苏教版初三物理上学期教学计划
2024年苏教版九年级物理上学期教学计划
2024年苏教版九年级物理上学期教学计划一、教学目标：1. 理解物理学的基本概念和基本法则；2. 掌握九年级物理上学期的基础知识和基本技能；3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神；4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；5. 培养学生的合作学习和交流能力。
二、教学内容：1. 第一单元：物理学的基本概念和基本法则a. 物理学的对象和任务b. 物理学的基本概念和基本法则c. 物理量、单位和测量d. 物理实验与数据处理2. 第二单元：力和压强a. 力的概念和特征b. 力的三要素和力的合成分解c. 根据受力情况的相互作用力和支持力d. 压强的概念和计算3. 第三单元：机械能守恒定律a. 机械能的概念和转化b. 重力势能和弹性势能c. 机械能守恒定律的应用4. 第四单元：电和磁a. 电的基本概念和电流强度b. 电路的基本组成和电流的方向c. 串、并联电路和电路的规律d. 磁的概念和性质5. 第五单元：光的反射和折射a. 光的传播和反射b. 照镜法则和成像规律c. 光的折射和折射定律d. 成像的应用三、教学方法：1. 示范授课法：通过教师的示范演示和解释，让学生对物理概念和规律有直观的认识。
2. 观察实验法：通过实验观察和分析实验数据，让学生亲自动手进行实验操作，培养科学探索精神。
3. 讨论交流法：通过小组讨论和学生展示，促进学生之间的交流和合作学习，增强动手能力和表达能力。
4. 案例分析法：通过实际问题的讨论和解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教学活动：1. 多媒体课件展示和讲解：使用多媒体课件，结合图示和动画，直观地展示物理概念和规律。
2. 实验操作和观察：设计一系列简单实用的实验，让学生亲自进行实验操作，观察实验现象和测量数据。
3. 小组讨论和展示：将学生分为小组，让小组内的学生讨论并展示所学的知识和答案，互相学习和交流。
4. 群体合作和竞赛：组织学生进行群体合作，进行物理实验竞赛和常规习题竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
苏科版九年级物理上册教学计划
苏科版九年级物理上册教课计划一、指导思想：二、工作目标：1、每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上拥有一般物理知识的操作能力;2、学生拥有必定的剖析问题和解决问题的能力，对多各样种类的计算题目，能运用多种门路进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的本质问题的能力要获得提升;三、学生基本状况：四、工作举措：1、仔细学习教课纲领，领悟本科目在教课中的详细要求。
新教材是然不一样于过去的要求，由于新教材其灵巧性增强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师一定仔细领悟其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不可以拔高要求，也不可以降底难度。
五、课程安排：(略)一、指导思想二、学生基本状况剖析三、教材剖析现行物理教材有以下特色：1、教材难度显然降低教材对有些知识的处埋，只需求“知其然”，不需非要“知其因此然”;计算题显然减少，难度也有所降低;使教材更为切近素质教育的需要，知识系统趋于完好。
学生的学习负担减少了，知识面却有所拓宽。
2、增强了物理实验的教课作用。
现行大纲领求初中物理教课要以察看、实验为基础，教材中的各种实验和实验性习题显然增加，感性认识的累积有助于抽象逻辑思想能力的培育，有助于学生养成尊敬事实、勤于着手和按科学做事的优秀习惯。
一、详尽举措1、坚持提早一周备课，备写确实可行的教课设计。
2、坚持同科备课，增强各教师间的联系，相互扬长避短。
3、增强教法研究和发挥，供给效率，深挖潜力。
4、教课中应做到由浅入深，由易到难，顺序渐进，点面联合，逐渐扩展，不停重复记忆，加深印象。
5、增强月考，关注教课成就。
二、学期工作目标三.此后努力方向面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求.不单要有精深的专业水平,还要有多元化的知识贮备,才能适应新课程实验改革.为不被时代所裁减,可以成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有对于新课程改革的理论知识及最新的教育理念.试试着把学习浸透在工作的点点滴滴,交融到备课和授课上来.把学习使终放在第一位,只有不停的学习,才能充分自己,才会有不停的创新,才会不停的发展,我将持续不懈地努力,勤苦专研,成为新式教师,适应时代发展。
九年级物理苏科版上册教案
九年级物理苏科版上册教案九年级物理苏科版上册教案（精选篇1）一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。
同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。
本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。
这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。
同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。
难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。
学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。
在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类，进行突破。
对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。
调动学生的各种学习机能来主动学习。
5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。
运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。
初三物理苏教版上册教学计划范文（精选3篇）
初三物理苏教版上册教学计划范文（精选3篇）初三物理苏教版上册教学计划范文（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的初三物理苏教版上册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初三物理上册教学计划1本学期我担任九年级物理科教学工作，九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、教学指导思想：以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对身心健康的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受快乐，养成坚持健康心理良好习惯。
根据新课改的精神，坚持以学生为本，采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、教学目的要求：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；三、工作措施：1、领悟课标要求，新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
苏教版九年级物理上学期教学计划-最新教育文档
苏教版九年级物理上学期教学计划一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标(一)、学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
(二)、教材教学目标：第11章：简单机械1. 认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4. 结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5. 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6. 理解机械效率。
7. 了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2.了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章：欧姆定律1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
苏教版九年级物理上册教学计划
苏教版九年级物理上册教学计划一、教材分析与目标苏教版九年级物理上册教材涵盖了力学、热学、电磁学等基础物理知识体系。
本学期的教学目标是让学生掌握基本的物理概念、定律和原理，培养学生实验操作和科学探究的能力，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容与重点1.力学：包括牛顿运动定律、重力、摩擦力等内容。
2.热学：主要讲述热量、温度、内能等基本概念。
3.电磁学：涉及电流、磁场、电磁感应等知识点。
教学重点：通过实验和探究活动，加深学生对物理原理的理解和应用。
三、教学方法与手段1.讲授法：系统介绍物理概念和原理。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验物理现象，加深对知识的理解。
3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
4.多媒体辅助：利用视频、动画等多媒体资源，提高教学效果。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节都有足够的时间进行讲解、实验和讨论。
同时，留出适当的复习时间，帮助学生巩固所学知识。
五、学生评价与反馈1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题和实验操作能力。
2.作业完成情况：定期布置作业，评估学生对课堂知识的掌握程度。
3.测验与考试：通过定期测验和期末考试，全面评估学生的学习成果。
4.学生反馈：定期收集学生的意见和建议，调整教学计划和方法。
六、实验与探究活动1.课堂实验：组织学生进行课堂实验，观察物理现象，验证物理原理。
2.课外探究：鼓励学生进行课外物理探究活动，培养他们的科学素养和创新精神。
七、教学资源利用1.教材：充分利用教材资源，深入挖掘教材中的知识点和实践内容。
2.实验室资源：充分利用学校实验室资源，为学生提供良好的实验环境。
3.网络资源：利用互联网资源，获取最新的物理学科信息和教学资料。
八、教学反思与总结在每个教学阶段结束后，对教学方法、手段、进度和效果进行反思和总结，总结成功经验和不足之处。
根据学生的学习反馈和成绩，及时调整教学策略和方法，优化教学资源和进度安排，以提高教学效果和质量。
初三物理苏教版上册教学计划范文（精选17篇）
初三物理苏教版上册教学计划范文（精选17篇）初三物理苏教版上册教学计划范文篇1一、学情分析：今学期是九年级最后的一个学期，也是备考的主要的一个学期。
现在有一部分学生的成绩很差，也对物理失去兴趣了，现在在去要求提高他们的学习兴趣也是不可能的了，只能通过复习让他们成绩有所提高就行了。
还有一部分同学在中考的边缘上的，对他们要求要严格一些尽最大努力的提高成绩。
还有一部分同学平时成绩较好，在复习的过程中主要是让他们对知识点深化为和高中的知识进行衔接。
二、教学计划：第一阶段：以课本复习为主，主要是把课本上的知识点复习牢固，让每个学生都能把知识点掌握牢固。
这个阶段大约需要20课时，但是中间还有实验操作考试，学生还需要练习，要耽误一些时间，这样这一阶段完成大约到了5月上旬。
第二阶段：这个阶段进行专题复习，把前面的知识进行综合，让学生把知识点形成框架，知识系统化。
这个阶段结束大约到了5月底。
第三阶段：这个阶段主要是训练模拟阶段，让学生做几套模拟题，练习学生的答题技巧，也是让学生发现问题的阶段，这个阶段老师一定要对模拟题进行讲解，改正学生答题的错误方法。
这个阶段结束到了6月6、7号。
第四阶段：这个阶段让学生回到课本，进行巩固知识，对前面发现的问题进行查漏补缺。
这个阶段到中考结束。
三、教学重点：在复习的过程中要训练学生答题的规范性，培养学生独立完成题目的能力。
四、教学难点：在复习过程中改掉学生“懂不会，会不对，对不全”的毛病。
五、教学措施：在复习的过程中挖好课本，抓好实验复习，分析好图片。
重点、考点要突出，及时训练，及时讲解。
六、时间安排：时间安排在教学计划中。
初三物理苏教版上册教学计划范文篇2一、学生状况分析：初三年级的学生刚接触物理，教师对于才接手的学生基本情况不太了解。
所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
二、教材内容分析：本册教材为新课程实施的首套物理教材4册中的第一册，与以前的教材有了较大的变化。
苏科版九年级物理上册教案5篇
苏科版九年级物理上册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇苏科版九年级物理上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏科版九年级物理上册教案1杠杆(一)教学目标：知识与技能：(1)知道什么是杠杆;(2)理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。
过程与方法：通过举例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念。
情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
教学重点：认识杠杆。
教学过程：一、引入新课通过浮力的学习，同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家，他在物理学方面的主要贡献有两项：浮力问题与杠杆平衡问题。
阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。
”置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗?阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。
二、杠杆1、认识杠杆要求学生观察书上图12-2-3：生活中的常见的杠杆。
要求学生举出其他生活中的杠杆。
进行讨论，找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。
教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点。
要求学生分析其余杠杆的固定点。
得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。
“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体，可以是直的也可是弯的，形状也可以是各种各样，可是方的、圆的等。
要求学生再举其他例子。
例如：用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。
订书机可以很方便地把纸装订在一起。
2、与杠杆有关的概念首先认识杠杆的几个概念支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。
动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。
阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。
动力臂 ( L1 ) ：支点到动力作用线的距离。
阻力臂 ( L2 ) ：支点到阻力作用线的距离力臂是支点到力的作用线的距离，作力臂的步骤：( 1 )找准支点;( 2 )沿力的方向作出力的作用线;( 3 )从支点向力的作用线画垂线;( 4 )标出力臂。
2024年苏教版九年级物理上学期教学计划（2篇）
2024年苏教版九年级物理上学期教学计划一、教学目标：1. 知识与技能：通过本学期的学习，学生将掌握与力、能量、电学、声学和光学相关的基础物理知识，并能够运用所学知识解决简单的物理问题。
2. 过程与方法：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力和实验设计能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对物理科学的兴趣和探究精神，提高学生的科学素养和科学思维能力。
二、教学内容：1. 基本物理量和测量2. 力和压力3. 动能和功4. 提高和加速运动5. 声的传播和声音的特性6. 光的传播和光的特性（具体章节及教学内容根据教材内容进行调整）三、教学方法：1. 示范法：通过老师的示范演示，引导学生观察和思考，并培养学生的实验操作能力。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和思考，并培养学生的合作能力和思维能力。
3. 实践探究法：通过实验和实际操作，让学生亲自动手进行观察和实践，培养学生的实验设计和解决问题的能力。
4. 归纳法和演绎法：引导学生通过观察和实践，总结物理规律，并运用所学知识解决实际问题。
四、教学安排：第一周：基本物理量和测量1. 认识基本物理量和国际单位制2. 认识测量仪器和测量方法3. 进行实验：测量不同物体的体积和质量第二周：力和压力1. 认识力和压力的概念2. 探究不同力的效果和力的平衡3. 进行实验：测量弹簧的伸长量与受力的关系第三周：动能和功1. 认识动能和功的概念2. 探究动能与高度、质量和速度的关系3. 进行实验：探究动能和高度的关系第四周：提高和加速运动1. 认识提高和加速运动的概念2. 探究加速度与力和质量的关系3. 进行实验：测量小车的加速度第五周：声的传播和声音的特性1. 认识声的传播和声音的特性2. 探究声音的传播速度和频率的关系3. 进行实验：测量声音的传播速度第六周：光的传播和光的特性1. 认识光的传播和光的特性2. 探究光线的传播方式和颜色的分离3. 进行实验：观察光线的传播和颜色的分离五、教学评估：1. 日常练习和作业：通过每堂课的小练习和布置的作业，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
苏教版初三上学期物理初识家用电器和电路教学计划
苏教版初三上学期物理初识家用电器和电路教课计划家用电器（ HEA ）主要指在家庭及近似场所中使用的各种电器和电子用具。
接下来我们一同来看看初识家用电器和电路教课计划。
苏教版初三上学期物理初识家用电器和电路教课计划第一部分1.激趣导入2、电在家中师：跟着科学技术的高速发展，各样家用电器应运而生，使我们的生活发生了日异月新的变化。
问 1：我们的家里都有哪些电器?投影各样电器，这些电器极大地丰富了我们的生活，电好像空气和水同样，与我们生活息息有关，问 2：这么多电器有什么共同特色 ?师：这就是我们本节课要学习和研究的内容。
(板书课题 )下边请同学们议论和沟通各自家庭顶用到的电器和它们的用途。
在学生议论和沟通的基础上总结：家用电器的作用：将电能转变为其余各样形式的能问 3：这些电能是由谁供给的 ?使这些家用电器工作的电源各是什么 ?它们的作用是什么 ?出示各样电源在学生议论和沟通的基础上总结：电源的作用：将其余各样形式的能转变为电能。
电源分类：直流电源和沟通电源。
回想思虑作答思虑自由谈话电源学生鉴别小组议论合作沟通思虑作答阅读《信息快递》作答用学生身旁的实例创建问题，会加强问题的吸力和学生与物理的亲密感，使学生感觉物理是实用的。
经过学生思虑、议论、沟通让学生感觉到物理就在我们身旁，激发学生学习物理的兴趣，并进一步从能量角度掌握用电器和电源的作用3.组织议论4.电路的其余元件组织学生疏组议论如何对各样家用电器进行分类 ?名称用途电源种类电能转变成的主要能量形式沟通电直流电内能机械能光能声能电灯照明√√√收音机电饭煲手电筒开关的种类：拉线开关、拨动开关、闸刀开关作用：控制电能导线的构成：金属导线的外壳包着一层塑料、橡胶等绝缘体。
作用：输送电能思虑自由谈话小组议论合作沟通思虑作答学生议论、作答让学生从不一样角度对各样常有的家用电器进行分类，使学生初步形成用概括、比较等方法来认识自然的习惯。
第二部分1.活动：察看手电筒2.活动：使一个灯泡亮起来向学生发松手电筒组织学生察看手电筒并思虑：手电的电池是如何安装的?手电的后盖与电池是如何连结的?旋开手电筒的前部察看电灯是如何安装的?问 4.手电的主要构成元件有哪些?它们是如何连结的?你能画出连结的表示图吗?你能画出连结的表示图吗?利用视频 (出示手电筒的表示图)，作适合的剖析和解说。
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苏教版初三物理上学期教学计划
一、指导思想
在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标
一、学年的教学总目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教材教学目标：
第11章：简单机械
1. 认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4. 结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5. 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6. 理解机械效率。
7. 了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能
1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能
的转化。
2.了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探
1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章：欧姆定律
1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
2、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
三、薄弱梳理
物理是新设课程，学生重视程度不够。
还不能及时掌握学习物理的新方法和新思路，
需要教师进行一定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的车道上来。
同时学生年龄
普遍
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偏小，其他学科知识储备不足，学习经验与经历不足，具体表现在以下几个方面：
1、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答;不会通过分析题
目信息抓出问题的关键。
2、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。
3、综合实验能力差：尤其是实验设计能力有待提高。
4、数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题;简单运算失误太多。
5、表达能力差：思维逻辑性差，作图不严格，解题无计划，书写太混乱，逻辑性差。
针对以上薄弱环节，应对的措施和做法如下： 1、课堂教学和作业处理。
在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的’
教学，在具体教学中要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及特
性等。
对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归
纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各物
理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规
律的模糊感。
在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。
即启发引
导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并
加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。
2、加强演示实验和结合生活实际。
物理课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是物理学科特点的必然体现，也是适
应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，
这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。
此外，在习题的讲析中，选例
除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实
例中的物理原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。
四、保障措施
1.强化“六种意识”
提高教学质量，关键在课堂，要提高课堂教学的效率，重点要强化以下六种意识：即
目标意识、主体参与意识、探究意识、“情境构建”意识、反馈矫正意识、当堂训练和检
测意识。
强化了这六种意识，课堂就会充满生命活力，课堂教学的时效就会大大增强，大
面积提高教学质量的目标就会逐步实现。
2.力求做到“七多七少”
课堂教学要给学生更多的提出问题的机会、同伴交流的机会、尝试成功的机会、暴露
错误的机会。
要“多一些设问，少一些直叙” “多一些“为什么，少一些是什么”“多
一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多
一些开放，少一些封闭”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”。
3.物理教学的两条“铁律”
以实验为基础，以思维为中心，是物理教学的两条铁律。
教学中要充分发挥实验作用，以实验为载体引出问题,以问题为核心深入探究,做到实验与思维有机结合,使学生始终处
于积极参与的状态。
4.“稀释还原”艺术的运用
知识需要溶入情景之中,才能显示出活力和美感。
盐，对人而言，是非常重要的。
人
一旦缺少了它，就会变得面黄肌瘦、浑身乏力。
然而，如果将你一天中起码需要吸收的一
小包盐放在你的面前，恐怕无论如何你将难以下咽。
但当将这小包盐放入一碗美味可口的
汤中，你会在享用佳肴时，早将这本难以下咽的盐全部吸收了，这就是饮食中的“稀释、
还原”原理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。