缔约结盟的狂潮ppt2 北师大版课件

一、资本主义列强结盟的历史背景
通过表格和图片的展示，分析资本主义政治经济 发展的不平衡是资本主义列强结盟的历史背景。
资本主义政治经济发展的不平衡
美发
展
德
迅 速
发英
展
缓 慢
法
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项目
英 法 德美
1860年工业产量位次
1 2 34
1890年工业产量位次
2 4 31
2.简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高表 达能力。
3.了解欧洲列强结盟的目的，培养从历史材料中 提取有效信息分析问题的能力。
4.掌握两个军事集团的性质及其形成所产生的后 果。
过程与方法
1.利用《三国同盟和三国协约示意图》采取活动 法了解两大军事集团的地理位置和形成的过程。
2.用讨论法分析两大军事集团的性质和它们形成 所产生的严重后果。
三国同盟的建立为未来帝国主义 战争作了第一步准备。
如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的 建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？
三、拼盘式的“三国协约”
1.通过思考题，分析英国的 “光荣孤 立”政策，并点出这种政策变化的原因。
2.通过图表分析英、法、俄与意、德、 奥的矛盾，掌握俄法协约的内容及“三国 协约”的形成。
四、教学过程
展示课题
教师先解释课题《缔约结盟的狂潮》，点出了 本课的副标题为《三国同盟和三国协约的形成》。 并列出本课的四个主要内容和三个子目录：“资本 主义列强结盟的历史背景” “一国主导的‘三国 同盟’” “拼盘式的‘三国协约’”和“火星四 溅的巴尔干”，通过对四个目录分析，强调今天学 习的是“三国同盟”和“三国协约‘的形成原因、 过程以及巴尔干问题。
3 4 21
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从上表可见，19世纪末起， 美、德经济发展迅速，后来居 上，超过老牌殖民强国英国和 法国。但是英法两国占有的殖 民地仍占世界前两位。
德
皇
威
德
廉
国
二
首
世来自百度文库
相
冯
·
“我们不能只有陆地，
俾
没有海洋。”
斯
麦
“欧洲大陆是法国和 俄国的天下。”
二、一国主导的“三国同盟”
3.通过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重 要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原 因和后果。
情感态度与价值观
1. 认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据 自身利益形成两大军事集团。
2.认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧 张，严重威胁了世界和平。
二、教材分析
19世纪晚期和20世纪初，资本主义经济处于高速发展的时期， 但是各国经济发展是不平衡的。后起的资本主义强国要求重新瓜 分殖民地，在激烈的斗争中欧洲逐渐形成两大军事集团。军事集 团的形成严重威胁了世界和平，最终导致了一战的爆发。本课讲 述“三国同盟”和“三国协约”的形成原因、过程以及巴尔干问 题。共分为三个子目：第一子目“一国主导的‘三国同盟’”讲 述了以德国为核心的“三国同盟”形成的原因、过程和条约内容； 第二子目“拼盘式的‘三国协约’”讲述了法俄协约的签订和内 容，英与法、俄分别签订协约的原因及过程；第三子目“火星四 溅的巴尔干”讲述了巴尔干成为欧洲战争火药桶的原因。
1.通过图表介绍意大利、德国、奥匈帝 国各自与法国和俄国之间的矛盾，分析以德 奥盟约的内容及 “三国同盟”形成的过程。
2.通过地图的展示，让学生扮演沙皇尼 古拉二世，让他谈谈如何解决“面对同盟国 的建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何 订立？”问题，并引出下一目录。
一国主导的“三国同盟”
意
突尼斯问题
1910年工业产量位次
3 4 21
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从表格中你得到了哪些信息？
（答案提示：可从经济发展及殖民 地占有量两方面观察）
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项目
英 法 德美
1860年工业产量位次
1 2 34
1890年工业产量位次
2 4 31
1910年工业产量位次
2.英国放弃“光荣孤立”政策， 在1904年和1907年，分别与法国、俄 国签订了军事协约，最终形成了“三 国协约”。又称“协约国”。标志着 欧洲两大军事集团最终形成。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第19课 缔约结盟的狂潮
【内容标准】
简述“三国同盟” “三国协 约”的组成国及相关条约的主要史 实，了解欧洲两大军事对抗集团形 成的严重后果。
一、教学目标
知识与能力
1.看图掌握三国同盟和三国协约的组成国，了解 各组成国的地理位置，提高识图能力。
教学重点
理解两大军事集团形成的严重后果。
教学难点
认识欧洲列强结成军事同盟的目的 。
三、学情分析
1.本课涉及19世纪末期列强各国复杂的矛盾 斗争，要注意充分运用地图引导学生掌握各国的 地理位置，通过活动法、讨论认识欧洲列强结成 军事同盟的目的和理解两大军事集团形成的严重 后果。
2.要注意充分调动学生的参与意识，可以采 用角色扮演法，让学生想象自己是德皇、沙皇， 这样可以更好地掌握两大军事集团形成过程和盟 约内容。
拼盘式的“三国协约”
意
突尼斯问题
法
同 盟
1882
国德
1882
1879
奥
世界市场、殖民地
1904
英
1907
协 约 国
1907
巴尔干半岛
俄
拼盘式的“三国协约”
1.1892年，俄法两国签订秘密军 事协定，规定：如果德国、意大利或 奥匈帝国进攻俄法任何一国，另一个 国家都要全力相助。这样就形成了俄 法协约，它是 “三国协约”的雏形。
法
1882
德
1879
奥
俄
巴尔干半岛
一国主导的“三国同盟”
1.1879年，德国和奥匈帝国签订了 一个主要是针对俄国的军事同盟条约， 规定：如果两国中的一国受到第三国 的进攻，另一个国家就要全力进行援 助。这是两大军事集团形成中最先缔 结的条约。
2.后来，意大利也加入了这一同 盟，形成了军事集团“三国同盟”， 又称“同盟国”。德国是核心。三国 同盟的矛头指向俄国和法国。
3.通过思考题得出欧洲列强结成军事同 盟目的和两大军事集团的性质。
拼盘式的“三国协约”
什么是“光荣孤立” 政策？
英国为什么放弃 “光荣孤立”政策？
材料阅读：
我们没有永久的
盟友和永久的敌人，
我们只有经常的、永
久的利益。
——亨利·帕麦斯顿
亨利·帕麦斯顿
想一想，“永久
的利益”指的是什么？
指英国在世界范围的霸权地位， 包括经济霸权、军事霸权和殖民地霸 权等。