中学综合素质《职业理念》章节习题：教育观
综合素质答案
第一部分职业理念专题一教育观考点1：素质教育观的内涵（一）单项选择题1.【答案】A。
解析：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
创新教育大致包括三个方面：心理创新教育；思维创新教育；实践创新教育。
2.【答案】A。
解析：中小城市和农村的教育资源以及硬件设施比较落后，难以满足素质教育的要求，因此各级政府正逐年的加大教育投入，增设各式各样的课程，以促进学生的全面发展，课堂的丰富。
选项B和C都不利于学生全面发展，选项D和题目无关，属于干扰选项。
考点2：教师教学观的转变（一）单项选择题1.【答案】A。
解析：图中教师给学生提供各式各样的学习指南，导致学学习思路混乱，找不着北，不利于培养学生对学习的兴趣，没有关注学生的情感体验，不利于学生的成绩提高。
故答案选A。
2.【答案】C。
专题二学生观考点1：“以人为本”学生观的内涵/“育人为本”儿童观的内涵（一）单项选择题1.【答案】D。
解析：个别差异是指一个人在先天素质的基础上，通过后天活动所形成的人与人之间的差别性。
它一般泛指人与人之间体质、生理、心理、社会性等方面的差异。
现在孩子的受教育内容、方法、环境等都和父母年代是不同的，因此，父母要想很好的引导学生，必须从孩子的角度注重个别差异，因材施教。
2.【答案】D。
解析：学生是具有发展性的人，拥有巨大的发展潜力，要用发展的眼光看待学生。
专题三教师观1.【答案】A。
解析：二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于专制型，致使学生对领导的依赖性较强。
2.【答案】C。
解析：当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。
启示教师应该积极主动的了解学生，并顺势进行引导，不能让学习成为学生的沉重负担。
3.【答案】A。
4.【答案】C。
解析：教师授课过程中要用自己的教育机智化解课堂的突发问题，而不是直接当众谴责学生。
（二）材料分析题材料中该老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观、教学观要求，值得其他老师借鉴。
河南省2017年《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题
河南省2017年《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、选择教学方法的主要依据是__A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”2、学生集体的特征首先是要有____A：集体舆论B：共同目标C：干部队伍D：活动3、小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的。
A：普及性B：实践性C：基础性D：发展性4、以下类型是良好的家庭教养方式。
A：权威型B：放纵型C：溺爱型D：民主型5、我国社区教育主要类型是__。
A．以学校为主体的社区教育B．以政府为主体的社区教育C．以学生为主体的社区教育D．以社区为主体的社区教育E．以家庭为主体的社区教育6、下面哪一本书不是“四书”之一?A：《大学》B：《春秋》C：《孟子》D：《中庸》7、下列对于古代称谓说法错误的是____A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属8、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A：初等B：中等C：高等D：成人9、朱华一向安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，朱华属于（）A：多血质B：粘液质C：胆汁质D：抑郁质10、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。
这属于。
A：第一印象B：共鸣效应C：罗森塔尔效应D：移情效应11、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。
A．柏拉图B．苏格拉底C．昆体良D．亚里士多德12、”一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?A：直觉思维B：发散思维C：动作思维D：集中思维13、张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通讯信息的电子表格做改动，较好的做法是（）A：重新建立一个新的电子通讯录B：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录D：打开原来时龟子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录14、我国义务教育的对象是（）A：儿童B：少年C：适龄儿童和少年D：适龄儿童和青少年15、下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势（）A：平均差B：标准差C：全距D：算术平均数16、提出普及初级初等教育的要求在____A：第一次工业革命后B：第二次王业革命后C：第三次工业革命后D：信息革命后17、__的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
2017教师资格考试《中学综合素质》章节习题13职业理念—教师观
第三章教师观一、单项选择题1.现代教师观在教学活动中强调( )作用。
A.教师的权威B.学生的主体C.社会参与D.教师和学生的共同【解析】为了克服传统教育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。
2.下列选项中( )是“教师中心论”的代表人物。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果斯基D.奥苏伯尔【解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。
“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。
德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
3.教师工作的对象具有独特品质。
充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。
A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者4.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的( )角色。
A.授业、解惑者B.示范者C.管理者D.心理医生5.“道之所存，师之所存也”，体现了教师( )角色。
A.研究者B.传道者C.示范者D.解惑者【解析】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现6.教师和学生在社会道德上是( )的关系。
A.上下级B.平等C.授受D.相互促进【解析】从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。
8.下列属于终身教育理念代表性人物的是( )。
A.叶圣陶B.蔡元培C.保罗·朗格朗D.耶克斯利【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。
其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。
(完整word版)2017年《中学综合素质》章节习题1.3：职业理念—教师观 - 教师资格考试
第三章教师观一、单项选择题1.现代教师观在教学活动中强调( ）作用.A。
教师的权威B。
学生的主体 C.社会参与 D.教师和学生的共同【解析】为了克服传统教育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。
2。
下列选项中( ）是“教师中心论”的代表人物。
A。
赫尔巴特B。
夸美纽斯 C.维果斯基D。
奥苏伯尔【解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度.“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰,学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。
德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
3。
教师工作的对象具有独特品质。
充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( ）角色。
A。
传道者 B.研究者C。
示范者 D.解惑者4.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（)角色。
A.授业、解惑者B。
示范者 C.管理者D。
心理医生5.“道之所存，师之所存也",体现了教师（)角色。
A.研究者B.传道者C。
示范者D。
解惑者【解析】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也",说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现6.教师和学生在社会道德上是( ）的关系.A.上下级B.平等C.授受D.相互促进【解析】从社会学角度看,教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程,同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。
8.下列属于终身教育理念代表性人物的是( )。
A。
叶圣陶 B.蔡元培C。
保罗·朗格朗D。
耶克斯利【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面.其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。
《综合素质》精选练习题：教育观
《综合素质》精选练习题：教育观（一）单项选择题1、素质教育的首要任务是( )。
A.提高全体受教育者的社会实践能力B.提高全体受教育者的思想道德素质C.提高全体受教育者的审美素质D.提高全体受教育者的创新能力【答案】B【解析】提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。
2、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A.效标关联效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度【答案】D【解析】题干符合内容效度的定义。
3、终身教育思想的主要代表人物是( )。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A【解析】法国成人教育家保罗·朗格朗是终身教育思想的主要代表人物，他发表的《论终身教育》报告书，标志着终身教育的概念化和体系化。
4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A【解析】1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，其规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，并规定初等小学教育为义务教育。
5、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是( )。
A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.相关系数【答案】C【解析】题干符合地位量数的定义。
6、初等义务教育普遍实施于( )。
A.17世纪末B.18世纪未C.19世纪末D.20世纪初【答案】C【解析】略。
7、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是( )。
A.教育民主化B.教育信息化C.全民教育D.终身教育【答案】D【解析】被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。
8、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是( )。
A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.义务教育【答案】D【解析】义务教育不属于学校教育体系，而是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
案例分析题1、一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
国考中学综合素质第一章 职业理念选择题题库
第一章职业理念1贯彻新课程“以人为本〞的教育理念首先应该做到〔〕A. 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程[此题答案] B真题解析:贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。
2教师专业开展的基石是〔〕。
A．终身学习B．教研结合C．协调合作D．反思经验[此题答案] A真题解析:教师专业开展的基石是终身学习，教师学习是生存和开展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身开展和适应职业的必由之路。
3现代学生观坚持〔〕。
A．以人为本B．以教材为本C．以课堂教学为本D．以教师为本[此题答案] A真题解析: 现代的学生观坚持以人为本、全面开展的教育理论思想。
4推动教师专业开展的庞大动力是〔〕。
A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我[此题答案] A真题解析: 教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业开展的庞大动力。
5教师专业情意开展成熟的标志是教师的〔〕。
A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我[此题答案] B真题解析: 教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的感情体验，它是构成教师价值观的根底，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意开展成熟的标志。
6教师在教育教学中应当公平对待学生，关注学生的〔〕，因材施教，促进学生的充分开展。
A．年龄差异B．性格差异C．个体差异D．民族差异此题答案] C真题解析: 素养教育的核心理念就是促进每一个学生的充分开展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，完成素养教育的目标。
7活动课的特点在于动手“做〞，以获得〔〕。
A．抽象知识B．间接经验C．直接经验D．书本知识[此题答案] C真题解析:新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学〞，以援助学生获得更为生动的直接经验。
教资中学综合素质《职业理念》必背内容
职业理念单项选择题卷面位置：1—4题（必考4道）材料分析题卷面位置：第30题（必考1道）第一节教育观1.教育观：（基本内涵）【选择题/材料分析题必考】【学生是教育活动的主体】①素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
②素质教育是面向全体学生的教育。
③素质教育是促进学生全面发展的教育。
【22上中学选择】【22下小学选择】④素质教育是促进学生个性发展的教育。
【22下小学材料分析】⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
【22上学择】中选【22下小学/中学材料分析】第二节学生观2.学生观：【选择题/材料分析题必考】【22上中/小学材料分析】【22下小学选择1道】①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人;【22下中学选择】【口诀：一发两独】学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。
②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异；要求贯彻因材施教的教育理念。
③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人；学生是学习的主体；学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
第三节教师观3.教师观【选择题/材料分析题必考】【21下简答/材料分析】（1）教师角色的转变：【口诀：六者一开放】①在对待师生关系上：尊重和赞赏。
②在对待教学上：帮助和引导。
③在对待自我上：反思和终身学习发展。
④在对待同事之间：合作探究。
（2）教师教学行为的转变：①教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
②教师是课程的建设者和开发者。
③教师是教育教学的研究者。
和反思的实践者。
④教师是社区型开放教师。
1.新课程改革的教学观：①教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变【22下小学/中学材料分析】②教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变③教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变【22下中学材料分析】④教学从“关注学科”向“关注人”转变2.新课程改革的评价观：【19上选择题】①倡导发展性评价、激励性评价②评价方法多样化③评价主体多元化④关注个体差异，评价内容综合化、评价标准层次化⑤注重评价过程、终结性评价与发展性评价相结合3.教师专业发展的途径：【17下选择题/15上选择题】①职前教育②入职培训③在职培训④教师专业发展学校⑤同伴互助⑥自我教育4.教师专业发展的方法：【19上选择题】①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学；③进行专门训练；④反思教学经验。
教师资格(统考)-中学综合素质 考点归纳1-第一章 教育观(一)
第一章教育观（一）第一章职业理念5分钟考情速报5分钟考情速报【例2019下-真题单选】王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）。
A.“吾生也有涯，而知也无涯”B.“学而不已，阖棺乃止”C.“古人于为学，终生与之俱”D.“朝闻道，夕死可矣”网校答案：B5分钟考情速报【例2019下-真题单选】下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。
A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展网校答案：B5分钟考情速报【例2018上真题】30.有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。
”她大大方方读起来，等她坐下，我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我就这一问题与学生聊起来。
一位学生说：“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。
”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答已经成了习惯。
她的语文功底好，回答问题准确严密，简洁利落。
下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。
大家畅所欲言，我详细记录大家的想法。
收获了好多方法，我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续提建议。
以后的课堂互动中，我鼓励学生积极回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不站起来回答，我就让他坐着说；有的学生内向、声音小，我就到他身边听清楚后复述给大家······后来我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。
慢慢地，我的课堂再也不是一潭死水了。
问题：结合材料，从学生观角度，评析“我”的教育行为。
网校答案：材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。
中学教师资格证电子资料综合素质材料分析30题-职业理念(三观)
《综合素质》材料分析30题-职业理念（三观）教育观一、素质教育的理念1.素质教育是面向全体学生的教育。
2.素质教育是促进学生全面发展的教育。
3.素质教育是促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
二、新课改背景下的教学观1.教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”4.教学从“关注学科”转向“关注人”【答题模板】X 老师的行为符合新课改背景下的教育观，值得我们学习；Y 老师的行为违背了“以人为本”的学生观，需要我们引以为戒。
首先，X/Y 老师的行为符合/违背了素质教育的理念。
…。
材料中，…。
其次，X/Y 老师的行为符合/违背了教学从…转向…的要求。
材料中，…。
最后，X/Y 老师的行为符合/违背了教学从…转向…的要求。
材料中，…。
综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，面向全体学生/促进学生的全面发展/个性发展。
2012 上：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
【参考答案】王老师的行为符合新课程改革背景下的教育观。
首先，王老师的行为符合素质教育的理念。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
材料中，…。
其次，王老师的行为符合教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”的要求。
材料中，王老师…。
最后，王老师的行为符合教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”的要求。
材料中，王老师…。
综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教育观，促进学生的全面发展。
1学生观一、学生是发展的人二、学生是独特的人三、学生是具有独立意义的人四、全面发展思想五、教育公正与学生共同发展【答题模板】X 老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得我们学习；Y 老师的行为违背了“以人为本”的学生观，需要我们引以为戒。
综合素质 第一章职业理念
第一章职业理念1.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?【参考答案】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。
因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时.特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。
但和谐发展与全面发展又有所区别。
和谐发展是学生对全面发展的具体选择。
作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展.成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。
2.(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。
问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
【参考答案】以上两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子(包括差生)都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。
所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。
它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。
教师的期望效应的产生，主要取决于教师。
教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平。
以及根据期望采取的行动是否适当。
3小李考上了某初中的语文老师，认为一个老师不过是一个孩子王，是再容易不过的事情，你怎样评价这种看法？【参考答案】父亲的看法是错误的。
他错误地理解了教师的职业特征和专业要求。
教师职业是一种专门性职业，教师是专业人员；教师是促进人的社会化的职业；教师的神圣使命是教书育人。
教师不但是人类文化的传递者、人类灵魂的工程师、示范者、管理者、父母与朋友、研究者，还是人类智慧的引领者、课程开发者、心理医生。
教师资格考试——综合素质第一章职业理念第一节教育观章节练习(2)
综合素质第一章职业理念第一节教育观章节练习（2）单项选择题1、当代教育改革的核心是（）改革。
A．教学内容B．教学方法C．课程D．教育体制2、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）A．教育实验的热潮B．教育改革的实践C．素质教育运动D．教育的国际化走势3、在学校工作中，全面发展教育实施的最主要途径是（）A．教学B．课外活动C．生产劳动和社会实践D．学生集体组织4、CAI指的是（）。
A．计算机辅助设计软件B．自动办公系统C．计算机辅助教学D．系统软件5、一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6、“君子之教，喻也。
”体现了教学的（）原则。
A．启发性B．系统性C．针对性D．创造性7、在五育中起方向和动力作用的是（）A．德育B．智育C．体育D．美育8、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人9、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。
A．广泛性B．普遍性C．强制性D．全民性材料分析题10、(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。
幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。
正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。
他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。
”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。
”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。
我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。
”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
中学教师资格证综合素质模块一 职业理念
模块一职业理念第一节教育观（单选、材料分析）一、素质教育的提出与发展（）（一）素质教育思潮与实践背景形成阶段素质教育思潮产生于20世纪80年代“双基”（基础知识、基础技能）（二）价值导向与初步试验阶段中共中央、国务院在1993年2月13日印发的《中国教育改革和发展纲要》中明确规定“基础教育是提高国民素质的奠基工程，必须大力加强”（三）中小学乃至大学大面积实施素质教育改革阶段（四）全面推进阶段1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”二、素质教育概念（）（一）素质教育的概念素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，主动开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（二）素质教育的内涵1、素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是注重少数人的发展。
2、素质教育是促进学生全面发展的教育3、素质教育是促进学生个性发展的教育4、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
培养创新精神和创新能力，是教育活动的根本追求，是素质教育的核心。
能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。
三、素质教育的基本要求与任务（一）基本要求：1、面向全体学生2、促进学生全面发展3、促进学生创新精神和实践能力的培养4、促进学生生动、活泼、主动地发展5、着眼于学生的终身可持续发展：终身教育是现代教育的重要标志。
（二）任务：第一大任务是培养学生的身体素质，即身体结构和身体机能两个方面第二大任务是培养学生的心理素质，心理素质是素质整体结构的核心层第三大任务是培养学生的社会素质，即政治、思想、道德、审美等素质它以身体素质为基础，以心理素质为中介获得形成，处于素质整体结构的最高层四、素质教育与应试教育的区别所谓应试教育，是指在我国教育实践中客观存在的偏离教育者群体和社会发展实际需要，单五、学校教育中实施素质教育的途径与方法（）（一）途径：1、德育为先，五育并举2、把握课改精神，实践“新课程”建立起我国基础教育新课程，是实施素质的基本途径新课程的核心理念“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”3、学校管理、课程教学以外的各种教育活动，重点是班主任工作学校、班级是组织卡站素质活动的基层单位，班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者。
吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题
吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为__。
A．组织策略B．计划策略C．复述策略D．调节策略2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的动力是（）A：育人为本B：改革创新C：促进公平D：提高质量3、”一好百好”、“一坏百坏”，这种社会认知效应称为。
A：刻板效应B：晕轮效应C：首因效应D：近因效应E：重视个别差异4、自编测验的常见错误是__。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E．教师对测验的项目分类比例不一致5、下列各句中加点熟语使用正确的一项是__A．信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上得到了传播。
B．事故责任认定书下发后，剧组方面总以拍片忙为由拒绝与伤者方面沟通，对保证金一事更是只字不提，看来剧组是在与伤者磨洋工了。
C．他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑，这种态度让他有了很好的人脉资源。
D．识时务者为俊杰，在这改革开放的时代，我们要顺应时代潮流，干一番大事业。
6、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是__A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化7、提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是____A：教师角色认知B：教师角色体验C：教师角色期待D：没有正确答案8、__是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A．标准化成就测验B．细目表C．自测试题D．案卷分析9、班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。
A：教育目的B：培养目标C：规章制度D：教学规则10、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
最新天津《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题
2016年天津《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题一、单项选择题1、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（）A：概念B：认知结构C：先行组织者D：学习定势2、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》3、在下列表述中，哪一项是错误的__A．教育目的是教育性质的集中体现B．教育目的是客观的C．教育目的体现了人们的教育理想D．教育目的是抽象的4、后继学习对先行学习的影响叫__。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．正迁移D．负迁移5、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____ A：讨论法B：谈话法C：讲授法D：练习法6、”无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”下列填入横线处的诗句，正确的是（）A：小园香径独徘徊B：夕阳西下几时回C：垂柳阑干尽日风D：关河梦断何处7、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。
A：1986B：1995C：2001D：20068、教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于____A：获得B：消退C：逃避D：回避E：强化9、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。
A：教学水平B：科研成果C：学历和才能D：人际关系10、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A：幼儿身心发展特征和规律B：教育机构C：政府D：父母11、”三曹”中不包括（）A：曹操B：曹丕C：曹植D：曹仁12、教师的注意力特征主要表现在__。
A．注意的广度B．注意的分配C．注意的转移D．注意的稳定性13、我国心理学家一般把学习分为（）A：动作学习B：知识学习C：技能学习D：经验学习E：行为规范学习14、人格的核心是__。
A．能力B．智力C．性格D．气质15、在施工合同中，工期可以顺延的根本原因在于__。
A．属于承包人应承担的风险B．属于工程师应承担的风险C．属于发包人应承担的风险D．处于关键线路，影响总工期16、描述性研究方法不包括____A：观察法B：自然实验法C：个案法D：调查法17、课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是____A：教师直接帮助学生解决问题B：启发学生自己找到解决疑难问题的门径C：把辅导作为课堂教学的延伸D：要求学习好的学生对有困难学生进行辅导18、____ away this dirty shirt and bring me a clean one．A：PickB：BringC：CarryD：Take19、儿童发展的最佳期为。
综合素质各章节知识点-----职业理念
职业理念与职业道德（一）单项选择题：29*2 材料分析题:14*3 写作题:50*1考试时间：120 分钟满分：150 分（90 分通过）试卷结构—选择题1—4 题:职业理念：教育观、学生观、教师观（共4 题）5—12 题:法律法规：概述（关系、责任）、主要法律法规解读（7 部）、权利与义务（共8题）13—16 题:职业道德：职业道德（班主任工作条例）、职业行为（共4 题）17—25 题:历史故事、生活常识、地理、历史、艺术（共9 题）26—29 题:信息处理、逻辑推理（数字、图形、概念）共4 题试卷结构—材料分析、写作30 题:教育观（12 全17 上）学生观、教师观（16 上）31 题:职业道德（三爱两人一终身）32 题:阅读理解（4+10=概念、句子+信息整合)33 题:写作（材料作文）第一章职业理念第一节教育观一、教育观与素质教育观（一）教育观：教育观的核心“教育是为了什么”，即教育目的。
（二）素质教育观1.素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发学生的智慧潜能、形成人的健全个性为根本特征的教育。
2.内涵（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨的教育。
（2）素质教育是面向全体学生的教育。
平等的受教育的机会（《教育法》规定）（3）素质教育的促进学生全面发展的教育。
全面发展≠平均发展（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
素质教育的时代特征；也是与应试教育的本质区别。
记忆口诀：提速个性创两全2.内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨的教育。
素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育的促进学生全面发展的教育。
二、实施素质教育的基本要求1. 教育要面向全体学生“机会均等”2. 促进学生全面发展3. 重视学生创新能力和实践能力的培养4. 发展主动精神，培养学生个性健康发展5. 培养学生的终身可持续发展的能力三、素质教育的途径和方法学校教育中开展素质教育的途径1.德育为先，五育并举。
2022年教师资格中学综合素质章节练习题：教育观
各位要参加老师资格考试的考生快来看看吧!老师资格考试栏目为大家分享了“2022年老师资格中学综合素质章节(zhāngjié)练习题：教育观〞，希望对考生能有帮助。
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第一章职业(zhíyè)理念第一节教育观一、单项选择题1.素质教育(sù zhì jiào yù)的根本宗旨是()。
A.进步(tí gāo)国民素质B.培养(péiyǎng)四有新人C.贯彻教育方针D.适应市场经济需要2.我国?教育法?规定公民“依法享有平等的受教育的时机〞。
这表达了素质教育的()。
A.全体性B.根底性C.开展性D.全面性3.以下关于素质教育与应试教育的区别的表达，说法错误的选项是()。
A.二者教育目的不同，素质教育以进步国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对局部精英，应试教育那么面对群众C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4.()是以进步国民素质为宗旨的教育。
它是根据?教育法?规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远开展的要求，以面向全体学生、全面进步学生的根本素质为根本宗旨。
以注重培养受教育者的态度、才能，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地开展为根本特征的教育。
A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.创新教育5.素质教育(sù zhì jiào yù)的重点是()。
A.德育(déyù)B.创新(c huàngxīn)教育C.智育(zhìyù)D.全面开展(fāzhǎn)教育6.在电视剧?虎妈猫爸?中，“虎妈〞赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面开展的学习方案，报了很多兴趣班，而“猫爸〞佟大为那么秉承快乐教育的原那么，反对给女儿报那么多兴趣班。
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一、单项选择题1．(2013年真题)下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展2．素质教育贯穿于（）。
A．中小学教育B．幼儿教育、中小学教育C．幼儿教育、中小学教育、高等教育D．幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育3．教育观中最核心、最本质的内容是（）。
A．素质教育观B．教育目的观C．教育方法观D．教学组织形式观4．素质教育的根本宗旨是（）。
A．提高国民素质B．促进学生的全面发展C．全面提高学生的素质D．培养受教育者的态度和能力5．素质教育的基本内涵主要有（）。
♊素质教育是面向全体学生的教育♋素质教育是促进学生全面发展的教育♌素质教育是促进学生个性发展的教育♍素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育A．♊♋♌B．♊♌♍C．♋♌♍D．♊♋♌♍6．（）是素质教育的核心。
A．创新精神和实践能力的培养B．全面发展C．面向全体学生D．个性的发展7．素质教育的总目标是（）。
A．全面提高国民素质B．培养学生自我学习的习惯C．培养学生的科学精神和态度D．促进心理成熟化8．传统教育和现代教育的根本区别在于重视（）的培养。
A．创新精神B．创新能力C．应变能力D．实践能力9．素质教育的外延是（）。
A．全方位的、全过程的B.普通教育、职业教育C．学校教育、家庭教育D．社会教育、终身教育10．（）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。
A．1997B．1998C．1999D．200011．第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是（）。
A．《中华人民共和国教育法》B．《面向21世纪教育振兴行动计划》C．《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》D．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》12．素质教育最本质的规定、最根本的要求是（）。
A．素质教育的全体性B．素质教育的全面性C．素质教育的基础性D．素质教育的发展性13．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
这体现了素质教育的（）。
A．全体性B．全面性C．发展性D．基础性14．素质教育是“为人生做准备”的教育，体现了素质教育的（）。
A．全体性B．全面性C．发展性D．基础性15．素质教育对学生潜能开发和个性特长高度重视体现了素质教育的（）。
A．全面性B．基础性C．发展性D．主体性16．教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性，这体现了素质教育的（）。
A．全体性B．发展性C．主体性D．开放性17．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人18．全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（）。
A．素质教育B．劳动技术教育C．创新教育D．终身教育19．我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。
A．面向全体学生B．全面发展C．促进学生个性发展D．以培养创新精神为重点20．素质教育与全面发展教育的关系是（）。
♊素质教育是全面发展教育思想的理论依据♋全面发展教育思想是素质教育的理论依据♌素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化♍全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化A．♊♋B．♋♌C．♌♍D．♊♍21．下列哪项不是实施素质教育的基本要求?（）A．面向全体学生B．促进学生全面发展C．促进学生创新精神和实践能力的培养D．着眼于学生的现时发展22．开展素质教育，必须坚持（）的原则。
A．“德育为先，五育并举”B．全面发展C．以人为本D．终身学习23．提高民族素质，实施素质教育，关键是要（）。
A．转变学生观B．加大教育改革的力度C．转变教育观念D．建立素质教育的保障机制24．树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（）。
♊人才观♋师生观♌道德观♍教育质量观A．♊♋♌B．♊♌♍C．♋♌♍D．♊♋♍25．下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。
A．充分发挥政府作用B．改革内部管理体制C．加大教育督导力度D．提高教育评价的科学性26．实施素质教育的关键是（）。
A．学生B．教育行政部门C．政府D．校长和教师27．片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。
A．深化教育体制改革B．加大新一轮基础教育课程改革的力度C．积极推进高考制度的改革D．加速开展素质教育，废止考试制度28．应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。
A．教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果B．教育内容、教学组织形式、教育对象C．教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法D．教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果29．素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
A．创新精神和实践能力的培养B．读写能力的培养C．交往能力的培养D．听说能力的培养30．素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（）的误解。
A．促进学生全面发展B．促进学生生动、活泼地发展C．面向全体学生D．促进学生主动发展31．(2012年真题)在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。
此时，老师应采取的合理措施是（）。
A．因势利导，鼓励学生课后探究B．及时干预，强行制止学生争论C．暂停教学，即时请教专业人员D．不加干预，让学生继续争论32．以下叙述错误的是（）。
A．考试与素质的关系是对立的B．应试教育片面强调教育的选拔功能C．素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D．应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背二、材料分析题1．阅读下列材料，回答问题。
据教科院基础教育研究院的调查：80．9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动；有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。
问题：你怎样看待这种认识?2．阅读下列材料，回答问题。
某中学一个班级学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。
如果按照优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。
该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。
问题：请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。
3．阅读下列材料，回答问题。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。
有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。
”“为什么?……因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。
”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。
有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了?”他回答说：“因为他没有问题了。
”问题：分析案例，简要说明素质教育的意义。
4．阅读下列材料，回答问题。
有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋，别再使其受到学校的侵害!”问题：请从素质教育的角度对材料进行分析。
5．阅读下列材料，回答问题。
实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
问题：请就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。
6．(2012年真题)阅读下列材料，回答问题。
星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。
王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。
他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。
”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。
问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
7．阅读下列材料，回答问题。
在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。
这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。
通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由年级原来的倒数第二名，上升到正数第二名。
问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。
8．阅读下列材料，回答问题。
湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年15岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不爱参加课外活动、不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩全班倒数第一。
一次在学校元旦聚餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享受，全然不顾周围同学们的反应。
问题：请运用素质教育的知识分析材料。
一、单项选择题1．A【解析】素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
2．D【解析】素质教育是连贯的、全过程的教育活动。
素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。
3．B【解析】教育观中最核心、最本质的内容体现在教育目的观上。
4．A【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
5．D【解析】素质教育的基本内涵有：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
6．A【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。
7．A【解析】《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。
“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。
8．B【解析】传统教育与现代教育的根本区别在于重视创新能力的培养。
9．A【解析】素质教育的外延，从纵向来看，贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育；从横向来看，素质教育涉及普通教育、职业教育等各类教育。