诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
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诗歌鉴赏之炼句公开课课件
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新闻报道要求语言准确、简练，而炼 句正是实现这一要求的必要手段。
在广告中的应用
在广告文案中，炼句的应用同样 不可忽视。好的炼句可以使广告 更加吸引人，提高广告的传播效
果。
炼句可以帮助广告传达品牌形象， 突出产品特点，使消费者对产品 有更深刻的印象。
炼句还可以用来营造情感共鸣， 通过富有感染力的语言来触动消
费者的情感，激发购买欲望。
06
CATALOGUE
总结与展望
炼句的重要性和价值
01
02
03
提升语言表达能力
通过炼句，可以锻炼学生 的语言表达能力，使其更 准确地表达思想感情。
增强文学鉴赏能力
炼句是诗歌鉴赏的重要环 节，有助于学生深入理解 诗歌的内涵和艺术魅力。
培养创新思维
炼句需要学生发挥创造力， 寻找新颖、独特的表达方 式，有助于培养学生的创 新思维。
在散文中的应用
散文中炼句的应用，能够使语言更加精炼、生动，增强文章的感染力。 炼句可以帮助散文作者更好地表达思想感情，使读者更加深入地理解作者的内心世界。
炼句可以使散文的结构更加紧凑，逻辑更加严密，让读者在阅读过程中更加顺畅。
在小说中的应用
在小说中，炼句的应用同样重要。 好的炼句可以使小说更加引人入 胜，让读者沉浸在故事情节中。
深化主 题
总结词
炼句能够揭示诗歌的主题，使其更加鲜明、深刻。
详细描述
炼句往往凝聚了诗人的智慧和思考，能够深刻地揭示诗歌的主题。通过运用象征、暗示等手法，炼句能够将诗歌 的主题浓缩在精炼的语言中，使其更加鲜明、深刻。这样的炼句能够引导读者深入思考诗歌的主题，增强诗歌的 哲理性和思想性。
增强语言美感
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术 课件28张
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
高三语文复习课件：鉴赏诗词的“炼句”艺术 (共25张PPT)
四、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目（2018年全国Ⅱ 卷）
题醉中所作草书卷后 （节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若① 綦毋潜[qí wú qián]
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊 称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为 它好在哪里？请简要赏析。（6分）
英文版：
• You say that you love rain, • but you open your
诗经版：
umbrella when it rains... • You say that you love the sun, • but you find a shadow spot when the sun shines... • You say that you love the wind, • But you close your windows when wind blows... • This is why I am afraid; • You say that you love me too...
• 全诗以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。
• 整句传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的情感。
课堂小结
情感 表达
正向
反向 句首 句中 句尾
局部 鉴赏
整体 赏析
句子 位置
高考鉴赏诗歌语言类题目常见的题型有三大类：其一 为炼字题，其二为分析语言风格题，其三为炼句题。
《诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色》优秀课件
三（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早梅”。
五
一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上 非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
答：①同意②看，在诗中指回望。 ③离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 ④此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看 又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表 现了离别的酸楚。
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.
一:谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
二(08重庆) 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
诗歌鉴赏之炼句_PPT课件
（二）赏析类题
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 （第一步：解释句意） 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，
突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字， 作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 （第二步：具体分析）
第二步：具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步：点明作用
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄， 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所起的
作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
• 2、尾句作用：
• 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等；
• 3、中间句作用： • 过渡、伏笔、转换话题等。
思远人 晏几道
• 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归 鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就 砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无 色。
[注]①洞霄官：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游 览胜地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋 改名为“洞霄官”。 1．首联在全诗中有什么作用？请简要分析。
①有总括全诗的作用，领起下文，引起 读者注意。②点明时令，交代心情。一 个“秋”字点明是在秋天，“无垠”二 字交代了诗人的心情，一路美景不断， 欣喜之情随景而生，无边无际。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
高中语文 《诗歌鉴赏之赏析炼句艺术》课件(26张PPT)
19
炼句-----
20
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨) 12
炼句-----
13
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句 进行赏析。
16
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
炼句-----
20
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨) 12
炼句-----
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四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句 进行赏析。
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时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
中考语文一轮复习专项诗歌鉴赏之赏析语言——炼句 课件(共29张ppt)
中考对炼句的考查主要有两个方面： 一是浅层面上对句意的理解。 二是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。
炼句题型——掌握常见设问方式
1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。
间
首尾呼应）、铺垫、伏笔
借景抒情，表达作者情感
卒章显志（结尾议论抒情）
深化主旨、升华情感
结
尾
以景结情（结尾写景）、直 抒胸臆
照应（照应标题、内容照应、 首尾呼应）
一、炼句题答题步骤 角度四 点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
典例分析
解题示例一：
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
悲壮 语高昂,充满着对时代的感慨, 仰古今,写出时间绵长,心中诞生无限抑郁
一、明确题型——掌握中考常见设问方式 1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。 2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。 4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作 简要赏析。 5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。
二、常见、常考的诗歌的语言风格有以下几种:
类型
释义
示例
语言力求平淡,或用白描,不加修 “采菊东篱下,悠然见南山。山
平实
质朴 饰,平易近人;或用口语,情真意切; 气日夕佳,飞鸟相与还。”陶渊明
炼句题型——掌握常见设问方式
1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。
间
首尾呼应）、铺垫、伏笔
借景抒情，表达作者情感
卒章显志（结尾议论抒情）
深化主旨、升华情感
结
尾
以景结情（结尾写景）、直 抒胸臆
照应（照应标题、内容照应、 首尾呼应）
一、炼句题答题步骤 角度四 点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
典例分析
解题示例一：
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
悲壮 语高昂,充满着对时代的感慨, 仰古今,写出时间绵长,心中诞生无限抑郁
一、明确题型——掌握中考常见设问方式 1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。 2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。 4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作 简要赏析。 5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。
二、常见、常考的诗歌的语言风格有以下几种:
类型
释义
示例
语言力求平淡,或用白描,不加修 “采菊东篱下,悠然见南山。山
平实
质朴 饰,平易近人;或用口语,情真意切; 气日夕佳,飞鸟相与还。”陶渊明
高三语文-诗歌鉴赏——炼句课件(共32张PPT)
下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句 对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点：
形象内容（画面） 手法技巧 语言炼字（关键词） 作用（结构、情感和主旨）
二、对某个句子进行赏析（赏析类）
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第，还襄阳之际，留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情， 并联系全诗，分析其在结构上的作用。
答案：这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助， 求仕无望，唯一的知音也将远离自己。（内容） 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情） 承上启下：既照应了前四句思归惜别的内容，又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。（作用）
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【答案】（1）高峻山峰在一片积云中突现，‖ （2）基于这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语 新奇； ‖一个“出”字，作者运用了以动写静的 手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。（3）表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点：
形象内容（画面） 手法技巧 语言炼字（关键词） 作用（结构、情感和主旨）
二、对某个句子进行赏析（赏析类）
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第，还襄阳之际，留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情， 并联系全诗，分析其在结构上的作用。
答案：这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助， 求仕无望，唯一的知音也将远离自己。（内容） 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情） 承上启下：既照应了前四句思归惜别的内容，又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。（作用）
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【答案】（1）高峻山峰在一片积云中突现，‖ （2）基于这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语 新奇； ‖一个“出”字，作者运用了以动写静的 手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。（3）表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
高考复习诗歌语言鉴赏之炼句 PPT精品课件
• [注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一， 因受苏轼牵连，累遭贬谪。 • “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ “清瘦”有何种精神内涵？（6分）
：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析 句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
• ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种 观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦” 形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新 奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形 成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画 面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
语言鉴赏之炼句
学习目标
• 能归纳出炼句的常见题型 • 掌握各种题型的解题方法和步骤
自学指导
• 学生阅读63页有关炼句的内容（8分钟） • 思考：诗歌中什么样的句子才值得欣赏 • 结合介绍的方法，说一说例题的答 案是怎么来的。
答题步骤：
• （1）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。
（六）、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味
无穷。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘②。 又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
骤雨 华岳
• • • •
这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏 日骤雨之壮观景象，富有生活情趣。 牛尾的乌云如浓墨泼洒,牛头的风雨急 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 如水车波涌轴翻。顷刻之间,怒涛汹涌 卷上了沙滩,就像千军万马鏖战急,阵阵 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 溪西湾,清早骑牛去那河北滩。慌忙中 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 冒雨渡溪返村,没想到暴雨骤停,又绿了 群山。
：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析 句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
• ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种 观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦” 形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新 奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形 成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画 面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
语言鉴赏之炼句
学习目标
• 能归纳出炼句的常见题型 • 掌握各种题型的解题方法和步骤
自学指导
• 学生阅读63页有关炼句的内容（8分钟） • 思考：诗歌中什么样的句子才值得欣赏 • 结合介绍的方法，说一说例题的答 案是怎么来的。
答题步骤：
• （1）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。
（六）、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味
无穷。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘②。 又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
骤雨 华岳
• • • •
这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏 日骤雨之壮观景象，富有生活情趣。 牛尾的乌云如浓墨泼洒,牛头的风雨急 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 如水车波涌轴翻。顷刻之间,怒涛汹涌 卷上了沙滩,就像千军万马鏖战急,阵阵 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 溪西湾,清早骑牛去那河北滩。慌忙中 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 冒雨渡溪返村,没想到暴雨骤停,又绿了 群山。
诗歌鉴赏之炼句指导张PPT精品课件
有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同 意吗？为什么？
诗 歌 鉴 赏 之 炼 句指 导 课 件 30张
诗歌鉴赏之 炼句指导 课件30张
①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生
计，对世事也不再有何追求了。（步简骤一析）句意
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适 地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句， 有的版本写作“雁别秋江去”。你认 为哪一句更妙， 为什么？
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参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心情志向。
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炼句-----
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解题步骤 释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴，
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炼句-----
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诗 歌 鉴 赏 之 炼 句指 导 课 件 30张
四、巩固提升 1
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足（步骤二）
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请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
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你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善 文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思
简析。
第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨)
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
1、在《离骚》中，屈原用 “___________,____________”两句表明即使没有人了 解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是___________,____________。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句 :___________,____________。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧分，偭规矩 而改错。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”强调 了自己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
，③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少
悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄
米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言
表。（步骤三）
分析作用、效品课件
四、巩固提升2 诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
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炼句-----
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四、巩固提升 1 诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一联为喜幸之词 ，你同意吗？为什么？
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炼句类型
在诗歌创作中能奠定全诗的感情基调，表现全诗 主旨的关键句，
在结构中起重要作用， 在表达上极具表现力的关键句。
炼句关键环节 炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔 铸了作者强烈感情的句子。 它主要从表达技巧出发， 有的句子运用修辞手法， 有的句子运用表现手法。 一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色 的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处 来。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题 特点。
2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步 骤。
炼句-----
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？ 为什么？
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释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景参）考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷， 月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。 运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（可将一二步骤结 合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句 在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
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①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 诗歌鉴赏之赏析炼句艺术精品课件
维持生计，对世事也不再有何追简求了析。句（意步骤
一）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗 人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离 乱后，重获家室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足
（步骤二） 结合文意具体赏析
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心 情志向。
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解题步骤
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【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴
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• 例1.(2015年高考四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回
答问题
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
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• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
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1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思
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第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
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语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨)
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处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
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1、在《离骚》中，屈原用 “___________,____________”两句表明即使没有人了 解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是___________,____________。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句 :___________,____________。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧分，偭规矩 而改错。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”强调 了自己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
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但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一联为喜幸之词 ，你同意吗？为什么？
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炼句类型
在诗歌创作中能奠定全诗的感情基调，表现全诗 主旨的关键句，
在结构中起重要作用， 在表达上极具表现力的关键句。
炼句关键环节 炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔 铸了作者强烈感情的句子。 它主要从表达技巧出发， 有的句子运用修辞手法， 有的句子运用表现手法。 一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色 的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处 来。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题 特点。
2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步 骤。
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1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？ 为什么？
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释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景参）考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷， 月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。 运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（可将一二步骤结 合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句 在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
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一）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗 人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离 乱后，重获家室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足
（步骤二） 结合文意具体赏析
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心 情志向。
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• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
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