视频也现在越来越广泛的被校园所接受，微视频不仅能让普通的学生不需要高大上的设备仪器而且还能拍出有意思的东西。寝室，作为一个寝室一定会发生许多妙趣横生的事情，六人寝一晃而过，许多青春的回忆只是在我们的脑海里，现在拿起你们手中的拍摄工具快点来记录那值得让人回味的那些人那些事。活动主题：“寝室里的那些事”主题微视频大赛大学生活，一些人的记忆，一些人的现在，一些人的将来。大学生活，大学生的生活，青春学人的生活，文化先锋的生活。大学生活，人生旅程中无字的碑石，回忆里沉默的亮点。大学生活，多姿多彩，宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝；典雅的图书馆里，安静明亮的书面，晒满轻扬的尘土；澄静的湖水幌过眼角的阳光，娇艳的荷花开满在平静的湖水，鸢尾花瓣泄满石板凳，谁在读诗，谁在拨弄吉他弦……大学就是这样如诗如画一般的生活。寝室更是大学生活的重要组成环节。视频主题：主要以寝室为场景，展开的一些日常生活的

那些事情。在寝室相处中或许那些感人的场景，或许那些激动人心的时刻，或许那些有趣的一瞬间，或许那些一举一动，以寝室为主要拍摄场景。活动对象：城建学院大一大二全体同学（大一每班不小于两组参赛）活动主要内容：拍摄一段能反应寝室的那些事的短片，活动以四人或者六人为以小组参赛，必须为同寝室的小伙伴。活动时间：第五周至第八周，第七周星期五为作品截稿之时。活动安排：本次活动分初赛和决赛初赛：组织参赛队员逐一的放映自己的作品，由评委投票产生最终的十个进入决赛的名单，并当场宣布进入决赛的十组名单，并如果有条件的话会去十组的参赛作品进行后期制作的辅导，进行进一步的’修改和制作。决赛：将十个作品分别分成三个组进行决赛，在放映作品前由小组派代表上台简单的介绍本作品的简单内容，当一个小组的作品展示完毕后有请评委老师对本组作品进行简单的点评。并且宣布最后得分。决赛中还有观众互动环节可以领取小礼品。活动流程： 1）前期准备： 1.宣传（依据活动策划书、活动主题量身设计海报展览板，详细介绍活动的主题、内容，使得学生对于此次活动了

微课制作方法与技巧

微课制作方法与技巧一、微课视频：研究表明，学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟；课程资源由各种教学短片构成，内容以知识点为单位，聚焦新知识讲解，形式上强调片段化、碎片化，便于网络传播与学习。教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示。翻转课堂把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。由传统的教->学到技术支持的学 ->教 “知识传授”与“知识内化”两个认知环节的优化。提供支撑师生开展教学活动、管理教学过程的支撑环境，提供教学分析、评价与诊断功能；如：教师发现课程视频的某个环节或知识点，被学生们反复浏览和点击的时候，要意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点，或者自己的讲解有问题，需要据此调整教学。微课程资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习；微课程资源是一种手段，创设更多机会让学生积极主动学习；微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。 1、使用快课工具+ppt录制； 2、使用拍摄设备直接录制教学视频； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏软件录制。微课可以使用手机、数码相机、dv等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它，形式不限。微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长，对象不限。使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题构图(教师与讲义屏幕的比例)；灯光问题问题；拾音问题；教师讲稿问题；微课要求（一）微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，

日语一级语法分类详解-「时间と场面」

日语一级语法分类详解 1――「時間と場面」１、～が早いか、～～～た。接続注意：動詞[ル形] 意味：前项刚一发生，紧接着就发生了等待已久的后项。后项有一种“急不可待”的语感。用于书面语。“刚……就……”。“一……就……”。 ○昼のチャイムが鳴るが早いか、弁当をだし、食べ始めた。 ○走れと先生が言うが早いか、みんなは一斉に走り出した。（老师一声令下“跑”，大家就一齐跑了起来。） ○「火事だ！」の声を聞くが早いは、飛び出していった。 ○あの子は学校から帰るが早いか、かばんを放り出して遊びに行った。 ○夏休みになるが早いか、多くの学生たちが海外旅行に出かけました。 ○その車は信号が変わるが早いか、ものすごい勢(いきお)いで飛び出している。２、～なり接続注意：動詞[ル形] 接続：動詞辞○書形＋なり、～た（動詞過去形）意味：前项刚一出现，就做了或发生了后项。后项多为出乎预料的事情或令人吃惊的事情。同「～が早いか」意思基本相同。“刚……就……”“一……就……”。 ○バスが着くなり、みんな乗り込んだ。（公交车刚一到站，大家就开始争先恐后地上车。） ○部長は電話を切るなり、事部室をを出て行った。 ○帰ってくるなり寝てしまった。(一回来就睡着了)。 ○立ち上がるなり、眩暈がして [２００２年真题] 彼の料理を一口＿＿＿なり、父は変な顔をして席を立ってしまった。 ①食べたら②食べて③食べる④食べよう [２００４年真题] 私が事業で成功したのは、自分＿＿＿、工夫を重ねたからだと思います。 ①とはいえ②にかかわり③なりに④なくして説明：「自分なり(の?に)」可以作为一个词组“按自己的方式”，；「とはいえ」是对既定事实的一种否定，

【重磅】微视频大赛策划书

惠阳首届微视频大赛一、活动目的及意义 1.借助微视频大赛开幕仪式结合现场活动方案，增进创意园主题宣传。 2.聚集人气，让客户及广大市民更加了解创意园。 3.为年轻人创建一个展示自我、表达自我营造一个良好的环境。二、活动时间 1.报名时间：2018年1月1日至1月10日。 2.作品培训和指导时间：1月7号至25号期间。 3.作品上交截止时间：1月25日。 4.决赛和颁奖典礼时间：1月30日。三、活动主办方：好宜多文化创意产业有限公司、摩登时代文化传媒四、活动对象： 1、各大专院校、专业艺术院校师生、专业视频创作者、在线工作者、草根原创作者、视频爱好者，只要有创意，都可以报名参赛。 2、所有参赛影片作品，必须为参赛者本人或团体自行创作的原创作品，并经原创作者或团队同意。五、作品要求： 1.作品内容思想健康、积极向上，体现惠阳的本土特色和精神风貌。内容充实、生动，重点突出，需要体现南门155创意园。 2.原创性、观念独特，形式新颖，勇于挑战表演和拍摄有较大的难度的表现方式。 3.作品提交格式为：rmvb、mpeg、mkv或avi等（各种格式不限）；作品分辨率不低于720R576，画面速度不低于每秒25。

4.参赛作品长度3-5分钟，若内容需要，可适当延长，但不得超过8分钟六、活动流程（一）开幕式 1、时间：12月31日15：00 2、地点：好宜多南门155创意园中央大街舞台（二）培训与指导 1、时间：2018年1月10号至25号期间 2、地点：好宜多南门155创意园创客空间 3、培训讲师：摩登时代文化传媒 4、培训对象：全体参赛人员（三）拍摄、编辑、报送视频 1、拍摄、编辑视频时间：1月10号至25号 2、报送视频时间：1月25号（四）决赛 1、时间：1月30日 2、地点：好宜多南门155创意园创客空间 3、形式：参赛人员演示短片，并回答评委提问。 4、评委组成：邀请老师、摩登时代文化传媒 5、评分标准：（1）主题：作品是否切合事先确定的主题。（30分）（2）短片内容：内容的吸引力、冲击力和感染力。（50分）（3）创新：短片主题、内容、形式是否创新，别出一格。（10分）

微课制作方法与技巧》

《微课制作方法与技巧》培训之前，我根本不知道何为微课。对我而言，它是一个陌生的东西，然而通过上海五天的培训，我真正理解了微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点： 1.微课时间短教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。 2.微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。 3.资源容量小“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教的观摩、评课、反思和研究。微课制作的步骤如下：首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件 ----CamtasiaStudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的： 1录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。2.时间须严格控制在5分钟左右。 3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。 4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。 5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。 6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。 7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。 8.视频画质清晰。

微电影创作技巧浅谈

微电影创作技巧浅谈一、微电影概述微电影是指播放于各类新媒体平台上的，拥有完整的情节的视频短片。微电影是一种新兴的影视形式，是微时代继微小说、微博等新生的又一微产物。二、微电影特点微电影具有微时长：30秒到300秒之间微周期制作：1-7天或数周三、微电影流程

四、微电影思路主题、情节、焦点、背景、情绪任何故事都离不开四个部分：开端、发展、高潮、结局。五、微电影观众发布渠道在哪？观众面？用途广泛度。——题材是关键六、微电影风格情感、励志、趣味、事件、说唱（歌剧型）七、微电影情绪

表演由三个部分构成：脸、声音、肢体，当然这里所指的是外表条件。还要借助物（动物、树叶、）、景、风（声、摇）、光（灭、暗、闪等，早晨或夕阳）、音乐、声音、快慢、静或动、远近、注意力跳离、溶等外界条件来表现。在设置剧情时，需要充分考虑观众的喜怒哀乐、激动、放松、释放、紧张、伤感、兴奋等八、微电影剪辑组合原理：蒙太奇原理色调应用：根据风格来定色调。微电影调色的几种常用工具。举实例（实际操作AE、PR及相关插件）九、微电影细节十、微电影剧情开篇（以什么来开篇？物？事件？）——铺垫——转折、高潮——揭示主旨——结局（如何设置矛盾、纠结、冲突等）情节具备内容性和话题性故事娓娓道来、一波三折，让受众跟随影片的主人公一起、喜怒哀乐，让人愿意看，爱看！十一、微电影拍摄 1、稳； 2、景别； 3、角度； 4、篇幅； 5、构图； 6、用光； 7、持机方式； 8、机位运用； 9、常见的拍摄实例十二、微电影脚本十三、微电影置景

场地、道具（大场景有时可考虑航拍）十四、微电影拍摄设备 5D2、5D3。一般使用的镜头十五、微电影欣赏

微信公众平台如何上传视频

方法/步骤1 第一种方法在图文消息中添加在线视频链接。在我们编辑图文信息的时候，我们可以在图文信息编辑时添加视频文件，我们只要点击位于编辑栏最右边的"胶片'的按钮，就可以跳出插入视频链接的界面。我们只需将复制好的视频连接添加到视频地址栏，按确定即可。即：素材管理---图文消息---插入视频---添加视频链接---确认---保存。不过目前只支持腾讯在线视频。 1.2 第二种方法推送单一的视频文件与简介。我们可以在素材管理里面直接添加视频。分两种情况来：一是添加在线视频文件链接，连接到某个视频。二是添加本地文件，包括下载或者自己拍摄的文件。先介绍第一种：添加在线视频链接，链接到某个视频文件。在素材管理视频菜单下，我们点击“微视”，跳出添加微视视频链接的界面，我们将复制好的微视频链接黏贴到地址栏，点击“确定”，如果上传成功，会出现一个新的预览界面，点击下端保存，视频就上传成功。即：素材管理---视频---微视---添加复制链接（限微视频链接）---确定---查看预览图---保存。 2.3 添加单一视频文件与简介的第二种方法：本地上传。在素材管理视频菜单下，我们选择本地上传，添加我们下载或者自己拍摄的视频文件。选择打开，会

显示我们视频文件上传的进度和大小。上传完之后会显示预览图像，点击保存就添加视频成功。即：素材管理---视频---本地上传---选择上传文件---点击打开---进度显示---上传成功---保存。 3.4 以上方法操作起来简单、易记。我们只要多加练习，使用起来会更加得心应手。 END 注意事项选择本地视频，大小不要超过20M，要符合上传的格式要求。视频链接要符合视频网站要求。

录屏式微课的制作方法和技巧

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5d13664710.html, 录屏式微课的制作方法和技巧作者：梁栋来源：《环球市场信息导报》2017年第02期随着科学技术水平的不断进步，教学方式也得到了很大的发展，录屏式微课主要是通过编辑微视频的方式帮助学生进行学习，能够有效的避免因距离过远而无法进行言传身教的弊端。近些年来，录屏式微课以其短小精悍、传播范围广的特点得到了广大学生的认可，本文主要就录屏式微课的制作方法以及技巧进行分析。录屏式微课的特点录屏式微课的时常基本上都控制在十分钟以内，能够简单直观的注意到课程的重点，虽然时间短，但是传播的内容和易理解程度都得到了较强的改善，其次，录屏式微课利用互联网资源能够全方位的实现情景再现，不再单纯的局限于现有的书本教学，更大范围的搜集资料，加强学生的认知，开阔学生的视野，有效的提高了学生个性化学习、自主性学习的效率。其次。录屏式微课的针对性较强。内容具体而丰富。学生能够根据自身的不足和需求选择微课的学习。录屏式微课的制作方法与技巧录屏式微课的设计与制作主要是根据已有的教学目标以及教学问题。采用系统的教学方式综合考虑教学知识中所涉及的内容，寻找问题之间的关联和本质，利用微课软件将复杂的逻辑关系进行协调。从而制作出短小精悍的视频软件。便于学生的理解。合理的选择设计题目制作录屏式微课之前，教师需要根据教学的内容，选择教学重点，准确的进行教学选题。并根据所选题目进行设计。在选题过程中应尽可能做到新颖、大方。确保选题在展示过程中能够带给学生一种新的体验。在学习过程中，有很多晦涩难懂的问题需要教师进行操作或者采用生动形象的方式展示给同学。而录屏式微课正可以在但时间内操作某一类视频演示。将教材中难以理解的抽象概念展示给同学，由此可见。教师在进行制作录屏式为课前可以先选定好新颖准确的题目后，利用录屏软件，在教学过程中同步录制。并进行一定的初步编辑，便于学生观看和理解。对学习者的学习状况与特征进行分析。正所谓因材施教，录屏式微课的设计与制作也是如此，传统教学过程中，教师往往会根据学生的学习特点和自身学习情况制定相应的课程，在传授过程中也会因为学生资质的不同而深浅得当，在制作录屏式微课之前，教师也需要对学习这的知识水平情况、学习态度、认知结构以及学习兴趣等方面进行调查与分析。如对应用软件的开发进行学习时，教师就不能一味的向学生传达代码的编写。可以先设置基础知识的温习。对

浅谈微课、慕课的视频制作实施方案

浅谈微课、慕课的视频制作方案

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浅谈微课、慕课的视频制作方案 1、何谓微课、慕课微课是指根据教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材讲解、题型说明、资料介绍和考点归纳;也可以是教学经验和方法的传授等技能方面的讲解和展示。慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它是在过去的那种发布资源、学习管理系统、开放网络资源等综合起来的旧的课程开发模式为基础上发展起来的。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，是由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。它既增强了知识的传播又扩大了传播的范围。 2、微课、慕课与传统视频课区别及其意义和以往的传统视频相比，传统视频课主要依靠教师讲解，很难进行修改，而且资源固定，很封闭。而微课、慕课资源丰富，便于搜索，易于传播，应用范围广泛。同时任何人都可以是微课、慕课的传授对象、阅读和学习对象，甚至任何人都可以是慕课的录制对象，这对教学者和学习者给予了很多有利的因素。在当今科学知识、信息化技术等高速发展的形势下，微课、慕课的运用，无疑对学校的教学将带来极大的推动和促进。首先它将有利于教学效率、教学质量的提高。微课、慕课可以根据教材、教学的内容，突破时空的限制，保持原有的声音、光线、色彩将古今中外的文化、艺术、科技及各类知识等如实地再现出来，从而激发了学生极大兴趣和认知力，并有利于他们理解和掌握新的理论知识。微课和慕课和其它传统视频教学有某些相似之外，更有利于解决学习中的重点和难点，同样以直观生动的感性知识来调动学生听觉、视觉的功能，提高他们的接受能力，和理解力。微课、慕课教师能在较少的时间内抓住教学内容中的要害、和难点，用简明扼要的语言，进行生动而深刻的剖析，又使用视频手段使概念形象化，理论具体化，启发学生集中思考，细心观察，让学生在较短的时间内获得了知识精髓，从而达到事半功倍的效果。这便是微课和慕课的特点。此外微课、慕课的资料便于储存和交流，有些重要的教学资源，学术成果等可以长期留存，若干年后仍有重要的参考价值，此外教学中有创新意义的理论知识，科研成果等，校与校之间可以相互参阅，相互切磋，相互学习，从而起到共同提高的目的。 3、微课慕课视频制作流程本文主要采用的是使用数码摄像机在演播室拍摄液晶、背投大屏幕的方法，来制作微课、慕课视频。制作流程大致为：视频制作人员参与教师教案设计以及共同制作课件-教学实施与拍摄-后期制作。微课、慕课制作的目的是：教学资源分享，运用直观进行启发教学，为学生析疑解惑。微课、慕课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体的特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许意义不大，这些使用黑板教学或进行活动实践的教学也许有一定教学效果，但同时教学过程较为呆板和单调，对观看者失去学习吸引力，感染力。因而

怎样把微信小视频转发到朋友圈

怎样把微信小视频转发到朋友圈朋友发来的小视频觉得很有意思，但是想要发到朋友圈，结果按转发发现只能转发给好友不能直接发布到朋友圈！那么有办法实现吗？答案是肯定的。首先了解一下微信聊天视频、图片缓存在哪里。保存后的视频和图片以及自拍的小视频又在哪里。微信聊天视频及聊天图片首先是要缓存到手机中才能查看的。用文件管理器可以找到，具体路径： 1、视频缓存：sdcard0/T encent/MicroMsg/最长后缀名称文件夹/video。【注：最长文件夹根据手机登陆微信账号个数而不同，有一个或多个，具体可以逐个查看。】 2、图片缓存：sdcard0/T encent/MicroMsg/image2/各个子目录； 3、保存图片和视频：sdcard0/Tencent/MicroMsg/weixin 4、自拍视频：sdcard0/T encent/MicroMsg/最长后缀名称文件夹/draft 5、收藏夹缓存：sdcard0/Tencent/MicroMsg/最长后缀名称文件夹/ favorite/各个子目录

了解了微信视频缓存、小视频等文件在微信文件夹的路径后，接下来就可以操作了。 1、首先自拍一段小视频（已有自拍小视频的可以忽略此步），。方法：发现——朋友圈——右上角——相机——小视频——按【+】录满时长。然后按右上角…临时保存小视频。图【1】图【2】图：【1】图：【2】之后在文件夹sdcard0/Tencent/MicroMsg/最长后缀名称文件夹/draft中可以查看到刚才自拍小视频的文件。

图：【3】图：【4】图【3】：临时小视频文件图【4】聊天视频文件在图【3】中可以看到之前自拍小视频的文件（这里2个视频，一个小视频有2个文件）第1个文件1737a1d8113b30…是小视频的视频文件（没有后缀名）第2个（同名）带后缀名 .thumb 文件是小视频缩略图 1、现在就可以把朋友发给你的小视频【在sdcard0/Tencent/MicroMsg/最长后缀名称文件夹/video 】找到后，（图【4】）复制到draft 文件夹中。 video 文件夹中每个视频也是2个文件，一个后缀名.jpg 是视频缩略图；一个后缀名.mp4是视频文件，2个文件须一并复制到draft 文件夹中。 2、重命名并替换2个文件。将.mp4视频文件连同后缀名重命名为1737a1d8113b30…并替换掉原来的文件（可以将原文件重命名——复制文件名——删除——重命名要替换的