高中生物光合作用学案_苏教版_必修1

班级__________学号_______姓名____________

【课题】光合作用

【教学目标】1、说出对光合作用的认识过程。

2、举例说出主要的光合色素。

【教学重点】光合作用的发现过程；叶绿体中色素的提取和分离

【教学难点】实验过程及实验原理

【课堂导学】

一、光合作用的发现过程

1、1648年，范·海尔蒙特用定量的方法研究认为：植物生长所需养料主要

来自于______，而不是___________。

2、1771年，普利斯特莱通过实验分析得知植物生长需要吸收__________，

同时释放出_____________。

3、1779年，扬·英根豪斯认为植物需要__________才能制造出O2

4、1864年，萨克斯采用__________的方法，确定叶片在光下能产生

___________。

5、1940年，鲁宾和卡门运用____________________，证明了光合作用释放

的O2和糖类中的氢均来自_________。

6、1948年，卡尔文用____________标记的CO2进行示踪，发现CO2用于

合成______________等有机物。

二、提取和分离叶绿体中的色素

1、研磨菠菜叶片时，要加入少许_________和__________以及

5mL__________。

2、将选好的滤纸条剪去一端_____________，在距该端大约________处，

用铅笔画一条_____________。

3、画滤液细线时，需沿铅笔画的线_________________，在重复画时，需

将上一次画的滤液细线_________。

4、丙酮易_________，并有一定的毒性。因此盛有研磨液的试管口要用

_________塞紧。

5、滤液细线不能触及到_________。

三、光合色素与光能的捕获

1

2、光合色素对光的吸收

(1)光合作用中的主要色素是_______________。

(2)叶绿素主要吸收和利用_____________ _。

(3)胡萝卜素和叶黄素主要吸收__________，还有保护__________免受

____________的作用。

【知识归类】

一、“提取和分离叶绿体中的色素”的实验原理及流程

1、实验原理

(1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮中，用丙酮可以把色素从生物组

织中提取出来。

(2)色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条

上扩散得快，溶解度小的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可将不同色素分离开。

2、实验流程

提取叶绿体中的色素：称取2g绿叶，加入少许石英砂

【典型例题】

例1、提取和分离叶绿体中的色素时：

(1)在研磨过程中，加入少量石英砂的作用是____________________。

(2)研磨使细胞结构破坏，细胞液(具微酸性)将可能使叶绿素分子变成去镁叶绿素而呈现黄褐色，为防止出现这一现象，应在研磨时加入少量_______________________。

(3)加入5毫升丙酮的作用是__________________，能否用无水乙醇代替丙

酮？_______________________。

(4)滤纸条上的细线，要求画得细而直，目的是保证层析后分离的色素带

___________________，重复画滤液细线若干次是为了________，便于观

察分析。

(5)层析装置要加盖的目的是_________________________________。

例2、有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B(如图)，经过一段时间，各盆中长势最好和长势最差的依次是

A.甲和乙

B.乙和丙

C.甲和丁

D.丙和丁

【达标训练】

1、1864年，德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处几小时，然后将其一半曝光，

一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现只有曝光的那一半叶片呈深蓝色，这个实验证明

A、光合作用能释放氧气

B、光合作用释放的氧来自水

C、光合作用能产生淀粉

D、光合作用需要二氧化碳

2、纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条上最上端的色素名称和颜色分别是

A、叶绿素a、蓝绿色

B、叶绿素b、黄绿色

C、胡萝卜素、橙黄色

D、叶黄素、黄色

3、叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了

A．色素分布在叶绿体类囊体膜上

B．叶绿素含量是类胡萝卜素的4倍

C．叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色

D．四种色素扩散速度不同

4、“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，正确的操作顺序应该是

A．进行纸层析一制取滤液一在滤纸条上画线一将实验材料研磨

B制取滤液一进行纸层析一在滤纸条上画线一取滤液一再画线

C．将实验材料剪碎、研磨一在滤纸条上画线一制取滤液一进行纸层析

D．将实验材料剪碎、研磨一制取滤液一在滤纸条上画线一进行纸层析5、普利斯特莱把一只小鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小鼠和

植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是

A、该实验并不科学，没有重复性

B、该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下

C、该实验说明光合作用释放的氧与小鼠需要的氧达到了平衡

D、该实验说明光合作用需要的CO2与小鼠呼出的CO2达到了平衡