安全教育全册教学设计(教案).doc

1、《与同学、老师友好相处》教学设计

教学目的：使小学生初步认识到，你怎样对待别人，别人就会怎么对待你，并在活动中学习和实践与同学友好相处的基本方法。

教学重难点：理解“友好相处”的含义，克服交友中以自我为中心的倾向。

教具准备：多媒体

教学过程

一、导入

师：在生活中，我们每个人都希望自己能够有很多朋友，成为受人欢迎的孩子，我也衷心祝愿，你们能实现自己的愿望。今天我们就利用这节课，找到更多的好朋友。

二、画笑脸

1. 看笑脸

师：我们先来看一组照片，出示笑脸图，大家谈谈看后心情怎样？（开心、愉快、、、）

2. 说笑脸

拿出自己的微笑照片，在组内说是怎么会笑得那么开心。（组内交流照片）

3. 画笑脸（播放音乐：幸福歌）

师：在学习中有微笑，在生活中也有微笑，到处洋溢着我们的笑容，请大家拿出手中的画笔画下自己那开心的时刻。

4. 贴笑脸

把画好的笑脸图贴到黑板上。

师：同学们，微笑给我们带来了和谐、健康、智慧，微笑也会让我们有更多的朋友，让我们的生活更丰富多彩，所以，让我们多一些微笑，多交一些朋友吧！

三、击鼓传娃娃

师：下面让我们放松一下，做个小游戏吧。

提出要求：全班同学分成四组，同时进行，听着鼓声传娃娃，当鼓声停的时候，手中拿着娃娃的同学和你左边的同学一起站起来，拿娃娃的同学首先说一说对方的优点或你最欣赏的地方，然后该同学也表示一下你对他的欣赏之处，讲完以后互相握手。

（老师示范）游戏做三次，并说说当你听到别人夸你的时候心情怎样？

师小结：是啊，被他人欣赏是快乐的，对欣赏自己的同学也产生了好感，想与他多多交往，而欣赏和赞美别人的同时自己也是快乐的，所以，这也是获得朋友的一种好方法，与同学友好相处希望大家以后多用欣赏的眼光看别人，那么你会交到很多的朋友。

四、送祝福（播放音乐：）

师：这节课你们都交到朋友了吗？知道怎样与同学友好相处了吗？

请拿出你的笔写出你对朋友的祝福

总结（播放音乐：找朋友）

师：快乐时有人与你分享，痛苦时有人与你分担，困难时有人给你帮助，通过交往，我们能够寻求心灵的沟通，找到感情的寄托。希腊作家斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”（出示）一个会欣赏别人，并且会与人友好相处的人，才能拥有更多的朋友，老师祝愿大家，在这学期每个人都能拥有更多的朋友。

小结与反思

这节课很符合小学低年级学生的情感，在活动体验互相赞美环节中她们真正的体会到来自朋友的真心赞美，收获了友情，学到了一些交友的技巧：宽宏大量，善于帮助别人，善于发现别人

的优点并真心赞扬别人。更主要的是知道了应克服以自我为中心的倾向，与同学友好相处的重要性。相信这节课会给孩子们留下深刻的记忆。

2、预防肠道和呼吸道传染病

教学目标：

1、了解什么是肠道、呼吸道传染病。

2、肠道呼吸道传染病的症状。

3、肠道呼吸道传染病的预防方法。

教学重难点：

肠道呼吸道传染病的症状与预防。

教学过程：

㈠、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？

2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。

㈡、提问：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？

㈢、看图练习。

1、讲解肠道传染病的过程。

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到; 1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害； 2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时离开；

3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔离、早治疗。板书：

预防肠道传染病①洗干净……

②煮熟……

③不要喝生水……

小结：秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

3、《文明安全不打架》教学设计

教学活动目标：1、校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。

2、通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。

教学重点：校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。

教学难点：通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。

教学准备：情景剧，多媒体。

教学过程：

一、情境园：

播放视频：教室里,两个学生因为小事打起来了。师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学习，相信聪明的你一定会找到好的解决办法。

我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？

二、智慧屋：

1．我们生活在社会中，离不开与他人打交道。在与他人交往时并不是事事顺利，总会有一些不愉快的事情发生。如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为什么？

2.在三个情景中明确交往规则。(课件出示交往规则)

3.思考我们应该怎样与他人交往，同座完成下表。

我不希望别人我就不应该

对我食言

给我起外号

在我伤心的时候嘲笑我

把我告诉他（她）的秘密告诉别人

师：是啊，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。4．小组抢答：找出文明和不文明的行为,评出优胜组。

a.小明做作业很慢，大家叫他小蜗牛。

b. 值日生做清洁时，不小心把水洒到小伟的身上，就逼着值日生把他的裤子弄干。

c. 运动会上小强为了拿200米冠军，串跑道，与别人碰到，摔成了骨折。

d .小红不小心把同座的新钢笔摔坏了，主动道歉，争取同座的原谅。

e .小壮为了把窗子擦干净，就把身体探到窗外。

f.下课了，同学们在走廊上追逐嬉戏。

5. 师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。让我们一起拍手读一读《团结友爱小儿歌》吧。（我的班级我的家，家里住着你我他。你有你的小性格，我有我的小脾气。团结友爱同相处，快快乐乐在一起。）

三、训练场：

1、案例分析：学生现场表演

下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？

2、同学分小组讨论解决问题的办法。

3、每组指派代表发言。

预设：生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不必要的的摩擦。

生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。