幼儿园大班语言活动：我的变化
大班语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》一、教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，提高自我认知能力。
2. 学会用恰当的语言描述自己的变化，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿自信心和自尊心，树立正确的成长观念。
二、教学内容：1. 成长过程中的身体变化：身高、体重、五官、四肢等。
2. 成长过程中的心理变化：性格、兴趣、习惯等。
3. 成长过程中的社会适应：与人交往、遵守规则、承担责任等。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解自己成长过程中的变化，学会用语言描述。
2. 难点：恰当表达自己的变化，培养自信心和自尊心。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿用书《我的变化》、绘画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，引导幼儿观察和讲述照片中的变化。
2. 主题活动一：讨论成长过程中的身体变化。
a. 教师展示幼儿用书《我的变化》，引导幼儿观察图片，讨论成长过程中的身体变化。
b. 邀请幼儿分享自己的身体变化，鼓励他们用语言描述。
3. 主题活动二：讨论成长过程中的心理变化。
a. 教师引导幼儿思考自己在成长过程中性格、兴趣、习惯等方面的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的心理变化，鼓励他们用语言描述。
4. 主题活动三：讨论成长过程中的社会适应。
a. 教师引导幼儿思考自己在成长过程中与人交往、遵守规则、承担责任等方面的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的社会适应变化，鼓励他们用语言描述。
6. 延伸活动：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示成长过程中的变化，鼓励他们大胆表达自己。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力以及成长观念的树立等方面，评价教学效果。
六、教学策略：1. 采用谈话法，引导幼儿积极思考和分享自己的成长经历。
2. 运用直观演示法，帮助幼儿更好地理解成长过程中的变化。
3. 运用情境教学法，让幼儿在实际情境中感受和表达自己的变化。
4. 采用分组讨论法，促进幼儿之间的交流与合作。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用“变化”一词，描述自己和周围事物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对周围事物的变化感兴趣，激发他们探索世界的欲望。
二、教学内容：1. 主题：我的变化2. 教学重点：让幼儿能够用语言描述自己和周围事物的变化。
3. 教学难点：运用想象力，创造性地描述变化过程。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 主题活动一：我和爸爸妈妈的变化（1）教师展示一组父母与孩子的照片，让幼儿观察并描述他们之间的变化。
（2）幼儿分组讨论，分享自己与父母的变化故事。
3. 主题活动二：周围事物的变化（1）教师展示一组自然景观的照片，如季节变化、日出日落等，让幼儿描述它们的变化。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的周围事物变化。
4. 实践活动：创意变化（1）教师引导幼儿发挥想象力，创造一个变化的故事，并表演出来。
（2）幼儿分组进行表演，其他幼儿观看并评价。
五、作业：1. 家长协助幼儿记录下自己一天中的一个变化，并拍照保存。
2. 幼儿第二天分享自己的变化故事。
六、教学评估：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。
2. 记录幼儿在实践活动中的表现，包括他们的创意和团队合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察到的变化情况。
七、教学延伸：1. 开展“变化展览”，让幼儿将自己的变化故事以绘画、摄影等形式展示出来。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在教学活动中的变化和成长。
3. 开展“变化探索之旅”，带领幼儿走进大自然，观察和体验更多的变化。
八、教学反思：1. 分析教学活动的效果，总结成功经验和需要改进的地方。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以更好地满足他们的需求。
大班语言教案《我的变化》
大班语言教案《我的变化》_大班语言教案秋天活动目标1、了解幼儿园和小学之间的差异。
2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。
3、树立幼儿的自信念。
活动预备 1.课件，图片。
活动过程一、谈话沟通，激发兴趣。
1、教师：教师这几天心里很难受，你们知道为什么?教师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?2、幼儿沟通3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有快乐，有紧急，有担忧，有的既快乐又有些可怕,那今日我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导思索。
1、观看课件。
2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?3、教师：你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?4、幼儿相互沟通5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。
教师就来和你们一块儿商议争论一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。
三、沟通争论1、教师统计了一下，发觉我们小朋友对这些事特殊担忧。
2、演示课件3、幼儿争论沟通。
(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚刚相比，有什么不一样?(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?四、活动完毕1、教师总结2、教师：现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高快乐兴被起小书包唱着歌去上学。
大班优秀语言教案《猜猜我是谁》活动目的：通过在嬉戏中对人和物的猜测，让幼儿学会熟悉人物要从他的特征开头。
活动过程:一、规章：1、由嬉戏主持者确定一个物件或一个人，告知参加者它所属的范围，由参加者提问。
2、参加者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题，但只能以是不是的句式发问。
主持这只能答复是或不是。
3、参加者对物或人的直接提问次数不得超过五次，一旦超过了这个限制，则着论的嬉戏完毕，进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮嬉戏的主持者。
二、教师示范当主持者：我想到的是一个水果。
（幼儿问特征）你问的是它的果肉还是果皮？是的/不是(幼儿直接对人或物发问时)不是，已经直接问过一次了（教师要留意提示幼儿还有几次可以直接提问的次数，以此培育幼儿养成规律思维的习惯。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解自己身体的变化，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自我认知能力，让他们更加了解自己。
二、教学内容1. 认识身体部位：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 描述身体变化：身高、体重、头发、牙齿等。
3. 学习用语言表达自己的变化：例如：“我的身高又长高了”、“我的体重增加了”、“我的头发变长了”等。
三、教学准备1. 教学图片：身体部位的图片。
2. 教学道具：身高尺、体重秤。
3. 教学材料：画纸、彩笔。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头、摆手、踢腿等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 教学身体部位（10分钟）：教师展示身体部位的图片，让幼儿指认并说出名称。
教师示范描述身体变化，如“我的身高又长高了”，引导幼儿模仿并表达自己的身体变化。
3. 实践活动（10分钟）：教师组织幼儿用彩笔在画纸上画出自己的身体，并标注出身体部位的名称。
让幼儿站在身高尺和体重秤前，测量并记录自己的身高和体重。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到自己的身体变化。
教师鼓励幼儿继续关注自己的身体，并用语言表达出来。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对身体部位和变化的掌握情况。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，评估他们的语言表达能力和观察能力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们对身体变化的认知程度。
六、教学活动二：我的成长故事1. 教学目标1.1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
1.2. 培养幼儿的叙事能力，让他们能够通过语言分享自己的成长故事。
1.3. 增强幼儿的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。
2. 教学内容2.1. 成长的概念：成长是身体和心理的发展过程。
2.2. 个人成长故事：幼儿分享自己的成长经历，如学会走路、说话、上学等。
幼儿园大班语言教案我的变化(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案我的变化(三篇)目录：幼儿园大班语言教案我的变化一幼儿园大班语言教案我的愿望二幼儿园大班语言教案我的担心三幼儿园大班语言教案我的变化一活动目标：1.感受自己成长中的快乐。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。
活动准备：小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。
活动过程：一、讲述活动：请你说一说1.教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。
指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗?个子长高了吗?穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。
① 幼儿看照片。
2.请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。
① 教师请幼儿一个个讲述。
② 教师总结幼儿小时候的变化。
2.请幼儿说说现在的自己是怎样的。
指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是?你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)① 请幼儿讲述现在的自己。
② 教师总结幼儿小时候和现在的变化。
二、游戏：口才大比拼。
1.把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]2.让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。
① 每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。
(一个图形宝宝算一分)② 看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。
大班语言教案我的变化教案及教学反思
大班语言教案：我的变化教案及教学反思引言作为一名语言教育者，我一直在努力地寻找可以提升我的教学效果的方法和策略。
随着时间的推移，我发现自己的教学方式也逐渐发生了变化。
在这篇文章中，我想要分享一下我在大班语言教学方面的一些变化，以及对这些变化产生的教学反思。
我的变化教案旧版教案在过去，我的大班语言教学主要基于回顾，也就是跟孩子们一起讨论经历过的事情，如“去动物园看到了什么”，“上周末和家人一起去哪里了”等等。
然而，我发现这种方法会让课堂内容显得单调乏味。
因此，我开始着手制作一本全新的大班语言教案，以帮助孩子们更好地学习英语。
这个教案基于主题教学，即以一个主题为导向，通过一系列的教学活动来提高孩子们的语言能力。
比如，一个主题可能是“食物”，在这个主题下，我将设计一系列的教学活动，例如：识别和学习各种常见的食物，介绍不同的饮食文化和传统，以及制作食物的简单过程等等。
新版教案新版教案的更改在于运用了多媒体技术，将活动更有针对性地提供给学生展开。
例如，在某个活动中我会先让学生看一段食物相关的视频，从中学习如何表达“我想吃…”这样的基本用语。
接下来，我会给孩子们提供一些相关的图片或绘本，以加深他们的记忆力和理解。
在课堂上，我经常将学生分成小组，让他们进行互动式的练习和讨论。
这个过程中，学生们需要用英语交流，并且尝试用英语加深自己对主题的理解。
例如，在讨论了“食物”这个主题后，我会让每个小组展示自己喜欢的食物，并让其他小组用英语谈论他们自己喜欢的食物。
教学反思经过这段时间的教学实践，我在大班语言教学中发现了一些问题，并且学到了很多有用的经验。
首先，我发现孩子们更容易在带有多媒体和互动的情境中学习语言。
通过在课堂上使用丰富的图片和视频，我成功地让孩子们更好地参与到教学过程中，从而更容易理解和掌握所学的语言知识。
其次，我意识到教师和家长之间的沟通也非常重要。
家长的反馈可以帮助我更好地了解孩子们学习上的问题，并找到更好的方法和策略解决这些问题。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述自己和他人的变化。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 主题：我的变化2. 目标：让幼儿认识自己和他人身上的变化，并学会用语言描述。
三、教学准备1. 图片素材：幼儿照片、成长照片等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD、故事书等相关资源。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并描述照片中的变化。
2. 邀请幼儿分享自己身上的变化，如身高增长、头发变长等。
3. 教师引导幼儿观察同伴的变化，鼓励幼儿相互描述和交流。
3. 创作活动（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等表现自己和他人的变化。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作成果，让幼儿用语言描述自己的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对变化的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解他们的想象力和创作能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容2. 目标：通过故事引导幼儿理解成长的必然性，接受并欣赏自己的变化。
七、教学准备1. 图片素材：幼儿照片、成长照片等。
2. 故事书：《小明的成长故事》等相关成长主题的图书。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD、录音设备。
八、教学过程1. 主题活动（10分钟）1. 教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并描述照片中的变化。
2. 教师讲述《小明的成长故事》，引导幼儿理解成长的必然性。
3. 邀请幼儿分享自己身上的变化，如身高增长、头发变长等。
4. 教师引导幼儿观察同伴的变化，鼓励幼儿相互描述和交流。
2. 创作活动（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等表现自己和他人的变化。
幼儿园大班语言教案设计：我的变化
幼儿园大班语言教案设计：我的变化简介在幼儿园大班，语言教育是一门非常重要的学科。
通过语言教育，孩子们可以提高自己的口语表达能力、理解能力和创造力。
本文将为您分享一份针对大班幼儿的语言教案设计：我的变化。
本教案主要着眼于幼儿园大班孩子们自身的变化，帮助他们提高语言表达能力、掌握自己身体的变化。
教育目标通过本教案的学习，幼儿园大班孩子们将能够：•了解人体的不同部位和其功能；•了解自己从小到大的变化；•通过识字、自我表达、互动交流等方式，表达自己的变化；•起到引导幼儿探索、发现自我变化的作用。
教学内容1.识字游戏通过首先展示一组由日、月、年、学、饭、季节等构成的词汇，并简单介绍这些词汇的含义，让孩子们通过认读识字的方式学习和理解人的不同部位、不同功能的变化。
2.身体部位及功能的介绍在上述识字游戏的基础上讲解人体的不同部位及其功能。
首先让孩子们跟读人体各部位的名称，然后分别介绍发际、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指、腿、胳膊等部位的基本功能。
介绍的同时，配合展示相关图片，让孩子们对不同部位的名称及功能有个更直观的印象。
3.我的变化探究通过集体游戏的方式，让孩子们以不同的思维方式探究自己从出生以来到现在的各种变化。
例如，孩子们可以相互分组，通过互相比较手的大小或者个子的高矮，来发现自己和他人的变化等。
4.自我表达活动设计让孩子们自说自话的活动，以帮助他们表达自己的最深层次，例如：每个孩子拿一张纸，画出自己成长中最自豪的一件事，让他们在讲述时自信地分享自己的故事。
教学步骤1.老师向孩子们介绍游戏规则和词汇的含义，然后给孩子们展示不同部位的图片。
2.老师分别向学生介绍不同身体部位的名称及功能，帮助孩子们理解和记忆这些内容。
3.结合幼儿园大班孩子们自身的情况，开展不同的变化探究活动。
例如，让孩子们把自己的照片贴在一个大纸板上，看着照片讨论自己的变化。
4.老师引导孩子们用自己的话语表达自己的变化，例如，让孩子们在小组内交流自己的变化、让孩子们用绘画、写日记的方式表达变化等。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、教学目标1. 帮助幼儿认识和描述自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿珍惜友谊，学会关心他人。
二、教学内容1. 故事《我的变化》：讲述一个小孩子在成长过程中，身体和心理上的变化。
2. 讨论：幼儿分享自己在成长过程中的变化和感受。
3. 活动：制作成长纪念册，记录幼儿的变化。
三、教学准备1. 故事课件《我的变化》。
2. 成长纪念册的制作材料。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化。
2. 故事《我的变化》：通过课件讲述故事，引导幼儿关注故事中小孩子的成长变化。
3. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，如身高增长、学会新技能等。
4. 分享：每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 活动：制作成长纪念册，记录幼儿的变化。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
五、作业1. 回家后，与家长一起回顾幼儿的成长变化，拍摄一张成长照片。
2. 将照片粘贴在成长纪念册上，并写上几句感言。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和创作过程中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对成长变化的认知和表达能力。
3. 收集和查看幼儿制作的成长纪念册，以评价他们的创作能力和对成长过程的理解。
七、教学延伸1. 开展“成长小故事”主题班会，让幼儿有机会在更大的舞台上分享自己的成长故事。
2. 邀请家长参与幼儿的成长纪念册制作，增加家庭互动环节。
3. 组织一次“成长照片展”，让幼儿展示自己的成长变化，增强自信心。
八、教学注意事项1. 在讨论环节，关注每个幼儿的发言，鼓励他们大胆表达自己的感受。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法，给予适当的指导，避免直接干预。
3. 在整个教学过程中，保持积极的教学态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学反馈1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对教学活动的喜爱程度和收获。
2. 收集家长对教学活动的反馈，了解家长对幼儿成长变化的关注和期望。
《大班语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》第一章：引言教学目标：1. 引发幼儿对自身变化的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 讨论幼儿自身变化的话题。
2. 引导幼儿观察和描述自己的变化。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己最近发生的变化。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己和他人的变化，引导幼儿观察和描述。
第二章：我的身体变化教学目标：1. 帮助幼儿了解自己身体的变化，如身高、体重、五官等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 幼儿身体的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体变化。
教学活动：1. 图片展示：展示幼儿身高、体重、五官等变化的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 小组活动：让幼儿分组讨论自己身体的变化，并记录下来。
第三章：我的能力变化1. 帮助幼儿了解自己能力的变化，如跑步速度、写字能力等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 幼儿能力的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的能力变化。
教学活动：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己能力的变化，如跑步速度、写字能力等。
2. 实际操作：让幼儿进行一些实际活动，如跑步比赛、写字练习等，观察和记录自己的表现。
第四章：我的情感变化教学目标：1. 帮助幼儿了解自己情感的变化，如快乐、悲伤、紧张等。
2. 培养幼儿的情感表达和理解能力。
教学内容：1. 幼儿情感的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的情感变化。
教学活动：1. 故事分享：分享一个有关情感变化的故事，引导幼儿观察和理解故事中的情感变化。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己情感的变化，如快乐、悲伤、紧张等，并分享自己的经历。
教学内容：教学活动：1. 小组分享：让每个小组分享自己在本次活动中的表现和收获。
第六章：家庭变化教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭的变化，如家庭成员的生日、新成员的加入等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 家庭的变化。
2. 引导幼儿观察和描述家庭的变化。
《大班优秀语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到自己成长中的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿学会分享自己的成长经历。
二、教学内容：1. 成长中的身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。
2. 成长中的心理变化：性格、兴趣、习惯等。
3. 成长中的里程碑：学会走路、说话、上学等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己成长中的变化。
2. 难点：引导幼儿表达和分享自己的成长经历。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿作品等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示成长照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 主题活动一：身体变化教师通过图片和实物，展示幼儿成长中的身体变化，如身高、体重、牙齿、头发等，让幼儿观察并交流自己的变化。
3. 主题活动二：心理变化教师引导幼儿思考自己在成长过程中的心理变化，如性格、兴趣、习惯等，让幼儿分享自己的成长故事。
4. 主题活动三：里程碑教师引导幼儿回顾自己在成长过程中的重要时刻，如学会走路、说话、上学等，让幼儿认识到自己的成长里程碑。
5. 总结与反思教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到成长中的变化是正常的，要学会珍惜自己的成长过程。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回顾成长中的变化，并记录下来，下次活动分享。
教学评价：通过幼儿在活动中的参与度、表达能力以及作业完成情况进行评价，了解幼儿对成长中变化的认知和理解。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长与孩子一起制作成长纪念册，记录孩子的成长点滴。
2. 主题活动：开展“成长分享会”，让幼儿相互分享自己的成长故事。
3. 作品展示：组织幼儿绘画自己的成长变化，进行作品展示。
七、教学策略：1. 采用直观展示法，通过图片、实物等让幼儿直观地了解成长变化。
2. 运用引导发现法，引导幼儿发现和思考自己成长中的变化。
3. 采用互动交流法，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的成长经历。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、教学目标1. 让幼儿能够理解自己身体和能力的变化。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
3. 引导幼儿关注周围环境中事物的变化。
二、教学重点1. 让幼儿通过观察和交流，发现自己的变化。
2. 培养幼儿用语言描述自己变化的能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解身体和能力的变化是正常的成长过程。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
四、教学准备1. 准备一张幼儿过去和现在的照片，以便进行比较。
2. 准备一个成长记录本，记录幼儿的变化。
五、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察一张自己过去和现在的照片，引导幼儿发现自己的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的变化：询问幼儿的身体和能力方面的变化，如身高、体重、能做的事情等。
3. 分享成长记录：邀请幼儿分享自己的成长记录，让幼儿了解自己的进步。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的变化，并用语言描述。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿的参与情况和理解程度，根据幼儿的反馈进行调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察和表达能力，引导幼儿关注周围环境中事物的变化。
在小组讨论环节，鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的观点和感受。
通过本节课的学习，希望幼儿能够更好地理解自己的变化，并用语言描述出来。
六、教学延伸1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的成长变化，鼓励家长在家中与幼儿一起记录变化，并共同关注周围环境的变化。
2. 区角活动：在区角活动中，提供相关的图书、图片等资源，让幼儿自主阅读和讨论关于成长变化的故事和实例。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和观察、表达能力。
2. 收集幼儿在成长记录中的表现，评价幼儿对自身变化的认识和描述能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对变化的认识和适应情况。
八、教学建议1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和需求，提供适当的支持和引导。
2. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思大班优秀语言教案《我的变化》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪，知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀语言《我的变化》含反思教案吧。
教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
大班语言活动我的变化教案【含教学反思】
大班语言活动我的变化教案教案概述本次大班语言活动的主题为“周末活动”，旨在帮助学生学习和掌握有关周末活动的词汇和表达方式。
本教案分为四个部分：导入、学习、练习和巩固。
通过这一系列的活动和练习，让学生对周末活动的词汇和表达方式有更深入的了解和掌握。
教学目标1.能够理解和运用与周末活动相关的词汇和表达方式。
2.能够运用所学的知识，描述自己的周末活动。
3.增强学生的听、说、读、写四项能力。
教学重点1.掌握周末活动的相关词汇和表达方式。
2.运用所学的知识，描述和谈论自己的周末活动。
教学难点如何让学生理解和掌握周末活动的相关词汇和表达方式，并运用所学的知识，描述和谈论自己的周末活动。
教学准备1.PPT课件和活动材料。
2.学生练习册和笔。
3.课堂地图和照片。
教学过程第一步：导入1.欢迎学生参加本次课堂活动，并简单介绍本次活动的主题。
2.通过课堂地图和照片，引导学生回忆并描述自己上周末的活动内容。
3.让学生用英语重复描述自己的周末活动，引导学生用更标准的英语表达方式。
第二步：学习1.向学生介绍与本次主题相关的词汇和表达方式，如“watcha movie”、“go shopping”、“play sports”等。
2.在PPT课件上展示单词和图片，并引导学生快速记忆和运用。
3.通过师生互动和组内互动，巩固所学的知识。
第三步：练习1.准备课堂活动材料，如印有不同周末活动名称的卡片。
2.让学生自由组合，用英语描述卡片上的周末活动。
3.鼓励学生讲述自己参加某个周末活动的感受和体验。
第四步：巩固1.让学生用笔和纸练习，在学生练习册上用英语描述自己上个周末的活动内容。
2.检查学生的练习册内容，纠正发音错误和语法错误。
3.结合学生的实际情况，提供额外的学习资料和引导，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
教学反思本次语言活动课程主要针对大班学生的实际情况和语言能力，通过有趣的活动和实际的练习，帮助学生掌握周末活动的相关词汇和表达方式，提高学生的听、说、读、写四项能力。
大班语言我的变化教案7篇
大班语言我的变化教案7篇通过教案的预先规划，教师可以更灵活地应对课堂上的突发状况，教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，下面是本店铺为您分享的大班语言我的变化教案7篇，感谢您的参阅。
大班语言我的变化教案篇1活动背景我爱我家主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。
活动目标1.知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
3.通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。
其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。
从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。
重点难点知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
活动准备1.各种纸盒2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔3.充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。
4.木偶三毛活动过程1.导入部分，三毛哭着走进活动室，师：谁来了？小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀？(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。
)师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。
你们的房子是什么样的呀？幼儿自由讲述导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。
大班语言教案：我的变化
大班语言教案：我的变化教学目标1.学生能够用简单的句子和词汇描述自己的变化;2.学生能够流畅地朗读课文，并理解其中的意义;3.学生能够运用所学的语言知识，与同学分享自己的变化经历。
教学重点1.描述自己的外貌和性格变化;2.表达自己的心情和感受;3.学会简单的进行时态和过去时态的使用。
教学准备1.课本《我的变化》;2.课件PPT;3.白板、黑板、彩色笔、橡皮、尺子等。
教学过程Step1：导入在课件PPT上展示几幅图片，让学生描述图片中人物的变化。
例如：小时候和现在的自己、成年人和老年人等。
Step2：练习老师向学生介绍课文《我的变化》，然后分成小组进行朗读练习。
每个小组轮流表演，其他小组进行评分。
Step3：学习老师与学生一起分析课文《我的变化》中所用到的语言点，如进行时态和过去时态的使用等。
老师解释这些语言点的含义，并为学生提供一些例句，以帮助他们更好地理解。
Step4：探究学生们围绕自己的变化经历进行交流，互相了解。
学生可用简单的句子和词汇来描述自己的变化。
老师也可以为学生提供一些关于变化的话题，如“你小时候喜欢什么食物，现在喜欢什么食物？”等。
Step5：巩固老师带领学生完成练习作业，让学生根据自己的经历写一篇小作文。
作文需要使用所学的语言知识，描述自己的变化，表达自己的心情和感受。
老师可以给予学生必要的帮助和建议。
教学扩展1.学生可以为自己制作一份“我的变化”海报，展示自己的成长历程;2.学生可以和家人朋友分享这些变化，更好地了解彼此的成长经历;3.学生可以阅读一些关于成长和变化的故事，更深入地了解这个话题。
总结通过本堂课的学习，学生们掌握了描述个人变化的语言知识，更好地了解了自己和他人的成长历程。
同时，学生们还学会了如何使用进行时态和过去时态来描述动作的进行和经历的过程。
通过本次探究，学生们不仅提高了语言能力，还增强了自信和自我认识。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述自己的身体变化。
2. 培养幼儿的表达和倾听能力。
3. 增进幼儿对自我成长的认识和自信。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察自己的身体变化，如身高、体重、五官等。
2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解成长过程中的变化是正常的。
3. 培养幼儿积极面对身体变化的态度。
三、教学准备：1. 准备幼儿身高、体重记录表，让幼儿观察自己的变化。
2. 准备相关故事课件或图书，如《我的身体会变化》。
3. 准备讨论话题，如“你们觉得成长过程中会发生哪些变化？”四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的身高、体重记录表，引导幼儿描述自己的身体变化。
2. 故事分享：《我的身体会变化》，通过故事让幼儿了解成长过程中的变化是正常的。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论成长过程中的变化，如身高、体重、牙齿等。
4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，让全班幼儿了解成长过程中的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对身体变化的认识。
2. 关注幼儿在分享讨论成果时的表述能力，评估他们的倾听和表达水平。
3. 观察幼儿在活动结束后的情绪和行为，了解他们对身体变化的接受程度。
六、教学活动：1. 观察与描述：邀请幼儿观察自己和同伴的身体变化，尝试用词语描述，如“我比上次活动高了”，“我的牙齿长出来了”。
2. 成长卡片制作：让幼儿制作成长卡片，记录自己的身体变化，并分享给同伴。
七、教学活动：1. 角色扮演：设置成长主题的场景，让幼儿扮演不同角色，如“小小医生”、“成长中的我”，通过角色扮演表达对身体变化的认识。
2. 成长歌曲学唱：教唱成长主题的歌曲，如《成长中的我们》，让幼儿在唱歌中感受成长的快乐。
八、教学活动：1. 成长绘画：让幼儿绘画自己的成长过程，如身高增长、牙齿长出等，展示成长的变化。
2. 作品展示：组织成长作品展示活动，让幼儿自信地展示自己的绘画作品，分享成长的故事。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 引导幼儿发现自己的身体和能力的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过故事和活动，让幼儿理解成长的过程中会遇到困难和挫折，培养幼儿的抗挫能力和自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 发现自己的变化：让幼儿观察自己在成长过程中的身体和能力的变化，学会用语言表达。
2. 故事分享：《小兔子成长的故事》，让幼儿理解成长的过程中的困难和挫折，培养幼儿的抗挫能力和自信心。
3. 小组活动：让幼儿通过小组活动，交流自己的变化和感受，增进幼儿之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子成长的故事》2. 记录卡、画笔：用于幼儿记录自己的变化3. 小组活动材料：分享玩具、游戏道具等四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己在成长过程中的变化，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 故事分享：《小兔子成长的故事》，让幼儿理解成长的过程中的困难和挫折，培养幼儿的抗挫能力和自信心。
3. 小组活动：让幼儿通过小组活动，交流自己的变化和感受，增进幼儿之间的友谊。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长分享自己在学校的学习内容和感受。
2. 家长协助幼儿记录下自己的变化，下次上课时与同学分享。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点。
2. 通过故事、游戏等寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 采用小组讨论、分享的形式，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿发现自己的变化，学会用语言表达；理解成长过程中的困难和挫折，培养抗挫能力；增进幼儿之间的友谊，培养分享、交流的习惯。
2. 教学难点：让幼儿在面对困难和挫折时，学会自我鼓励和坚持，培养自信心。
八、教学步骤：1. 导入：教师引导幼儿观察自己在成长过程中的变化，引发幼儿对主题的兴趣。
大班优秀语言教案《我的变化》
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己在成长过程中的变化，提高幼儿的自我认知能力。
2. 通过分享和讨论，培养幼儿的观察、表达和倾听能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、教学内容：1. 主题：我的变化2. 目标词汇：身高、体重、牙齿、头发等3. 目标句型：我小时候，现在我4. 教学资源：图片、身高体重表、牙齿模型等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够表达自己成长过程中的变化。
2. 难点：运用目标词汇和句型进行表达。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导幼儿注意自己的身体变化。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示目标词汇的图片，如身高、体重、牙齿、头发等，引导幼儿说出对应的词汇。
2. 教师展示自己的成长照片，与幼儿分享自己的变化，如身高、体重的变化。
3. 邀请幼儿分享自己的变化，引导幼儿用目标句型进行表达。
4. 教师准备身高体重表和牙齿模型，让幼儿观察和体验自己的变化。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的变化，并用目标句型进行表达。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在巩固活动中的表现，评估幼儿的表达和倾听能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、写作等，评估幼儿的创造力和发展水平。
六、教学准备：1. 准备成长主题相关的幼儿照片或视频。
2. 准备身高体重表、牙齿模型等教学道具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备录音设备，以便记录幼儿的分享。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示幼儿的成长照片或视频，引发幼儿对成长变化的兴趣。
2. 新课内容：介绍身高、体重、牙齿、头发等成长变化，教授相关词汇和句型。
3. 实践活动：让幼儿测量自己的身高和体重，观察牙齿和头发的变化。
大班优秀语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》一、教学目标1.通过观察和讨论，让幼儿了解自己的身体变化，认识到成长的规律。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解自己的身体变化，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言描述自己的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、PPT等。
2.环境布置：教室环境温馨，氛围轻松。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于幼儿成长的视频，引导幼儿关注自己的变化。
（2）教师提问：“你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不同？”2.主题活动（1）教师出示一组幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并讨论自己的变化。
（2）幼儿分组讨论，每组派代表分享自己的变化。
3.语言表达（1）教师引导幼儿用词语描述自己的变化，如“越来越高”、“越来越胖”等。
（2）幼儿自由发挥，用完整的句子描述自己的变化。
（3）教师挑选部分幼儿的描述，进行点评和鼓励。
4.想象力培养（1）教师出示一张白纸，引导幼儿想象自己的未来。
（2）幼儿在白纸上画出自己的未来形象，并用语言描述。
（3）教师挑选部分幼儿的作品，进行点评和鼓励。
5.创造力培养（1）教师出示一些生活用品，如衣服、鞋子、帽子等，引导幼儿进行创意搭配。
（2）幼儿分组进行创意搭配，每组展示自己的搭配成果。
（3）教师挑选部分幼儿的搭配，进行点评和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。
（3）幼儿自由发言，表达自己对成长的看法。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享自己的变化，并尝试用语言描述。
2.家长协助幼儿完成一幅关于自己成长的画作，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过观察、讨论、表达、想象、创造等环节，幼儿对自己的变化有了更深刻的认识，语言表达能力得到了提升。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：我的变化
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教材简解：
进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引
导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：
1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重、难点：
能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，
体验成长的快乐。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：
幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈
一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样
的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：
本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言
表达能力。
幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体
上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理
想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼
儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己
的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年
的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己
长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结
果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体
会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实
现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？。