最新高考文言文翻译真题训练上课讲义
2024届高考二轮复习：文言文翻译训练(一)课件
3.叙述句：一般用“之、是”等助词作标记，使宾语前置。 例如："宋何罪之有?"（《公输》）。
4.介词宾语前置：把介词宾语移到介词之前，起强调作用。 例如："王曰：‘何以知之?’"（《廉颇蔺相如列传》）。
宾语前置句：
得分点：“以”，因为；“守”，守卫；“章”，同“彰”，表 彰、褒扬；“赐庙忠烈”，“赐(之建)庙忠烈”的省略句。
限时训练： 8.文本八：汪藻，字彦章，饶州德兴人。绍兴元年，除龙图阁直学 士、知湖州，以颜真卿尽忠唐室，尝守是邦，乞表章之，诏赐庙忠 烈。六年，修撰范冲言：“日历，国之大典，比诏藻纂修，事复中 止；恐遂散逸，宜令就闲复卒前业。”诏赐史馆修撰餐钱，听辟属 编类。八年，上所修书。
限时训练：
3.文本三：仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。洪武二十八年，册为燕世子。 太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。或文字谬误，不以闻。太祖 指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”二十二 年即帝位，大赦天下。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾 不即请振者，罪之。”辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。
状语后置句：
4. 无标志后置（往往属于省略介词“于”）
例：将军战河北，臣战河南。《鸿门宴》（将军于河北战，臣于河 南战。）
课堂小练：（发现翻译误区） 1.古之善为诗者，不自命为诗人也。
判断句 宾语前置
古代擅长写诗的人，是那些不认为自己是诗人的人 。
2.苟有之，告以吾说，其必不吾非也。 状语后置 宾语前置
限时训练：
6.文本六：帝(宋太祖)初临御，欲周知外事，令军校史珪博访。珪廉 得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。八年春，正月乙酉，帝御 长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防 非窒欲，庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻； 岂若不为之，而使天下无间言哉！”
2023届高考考前文言文翻译冲刺训练+课件37张
袁公可立字礼卿。公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。二十六载，仗 钺治登莱军。及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。 公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。 公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。”于是公之整暇再见之矣。公既用， 久踬复起。当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。一日，请权贵祗候乾清门，出声无律， 公引咫尺之义折之。虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。凡公精神著于为司李、御史 时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。 〖参考译文〗 袁公名可立，字礼卿。袁可立在青年时代考中进士，治理苏州府刑狱，官员考察时以 政绩第一上报朝廷，被召为西台御史，因向皇帝上书直言而遭罢官还乡。二十六年后 复出，统率管理登莱军。袁可立在登莱的时候，正值元宵节大宴宾客，忽然有报说辽 将李性忠与张尔心要发动兵变，众多地方长官听到消息后十分害怕。袁可立不慌不忙 地派出一小队人马前去拜访沈有容大将，向他询问道：“李性忠原本是将军手下的人， 这人怎么样啊？”沈将军满口担保没有问题。袁可立说：“我本来知道他没有问题， 只是先让他暂且解除兵权休息一下吧。”从这件事中袁可立处事的严谨和从容不迫再 一次显现出来。袁可立在被朝廷任用后，又长久地遭遇挫折然后再次被起用。当权的 人希望他年老稍稍安定，但袁可立认为人老了应该更老练刚劲。有一天，一个权贵在 乾清门外恭候，说话特别放肆不羁，袁可立引用简单浅显的道理回击使他折服。虽然 不能挽救局势，但袁可立疾恶如仇的性格再一次显现出来。在担任理刑官和监察御史 时，袁可立所有的刚正不阿的风骨都显扬于世，虽然没有晋升到三公台辅之列，但他 的高洁品行也已显现出来了。
(1)谏（以正直的言辞规劝君主）、虽（即使）、忤（违背）、恤（顾及）、疾（痛 恨）、遗（赠送）、因（趁机）、交通（私下勾结）、及（提及）、阑（擅自）、 交结（串通、勾结）、鞫（审问犯人）、但（只）、市曹（市内商业集中之处，古 代常于此处决人犯）、乞（请求）、庶（或许） (2)人们争相向李广示好，希望他能在您跟前多说好话，图的就是您的恩宠眷顾啊。 【关键词】夫：发语词，不译。奔竞：竞相追逐。冀：希望。宠眷：恩宠眷顾。 (3)如果让我忍受屈辱，即使我死了填尸于沟壑，我的眼睛将不能闭上。 【关键词】若：如果。令：让。含污忍垢：成语，忍受屈辱。且：将。
2024届高考语文复习：文言文翻译+课件
俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
1．信（准确）忠于原文,不随意增减内容。 2．达（通顺）符合现代汉语表述习惯，语言
从高考的特点通畅与。考查目的出发,文言文翻
3．雅（雅致）语言简明、优美、富有文采
译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到 信、达、雅
(《草书大王》) 【答案】有一天，他得到了一个好句子，要来笔迅速写下来， 笔在整张纸上像龙蛇一样飞舞。
密室逃脱 • 1、明确文言文翻译的一般原则。1、明确文言文翻译的一般原则 。 • 2、温故知新，通过课内文言句子的翻译练习，掌握翻译技巧，提
高文言翻译能力。 3、通过训练验证方法技巧的可操作性，举 一反三，从而增强 对文言文翻译的信心。
【答案】适逢金国左将军完颜昌加紧围困楚州，通守贾敦诗打算 交出城投降,宣抚使杜充命令赵立率领部下前往支援。
文言文“ 六字翻译法” ：
（1）吾尝终日而思矣。 有音些节单词音词在现代已不使用，应替换双 （2）距关，毋内诸侯。 通假字 （3）沛公居山东时。古今异义词、偏义复词等
（4）吾从而师之。 活用的词语
从六里。
虚词：乃 通假字：广从 点虚词——乃、
(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大
信也。 乙卷
(2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以
2021
闻。
（1）每纵骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志
多义实词：忿、信 句式：状语后置 多义实词：覆视、矜、状
多义实词：每、辄、引去
其、若等；重点 句式——特殊句 式、固定句式。 ③总有个别陌生
二是字字落实,以 直译为主,以 意译 为辅
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2024届高考一轮复习文言文翻译+课件22张
换：（文言文换成现代汉语、单音节变双音节等） 如： • 人君无愚智贤不肖。 “人君”换成现代汉语为“国君” 单音节“愚”换为双音节“愚笨” 单音节“智”换为双音节“明智” 单音节“贤”换为双音节“贤明”
• 调：（特殊句式要调整语序）
如： A. 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
“自为、自佐”为宾语前置句，翻译时要调整语序为“为自、 佐自”
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
(2)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”
答案：(1)楚怀王没有听从，说：“我的事办得很好！你还 是住嘴不要说了，等待我完成这件事。”
• (2)张仪知道楚国和齐国断交了，于是出来见使者说：“从 这里到那里，纵横六里。”
B.况吾与子渔樵于江渚之上。 “渔樵于江渚之上”为状语后置句，翻译时要调整语序为 “于江渚之上渔樵”
• 删：（语气词、无意义虚词等） 如： A.夫人之相与，俯仰一世。 “夫”为语气词，无实义，可删去 B.师道之不传也久矣。 “之”为结构助词，取消句子独立性，可删去
• 补：（一般补充主语、宾语，其他省略句等） • A.廉颇为赵将，伐齐，大破之。
陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰： “何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而 齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于 张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰： “吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反， 秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚 绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王， 楚王大怒，欲兴师伐秦。
省略了“伐”的主语“廉颇”，翻译时要补充 B.以相如功大，拜为上卿。
2024届高考文言文翻译专题技巧讲解 课件
【答案】
（1）恶吏知道营私舞弊的祸害，外族将不会窥伺长城，边塞 没有候望侦查的忧患。 （2）车儿一心归向朝廷，他有什么罪过要罢黜他？还是把他 送回王庭。
【解析】
（1）得分点：“恶者”，恶吏；“胡马”，外族；“候望之 患”，候望侦查的忧患。
（2）得分点：“向化”，归向朝廷；“何罪而黜”，有什么 罪过要罢黜他；“其”，表希望语气，还是；“遣还”，送 回。
其二，“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“ 用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。
【方法技巧】
2.“……有所……”“……无所……” 译：有……的（人、事、物）；没有……的（人、事、物）。 3.何所 表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“…… 的（人、事、物）是谁（什么）”。
【方法技巧】
4.“……之谓也”“其……之谓也” 此句式中的“之”为宾语前置的标志，“……之谓也”翻译为“说的就是 ……啊”，“其……之谓”中“其”表推断，翻译为“大概说的就是……吧 ？”。 5.“……有以……”“……无以……” 译为“有什么可拿来”或“有用来……的（办法）”，“没有什么可拿来” 或“没有用来……的（办法）”。
【方法技巧】
8.“不亦……乎” 译为：“不是(不也是) ……吗?”“难道不是(不也是) ……吗?” 9.“何(奚、恶、安）……为” “何以……为” 译为：“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么、哪里（为 什么）用得着……呢”。 10.“何乃……” 译为：为什么竟……
【方法技巧】
11.“如何（若何）”“奈何”， 译为：“怎”“怎么办”“怎么样”或“怎么对付”等。 12.“何……之有” 表示反问，是“有何”的倒装。“之”是助词，宾语前置的标志。“何…… 之有”译为“有什么……呢” 或 “有什么……的呢”。
【高考语文】高考复习文言翻译专题讲练ppt3
对译：齐桓公霸业君主也，管仲
贤能辅佐也，仍然有把智者当作 愚公的。
译文：齐桓公是建立霸业的君 主，管仲是贤能的辅臣，仍然 有把智者当作愚公的时候。
进球课件
进球课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
专题18 文言文翻译(讲义)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
专题18文言文翻译——突破高考第13题文言文怎么考你能找出下列翻译的误区吗？1.及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。
译：等悼王一死，王室大臣发动叛乱攻打吴起，吴起走到楚王尸体旁边，埋伏在那里。
2.帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
译：皇帝因为鲁芝清廉忠诚行为端正，朴素没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
3.帝阴养死士三千人，散在人间。
译：皇帝在阴间养了三千个死人，散落在人间。
归纳常见八大失误1缺乏赋分点意识，关键点没翻译，非关键点倒翻译。
2直译意识不强，遗漏了对某些词的翻译。
3不灵活意译，生硬直译造成译句生涩。
4多义词弄错意思，翻译不能切合语境。
5搞不清楚特殊句式，翻译不合乎现代语法规则。
6不明了句子的陈述对象，翻译时常遗漏主语。
7不注重理解句中虚词的用法，造成翻译不流畅。
8忽略补充原句中的省略成分，导致译句不连贯。
考题考向文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
近年来的全国卷文言文翻译均设置两题，各4分，体现出命题者对文言文翻译的高度重视。
命题特点①以考查实词、虚词为主,考查句式为辅。
②两句翻译,每句字数在15~27,采分点一般为三个或四个。
③句子多为对话句,叙述性的语句备考策略1、2022、2023高考文言实词（词语）这一题型，淡化了文化常识，可以说是民心所向。
题目难度降低，重在基础知识考察，靠的是厚积薄发。
平时训练题目不必太偏太难。
2.回教材细落实。
新高考大方向开始重视教材。
教考结合，题目与教材有一定程度衔接。
2022届、2023届新高考，还是老教材新高考的过渡模式。
随着部编新教材的全面普及与推进，新高考将迎来“新教材新高考”的真正意义上的新高考。
2024届新高考地区课本文言文复习将以新教材为本，课本文言文知识点一定要绵密推进。
高三语文复习 文言文翻译专题课件
练一练
4．一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓振作了士气，第二次击鼓
士气低落，第三次击鼓士气就没有了。
5．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
只求能在乱世中暂且保全性命， 不奢求在诸侯面前有什么名气。
练一练
6．莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的爱好，像我一样的
人还有谁呢？ 7.句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉， 小学而大遗，吾未见其明也。
妻子儿女 与世隔绝的地方
① 璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②项伯杀人，臣活之。 （词类活用）
译：项伯杀了人，我让他存活。（使动用法）
③天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似 的响应他，都带着粮食，像影子一样跟从 着他。（名词作状语）
译文：①唐太宗听到了有武姓人杀戮唐室子孙（的传言） ，便将可疑之人找出来杀掉。
评分细则：前半句对，得1分；后半句2分：“除”1分，倒 装句式“求人于疑似之际”对1分。全句意思翻译完全错 了，不得分 。
考生翻译 （1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是要求别
人在他怀疑的时候杀了他。2分
（2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在疑似的
今谏官月一对耳，乞许…
现在谏官每个月只见两次面罢了，请 求许可……
现在谏官每个月只有一对耳朵，请 求许可……
现在谏官每个月只进谏一次而已，请求 许可……
文言文翻译的基本要求
信
字字落实 标 文
准言
达
文从句顺
文 翻
译
雅
二
文言文的翻译方法
留
删
换
调
补
字
2025届高考语文复习：文言文翻译+课件
【采分点2 方法小结】
• 1.审出高频虚词，只要出现，紧紧抓住。 • 高频虚词：主要有“以”“其”“因”“乃”“之”五个。这类虚词只要在翻译句 中出现，便要格外留心，紧紧抓住，确保翻译到位。
• （1）以。境中主要考查其介词义，如“用（拿）”“把”“根据”“因为”等义项。另外，其实 词义“以为”也不可忽视。
• （4)乃。主要是考查在语境中“于是（就）”“才”“竟然（却）”三个义项的辨析。 • （5)之。主要考查在语境中对“之”词性的把握，尤其是对“之”做代词时所指代内容的理解，以
及“之”作为宾语被前置时容易忽略对其的翻译。
采分点3——文言句式
思考是否为特殊句式
采分点三 文言句式
现代汉语与现代汉语的表达习惯有较大的差异,正确把握文言句式 的特点方能正确理解句意,因此翻译时,要注意观察原句中是否存在特 殊句式。 例4①若属皆且为所虏《鸿门宴》句式类型:
第二步：找找常考的同音字或者形近字来替换
第三步：代入验证
• 例：共其乏困《烛之武退秦师》 张良出，要项伯《鸿门宴》
（“共”同“供”，供给） （“要”同“邀”，邀请）
【通假字.即学即练】
[周练四翻译句一] 指出文中画横线的句子的重要实词,并翻译成现代汉语。 太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去
重要实词: 陵：通“凌”欺凌、侮辱； 谢：道歉； 亡：逃跑
• （2)其。在翻译中考查较多的是其指代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”。 另一重点是语气副词，如表推测的“大概”，表反问的“难道”，表期许的“可要”“一定”，表 婉商的“还是”等。这些都需要根据语境及在句中的位置译出。
• （3)因。在翻译中主要考查“于是（就）”“趁机”“通过”等虚词义，另有实词义“沿袭”“缘 故”等也不可忽视。
高考文言文翻译专题 课件(53张PPT)
文言文翻译技巧四
1、放入文章具体语境中进行理解。
2、对句子本身进行整体理解，注意句 间的逻辑关系。
古今异义
活用的词语、古今异义的词语、通假
字、一词多义等都必须换用现代汉语的词 语，绝大部分单音词换作双音词。换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换” 的对象了，这是字词翻译的重点所在。
翻译句子，说说这些句子有何共同特点？翻 译时要注意什么？ 省略主语：蛇
1、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，
凡国名、地名、人名、官名、帝 号、年号、庙号、谥号、器物名、朝 代、书名等专有名词和古今同义词， 皆保留不动。
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翻译下列句子:
1、师道之不传也久矣
结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
语气助词，句中表停顿， 以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
2、战于长勺，公将鼓之。
音节助词,无义， 删去
练习延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其
牛 。父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿
痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧 寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明 灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让（他）在田埂上 放牛，（他）跑进学堂，听学生们读书；听完， 就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。父亲愤怒 地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说； “儿子像这样一心一意，何不听凭他去干想做 的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。 晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼 夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天 亮。
高考复习文言翻译专题讲练ppt3
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
高考语文复习：文言文翻译课件
2023年新高考全国Ⅱ卷翻译题
请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 却，后退；周旋，追逐交战；辔，执辔，骑马；不亦……乎；句子大意。以上各1分。 请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观战，不是很快 乐吗！
古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 出奇，出奇制胜；意，意料；亦……乎；句子大意。以上各1分。 古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？
பைடு நூலகம்
03.学会抓得分点
文言文翻译作为一道主观题,在高考阅卷时,是按照每一句中的关键得分点给分的。 因此,翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采分点。有时,所翻译的句子 中会包含一些生僻的词语,这些生僻的词语一般不会是得分点,因此翻译时不必在这 些词语上耽搁过多时间。
课堂练习：把文中画横线的句子翻译成现代汉语
郑子产有疾,谓子大叔曰:“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次莫如猛。夫火 烈,民望而畏之,故鲜死焉;水懦弱,民狎而玩之,则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。大 叔为政,不忍猛而宽。郑国多盗,取人于萑苻之泽。大叔悔之,曰:“吾早从夫子,不及 此。”兴徒兵以攻萑苻之盗,尽杀之,盗少止。仲尼曰:“善哉!政宽则民慢,慢则纠之以 猛。猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”及子产卒,仲尼闻之, 出涕曰:“古之遗爱也。”
近两年高考翻译题命题特点
①重点考查实词、虚词和文言句式。 ②两句翻译,每句字数在15~25,采分点一般为三个或四个。 ③翻译的句子多为对话句,少量为叙述性的语句。
02.理解翻译原则
文言文翻译的基本标准
“信、达、雅”是文言文翻译的基本标准。 “信”,就是译文要准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”,就是译文明白晓畅,符合现代汉语表达要求和习惯,无语病。 “雅”,就是译文语句规范、得体、生动、优美。
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高考文言文句式难点突破训练一、宾语前置㈠以“之”“是”为标志。
固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。
（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。
”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。
”（2000年上海卷）译文：要使我们的国君长寿，。
㈡否定句中代词做宾语前置。
前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
（2015年湖南卷第9题）译文：假使为了子孙而去做这些事，。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。
最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？二、定语后置10.助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。
10.甫抵里亲故问寒温表庆贺者,肩摩踵接。
（2014年重庆）译文：刚到达乡里，，肩挨肩，脚跟脚。
11.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
（2010上海）译文：，案子拖了很久没有结案。
12.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。
（2009上海）译文：，把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。
㈡以助词“之”为标志13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
（重庆卷第10题）译文：，，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
14.士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。
（山东卷第13题）译文：士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤，只是因为他的将领，。
㈢以“之……者”为复合标志15.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
（2014湖南）译文：，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。
16.石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）译文：，存在之处都这样。
三、被动句㈠“见”为被动句标志，或“见……于……”连用，均译为“被、受到”。
17.筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。
（2014四川）译文：王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，。
18.光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
（2012山东）译文：光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，。
19.甫数以其术干诸卿，常不见听信。
（2010山东卷）译文：申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 。
㈡“为”为被动句标志，或“为……所”连用，亦均译为“被、受到”。
20．有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。
（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失，。
21．若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆弱,尤不足当也。
(2014江苏第8题)译文：至于老师的名称, ,更是不足以承担了。
22．世即用我，而我奚以为用？（2012四川卷）译文：世间即使要重用我，？㈢单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。
23.此非孟德之困于周郎者乎。
（《赤壁赋》）译文：24.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）译文：而您，所以燕王想跟你结交。
四、状语后置状语常由“以+（名）”“于+（名）”的介词结构充当。
25．勿惧以罪，勿止以力。
（2011年山东卷）译文：26．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。
（2011年湖北卷）译文：古代安葬，，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣人。
27．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
（《烛之武退秦师》）译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，。
五、判断句一为“……者，……也”，一为“是……也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语的“是”（应译为“这”）误当作判断词。
28．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。
（2015重庆卷第10题）译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，，而找巫师太晚了。
29.有华生者，世家江北，备谙村落者也。
（2013江西）译文：有个叫华生的人，世代家居江北，。
30.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
（2006重庆）译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，。
六、主谓倒装《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。
在高考翻译题中，也时有这类句子出现。
如下例：31．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
（2010江苏）译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，。
四、其他习惯用法㈠“得无（非）……”“得非……”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构成。
一般译为“可能……吧”“大概……吧”及“莫不是……吧”“不就是……吗？”32.今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013年湖南)译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，！33.治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011年四川）译文：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“？”㈡“无乃……乎（欤、邪）”。
“无乃”是复合虚词，表示揣测、估计，后可接语气词“乎”“欤”“邪”，译为“恐怕（是）……吧”。
34.朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013天津第13题）译文：朋友去世(你)竟然悲伤到这个地步，35.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006天津）译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，㈢“孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为“与……（相比），谁（哪一个）……？”。
36．公之视廉将军，孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）译文：你们看廉将军，㈣“其……乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为“难道……吗？”或“大概……吧！”37．名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?(2013重庆卷第11题)译文：名字不可能让人知道,身影不可能被人看见, ?38.若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009天津）译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，！高考文言文翻译1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
(5分)（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(5分)2．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）社稷安危，一在将军。
今某国不臣，愿将军帅师应之也。
（5分）（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。
（5分）3．将下列句子翻译成现代汉语。
（7分）①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。
（4分）②天下由是惜弘文而多象昇。
（3分）4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
5．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。
（4分）（2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。
（4分）6．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
（4分）7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。
（3分）（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
（4分）（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
（3分）8．把第三大题文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之日，是医于误，而且巫之晚也。
（2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。
9.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。
（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
（2）出令不改，则民正矣。
”11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
12．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
（3分）13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。
”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。
14．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。
（5分）⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）韩文公之文，起八代之衰。
（3分）（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。
（5分）（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）高考文言文句式难点突破训练答案1有什么难不难的？（有何难）2视金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民）3金人虽然没有索取我而去（不索吾）4那么子孙不能救我5梁彦光没有治他的罪（弗罪之）6为什么还要攻打它呢？（为曷）7知道这样又能说什么！（言何）8（大家）又为什么已经来了（为奚）9我怎么能不说说呢？（乌：怎么）10来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故）11桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民）12乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人）13（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言）14清楚地知道士兵的冷暖饥饱，明白地见到士兵的辛劳艰苦。