颈椎病教案
颈椎病教案模板范文
课时：1课时年级：适用于初中、高中及成人教育教学目标：1. 让学生了解颈椎病的成因、症状和危害。
2. 培养学生正确的生活习惯和坐姿，预防颈椎病的发生。
3. 提高学生对颈椎病的自我保健意识。
教学重点：1. 颈椎病的成因和症状。
2. 颈椎病的预防措施。
教学难点：1. 让学生养成良好的生活习惯和坐姿。
2. 提高学生对颈椎病的自我保健意识。
教学准备：1. 多媒体课件：颈椎病的成因、症状、危害、预防措施等。
2. 实物模型：颈椎骨模型。
3. 照片：正确与错误的坐姿图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道什么是颈椎病吗？颈椎病有哪些症状？2. 学生回答，教师总结：颈椎病是一种常见的职业病，主要症状包括颈部疼痛、僵硬、手指麻木等。
二、讲授新课1. 颈椎病的成因a. 教师展示多媒体课件，讲解颈椎病的成因。
b. 学生认真听讲，了解颈椎病的成因。
2. 颈椎病的症状a. 教师展示多媒体课件，讲解颈椎病的症状。
b. 学生了解颈椎病的症状，如颈部疼痛、僵硬、手指麻木等。
3. 颈椎病的危害a. 教师展示多媒体课件，讲解颈椎病的危害。
b. 学生了解颈椎病的危害，如影响日常生活、工作等。
4. 颈椎病的预防措施a. 教师展示多媒体课件，讲解颈椎病的预防措施。
b. 学生了解颈椎病的预防措施，如保持正确的坐姿、适当运动等。
三、实践操作1. 教师演示正确的坐姿，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行颈椎保健操练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调颈椎病的成因、症状、危害和预防措施。
2. 学生分享自己的心得体会，提高自我保健意识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 回家后，向家人宣传颈椎病的预防知识，共同养成良好的生活习惯。
教学反思：1. 本节课通过多媒体课件、实物模型等多种教学手段，让学生直观地了解颈椎病的成因、症状、危害和预防措施。
2. 实践操作环节，让学生亲身体验正确的坐姿和颈椎保健操，提高学生的自我保健意识。
颈椎病 教案
颈椎病教案引言：颈椎病是一种常见的慢性疾病，主要由于长时间的不正确姿势、缺乏适当运动和肌肉力量不足导致的颈椎部位的疼痛和不适。
临床上，颈椎病可表现为颈部疼痛、肩颈部僵硬、头痛等症状。
为了帮助患者更好地了解和管理颈椎病，本文将提供一份详细的颈椎病教案。
一、了解颈椎病的病因与症状：1. 长时间不正确姿势对颈椎的不利影响，如低头看手机、长时间坐着或站立等；2. 缺乏适当运动和体育锻炼，导致颈椎肌肉力量下降；3. 颈椎部位受到外伤或损伤，引发颈椎病的发作；4. 症状主要包括颈部疼痛、肩颈部僵硬、头痛及放射至上肢等。
二、预防和自我康复：1. 维持正确的坐姿和站姿，尽量避免长时间低头、抬头和保持头颈的正常位置；2. 颈椎锻炼，进行适量的颈椎运动，如头部慢慢左右旋转、上下运动；3. 注意适当休息，避免长时间连续工作或强体力劳动；4. 规律的体育锻炼，增强颈椎周围的肌肉力量；5. 避免使用过硬的枕头，选择适合自己的枕材。
三、诊断和治疗：1. 就医检查，通过医生的检查和询问病史，确定是否患有颈椎病；2. 点穴疗法，通过按摩和刺激特定的穴位，缓解颈椎病症状；3. 物理疗法，包括温热疗法、膏药贴敷等，帮助缓解颈椎疼痛；4. 药物治疗，使用镇痛药物和消炎药物，缓解疼痛和炎症；5. 必要时手术治疗，对于严重的颈椎病症状，手术可能是最后的选择。
四、日常护理：1. 避免长时间低头或抬头，使用手机或看书时要保持正确的姿势；2. 注意劳逸结合，适当休息和放松颈椎；3. 避免使用过硬的枕头，选择适合自己的枕材；4. 颈椎锻炼，进行适量的颈椎运动，按摩颈椎周围的肌肉；5. 饮食调理，摄入适量的维生素和矿物质，增强身体抵抗力。
五、建立良好的生活习惯：1. 注意坐姿和站姿的正确，坐立时保持腰背放松，颈椎保持自然的弯曲；2. 避免长时间单一姿势，间隔一定时间进行休息和运动；3. 开窗通风，保持室内空气清新；4. 避免抽烟和饮酒，不良生活习惯会加重颈椎病的症状；5. 管理情绪和压力，积极应对生活中的压力，保持心情愉快。
颈椎病的治疗教案范本
颈椎病的治疗教案范本教案：颈椎病的治疗一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《中医基础理论》第四章疾病的治疗，具体涉及颈椎病的定义、病因、临床表现和治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解颈椎病的概念和病因。
2. 使学生掌握颈椎病的临床表现。
3. 培养学生掌握颈椎病的治疗方法。
三、教学难点与重点重点：颈椎病的概念、病因、临床表现和治疗方法。
难点：颈椎病的病因和治疗方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察身边的同学或家人的颈部姿势，引出颈椎病的话题。
2. 知识讲解：通过PPT和黑板，详细讲解颈椎病的定义、病因、临床表现和治疗方法。
3. 例题讲解：以实际病例为例，讲解颈椎病的诊断和治疗过程。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关颈椎病的问题。
5. 课堂讨论：引导学生探讨颈椎病的预防和保健方法。
六、板书设计颈椎病1. 定义：颈椎间盘退行性变及其继发性病变2. 病因：颈椎退行性变外伤不良生活习惯3. 临床表现：颈部疼痛手臂放射痛头晕、恶心活动受限4. 治疗方法：药物治疗物理治疗手术治疗中医治疗七、作业设计1. 请简述颈椎病的定义、病因和临床表现。
2. 请列举三种颈椎病的治疗方法。
3. 请结合自己的生活经验，谈谈如何预防颈椎病。
答案：1. 颈椎病是指颈椎间盘退行性变及其继发性病变所引起的一系列症状。
病因包括颈椎退行性变、外伤和不良生活习惯。
临床表现有颈部疼痛、手臂放射痛、头晕、恶心和活动受限等。
2. 颈椎病的治疗方法有药物治疗、物理治疗、手术治疗和中医治疗。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察身边的实例，引导学生关注颈椎病，通过PPT和黑板讲解，使学生了解了颈椎病的相关知识。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了预防颈椎病的措施。
但需要注意的是，在讲解治疗方法时，可以进一步结合实际病例，让学生更好地理解各种治疗方法的适用情况。
颈椎病康复护理教案
颈椎病康复护理教案1. 教学目标•了解颈椎病的病因、症状和危害；•掌握颈椎病的预防措施和康复护理方法；•培养正确的坐姿、站姿和睡眠习惯，减少颈椎负担；•提高颈椎肌肉力量和灵活性，改善颈椎功能。
2. 教学内容2.1 颈椎病简介•颈椎病的定义、分类和常见症状；•颈椎病的发生原因和危害。
2.2 颈椎病的预防措施•正确坐姿、站姿和睡眠姿势的培养；•合理安排工作与休息时间，避免长时间低头或高头位工作；•注意保持适当的体重，避免肥胖对颈椎造成压力。
2.3 颈椎康复护理方法2.3.1 日常生活护理•使用正确的枕头，保持合适的睡眠姿势；•避免长时间低头或高头位，正确使用电子产品；•合理安排工作与休息时间，每隔一小时进行适当的休息活动。
2.3.2 功能锻炼•颈部肌肉力量锻炼：前屈、后仰、左右旋转等；•颈部灵活性训练：上下左右倾斜、左右摇头等；•深呼吸和颈椎放松操。
2.4 康复护理注意事项•注意疼痛部位的保护，避免过度劳累；•定期进行康复评估，调整康复方案；•配合医生治疗，遵守康复护理计划。
3. 教学方法3.1 讲授法通过讲解颈椎病的相关知识、预防措施和康复护理方法，向学生传递必要的理论知识。
3.2 示范法通过演示正确的坐姿、站姿和睡眠姿势，并示范颈椎功能锻炼动作，帮助学生掌握正确的操作方法。
3.3 实践操作组织学生进行颈椎功能锻炼和放松操的实践操作，引导学生正确进行康复护理。
4. 评价方式4.1 口头提问通过提问学生颈椎病的发生原因、预防措施和康复护理方法，检查学生对知识的掌握程度。
4.2 实际操作评估观察学生在实践操作中是否能够正确地进行颈椎功能锻炼和放松操，评估其操作技能和动作的准确性。
4.3 学习反馈听取学生对课程的反馈意见，了解他们对颈椎康复护理教学的理解和认识程度，及时调整教学策略。
(完整版)颈椎病教案
06
总结回顾与展望未来发展趋势
关键知识点总结回顾
颈椎病的定义和分类
颈椎病是由于颈椎间盘退行性改变及其继发性改变刺激或压迫邻近组织，并引起各种症状和 体征的综合征。根据受累组织和结构的不同，颈椎病可分为神经根型、脊髓型、交感神经型、 椎动脉型等多种类型。
颈椎病的临床表现
颈椎病的症状多样，包括颈肩痛、头晕、头痛、上肢麻木、肌肉萎缩等。严重者可出现双下 肢痉挛、行走困难，甚至四肢麻痹，大小便障碍等。
术后晚期
在医生评估后，可逐渐进 行游泳、羽毛球等低强度 运动，以进一施建议
术前充分评估
通过详细的病史询问、体格检查 和影像学检查，充分评估患者的
病情和手术风险。
术中精细操作
医生在手术过程中应精细操作， 避免损伤神经、血管等重要结构。
术后密切观察
术后密切观察患者的生命体征和 病情变化，及时发现并处理可能 出现的并发症。
康复锻炼指导
根据患者的具体情况制定个性化 的康复锻炼计划，促进颈椎功能 的恢复，降低并发症的发生率。
05
生活方式调整在康复中作用
保持正确姿势习惯培养
坐姿
保持上身挺直，收腹，下颌微收，两下肢并拢。如坐在有 靠背的椅子上，则应在上述姿势的基础上尽量将腰背紧贴 椅背，这样腰骶部的肌肉不会疲劳。
站姿
正确的站姿应该是双眼平视，下颌稍内收，胸部挺起，腰 背平直，小腿微收，两腿直立，两足距离与双肩宽度相等。
02
通过物理因子作用，改善局部血液循环，缓解疼痛和肌肉紧张。
操作指南
03
根据患者病情和物理因子特性选择合适的治疗方法，注意治疗
剂量和时间等。
手法治疗技巧演示
常用手法治疗技巧
推拿、按摩、针灸等。
颈椎病的康复教案模板范文
课时：2课时年级：成人教学目标：1. 让学生了解颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 帮助学生掌握颈椎病康复的基本方法和技巧。
3. 通过实践练习，提高学生的颈椎病康复效果。
教学内容：一、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 颈椎病的康复原则和方法。
3. 颈椎病康复训练的注意事项。
二、实践操作1. 颈椎病康复的基本动作。
2. 颈椎病康复训练的技巧。
3. 颈椎病康复训练的强度和时间控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍颈椎病的现状和重要性。
2. 学生自由讨论，分享自己或周围人颈椎病的经历。
二、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。
2. 颈椎病的康复原则和方法。
3. 颈椎病康复训练的注意事项。
三、实践操作1. 教师示范颈椎病康复的基本动作。
2. 学生跟随教师进行练习，注意动作的规范性和准确性。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对颈椎病康复知识的掌握程度。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、实践操作1. 学生分组进行颈椎病康复训练，教师巡回指导。
2. 学生练习颈椎病康复的基本动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流练习心得，分享经验。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的练习心得和体会。
3. 教师针对学生的反馈，调整教学内容和方法。
教学评价：1. 学生对颈椎病康复知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动作规范性和准确性。
3. 学生对颈椎病康复训练的适应性和康复效果。
教学资源：1. 颈椎病康复教材。
2. 颈椎病康复视频。
3. 颈椎病康复训练器材。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的关注和指导。
3. 教师注重培养学生的自主学习能力，提高学生的康复效果。
颈椎病康复护理教案
《颈椎病康复护理教案》一、教学目标1. 使学生了解颈椎病的病因、病理、临床表现及分型。
2. 掌握颈椎病的康复护理措施，包括功能锻炼、日常生活护理、心理护理等。
3. 培养学生对颈椎病患者进行康复护理的能力，提高患者的生活质量。
二、教学重难点1. 教学重点- 颈椎病的康复护理措施的详细讲解和指导。
- 功能锻炼方法的正确示范和训练。
2. 教学难点- 如何根据患者的具体情况制定个性化的康复护理方案。
- 心理护理在颈椎病康复中的重要性及实施方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解颈椎病的相关知识和康复护理原则。
2. 演示法：示范功能锻炼的正确方法和动作。
3. 案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对颈椎病康复护理的理解。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共享康复护理经验和心得。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段颈椎病患者痛苦的视瓶或展示相关图片，引起学生的兴趣和关注，导入本节课的主题——颈椎病康复护理。
（二）颈椎病的概述（15 分钟）1. 病因- 讲解颈椎病的常见病因，如长期低头工作、姿势不良、颈部外伤、颈椎退行性变等。
- 强调不良生活习惯和工作方式对颈椎病的影响。
2. 病理- 简单介绍颈椎病的病理变化过程，如颈椎间盘突出、骨质增生、韧带肥厚等。
- 说明病理变化与临床表现之间的关系。
3. 临床表现及分型- 详细阐述颈椎病的主要临床表现，如颈肩疼痛、上肢麻木无力、头晕头痛、恶心呕吐等。
- 介绍颈椎病的常见分型，如神经根型颈椎病、脊髓型颈椎病、椎动脉型颈椎病、交感神经型颈椎病等，并分别讲解各型的特点。
（三）颈椎病的康复护理措施（60 分钟）1. 功能锻炼- 颈部屈伸运动：教师示范，学生跟着练习，动作要缓慢、轻柔，每组 10-15 次，每天 3-4 组。
- 颈部旋转运动：同样示范并指导学生练习，每组 10-15 次，每天3-4 组。
- 肩部环绕运动：教师示范，学生模仿，每组 10-15 次，每天 3-4 组。
颈椎病的治疗教案
颈椎病的治疗一、教学目标1. 知识技能目标：-了解颈椎病的病因、症状、诊断和治疗方法；-掌握颈椎病的自我调理方法；-学习预防颈椎病的方法。
2. 过程方法目标：-培养学生的健康意识和自我保健能力；-提高学生的医疗常识和科学素养；-培养学生的互助精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 颈椎病的病因、症状、诊断和治疗方法（1）病因颈椎病是指颈椎结构的改变和损伤所引起的疾病，常见的病因有：-生活习惯：长时间低头、不正确的坐姿、睡眠不良等；-工作环境：长期使用电脑、开车、使用手机等；-年龄因素：随着年龄的增长，颈椎退行性变加剧。
（2）症状颈椎病的主要症状包括：-颈部疼痛：颈部疼痛是最常见的症状；-颈肩部僵硬：颈椎病会导致颈肩部肌肉、韧带僵硬；-头晕、头痛：颈椎病会影响脑部供血，导致头晕、头痛等症状。
（3）诊断和治疗方法-诊断：颈椎病的诊断主要依靠相关的体格检查、影像学检查等方法；-治疗：颈椎病的治疗方法包括物理治疗、药物治疗、手术治疗等，具体治疗方案需要根据病情和病人的身体状况而定。
2. 颈椎病的自我调理方法颈椎病的自我调理方法可以帮助缓解颈椎病的症状，以下是几种常见的方法：-颈椎运动：适当的颈椎运动能够缓解颈椎病症状，常见的颈椎运动包括旋转、前屈、后仰等；-热敷：热敷可以促进局部血液循环，缓解肌肉疼痛，可以使用热水袋、热毛巾等；-按摩：颈部按摩可以促进局部血液循环，缓解颈椎病症状，可以使用按摩器或者请专业的按摩师进行按摩。
3. 预防颈椎病的方法颈椎病的预防方法可以帮助减少颈椎病的发生，以下是几种常见的方法：-保持正确的坐姿：避免长时间低头、弯腰、过度伸展等不正确的姿势，尤其是在使用电脑、看书等长时间的活动时需要注意；-适度运动：经常进行适度的颈椎运动有助于预防颈椎病，如做颈椎伸展运动、颈部按摩等；-合理使用电子产品：使用电脑、手机等时，应注意正确的姿势和使用时间，避免长时间使用。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示颈椎病患者的症状、病历等多媒体形式，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生学习的积极性。
颈椎病治疗教案模板范文
课时：1课时年级：成人教育教学目标：1. 让学生了解颈椎病的病因、症状及分类。
2. 掌握颈椎病的基本治疗方法，包括非手术和手术治疗。
3. 培养学生正确的生活习惯和预防颈椎病的能力。
教学重点：1. 颈椎病的病因、症状及分类。
2. 颈椎病的基本治疗方法。
教学难点：1. 颈椎病的手术治疗。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍颈椎病的发病情况，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是颈椎病？颈椎病有哪些症状？二、讲授新课1. 颈椎病的病因、症状及分类- 颈椎病的病因：长期不良姿势、颈部损伤、颈椎退行性变等。
- 颈椎病的症状：颈肩痛、头晕头痛、上肢麻木、肌肉萎缩等。
- 颈椎病的分类：颈型、神经根型、脊髓型、椎动脉型等。
2. 颈椎病的基本治疗方法- 非手术治疗：理疗、按摩、牵引、药物治疗等。
- 手术治疗：适用于脊髓型、神经根型和椎动脉型颈椎病。
3. 颈椎病的手术治疗- 手术治疗的目的：解除脊髓、神经根的压迫，改善症状。
- 手术治疗方法：前路手术、后路手术等。
三、课堂讨论1. 教师提问：如何预防颈椎病？2. 学生讨论，总结预防颈椎病的方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调颈椎病治疗的重要性。
五、作业布置1. 查阅资料，了解颈椎病的最新治疗方法。
2. 结合自身情况，制定预防颈椎病的计划。
教学反思：本节课通过讲解颈椎病的病因、症状、分类、治疗方法等内容，让学生了解了颈椎病的基本知识。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了预防颈椎病的方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生了解颈椎病的治疗方法。
2. 引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。
3. 注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
颈椎病授课比赛教案
针对患者的不同心理需求，制定个性化的心理支持计划，包括心理咨 询、心理疏导、心理干预等方面。
实施心理支持措施
通过心理咨询室、电话咨询、网络咨询等多种方式，为患者提供便捷 的心理支持服务，帮助患者缓解焦虑、抑郁等负面情绪。
成果展示
通过患者满意度调查、心理评估等方式，展示心理支持体系建设的成 果，证明其对患者心理健康的积极作用。
01
介绍了最新的影像技术，如高分辨率MRI、CT等，在颈椎病诊
断中的优势和局限性，帮助学生了解最新技术进展。
颈椎病基因治疗的研究进展
02
探讨了基因治疗在颈椎病治疗中的潜力和前景，包括基因编辑
技术、细胞治疗等的研究现状和未来发展趋势。
颈椎病康复治疗的最新理念和技术
03
分享了颈椎病康复治疗的最新理念和技术，如运动疗法、物理
选择合适枕头
枕头高度应适中，避免过高或过低， 以保持颈椎正常生理曲度。
注意颈部保暖
避免颈部受凉，夏天避免空调直吹颈 部，冬天注意颈部保暖。
处理方法介绍和效果评估
• 药物治疗：使用非甾体类抗炎药、肌松药等药物缓解疼痛和肌肉紧张。对于神 经根型颈椎病，可使用神经营养药物促进神经功能恢复。
• 物理治疗：如牵引、理疗等，可缓解肌肉紧张、减轻疼痛。其中，颈椎牵引是 治疗颈椎病的常用方法之一，通过牵引力和反牵引力之间的相互平衡，使头颈 部相对固定于生理曲线状态，从而使颈椎曲线不正的现象逐渐改变。
• 椎动脉型颈椎病：由于钩椎关节退行性改变的刺激，压迫椎动脉，造成椎基底 动脉供血不全。表现为突发性眩晕而猝倒、偏头痛、听力减退或耳聋、视力障 碍等。
预防措施制定和执行情况回顾
保持正确姿势
避免长时间低头或仰头，保持颈椎自 然弯曲。使用电脑时，调整屏幕高度 ，使眼睛平视屏幕。
2024版年度颈椎病图文混合版教案
01颈椎病概述Chapter定义与发病机制定义发病机制年龄分布性别差异地域及职业因素030201流行病学特点0102神经根型颈椎病脊髓型颈椎病椎动脉型颈椎病交感神经型颈椎病混合型颈椎病030405临床表现及分型02颈椎解剖与生理Chapter01颈椎由7个椎骨组成，从上至下依次为C1-C7。
020304颈椎椎骨较小，横突上有横突孔，椎动脉从中通过。
颈椎椎体前缘呈弧形，后缘呈阶梯状，为颈椎间盘提供稳定的支撑。
颈椎椎弓根较短而细，上下关节突关节面呈水平位，有利于颈椎的屈伸活动。
颈椎骨性结构010204颈椎间盘及韧带颈椎间盘位于相邻两个颈椎椎体之间，由纤维环和髓核组成。
颈椎间盘具有缓冲震荡、保持脊柱稳定性的作用。
颈椎前后纵韧带对颈椎的稳定性起着重要作用，其中前纵韧带较为强大。
项韧带是颈部棘上韧带的延续，对维持颈椎生理曲度有重要意义。
03颈部肌肉与神经支配颈椎生理曲度及功能颈椎生理曲度呈前凸状，这种曲度有利于增加颈椎的弹性，减轻和缓冲外力的震荡。
颈椎具有支持头颅、保护脊髓和神经根的作用，同时参与头部的屈伸和旋转运动。
颈椎的活动范围较大，但稳定性相对较差，因此容易发生损伤和退行性改变。
03颈椎病诊断方法Chapter病史采集与体格检查询问病史体格检查影像学检查及应用价值X线检查CT检查MRI检查实验室检查项目选择血液生化检查血常规、尿常规如血沉、C反应蛋白等，可辅助判断颈椎病的炎症程度。
肌电图检查01020304与颈部肌筋膜炎鉴别与颅内疾病鉴别与颈椎骨折、脱位鉴别与其他神经根炎鉴别鉴别诊断思路04治疗方案制定与实施Chapter非手术治疗策略药物治疗物理治疗颈椎牵引矫正不良姿势手术治疗适应证与术式选择手术适应证术式选择根据患者病情和影像学表现，选择前路或后路手术，如颈椎间盘切除、椎体次全切等。
康复期管理注意事项颈部制动术后佩戴颈托，限制颈部活动，促进伤口愈合。
逐步恢复活动在医生指导下进行颈部肌肉锻炼，逐步恢复颈部正常活动范围。
颈椎健康教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解颈椎的结构和功能。
2. 让学生认识到颈椎健康的重要性，学会预防和改善颈椎疾病。
3. 培养学生良好的坐姿、站姿和睡姿，提高颈椎的自我保健意识。
教学重点：1. 颈椎的结构和功能。
2. 颈椎疾病的预防和改善方法。
教学难点：1. 学生对颈椎保健知识的理解和应用。
2. 学生养成良好的颈椎保健习惯。
教学准备：1. 课件：颈椎结构图、颈椎功能图、颈椎疾病图片等。
2. 活动材料：颈椎模型、颈椎保健操图解等。
教学过程：一、导入1. 教师出示颈椎模型，引导学生观察颈椎的结构。
2. 提问：同学们，你们知道颈椎有什么作用吗？颈椎对我们有什么重要性？二、新课讲授1. 教师讲解颈椎的结构和功能。
- 颈椎位于人体脊柱的上部，共有7块椎骨组成。
- 颈椎负责支撑头部，保护脊髓，连接头部和躯干。
- 颈椎还参与颈部肌肉的协调运动，维持头部稳定。
2. 教师展示颈椎疾病图片，引导学生了解颈椎疾病的表现和危害。
3. 教师讲解颈椎疾病的预防和改善方法。
- 保持良好的坐姿、站姿和睡姿。
- 定期做颈椎保健操。
- 避免长时间低头、弯腰等不良姿势。
- 注意颈部的保暖。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享颈椎保健的经验和心得。
2. 教师播放颈椎保健操视频，指导学生练习。
3. 学生展示自己练习的颈椎保健操，互相评价。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调颈椎健康的重要性。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中如何保护自己的颈椎？五、作业布置1. 请同学们回家后，向家人宣传颈椎保健知识。
2. 请同学们记录自己一天中的颈椎姿势，分析哪些姿势不利于颈椎健康。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了颈椎的结构、功能、疾病及预防方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 引导学生养成良好的颈椎保健习惯，关注自身健康。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
大学生颈椎病的预防教案
教学目标：1. 了解颈椎病的基本知识，包括病因、症状和预防方法。
2. 培养学生正确的坐姿、睡姿和日常习惯，预防颈椎病的发生。
3. 提高学生对健康生活方式的认识，增强自我保健意识。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 课件：颈椎病知识、预防方法、健康生活方式等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 实物教具：正确的桌椅、枕头等。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是颈椎病吗？它有哪些症状？2. 引导学生思考：颈椎病对我们的生活和学习有什么影响？二、新课导入1. 讲解颈椎病的基本知识，包括病因、症状和预防方法。
- 颈椎病的病因：长期不良的坐姿、睡姿，长时间使用电脑、手机，缺乏运动等。
- 颈椎病的症状：脖子发僵、发硬、酸胀、疼痛，后颈部疼痛，上肢放射性麻痛感，手臂无力、手指发麻等。
- 颈椎病的预防方法：保持正确的坐姿、睡姿，适当运动，选择合适的桌椅、枕头等。
2. 展示正确的坐姿、睡姿图示，让学生对照自己的坐姿、睡姿进行改正。
三、互动环节1. 分组讨论：如何预防颈椎病？2. 各组派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于颈椎病的知识。
2. 引导学生思考：如何将预防颈椎病的知识应用到日常生活中？二、新课导入1. 讲解健康生活方式对预防颈椎病的重要性。
- 适当的运动：如游泳、瑜伽、太极等，有助于增强颈椎周围肌肉的力量，提高颈椎的稳定性。
- 合理安排学习时间：避免长时间连续使用电脑、手机，每隔一段时间站起来活动一下。
- 选择合适的桌椅、枕头：桌椅高度适宜，桌面呈斜面；枕头中间低、两端高，符合颈椎生理曲度。
2. 展示正确的桌椅、枕头选择和使用方法。
三、实践环节1. 学生分组进行正确的坐姿、睡姿、运动等实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正不规范的动作。
四、总结1. 强调预防颈椎病的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯。
2. 布置课后作业：记录自己一周内的坐姿、睡姿，发现问题并及时改正。
颈椎病授课比赛教案
颈椎病授课比赛教案一、教学目标1. 让学生了解颈椎病的定义、病因、症状和危害。
2. 培养学生正确的坐姿和颈椎保护意识。
3. 提高学生对颈椎病预防和康复方法的认知。
二、教学内容1. 颈椎病的定义与病因颈椎病的概念颈椎病的病因2. 颈椎病的症状与危害颈椎病的常见症状颈椎病对生活的影响颈椎病的严重后果3. 正确坐姿与颈椎保护正确坐姿的重要性保持正确坐姿的方法颈椎保护的日常注意事项4. 颈椎病预防和康复方法预防颈椎病的生活习惯颈椎病的康复锻炼颈椎病的物理治疗三、教学方法1. 讲授法：讲解颈椎病的定义、病因、症状、危害等基本知识。
2. 互动法：引导学生分享正确的坐姿和颈椎保护方法。
3. 示范法：演示正确的坐姿和颈椎保护动作。
4. 小组讨论法：分组讨论颈椎病预防和康复方法。
四、教学准备1. 课件：制作颈椎病授课PPT，包括文字、图片、视频等资料。
2. 教具：准备坐姿矫正器、颈椎按摩器等实物教具。
3. 场地：安排宽敞的教室，便于学生进行坐姿矫正和颈椎保护动作。
五、教学过程1. 导入：通过一则颈椎病的新闻报道，引发学生对颈椎病的关注。
2. 讲解：介绍颈椎病的定义、病因、症状和危害。
3. 互动：邀请学生分享正确的坐姿和颈椎保护方法。
4. 示范：演示正确的坐姿和颈椎保护动作。
5. 练习：学生跟随老师一起练习正确的坐姿和颈椎保护动作。
6. 小组讨论：分组讨论颈椎病预防和康复方法。
教学反思：六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对颈椎病基本知识的掌握。
2. 实践操作：观察学生在实践环节中正确坐姿和颈椎保护动作的执行情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的预防及康复方法。
4. 课后作业：检查学生是否能够将所学内容应用到日常生活中，并影响家人。
七、教学拓展1. 邀请专业医生进行讲座，增加学生对颈椎病的深入了解。
2. 组织学生参观康复中心，了解颈椎病的康复过程和治疗方法。
3. 开展颈椎保护主题活动，如颈椎保健操比赛，增强学生的实践能力。
颈椎病预防教案
颈椎病预防教案教案标题：颈椎病预防教案教案目标：1. 了解颈椎病的病因和预防方法。
2. 掌握正确的坐姿、站姿和使用电子设备的姿势。
3. 学习颈部运动和伸展操，以增强颈椎的灵活性和稳定性。
4. 培养良好的生活习惯，预防颈椎病的发生。
教学准备：1. PPT或黑板，以展示相关信息。
2. 模型或图片，以示范正确的姿势和运动。
3. 椅子和桌子，以进行坐姿和站姿的示范。
4. 颈椎运动和伸展操的指导手册或视频。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示颈椎病的常见症状和影响。
2. 引发学生对颈椎病的关注和重视。
知识讲解：1. 解释颈椎病的病因，如长时间保持不良姿势、缺乏运动、过度使用电子设备等。
2. 介绍颈椎病的预防方法，包括正确的坐姿、站姿和使用电子设备的姿势，以及经常进行颈部运动和伸展操等。
示范与实践：1. 示范正确的坐姿和站姿，让学生模仿并纠正错误姿势。
2. 指导学生正确使用电子设备，如调整屏幕高度、保持适当的视距等。
3. 指导学生进行颈部运动和伸展操，如左右转头、上下点头、左右转颈等。
让学生逐步增加运动幅度和时间。
生活习惯培养：1. 强调良好的生活习惯对预防颈椎病的重要性，如保持良好的睡眠姿势、避免长时间低头玩手机等。
2. 提供实用的建议，如使用颈枕、经常进行颈部按摩等。
总结与反馈：1. 总结颈椎病的预防方法和生活习惯，强调其重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，预防颈椎病的发生。
3. 针对学生的表现给予肯定和反馈，鼓励他们继续保持良好的姿势和习惯。
拓展活动：1. 邀请医生或专家进行讲座，进一步加深学生对颈椎病的了解。
2. 组织学生开展调查研究，了解同学们在使用电子设备和保持良好姿势方面的现状，并提出改进建议。
教学评估：1. 观察学生在示范和实践环节的表现，纠正错误姿势。
2. 布置小作业，要求学生总结颈椎病的预防方法和生活习惯。
3. 进行课堂问答或小测验，检查学生对颈椎病预防知识的掌握程度。
颈椎病授课比赛教案
颈椎病授课比赛教案一、教学目标：1. 让学生了解颈椎病的定义、病因、临床表现和治疗方法。
2. 培养学生关注颈椎健康，预防颈椎病的意识。
3. 提高学生的医学知识水平和临床诊断能力。
二、教学内容：1. 颈椎病的定义与病因颈椎病的概念颈椎病的病因2. 颈椎病的临床表现颈部疼痛、酸胀手臂、肩膀放射性疼痛头痛、耳鸣、眩晕神经功能受损3. 颈椎病的诊断与检查颈椎X线片颈椎CT、MRI神经电生理检查4. 颈椎病的治疗方法保守治疗：药物治疗、物理治疗、针灸推拿等手术治疗：颈椎间盘摘除术、颈椎fusion 术等康复训练：颈部肌肉锻炼、颈椎保健操等5. 颈椎病的预防与保健调整桌面高度，保持颈部自然曲度定期进行颈部肌肉锻炼，增强颈部肌肉力量注意保暖，避免颈部受凉三、教学方法：1. 讲授法：讲解颈椎病的定义、病因、临床表现、诊断与检查、治疗方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型颈椎病案例，让学生参与诊断与治疗过程，提高临床思维能力。
3. 讨论法：组织学生就颈椎病的预防与保健展开讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 演示法：演示颈椎保健操，让学生现场学习并练习，增强颈椎病的预防意识。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对颈椎病基本知识的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生在实际案例中的诊断与治疗能力。
3. 颈椎保健操练习：观察学生练习颈椎保健操的正确性，评价其预防颈椎病的意识。
五、教学资源：1. 教材：颈椎病相关教材、PPT。
2. 辅助材料：颈椎病案例、颈椎保健操视频。
3. 医疗器械：颈椎模型、X线片、CT、MRI图片。
4. 网络资源：颈椎病相关网站、医学论坛。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考颈椎病的相关问题，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解颈椎病的定义、病因、临床表现、诊断与检查、治疗方法等。
3. 案例分析：分析典型颈椎病案例，让学生参与诊断与治疗过程。
4. 预防与保健讨论：组织学生就颈椎病的预防与保健展开讨论。
颈椎病治疗教案
颈椎病治疗教案一、概述颈椎病是指颈椎结构退行性改变引起的一系列症状，可导致颈部疼痛、肩背痛、头晕等不适感。
本教案旨在介绍颈椎病的治疗方法和预防措施，帮助患者有效缓解症状、改善生活质量。
二、治疗方法1. 药物治疗1.1 非处方药：常见的非处方药包括非甾体消炎药（如布洛芬）和肌肉松弛剂（如氯唑沙宗）等，可缓解疼痛和肌肉紧张。
1.2 处方药：医生可根据患者情况开具药方，如安慰剂、镇痛药或抗癫痫药物等。
2. 物理疗法2.1 热敷：使用热敷物品（如热水袋或暖贴）在患处进行热敷，有助于放松颈部肌肉、促进血液循环。
2.2 冷敷：冷敷可以减轻颈部炎症，减少肿胀和疼痛。
使用冰袋或毛巾敷在患处，每次15-20分钟。
2.3 短波治疗：通过电磁波作用于患处，促进血液循环，缓解炎症和疼痛。
2.4 理疗：包括按摩、牵引、推拿等手法，可以舒缓颈部肌肉，减少疼痛和僵硬感。
3. 体育锻炼3.1 颈椎运动：进行一些适合颈椎的运动，如颈椎前后倾、左右转动、颈椎侧屈等，可以增加颈椎柔韧性。
3.2 踏步运动：通过踏步锻炼可以提高颈椎周围肌肉的力量和稳定性，减轻颈椎受力。
3.3 游泳：游泳是颈椎病患者较为适合的运动方式，可以加强颈椎周围肌肉，缓解颈椎负担。
4. 保持良好姿势4.1 坐姿：保持正确姿势，背部挺直，肩部放松，头部保持平衡。
4.2 站姿：站立时保持身体平衡，不要耸肩或佝偻腰背。
4.3 睡眠姿势：选择适合颈椎的睡眠姿势，如俯卧时选择合适高度的枕头。
4.4 长时间保持同一姿势时，注意间断活动，伸展肌肉。
5. 注意饮食5.1 补充钙质：适当摄入富含钙质的食物，如牛奶、豆腐、鱼类等，有助于加强骨骼。
5.2 控制盐摄入：过量的盐摄入会导致钙质流失，增加颈椎病的风险。
5.3 多摄入富含维生素D的食物：维生素D有助于钙质吸收。
6. 心理保健6.1 减压放松：通过放松技巧如深呼吸、冥想等，缓解颈椎病造成的紧张和焦虑。
6.2 寻求支持：与亲友交流、寻求专业人士的帮助，可以获得更多的支持和鼓励。
(完整版)颈椎病教案
(完整版)颈椎病教案教案：颈椎病一、教学内容本节课主要讲解颈椎病的相关知识，教材章节为人体健康篇的第二章第一节。
内容包括：颈椎病的定义、病因、症状、预防和治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解颈椎病的概念，知道颈椎病的原因和症状。
2. 培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识。
3. 引导学生学会预防和缓解颈椎病的方法。
三、教学难点与重点重点：颈椎病的症状和预防方法。
难点：理解和掌握颈椎病的病因及治疗方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中颈椎的运用，引起学生对颈椎病的关注。
2. 讲解：介绍颈椎病的定义、病因、症状，展示相关图片和模型，让学生更直观地了解颈椎病。
3. 实践：学生现场演示正确的坐姿，讨论如何预防和缓解颈椎病。
4. 案例分析：分析颈椎病的治疗方法，如药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
六、板书设计颈椎病病因：长时间保持同一姿势、不良的生活习惯等。
症状：颈部酸痛、头晕、手臂麻木等。
预防：保持正确坐姿、定时休息、做颈椎保健操等。
治疗：药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三种预防颈椎病的方法，并说明其原理。
答案：保持正确坐姿、定时休息、做颈椎保健操。
2. 作业题目：请简述颈椎病的症状。
答案：颈部酸痛、头晕、手臂麻木等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于颈椎病的相关知识，包括颈椎病的定义、病因、症状、预防和治疗方法。
在教学过程中，需要重点关注颈椎病的病因和症状，以及预防和治疗方法，让学生能够深入了解和掌握颈椎病的相关知识。
二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，分别是让学生了解颈椎病的概念，知道颈椎病的原因和症状，培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识，引导学生学会预防和缓解颈椎病的方法。
在教学过程中，需要特别关注如何引导学生理解和掌握颈椎病的病因及治疗方法，以及如何培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识。
颈椎病授课比赛教案
颈椎病授课比赛教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解颈椎病的定义、病因、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生识别颈椎病的症状和体征，提高其诊断和鉴别诊断的能力。
二、教学内容1. 颈椎病的定义与病因定义：颈椎病是指因颈椎间盘退变、颈椎关节炎、或颈椎损伤等原因引起的颈部及其相邻区域的一系列症状。
病因：颈椎间盘退变、颈椎关节炎、颈椎损伤等。
2. 颈椎病的临床表现颈部疼痛、酸胀、僵硬手臂、肩膀、头部疼痛或麻木头痛、眩晕、恶心、呕吐步态不稳、四肢无力3. 颈椎病的诊断与治疗诊断：根据病史、临床表现、影像学检查等进行诊断。
治疗：药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解颈椎病的定义、病因、临床表现、诊断和治疗等内容。
2. 案例分析法：分析颈椎病的典型案例，提高学生识别和诊断颈椎病的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论颈椎病的预防和保健措施，培养学生的合作意识。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对颈椎病基本知识的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生识别和诊断颈椎病的能力。
3. 小组报告：评估学生参与讨论的态度和成果。
五、教学资源1. 教材：颈椎病相关教材或科普读物。
2. 课件：颈椎病的图片、视频等。
3. 案例：颈椎病的典型案例。
4. 讨论道具：如白板、记号笔等。
5. 颈椎保健宣传资料：介绍预防颈椎病的生活习惯和保健方法。
六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考颈椎病的相关问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解颈椎病的基本知识：介绍颈椎病的定义、病因、临床表现等。
3. 分析颈椎病的典型案例：分析案例，让学生了解颈椎病的诊断和鉴别诊断方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论颈椎病的预防和保健措施，分享彼此的看法。
5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学反思在授课过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果。
颈椎病护理教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解颈椎病的成因、症状及危害。
2. 使学生掌握颈椎病的护理方法，提高自我保健意识。
3. 培养学生关爱他人、关注健康的良好品质。
教学重点：1. 颈椎病的成因及症状。
2. 颈椎病的护理方法。
教学难点：1. 如何根据患者具体情况调整护理措施。
教学准备：1. 多媒体课件2. 颈椎病相关资料3. 实物模型（如颈椎模型）教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍颈椎病的概念和常见症状。
2. 引导学生思考：颈椎病对生活和工作有哪些影响？二、讲授新课1. 颈椎病的成因a. 长期不良姿势：如长时间低头、坐姿不正确等。
b. 肌肉疲劳：如长时间保持同一姿势，导致肌肉紧张、疲劳。
c. 骨质增生：随着年龄增长，骨骼逐渐发生退行性变化，导致骨质增生。
2. 颈椎病的症状a. 颈部疼痛、僵硬。
b. 头痛、头晕。
c. 手臂麻木、无力。
d. 活动受限。
3. 颈椎病的危害a. 影响生活质量。
b. 导致其他疾病，如高血压、冠心病等。
c. 严重者可导致瘫痪。
三、护理方法1. 日常生活护理a. 保持良好的坐姿，避免长时间低头。
b. 定时休息，活动颈部肌肉。
c. 选择合适的枕头，保证睡眠质量。
d. 注意保暖，预防感冒。
2. 药物治疗a. 根据医生建议，选择合适的药物治疗。
b. 严格遵守用药规定，不得随意增减药量。
3. 物理治疗a. 针灸、理疗等。
b. 在医生指导下进行。
四、课堂小结1. 强调颈椎病对患者生活和工作的影响。
2. 呼吁学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于颈椎病的成因、症状及危害。
2. 引导学生思考：如何预防颈椎病？二、讲授新课1. 颈椎病的预防措施a. 保持良好的坐姿，避免长时间低头。
b. 定时休息，活动颈部肌肉。
c. 选择合适的枕头，保证睡眠质量。
d. 注意保暖，预防感冒。
e. 增强体育锻炼，提高身体素质。
2. 颈椎病患者的康复护理a. 根据患者具体情况，调整护理措施。
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大家知道颈椎有7块，在日常工作生活中，它们是最灵活、活动频率最高的椎体，在承受各种负荷、劳损后，逐渐出现退行性变。一般来讲，颈椎的老化与退变20岁左右就形成了，逐渐发生椎间盘变性、脱水、血肿及微血管的撕裂、骨刺，关节及韧带的退行性变及椎管狭窄。研究发现，我国颈椎病人的椎管矢状径普遍较小，平均比正常人小3毫米，原来椎管仅10余毫米，近年来，我国颈椎病的发病率越来越高。调查显示，全国大约有7％～10％的人患颈椎病。而且，颈椎病发病出现低龄化趋势，其中中小学生的颈椎病发病率急速上升，这节课我给大家介绍颈椎病吊带牵引：适用于神经根型，椎动脉型及交感型颈椎间盘突出症。主要作用为制动、解除颈肌痉挛和缓解推间盘内压力。
理疗:对加速消除炎性水肿和改善神经的血供有利。
药物治疗:神经营养药物、非甾体抗炎药物、舒张血管药物、肌松剂 、镇静止痛剂、醋酸强地松龙痛点封闭。
围领和颈托使颈椎处于制动状态。
3.椎动脉型 椎动脉在颈椎横突孔中，可因椎间隙变狭窄，或钩椎关节骨赘增生，而受到压迫或刺激，尤其有动脉硬化、粥样变的病人，在转头活动中更易发生椎动脉被牵拉而变窄。使椎动脉血流暂时阻断或因痉挛而阻塞或梗塞，影响脑的血供。
表现为：①反射性脑血管痉挛，引起头痛、头晕。②一过性脑缺血症状，转头时感眩晕、恶心、呕吐、耳鸣、视物不清等，当头回到原位时，症状消失。②一过性脊髓缺血症:肢体突然麻木、无力、甚至猝倒。④有1/4病人有神经根阳性体征。
除脊髓型外,可局部推拿按麾。
2 手术治疗 手术指征：
①脊髓型颈椎间盘突出症。
②椎动脉型对非手术疗法无效者。
②神经根型反复发作者。
手术有前路和后路两种。
手术目的是切除退变和突出的椎间盘，以及椎体后缘的骨赘，以解除对脊髓和神经根的压迫，同时行椎间植骨融合术。
作业
1、颈椎病的定义、成因、分类?
2、颈椎病的临床表现、诊断和治疗?
(3)臂丛牵拉试验(Eaton试验)阳性:术者站病人身后，一下托患者头部，另一手握患侧前臂，将其外展90°，两手对抗牵拉，引出患肢放射痛和麻木者，称为阳性(图)。压头试验(Spurling试验)阳性。
(4)X线检查:可见颈椎生理曲度消失，椎间隙狭窄，椎体前后缘有骨赘增生，钩椎关节增生，以及椎间孔狭窄等变化。
4.交感神经型
颈交感神经只有节后纤维而无节前纤维。节后纤维的末梢分支分布很广，因此刺激交感神经，可出现多器官、多系统的反射性交感神经营养不良症状。
表现为；①头部症状：有头痛、头晕、偏头痛、颈后痛等。②眼部症状：有视物模糊，甚至失明，彩视．双例瞳孔或脸裂大小不等②心脏症状：如心跳加速，心动徐缓，心前区疼痛等④其他：如耳鸣、耳聋一侧面部无汗或多汗，可有肢体发凉，肢体、头面、颈部发麻或疼痛等。⑤有颈神经根刺激征；x线表现基本与神经根型相同。
学习方法：
自主、合作、探究
教学过程：
复习：上节课我们讲述了股骨头坏死，病因，创伤性因素，非创伤性因素，糖皮质激素，乙醇中毒，减压病（人体所处环境气压骤然降低，血管栓塞）；临床表现：早期髋关节疼痛，跛行，行走困难，查体：腹股沟区深压痛，四字试验阳性，髋关节活动受限，结合影像学表现可确诊；治疗：非手术治疗，手术治疗（髓芯减压、带血管蒂骨移植，关节置换等）。
教案
第六十七章第二节颈椎病P751
教学目标：
1.颈椎病的定义。
2.颈椎病的临床表现与专有体征。
3.颈椎病的治疗方法。
教学重点：
颈椎病的定义、病因、分类、颈椎病的临床表现与专有体征。颈椎病的治疗方法。
教学难点：
颈椎病的分类，颈椎病的专有体征。
课时安排：
2个课时
教学方法：
讲授法，以课堂授课为主，辅助图片演示，结合实际临床病例讨论。
骨赘以钩椎关节为多，其次为椎体后缘及前缘。同时由于创伤性关节炎，引起颈项痛和颈椎运动受限。
颈椎间盘退变进展到—定程度，可影响脊髓、神经和椎动脉等，产生相应的症状。当颈椎关节骨赘形成时，易使颈椎间孔处神经根卡压出现神经症状。发生于上6个颈椎的钩椎关节部位或颈椎横突孔附近的骨赘，即推动脉行经于上6个颈椎横突孔内时，可压迫椎动脉或刺激椎动脉的交感神经支，引起椎动脉痉挛或狭窄，影响小脑后部和脑干循环血供的障得产生症状。在少见情况下，椎体前线的巨大骨赘，可压迫食管引起吞咽不适或困难的症状。
2.脊髓型
由于颈椎椎管的前后径较横径窄，且颈髓5、6为颈膨大，故易被中央型髓核突出，或推体后缘骨赘、骨化的后纵韧带、肥厚的黄韧带等所压迫。特别在颈伸屈活动中，颈髓将被这些病理产物反复磨擦致伤，或使脊髓前动脉和冠动脉痉挛、栓塞，使该段脊髓缺血、变性或坏死，发生功能障碍。
表现为:①早期为单侧或双侧下肢发麻（踩棉花感），以后发展为肌力虚弱，行起困难和大小便功能障碍。②后期可出观不同类型的瘫痪。②X线捡合，大体同神经根型。④脊髓造影，可显示完全或部分梗阻。⑥脑脊掖检查，蛋白增加，动力试验也表现有梗阻。
三、临床表现和诊断
1.神经根型 发病率最高。是椎间盘向后外侧突山，或因钩椎关书或关节突关节的增生、肥大、在椎管侧隐窝处压迫或刺激颈神经根所致。
主要临床表现为上肢放射痛和感觉障碍。
(1)上肢放射痛:颈痛向上臂、前臂和手指放射，当仰头、咳嗽、喷嚏时，可使疼痛加重。
(2)感觉障碍:有手指麻木、过敏和异样感。
教学反思：
1.应注意告知学生颈椎病专有体征的检查方法，单凭讲授难以理解，可借助同学之间的互相查体及多媒体录像完成。
2.应注意多举例，应用具体的病例来结合课本知识讲授，这样学生便于理解。
3.讲课时应注意突出重点，难点，课堂如有学生不理解，应放慢语速，仔细讲解。
新课：
第二节颈椎病
一、颈椎病
定义:因颈椎间盘退变及其继发性改变，刺激或压迫相邻脊髓、神经、血管和食管等组织，并引起症状或体征者称为颈椎病(the cervical spondylosis)。
二、病因及病理
颈椎由两个相邻椎骨、椎间盘、关节突关节和钩椎关节(或钩突)构成其运动节段。颈椎在脊柱椎骨中体积最小，而运动度最大，因而易发生退变。在长期从事屈颈姿态工作和有颈椎外伤或有颈椎发育性椎管狭窄者，前两者较易发生退变。
板书设计：
颈椎病
一、颈椎病的定义：因颈椎间盘退变及其继发性改变，刺激或压迫相邻脊髓、神经、血管和食管等组织，并引起症状或体征
二、病因及病理：物理压迫 增生 椎管狭窄 压迫脊髓 神经症状
三、临床表现及诊断：神经根型 脊髓型 椎动脉型 交感型
四、颈椎病治疗原则：保守治疗（颈椎牵引 理疗烤电 药物治疗） 手术治疗（颈椎前路 后路 内固定 植骨融合）
颈椎间盘在20岁左右即可开始退变。早期为椎间盘髓核中蛋白多糖减少，使保持水分的功能减退。由于椎间盘水分丢失，导致其生物力学性能改变，使纤维环的胶原纤维变性，纤维排列紊乱，出现裂纹和断裂，使纤维环出现裂隙。在外力下可诱发髓核从此裂隙向后方突出。 同时椎体和终板的反应性骨组织修复，使软骨下骨硬化和骨赘形成。当椎间盘高度下降．颈椎出现不稳，成纤维细胞活跃发生机化并继而骨化，最后形成凸向椎体前方或凸向椎管内的骨赘。此在C4-7节段为多。