小学音乐教案《金铃铛》
(演唱)金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
演唱：金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达；2.掌握歌曲的基本节奏、调式和歌词；3.提高学生的唱歌能力和合作意识；4.增强学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点1.歌曲《金铃铛》的歌词、曲式和表达；2.歌曲的节奏和调式。
三、教学难点1.歌曲的情感表达和意境；2.学生对歌曲的理解和表达能力。
四、教学过程(一) 教学准备1.准备播放歌曲的音频文件或CD碟片；2.准备课件或黑板、彩笔等教学工具；3.准备合适的教学氛围和教学方法。
(二) 歌曲欣赏1.教师播放歌曲音频；2.引导学生静听，并让学生表达自己的感受和想法；3.分享歌曲的作者、意境和情感表达。
(三) 歌曲学唱1.教师根据歌曲的调式和节奏，指导学生进行声乐练习；2.教师逐句教授歌词，并让学生跟唱；3.教师将歌曲分成几个部分，让学生分组进行练习；4.学生在小组内、全班范围内展示演唱成果。
(四) 歌曲理解和表达1.教师引导学生分析歌曲的意境、情感表达和艺术价值；2.学生通过合作、分组等方式，进行讨论、分享和演示；3.鼓励学生通过各种形式表达自己对歌曲的理解和感悟。
(五) 拓展学习1.学生可以自行查找相关资料，了解更多有关歌曲的情况；2.学生可以围绕歌曲主题，进行绘画、手工等创作活动。
五、教学反思本节课通过欣赏、学唱、理解和表达四个环节，使学生全面了解歌曲《金铃铛》的意境和情感表达，并在学唱和表达方面得到了提高。
同时，本节课注重学生合作和交流，在实践中提高了学生的社交和合作能力。
在后续的教学中，我会继续注重学生的主动性和创造性，在学习中发挥学生的主观能动性，创造出更好的教学效果。
音乐教案《金铃铛》
教学内容：《金铃铛》教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、第一课时：教学内容：歌曲《金铃铛》教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 5—— 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 32 1——秋风在唱歌， gululululu gululululu gululululu.小河在唱歌， la lalalala lalalalala lalalalala.2、节奏训练2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X要求：拍准十六分音符2/4 X X X X X X X X X X X X要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X X X X X X X —三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。
五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室六、课堂小结：第二课时教学内容:《丰收之歌》一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，老师你好！二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。
湘艺版二年级上册音乐《第二课金铃铛》教学设计
湘艺版二年级上册音乐《第二课金铃铛》教学设计一. 教材分析《第二课金铃铛》是湘艺版二年级上册音乐教材的一课。
本节课的主要内容是让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受和理解歌曲的风格特点，以及音乐的基本元素。
教材中包含了歌曲《金铃铛》、欣赏《钟》和《铃》等，内容丰富，形式多样，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经具备了一定的音乐基础，能够听懂简单的音乐旋律，并能跟着唱。
但部分学生对音乐的基本元素，如节奏、音符等，还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行教学。
三. 教学目标1.让学生能够理解并唱出歌曲《金铃铛》的旋律。
2.使学生能够听懂并分析《钟》和《铃》的音乐特点。
3.培养学生对音乐的基本元素，如节奏、音符等的认知。
4.提高学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《金铃铛》，并理解其音乐特点。
2.教学难点：让学生能够听懂并分析《钟》和《铃》的音乐特点，以及对音乐基本元素的认知。
五. 教学方法1.聆听法：让学生通过聆听来感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
2.示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供直观的示范。
3.互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
4.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等的多媒体课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放歌曲和音乐。
4.练习册：为学生准备相关的练习册，以便于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《金铃铛》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
在聆听过程中，让学生注意歌曲中的特殊音效，如金铃铛的声音。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《金铃铛》，并讲解歌曲的节奏、旋律等基本元素。
金铃铛教案模板范文
教学目标：1. 让学生学会用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐学习的兴趣。
3. 通过模仿摘果子的动作，进行律动表演，让学生体验摘果子的快乐，培养学生的合作精神。
教学重点：1. 学会用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
2. 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演。
教学难点：1. 模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。
教学准备：1. 钢琴、录音机、挂图2. 秋天丰收的果园图、汽车司机驾驶装满果子的汽车的视频或图片教学过程：一、导入1. 播放秋天丰收的果园图或视频，让学生感受秋天的丰收景象。
2. 引导学生说出果园里的自然景象，如苹果、梨子等。
二、学唱歌曲1. 播放歌曲《金铃铛》，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
2. 让学生跟着音乐或琴声模唱歌词，熟悉歌曲的旋律。
3. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
三、歌曲分析1. 分析歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生了解歌曲的基本特点。
2. 引导学生感受歌曲中摘果子的快乐情绪。
四、动作学习1. 教师示范摘果子的动作，让学生模仿。
2. 学生分组练习，互相指导，共同提高。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
五、律动表演1. 学生根据歌曲的节奏，进行摘果子的动作表演。
2. 学生分组进行表演，互相欣赏，互相学习。
3. 教师评选出最佳表演小组，给予表扬。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结歌曲《金铃铛》的学习成果。
2. 学生分享自己在学习过程中的感受和收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在演唱过程中的音准、节奏和表情，评价学生的演唱水平。
2. 观察学生在动作学习中的模仿能力和表现力，评价学生的动作表现。
3. 收集学生反馈，了解学生对教学活动的满意度和收获。
教学反思：1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
金铃铛儿歌完整版小学音乐教案
金铃铛儿歌完整版小学音乐教案教案标题：《金铃铛儿歌》完整版小学音乐教案教案目标：1. 让学生通过学习《金铃铛儿歌》能够了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学准备：1. 《金铃铛儿歌》音乐资源。
2. 金铃铛道具或图片。
3. 小组活动所需的音乐乐器（如铃铛、木鱼等）。
4. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：引入：1. 制作一张PPT或黑板上写下《金铃铛儿歌》的歌名，引起学生的兴趣。
2. 准备一些金铃铛道具或图片，展示给学生，引导学生讨论金铃铛的特点和作用。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《金铃铛儿歌》的音乐，让学生仔细聆听。
2. 引导学生感受音乐的节奏和旋律，让学生用自己的话描述这首歌曲给他们带来的感受。
活动二：歌曲学唱1. 将歌词分发给学生，让学生跟随音乐一起学唱《金铃铛儿歌》。
2. 分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和记忆。
活动三：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组分配一种乐器（如铃铛、木鱼等）。
2. 指导学生根据歌曲的节奏和旋律，在适当的时候使用乐器进行伴奏。
3. 学生通过小组合作，一起表演《金铃铛儿歌》。
活动四：创作活动1. 鼓励学生自由发挥，根据《金铃铛儿歌》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 学生可以以金铃铛为主题，描述自己的想象和感受。
3. 鼓励学生在小组内互相分享和演唱自己的创作。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学习的内容，强调音乐的重要性和音乐对人们的情感和表达的作用。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续学唱《金铃铛儿歌》。
2. 学生可以尝试用其他乐器伴奏这首歌曲，丰富他们的音乐体验。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对《金铃铛儿歌》的理解和掌握程度。
2. 收集学生的创作作品，评估他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生了解其他具有节奏感和旋律感的儿歌，拓展他们的音乐视野。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》一、教学目标：1. 让学生了解并体验印度音乐的风格特点。
2. 学会演唱歌曲《金铃铛》，并掌握基本的印度舞蹈动作。
3. 通过音乐教学，培养学生对印度文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《金铃铛》，了解印度音乐的特点。
2. 教学难点：印度舞蹈动作的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《金铃铛》音频、视频资料，印度舞蹈教学视频。
2. 教学用具：钢琴、铃铛、印度鼓等。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《金铃铛》，让学生初步感受印度音乐的风格特点。
2. 新课教学：（1）教授歌曲《金铃铛》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
（2）讲解印度音乐的特点，如音阶、节奏等。
3. 实践环节：（1）分组进行印度舞蹈学习，教师示范并指导。
（2）学生自主练习，相互交流心得。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调印度音乐的特点和舞蹈动作的要点。
（2）鼓励学生在课后深入了解印度文化，欣赏更多印度音乐作品。
五、作业布置：1. 演唱歌曲《金铃铛》，加强节奏和音高的练习。
2. 学习印度舞蹈动作，拍摄视频，下节课分享。
3. 深入了解印度文化，收集有关印度音乐、舞蹈的资料，下节课分享。
六、教学评价：本节课结束后，教师将对学生的学习情况进行评价，主要评价学生对歌曲《金铃铛》的掌握程度、印度舞蹈动作的熟练度以及对印度音乐文化的理解。
教师将综合学生的课堂表现、作业完成情况和课后分享的内容进行评价。
七、教学反思：八、教学延伸：为了让学生更深入地了解印度音乐和文化，教师可以组织一次印度音乐和文化主题的活动。
活动可以包括印度音乐欣赏、印度舞蹈表演、印度美食体验等。
通过这样的活动，学生将有机会亲身体验印度文化，增强对印度音乐的兴趣和热爱。
九、家长沟通：十、课程总结：十一、教学计划调整：根据本单元的教学反馈和学生的学习进度，教师将对下一单元的教学计划进行调整。
调整将侧重于巩固学生对《金铃铛》歌曲的掌握，进一步深化对印度舞蹈动作的理解，并引入更多关于印度音乐文化的知识。
金铃铛音乐教案
金铃铛音乐教案金铃铛音乐教案（700字）一、教学目标：1. 学会使用金铃铛演奏简单的音乐节奏。
2. 培养学生的听觉感知和手眼协调能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 金铃铛。
2. 音乐节奏示范录音。
3. 椅子或地板垫子。
三、教学过程：1. 引入：通过播放音乐，让学生感受金铃铛的音色和节奏。
引导学生关注音乐中的重复节奏。
2. 演示：老师拿着金铃铛演奏一段简单的节奏，然后放录音示范。
3. 学习：让学生分成小组，每组一人持有一支金铃铛。
老师逐个指定学生敲击金铃铛，其他学生根据敲击的节奏模仿。
逐渐加入更多的节奏元素，让学生练习不同的音符组合。
4. 创作：让学生利用金铃铛演奏自己喜欢的音乐节奏，鼓励学生在小组内创作各自的乐曲。
5. 表演：让每个小组轮流在全班面前表演他们创作的金铃铛乐曲。
6. 总结：通过观看表演和讨论，总结学生在金铃铛音乐创作中的收获和不足之处。
四、教学延伸：1. 让学生在家中练习金铃铛乐曲，并鼓励他们在下一堂课时带来分享。
2. 引导学生观察周围的音乐节奏，培养学生对不同音乐节奏的敏感性。
五、教学评价：1. 观察学生在金铃铛演奏中的发挥情况，评价其音乐节奏准确度和演奏技巧。
2. 评价学生在小组合作和表演中的表现，包括团队合作精神和创作能力。
六、教学反思：本节课通过使用金铃铛的方式，让学生在音乐中感受节奏和乐感。
通过小组合作和创作，培养学生的团队意识和创造力。
然而，对于一些学生来说，可能需要更多的指导和练习才能掌握金铃铛的演奏技巧。
因此，下次教学可以适当增加练习的时间，并提供更多的示范和指导。
一年级音乐金铃铛教案
教案目标：
1.学生能够正确唱出歌曲《金铃铛》的全部歌词。
2.学生能够利用手拍打出歌曲的节奏。
3.学生能够运用关于声音的词语进行简单的描述。
教具准备：
1.歌曲《金铃铛》的录音。
2.手拍板。
3.卡片，上面写有与声音相关的词语。
教学过程：
引入：
1.让学生听一段金铃铛的声音。
2.引导学生用简单的语言描述这个声音，例如：响亮、清脆等。
歌曲学唱：
1.播放歌曲《金铃铛》，让学生先熟悉曲调和旋律。
2.慢速播放歌曲，带领学生跟着唱。
3.逐句教唱，学生跟唱。
节奏学打：
1.引导学生用手拍板模拟金铃铛的声音。
2.慢速播放歌曲，学生跟着打击手拍板。
3.逐句教打，学生跟打。
声音描述：
1.准备一些卡片，上面写有与声音相关的词语，例如：响亮、柔和、悦耳等。
2.让学生一个个抽取卡片，描述出金铃铛的声音。
巩固：
1.复习歌曲的歌词和节奏打击。
2.让学生分组进行小合唱，展示他们的唱歌和打击节奏的能力。
拓展：
1.带领学生学唱其他的歌曲，让他们运用学到的知识进行展示。
2.引导学生自主创作一段关于金铃铛的小曲子，并进行表演。
结束语：
通过本节课的学习，同学们学会了《金铃铛》这首歌曲的歌词，掌握了歌曲的节奏打击，并学会了用词语进行声音的描述。
希望同学们能够继续努力，成为音乐小达人！。
金铃铛教案
金铃铛教案金铃铛是一种传统汉族乐器，形状如铃，通常由金属制成。
它在音乐教育中被广泛应用，既可以作为乐器使用，也可以作为教具用于教学。
金铃铛教案是一份教学计划，旨在帮助音乐教师有效地教授学生如何演奏金铃铛。
下面是一个简单的金铃铛教案示例：1. 教学目标：- 了解金铃铛的基本知识，包括外观、材质等。
- 学会正确握持和敲击金铃铛的方法。
- 能够演奏一首简单的金铃铛曲目。
2. 教学准备：- 金铃铛：准备足够数量和适当大小的金铃铛，确保每个学生都可以使用。
- 教学素材：准备一些简单的金铃铛曲目和练习题，以帮助学生逐步掌握演奏技巧。
- 教学环境：确保教室安静整洁，学生可以自由地练习和互动。
3. 教学步骤：- 第一步：介绍金铃铛介绍金铃铛的形状、材质和发声原理。
展示给学生不同大小和音调的金铃铛，并让他们亲自感受声音和手感。
- 第二步：握持和敲击方法指导学生正确握持金铃铛，让他们感受到手指和金铃铛之间的灵敏度。
然后逐步教导他们如何用适当的力度敲击金铃铛，确保声音不会过于尖锐或沉闷。
- 第三步：简单曲目演奏选择一首简单的金铃铛曲目，逐节教导学生如何演奏。
先示范，再由学生跟随教师一起练习。
重点培养学生的节奏感和准确性。
- 第四步：练习和巩固给学生一些练习题，以帮助他们巩固所学的技巧。
可以逐步增加难度，让学生挑战更复杂的金铃铛演奏。
4. 教学评估：在课程结束时，进行简单的评估，让学生展示他们已经学到的金铃铛演奏技巧。
可以让他们独立演奏一首熟悉的金铃铛曲目，并根据表现给予反馈和鼓励。
通过这个金铃铛教案，学生将能够在音乐教育中学到一项具有传统文化特色的技能。
他们将培养音乐感知力、协调能力和团队合作精神。
同时，通过演奏金铃铛，学生也能感受到音乐的美妙与乐趣。
《金铃铛》音乐教案范文《金铃铛》一等奖教学设计
《金铃铛》音乐教案范文《金铃铛》一等奖教学设计教案背景1．面向学生：小学二年级 2．学科：音乐湘版二年级上册 3．课题：《金铃铛》4．课时：两课时 5．课前准备：（1）学生课前准备：①预习歌曲②收集描述秋天的有关知识资料（2）教师课前准备：收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。
二、教学目标1、知识目标:认识休止符、了解3/4拍子歌曲的特点，完成二声部乐句的合唱。
2、技能目标: 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐；3．情感态度目标:能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。
三、教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第二单元的第一课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。
通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：准确演唱歌曲，二声部合唱部分的演唱；自由律动；情感体验四、教学方法：在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生在合作、探究式中进行自主学习。
五、教学思路及设计理念设计理念：1．培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。
在教学中，我了与歌曲有关的音响和视频，让学生对歌曲产生浓厚的学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动,提高学生的音乐审美能力。
2．让探究成为音乐学习的主要方式。
在教学中，我在网上图片，让学生观察各种丰收的场面，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对歌曲情感更深入的体验以及对生活和劳动更直接的认识。
3．鼓励学生积极参与音乐实践活动。
二年级金铃铛音乐教案
二年级金铃铛音乐教案教案标题：《金铃铛音乐》二年级音乐教案教学目标：1. 了解金铃铛乐器的基本特点和演奏方法。
2. 学习演奏简单的旋律和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 金铃铛乐器。
2. 《金铃铛音乐》的音频或视频资源。
3. 乐谱和节奏卡片。
4. 合作小组的分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大型金铃铛模型并放在教室中央，吸引学生的注意。
2. 播放《金铃铛音乐》的音频，让学生聆听并感受音乐的美妙。
探究活动：1. 向学生介绍金铃铛乐器的外观和特点，让他们观察真实的金铃铛乐器。
2. 分发金铃铛乐器给学生，让他们自由探索演奏方法和声音效果。
3. 指导学生正确握持金铃铛，并教授基本的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
4. 播放《金铃铛音乐》的音频或视频，让学生模仿演奏，并尝试跟随节奏。
合作活动：1. 将学生分成小组，每组分发一份乐谱和节奏卡片。
2. 解释乐谱和节奏卡片的符号含义，并指导学生理解和演奏。
3. 每个小组选择一段乐谱进行合作演奏，鼓励学生共同商讨演奏细节和分工合作。
4. 每个小组轮流演奏自己选择的乐谱段落，其他小组鼓掌鼓励。
巩固活动：1. 教师带领全班合奏一段简单的旋律，学生用金铃铛演奏。
2. 学生自由发挥，用金铃铛演奏自己喜欢的旋律或节奏。
3. 学生互相观摩演奏，并给予鼓励和建议。
展示活动：1. 邀请学生表演自己的演奏作品，可以是个人表演或小组合奏。
2. 学生可以选择合适的音乐伴奏，展示他们的音乐表达能力和创造力。
3. 教师和其他学生给予学生们积极的反馈和鼓励。
评价活动：1. 观察学生在探究、合作和展示活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生对金铃铛乐器的理解和演奏技巧的掌握程度。
3. 评价学生的音乐表达能力和合作精神。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试其他乐器的演奏，如钢琴、小提琴等。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，并与同学分享。
二年级上册《金铃铛》音乐教案
二年级上册《金铃铛》音乐教案第一篇：二年级上册《金铃铛》音乐教案第二课金色的秋天教学内容：学唱歌曲《金铃铛》。
教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具：电子琴、录音机、挂图课时安排：2课时教学过程：一、学唱歌曲《金铃铛》1、欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
2、说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
3、听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。
让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
4、唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
5、跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。
二、做律动《摘果子》1、出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
2、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
3、教师指导学生创编一套动作。
《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。
这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
湘艺版音乐二年级上册第2课《金铃铛》教案
湘艺版音乐二年级上册第2课《金铃铛》教案一. 教材分析《金铃铛》是一首二年级上册的湖南艺术版音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一个小姑娘在田野上玩耍，不小心摔倒后又爬起来的场景。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时教育学生勇敢面对挫折，克服困难。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感，但音乐表现能力和创造力还有待提高。
他们在学习过程中需要教师的引导和激励，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，能够生动地表现歌曲场景。
3.理解歌曲寓意，培养勇敢面对困难，积极进取的精神。
4.提高学生的音乐表现能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表现和场景描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强对歌曲的理解和感受。
2.互动教学法：教师引导学生参与歌曲演唱、舞蹈表演等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、舞蹈动作等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如金铃铛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲中的场景，引导学生进入情境。
教师简要介绍歌曲背景和寓意，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲中的舞蹈动作，让学生跟随学习。
分组进行舞蹈练习，加强学生对歌曲场景的理解。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示对歌曲的理解。
教师进行点评和指导。
金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案
金铃铛-湘文艺版二年级音乐上册教案教学目标1.了解民族乐器“金铃铛”的基本知识。
2.听懂《金铃铛》乐曲，感受其节奏和旋律。
3.学会演奏《金铃铛》乐曲。
教学重点1.掌握《金铃铛》乐曲的节奏和旋律。
2.熟练掌握演奏技巧。
教学难点1.学生演奏技巧的掌握。
2.学生对《金铃铛》乐曲的理解和感受。
教学准备1.民族乐器“金铃铛”1个。
2.课件和音乐播放器。
3.学生乐器。
教学过程第一步：引入1.让学生观察一下桌子上放置的民族乐器“金铃铛”，询问学生是否见过或了解过该乐器。
2.介绍“金铃铛”的基本知识，音量大，铛声清亮悦耳，是闽南民间乐器。
第二步：欣赏乐曲1.播放《金铃铛》乐曲。
2.让学生仔细听乐曲，感受其节奏和旋律，刻画出乐曲主旨。
第三步：学习演奏技巧1.让学生拿起自己的乐器，展示如何弹奏“金铃铛”。
2.让学生互相学习演奏技巧，注意掌握正确姿势和手法。
第四步：合奏1.让学生分成小组，练习演奏“金铃铛”。
2.指导学生在合奏过程中注重节奏和协调性。
第五步：小结1.让学生反思本节课学习的效果，提出自己的建议和想法。
2.教师对学生反馈进行总结及指导。
课堂拓展1.让学生了解其他的闽南民间乐器。
2.引导学生在家或课外时间亲自制作一个简单的乐器。
教学评估1.观察学生课堂表现，包括积极性、合作精神以及学习成绩等方面。
2.考察学生的演奏技巧和理解能力，是否能够正确演奏《金铃铛》乐曲。
参考文献无。
湘艺版 二年级上册音乐《第二课 金铃铛》(教案)
湘艺版二年级上册音乐《第二课金铃铛》（教案）一. 教材分析《金铃铛》是湘艺版二年级上册音乐第二课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一幅美丽的画面，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，但仍需通过大量的实践活动来提高他们的音乐技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《金铃铛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的韵律感，提高他们的音乐表现力。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳动。
2.引导学生理解歌曲中的情感，并进行生动的表演。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作，培养学生的团队合作意识。
3.运用示范法，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。
4.采用情境教学，引导学生进入歌曲所描绘的场景，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.准备歌曲《金铃铛》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备金铃铛等教学道具，增强学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《金铃铛》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。
引导学生谈论歌曲中所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《金铃铛》的乐谱和歌词，让学生初步认识歌曲的结构。
教师进行示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲的练习。
重点关注学生对节奏和音高的掌握情况，对存在的问题进行及时的指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行指导和鼓励。
第2课《金铃铛》教学设计-湘教版(2014秋)音乐二年级上册
《金铃铛》教学设计教学目标：1、知识目标：认识二声部、了解3/4拍子歌曲的特点。
2、技能目标：能用自然流畅的声音演唱歌曲；在声势训练中用动作表现歌曲的节奏形式；随音乐自由律动体验音乐的快乐；会用打击乐器为歌曲进行伴奏。
3、情感态度目标：在活动中感受到丰收的喜悦之；培养学生热爱劳动的品质，让学生体会到收获的不易；提升学生对音乐的感知能力，培养学生对音乐的学习兴趣。
教材分析：《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元的第二课，这首歌曲采用3/4拍的节奏，符合舞曲风格，“强弱弱”的节奏规律更容易使学生跟随音乐进行律动，比较适合低年级学生运用乐器进行伴奏，同时运用奥尔夫乐器进行伴奏也更加适合低年级学生的身心发展特征，增强学生的音乐律动感。
通过学习这首歌曲，能够有效提升学生对音乐的兴趣，同时开阔学生的学习视野，增强学生对音乐和生活的理解把握能力。
学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐知识，比如“简谱结构、基础的节奏标识、空拍”等等，学生对音乐具有天生的好奇心，特别是对于节奏感比较强烈、音乐风格比价活泼的歌曲更加喜爱。
但由于学生与学生之间的身心发展水平不同，对音乐知识的掌握能力也不平衡，有的学生在节奏方面把握比较好，但是对于歌曲的旋律和音高却把握不够准确。
有的同学能够唱准旋律音高，但是对于空拍和节奏型还认识不足。
因此，对于二年级的学生进行音乐教学时不应当涉及难度过大的音乐理论知识，而应当跟随其身心发展规律，利用乐器和身体动作参与到音乐的表现中，特别是对于节奏感比较强烈的歌曲来说，让学生跟随音乐进行律动是重中之重，不应当按部就班让学生进行听赏和学唱。
这样对于发挥学生的创造了和能动性十分不利。
因此，在本首歌曲的教学中，我将侧重于对学生节奏感的培养，利用奥尔夫乐器增强歌曲的表现力度，增强学生身体的协调性，通过多种方法增强学生的音乐体验。
教学重点：1、利用奥尔夫乐器增强学生的音乐体验。
2、用手势动作配合音乐旋律进行听赏和演唱。
金铃铛音乐教案
金铃铛音乐教案一、教学目标1.了解金铃铛的基本知识，包括起源、制作、演奏等方面；2.学习金铃铛的演奏技巧，掌握基本的演奏方法；3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受金铃铛的美妙之处；4.提高学生的团队合作能力，让学生在合作中学习、成长。
二、教学内容1. 金铃铛的基本知识金铃铛是一种传统的打击乐器，起源于中国西南地区。
它由铜制成，外形呈圆形，中间有一个小孔，可以用手或者木棍敲击。
金铃铛的制作工艺非常精细，需要经过多道工序才能完成。
在演奏时，演奏者需要用手或者木棍敲击金铃铛，发出清脆悦耳的声音。
2. 金铃铛的演奏技巧金铃铛的演奏技巧相对简单，主要包括以下几个方面：1.握持方法：将金铃铛放在手心中，用手指夹住金铃铛的边缘，然后轻轻敲击金铃铛的中央部位即可。
2.敲击力度：敲击金铃铛时需要掌握力度，力度过轻会发出无力的声音，力度过大则会影响音质。
3.节奏掌握：在演奏金铃铛时需要掌握节奏，与其他乐器协调配合，形成和谐的音乐。
3. 金铃铛的演奏曲目金铃铛可以演奏的曲目非常丰富，包括传统的民间音乐、古典音乐、现代音乐等。
以下是几首适合初学者演奏的金铃铛曲目：1.《茉莉花》：这是一首非常经典的中国民歌，旋律简单易学，非常适合初学者演奏。
2.《小星星》：这是一首非常受欢迎的儿童歌曲，旋律简单易学，非常适合儿童演奏。
3.《欢乐颂》：这是一首非常著名的古典音乐作品，旋律优美，非常适合高年级学生演奏。
4. 团队合作在演奏金铃铛时，需要与其他乐器协调配合，形成和谐的音乐。
因此，团队合作非常重要。
在教学中，可以采用小组合作的方式，让学生分组演奏金铃铛，培养学生的团队合作能力。
三、教学过程1. 金铃铛的基本知识1.讲解金铃铛的起源、制作、演奏等方面的基本知识；2.播放相关视频，让学生更好地了解金铃铛。
2. 金铃铛的演奏技巧1.演示金铃铛的握持方法，让学生模仿练习；2.演示金铃铛的敲击力度，让学生模仿练习；3.演示金铃铛的节奏掌握，让学生模仿练习。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《金铃铛》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 歌曲《金铃铛》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的主题及情感表达。
三、教学重点1. 歌曲《金铃铛》的旋律和节奏。
2. 歌曲的情感表达和主题理解。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分及节奏的掌握。
2. 歌曲的情感表达和主题理解的深入。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 录音机或音响设备。
六、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学习过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：介绍歌曲《金铃铛》的背景和作者，展示歌谱或乐谱。
3. 旋律学习：引导学生跟唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏的准确性。
4. 歌词学习：解读歌词的含义，帮助学生理解歌曲的主题。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 情感表达：引导学生关注歌曲的情感表达，培养学生的情感态度。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行示范演唱，引导其他学生跟学。
2. 互动法：学生之间进行互动，共同探讨歌曲的特点和情感表达。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4. 情感引导法：通过讲解和引导，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
2. 合唱效果：评价学生在合唱中的音准、节奏和协作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对歌曲的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学歌曲。
2. 邀请家长参加音乐会，分享学生的学习成果。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组。
金铃铛教案
《金铃铛》教案城区二十三校宋佳[教材分析]《金铃铛》一课是湘艺版小学音乐二年级上册第二课第一课时教学内容。
《金铃铛》是一首一段体儿歌，四三拍，曲调欢快流畅。
全曲采用重复的手法，旋律朗朗上口，衬词“哐啷啷”的运用使歌曲更加富有童趣。
歌曲展现了果园丰收，人欢车闹的景象，表达了少年儿童在果园庆祝丰收的喜悦心情。
[教学目标]1.感受秋天果实丰收的喜悦，以及合作的快乐。
增强学生对音乐的兴趣。
2通过多种形式学唱歌曲，能够自然的、流畅的演唱歌曲；体会二声部合唱的演唱形式，感受二声部合唱声音的和协统一。
3.通过让学生朗读、欣赏、表演，激发学生的积极性。
让学生自主探究培养学生的自学能力[教学重点]指导学生用轻快活泼的声音表现歌曲的欢快喜悦之情。
[教学难点]1.歌曲衬词部分的演唱能做到轻快灵巧，不拖拉2.初步体验二声部演唱形式[教具准备]多媒体课件、电子琴[教学过程]（随音乐走进教室）秋天的景色（导入）师：欢迎大家走进音乐课堂，这节课老师想要带大家一起去郊游，你们想去吗？生：（想）师：那么我就要出发了我们一起来欣赏一下这大自然的美景吧（播放图片）师：同学们，你们都看到了哪些大自然的美景呢？生：（预设：成熟的果实，金黄的落叶等）师：同学们观察的特别仔细，语言也特别优美呢。
那么我们观察的景色是哪个季节呢？生：（预设：秋天）师：秋天的景色这么美，可是老师觉的只欣赏图片有些单调，怎样能让我们的景色更加丰富多彩呢？生：（预设：在欣赏景色的时候加一些音乐）师：那么我们现在一边听着音乐一边再来欣赏一番美景，（播放音乐和图片）师：同学们，你们都听到了什么呢？生：（预设：简单描述歌词）师：同学们听的非常认真师：秋姑娘来了，吹红了山野，吹黄了稻田。
现在就让我们一起随着秋姑娘的脚步进入音乐的乐园秋天的歌声1.初听感受师：同学们觉得秋姑娘唱的好听吗？生：（预设：好）师：那同学们想学一学秋姑娘唱的这支歌吗？生：（想）师：今天我们就来学一学秋姑娘唱的这支歌《金铃铛》（出示题目课件，及板书课题）师：同学们，我们在听一听这首歌曲，想一想这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）生：（预设：欢快，愉悦）师：同学们回答的非常准确。
小学音乐教案《金铃铛》
小学音乐教案《金铃铛》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣，激发他们的学习热情。
培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
1.2 教学内容：引入本节课的主题《金铃铛》。
讲解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过讲解、示范、互动等方式，引导学生了解音乐的基本概念。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《金铃铛》的旋律和歌词。
培养学生的合唱能力和音乐表达能力。
2.2 教学内容：教授歌曲《金铃铛》的旋律和歌词。
讲解合唱的基本知识和技巧。
2.3 教学方法：通过示范、分组练习、合唱等方式，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
引导学生参与音乐表达活动，培养他们的音乐表达能力。
第三章：音乐欣赏让学生欣赏并理解音乐作品《金铃铛》的情感和意境。
培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
3.2 教学内容：欣赏音乐作品《金铃铛》。
讲解音乐作品的情感和意境。
3.3 教学方法：通过播放音乐作品、讲解、讨论等方式，引导学生欣赏并理解音乐作品。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解音乐作品的意境。
第四章：音乐创作4.1 教学目标：让学生尝试创作简单的音乐作品。
培养学生的音乐创造能力和创新思维。
4.2 教学内容：讲解音乐创作的基本方法和技巧。
引导学生进行简单的音乐创作活动。
4.3 教学方法：通过讲解、示范、分组创作等方式，引导学生了解音乐创作的基本方法。
鼓励学生发挥想象力和创造力，进行音乐创作活动。
5.1 教学目标：让学生回顾并巩固本节课所学内容。
培养学生的自我评价和反思能力。
回顾本节课所学内容，包括歌曲学唱、音乐欣赏和音乐创作。
5.3 教学方法：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾和巩固所学内容。
第六章：音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“音乐猜谜”等。
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小学音乐教案
教学内容：学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。
教学目标：1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。
2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。
3、能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
教学重点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。
教学难点：能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。
教学方法：模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法
教学用具：多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器
教学过程：一、情境导入
边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。
二、听赏《丰收之歌》
1、随音乐小声哼唱。
2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。
A、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念
2/4叮—|叮—|
B、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念
2/4咚铃|咚铃
三、学唱歌曲
1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？
生：有音符的苹果！
2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。
3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。
1=A 3/4
一声部3——|1——|2——|6——|
二声部0 1—|0 6—| 0 6—|0 3—|
4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。
（播放歌曲《金铃铛》）
5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？
6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。
7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。
8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）
9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》
四、创编拓展
1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。
2、找一找，生答
3、练一练。
4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。
5、比一比，哪一组编的又快又好。
五、课堂总结
今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。